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作文我得到了激勵(精選15篇)
作文我得到了激勵 第一篇
在成長的路上，總能得到許多東西，令我最深刻的，就是得到了老師的鼓勵。
記得在奧數班的時候，老師給我們講解的題目十分深奧，我總是不明白。終于，我想要放棄了，想要退出。心里的一番掙扎，我走進辦公室，喊了一聲“報告”。我告訴老師我的想法，老師沉思片刻，輕聲說：“一定要放棄嗎？”我輕輕點頭。老師突然笑了一聲：“堅持就是勝利，如果你堅持下去說不定會有收獲。一條路，如果沒有走完你就找不到你要的東西。你可以再思考一下，我相信你可以的。”
我默然，點了點頭，離開辦公室——老師的回答令我意想不到。看著放在桌子上的奧數書，老師的話語回蕩在我的耳邊——是啊，如果走下去，說不定真的會有收獲。
老師的鼓勵，我不能辜負。那放棄的想法如同一縷煙霧，從我腦中飄出。
終于，一個學期結束了，老師說的真對，看著桌上獎狀，耳邊回蕩著老師的鼓勵。
我得到了鼓勵！
作文我得到了激勵 第二篇
鼓勵，是人生中必不可少的東西，沒有了鼓勵，人生將會不完美。鼓勵，往往可以讓一件困難的事事半功倍，我就有過這樣一次的經歷。
那是風和日麗，陽光高照的一天，我請求媽媽帶我去學騎自行車，媽媽欣然同意，沒多久就來到了籃球場。
沒等媽媽開口，我徑自騎上了自行車。
“啊”的一聲痛呼，我一上車開了0。1米就掉了下來。我一下子就火了，不學啦！太難學了。說完便丟下自行車往家里的方向走去。
“假如人人都像你這樣，沒有堅持，耐心，那就永遠不會有成功！”媽媽用向責備又像鼓勵的語氣對我說。
我心中一想：嗯，我一定要堅持下來！有了這股勇氣，我大踏步地向自行車走去。經歷了無數次的摔倒以后，我終于成功了，我此刻真想大叫一聲“我成功啦！”
經歷了這一次以后，我深深地懂得了，堅持就是勝利，鼓勵就是讓你走想堅持的道路！鼓勵，可助我們一生！
作文我得到了激勵 第三篇
友誼是什么？友誼是下雨天他會愿意為你撐傘；友誼是你困難的時候他會向你伸出援手；友誼是危險時他會為你奮不顧身……
我有一位知己好友，他的名字叫陳煜，比我大一歲，他經常幫助我，我們常常形影不離，不論在上學的時候，還是在生活中。
剛認識的那天，天氣晴朗，我們學校正舉行運動會，拔河、跳繩、籃球……各種各樣的比賽呈現在眼前。“瞧！那個人跑得真快！”我對著同學們說，并指向跑道上那位沖在最前面的高個子男生。一切讓我感到特別新鮮，同時，我也感到非常激動。作為參賽選手，怎能不暗下決心？
風呼呼地吹，樹上的葉子沙沙作響，賽跑又一次開始了。我們雖然已經做了充分的準備，目視前方，可堅定的眼神中仍閃出一絲緊張，額頭上冒出許多豆粒大的汗珠，心里還不時打著鼓。
“3、2、1，預備——”裁判大聲地喊，“跑！”一聲令下，我們像一支支射出的利箭，朝著勝利的紅飄帶“飛”過去。同學們的心提到了嗓子眼，不時低聲自語道：“誰會是第一呢？”大家都充滿了好奇，充滿了期待。
時間開始一分一秒地流逝，所有人都在你追我趕，消耗著體力，已經有不少人大汗淋漓、體力不支了，越來越多的人慢了下來，甚至一些人自己停下了。我咬牙堅持著，用僅剩的力量去拖這雙已經疲憊不堪的腳，我想爭下第一，可這時，意外發生了。
因我賽前未扎緊鞋帶，跑的時候，鞋帶漸漸松了，我也由于鞋帶松了自己踩到鞋帶而摔在地上。我明白，得不了第一了。我的心情很失落，并且我的腳扭了，很疼，鉆心刺骨的疼，我暫時走不了路了。
剎那間，老師和同學都圍了過來，詢問我的傷勢狀況。就在這時，陳煜擠進人群中，來到我的身旁，他以前學過腳扭后的護理方法，只見他熟練地處理著我的腳傷，不一會兒我感覺沒那么疼了，也能站起來了，大家都對陳煜投來贊賞的目光……
就是因為這件事，我們成為了朋友。雖然那天我輸掉了比賽，但是我仍然很高興，因為我認識了樂于助人的陳煜。
走在人生漫漫長途中，總會遇見一些人，這些人愿意幫助你，愿意為你付出。這種感情就叫做友誼。當然，我們也要學會幫助朋友，幫助他人，這樣才會增進彼此之間的友誼。總之，愿友誼永遠長存于我們的心間！
作文我得到了激勵 第四篇
得到老師的關愛、贊賞是每個孩子的渴望，特別是長期處于學習與紀律后進角落里的孩子，他們更希望得到教師鼓勵的話語和關注的眼神。為了更大的調動這些孩子的學習熱情，增強他們的自信，除了為考試成績優秀的同學頒發獎狀外，還決定給進步的同學頒發進步獎。
還記得單元過關考試結束，宣布完成績，我班的劉彥君同學悄悄地走到我身邊，對我說：“老師我考了83分，可以得進步獎嗎？”說實話，她的成績只是比以往多了三四分，進步幅度真的是不大。看著她渴望的眼神，我的心中有一份感動。平時她是一個很少跟老師說話的孩子，今天，羞澀的她竟然鼓起勇氣和我說起了悄悄話，她是多么渴望老師的鼓勵呀！我笑著對她說：“當然可以，因為你的進步真快！”孩子會心地笑了，她的笑容是那樣燦爛，我知道，我的笑容此時和她一樣燦爛。
不知為什么，無獨有偶，又一個單元過關考試結束，剛剛宣布完成績，一向調皮的董子奇跑到我面前，怯怯地說：“老師，我可以得獎狀嗎？”我給他一個，他還我一個燦爛的微笑。
作文我得到了激勵 第五篇
一個小小的行動或者一句小小的話語，都可以變成一股一愛一的動力！
——題記
周五，溫柔的陽光灑向大地，皎潔的白云悠哉悠哉，陣陣寒風“呼一呼”地吹過，我們四（4）班第三屆10公里競走活動，正式開幕了！
隨著裁判響亮的哨聲，大家都邁開大步，一精一神抖擻地奔跑起來。我們有的威風地沖在前頭；有點不緊不慢地跟在后頭；還 有的為了保存好充足的體力，幾個鐵哥兒們、好閨蜜，牽著手，搭著背，一步一步，腳踏實地走在隊伍的末尾。
我飛奔在隊伍的那里？哦，我大步大步地奔跑在大部隊的中間，一心想沖到前面當“領頭”！但心急吃不了熱豆腐，因為我剛開始體力消耗太大，漸漸敗下陣來，拉著外公一起跑跑走走。
過了好一會兒，我的體力迅速恢復起來，剛才的氣喘吁吁也消失得無影無蹤了，我望著錢塘一江一平靜的一江一水，輕松地慢跑著。
一步一個腳印，眼看就快到五公里折返點了，“呵——呵”“呵 ——呵”，我漸漸沒力氣了，原本強壯的四肢軟一了下來，但當我看見一個已經返程的小小的身影時，無數的動力將我推向臨近的折返點。
那個小小的身影，就是馬瀟。
她微微疲倦的臉龐朝我笑了笑，用瘦小的手臂做了一個“Letgo!”手勢，那細小的動作激勵著我，要像她那樣堅持下去。
我堅定地接受了馬瀟同學的鼓勵，一股熱流流遍了我的全身，一愛一的動力來了，我奮發前進的力氣到了。折返點被我拋在了身后，此時此刻，好奇的太陽公公悄悄地撥一開云層，看見神采飛揚的我們，便散發出柔和的光彩，給伴我一塊兒“走”的滔滔一江一水穿上一件閃閃發光的金黃色的大衣。
一抬頭，看見隊友潘宇琨和楊澤宇就在前方，我加快了步伐，追了上去，我越跑越有勁，心里給自己暗暗鼓勁：馬瀟是女生第一，我要拿第二。先到終點的同學揮手高喊，加油，加油，我們一鼓作氣，用時一小時零七秒，跑完了十公里。
一個小小動作或者一句小小的話語，都可以變成一股一愛一的動力，這次競走，我至今難忘！
作文我得到了激勵 第六篇
在高中的三年學習里面會有許多非常喜歡的老師，其實我最喜歡的就是我的英語老師，因為他經常會給我一些鼓勵。
我的英語成績是比較好的，在班級里面數一數二的那一種，但是我在一次聯考之中考差了，平時至少考120的成績，竟然只考了110分，其實這次我的心里是受到了打擊的，因為在從前我也有過一兩次沒有考上120的經歷，但是那都是因為我知道我的失誤在哪里，比如我將改錯題畫橫線的地方改成了上面，而不是下面這種沒有根據規則而扣分的題目，但是這一次考試我也不知道我是怎么了。其實這一次考試是比較難的，但是按照我自己的水平，我也是可以能考上120分的。但是這次考試我竟然不知道我馬虎在了哪里，其實這是非常嚴重的，因為我從頭到尾分析了一下我的試卷，發現我馬虎的地方只有一兩處，其他都是因為我自己實力丟的分數，這讓我覺得真的非常難受，因為我突然開始懷疑自己，難道是因為我的英語水平下降了嗎？當我的最好的朋友考到了他平常的成績考了125分的時候，我只考了110，但是在平時他倆的水平并沒有我好，我開始懷疑自己是不是真的退步了。
其實當我知道分數的時候，我是比較沮喪的，而且我知道英語老師是對于我寄予厚望的，他一直想讓我考上130分，140分，把我們班級考高分的希望都建立在我的身上，但是這次我卻讓她失望了，于是我就去主動找英語老師談話了，其實他已經知道我的分數了，他也準備把我帶到辦公室里和我談一談，我原本以為他可能會批評我，說我這次怎么考得這么差這樣的話，但是他反而一直帶著笑容跟我講話，我就察覺到了，他可能并不是想批評我，而是想給我一些鼓勵和幫助。
他一開始詢問了我知不知道這次為什么考這么差，其實我也不太知道了，于是他就跟我講，其實沒有什么的，他知道我平時的成績，而且110分也不算是低的了，他說他在上高中的時候也經常會有這樣的情況，于是他就跟我分析了我考試到底為什么這次考察的原因，但是他一直都是笑著跟我講話的，他給我帶來了許多鼓勵，我非常的感謝他。
作文我得到了激勵 第七篇
成長的路上難免磕磕絆絆，而一句鼓勵的話常常會使人點燃心中的火焰，重拾信心，吸取教訓，改變自我。
由于學習三心二意、馬馬虎虎，上課總是開小差，我期中考試各科成績下滑得很嚴重!望著試卷上的分數，我既難過又害怕。天漸漸暗下來，我獨自走在回家的路上。路邊的花草樹木似乎都在嘲笑我，等我回到家，爸爸媽媽會怎樣教訓我呢?把我臭罵一頓?直接給我來一頓“竹筍肉絲”?忐忑不安的我不由得放慢了腳步，多希望時間就在此刻停留!
我好不容易走到了家門口。“兒子回來了?”媽媽的叫聲一下子把我驚醒，我慌亂地“啊”了一聲，低著頭默默地走進了家門。一股糖醋魚的香味撲鼻而來，望著桌上香噴噴的飯菜和媽媽忙碌的身影，我終于忍不住“哇”的一聲徹底崩潰了!媽媽聞聲趕來，輕輕把我抱住，撫摸著我的頭說:“傻孩子，別哭了，媽媽都知道了。你是一個聰明的孩子，只要你找出這次考試失敗的原因，吸取教訓，從哪里跌倒就從哪里站起來，媽媽和老師都相信你的成績會好起來的!”
這次段考沒考好，我本來已經心灰意冷，甚至有了破罐子破摔的念頭，但是媽媽溫暖了我，開導了我，鼓勵了我，給了我前進的勇氣和動力，我會引以為戒，在以后成長的道路上，不管遇到任何困難，都勇往直前，絕不輕言放棄!
鼓勵也許只是一句簡單的話語、一個堅定的眼神或一個溫暖的擁抱……但它的力量是巨大的，可以讓人跨過障礙，奮勇向前。
作文我得到了激勵 第八篇
第一節是數學課，老師講了找次品，我認真的聽老師說的每一句話，認真做每一道題。最后一題，老實說有些難度，看誰能想出來，然后在小組里討論。我不一會兒就想出了答案，只見我那可憐的組員們還在那兒抓耳撓腮。我看這情形，便把他們“召喚”過來。我滔滔不絕地講著。只聽我后桌說道：“哎！女唐僧模式又啟動了。”我甩手給了他一個紅燒板栗，叫他乖乖閉嘴。
討論結束，我第三個舉的手，老師便給我安排第三個講題。我心想：我這么快舉手，要萬一講錯了，怎么辦？同學們會不會笑話我？老師會不會批評我？很快便輪到了我。我忐忑不安地走上講臺，滔滔不絕地講著，正當我暗自高興的時候，大腦停機了，我死皮賴臉的向他求饒，他才正常運輸。
匆匆忙忙講完了，我望了老師一眼，看到老師和藹可親地朝我點頭，我心里的大石頭總算落地了，同學們在下面鼓掌，我興高采烈地回到了座位上，老師對同學們說：“我們班又多了一位講題達人。”
那次，我得到了表揚，你呢？
作文我得到了激勵 第九篇
你是怎么搞的？怎么又考這么差？再考這么差，我就扒了你的皮！”媽媽又在教訓我了。我也不記得，這是她第幾次教訓我了。
其實這個成績也不能全責怪我，我不是也在努力著，爭取一點點地進步嗎？而媽媽還是不滿意。她幾乎每次都是批評我，都沒有給予過我鼓勵。爸爸也是這樣，常常拿別人家的孩子和我比，每次都說他同事家的女兒多乖，多有禮貌，還會那么多本領，又說我懶，沒禮貌，而且什么都不會，還說我注定考不上大學。又說他小時候多乖，多聽話，回到家就寫作業，寫完作業還要割草放牛。
每次我和弟弟畫畫，弟弟畫得再難看，媽媽都夸他，我畫的都不知比弟弟好多少倍，而媽媽連看都不看，更別說夸我了。
還有上一次舉行的《中國夢我的夢》演講比賽，有近100人參加，我最后得了第12名，我已經盡力了，我心里也很難過。回到家里，媽媽卻說我：你怎么演講的？才第十二名，連前10名都沒進！”我心里就更難過了。再說弟弟連參加的勇氣都沒有呢！我至少有這個勇氣，而且第一次篩選，我被選中了，我還得了第十二名，這也是對我的一次成長，我覺得已經不錯了。可媽媽不但沒有鼓勵我，還給我雪上加霜。這使我非常難過。媽媽還罵我：你怎么就那么笨呢？”這大大傷害了我的自尊心。
鼓勵就是寒風中那暖和的棉襖；就是在我要放棄的時候，拉我一把；在我遭遇失敗的時候，一句安慰。媽媽，請給予我一些鼓勵吧！
作文我得到了激勵 第十篇
我與鄰居是一對自行車發燒友，因此我與他總是騎著自行車走南闖北。那天我們剛洗完了車回來，只聽見咚的一聲，我看見我的鄰居與自行車平躺在地，“怎么了？我問車怎么了？”他說：“可能鏈子掉了吧！”我把他扶了起來，他把車扶了起來，我把車放好，蹲下了身子去看車子的車鏈，此時的車輛像一條死去的蛇一樣掛在車上，我蹲下了身子，從口袋中摸出了白手套，扯了扯鏈子，“你在干什么？”鄰居問，我說：“檢查一下鏈子是不是斷開了，”我站起身走向了房中的一個角落中，拿出了工作箱，我走過去蹲下來打開了工作箱，拿出了扳手與起子，我用扳手扳下了齒輪，我用起子卸下一個扣子，再把另外一個扣子安裝上去，我又拿出了機油在安裝齒輪的地方滴上，慢慢地把齒輪修好，這時我的鄰居笑了起來，贊揚我是一個小小機械師啊！
如果我說贊揚是一顆星星，那么這顆星星是最閃亮的一顆！
作文我得到了激勵 第十一篇
在奔跑中，我們追逐夢想；在風雨中，我們共同拼搏；四年，一起創造夢想，共同打造輝煌。你如果經歷過，體驗過，可曾記得那次比賽嗎？
回憶，回憶……
2017年的那個酷暑下，我們進行了振奮人心的運動會。那赤日炎炎之下，揮灑了多少人的汗水，流下了多少人的眼淚，喊了多少次的“加油”，響了多少回的槍聲。這個操場，流下了1班的熱淚與歡呼。
這個女孩，也為班級拼了一把。
結束了勞累的200米，在即將開始的400米跑道上，鮮紅的的跑道映襯著明艷的太陽，純白色的白線如同美麗的條紋，環繞著那片綠茵茵的操場，顯得格外美麗。可是，在這全校師生都所處的位置中，這美麗變得莊嚴而壯觀。拋開心頭的雜念，我對自己說：“琦翔，加油！既然你已經在跑道上了，就不要放棄，把它做到最好，為我們班增得榮譽吧！忘記那200米的痛苦，奔跑吧！”
隨著哨聲一響，我的心變澎湃起來了，一旁的話便成了風，但依舊不忘那句母親叮囑我的話：“一件事要么不做，做了就要做到極致，做到最好。”我拼盡全力地跑著，以往不爭氣的腳在今天并沒有停下，而是更加快了，超過前方，超過那個女孩。我心中想著，腳上仿佛穿了風火輪似的，飛快地朝終點飛去。我超過了第二個，離第一不遠了，我全力以赴地奔跑了過去，超過了第一，并沒有慢下來，使出渾身地力氣再次跑向了那條紅線。“啪”一聲，我通過了那條線，取得了B組第一名也同時獲得了閃閃發光的獎牌，別人給予我的動力，我自己給自己的動力，都在這枚獎牌上印著。
所有人的淚花與喜悅都在這枚獎牌上流淌著，我的內心再一次激動起來。
正因為這個內心的動力，我才有如此收獲，在陽光下奔跑的女孩，加油吧！
作文我得到了激勵 第十二篇
在一、二年級的時候，我的成績很差。但每次成績差，身邊總會有人鼓勵我。但鼓勵最多的還是媽媽。
有一次，我的數學成績不及格，我很難過。那天，媽媽問我數學成績是多少分。我沮喪地說：”不及格”。說完，便垂頭喪氣地回房去了。媽媽見到我這副表情，就走了過來。媽媽輕輕地撫摸我的關，擔憂地說：”不用難過，這只是一次普普通通的試試，沒什么大不了的。”我更加難過，說：”就連一次普普通通的考試都考不好，那期中豈不是更差了。”媽媽聽了，難過地說：”不用擔心，期中你會考好的，但你這樣下去，就會好的都會變差的。你應該努力學習才行。”我搖了搖頭，表示不可能。
媽媽看了，便又對我說：“從前，有一個學習好的學生，他因為學習好而得到許多人的表揚，一個差而勤奮的學生向他請教，問怎樣才能讓學習成績變好？勵個成績好的學生說：你應該對那科感興趣就好好學。那個成績差的學生立即回答數學。那個成績好的學生就說：你的數學應該很不錯，你對語文不感興趣，所以你不認真，是不是？是。他回答。你應該把這種興趣對待任何事，那個成績好的學生說。從此，他努力學習，最后他超越了之前那個成績好的學生。如果你現在不努力，放棄了，那你數學就永遠都不合格。”我聽了，感激地說：”對不起，我以后應該努力學習。”
從這件事，我知道了我應該努力學習。但我也永遠記住了媽媽鼓勵我的話。
作文我得到了激勵 第十三篇
一年一度的教師節到了，每當這時，我就會想起李老師那雙會說話的眼睛。她像一盞明燈照亮了我前進的道路；像一縷清風，推送著我向成功邁去。
有一次，我們上李老師的課，李老師說了一個很難的題。我們大多都不會，我也不會，李老師一直在提示，可我們還是不會。我就在腦子中回憶老師講過的所有知識點，但我依舊不知道，我就翻課本。找到類似的題的時候，老師也走了過來。我緊張地看著老師，老師走過來，看了看我們這一排的。老師走之后，我看著老師，可老師給了我一個微笑，好像在說：“對，你再仔細看一看。”我仔細地研究，終于豁然開朗，趕緊一寫，便交給老師了。
交給老師后，老師看了一下，卻說我錯了。我回到座位上后又仔細算了一遍，可得出的結果還是一樣的。隨著時間的過去，有許多同學已經做了出來，交給老師之后也對了。這時我有點緊張，我又驗算了一下，果然結果不一樣，原來上次我計算錯了。可我算出來之后，還是不敢把這個結果拿給老師。這時李老師走了過來，又對我微笑了一下，仿佛地說：“你寫的對，拿來改吧。”老師走之后，我還是不敢去改。這時，老師說不改就不讓下課，我便改了，結果真對了。
從這之后，李老師常常鼓勵我，我也變的勇敢了。生活中處處充滿微笑，可這兩次微笑對我的意義不同凡響，也許第一次改老師就知道我計算錯了。所以說這兩次微笑是老師對我的鼓勵和肯定，也是這兩次微笑使我變得勇敢和自信了，謝謝老師。
作文我得到了激勵 第十四篇
在人的一生中得到的鼓勵數不勝數，但是有那么一句鼓勵的話讓我銘記在心，永生不忘。
那是在一次作文比賽后，我的作文沒有獲獎。下午，我一個人走在學校的走廊上。突然，烏云密布，閃電劃破的烏黑的天際，雨水傾盆般的落了下來。我呆呆的望著雨水，那雨水像是在為我感到不平，為什么我做了那么多努力卻還是名落孫山？雨水又仿佛是在嘲笑我，為什么我做了充足的準備還是沒有選上？雨水用它的狂傲告訴我，這一切都是因為我沒有能力。
把視線放到我手中的作文本上，那以前讓我開心不已的“優”竟然是如此的刺眼。難道我是真的沒有寫作的能力和天賦嗎？雖然愛迪生說過“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，我已經很努力了，也做了充分的準備，依然沒有獲獎，我很灰心喪氣。此時，我還是認為我自己沒有寫作的能力和天賦。
這時，曾老師走了過來，看見我呆呆的站著便知道我還在為作文沒有被選上而煩惱。曾老師走到我身邊輕輕的對我說：“楊旭，作文沒有選上沒有關系的，是人都會有失誤，這些都會過去的。”“那我還是有寫作的天賦和能力的嗎？”我不自信的問。“那當然，你是最棒的！希望多年以后我的手中捧著一本厚厚的書對別人說，看，這是我的學生寫的！”“嗯，我知道了！”我堅定的說。“那就回去吧，雨沒下了。”老師說。
走在回家的路上。看著已經放晴的天空，我笑了，因為我知道了，剛開始的大雨是在嘲笑我是一個失敗者，現在的陽光是在為我能夠重新找到自信而開心。
老師鼓勵的話語，像一泓清泉，給我這個干渴的人一線希望；老師的話語，像一場春雨滋潤我的心田；老師的話語像一束陽光照進了我冬日的生活……
我想，以后不論遇到什么困難，我都會堅強的站起來，勇敢的去面對。
作文我得到了激勵 第十五篇
歲月在慢慢的流逝，許多往事我早已忘記，但有一件事深深的印在我腦海里。
那時我還剛上一年級，還非常非常的膽小，膽小到什么程度呢？膽小到老師上課點我回答問題，頓時腦袋一片空白，什么都忘了；膽小到有什么不公平的事也不敢和別人說，偶爾才告訴父母；膽小到不敢從高處往低處看，也不敢爬山。
還記得那是一天下午，我坐在教室里上課。我玩弄著自己的鉛筆，沒有認真聽講。玩的真帶勁的時候，旁邊的同學拉拉我的衣服，輕聲說：“老師點你回答問題呀！”我看見七十雙眼睛齊刷刷的盯著我，還有老師嚴厲的目光，頓時驚慌失措，什么也回答不出來。老師見我這樣，就說：“那你就站著吧”我害怕的哭了起來，這時旁邊的一個乖巧的女孩子舉起了小手，說：“徐老師，范文曄哭了”老師說：“別管她”。
我聽了這句話，哭的更厲害了。
回到家后，我對媽媽說：“媽媽，我今天被老師批評了。”說完，眼淚止不住的掉了下來。媽媽問了老師批評我的原因，安慰我說：“老師批評你是對的，你為什么不回答問題呢？”我膽怯的說：“是我沒聽講”媽媽說：“孩子，你想一想，如果你和別人說話，別人卻不聽，只顧自己玩，你說，你生不生氣？”我想了一會兒，說：“我生氣。”媽媽說：“是呀，你再想想，老師在上面講課，你在下面玩，老師也生氣呀！所以她就點你回答問題了”
我想起老師對同學說別管我，就問媽媽：“那老師怎么說別管我呢？”聽了我的話，媽媽想了想，嚴厲的說：“孩子，老師可能是太生氣了。但錯在你，你以后要注意，老師叫你回答問題，要認真回答。上課也不準玩了，行嗎？”我點點頭。
從那以后，我不那么膽小了。我上課認真聽講，盡力回答老師提出的問題。雖然聲音有點小，但對于我來說，我進步了。
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