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三年級作文我愛古詩文200字 第一篇

從小到大我讀過了無數的詩文，給我留下印象最深刻的就是唐代詩人孟郊筆下的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。簡單的語句中包含了母親對子女無限的愛。

在這個世界上有一種感情叫親情，這是最普通，卻是最珍貴的。一次考試時，我在閱讀題上看到了這么一篇文章這篇文章講了：

一個獵人去打獵，路上遇到了一只藏羚羊，當他拿起槍對準藏羚羊時，藏羚羊向他下跪，獵人以為藏羚羊想要乞求他放過它，他覺得很可笑，后來他殺了藏羚羊，最后當剖開它的肚子時，才發現，這只藏羚羊懷孕了，而它下跪是乞求獵人放過它未出生的孩子。這是一篇關于母愛的文章，不管是人，還是動物，世界上的母愛都是一樣的。

記得我有一次生病時，爸爸恰巧出差了，那時已經是晚上了，當我對媽媽說我不舒服時，媽媽放下手中的工作去，急急忙忙地帶我去了醫院，當我到了醫院，掛上吊瓶后，因為實在太困了，我躺在病床上睡著了，可媽媽卻沒有睡，她緊緊地注視著吊瓶，生怕發生一點意外，此時此刻她多么想讓我看快好起來，她想看到我自由地在陽光下玩耍的樣子，雖然有時會惹她生氣，但帶給她的多數還是快樂。打完了，我看了看媽媽，此時她的臉上沒有往昔日的光彩，更多的是那份很少有的疲勞。

“誰言寸草心，報得三春暉。”母親對我們的愛，我們報答不了，我們唯一能做的就是去孝順母親。

三年級作文我愛古詩文200字 第二篇

唐詩、宋詞、元曲等在中國古文學里占著一席之地，它們使古中國變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩。

要說唐詩大家的話，那自然是數也數不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩人便是李白。

李白，字太白，號青蓮居士。又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，其人爽朗大方，愛飲酒做詩，喜交友。著名詩詞有《下終南山過斛斯山人宿置酒》《月下獨酌》《春思》《關山月》等。

李白的詩詞非常多，從幼兒園起，我們就開始背“小時不識月，呼作白玉盤”；在二三年級接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級便學了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”；以及現在新初一剛學的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩詞無處不在，連我四歲的妹妹都會背《靜夜思》。

先不說李白了，我的家里有一本《唐詩三百首》，是很老的版本了，但是詩很全。絕句、律詩、樂府詩、七言、五言，都仔細歸了類。把這本書頁都有些泛黃的書握在手里，能感覺到它散發出的古香古色的文化氣息。雖然跟現在記錄的詩句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。

我本人對詩詞的熱情其實并不高，但有時興趣來了還是會翻閱翻閱，品味一下詩詞中的韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無”少見的氣勢磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩樸素易懂，很容易讓人產生共鳴；有的雖然長篇大論，但敘事清晰，感情細膩。

除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”的豪放大氣。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說是很爛。經常被貶謫，但他還一直保持著樂觀向上的心態，這一點也很可敬。我經常希望自己能有劉禹錫的心態以及才華。

古代上百位，上千位的詩人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構思新奇，思想?麗。我們應該多讀古詩詞，去欣賞、理解詩詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個角落。

三年級作文我愛古詩文200字 第三篇

學過一些古詩詞，但我認為最有意境最有韻味的莫過于李太白的《送孟浩然之廣陵》，每當讀起這首詩，我就感覺自己化身李白，我將在黃鶴樓為尊敬的孟夫子送別。

三月，煙花爛漫，三月生機勃勃,萬物復蘇。三月的武昌充滿了春的氣息，大地從睡夢中醒來。小草從帶著芬芳的泥土中探出頭來，呼吸著春的氣息。許多不知名的小花也在溫潤的春風過后咧開嘴笑了。婀娜的楊柳伸了個懶腰，輕輕的隨風起舞。許多冬天已銷聲匿跡的小動物也在草地上玩耍。

江邊黃鶴樓旁，一張方桌，桌上擺著我最愛喝的紹興美酒，而桌子的對面，正端坐著風流天下聞的孟夫子，孟浩然是我的摯友，也是我最尊敬的人，我曾作詩贊美他，‘‘紅顏棄軒冕，自首臥松云。’’

美酒當前，摯友在側，本應該是人生最快意的事情，但今天的氣氛卻不是如此，卻分明帶著一絲絲感傷。因為就在今天，孟浩然就要到揚州去，舟在江邊已等候多時，船夫也已催過多次，可船夫哪能體會到我李太白和孟夫子之間的離別之情呢?

船夫又一次來催了，說再不開船天黑前就無法到達揚州了。我強忍淚水，端起酒杯，對孟浩然說;“孟兄，此去千山萬水，不知何時才能相見，弟謹奉薄酒一杯，愿孟兄一路順風”。孟浩然飲罷杯中酒，長嘆一聲，轉過身匆匆上船。

船已漸漸遠去，我揮手向孟夫子道別，孟夫子也一直揮手同我作別。這一葉孤帆中于消失在水天相接之處。再也看不見了，只剩下著滾滾東去的江水，一刻不停的向東流入天際。

突然心頭一跳，一股詩情油然而生。我不禁開口吟道：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

三年級作文我愛古詩文200字 第四篇

古詩文是美麗的，她陶冶著我們的情操；古詩文是博大的，她滋養著我們的心靈。我最喜歡的詩句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

我之所以喜歡這句詩，是因為這樣的一件事。

一年級時，我在心里斗爭了無數次，終于咬咬牙，硬著頭皮跟著媽媽去東方紅廣場學騎自行車了。我騎的雖然還是帶有兩個安全輪的小自行車，但由于不熟練，只能在廣場上歪歪扭扭地騎著，小心翼翼地避開來來往往的人們。

媽媽看我自己能騎了，就去看“周末大舞臺”的節目了。但剛騎上沒幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看著周圍的陌生人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來。

這時，一雙溫柔的手輕輕地把我扶起來。我本以為是媽媽，扭頭去看，沒想到卻是一位陌生的大姐姐！看我驚訝的樣子，她微笑著問我：“小妹妹，你怎么了？”她的聲音很輕，像一縷溫柔的陽光。

我把事情的經過告訴了她。她一邊給我揉著腳，一邊耐心地聽著。我問她：“大姐姐，我又不認識你，你為什么要幫我？”大姐姐嫣然一笑，說道：“我也有個和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時候，遇到麻煩，也會有人幫助她。”

正說著，媽媽回來了，得知剛才發生的事后，她一個勁兒地感謝大姐姐。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”多么高尚的境界，多么美好的希望！

我抬起頭，看著大姐姐，她也溫柔地看著我，笑靨如花。

三年級作文我愛古詩文200字 第五篇

在驛外短裂的橋邊，梅花在飛舞的雪中靜靜地綻放。

這時，我住進了附近的一座客棧里。無意中看到了在雪中獨自開放的梅花。“梅花啊，你在雪中獨自開放，是否只是為了吸引游人的眼光。”一陣刺骨的寒風吹了過來，遠遠看去，就像梅花在搖頭：“并不是這樣啊，我選擇在冬天開放，是因為我并不想與百花去爭搶春天。”我搖了搖頭，怎么也不相信梅花所“說的話”。“這世間有多少人為了權力、官位而不擇手段，可又有多少人是清廉正直的呢?”梅花接著說道：“與百花去爭搶美麗的春天，引來的卻只會是百花的嫉妒與諷刺。”我搖了搖頭，輕輕的嘆息著，又回到了房間。

不一會兒，就聽見馬車與刺骨的寒風結合的聲音。聲音漸漸消失后，就從窗外傳來一陣淡淡的幽香。原來是凜冽的寒風把那支梅花吹落到了地上的泥坑里。這時，一輛馬車急速趕來，把那支梅花碾成了如灰塵一樣的粉子了，接著就有淡淡的香味撲鼻而來。

梅花啊，梅花，你雖然被馬車碾成了粉，可你卻還保留著自己原有的香味，那樣神圣，那樣美麗。

你的芳香永遠留在我的心中!

三年級作文我愛古詩文200字 第六篇

中華民族文化源遠流長，內容博大精深，從《詩經》到諸子散文，從唐詩宋詞到元曲?無一不蘊涵著豐富的哲理,高遠境界. 古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩詞已列為我校一項重要內容：要求學生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。學校一直就非常重視學生古詩文的背誦與積累，開闊了學生的視野，提高了學生的人文修養，取得了良好的效果。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化。我校每學期對學生的積累背誦情況進行了綜合素質競賽，古詩背誦擂臺賽這些活動的開展，使我們小學生受益匪淺，也讓我感受頗深。我們的古人就非常珍惜時間，同時告誡人們“幼不學，老何益”朝起早,老易至,惜此時，白發不知勤學早，白首方恨讀書遲”萬事成蹉跎“這些千古名句教育了一代又一代人，古人云”德為立身之本，充分說明了品行的重要性，個別人功利熾燃“社會不公”思想混亂，是缺乏道德教育所致“我們小學生應怎么辦呢，應愛國愛惜公物”勤儉節約“孝敬父母等，現在受社會不良風氣的影響”很多青少年不比學問和技能。攀比吃穿的現象特別嚴重。我們更應牢記古人教導，唯德學，唯才藝，當自勵？民不信不立，纖毫必償，有所期約，時刻不易，這些名言警句教育和警示了一代又一代中國人，這可見誠信的重要性，凡出言，信為先，詐與妄，我們一定會受到啟迪和教育“做一個誠實守信的人.經典誦讀讓我們學會自律”子曰，吾日三省吾身“擇其善者者從之，其不善者而改之，.我們還學會了讀書的方法，《弟子規》曰”心眼口，信皆要。心到。

三年級作文我愛古詩文200字 第七篇

“千山鳥飛絕 ，萬徑人蹤滅……”聽，學校里又傳來了朗朗的古詩聲。每天早晨，學校的喇叭里便會播放出一首首的古詩，這時同學們便跟著喇叭念了起來。這已經成為了我們學校一道壯觀的景象了。因此，我也養成了愛讀詩的好習慣了。我的哥哥是個詩的愛好者。每次我去他家時，經常會發現他在讀古詩和畫一些有關古詩文的手抄報，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽到的古詩《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽不懂的古詩，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔地說：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著名的詩人李白所寫的。李白當時正在異國他鄉，在一個月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過日子了故鄉，于是他便寫下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽表哥介紹著。從那以后，每當我去表哥家時，表哥總是讓我和他一起讀著古詩，讀完之后，他再我講這首詩的大概內容和詩人表達的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩的種子便在開始慢慢地萌芽了。

隨著年齡的增長，我對古詩的閱讀范圍在慢慢地擴大了。從崔護的《題都城南莊》到主貞的.《白鹿洞》，再從蘇軾的《水調歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......

啊，我愛古詩，愛它那華麗優美的詩詞，愛它那描繪出的美麗景象，更愛它那令人回味思索的思想感情。

三年級作文我愛古詩文200字 第八篇

“我與中華文化”，看到這個征文題目，我苦思冥想，中華文化是什么呢？我的腦海中馬上想到了現在每天與我為伴，有著20xx多年歷史的古詩詞。

說到古詩詞，我與它有著深厚的不解之緣。想當初，在我上小學三年級的時候，我的媽媽就開始逼著我每天背一首古詩詞。那時候，我的心里其實是對古詩詞是有抵觸的，我經常在心里想：背了古詩有什么用，長大以后早就忘了。那時候的我就像一只在籠子里的小鳥，當我從窗口看見別的小朋友開心的在玩耍時，我只能羨慕的看著他們，而手里卻拿著古詩，心里默默地背著下一首古詩。

但是經過一件事，我大大的對古詩詞改變了我原先的想法。那是一次語文課，那次語文課是學孟浩然的古詩。上課前，老師問：“有誰還知道關于孟浩然的詩？”有人舉手說了《春曉》，就沒有人再舉手了，老師繼續問：“沒有了嗎？課外的也可以啊！”我在心里想：媽媽不是叫我背了好多古詩嗎？我應該說得出來吧。于是我在腦海里拼命的回想著，終于說出了《早寒有懷》：鄉淚客中盡，孤帆天際看。和《留別王維》：只應守寂寞，還掩故園扉。老師說出了贊美的評價，同學們也都投來了敬佩的目光。在這一刻，我的心里美滋滋的。

從此以后，古詩詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底，慢慢的生根，發芽……自從背了這些古詩后，我認識到了詩仙——李白、詩圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏......而且這些古詩詞，在我的眼前仿佛打開了一幅幅美麗的畫卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”可以看出廬山瀑布的壯觀，美麗；從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”可以領略到西湖六月的美景；從《憶江南》里的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”可以想象出江南的日出，江花和江水的景色之美......我非但能從古詩中認識許多詩人，許多景物，還能知道許多道理。這些古詩詞教會了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣。”可以體現出母愛的偉大；從《絕句之二》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”可以感受到糧食來之不易，要好好珍惜，不能浪費；從《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲。”可以讓我們知道，在少年時就要努力，否則大了一事無成......

曾經，深深埋在我心里的那顆古詩詞種子，早已開花、結果，長成了枝繁葉茂的大樹，它將伴隨我一生。啊！我愛古詩詞。

三年級作文我愛古詩文200字 第九篇

自從我上幼兒園起，我就對古詩情有獨鐘。

小時候爺爺經常教我讀唐詩宋詞，時間久了我竟然對古詩產生了依賴。早晨起來看見紅彤彤的日出，我會吟誦起蘇軾的“白日一照，浮云自開”；吃早飯時看見餐桌上遺落的飯粒時，我會不由得想起李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；每當握著手母親那溫暖而粗糙的手時，我會為媽媽朗誦孟郊的“誰言寸草心，報得三春輝”。

古詩也曾鼓勵我向前。當我對學習毫無信心時，是“天生我材必有用”讓我重新找回自信；當我遇到困難而后退時，是“世上無難事，只怕有心人”讓我從困難巔峰飛越而過；當我被一道簡單的數學題困擾時，是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”使我改變思維去尋找新的方法……

古詩對帶給我的感慨太多太多了，我只想對古詩說一句“古詩，我愛你！”

三年級作文我愛古詩文200字 第十篇

古詩詞是中國古人展示才華和表達情懷的一種方式，也是后人追溯遠古，探索文明的橋梁。

這周五，我們班開展了“我愛古詩詞”詩詞朗誦活動。同學們都踴躍參加。終于到了激動人心的時候了，同學們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個上場的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進酒》。我們自信滿滿地走上講臺，同學們也屏聲凝息。隨著優雅動聽的古箏曲緩緩響起，我們幾個便盡情朗誦起來。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”“陳王昔時完好平樂，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂爾銷萬古愁。”我們才結束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩融為了一體。

接下來是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調歌頭》。首先，她們生動，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中。可令我們意想不到的是：她們倆馬上轉“悲”為喜，又將《水調歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣!

緊接著，歐陽羽騏她們組陸續登臺，除歐陽羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺。咦，歐陽羽騏呢?原來，她將葫蘆絲吹了起來，悠揚的音樂，覺悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見大家在下面都做了別出心裁的準備了。

三年級作文我愛古詩文200字 第十一篇

我們學過許多有趣的古詩和古詞，有《元日》、《乞巧》、《春夜喜雨》、《清明》、《水調歌頭》、《木蘭辭》、《天凈沙·秋思》……詩歌的海洋是無窮無盡、一望無際的，現在，讓我們探討一下我最喜歡的詩《九月九日憶山東兄弟》吧！

我對《九月九日憶山東兄弟》十分熟悉，我曾去過夏令營，那時我的腦袋中總是不由自主的浮現出“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的詩句。

讀了這首詩，我想到了詩人王維，獨自一人離家在外，作為外地的客人，他非常想念自己的親人，每到過節的時候就更想了，今天是九九重陽節，王維知道自己的兄弟們都在登高望遠，頭上還插著茱萸，只是少了他一個人……

三年級作文我愛古詩文200字 第十二篇

放眼望去，擁有著五千年悠久歷史的中國，是一個詩詞的國度。不論唐詩還是宋詞，不論是李白；杜甫，還是辛棄疾；范仲淹。他們的詩詞風格都各有千秋，對后世產生著深遠的影響。在浩瀚的星空中，唐詩宋詞是最璀璨的一顆星。

在朦朧的月色中，我看見他端著一碗酒朝我走來，他用一壺酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整個天下。

在他的”人生得意須盡歡，莫使金樽空對月“中我讀懂了他那放蕩不羈的性格和那磅礴的氣勢。他展示著“我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”的個性。試想，站在飛瀉直下的瀑布前，大哄一聲：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那是何等的氣勢。這才是真正的詩仙，真正的“天子呼來不上朝”的狂傲豪氣。

我站在月色之中，看著他手持一壺玉酒，揚揚灑灑，脫口幾句，便成一篇令后世傳唱千古的詩詞，高傲的性格，磅礴的氣勢,令后人不僅贊不絕口，他的詩篇流傳至今。

走進唐詩宋詞，那一首“醉里挑燈看劍”雖有報國之志卻無處施展，看那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯。

我走在唐詩宋詞的詩韻里，聽著詞人那一句句或悲或喜的詩詞，清風拂面，把我灌醉……

三年級作文我愛古詩文200字 第十三篇

中華民族有五千年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩詞是一顆耀眼的明珠。

從上學到現在，我在課內外都讀了很多古詩。厚厚的布條包裹著一個人的職業生涯，他的肚子里塞滿了詩詞書法。詩歌可以陶冶情操。它有一種說不出的獨特魅力，讓人在文學的浩瀚海洋中與之同游。

我喜歡沙漠的遼闊，長河落日圓的地方，也會被沖向皇冠，雨歇的愛國情懷所激發；我佩服他，第二天早上他發現他的白羽箭，尖深的將軍在堅硬的巖石，李光，誰看到發生在國王身上的事情，贏得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁；在xxx的筆下，北國風光千里冰封，飄雪的構圖仿佛把人置身于北國一望無際的景色之中；然而王維的詩閑桂花落，夜靜山空，把我帶到了夜靜山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。

在這些古詩中，我體會到了古人的情懷，領略了祖國許多地方的美景。同時，這些詩也啟發了我。當我遇到困難時，我會想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒成功的時候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數，就沒灰心，繼續努力。

讀萬卷書，行萬里路！在未來，我會更加熱愛古詩詞，從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生道路變得更加充實和寬廣。

三年級作文我愛古詩文200字 第十四篇

鄉陽隱遁在喧囂的背后，漸漸熄滅，夜幕降臨，一只從遠方漂來的小舟，靜靜地停靠在寂寥的碼頭。

倚船而立的詩人，孑然一身，望向船外清冷的秦淮河。迷蒙的水霧悠悠地在水面上彌漫，沾濕了那月光，把若隱若現的清輝抖落在寒冷的沙灘上，卻又被那薄如輕紗的煙遮蓋了紛紜的細節，只留下碎影滿地都是。風安靜地棲落在樹枝上，注視著那個深沉的背影暗自沉思。

不遠處，滿城的燈火燃起，在苔綠青石板街間竟放，寶馬雕車絡繹不絕地穿梭在喧鬧的河岸旁。隱隱傳來絲絲酒香，浮游在酒家的屋檐下，氤氳在紙醉金迷間，不忍醒來。

樂聲四起，熟悉哀愁的旋律牽動著詩人的心，打碎了這一紙幽幽的夜，涌進了樹巢，驚醒了一群休息的小鳥，扇動著羽翼，慌忙躲進母親的羽毛下，歌女們懷抱琵琶，半遮著面，裊裊婷婷的身姿，在燈火酒綠間演繹著那首《玉樹后庭花》。

一種愁思幽恨在詩人的心間暗暗滋生，這些歌女又怎知南朝就在這紅帳春宵毀于一旦，惟有那亡國之恨依存于世，憂憤忽然涌上心頭，卻無奈隱沒于這深深的夜色里……

三年級作文我愛古詩文200字 第十五篇

我喜歡讀古詩，古詩用簡單的文字向我展示了無窮盡的內涵。

古詩是一幅美麗的畫卷。徜徉其中，我領略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季，我等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，那碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，猶如媽媽溫暖的手，牽著我走進了春天，春水回環，春氣彌漫，春樹萌芽，春花怒放，春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天，清清的湖面上有接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，那黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，讓我感受到了夏日的熱情和快樂。在金風送爽的秋季，我可以停車坐愛楓林晚，盡情沉醉于霜葉紅于二月花，在菊殘猶有傲霜枝中，又讓我領略了秋的頑強、豁達和不屈。在大雪紛飛的冬天，更有著墻角數枝梅，凌寒獨自開的傲骨豪情；而千樹萬樹梨花開又向我展現了一幅奇景，那青松的針葉上，掛著厚厚的白雪，像是一樹樹潔白的秋菊，那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲朔迷離，恍如置身于童話世界中。在古詩這幅浩瀚無邊的畫卷里，我可以泛舟湖上，欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜；我可以領略北方的豪情，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；我用自己的眼睛，在有聲有色地誦讀中，游遍祖國的山山水水。

古詩是一幅綿延不盡的畫卷，我慢慢地展開，慢慢地讀。我相信，在古詩的國度中，我可以欲窮千里目，更上一層樓，用自己的雙眼覽遍祖國的壯麗山河。

三年級作文我愛古詩文200字 第十六篇

我是唐代大詩人李白，人誦雅號“詩仙”。“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關心我也有凡情愫。

一個涼爽的夜晚，我一個人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過了多久，忽的發現地上泛起了一輪皓月猶如玉盤。哦，此刻家人們在做什么呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內心一種強烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”

又縫一個布滿繁星的夜晚，我在外面散步時，正聽到一陣悠揚的笛聲，那聲響隨著微微春風飄揚，傳遍了整個洛陽。對遠方家鄉的思念再次涌上心頭，使我徹夜未眠。

前些日子，一個叫“汪倫”的人給我來了一封信。信中說請我去賞十里桃花，品萬家酒店。這可真是個貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會會他。

一陣寒暄過后，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀景，又陪我在一個姓“萬”的酒家買酒，我也是呵呵了。不過他的一番誠意，的確真的；他的學識、才情也值得稱贊。

不覺中幾天過去了，我登船即將離去。忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音，這步子的節拍、這悠揚的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。于是，我朗聲和詩一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

是啊，人生是一道風景，快樂是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們人生道路上最美好的珍藏。

三年級作文我愛古詩文200字 第十七篇

走進唐詩宋詞，耳畔傳來“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的吟唱，我享受著這美妙的精神之旅，沉醉其間，快樂無窮。

——題記

緣分天注定

聽媽媽說，在我幼兒園時，便與唐詩宋詞結下了不解之緣，那時看的是注音版的帶插圖的詩詞。每當別的小伙伴在外面嬉戲玩耍時，我卻手捧著一本《千家詩》煞有介事地吟誦著，連爸媽叫我吃飯都顧不上，依舊自我陶醉。到了小學，我對唐詩宋詞更是情有獨鐘，課本上的那些詩詞我簡直能倒背如流，它們給我帶來的不僅是一種古典美的享受，更重要的是心靈的慰藉，精神的引領。從“浮云游子意，落日故人情”到“露從今夜白，月是故鄉明”，從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。唐詩宋詞伴我一路走來，我漸漸發現自己已離不開你，你已經成了我生命中的另一半。

做你的忠實粉絲

自從與你結下了不解之緣，我的生活不再單調。無論是“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，字字句句觸動著我的心弦。

在詩詞的天地里，與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔“對影成三人”的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景；與杜甫一起“夜闌臥聽風吹雨”，體驗“鐵馬冰河入夢來”的戎馬生活……神游于文字給我營造的一方天空，張著隱形的翅膀自由翱翔，那是何等的舒暢。

與你的深度接觸

每一首唐詩就是一個時代；每一首宋詞，就是一段歷史。時間在流逝，世事在變遷，唯一不變的便是這華美的詩句在改變著我人生的寬度與廣度。

從“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，我看到了站在歷史潮頭，性情剛直，正氣浩然的東坡居士；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，我認識了精忠報國的岳飛；從“廉頗老矣，尚能飯否”，我了解了文武全才的愛國詞人辛棄疾。

在詩詞壘起的天地中，我的心靈得到了凈化與升華，不斷尋找著自己的人生坐標。

唐詩宋詞，你是我情感的沃土，遐想的空間，我注定這輩子“執子之手，與子偕老”。

三年級作文我愛古詩文200字 第十八篇

王晨曦

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這句詩是唐代李白所寫的《贈汪倫》。

全詩是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對很好的朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠方行駛，突然聽到一個很熟悉的歌聲，原來是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個，感動極了！他想：汪倫對我的情意連這很深的潭水也比不上啊！經過了這件事李白妙筆生花寫出了這首《贈汪倫》。

在我們生活中，離開家鄉的人非常多，他們離開了自己的親人在外也會感到很孤獨，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿了感激之情。有人說：“在家靠親人，在外靠朋友。”所以我們要多交朋友，友好的對待他們，真誠相對也會換來真心以待的。

從小，我就非常喜歡古詩，喜愛她的意境，朗朗上口，總能令我回味無窮。我喜愛那種只有古詩才有的意境。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。讓我看到了大雪紛飛山上，一條條小路已經隱沒在白雪之中。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。...

古詩是中國的傳統文化，是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。還是在幼兒園時，我就愛上了古詩，最愛背誦唐朝賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。這朗朗上口的優美詩句使我著迷，我是走到哪里背到哪里。...

我從小就喜歡古詩。誦讀古詩，給我帶來了美的享受，那一幅幅畫與詩的完美結合，更使我陶醉其中，班里同學都知道我喜歡畫畫，但不知我更喜歡古詩。...

我，和古詩有著不解之緣。自從五歲時朦朦朧朧的聽懂了李白的《靜夜思》，就對古詩產生了興趣，對它的朗朗上口，用詞巧妙感到好奇。我是小苗，古詩是雨露，雨露滋潤小苗成長。...

《沁園春》擴寫回想以前和同學在一起的時候，我們慷慨激昂，奮筆疾書敢說敢做，為革命理想譏時弊，褒先進在那樣不尋常的日子里，國內外不停的發生重大事件，如：辛亥革命。一戰。十月革命，這些事件往往會影響到世界形勢。...

擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。...

原詩：早春【唐】 韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。解讀：漫天大雪的冬季過去了，我們迎來了一個新的春天。...

三年級作文我愛古詩文200字 第十九篇

每天早晨，我們都有一個固定的活動安排——那就是誦讀經典古詩詞。我們誦讀的內容來自于《小學生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時間”我們都會在同學的引領下誦讀其中的古詩，于是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……

這本《小學生必背古詩詞》書里面還有對每首詩的注解，當我不懂詩意時，背詩困難時，我就開始注意詩詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會到了其中蘊含的道理。

從“誰言寸草心，報得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中，我學會體諒父母，孝順父母。

從“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的。所以，從此我養成了勤儉節約的好習慣，不浪費一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。

從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會向蜜蜂學習，做一個默默無聞、無私奉獻、不求回報的人。

從“野火燒不盡，春風吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強的生命力，這讓我明白了作為比它更強大的人類，我應該具有比它還要堅韌的生命力和頑強的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會退縮了，而是勇敢去挑戰。

每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會增長知識、拓寬視野，學會做人。

三年級作文我愛古詩文200字 第二十篇

中華文化博大精深，自古以來，詩人留下了許多的詩，然而，我最喜歡的一句，就是出自陸游的《游山西村》。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”形容在遇到困難無法解決的時候，突然想出了解決的辦法。

有一次，我一回家就放下書包開始做作業。語文作業不在話下，三下五除二，搞定！開始做數學作業了，剛一看到題目，我就心想：這個簡單！小兒科！開始還順風順水，可做著做著，就卡殼了，我心煩意亂，開始在本子上亂涂畫，可還是想不出怎么算。這時，媽媽走了過來問我：“怎么了？”我懊惱地說：“這道題我不知道怎么求半徑。”媽媽看了一會兒，坐下來耐心地說：“這個正方形的面積就是r的平方。”說完，便走開了。我頓時恍然大悟，很快就解出來了。當我給媽媽看時，媽媽朝我笑了，仿佛是我自己做出來的。我就好比在迷茫中找不到路的人，而媽媽便是迷茫中那盞明亮的燈火，指引我走向成功！

幸福是白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙”地；幸福是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”；幸福是王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”。

還有很多很多的詩句有著深刻的意義，那你們最喜歡哪一首呢？

三年級作文我愛古詩文200字 第二十一篇

古詩，這個由漢字構建成的龐大體系，似乎和我們現在的生活毫無關系，但這個暑假段老師讓我們自己寫小詩詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛上了它，不可自拔。

我愛古詩，愛它“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然。看慣了官場上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍天，不時有幾只鳥兒飛過，自由自在，隨心而動。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來，一切都是那么安逸、自然，即便我現在做不到這樣，但讀起來這些詩還是會讓人心曠神怡。我愛古詩，愛它的淡然、優雅。

我愛古詩。愛它“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無限美好，可惜相愛的人卻不能在一起，只怪愚昧的封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛的人，這是何等的糾結呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無法挽回了。多年后他們再次相遇，看著曾經的心上人過來給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的愛情。明明有愛，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又斷不了綿綿情意。我愛古詩，愛它凄婉、殘缺的美。

我愛古詩，愛它’空山新雨后，天氣晚來秋”的恬靜。九月，一場清新的小雨過后，山林安靜了下來，一陣清涼的風過后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛古詩，愛它的恬靜。

我愛古詩，愛它的淡然、凄婉、恬靜……

三年級作文我愛古詩文200字 第二十二篇

在一個陽光明媚，春意盎然的早晨，到處都是姹紫嫣紅的花兒，我決定去朋友家游玩，想到這我便加快腳步向朋友家走去。

一路上風景如畫，柳樹綠了，梨花白了，桃花紅了，迎春花黃了，小草也從地里探出了小腦袋，小鳥在枝頭歌唱。平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，遠處的桃林宛如一片粉紅的朝霞，高大挺拔的楊樹好像羞澀的少女亭亭玉立，真是令人心曠神怡啊!興高采烈的我在不知不覺中走到了朋友家院子的門口。咦?怎么沒開門。是不在家嗎?我懷著萬分的好奇心向前走去，輕輕地敲著柴門。可是過了許久卻不見有人來開門。

我便向門縫里一瞧。哇!滿地的青苔綠陰陰的一片，滿園燦爛的花朵映入我的眼簾!我正準備掃興而歸時，突然，一只蜜蜂在我頭上打轉兒，我往上一看，呀，眼前的景象讓我驚喜萬分，粉嘟嘟的杏花從樹枝的根部一直開到樹梢，遠看像一座噴花的飛泉。真是春色滿園關不住啊!

頓時，我詩興大發，提筆寫下了《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

三年級作文我愛古詩文200字 第二十三篇

“床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進我心窩。相思的紅豆，吳山的雪。邊塞的戰士，回鄉的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。”這首歌是我參加學校經典誦讀比賽中那篇朗誦稿的一部分，也是我最喜歡的一首歌，因為我愛唐詩。

在上學前，我已經能背誦幾十首唐詩了。上學之后，我還保持著讀詩、背詩的好習慣。指導我讀詩、背詩的是我的媽媽。媽媽教我背詩時總是有聲有色、結合實際、歸類吟誦、舉一反三。從“我背詩媽媽解詩”到“媽媽背詩我解詩”，我已經深深地愛上了唐詩。

我愛唐詩里的四季。我愛春日里的“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”我愛夏日里的“山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。”我愛秋日里的“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”我愛冬日里的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。”

我愛唐詩里的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”“海內存知己，天涯若比鄰。”這是多么深厚的友情啊！“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“愿君多采擷，此物最相思。”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。”這是多么強烈的相思之情啊！

我愛唐詩里的道理。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告訴我要愛惜糧食。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我要珍惜時間，發奮學習。“誰言寸草心，報得三春暉。”告訴我母愛是偉大的，我應該好好報答母親。“欲窮千里目，更上一層樓。”告訴我站得高才能看得遠。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”告訴我要有遠大的理想，還要為實現理想努力奮斗。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”告訴我要樂觀自信。

雖然媽媽說唐朝離我們現在已經一千多年，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧、王維、劉禹錫等一連串如雷貫耳的名字，這些大師使唐詩放射出最耀眼的光彩。雖然我現在學起來還有些難度，但是我決定與經典唐詩同行，它像一股清泉，流進我心窩；它是我們的祖先，在向我訴說。

三年級作文我愛古詩文200字 第二十四篇

我國是一個詩的國度，從古至今，涌現出無數偉大的詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上，他們的作品更是被后人千古傳誦。我最喜歡的是清代詩人高鼎的《村居》中的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這句詩。

這詩的全文是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”好一個舒暢的畫面，在萬物萌發，春風吹拂的春天里，兒童們放學歸來，享受著放風箏帶來的歡樂。這是多么和諧的景象啊！

也許是學習壓力大的緣故，我對詩中的意境總是十分向往。可惜，現在學生的負擔再也無法使這種場景在現實中復制。現在，當我放學后，回家的路上無疑是最開心的時候。但是回家路上總是短暫，到家后，我就投入了一片作業的海洋。

在雙休日，雖有兩天，但一半的時間都在培訓班的天地中，想要去活動，只有盼老師布置作業少點，才能抽時活動筋骨。雖然教育部門提倡“減負”但在中、高考的“指揮棒”下，許多家長都望子成龍，望女成鳳，這“減負”一說也就只能是紙上談兵了。

當然，我無法也沒有必要回到過去，然而。社會發展并不一定以犧牲精神求為代價。我真希望“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的意境，能在現代生活中重現。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”再次詠這樣的佳句，我好像已經尋找到了一份歡樂和一份享受。

三年級作文我愛古詩文200字 第二十五篇

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這句詩是唐代李白所寫的《贈汪倫》。

全詩是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對很好的朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠方行駛，突然聽到一個很熟悉的歌聲，原來是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個，感動極了！他想：汪倫對我的情意連這很深的潭水也比不上啊！經過了這件事李白妙筆生花寫出了這首《贈汪倫》。

在我們生活中，離開家鄉的人非常多，他們離開了自己的親人在外也會感到很孤獨，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿了感激之情。有人說：“在家靠親人，在外靠朋友。”所以我們要多交朋友，友好的對待他們，真誠相對也會換來真心以待的。

三年級作文我愛古詩文200字 第二十六篇

自從被貶官后，我回到了闊別已久的故鄉。一想到國家的安危存亡，心中不免煩悶。此時正是金桂飄香，農民豐收的季節，我就忍不住想出去走走散心解悶。

走著走著，我竟來到了山西村，那里的農民十分熱情好客，看到我都遠遠地迎了上來，邀請我去他家做客。我來到老鄉家，家里的老者搬出臘月里釀的酒，置辦了一桌豐盛的酒菜罵我看他們如此破費，不禁忐忑不安。老者說：“今年收成好，家里酒多糧足，你盡管暢飲。來，讓我們邊喝酒邊聊天吧。”我欣然同意。雖然臘月釀的酒色渾味淡，我還是忍不住多喝了幾杯。在一杯又一杯的好酒重，我微微醉了，心中的憂愁一掃而光。

酒足飯飽后，稍稍休息片刻，我要回家了。鄉親們送我到村口。我揮別眾人，向前趕路。一路層巒疊翠，曲徑幽深，溪水叮叮咚咚，鮮花爭相競放。我不禁深深陶醉其中。走著走著，小路突然消失了，我正疑惑前面是否有路可走，抬頭一看，一個被柳蔭花樹籠罩的村莊突然出現在我眼前，讓我又驚又喜。

于是，我提筆寫下這首詩：

游山西村

莫笑農家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。

三年級作文我愛古詩文200字 第二十七篇

我和古詩文有著不解之緣。從小，父母就讓我背古詩文。所以我會非常多的古詩。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來。像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實當時我并不知道什么叫古詩文，直到上學后我才慢慢有了了解。

李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說……我都略懂一些。我可喜歡古詩文了，我喜歡它的轍合押韻，朗朗上口。李白的《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來。我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。海內存知己，天涯若比鄰。不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長河落日圓。這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華。

難怪連外國人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作文中引用一些好詩好句。在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色；通過引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發子女對母親的深情……總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩文！

三年級作文我愛古詩文200字 第二十八篇

昨天上課時老師發給我一本《古詩詞80篇》。回到家后，我迫不及待地打開吟誦起來，書中的古詩詞能讓我體會到詩人的真實情感。古詩詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實，并且還能給予我生活和做人做事的啟發。我特別喜歡《古詩詞80篇》！

比如孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩非常有感情地表達了孟郊對母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報母親。每次讀到這首詩，我的腦海里便立刻出現媽媽對我的種種關愛，不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學習，改正不好的習慣，爭取用好的成績回報媽媽對我的關心。

古詩詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩人都是用短短的幾句話表達自己的感情。在今后的學習中，我一定要認真學習和體會古詩詞的獨特韻味，從中汲取營養。讓古詩詞伴著我一起成長吧！

三年級作文我愛古詩文200字 第二十九篇

五年級下半學期開學的第一天，我觀看了電視節目《開學第一課》，節目里面呈現了漢字、武術、古詩詞等內容，展現了博大精深的中國文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩詞。

古詩詞之美讓我向往。當春來來臨，小草露出小腦袋，睜開了惺忪的睡眼，伸了一個懶腰，我想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，一陣風吹來，楊柳那碧綠的紙條迎風飄揚，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

當你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看著那獨特的風光，我的腦海里蹦出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當夏天夜晚，知了在鳴叫時候,“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”就是最好的寫照。

當秋天，道路兩旁楓樹葉子變紅，我想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

當冬天來臨，梅花再墻角獨自開放，我想到了“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，當大學紛飛，落在輕松上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。

古詩詞之美令我向往，古詩詞之美無處不在，它體現在四季之中，也可以體現出愛國情懷。一位96歲的老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩詞翻譯60多年，使中國那浩如煙海的古代詩歌流傳給了多少國家，讓多少國家的居民體會到中國古詩文的美。

我愛古詩詞！

三年級作文我愛古詩文200字 第三十篇

青磚黛瓦之間，身著荊釵布裙的江南女子，走過青色的瓦沿，曲折的巷口，婀娜的眠柳，去看那隱藏在詩詞里的宋朝煙雨唐朝風，勾起落花搖曳的一絲哀愁。

那便是唐詩宋詞吧。

七言絕句，五言律詩，像一束明媚的陽光，照進平凡瑣碎的生活，像一朵并不華美的花朵，落筆丹青的紙上，畫了山水，又留了余白。閉上眼，去感受唐時的風，它們隱藏在唐詩深處，吹過唐朝的壯麗山河，錦繡大地。側耳聆聽，去感受宋朝的雨，它們隱藏在宋詞之中，潤澤了游子佳人的眼，淋濕了邊疆戰士的衣。

只愿生在彼時，在巍峨的山頂，望盡天下繁華，在細草微風的原野，吟遍人生滄桑，在江楓漁火的河畔，嘆息命運多舛，在漫天飛雪的江面，獨釣一片寒江雪。

唐詩宋詞，如琴一樣哀婉，如花一樣嫵媚，如書一樣雋永，溫暖豐富著人生，我愿永生永世沉醉其間，枕春風做一場崇古清夢，一醉便是千年。

三年級作文我愛古詩文200字 第三十一篇

人們都說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”中國人都很喜歡唐詩，我也不例外。現在，我已經能背一百多首詩啦!

小時候，我還不認幾個字，經常是媽媽教一句，我學一句。到我認了一些字的時候，可我卻是個大白字先生，經常認錯字，還鬧出了不少笑話呢！

有一回，在學《前出塞》的時候，我一本正經地讀：“泰”時明月漢時關，媽媽說不對。我又讀：“奏”時明月漢時關，媽媽說錯了。我問媽媽這個字到底怎么讀，媽媽說：字典是最好的老師。我一查，哦，原來是“秦”時明月漢時關啊!

還有一回，在學《送元二使安西》的時候，我把“西出陽關無故人”讀成了“西出陽關無敵人”，媽媽聽了哈哈大笑，叫我再看看。哦，原來多了一撇呀!

讀了這么多詩，我最喜歡的詩是《白雪歌送武判官歸京》。詩歌很長，讀起來瑯瑯上口，還很有氣勢。我不但經常邊加動作邊背誦，而且還能在琴上一邊彈曲子，一邊吟唱，好像看到“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪……”

我很喜歡唐詩，希望以后也能寫出精彩的詩，成為一位詩人。

三年級作文我愛古詩文200字 第三十二篇

唐詩宋詞是中華文學史的長河中兩顆璀璨的明珠，古往今來也涌現出一大批優秀的詩人、詞人，比如：李白、杜甫、李商隱、杜牧、王安石、蘇軾......大家都各有風格，獨樹一幟，有的積極豪邁，有的憂國憂民，有的感時傷懷......

兒時所學的“舉頭望明月，低頭思故鄉”仍記憶猶新，小時候只覺得瑯瑯上口，長大后才讀懂詩人的思鄉離愁。詩人一個人作客他鄉，白天奔波忙碌，在夜深人靜之時才倍感孤獨寂寞，望著天空中一輪皎潔的明月，清冷的月光透過窗子灑滿房間，仿佛給地上鋪上了一層白霜，讓人感到陣陣寒意，思鄉之情油然而生。

后來我又接觸了更多的詩，李白長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海給人鼓舞；陸游山重水復疑無路，柳暗花明又一村給人希望；王維行到水窮處，坐看云起時令人心之所向......

提起唐詩就不得不說宋詞，宋詞大致分兩派，婉約派和豪放派。宋詞或低吟委婉動人的纏綿情話，或高奏洶涌澎湃的慷慨悲歌。如：李清照的此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭通過細微的神態描寫“皺眉”讀懂女子內心的疼痛，她此時此刻正思念著在外的丈夫。又有蘇軾的誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。詩人沒有對時間匆匆流逝扼腕嘆息，而是喊出老當益壯，不墜青云之志的豪邁口號，勸誡后人珍惜現在的時間，及時行動！

讀唐詩宋詞，我跨越了時間與空間，盡情在詩詞中徜徉，仿佛與詩人進行著親密無間地交流。

三年級作文我愛古詩文200字 第三十三篇

古詩詞，是中華民族悠久的傳統文化。自古以來，我國就有不計其數的詩。詩的特點就是精煉，它篇幅不長，但是只要你細細品讀，體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達的情感，這樣，詩在你眼中就不是枯燥無味的，而是生動、富有活力的了。

我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這一句令我回味無窮。詩的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩表達了蘇軾在月圓之時對故鄉，家人們的思念。詩中有很多對環境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨自一人遙望圓月……

杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩，詩人運用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩讓人感覺意境清幽，充分的體現出了詩人對這場及時雨的喜愛，和對這場春雨來臨時的喜悅之情。

詩詞文化，博大精深，還需要我們去慢慢地飽覽它，讀懂它。我愛古詩詞，愛它的.高深莫測，愛它的意蘊淡雅，愛它的豐富多彩！

三年級作文我愛古詩文200字 第三十四篇

每個民族都有各自不同的文化，中國作為四大文明古國之一，傳統文化源遠流長，不僅其內容極為豐富，涉及面也極為廣泛。中國的古典文學妙曼優美，給人以無盡的遐想和愉悅的感受。唐詩大氣瑰麗，宋詞清婉精雕。作為一個學生，更應將中國的古典文學發揚光大。我為中國這些優秀的文化感到驕傲與自豪。

我很喜歡唐詩，最初讀古詩，讀的是朗朗上口的詩句，再讀古詩，讀出了詩中的悲喜故事，仿佛自己回到了唐宋時代，古道揚塵，長亭折柳，泛舟江湖，縱酒放歌。月下采蓮，紅袖添香。特別是最近我讀了白落梅寫的一本書《花開半季，情暖三生》。更讓我感受到了古詩的魅力，使我對古詩宋詞更加心生喜愛之情，淡品唐詩的風雅，靜守宋詞的清韻。

山長水遠，滄海難渡。多少春風秋月的詩情，漁樵冷暖的故事，都成了古今閑話。人間萬事，只不過是這午后長廊轉角處的一道屏風。而那冊被世人反復翻閱的唐詩宋詞，千百年來，它的端然大氣，婉約柔軟，始終如一。

讀唐詩，心有種被打掃過的清涼與平靜，唐詩不再只是詩，它更是一種精神向往，是中華文化的縮影，它能給予你智慧，我愛唐詩，我愛中國的古典文學。

三年級作文我愛古詩文200字 第三十五篇

沈夢涵

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩給我的啟發是：處在事情當中很難看清楚事情的真相，即當局者迷旁觀者清。一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮的太多，所以認識不全面，不及旁觀的人看得清楚。這一句詩是宋代的詩人蘇軾寫的，詩名是《題西林壁》。全文是：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

在我們的實際生活當中也會映射出這樣的道理，比如兩個朋友之間發生了一些矛盾，可兩人都說對方是錯的，自己是對的。但其實這時的兩人也不清楚到底誰對誰錯，所以兩個人也只能找別人來評出誰是對的，誰是錯的了！這就叫旁觀者清。

我愛讀古詩，從古詩中可以認識很多知識，也可以讓我知道更多道理。

三年級作文我愛古詩文200字 第三十六篇

中國的歷史文化是博大精深，源遠流長的。從秦朝開始到現在已經有了5000多年的歷史了。在這歷史的長河了，涌現了一批批著名的詩人。詩歌盛行時期是在唐朝吧，那個時候唐朝的許多詩人創造了許多膾炙人口的詩歌。

第一次讀到詩，應該是很小的時候，父母就開始教我背唐詩三百首，那叫一個痛苦啊，一遍又一遍的重復，直到完全印在腦海里。直到上小學時，語文課上，老師給我們上課。我記得當時老師給我們講李白大詩人著名的《思故鄉》這首詩，他深情的朗誦著，我看著老師，感覺看到了李白當時寫詩的那模樣。老師詳細地向我們講解了這首詩歌的意境和要表達的意思。這個時候我才知道，原來每首詩歌都有它要表達的情感，都有一段故事或者歷史的呀。從那開始，我對詩歌產生了很大的興趣，我開始去查閱知道，把以前背過的詩去看注解，也了解到很多詩歌背后的情感，那段時間我真正的沉靜在了詩歌的海洋里，受益匪淺。從李白到杜甫，從白居易到李清照。各個朝代，各種不同風格的詩，還有詞。在詩詞的海洋里，我不斷汲取著營養。

詩歌是美好的，詩會讓我們的內心得到充實，讓我們沉靜下來。給自己一個在詩歌里自由翱翔的機會吧！

三年級作文我愛古詩文200字 第三十七篇

自幼喜歡讀《紅樓夢》，每每被曹雪芹筆下的旖旎風光打動，傾倒于紅樓女兒的才貌雙全，一炷夢甜香未盡，已成珠璣險韻詩。書中的一首古詩，也因而成為了我至今甚為喜愛的詩歌：

欲訊秋情眾莫知，喃喃負手叩東籬。

孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？

圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？

休言舉世無談者，解語何妨話片時。

這是曹雪芹借林黛玉之筆寫下的《問菊》。采菊東籬下的典故信手拈來，孤傲的文人形象呼之欲出。李白云“古來圣賢皆寂寞”，那孤獨地盛開在秋色里的菊花，那百花肅殺后的一抹璀璨，是因為圣賢才寂寞，還是因為寂寞才成了圣賢？

菊花是寂寞的，正如林黛玉是孤獨的，在遙遠的異鄉，她沒有知己，沒有疼惜她的父母，就連居住之所都仿佛是寄人籬下，永遠感受不到安寧。好一個“孤標傲世”，她的才華讓她可以把其他女孩子視為胭脂俗粉，她仿佛清高得拒人于千里之外，卻其實對知己掏心掏肺，就連地位低微的香菱，都可以成為她的座上客，聽她講解寫詩的技巧。

孤獨的才女，字字泣血般地追問那和她一樣寂寞而不隨流俗的菊，可曾在長空的歸鴻里望穿秋水，醞釀著不該也不可能屬于自己的相思之情？倘若它也曾寂寞，該做一朵解語的花，陪伴著同樣孤獨的靈魂，給人以溫存的撫慰。

一首《問菊》博得了詩賽的榜首，也贏得了我心中的第一名。在那些孤獨的日子里，它寫出我想要表達卻無法抒寫的憂傷，在《紅樓夢》厚厚的書卷里，它無言地叩問著后人，擊打著一顆顆敏感的心。

三年級作文我愛古詩文200字 第三十八篇

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩是唐代王維所寫，表達了一種思念兄弟、思念家鄉的情感。

詩人王維獨自一人在他鄉孤獨的生活，每到佳節就更加思念故鄉的親人。遙想故鄉的兄弟在重陽節里爬山登高，他們都插上了茱萸，獨獨缺了他一個人。其實，就像我們長大以后離鄉去別的地方工作，我們也會像王維一樣思念故鄉。

從這首詩中，我明白了要珍惜和兄弟姐妹一起生活、玩耍時的開心時光，把這美好的回憶永遠留在心中。現在很多人都像王維一樣經常生活在外地，有些人有可能一年才回一次家鄉，還有人甚至幾年才回一次。他們一定對這首詩感受頗深。

古詩中蘊涵了豐富的情感，豐富的文學知識。我們要多積累古詩，這樣我們說不定也可以成為小詩人呢！

三年級作文我愛古詩文200字 第三十九篇

中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術瑰寶也數不勝數，而古詩詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。

從上學到現在，課內課外我誦讀過不少篇古詩詞了。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，詩詞能陶冶一個人的情操。它有一種難以言喻的獨特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學海洋中。

我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，也會被“怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛國情懷激勵著；我崇拜“平明尋白羽，沒在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生”的辛棄疾，我內心也不由得為其不得志而產生悲涼與惆悵之情；在xxx的筆下“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”仿佛使人置身于一望無際的北國風光里；而王維的詩句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。

這些古詩詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時這些詩詞也激勵著我，在我遇到困難時，會想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒做成功時，會想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”讓我不灰心不氣餒繼續努力。

“讀萬卷書，行萬里路！”今后我會更加熱愛古詩詞，并從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生之路越走越充實，越走越寬闊。

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