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最什么樣的一堂課作文 第一篇

星期一早上，我們上了一節班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸?！返墓适?。

“從前，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅定的信念指引著它，無論風霜雨雪從不停止。它勇敢地向風雨搏斗，不屈地向雷電抗爭，無論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅持向上爬?；淞耍賮?；滑落了，再來……不知過了多少年，蝸牛的愿望終于實現了，它終于達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動，也感到了無比的自豪……”

老師講著，同學們聽著，不時地發出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”

“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”

聽著同學們的議論，老師笑了，說：“是的，你們也許像老鷹，是個有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子。但是，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端。”

“真的嗎？”我小聲嘀咕著。

“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你愿意花時間，你就一定能達到成功的彼岸！”老師堅定地說。

這節課讓我久久難以平靜。是呀，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動起來，堅持不懈，你早晚都會成功。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標，因為只要努力，也一樣能夠成功！

今天一下課，大家成群結隊地圍成一團，都在竊竊私語，議論紛紛。我好奇地湊過去一聽。哦，原來下節課是由一位外國老師來給我們上課。這等好事，讓我們怎么能不興奮呢？

我們一個個筆直地坐在教室焦急地等待著外教老師的來到。這時，在教室門口出現了一個高挑的身影，“啊！那是外教老師！”我們一起歡呼雀躍起來。

只看她一雙藍灰*的眼睛嵌在瘦小的臉龐上，雙頰紅紅的，鼻子又挺又高；一頭金絲般的長發披著雙肩上；高高的個子，還穿著**斑斕的連衣裙，顯得格外迷人。她那水亮亮的大眼睛正笑瞇瞇地看著我們呢！

“hello！”我們急忙向老師打招呼。她也親切地向我們問好“hello，boysandgirls！”她作了自我介紹，然后讓我們也自我介紹，我連忙舉起手來，大家都想讓外教老師認識自己，紛紛舉起手來，

老師輕手輕腳地來到我的身邊，小心地彎下腰，笑瞇瞇地看著我，我立即站起來，用流利的英語介紹自己，“。l'm……”外教老師瞪大了眼睛，說：“pardon？”我又一字一頓的說了一遍，外教老師張大了嘴，嘗試說普通話：“黃——悅——婷”我們看到她那夸張的表情把我們逗樂了。

我們看了外教的表演，她一會兒學著鴨子把手放在身體兩邊，雙腳趴開一搖一擺地走路；一會兒伸伸懶腰，打個哈欠學豬那懶洋洋的樣子；她還張大嘴巴，瞪大了眼睛，把頭和身子往后仰，學狼的樣子……她的表演十分生動，惟妙惟肖。真是有趣極了。

“叮鈴鈴——”一節課過去了，我們學到了不少新的英語單詞，還作了那么多有趣的游戲，真是不亦樂乎。下課了，大家都圍住外教老師，有的請老師簽名留念。大家都說，永遠不會忘記這堂英語課，更不會忘記可愛的外教老師。

我喜歡的科目有很多，比如：語文，數學，科技，體育……可今天我卻偏偏愛上了英語課，因為這節英語課很有趣。

上課了，隨著Ｍissjiang一聲令下：“上課”，教室里頓時熱鬧了起來。不一會兒我們便玩起了“嘗滋味”的游戲。

首先，被姜老師叫上去的是tonyxu，老師神秘地笑了一下，遞上了一個紙杯，他先*惕地聞了聞，沒發現異常，他又看了一下，便小心翼翼地喝了下去，喝完了，只見他皺著眉頭，嘴里一直在說：“辣死了，辣死了?！苯又慊氐阶簧?，大口大口地喝著他的水，看來他疑似感冒了吧？怎沒聞出辣味吧。同學們哈哈大笑起來，missjiang對我們說：“這個‘辣’的英語單詞叫‘hot’?！?/p>

然后姜老師又叫了max，只見他興奮地跑了上去，嘴里卻說：“不會也是辣的吧？”老師詭秘地一笑，大家都不知道姜老師葫蘆里賣的是什么*，我也目不轉睛地看著這一切。只見Ｍissjiang手里拿了一個小盒子，快如閃電般地把里面的東西拿了出來，握成一個拳頭，又把max的眼睛遮住，把手中的東西遞給他，Ｍax接了過來，把東西放近嘴里，過了一會兒，他的臉上顯出了微笑著跑了回來，周圍同學忙問：“你吃的是什么？”“是糖，Ｉssweet！”“哇”我們流露出羨慕的神情。

最后，老師又叫了小劉，他看上去很緊張。只見老師手里拿了一個圓圓的黃黃的小東西，我想：到底是什么東西呢？小劉被蒙起了眼睛，吃完后，我看得出他眉頭皺了很長時間也沒有松開，終于，他再也忍不住了，脫口而出：“lslemon！”

“哈哈哈哈……”游戲在笑聲中結束了這堂使我難忘的英語課。

雖然，游戲是那么的短暫，可是我卻永遠記住了檸檬，辣的，甜的，*的這些英語單詞。

每當我去做奧數題，又不會做時，眼前又會浮現出那一堂難忘的課。

那天，奧數吳老師給我們出了一道圖形奧數題，我們仔細看了看題，發現用方程解是解不出的，只有用兩個字母來分別解才行。可那時，我們根本不會。如果用算式，那只有一個條件，根本無法滿足。

吳老師見我們個個抓耳撓腮，面露難*，便問：“沒有思路？用算術法解不出？”

我們無賴地搖了*。

吳老師從文件夾里取出一張圖片，問：“你們看，這張圖片上畫的是什么？”

我仔細看了看，那時一張由黑白兩種顏*組成的圖形，白*的應該是主體吧，我想。

“是一個倒扣著的花瓶吧！”小芳叫起來。

“不對，你們還是‘一根筋’啊！”老師解釋道，“這張圖是張多面圖，不能只‘正視’著它，否則你是看不到這張畫的?！?/p>

“那么是……”小蘭邊思索邊考慮著，“如果到著看呢？”

“對了，試試看?！眳抢蠋熍闹√m的肩笑著說。

我們把畫旋轉了180度，并倒扣著“反看”。

“看出什么了嗎？這是一對對視著的男女，不是白*的花瓶。這是一張視覺大師送給伊麗莎白女王的攝影圖片。神奇的地方在于你只能倒過來看，才看得出?，F在這幅圖和剛才的有什么聯系？”

“換一種思考方式，換一種思路，也許就能柳暗花明?！蔽遗d奮地說。

這時大家也明白了老師讓我們看這幅圖的意圖。我們埋頭做起來，換了一種角度去思考，轉了一種方向去考慮，果然不一會兒我們便做出了題目。

這堂課讓我久久不能忘懷，當我思考難題時，都會想起吳老師的提示。這真是一堂令人難忘的課。

從小到大，不知上過多少節課：課內的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數、英語、繪畫……數也數不清，可最令我難忘的還是那節作文課。

講解名著、了解名著，做幾篇閱讀分析，隔幾天再寫一次作文，每天有5分鐘的下課時間，接著繼續上課。這就是我們所謂的作文課。

但這節作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對我們說：“讓我們來上一節‘特別’的課吧！”我們不理解“特別”是什么意思，半信半疑地開始上課。

最什么樣的一堂課作文 第二篇

“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進教室。望著老師手里的東西，同學們在下面議論著：“著一定是一節有趣的實驗課……”

果然，老師帶著神秘的語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗，哪位同學拿著自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺。

“請你用鋼筆在自己的頭發上摩擦一會，然后再去碰那些小紙片?！蔽冶阌娩摴P在頭發上來回摩擦。同學們瞪大了眼睛，目不轉睛地看著。過了一會兒，當我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時，奇跡出現了，小紙片被吸住了。

看了我的示范，老師讓同學們親手做一做。同學們高興極了，馬上準備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思??！

老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學們都覺得奇怪。

過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海里流過。

這時老師問大家：“誰知道這是為什么？”教室里頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現象了?！?/p>

哦，原來小小的實驗中有這么樣的道理，我恍然大悟。

這堂課我至今難以忘懷。

最什么樣的一堂課作文 第三篇

每一天，每一堂課，都是難忘的！可是讓我最難忘的一節課就是……！

我們上完了三節課！該語文課了！語文課我們先檢查作業，然后，小組長來匯報作業情況！然后老師就一個一個地檢查！先檢查思維導圖，再檢查維日記，最后就檢查一個微課！

微課是老師給我們班每大周放假都要必留的，就是《三國演義》，要是給我們發三國演義的題，讓我們來做，可是一檢查，就有35人做了，就差7人沒有做，老師很生氣！就問：“是誰沒有做功課？起來”先展出了4人，還差3個人，老師就點名字：張涵琪，……史紫嬋……！然后就查出了那剩下的三個人！老師批評了他們7個人！還有幾個人找理由，老師嚴厲的批評了他們！老師就開始給我們講道理，說著說著，我就明白了一個道理：“不要為了做一個題，而去欺騙老師！我們要認真做題，才能收獲到知識！”

這真是個難忘的一堂課！

最什么樣的一堂課作文 第四篇

這一星期本應是平平常常的，沒有想到周一剛到學校就被校長叫去，通知連我在內的三位同志準備一節課，其實聽課也沒什么大驚小怪的，可關鍵是這次聽課要邀請家長前來參加，這在我看來就有點擔心了。我們所處的是農村，家長的素質參差不齊，這萬一要是出了點差錯，真不知道他們會說些什么，但仔細想過不就是一節課嗎？好好準備也就那么回事，可沒有想到昨天晚上醒了好幾次，今天一大早就起了床，來到了學校，心想第一節上完就沒事了。

好不容易等到了聽見預備聲，學生也緊張的不得了，為了緩解孩子和我的緊張心理，我讓他們先唱了兩首歌，簡單的穩定后，正式開始上課，剛開始一切順利，學生和我配合比較密切，回答也較入路，自我感覺良好，可沒想到的事情竟然發生了，在學生回答后，我在黑板上進行板書時，竟然腦子一片空白，不知道“蘑菇”的“蘑”字怎么寫了，抬頭看看大屏幕，當時出示的根本沒有這個字，這可怎么辦，那么多家長在場，如果寫不出來，那不定家長會說些什么，于是我靈機一動，向學生說道:“蘑菇這個詞都是草字頭，我們一起和老師說著寫。”孩子們回答道：“下邊是個磨坊的磨?！笨晌疫B這個磨字也忘記怎么寫了，于是又引導到磨字的寫法，學生也挺配合，“上邊一個廣，下邊兩個林，一個石?！本瓦@樣我把要寫的準確無誤的寫在了黑板上，之后調整了狀態，一切圓滿結束。

在下來與家長交談的時刻，他們給予了極高的評價，領導也給予了肯定，可誰又知道這其中我捏了多大的一把汗呀！現在想來，還為自己擔心，想想這教育機智在課堂中是多么重要呀！

最什么樣的一堂課作文 第五篇

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們沖進教室，美術王老師緊跟著也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了?！薄吧瞎澱n講解了具體的制作過程，那么簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“可以開始做了。”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿卜，劉環晟搶到了一個桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個胡蘿卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀。而且很好吃，大家不信可以試試?！彪屏ⅠR切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說好吃。一下子教室里充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。

最什么樣的一堂課作文 第六篇

窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課。

記得，姥姥剛種下時，它，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上，細細的枝子還沒有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來。姥姥對我說，“別看他小，只要好好照顧它，等它長大了，就能給你結果子了。”雖然，當時的我懵懵懂懂，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了，細弱的枝干好象也變粗了一點。綠色的葉片在風中搖曳，好象在向我點頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長。

可是，那一場突如其來的大雨，把我的期待澆滅了。

那天，天色突然陰沉下來，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開了。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場瓢潑大雨從天而降。狂烈的風從西邊吹到東邊，豆大的雨點，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風飄搖。耳畔，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹苗，能在這場風雨中安然無恙嗎？

放學的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上。我的心，越來越沉。

拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔憂它的命運，頂著風雨，倉皇逃竄回家。

第二天清晨，天高風平。

我去看小樹，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象?？吹降?，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動，好象是戰勝風雨后流下的喜悅的淚水。陽光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機。

我輕輕走過去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個花生粒大小的無花果。

陽光總在風雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時，我們不應退縮，應該勇敢的面對，之后擊潰它。在度過一個一個挫折后，你會發現，你站在了一個新的高度。

經過風雨，我理解了它，為何能活下來，越長越大。默默無言的它，靠的就是成長的信念，靠的就是堅忍不拔的意志，迎難而上的勇氣?。∥乙鲆豢眠@樣的無花果樹，不畏風雨，迎難而上。

謝謝你，為我上了難忘的一課！

最什么樣的一堂課作文 第七篇

快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。

今天，柳葉老師怎么拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰。

第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學們全神貫注地注視著老師手中的氣球，有的同學都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰開始了。同學們都爭著把氣球拍到對方的區域內，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區域，餅干說：“應該均勻的分開?！币驗榻淌覂纫黄靵y，誰也沒聽見，我們隊有一個同學在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續比賽，一場激烈的戰斗后，我們平局了。

不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……

這快樂的一堂課，也給我帶來了啟發：團結就是力量，只要團結，沒有什么做不到的。

最什么樣的一堂課作文 第八篇

我最喜歡的一堂課是揚琴課，因為揚琴很有趣，我最期待星期三的揚琴課。

記得一年級的時候看到揚琴表演，對揚琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說：“我好想學揚琴”，媽媽說：“要學可以，但是不能半途而廢”。終于盼到了上第一堂課，剛開始接觸揚琴，我覺得好難，揚琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的曲目是〈小蜜蜂〉，老師說：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說這件好消息，下課了，老師跟媽媽說我很棒，勤加練習就可以去參加比賽，我好開心，每次上課都很準時報到、很努力練習，迫不及待想躍上表演舞臺呢！

練了一年我終于有機會可以比賽了，輪到我上場，我很緊張，心跳跟著加速，緊張到全身一直發抖，在彈的時候我感覺好像彈錯許多音，我以為名次會倒數，想不到成績優異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來了，老師和爸爸很快樂的說：“苡賢你太棒了，真是以你為榮，你下的功真值得。

得了前十名，讓我對揚琴的興趣更高，經歷這次比賽后，我也花比平常更多的時間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。

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