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上課精彩瞬間作文 第一篇

“啪啪啪啪啪”!這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦!原來是在贊揚我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課!請聽我細細道來!

“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!”隨著這熟悉的口號，我們明白：這次“研究”課開始了!這堂課上的文章是我感悟比較深的――《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會兒放幻燈片，一會兒寫黑板，一會兒提問題。我們下面的同學都隨著節(jié)拍而行，誰也不敢在這莊嚴的課堂上搗蛋!后面10幾雙眼睛正盯著我們。

終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了!韓老師提出問題，隨機找同學來回答!這也是鍛煉我們的時刻!有些好同學卻巴不得老師抽他(她)起來回答!好鍛煉自己!(呀？怎么XXX的口水都流出來了。想老師叫起來也不是這樣的吧!)而有些差同學呢？自己在那里一動不動，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著……；眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動!生怕韓老師的“圣旨”!

高潮來了!經(jīng)過七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來到了同學們最期待的――“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了!第一次起來的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽!竟然何俊杰當媽媽，這使同學們無一不笑掉大牙!第2次也是我最關(guān)注的老易和邱大姐!之間老易一站起來，就和邱蘇有了個鮮明的對比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風!老易這個高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

上課精彩瞬間作文 第二篇

鐘老師是我們學校的副校長，也是我們的語文老師。

他又一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。鼻梁上還有一幅金光閃閃的眼鏡。

鐘老師很愛開玩笑，又非常有趣。

上課了，同學們都回到了座位。這時，鐘老師帶著嚴肅的神情，拿著語文書，大跨步的走上了講臺，說道：“同學們好！”

“老師好！”我們不約而同的向老師問好。

“坐下?！崩蠋熃械?。

在這時，大家心里都很驚奇，因為原本安排的是英語課，怎么臨時變成鐘老師的語文課了呢？

老師似乎看到了我們臉上浮現(xiàn)出的疑問，于是說道：“因為我下午要去做評委，所以臨時和你們魏老師調(diào)了課。”

雖然這節(jié)課很多同學沒帶書，但老師讓很靈活的授課，他讓我們講一些名人的小故事，大家一起了解更多的課外知識，每個同學都很積極的發(fā)言，輪到莫宗霖發(fā)言時，他卻在講同班同學王瑋的故事，繪聲繪色的描述王瑋平時的鬼主意，王瑋也不甘示弱，講起了莫宗霖的生活故事，這時，莫宗霖卻不斷插嘴反駁，辯論著，這時老師說：“莫宗霖，聽別人說完?，F(xiàn)在，我是法官。”

說完，同學們一陣笑聲。

瞧！鐘老師多幽默??！

這就是我們的鐘老師。

上課精彩瞬間作文 第三篇

今天是2月10號，本來說是今天開學的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個特殊情況，根據(jù)教育部門要求，所有學校都把開學時間往后推遲，不過，停課不停學。原計劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個微課，讓我們看視頻來學習。由于開學延遲，電視臺也特意增加了教學直播頻道，每一個頻道代表一個年級，那頻道多的，一直從小學一年級到高中三年級，電視上有老師直播講課，學校還給我們發(fā)了初一年級電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進行的。上午8點半開播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點半開播，不過下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會停10分鐘讓我們休息，10分鐘過后，繼續(xù)播下一節(jié)課。

聽完所有課之后，我覺得這個電視上老師授的課還是非常不錯的。缺點是：課程時間太短，老師在講筆記時，講完后馬上就換知識點，一點時間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會在班級群里布置作業(yè)，要求寫完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計，寫完作業(yè)還要對答案，而這一系列的活動必須要在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則……你就上班級群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫下來，又是滿滿當當?shù)囊惶欤媸峭Ｕn不停學??！疫情啊，你抓緊結(jié)束吧，讓我們早日回到學校里好好上課吧！武漢加油！

上課精彩瞬間作文 第四篇

“今天，我們學習……”MISS曾在講臺上說著，而我們卻在做自己的事情。

“嘻！這有什么好上的。我都學會了！”一個同學大聲喊道。我聽了，心里很不舒服，心想：MISS曾好歹也是我們的副班主任，無論怎么樣，也要給點面子吧！想到這里，我就為MISS曾打抱不平。

忽然，一陣搞笑的對話傳了過來，把我的注意力吸引了過去，不知不覺中，也就分心了。

“第七小組接龍！”MISS曾和藹地說。我沒有聽見，還在和后面的同學講話?！班嚮?！鄧卉！”一聲小小的提醒。教室里的同學望著我，我臉上火辣辣的。MISS曾瞪了我一眼。我心想：我一個學習委員，竟然會因上課講話，而被罰站，什么意思嘛！虧我剛才還幫你哩！”一陣沉默后，我越想越氣憤：“我討厭MISS曾的課，我不喜歡MISS曾?！焙鋈?，一陣刺耳的議論傳到了我的耳旁：“你看，這就是我們的學習委員！還被罰站。真丟臉！”我一聽，心里很不是滋味，心想：難道你就沒被罰過站嗎？竟然這樣說我，我要你們好看。

“叮鈴鈴”，下課了，我回想剛才那一幕，心想：我是真的做錯了，連被罰站都那么不知所措。還被老師稱做是同學們的榜樣哩！唉……

上課精彩瞬間作文 第五篇

說起學校，最經(jīng)典的一句話莫過于這一句了。“上課——起立——老師好！”

轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。

面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長大了，我學會了的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當我再次來到這里的時候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。

轉(zhuǎn)頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒有，我還是原先的我嗎？

只記得剛來這兒的時候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該干些什么。我只知道，學生以學習為天職，學生就是為了學習而存在，學生的任務就是學。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了。沒錯，學生以學習為天職，這是學生的本能。但是，我已經(jīng)長大了，社會就在這里，我們需要的不僅僅是知識，還有的是能力，一種可以生存的能力。對于一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力；對于一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現(xiàn)的，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿著緊張。

我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實現(xiàn)了，我終于夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發(fā)生什么：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我；也許，仍是這個辦公室，您會再次當中夸我；也許，仍是這個教室，您仍會批評我……當初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個夢。

世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預料的事情。

仍是這個學校，開學后，我們?nèi)詴俅蜗嘁?，我一定會變得更加堅強、更加完美、更加?yōu)秀。畢竟，我再一次長大了?，F(xiàn)在，又有一批高二生誕生了！

幾天后，聽您最后一句話：“下課！”

“起立，老師再見！”老師，下學期再見，我一定會給你一個驚喜！等待中……（“上課”。“起立”。“老——師——好——”）

上課精彩瞬間作文 第六篇

這一天，非常的特別，因為這天是去上新的作文課的日子。

我匆忙地吃完早餐，按著導航走到了南塘，導航就結(jié)束了?？墒俏液蛬寢屨伊税胩煲矝]找到博山教育，我十分焦急，因為還有十分鐘就要上課了，我東張西望，發(fā)現(xiàn)橋?qū)γ娴臄?shù)學名人館的旁邊一棟樓寫著“博山美術(shù)館·書法”，我心想：直覺往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺，我想肯定是哪兒。我們走過橋，到了前臺詢問處打聽了一番，果然，我的直覺沒有錯誤，作文課就是在這里上的。當然，因為我是第一次到這里上課，找地方花時間純屬正?，F(xiàn)象。

我雖然找到了地方，但我的內(nèi)心依舊忐忑不安，因為我每次要見到一位新的老師時，我就會有許多的問題，如：這位老師是嚴厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。

我走進教室，發(fā)現(xiàn)這位老師并沒有我想象的那么可怕，反而基本達到了我想要的“標準”。

接著老師就開始上課了。的確，這位老師沒有我想象的那么可怕。他上的課容易聽懂，還一一列舉出各種標題與情景寫法，比以前的作文老師上的課好懂多了。

上課精彩瞬間作文 第七篇

星期五，張老師有聲有色地給我們講了一節(jié)精彩的作文課。

張老師把他多年來在寫作方面的看家本領(lǐng)和經(jīng)驗都告訴了我們。寫好周記要記住七點：一、關(guān)注班人和事;二、有切身實踐才能身臨其境、揮灑自如;三、寫真事、表真情;四、寫自己擅長的領(lǐng)域;五、事情不在大小，小處入手，以小見大;六、寫事有始終，情感有起伏;七提煉一個好標題。只要這七點做到了，寫周記將不再苦惱。

課堂上，張老師還把寫得好的周記挑出來，給同學們講評。很高興我寫的周記也得到了老師的表揚，可以跟大家一起分享。在講評的周記中，我印象最深的是劉梓妍寫的《我身邊的學霸——張博眾》。她關(guān)注了班級中的一位成績優(yōu)秀的同學，通過發(fā)現(xiàn)這個“學霸”的學習之道，對比出自己的不足，提出自己努力的方向。她不但關(guān)注了身邊的人和事，還使用了幽默的語言，獲得大家的一陣陣掌聲。我的周記題目是《班上來了新同學》，通過描寫新同學的特點，由別人聯(lián)想自己，并激勵自己主動幫助新同學，做班級小主人。張老師帶領(lǐng)我們分析了這篇周記，讓我知道好在哪里，在今后的作文里面也同樣去運用。

張老師的作文課讓我了解了寫周記的方法，真期待張老師下一次作文課，再給我們帶來他的寶藏。

上課精彩瞬間作文 第八篇

謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片里的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發(fā)現(xiàn)，其實謝老師也常常是笑口常開的。

謝老師是小學特級教師，還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。

今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章：什么謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來了；還有什么那天下雨，學校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們?nèi)夹α似饋?，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。

我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!

上課精彩瞬間作文 第九篇

今天的第三節(jié)課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來了。

老師給我們整完隊后就讓我們自由活動了。我們幾個女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球。

我們每人抱著一個籃球出來了，我們幾個運著球，到了幾棵果實累累的冬青樹下。

我們的第一個項目是“打果實”

先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個果實。真是太讓人失望了。來，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來，果實卻沒見幾個。

不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。

又到我了，我先挑了棵果實多的樹。對準果實最多的地方用力拋了過去。只見果實唰唰的掉了下來?！巴谌?，好厲害啊，帥呆了?！痹谝贿叺男拟辛似饋?。我表面裝做不在意，其實心里美滋滋的。

第二項是顛球，我們四人同時開始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。

第三項是男孩們喜歡的運球了，幾乎沒有什么女生喜歡這項運動，而我們就不同了。我們幾個女生從起點到終點，在從終點到起點，馬不停蹄地來回運球，玩得可起勁了。

最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術(shù)不夠，我們只好選擇最簡單的動作。雖然是簡單的動作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。

上課精彩瞬間作文 第十篇

今天早上一早我就起來，和往常一樣，見到媽媽在煮早餐，便過去說了一聲：“媽，早上好?！薄昂?，早餐快可以了，你去洗漱一下過來吃早餐吧。”“嗯。”

吃完早餐，我拿好補習班的資料，裝在袋子里，拿著袋子就匆匆忙忙地走出門口去坐車了。來到了文化宮，我擠進了人山人海的電梯里面，來到了四樓，上課鈴已經(jīng)從我的耳邊溜去，我連忙跑進教室，上作文課。

點完名后，老師開始講評上次的作文《生病的苦惱》，講評完這一篇作文后，我聽到了老師批評了以下同學：譚志翔和鐘浩俊，僅這兩個同學。老師批評道：“這兩個同學每次來都講話，對待作文不認真，再是這樣你們干脆就別上了?！笨伤麄儍蓚€臉上居然還笑容嘻嘻的，時不時還說了幾句老師的壞話。他們坐的后面那里嘰嘰喳喳，我坐在前面都能隱隱約約聽到他們的說話聲，我心想：自己不寫就別影響別人寫作的發(fā)揮。你可能會問：我為什么會有這種想法。那我就告訴你吧：上次，我跟他們一群人坐在一起，他們說話使我的好奇心變大，也想說話，說了半小時后，作文要交上去了，可是我還沒寫完，為了不耽誤英語課的時間，我知道加快寫字速度，寫出來的字就像xxx鬼畫符xxx，內(nèi)容也不精彩，結(jié)果得了個85分，A-的評價，因此，我不再和他們一堆講話的人坐在一起，坐在前面，既能聽到老師講的重點的內(nèi)容，又可以遠離那一群噪音。寫出來的作文也會錦上添花。而他們坐在一起說話，則只能得批評。

上課就要認認真真，說那么多話干什么呢？自己不想學就不要影響別人虛心求學的同學，我最恨的就是這種人，下課給你說個夠，上課就別說了，既給別人帶來了方便，又不會被批評，為什么就是要說呢？我真搞不懂。

上課精彩瞬間作文 第十一篇

在我們第一節(jié)課的時候我們上了節(jié)電腦課，這一節(jié)電腦課非常的有去，不知不覺的，第一節(jié)課已經(jīng)過去了，可是我們一點兒也不知道，下一節(jié)課是一節(jié)我們非常喜歡的課——科學課，我們以前都是非常反對老師占用我們的科學課和體育課的，因為體育課有很多的樂趣，我們可以踢足球，在科學課的的時候我們可以做很多的有趣的實驗，所以我們最不喜歡的事情就是老師占用我們的體育課和科學課的時間，可是又有什么的辦法呢？我們的老師可是把君子一言駟馬難追做的“太好了?！?/p>

在第二屆課的課間，我一點兒也沒有想起來著一節(jié)課是科學課，就回到了教室，老師也是繼續(xù)得上課，在我們課已經(jīng)快要上完的時候，我們班上不知道那一個同學突然提起了這一節(jié)是課學科，于是，他問了老師，沒有想到，老師給我們的回答竟然是上個星期五已經(jīng)上過科學課了，我們覺得二和尚摸不著頭腦，什么時候上過科學課了？我們被搞的莫名其妙，在星期五的下午啊，蘇老師“繪聲繪色”的講了起來，在星期五的下午，我們因為聽了科學講座，所以我們沒有上一節(jié)寶貴的語文課，語文老師就立刻奪回了這一節(jié)課。

唉……什么時候科學課和體育課也可以變成像語文課的那么重要??！

上課精彩瞬間作文 第十二篇

戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個故事，你不得不信。記得在四年級第一學期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個小箱子神秘地走進教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說：“祝同學們圣誕快樂！”

我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂！” 后來，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說：“這是一個百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學們猜得五花八門。后來還讓我們上臺伸進手去箱子里摸一摸。當我們猜過、摸過之后，沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫著作文。

上課精彩瞬間作文 第十三篇

說起我們班的數(shù)學老師，別的愛好沒大有，可這“搶”課卻是形容數(shù)學老師的標準用詞。

如果平白無故說一個人，你們可能會為他伸冤。待我舉兩個例子來說，你們也許就覺得，我并沒有冤枉數(shù)學老師了。

又一次，由于下了雨，體育課便不在室外上，而在室內(nèi)。說是在室內(nèi)上，也只不過是體育老師看著我們上自習?。】墒钦l都沒有想到，第一個探進頭來的竟是我們的班主任，此人為數(shù)學老師。他笑嘻嘻地說：“下雨了，體育課沒法上，我們先上數(shù)學。上節(jié)課……我們哪有精力上課啊！便朝門外看，不一會兒，只見體育老師手端杯子，小跑來到我們門口，見數(shù)學老師在這，便又走了。此時的我，多想立刻跑過去，拉住體育老師。唉！可惜……

還有一次，我們期待著音樂老師來給我們上課，并且希望數(shù)學老師能大發(fā)慈悲，不再占我們的課。可一會兒，門口又露出一個熟悉的面孔，此人還為數(shù)學老師也。只見老師說：“下節(jié)課聽我們班的課，我們先和音樂調(diào)一下，先上數(shù)學?！蔽倚南耄焊揪筒贿€！還叫“調(diào)”課嗎？哼！分明是“占”課嘛！

你們說，我們這個愛“搶”課的數(shù)學老師是不是名副其實?。?/p>

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