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寫最后的一節(jié)課的作文(精選15篇)
寫最后的一節(jié)課的作文 第一篇
歲月就這樣走過了，我們上最后一天的課，我拿著校服讓同學(xué)門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，然后又是一片沉默。
這時小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了，一直停在6點44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機普及率高達700／0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒有看進什么書，就都一股腦的走來走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉(zhuǎn)到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風(fēng)拂過的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運動會，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎，還有優(yōu)秀團支部和文明教室稱號，一群省和州級的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個過客。
寫最后的一節(jié)課的作文 第二篇
“叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課是我們高中生涯的最后一節(jié)課。
李老師走上講臺,深情地望著即將畢業(yè)的我們，他動了動喉結(jié):“你們再看看書，我再看看你們。”淚水不停地在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……
同學(xué)們低下頭，把頭埋進了桌上高高的書堆里。我翻開了滿篇都是紅勾勾和紅叉叉的作業(yè)本，淚水一顆接一顆地滴在本子上;同桌小陳的肩微微地顫動;前面的小李，趴在桌上低聲啜泣……
李老師站在講臺上，默默地望著和他一起走過了三年時光的我們，回憶起我們剛來到這個班的場景：一個個都是剛讀完九年義務(wù)教育的小小少年，稚氣未退，有的梳著辮子，有的扎著馬尾，還有的頭發(fā)亂蓬蓬地飛起老高。
一眨眼，三年過去，同學(xué)們都變成熟了，一個個都是年滿十八的成年人了，青春的氣息飛揚在我們周圍，男同學(xué)玉樹臨風(fēng)、志滿天下，女同學(xué)亭亭玉立、不讓須眉……
教室里一片寂靜，安靜得只能聽見墻上時鐘“滴答……滴答……”的腳步聲。
這時，刺耳的鈴聲急驟響起，李老師心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了。”
可是沒有一個人動，就連那些一向憎恨拖堂的同學(xué)也安安靜地坐在座位上。突然，班長站起來，紅著眼圈，走到黑板前，拿起粉筆，落筆書寫：
請假條
親愛的李老師：
我們因畢業(yè)需要請假，時間：今日到永遠。您多保重!
請批準(zhǔn)!
請假人：全班
20xx年6月5日
班長停筆的一瞬，全班起立，深情地朗讀：“請假條，親愛的李老師……”
讀完后，掌聲驟然響起，這是最后一課的掌聲，是離別的掌聲，是我們青春年華中最美的聲音……
寫最后的一節(jié)課的作文 第三篇
社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導(dǎo)。”
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟。”
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口。”
學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”
教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”
寫最后的一節(jié)課的作文 第四篇
下午四點半的時候是我最后一節(jié)課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個同學(xué)在昨天晚上的時候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！
就是因為這一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了。總而言之就是因為這個使得我們許多的事情耽誤！
但當(dāng)我來到這里的時候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因為這是最后一節(jié)課！
當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來了許多的人，上課的時候才知道他們是在外面實習(xí)，所以才會遲到，這時候的才發(fā)現(xiàn)原來是自己猜錯了，原來還是有這么多的人！
上課以后老師決定點名，但是換了一個方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級，學(xué)號以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時間也過了差不多半小時左右！
寫最后的一節(jié)課的作文 第五篇
今天，我像往常一樣，拿著書來到了先鋒外語。一進門，我并沒有聽到張老師熟悉的笑聲，樂觀的她的臉上，寫滿了愁字。
上課了，張老師拿出卷子，剛想說些什么，卻被強咽了下去，發(fā)起了卷子。不一會，同學(xué)差不多寫完了，抬起頭坐好。老師望著我們，望著望著，眼眶紅了、濕了，哭著說：“我可能不教你們了。”教室里的空氣在瞬間凝固了，座位下鴉雀無聲。一會兒，一個同學(xué)站起來說：“張老師，你可真會開玩笑，我們在考試呢！”全班齊聲說：“是啊，是啊！”張老師停頓了一下，又說：“我不是開玩笑，這是真的，由于學(xué)校的種種原因，這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了。”老師又接著說：“不過，有可能還可以跟學(xué)校申請換一個時間。”同學(xué)們紛紛說：“行！幾點都行！MARK，去找教導(dǎo)主任！”“好，我這就去！”說著，MARK走向了另一個辦公室。這時，時間仿佛停止了走動，所有人的目光都集中在了門上，張老師在前面走來走去，我們都在等待著，等待著最后一個希望的到來……
“咚——咚——咚——”
迎面走來了教導(dǎo)主任，張老師正在與她交談。全班人都目不轉(zhuǎn)睛地望著她們，盼望著學(xué)校能回心轉(zhuǎn)意。“好了。”張老師強作笑容，“也許，只有在大會上見到你們了，還有10分鐘，，你們——你們——你們記一下聯(lián)系方式吧。”張老師的心情很復(fù)雜，她已經(jīng)泣不成聲了，在她心里留下的，是那份濃濃的師生情，而在我的記憶里，留下的是一位好老師和最后一節(jié)與最漫長的一節(jié)英語課……
寫最后的一節(jié)課的作文 第六篇
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時，當(dāng)你孤立無援時，當(dāng)你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來。這個學(xué)期以來，同學(xué)們對姜老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近6年的姜老師將和我們分離，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動蕩不已，但誰也無力挽回這殘酷的現(xiàn)實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次語文課課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺，教室里氣氛異常嚴(yán)肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是姜老師最后一次為我們上課，最后一次與我們度過60分鐘的時間。老師叫大家不要難過，因為這是一個無法改變的事實，以后有不會的問題和困惑盡管來找她，也可以發(fā)短信與老師交流。此時，同學(xué)們有的望著老師，希望能珍惜這最后的時光，還有的悄悄地哭了，來表達一點一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的一個角落，埋下頭，回想著過去種種美好的回憶。那時候，我們笑得很甜。此時，我想哭，但始終沒有勇氣……當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實中來時，隱隱地看到姜老師的眼睛濕潤了，是的，她哭了……但此時同學(xué)們并沒有說什么，大家能明白這意味著什么……這時，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地看到了那幾行布置已久的字跡：xxx 老師您辛苦啦xxx姜老師遲疑了一下，并在我們低頭做題的時候回復(fù)了一句：xxx謝謝同學(xué)xxx這時，眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但卻始終沒有落下。只聽，xxx鈴……xxx地一聲，下課鈴響了……
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會回到學(xué)校來，看望那個曾經(jīng)給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同姜老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，姜老師會站在我們身邊幫助，支持我們每一個人。
寫最后的一節(jié)課的作文 第七篇
課上，望著您那飽含期盼卻又閃著淚光的眼睛，我第一次體會到“別”這個字的真正含義。
這是您給我們上的最后一節(jié)語文課。今天的課上完之后，我們的小學(xué)階段就將宣告結(jié)束。從當(dāng)初踏入校園的蓬頭稚子，到如今的翩翩少年，您陪伴我們走過了六年。六年，一共六年啊，您不知為我，為我們花了多少心血，白了多少頭發(fā)。記得當(dāng)初看到您時，您滿頭秀發(fā)，黑得發(fā)亮，現(xiàn)如今您的雙鬢白了，白得耀眼。
您站在講臺上，深情地看著我們。此時此刻，我多想偷偷地告訴您一些秘密。您知道嗎？其實，第一次見到您時，我就在心底暗暗下了結(jié)論，您肯定很兇。對了，您還記得四年級時，班里流行起了玩卡牌，為了讓大家把心思放在學(xué)習(xí)上，您不知收了多少卡牌。可是啊，當(dāng)時的我們不理解您的良苦用心，也不懂得尊重您。您收了，我們又帶；我們帶了，您又收……最后，您發(fā)火了。您說，再也不帶我們班了，等這學(xué)期結(jié)束您肯定走。我們一聽，都哭了。哭著求您，讓您不要走。您最后還是心軟，又留下來了。
時間已經(jīng)過去十幾分鐘了，班上的氣氛還沒有緩和過來，并且還漸漸變得沉重起來，似乎有人哭了，一個又一個……
這時，您開口了：“同學(xué)們，這是我們最后一節(jié)語文課。我們把這最后一節(jié)語文課當(dāng)作第一次語文課來上，同學(xué)們可以重新介紹介紹自己，一個嶄新的自己，看看和以前相比有了哪些變化。”說完，您笑了，笑得和過去一樣非常好看，令人安心。
“介紹自己？”沈華倫同學(xué)似乎不相信自己的耳朵。“對，就是再重新介紹一下自己。沈華倫，我們老師的話你都聽不懂？”同桌對他翻了個白眼。同學(xué)們都大笑了起來，氣氛立馬升溫，變得有了趣味，也溫馨了許多。
您看著我們笑完，說道：“那么，誰第一個來呢？”“我……”“我……”“我……”全班同學(xué)都高舉手臂喊道。
“我叫紀(jì)雨，12歲……”
“我叫……”
“叮鈴鈴……”下課了，班級里突然沒了聲音。“下課吧。”老師您的聲音哽咽著：“我……走了……”
您和往常一樣，走出了教室。我們閃著淚光的眼睛一齊向您看去。看著被夕陽染成金色的您，我們都情不自禁地流下了眼淚。雖然世界上沒有不散的課堂，但我們會永遠把您銘記在心。
寫最后的一節(jié)課的作文 第八篇
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開這間熟悉的教室。
李老師走進教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學(xué)們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了。“抓緊時間復(fù)習(xí)，看你們的書！”
是啊！這么快就要分別了。盡管，這學(xué)期我們很調(diào)皮。雖然，我們學(xué)習(xí)很一般。我們獲得靜雅示范班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室里竄來竄去，再也聽不到老師的訓(xùn)誡。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學(xué)期老師您的學(xué)生又會坐進這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直保存在這里。
時光老人啊！這可是我們在母校的最后一節(jié)課，你的腳步能慢點嗎？讓我再看看老師、看看同學(xué)們吧…
寫最后的一節(jié)課的作文 第九篇
今天是我的最后一節(jié)法語課了，從前我總后悔我只是個老師，要教導(dǎo)那幫頑童，今天我怎么不安了呢，我感到我正附身一種高大的重量，卻筆直地朝這片土地倒下去，是要永遠深深埋進這里么？要封鎖一切么？
我要鎮(zhèn)定，我是老師，如果我垮了，那我的學(xué)生呢？讓我著上我昔日那漂亮的綠色禮服吧，起碼看出法國人衣冠楚楚。
讓我早點去學(xué)校吧，多看一會兒眼前的景物，多留點兒未來的記憶吧。
我正在等待我的小弗朗士，昔日里如此頑劣，不知什么時候他才能回頭啦 我肩下夾著大鐵戒尺，我突然覺得好冷，我門法國的孩子，都應(yīng)該不受一點懲罰，好好學(xué)習(xí)的呀！
哦，小弗朗士你終于到了，沒有錯過著最后一課，我要開始講課了
我不知道還有多久，我還能支撐多久，我不知道我對孩子們講了那么多的 昔日 ，我是后悔自己么？還是后悔我的學(xué)生及我對面的鄉(xiāng)里的人？
我上了一堂又一堂課，作業(yè)我精心準(zhǔn)備的東西我似乎全用上了，還那么耐心，孩子們，你們可懂我呀，可懂我的一片蓮子之心？
明天或許今夜，我就要失去這兒了，上天啊，你叫我于心何忍，我的學(xué)生，我的講臺，就連我手中的粉灰。啊！我想不下去了，法國一定要勝，將來，我老了，或許等不到我的四十年來的心血重見了，但是我的兒子，我的學(xué)生，一定會來的。
讓我寫下兩個大字吧，在我心中在法國人心中：
法蘭西萬歲！
現(xiàn)在是該放學(xué)了，多么艱難的國運啊，但是(我示意放學(xué))，我們心中的法蘭西必勝！我想完了，我的學(xué)生陸續(xù)走了，惡毒的軍隊要來了
寫最后的一節(jié)課的作文 第十篇
有一節(jié)課也許是我這一輩子也忘不了的。
中午到了，我按照平時的習(xí)慣去上學(xué)了，不知道從哪里學(xué)校私下傳出了“趙老師”要退休了，要離開美麗的校園和我們這群活潑可愛的孩子。我的心顫動了一下，忙去向同學(xué)打聽這是不是真的。畢竟趙老師是我們大家非常喜愛的老師啊。“潘菁菁，他們說趙老師要退休了，是真的嗎？”“不知道，好像是真的，是其他班老師對學(xué)生說的，讓他們上好最一節(jié)課。”潘菁菁一臉無辜的說著。我也記不清那是什么節(jié)日了，同學(xué)們忙著買賀卡到處送人，我也不例外。我買了一張賀卡，不知道該送誰。
到了教室，我知道了，原來趙老師要走是真的事情。我放下手中的事，把那個我不知道該給誰的賀卡上寫滿了字，上面透露了我對老師的不舍和祝福。“叮叮叮，叮叮叮。”上課的鈴聲響了起來，我們不約而同的把賀卡送給了趙老師。雖然是小小的賀卡，卻代表我們大家深深的祝福。老師邊收賀卡邊說謝謝。過了一會，老師的話還未出口，同學(xué)們的眼圈已經(jīng)紅通通的了。老師的心里像明鏡一樣，知道我們是為了她要走才哭的，便安慰我們說：“大家不要哭，就算老師要走，以后會來看大家的，好了，大家不要把時間浪費掉了。”“趙老師，我…我想回班一下。”有一位同學(xué)說道。“去吧，注意安全。”好多同學(xué)跟著回班了，我也是。我們拿紙讓老師把號碼留下，我也把我最喜愛的一支鋼筆贈送給了老師。我們的班主任—夏老師來到了音樂教室，對同學(xué)說：“大家哭什么，老師退休是好事，應(yīng)該高高興興的，不要再哭了。”趙老師摸摸我們的頭，拍拍手說：“我們來唱歌，就唱第一首，好嗎？”“好。”同學(xué)們有力的回答道。
“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密裝進金黃的橘子里……”美妙的鋼琴聲伴著我們哭哭啼啼的歌聲。時間就這樣一分一秒的過去了。“叮叮叮，叮叮叮。”下課鈴聲響了，同學(xué)們都撲向老師的懷抱，然后沖出教室，邊跑到上課的教室邊回憶以往的點點滴滴，同學(xué)的淚水止不住的流淌，我想，這最后一節(jié)課和這最后唱的一首歌，將成為我們最最美好的回憶。
老師，再見！我們永遠祝福您！
寫最后的一節(jié)課的作文 第十一篇
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓……
寫最后的一節(jié)課的作文 第十二篇
清晨天還未亮，而我已經(jīng)不得不起床了，上課時間已經(jīng)到了！
當(dāng)我洗漱的時候就聽見有人說今天早上的第一節(jié)課不上，我剛剛開始的時候就以為這些是謠言，因為拿起手機看看消息，發(fā)現(xiàn)根本就沒有任何的消息顯示出來這條信息，而現(xiàn)在距離上課已經(jīng)只有十分鐘了，我就準(zhǔn)備出發(fā)上課了！
不過宿舍里的第一個人早就已經(jīng)出門上課去了，而我們也才剛剛出門，不過在這個時候就聽見班長在吼道：“不用上課了！”而剛剛準(zhǔn)備上課的我們就立即回來了！
有人說我們可以去上自習(xí)，這也是一個好辦法，可是卻沒有人實行，按照其他人的說法，早上起來沒有上自習(xí)課的感覺，因此我們在這個時候就再一次躺在床上了！不過已經(jīng)出發(fā)的那個人還沒有回來，估計是因為他還不知道消息，最主要這個人的手機沒有拿，這是失誤啊！
我覺得這已經(jīng)是這門課程的最后一節(jié)課了，我們需要學(xué)習(xí)的已經(jīng)結(jié)束了，上一次就是半節(jié)課的自習(xí)，因此沒有差錯這一次一樣，所以我估計老師才會如此這般吧！
寫最后的一節(jié)課的作文 第十三篇
暑假媽媽給我報了一起學(xué)的線上課，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，線上課已經(jīng)接近尾聲了，今天是最后一節(jié)課，我早早的打開電腦等著老師的出現(xiàn)！
6點半老師準(zhǔn)時出現(xiàn)在屏幕上，今天的老師看起來和往常沒什么兩樣，很開心的給我們授課，中間還帶些小幽默，快要下課的時候老師的笑有些不自然了，心事重重的樣子，到了下課的時間，老師并沒有象往常一樣讓我們休息，對我們說“同學(xué)們，這是我們的最后一節(jié)課，老師想給你們看兩個視頻，這兩個視頻是你們的輔導(dǎo)老師連夜給你們做出來的”我瞪大眼睛緊盯著電腦屏幕原來視頻上放的是老師們在認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，夜已經(jīng)很深了，她們還在為第二天上課做準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真的查資料寫教案。“老師們真辛苦呀”！我心里默默的想，想到課程馬上就要結(jié)束了再也見不到老師了，我不僅難過起來。播放完后屏幕上老師并沒有馬上出現(xiàn)，但直覺告訴我老師肯定也很難過，果不其然不一會兒我就聽到隔著屏幕聽到老師“嗚嗚”的哭聲腔，老師的哭聲牽動了我的心，我鼻子一酸眼淚止不住流了下來。同學(xué)們都在留言區(qū)給老師留言安慰老師，老師終于又出現(xiàn)在屏幕上了我們都?xì)g呼起來，但老師看起來很傷心鼻子紅紅的，老師告訴我們：老師很舍不得不得我們，想繼續(xù)和我們在一起，繼續(xù)為我們上課，讓我們趕緊報名，以后就可以還在一起了。最后我還是沒有報名，因為我已經(jīng)報過英語班了，確實沒時間。但是心里還是酸酸的，舍不得老師。
暑假的這最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象！
寫最后的一節(jié)課的作文 第十四篇
時光荏苒，歲月匆匆，一些快樂還來不及收藏，便被寫成了昨天。
帶著沉重的心情來到一班，將教學(xué)內(nèi)容都傳授給他們后，玩了一個小小的游戲，結(jié)局總是一家歡喜一家愁。最令我感動的是：不管是一班還是二班，他們得到兩個獎品的同學(xué)都愿意把另一個獎品拿出來與其他同學(xué)分享，自己只要一個獎品就夠了。這種舍小我顧大我的精神深深地觸動了我內(nèi)心世界。有時候，物質(zhì)財富再豐富，也比不過精神財富。
天下沒有不散的宴席，來自四面八方的我們，有緣千里來相會，總有一天我們要揮手道別說再見。當(dāng)離別的鐘聲敲響，我們都要回到原本生活的軌道。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們不應(yīng)該沉浸在悲傷的河流里，我們要擦干眼淚，四十五度抬頭仰望天空，忘記一切煩惱，一切都是新的開始。我聽說，每一個仰望天空的人，都在仰望幸福。所以，我們都希望有朝一日能再聚首，看繁花葉茂林修竹，聽夏雨溪水草木風(fēng)。
我始終相信，所有的離別都是為以后的相聚做鋪墊。我的最后一節(jié)課雖然結(jié)束了，但是我與孩子們深厚的感情沒有結(jié)束。我會更加珍惜與孩子們在一起的時光，我們都是90后，所以我們都有很多共同的話題。我們經(jīng)常在一起開玩笑，一起聊八卦，一起送傍晚回家的同學(xué)回家......這些快樂的回憶一點一滴地拼湊，暖暖地占據(jù)了我的心。
寫最后的一節(jié)課的作文 第十五篇
今天，就是最后一節(jié)作文課，真舍不得老師和同學(xué)們。
我們一起寫過這么多的作文，一起經(jīng)歷這么多的事情，是多么值得留戀呀！老師教我們做過前代，彩虹瓶子，我都非常喜歡，老師每次不管是做手工還是教我們寫作文，都講得非常仔細(xì)。
每次作文哪里寫得語句不通順，錯別字、用詞不恰當(dāng)，老師都會在作文本寫上，在評語中可以體現(xiàn)老師的認(rèn)真。作業(yè)我每次都有寫，可有一兩個同學(xué)總是不寫，但他們有時候也很認(rèn)真。
我們每寫下一篇作文，都記錄著我們美好的記憶。不會寫的字，有時候同學(xué)也會告訴我們，不會寫作文時姐姐也會稍微地告訴我，雖然同學(xué)們都說我們寫作文很快又很好，但我們也是有經(jīng)歷過風(fēng)雨的，老師給我們的資料里有句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹？不是所有人都能隨隨便便就成功的。
最后一節(jié)課，我們要珍惜。老師在最寶貴的一節(jié)課里，給我們講解作文哪里需要修改，并且非常認(rèn)真。我們就要對老師的辛苦負(fù)責(zé)，有好的作文來回報老師平時的教導(dǎo)。
老師、同學(xué)們，我不知道下學(xué)期會不會來了，希望下次還能見面，真舍不得你們啊！在15節(jié)課中，我收獲了很多，學(xué)會了很多知識，希望下學(xué)期我的作文會更好！