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我從來來作文(精選9篇)
我從 來 來作文(篇一)
今天，我們上了一堂“我從哪里來”的公開課。
我知道了爸爸身體里有精子先生，媽媽身體里有卵子小姐。爸爸身體里的精子先生像滿天的繁星一樣多，數也數不清。它們像小蝌蚪一樣，搖搖身子，擺擺尾巴，像戰斗機一般朝卵子小姐游去。
游啊游，終于看見卵子小姐了，精子先生就像跑步沖刺一樣，向卵子小姐飛奔而去。游得最快的精子先生就和卵子小姐見面了！它們手拉著手合在一起，唱起了歌，跳起了舞，變成了受精卵。
受精卵越長越大，到了最后，就變成了我！
可是，我太調皮、太好動了。所以，媽媽為了保住我，每天上午打一針，下午打一針，整整打了兩個月，屁股上全都是針眼，像個馬蜂窩一般，媽媽懷我實在是太辛苦了！
吳老師給我們每人發了一張愛心形狀的紙，讓我們寫上感謝媽媽的話。我在上面寫道：媽媽，我非常感謝您，因為您不怕苦不怕累把我生下來，所以我每天都要給您送上一杯溫暖的茶！
我從 來 來作文(篇二)
從前，有個小女孩，她的名字叫菲比，她是一個七歲的小女孩。
有一天，菲比去上學，下課了，菲比聽見同學們在討論自己從哪里來的話題，她也想知道自己從哪里來。
放學后，菲比就問媽媽自己從哪里來，媽媽想了想說：你呀，是我從大街上撿的。菲比不相信，說：大街上那么冷，我不可能是從大街上撿的。菲比又問爸爸自己從哪里來，爸爸說：你呀，是我從河里撈出來的。菲比還是不相信，說：我又不會游泳，不可能是從河里撈出來的。菲比又問奶奶、外婆，可是一個說他是從花生殼里蹦出來的；另外一個說她是從大橋墩底下抱回來的。
菲比不相信這些奇怪的回答，自己拿了一本《人體》書看了起來，這時菲比才知道自己是從媽媽肚子里生出來的。
菲比很失望，心想：大人們就會騙小孩。
我從 來 來作文(篇三)
《西游記》中的孫悟空從石頭中蹦出來。從小就聽家人取笑著說，我是從楊樹下撿來的。對于這個笑話，我也似笑非笑。曾經為此大哭一場，也為此苦悶一天。然而，這個謎底仍在困擾我。
正在回憶中，時間穿梭回七年前，那時的我還住在外婆家。記得那有一口小池塘，有一口井，我總與外婆，年邁的老人坐在那，他們在講方言，而我則蹲在一旁的碎石子的小路上，就是在那，往水中丟石子。聽那石子落入水的一瞬間，隨后又蕩漾起一圈接著一圈的波紋。有時，我一下丟入三四顆。
那時的記憶在腦海是那樣的模糊，唯一的也只是對池塘的懷戀罷了。
大概是春或夏，我總會拿一把小靠椅，碗中早已裝好外婆為我剝丶石榴，我便坐在家門口，小池塘的對面，吃著那肉少籽大的石榴，時間的久遠，早忘了當時我還在干什么。只記得我會把吃完的籽扔向池中，在那里面，還有幾條魚。小時候的我，天真的認為把籽吃下去會結種子。這種哭笑不得的“笑話”估計現在也沒人聽見了吧！
記憶中的池塘也不只這一處，但那一口卻早已沒了。
我從 來 來作文(篇四)
“我從哪里來？”大家知道自己是從哪里來的嗎？像孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來？哈哈，當然不是。我到底從哪里來？今天的小記者活動“我從哪里來”，醫生阿姨仔細地回答這個問題。
醫生阿姨先給我們看了一個視頻短片《小威向前沖》。小威是爸爸體內的一顆精子，他數學不好，游泳非常好。在一次比賽中，他率先沖進了媽媽的身體里，與媽媽的卵子相結合，之后變得一顆受精卵。經過不斷地分化，演變，變成胎兒，最后這個胎兒從媽媽的肚子里出來，她叫小娜。可是小威不見了，但是這個叫小娜的小姑娘，她也跟小威一樣，數學不好，游泳卻非常好。
原來我們是爸爸體內第一名的精子與媽媽體內卵子結合的一個新生命啊。我們不僅有像媽媽的地方，也有像爸爸的地方。這次活動中，為了讓我們體會一下父母的不易，醫生阿姨還教我們怎么給嬰兒包尿不濕。她還找了好幾個人上去體驗了一下，其中還有我呢！我上去包時，明白了一個道理：任何事情看別人做起來簡單，但是，自己上去做時，再簡單的事情也是不易的。我也明白了父母的不易。
這個活動，不僅讓我知道了我從哪里來，我也想和爸爸媽媽說：“爸爸，我愛您！媽媽，您*苦啦！
我從 來 來作文(篇五)
活動目標：1、初步了解自己是從哪里來的，體驗爸爸媽媽的艱*。
2、激發幼兒主動探索的欲望。
活動準備：課件：我從哪里來
活動過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看。”
回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評價
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡啊！學小蝌蚪游呀游的動作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）
2、媽媽吃東西的情節，認識臍帶的作用
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節，寶寶在肚子里會干什么？
幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習慣。
4、寶寶出生時的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的*苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真*苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
課后小結：成功之處：上好一節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱*，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課后，他們明白，一個生
我從 來 來作文(篇六)
現在，有的孩子的父親告訴孩子是從田里撿來的，還有的說：是蹦出來的呀！那么我們是從哪里來的呢？
誰都知道，雞鴨是卵生，人是胎生，那么什么是胎生？我帶著兩個問題去采訪了媽媽。
媽媽說：媽媽懷孕時，高興不已。那個時候，我只有種子那么大，而且一天比一天大，媽媽含笑不語，20天后，我只有豆芽那么大，媽媽變得不愛吃東西了。經常嘔吐，這不能吃*，只能靠抵抗力驅趕病魔。這時我有花生那么大了，媽媽去檢查身體，很正常，媽媽就放心了。又過了幾天，我長出眼睛、鼻子、嘴巴、四肢、耳朵，并在這時，我有小葡萄那么大了。媽媽變得愛吃東西了，一餐搞定一只雞，媽媽吃什么，我就吃什么。肚子里面有個小管子，營養通過小管子攝入我體內，那時我正在睡覺，150天后，我調皮了，又過了198天，就有西瓜那么大了。媽媽去了醫院檢查身體，護士炒了催生蛋給媽媽吃，可是過了一二天，我拉屎了，護士覺得事情不妙，飛速把媽媽推到手術室，把我生下來，我就出世了！
媽媽還說：胎生是不產卵的方式生的，精子和卵子結合在一起，一個小生命就出來了。
原來是這樣，我全明白了
我從 來 來作文(篇七)
我是一只小小的白鴿，在我的記憶里，天是藍的，草是青青的，清澈見底的小溪唱著清脆的歌謠，魚兒歡快地在沙石上游來游去，我和我的兄弟姐妹們快樂地生活在這里……
然而，當人類來到這片充滿生機的大森林時，一切都變了。人類過度地焚燒樹林，開辟耕田，導致土地沙化；他們砍伐樹木，在他們將一車車木材運出森林時，我聽到了大樹們的呻吟和控訴。森林的一切幾乎已經奄奄一息了。而當人類貪婪的目光定位在我和媽媽筑巢的地方時，我的心徹底冷了，我知道他們要干什么，這意味著我將離開，甚至是永遠的離開我親愛的媽媽和這生我養我的家園。我痛苦，我無奈，可是我無從選擇。
我茫然地在無際的灰色天空中飛著，來到了一處農莊。我在一棵老樹上落下，遇見了一只比我年長的鴿子。她問我從哪里來，為什么不回家。我搖了搖頭，苦笑著。“家”，這個詞似乎已經離我很遙遠了。她為我找了些吃的，讓我到她發現的一個大樹洞住下，那洞里鋪著一層軟軟的草，很暖和，但我卻一直睡不著，我思念著故鄉，思念著親人，淚水模糊了雙眼，我也漸漸睡著了。我覺得，好像又回到了兒時，躺在媽媽懷里的感覺……
我在那兒住了一宿，便離開了。我仍然漫無目的地到處飛翔，在途中，我經歷了獵人的槍彈，老鷹的追捕和小孩的捕捉。但我總覺得，我的親人都還在，經歷了無數挫折和荊棘，我似乎還能感到家的溫暖。
就是靠著這第六感，我竟然找到了失散已久的親人。但讓我萬萬沒有想到的是，就因為這重逢的喜悅，讓我們放松了警惕，一天之內，我因人類而失去了所有的親人。我悲，我憤，我恨。
人類，你們為何如此殘忍？！你們悔改吧！還我家園，還我親人，還我生存的機會！
我從 來 來作文(篇八)
大家都知道自己從哪里來，可有些人不知道，那就讓我來告訴你吧！
有些人說自己是從路上撿回來的，但根本不是。我們的身體像棟大樓房，是由無數很特殊的“磚塊”組成的，這種“磚塊”就叫細胞。細胞是組成生物體的基本單位，當爸爸身體中的精子細胞和媽媽身體中的卵子細胞結合在一起時，小生命就走出了第一步……
從爸爸那來的精子，其中一條鉆進媽媽的卵細胞中，卵就變成了受精卵。
受精卵比鉛筆點出的一個點還要小。然后，受精卵開始分裂了，1個變2個，2個變4個，4個變8個……
受精卵越長越大。它來到媽媽肚子中一個特殊的地方——子宮。這是媽媽就懷上了小寶寶。
1個月，小寶寶的心臟就會跳動了，這時，小寶寶還沒有一粒豌豆大。3個月，身體約6～9厘米，體重約26克。4個月后，小寶寶會動來動去。5個月后，小寶寶會把手指放到嘴里吮吸。6個月后，小寶寶能聽到聲音了，身體大約有30厘米。7個月后，小寶寶睜開了眼睛，還能用力地蹬腿。8個月后，小寶寶能嘗出東西的滋味了。9個月后，小寶寶準備離開媽媽的肚子里。
在醫生和護士的幫助下，小寶寶順利的出生了。
這下大家都知道小寶寶是怎么出來的吧！
我從 來 來作文(篇九)
很多學生有了獨立思考能力后，都會問家長一個問題，就是“我從哪里來”。家長針對這個問題的回答也是百花齊放，只有極少數家長用學生能夠理解的科學方法，將性教育融入其中，讓學生了解生命的起源。
不過大多數家長，還是覺得難以啟齒，怕解釋得不夠好，學生越問越詳細，讓家長難堪。小孩子能有啥壞心思呢，他們不過是好奇心旺盛而已。索性等學生再大一點，上學以后，由老師統一解答比較好。
家長還不能裝作不知道，只能隨口編出一堆理由來搪塞學生。比如你是從垃圾堆里撿來的、充話費送的等等。起初學生也是半信半疑，隨著知識閱歷越來越豐富，才逐漸明白，當初家長完全就是為了掩飾自己的尷尬。
有一位小學生在作文里回憶道，3歲那年他就開始思考自己從何而來，沒想到家長卻回答他“是家里豬生的”，學生還真信了，可能一直就把豬當成了親媽對待。
結果過年時，家里要殺豬時，學生就急了，連忙跑出去求助。鄰居以為是學生的父母吵架了，趕緊過來幫忙，看到殺豬的情景也是醉了。
老師看完學生的作文，先是表揚學生作文寫得精彩細膩，而后又叮囑家長，不能啥都跟孩子說，否則早晚要鬧笑話。
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