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期待話題作文寫作指導(精選10篇)
期待話題作文寫作指導 第一篇
當你把一顆種子播進土里，同時也一定播進了心里。你一定滿含希望！
寒假從爺爺家回來之前，爺爺給了我一小包種子，說：回長沙了，試著種一種，有意思著呢！爺爺微微笑著，同時還給我從老家后園子里打包了一袋泥土，他說家里的土肥，養人也更養植物！
回到長沙我迫不及待想把這一包種子種下，但是苦于家中一時找不到合適的花瓶也就放棄了。我把種子隨手扔進了大門口鞋柜的抽屜里，那袋泥土也便冷落在了墻角不顯眼的一個角落里，慢慢被我遺忘了。哥哥，這個是什么？一天，弟弟突然從鞋柜中翻出一小包東西，好奇地問。我轉過頭一瞅，這不是是爺爺給我的種子嗎？不禁驚了片刻。我從弟弟手中接過小紙包，它被爺爺折疊得嚴嚴實實，我慢慢打開一看，一些不知名的種子干干爽爽、粒粒可數。在得知這是上回臨行前爺爺贈送的禮物后，弟弟著急地說：哥哥，這些種子還能種嗎？距離帶種子回來已經過去差不多一個月了，我趕緊給爺爺打一個電話，爺爺還是像往常一樣爽朗地笑著說：種子生命力強著呢，只要有土就可以活。你不妨試試？
說干就干，我和弟弟在陽臺的一角找到了一個大大的與小種子不太相稱的花盆，然后按照爺爺的指導把泥土撒到了盆子里。因為過了太久，泥土已經僵硬了，我便撒了些水才把泥土放進盆子中。然后小心翼翼地播下種子。此后的每一天，我和弟弟都精心地打理著它們。過了幾天，種子居然冒出了嫩芽。
那些種在花盆里的芽長得飛快，我與弟弟日日澆水，隔三岔五施肥，耐心地守護著它們長大。等到他們真的長出了綠綠的莖葉，爺爺的電話也來了，他告訴我這是茼蒿。
茼蒿是鄉間常種植物。印象中，故鄉家家戶戶的菜園里隨處可見茼蒿，是驚蟄后遍布于農村田埂地頭、溝渠河邊的一種常見野味佳蔬。茼蒿有木屑一樣的籽，粗糙、干燥，風吹雨打日曬，撒在哪里都發芽。剛長出的茼蒿呈綠色，無論地質坑洼與平坦、土地貧瘠與肥沃，茼蒿都能恣意生長。它們那矮短的身姿蹲在一畦畦的菜地里，一簇簇蓬勃伸展著身姿，和著泥土的芳香，為原野涂上一抹綠。
人又何嘗不應該做一顆茼蒿種子呢？平凡如茼蒿，普通如茼蒿，但又強大如茼蒿、昂揚如茼蒿，只要有泥土、有生機沉埋于心中，不管氣候如何，不管哪里是落腳的地方，它也會吐芽開花，并且開出小小的于自己而言最美的花兒、結出于需要者而言最好的果實。這便是茼蒿的意義！我也要如這茼蒿一般！
我把新的花籽又放進了鞋柜的抽屜，每日穿鞋就能看見它。明年春天，我將再次播撒。
期待話題作文寫作指導 第二篇
在人的生活中，都有人會缺少東西，有的人缺少勇氣；有的人缺少堅持不懈的精神；有的人缺少……然而，在缺少的東西當中，大部分人都缺少希望。
但是，人們如果抱有希望，他們就可以擺脫困境，就像我們中國偉大的發明家愛迪生一樣。
古時候的科技發展并不發達，不像我們現在能在電燈下寫作業、看書、玩游戲的。然而，就在那種惡劣的情況下。愛迪生發明了電燈，他反反復復地實驗，每一次都是以失敗告終，每一次覺得自己心灰意冷的時候，他都是自己鼓勵自己，為自己加油，不輕易地讓自己放棄。因為他在自己心中播種下了一顆希望的種子，他希望在他那一代能用上電燈，不再用蠟燭，那種一吹就滅的東西。就在愛迪生實驗上千次的時候，第一個電燈就誕生了，可見希望的力量之大啊！
然而，與愛迪生相比，我是多么地不堪一擊啊！記得有一次語文測試，我信心滿滿地將筆與修正帶放在桌子上準備測試，當試卷發下來的時候，我用眼睛將試卷瀏覽了一遍，便把筆蓋打開，開始不停地寫了起來。忽然，我的筆漸漸不動了，原來，我是被一只“難纏的攔路虎”給攔住了，我閉上眼睛開始從大腦中“搜索”這道題的答案，可是找了半天，也沒找到合理的答案，我最終吸了口氣，不再糾結這道題，便把試卷交了上去，不再抱有得第一的希望了。
經過這一系列的事情，我懂得了不論做什么事都要抱有希望，在心里埋下希望的種子！
期待話題作文寫作指導 第三篇
“播一粒希望的種子”，這是今天看一本教育理論書籍時讀到的一句話，這句話引發了我很多的思考，讓我對班里的每一個孩子都重新審視。
孩子們剛入一年級時，我給他們起的班名就是：小種子班，因為種子蘊含著希望和力量，每一個孩子都是一粒堅強的小種子，我希望孩子們能在老師和風細雨的滋潤下茁壯成長。隨著時間一天天的過去，每天面臨著上課、改作業，應付學校檢查的各項班主任工作，處理孩子們每天發生的雞毛蒜皮的小事，所有的一切，慢慢的讓我對工作有了反感，對孩子們也慢慢失去了最初的滿腔熱情的愛。看到又臟又調皮的孩子整天完不成作業，出口就想批評，根本沒心思去做思想工作。
這段時間為迎接期末考試，孩子們一直都在緊張的復習，大家都感覺很累，為調節情緒，周一班會我們開展了“我在——方面比別人強”的活動，讓孩子們說說自己的優點，也給期末考試鼓鼓勁，增加一些自信心。孩子們從第一排挨著一個一個都說了自己的優點，輪到王江林時，他低著頭，手握著鉛筆，兩胳膊壓著一張紙蓋得嚴嚴的。讓他站起來還是低著頭一聲不吭。王江林這孩子，從農村來住在午托部，平時沒人管，整天衣服穿的是又臟又不整齊，作業要么不寫，要么寫的都是錯的，班里的孩子們都不喜歡他。現在看到他站那不吭，有的學生都小聲的說：“王江林沒有優點，別讓他說了。”我本想走近批評他，到跟前拿起紙一看，大吃了一驚，原來他不好意思說，把自己的優點寫在了紙上，看來他也知道以前自己做的不是太好。他寫的是：考試時我能把字寫好，考過100分。我把這句話念給孩子們聽，有的孩子低低的笑起來，王江林馬上從書包里掏出上周的測試卷讓我看。噢，我想起來了，上周測試，班里一共四個100分，其中就有王江林，而且字寫得特別棒。我把卷紙展示給孩子們看，問大家：“王江林有優點嗎？”同學們大聲說：“有。”我對孩子們說：“其實，江林是個很聰明的孩子，只不過是以前大家沒有發現他，相信以后他會越來越棒。”這時江林的眼眶紅紅的，目光中閃爍著激動。
美國教育家本斯尼說：只要教師對學生抱有很大的希望，僅此一點，就足以使學生的智商提高25分。今天我也看到了希望的魅力。王江林只不過是遠離父母，缺少管教，沒有領略過學習中成功的快感，以后我會更多的關愛他，讓他對自己充滿信心，看到希望。
每一個孩子都是一粒神奇的種子，作為老師，我們要做的就是欣賞每一粒種子，感受每一粒種子的潛在力，相信每一粒種子遇到合適的環境定會發芽、生根，開出美麗的花兒，或許平時我們不注意的那一粒將來就是懸崖邊上的杜鵑花。每一粒種子都有存在的理由，每一粒種子都有發芽的時間。
我將殷切的期待，期待那美好的成長。
期待話題作文寫作指導 第四篇
9月底，我開始嘗試讓蠶豆種子萌芽并在爸爸的幫助下將種子種入土中。
最初，種子在我的精心培育下長出了小芽，可就是再也長不高了。我失落極了，再一次走近花盆，只見小芽才長了1。5厘米左右，莖上有細細的毛，上面的葉還是翠綠色的。可后來它卻一連幾天沒長高，還是那樣小小的，好像一個長不高的孩子，無論怎么跳躍，怎么運動，都無濟于事。
時間一長，我也對它沒有了信心。那可憐的種子是否也和我一樣開始萬念俱灰了？
十一長假快結束時，我已經好久沒有去看過那棵小芽了。終于我再一次去陽臺看它，眼前的景象令我吃驚，甚至想歡呼！已經停止生長3、4天的豆芽長高了許多，就像鼓足勁，一鼓作氣沖刺的運動員，一下子竄了上來。也許，就在我不聞不問的這幾天，它開始生長了？！在沒有我澆水的情況下，又是什么讓它“不鳴則已，一鳴驚人”的呢？看著眼前茁壯成長、不屈向上的豆苗，我感到一股強烈的生存的欲望！
松軟的土壤是它的希望；當頭的烈日是它的希望；蒙蒙的細雨也是它的希望！這么多的希望匯成了一股生存的欲望，而這種欲望也使它擁有了一股強大的生命力，注入了豆苗的全身！根穩固它，莖支撐它，葉給它營養。越來越多的希望匯成了力量，讓它從昔日的種子長成了一株強壯的豆苗！生命的意味是——希望！
期待話題作文寫作指導 第五篇
我曾在義賣會上，在安琪的小攤前買過一盆花，一盆太陽花。
不過，這不是一盆普通的花，這盆花還沒有種好，是有一個塑料盆和一包花土、兩包種子組成的，而在這個塑料盒中還分為兩層，上層是放土的，并且盆底有許多小洞，還有一個棉條穿過小洞。下層是放水的，這樣一來，當花盆中缺水時，棉條便會引水上來，因此主人便不會時刻擔心盆中缺水的問題了。
有兩包種子，其中一包是贈送的，我觀察到了兩包種子的形狀和大小都不相同，那品種肯定也不相同了，種出來的花的形態自然也不相同，于是我便用了兩種不同的方法種植，一種是正常的種植法，一種是紙巾催芽法。
在經過兩天的觀察后，正常種植的要比紙巾催芽法長出的芽的時間晚一些，但卻更壯實，看起來更挺拔。
正巧，播下種子的那天剛好查到了自己的成績，有所下降，真巧呀！但面對失敗時，我們要做的不是氣餒，而是勇敢去面對。一味的悲傷，一味地沉浸在過去的悔恨中，只會不斷浪費自己的光陰，不如早早拋開這悲傷，迎向更美好的生活，并為這更美好的生活去努力、去奮斗！
我相信，每個人都是一粒種子，總會有突破黑暗，迎接新生的那一天。在那一天，你會看見一個更美好的自己，就如同初生的芽一般，有著頑強的生命、堅韌的意志力，和朝氣蓬勃的生機！
期待話題作文寫作指導 第六篇
一個難得的機會，學校給每個班分了十三個養植太空種子的名額。自嘲“養植黑洞”的我，難得報名。
我從來不輕易養花養草，學習上的細心在平日生活中也沒有體現。可憐的植物，常被我丟在一角，幾日下去，枯死！幾日前同學帶到學校的多肉被我掐爛。家里現在也只有幾盆不怎么體面的灰撲撲的綠蘿。
一行人擠在體育館門口，熙熙攘攘，我們暗自奇怪，太空種子，究竟怎樣稀罕？那是一個墨綠色的塑料盆，樣子老套，不招人喜歡。一個臟兮兮的塑料袋丟在里面，裝著一包培養土，一抹可憐的嫩綠，壓在盆底，根部包著一塊土，葉子軟沓沓的，整株小苗顯得嬌小而弱不禁風，來自太空的種子！
同學們為這些鮮活的生命力而津津樂道，無一不喜歡自己的那盆，更有人為種子起了名字，教室后面柜子上的一盆盆種子辣椒排列得整齊有序。
可是待下午時，光景便不如上午那般了。愚昧的我們，種子沒有培植，一個上午下來，小苗已經奄奄一息了。嫩綠的葉子，光澤失了不少不說，葉子也打起了卷，葉脈無力地垂下去，展開，又卷起，蔫頭蔫腦，徘徊在死亡線上。如此地步，“黑洞”的我們，恐已無回天之力。
同學們失望了，心中最后一絲希望隨著南面吹來的一笠風凋零了。幾個人扔掉了幼苗以示絕望，我愣住了，心中一陣發痛，轉而把種子栽到土中，盡管我知道它存活的希望十分渺茫。
那一節課我上得十分煎熬，不一會兒便要回過頭擔心望一眼，隔著一層薄薄的塑料袋，我看不見，一分鐘一分鐘——時間怎么這么慢！
當我再一次端起盆子時，我震驚了，在我面前，是一株挺拔而有活力的辣椒苗！自上而下，自下而上，煥然一新，葉子展開了，硬朗地立于盆的中央，有勇氣有作風地活著。再看那些過早扔掉幼苗的同學，已是后悔不迭。選擇了怎樣的行為就選擇了怎樣的結果，就像選擇了相信就選擇了希望。
希望可以是信任，可以是陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”當我現在每天為種子寫日記，我開始有心觀察它，有意照顧它。我想，希望是一筆財富，印在心里就變成了一種責任。
我愿種子可以使我在生命運行中多一份執著的希望，于希望中過好每一天。
期待話題作文寫作指導 第七篇
隨著歲月的流逝，人類在發展，時代在進步，地球上一切一切已有了翻天覆地的大變革，而我們新時代的中學生，也邁開了堅韌有力的步伐，趕在時代的最前頭，向世人展現出我們最積極、最進步、最有時代特色的一面。
在這金色的歲月中，我們是幸運的。即使遇到困難、受到挫折是周圍也充滿濃濃的愛、深深的情。在溫暖的避風港中，我們擁有豐富的物質資源，同時也貪婪的吮吸著大量的精神食糧；在學習中，又有老師那慈祥的目光，我們又何懼之有？
在這金色的歲月中，我們是堅強的，哪怕黃河天上之水想我們滾滾而來，我們也手牽手朝著困難吼一吼，吼出心中的希望，吼出自己的理想。我們永不退縮，我們站在時代的尖端，向著未來投去期待的目光。
在這金色的歲月中，我們是肩負重任的。父母、老師對我們的期望，時代賦予我們的挑戰，像一座大山壓在我們肩上，但我們要做時代的主人，面對一次比一次巨大的挑戰，我們總興奮不已。我們把每次挑戰當作磨練自己的磨刀石，我們裹挾著全身的銳氣，向著成功大門一步步挺進。我們勝而不驕，敗而不餒，爭做時代的弄潮兒！
在這金色的歲月中，我們是希望的種子。國足走向世界，北京申奧成功，中國也走向了國際市場。這一切告訴我們：中國需要人才，世界需要人才！我們迎著世人的期待的目光，迎著世紀的微風徐徐地飄蕩。在心曠神怡的意境中，緊緊抓住夢想，保持心平氣和的心態。作為時代的主人，我們更要在面對困難與挑戰時，生成一股凌駕于所有人之上的氣勢，用微笑與自信去面對一切，在蕓蕓眾生中脫穎而出，在人生的道路上種下一棵又一棵希望的種子，讓它隨著春天的微風、伴著溫情的陽光，茁壯成長……
期待話題作文寫作指導 第八篇
一顆掉在地上的種子被我輕輕拾起，被我不經意地扔到了旁邊的花園里，沒有人看見，更沒有人去理解。
一個禮拜后，再次路過這個荒蕪的，雜草叢生的花園，發現一絲嫩芽已從土里升起，比所有的雜草都更耀眼，更蔥綠。我不知道這是那戶人家種的，但總覺得有一種莫名的舒暢感涌遍我的全身，畢竟這是這個花園里第一顆嫩芽，它是希望，昭示著春天的美好。
從那以后，我總惦記著那株小小的嫩嫩的新芽，每天都跑去看它，雖然無法去照料它，但我和它之間的感情在秋天的腳步向前走的同時在不斷地滋生，發芽。
冬天眼看著逼近，才經歷了秋天狂風咆哮的小芽恐怕是無法再忍受了，盡管它已經成長了不少。我在心里為它深深的擔憂。而這三個月漫長而又寒冷的冬季正是我學習最忙的時期，我無法每天都去關心它。我放棄了對春天美好的遐想——這絲新綠 遲早會夭折的。特別是星期六的那個月黑風高的夜晚，雷電交加，像一頭藍色的獅子怒吼著劃破漆黑的天空；狂風呼嘯，似一只兇猛的老虎咆哮著掃蕩寂靜的大地；暴雨從天上傾瀉，風沙在空中彌漫，即使是那些挺拔的大樹也被吹斷了腰，柔弱的小芽哪能經受這樣的痛苦？風吹斷了我希望的綠芽，雨澆滅了我激情的火焰。
我沒有再去看它，我也不忍心看它那凄慘的模樣，我想遺忘了它，可是我辦不到，那是一種沉痛的回憶，銘刻在我的腦海之中。三個月后，春天又再次光臨大地，我又一次路過那曾經充滿絕望的花園，中間那株剛剛成型的植物吸引了我的眼球，它的枝莖極其堅韌，葉子翠綠肥碩。我驚喜地走過去撫摸它的綠葉，眼眶中不禁噙滿了晶瑩的淚水。
今年秋天，它結出了噴香的核桃，直到看見那滿樹的核桃我才恍然大悟：這正是我兩年前隨手扔在花園里的那棵核桃，經歷了無數的困難與挫折，才走到了今天的這一步。
希望的種子是永存的，只要你堅強勇敢，這粒種子就會生根發芽，最終結出累累碩果。只要有希望，就應該去努力拼搏，生命因你的努力拼搏而感動。
期待話題作文寫作指導 第九篇
“李孟婕，郭老師讓你過去一下。”一個聲音在我耳畔響起，我慌忙跑到外面，看見郭老師再用手弄著什么東西，我好奇地走過去，輕輕喊道：“郭老師。”
郭老師抬起頭，說：“你把水桶拿過來一下。”我點頭稱好。把水桶拿過來后，我不禁詫異了，老師在種土豆！老師的動作又輕又慢，仿佛土豆是個小嬰兒，輕輕撫摸著它，老師對待同學也一樣把每一個同學都當成自己的孩子，不管貧，富，學習好壞。她都是一樣對待的。老師拿著小鏟子輕輕把土挖開一個正好裝下土豆的“坑”，然后把土豆放下，又把土填滿，這樣一個土豆就種好了。
我給土豆澆了水，猛然想到——這不正是一個希望的種子嗎？這個種子被埋入土著居民里后，會發出嫩嫩的小芽，綠油油的，像出生的嬰兒般在跳躍，閃動著。再過一段時間，它便于工作長出嫩嫩的枝葉，綠綠的，看著就討人喜歡。等到成熟的季節，它又長出香甜可口的馬鈴薯，這也全靠在地下土豆自己分裂成的根系了。
我們不也正是這些希望的種子嗎？剛出生時，所有的同學都一樣，而到了上學年齡，就像樹苗一樣，也是從種子開始做起。這時的我們需要老師把我們播種，讓我們慢慢適應新的學習生活，然后每天澆水、施肥——教給我們新的知識。而要想長成參天大樹就要靠自己了，70名同學就像70個小樹苗，如果你不爭，就吸取不到營養。學習也正是這個道理，如果你沒有一個好的態度，誰逼你都不行。而小樹苗不想長，拔苗助長也是沒用的。這樣，“種子”的成長就形成了較大的反差，有的已經茁壯成長成為小樹，而有的還是那弱不禁風種苗。
播種一顆學習的種子，它象征著希望;播種一顆成長的種子，它象征著希望;播種一顆生活的種子，它象征著希望。
期待話題作文寫作指導 第十篇
種子的期望 一粒種子在溫潤的土壤中，埋伏了一個綿長而又冰冷的冬季。 春天，當它還沉睡在大地母親的懷有中，雨水已滲透進土地中，滋潤它，喚醒它，期望也在它心中悄悄的萌芽。所以，它睜開了那惺忪的睡眼，伸了個懶腰，企圖鉆出土地。 它神往那明麗的陽光，它思念那和熙的春風，它思念那新鮮的空氣，它憧憬那廣闊的大地，它吮吸著那清涼的甘露，它積攢著全部的力量……盡管一次次地遭受失利，但它并沒有輕言拋棄，本著一個不要無精打采，即使失掉全部，至少還有一個期望支撐著我的信仰，要愈加盡力，要愈加堅決！ 它想，等它鉆出地上時，一定要長出兩片綠瑩瑩、小而嫩的葉子，去迎候陽光，去迎候春風，去迎候空氣，去擁抱大地……它要向春風傾訴，傾訴它在土地下的日子，傾訴它突破土地的故事，傾訴它顯露地上的喜悅…… 然后，它要開出一朵最美麗的花朵，每一朵都令人心曠神怡。
當蜜蜂“嗡嗡”地飛過期，會在花瓣尖上停足，嗅著那心人心脾的花香，還時不時在花蕊中樂此不疲地踩著花粉。當滿載而回時，會不忘說上一句：“你比世界上的全部事物都美，我會經常來訪問你的。” 它信任蜜蜂的誓詞，陶醉在蜜蜂的許諾中，幻想著，等待著。當蜜蜂到來時，它在開放最大甜的花瓣歡迎它，次蜜蜂又將再次滿載而回，它就會又結出了一個個碩大的果實，總能在人們饑餓時獻上。 慢慢地，慢慢地，果實被風搖落了，到別處去單獨日子了。它也將再一次變成一粒種子，再一次擁抱大地母親，也能夠再一次懷著期望突破土地……又會閱歷一次生命進程，它也信任自己會用盡力讓下一年的自己愈加美麗。 期望讓種子代代生生不息，盡力讓期望變成實際。