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小學生作文看溺愛有感(精選35篇)
小學生作文看溺愛有感 第一篇
如今,我們這些獨生子女無疑成了父母親的掌上明珠、心肝寶貝。過分的疼愛使我們變成了一個個嬌滴滴的“小公主”、說一不二的“小皇帝”。過著衣食無憂的生活；雖然父母親的疼愛深深扎根于我們的心底，但是使我們不知不覺地變成一個依賴父母的人。
每天，不管是在家里還是在外面，都頻頻上演著父母過分疼愛孩子的畫面。
早上，新的一天開始了，孩子們活力十足、清閑自在，父母們則忙得不亦樂乎。原來他們是為了讓孩子吃好早餐，時而在廚房忙碌，時而往樓下——街上跑。可是在一番奮力的準備后，換來的卻是連哄帶騙孩子才吃一點早餐。傍晚，放學鈴剛響，父母親們便風風火火地趕到自己孩子所在的校門口，有的手里還拿著零食，等孩子一出了班級的門，父母便一手接過書包，一手把零食遞給孩子，只怕孩子餓了。然后微笑地跟在孩子的身邊，背上背著他們的書包回家。如果輪到孩子值日，孩子剛拿起的掃帚便會被父母親一手搶過去，之后，就出現了這一幕：孩子坐在椅子上，一邊吃著零食，一邊呆呆的看這窗外的美景；而父母親呢？則在一旁賣力的打掃地板。
父母愛自己的孩子，這并沒有錯。但是，過分的疼愛只會讓我們在今后的工作和學習生涯中過分的依賴于我們的父母親，不能獨立生活，獨立面對問題。當我們遇到一個小小的挫折就會退縮，會對生活充滿畏懼，轉而尋找父母的幫助。
小學生作文看溺愛有感 第二篇
我看了語文書里的漫畫，給我很大的啟發。
小迪今年5歲，她要騎木馬，爸爸和她說：“小迪現在很晚了，明天再給你買吧。”“不嘛，不嘛，我就要騎，我就要騎，嗚嗚嗚……”“好吧，爸爸給你變一個木馬，不要哭了好嗎？”小迪立刻停止了哭泣，等著爸爸帶來的木馬，可誰知爸爸竟自己當木馬等著小迪騎，小迪騎的很開心，就命令媽媽拿一個鞭子來抽打，鞭子抽在爸爸身上，爸爸疼得哭了，但也只是忍著淚水。小迪騎了一會兒累了，就睡著了，爸爸強忍著疼痛把小迪放到了床上，媽媽接著為爸爸上藥，第二天小迪考試只打了2分，她心想反正我家有錢，爸爸也不說我，就給爸爸看了試卷，說：“沒關系，下次肯定能考好的。”就這樣她從來沒有考好過，長大了只能當一個掃地的人。
我想到了有一個報導，一個學習很好的女孩，她的父母就溺愛她，她去了一個重點大學，最后被勸退了，為什么呢？因為她不會刷牙、洗臉、穿衣服、疊被子……所以父母的溺愛是錯的。
“慣子如殺子”這是一句很經典的話，父母都是愛孩子的，但不要溺愛，否則就會一事無成。
小學生作文看溺愛有感 第三篇
有時候，父母的照顧和關心會被我們當成是愛。可是實則不然，有時候父母過分的關心這就是溺愛。有時候，父母的溺愛還會害了我們。大家是不是覺得很奇怪呢？溺愛怎樣會害了我們呢？其實，我看過一個真人真事，里面的事情讓我觸目驚心，有時候父母的溺愛會害了一個人，一個本該輝煌的人。
事情是這樣的，她是一個高材生。她的工作理應是十分好的，她其實能夠找到一份很好的工作。她的父母很關心她，甚至說溺愛她，托人幫她找工作的時候，要求是這樣的簡單一點簡便一點，離家近點。是的，的確找到了一份工作，可并不是很好，工資也不是很高，可她的父母執意要她去，她拗可是父母只好答應了。是的，工作的確很簡單，可是，那么她有那么高的學歷，卻沒有用武之處，并且工資比起她同學歷的同學，簡直低了一倍多，這讓她去同學聚會的時候都抬不起頭。可她的父母卻還樂滋滋的，一向溺愛著她。可卻殊不知，這份溺愛已經讓她感到了煩惱，之后她辭了那份工作，也沒找到一份好工作，理由是沒有工作經驗，別人問她之前做過什么時，她說出的只是一個很專業無關的職業，有再高的學歷也是無用了，所以她遭到了很多公司的拒絕。這讓她更苦惱了……
是啊，有時候父母認為的溺愛，卻不明白這份溺愛真的會害了孩子們，本應當就是自我出去闖蕩的年紀，你們卻給她造了一個舒適溫暖的窩，讓她經不起風浪，最終也不會有什么好結果的。
小學生作文看溺愛有感 第四篇
一個專門的訓練孩子自理能力的夏營令里傳來了陣陣哭聲，我尋聲走去，原來是一個同我一樣大的小女孩在哭，她邊哭邊叫嚷道：“我要媽媽，我要媽媽，媽媽，媽媽”她的哭聲更大了，值日老師也走了過來，問她：“小朋友，你為什么要媽媽
呢？”“我我，我每天早上都是媽媽幫我梳頭了，可今天媽媽沒來”我聽后很是驚訝，老師也甚是奇怪，因為我也不敢相信一個十三歲的大姑娘還不會梳頭！小女孩從背包里翻出她的手機，開始打電話給她的媽媽，說：“媽媽，你在哪里，快過來，我要梳頭，媽媽”我本以為她媽媽會罵她一頓，可事實卻出乎我的意料，她媽媽并沒有罵她，而是特地從姜堰趕到北京，天天來陪她！給她梳頭。我真搞不懂，既然這是獨
立夏令營，就是為了訓練孩子的獨立，自理能力，可這位家長，唉！
溺愛，對于現在的家長來說已經是沒有任何認識，幾乎沒有一個家長仔細的去了解他，為什么？就因為對學習的看重，對自理能力的小看，認為只要學習好就行，所以培養出一個個小皇帝，小公主。
家長們，你們一定要記住：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。所以請你們一定要注重孩子的生活習慣，自理能力，溺愛會導致他們踏入社會的早晚，會導致他們自斷絕路。
他們早晚要離開你們的懷抱，離開你們的溫室，早晚要去闖蕩江湖，當他們離開你時，你們想一想，他們該怎么辦？怎么辦呢？
我呼吁：請家長不要在溺愛孩子啦！
小學生作文看溺愛有感 第五篇
早上，外婆在集市上買回四只可愛的小雞，是三只黃黃的、毛短短的小雞，看上去俏皮、可愛。我和我弟弟非常喜歡他們，我們找來兩個小碗，一個裝水，一個裝飼料，把它們放在雞圈里。小雞們吃東西時頭一點一點的，有趣極了。
中午，天氣很熱，我們把小雞放在家里······
傍晚，我們怕小雞在外面會冷、會怕黑就用一個紙箱把小雞裝回屋子里，突然，一只小雞飛了出來，落在地上，這是悲劇發生了。外公養的狗歡歡一下子跑過來，咬住了，那只掉下來的小雞，我仿佛還聽見了小雞垂死掙扎時的呻吟。這一刻，我和弟弟都呆住了，五歲的表妹更是嚇得哭了出來，我的眼淚也忍不住奪眶而出，一方面是心疼那只可愛又可憐的小雞，另一方面也是感覺到了一種殘忍。小狗咬著小雞躲進了外公的糧倉，無論大家如何威逼利誘它就是不出來。最后外公進入糧倉把狗趕了出來，這時小雞已經死亡了，以后我們再也聽不見那只小雞的清脆叫聲，再也看不見它的可愛容貌了。
雖然媽媽和小姨一再安慰說著不是我們的錯，是小狗的錯。但是，我和弟弟還是逃不過心中的內疚感，如果不是我們對小雞過分的關心把它搬來搬去，它就不會掉下來，它不掉下來，后面的一切都不會發生。
其實對人也是一樣的溺愛、過分的關心都會給對方帶來傷害。
小學生作文看溺愛有感 第六篇
現在，很多家長都慣孩子，凡事都依著他，要什么，買什么，過分寵愛子女。而我要說溺愛子女不等于愛子女，其實，溺愛子女=害子女。
我聽別人講過這樣一個故事：有個媽媽十分溺愛自己的孩子，對孩子百般嬌慣。當孩子偷來一件衣服時，她笑著說，多好看。”就這樣孩子一次次偷東西，最后走上犯罪的道路。聽完這個故事，我想：如果孩子第一次偷東西，媽媽就教育他這是不好的行為，那他就不會走上犯罪的道路。愛孩子不是一味地嬌縱孩子，應該和他講道理，教育他怎樣做人。如果什么事都順著孩子，就會使孩子形成任性的性格，凡事以我為中心，不懂得去關心別人，理解別人。容易做出極端的行為。
另外家長們應該讓孩子做些力所能及的事情，如洗碗，掃地等，這樣會培養孩子熱愛勞動，也讓孩子在勞動中得到鍛煉。在我們同學中就有不會疊被子，不會系鞋帶，不會裝書包等，他們凡事都依賴家長，一旦離開家長，就像斷翅的小鳥。難以飛翔。
家長們，你們一味溺愛子女，只會害了他們，你們的溺愛會毀了他們的一生，別讓孩子成為你們溺愛的犧牲品啊！
小學生作文看溺愛有感 第七篇
清晨，陽光撒向大地。我翻閱著書本，看到了這一幅漫畫。
書欣的爸爸媽媽很有錢，總是溺愛著書欣，從不讓她與陌生的人講話，書欣的成績也是一點也不好。爸爸和媽媽不僅沒有管她的學習，而且還讓她大量地玩手機，讓她坐在凳子上自由地玩。爸爸工作回來雖然很累，但還是不辭辛苦地給書欣扇風，頭上的汗珠如河流一樣沖了出來。“不夠涼快。”書欣得意地說。
“好。”爸爸給書欣扇風又增加了力。
“閨女，媽媽都試過了，味道還可以！”媽媽嘴里的食物還沒有吃完，就連忙給書欣喂飯。
“還可以，不要。”書欣一邊去擦眼鏡一邊說。書欣的近視度數一次比一次深，媽媽都快要哭了。
其實，像書欣爸媽這樣溺愛孩子的父母還有很多。比如：洛洛是一個成績頂尖的孩子，但就是爸爸媽媽從國外帶回來了個手機。洛洛一見就上了癮，現在連學都不去上了……
一一本來是個好孩子，媽媽太溺愛她了，唯恐她不快樂，從不讓一一做作業，都是媽媽幫她寫。后來一一學會了吸毒，讓家里破產了……
我們應該自律，不要接受家人的溺愛，自覺地把自己應該做的所有事情做到完美。
生活是五彩繽紛的，但只有掙脫溺愛的羈絆，自己不斷努力，去探索，才能真正體會到生活的美好以及成功的快樂！
小學生作文看溺愛有感 第八篇
愛是清泉，輕輕的撫摸著我們;愛是小溪，緩緩的滋潤著我們;愛是甘露，濃濃的包圍著我們。但是，愛不能過頭，那便是——溺愛。
我看了一幅漫畫，名字叫《溺愛》，畫的是有一個男孩可心，因為父母年紀很大才生下他，所以處處向著他，讓著他，滿足他，他是家里名副其實的“小皇帝’,他要星星，父母不敢給月亮。
有一天中午，小可心要看電視，媽媽正在廚房做飯，忙著炒菜，油都要著了，媽媽接到了他的“圣旨”，趕忙進屋把電視機打開，他就津津有味地看了起來。“可心，吃飯了，”媽媽喊道。“不吃，沒看見我正看電視呢。”可心大聲氣哼哼地說。“寶貝，媽媽做了你最愛吃的魚”，邊說邊把可心抱到飯桌邊。這時爸爸在地上扮演小兔子，逗可心樂，媽媽忙把飯塞進可心的嘴里。這是一副讓人看過會很難過的畫面，父母的愛是否太沉重?
在今天的社會，我們的家庭基本都是一個孩子，我們都是寶貝，太過溺愛會使我們喪失在以后社會中生存的能力，學會獨立的生活，從日常生活小事做起。
“不經風雨，怎能見彩虹”。爸爸媽媽你們也該放放手，讓我學會獨立，學會堅強！
小學生作文看溺愛有感 第九篇
從前，有兩棵大樹，它們一直渴望有個孩子，終于有一天，它們的愿望實現了——一棵小樹苗在它們中間鉆了出來。
樹爸爸和樹媽媽樂翻了天，它們認為小樹苗是上帝賜的寶貝，對它加倍寵愛。
有一天，太陽火辣辣地照在小樹苗的身上，樹媽媽說：“不好，不好，這樣下去，寶貝會被曬干的。”她連忙用枝葉遮住太陽，把它護住。過了一會，北風呼呼地吹來，傾盆大雨直瀉而下，樹爸爸說：“不好、不好，這樣下去，寶貝會被淋濕的”說完，他連忙用樹枝擋住風雨。
就這樣，小樹在這個沒有一點傷害的環境下無憂無慮的成長著。幾年過去了，和它一起成長的其他小樹苗已變成了一棵棵高大強壯的參天大樹，而這棵小樹卻葉子寥寥無幾，樹干又細又矮，有種快倒下去的感覺。
樹爸爸、樹媽媽很納悶：為什么我們成天護著小樹，而它就長不大呢？這時，邊上的另一棵樹爸爸對它們說：“你們太寵愛小樹了，不經過一些磨練，它是長不成大樹的。”
聽到這里，樹爸爸、樹媽媽很是后悔，從此，它們狠下心來，不再處處護著小樹，讓矮小的小樹經受風吹日曬，小樹開始一點點的成長起來了。
又過了幾年，當年矮小的小樹苗已經長成了高大粗壯的參天大樹了，許多鳥兒在它結實的樹枝上安家。
每個人在人生的道路上，都會遇到一些大大小小的“坑”，只有在不停地勝利跨越這些“坑”后，等待在我們面前的才是一條平坦、美麗的大路。
小學生作文看溺愛有感 第十篇
父母的愛是天涯最偉大的愛，父母表達愛的方式有許多許多，但唯獨“溺愛”是不可取得的。
有一對父子，兒子叫聰聰，他聰明伶俐，活潑可愛。他每次到玩具店時，都把自己喜歡的玩具塞到兜子里面，邊拿邊說：“無論貴賤，只要是自己喜歡的就得買！”父親一看，兜兒里只剩下二百元錢根本不夠，便說下次再買。聰聰可不干了，坐在地上號啕大哭，這讓父親也沒辦法，便跟店主說:“我先把這些玩具拿回家，然后再來付錢。”店主看了看坐在地上號啕大哭的孩子，考慮了一會兒，答應了父親的請求。
就在中午吃飯時，突然停電了，聰聰不停的哭，硬要一邊吃飯一邊看電視，說：“如果不讓我看電視，我不吃飯了！”父親連忙跳到椅子上說：“寶貝，別別別，如果你吃飯，爸爸就給你表演一個非常非常精彩的節目，好不好？”聰聰聽到了這句話，才停止了哭聲。話音剛落，父親便在椅子上扭起他的身子，嘴里還唱著歌，逗得聰聰哈哈大笑，連說：“好，好，好，真精彩！”這時，母親連忙把一勺飯喂進聰聰的嘴里。
通過這件事情，讓我明白了：“溺愛”對孩子的危害非常大，而且，也不利于我們自立的形成，同時孩子會感覺父母為自己做什么都是應該的，而沒有一顆感恩的心。
小學生作文看溺愛有感 第十一篇
在竹筍剛剛露頭的時候，如果不是曾經親眼所見那竹節的生長，誰也不知道他將來會有怎樣的變化。
我看到有一些文章里面寫到身邊有一些家長非常的嬌慣孩子，其實這種嬌慣和溺愛的危害遠遠超出了那些家長的想象。比如說有的家長只要孩子一哭就開始妥協，那么很快我們也知道那個孩子就會。不教會認為哭鬧能夠解決一切問題，那他長大了也是這種模式，而且也不會聽話。和狀態不好是兩回事兒，哭鬧的情況下。
其實想想，很多家長就是太過于嬌慣孩子了。什么事情都順著孩子給孩子找各種各樣的理由。實際上這些理由很多，根本就是站不住腳的自己打著什么為了孩子的名義說什么心疼孩子，到頭來還是害了孩子，如果不想將來的孩子根本不懂得尊重和孝順，那么在小的時候就應該學會跟他講道理，并且也不能過分的去嬌慣，而是應該讓孩子學會獨立。
剛破土而出的筍看起來就非常的嬌嫩，仿佛造不成什么危害，但是隨著時間的推移，我們就會發現雨后春筍的力量是多么的強大，甚至在上面壓一塊磚頭的時候，這棵筍都可以把磚頭給頂開。所以說有一些表面上看起來不起眼的、構不成威脅的事情，其實就是披著羊皮的狼，隨著他的成長就會發現，其實他是非常危險的。
小學生作文看溺愛有感 第十二篇
今天我在語文書里看到了四幅漫畫，這四幅漫畫把我們逗得哈哈大笑。其中讓我最難忘的是《耍賴》了。
有一個小男孩，在跟他的爺爺回家的路上，突然眼前一亮，他看到了一家“快樂玩具店”。里面還有他夢寐以求的“玩具機器狗”，于是他就拉著他的爺爺朝那家玩具店走去，邊走邊說：“爺爺，爺爺，我要玩具狗，我要玩具狗。”那個小男孩的爺爺沒有辦法，就用拐杖勾住路邊的路燈，沒想到那個小男孩力大如牛，竟然把路燈弄彎了。
我認為這篇漫畫是用來諷刺那些過分溺愛孩子的父母，爸爸媽媽都視自己的孩子為“掌上明珠”“小皇帝”“小公主
記得有一天，媽媽 、舅媽 、我還有妹妹去買東西，當路過一家芭比娃娃店時，妹妹就對舅媽說：“媽媽，媽媽，我要芭比娃娃，我要芭比娃娃，我要嘛。”妹妹見舅媽沒反應，干脆就坐在了地上，大喊道：“媽媽，我要芭比娃娃！”這真是驚天地泣鬼神啊，引來了很多路人圍觀，舅媽說：“好了，好了別哭了，別哭了，給你買就是啦。”妹妹聽見后就不哭了，舅媽只得掏腰包給妹妹買了芭比娃娃，無奈的搖了搖頭。
哎，我奉勸各位父母千萬別溺愛孩子啊，如果這樣做，就等于害了孩子啊！
小學生作文看溺愛有感 第十三篇
我們所渴望的自由是什么，難道是在家人的懷抱里慢慢地長大，還是在風雨中堅強的、獨立的成長。家長們認為對我們完好無缺的保護是對我們好，但他們卻忽略在這個時候我們還有沒有獨自成長的那個勇氣，我們眼中地自由在家長眼里只是一群無知的孩子在頑皮地嬉鬧而以。我們不需要溺愛，溺愛帶來的只是傷害而已。我對這深有感觸。
我曾經養過一只百靈鳥，它是一只雌鳥，它頸部的栗紅色毛發比雄鳥的少，身體上的羽毛也偏近于淡淡的褐色，而胸前的那兩條黑斑條紋沒有雄百靈鳥那么明顯。嘴部的顏色為土黃色，足部腳趾是肉粉色的，它的爪子和一般鳥類不同，尤其是后爪，要比普通鳥類的后爪大一些，而且還徑直的伸向后方。爪部的顏色為褐色。她很可愛。
我舍不得讓它自己出去找食物，所以我給他找結果我那兩天有考試，所以顧不上她，次日我找他的時候卻發現他死在花從中。我那時留下了眼淚，我后悔了我不該那么溺愛它。讓它失去覓食的能力。
溺愛是壞的，請不要過分溺愛自己的孩子！
小學生作文看溺愛有感 第十四篇
生活是溫暖的，它處處充滿著愛，但什么是愛？許多人無法給出答案，他們并不是不懂愛，只是不知道怎么去愛，父母對孩子的溺愛，那絕對不是真正的愛。
佛列格從小父母經常不在身邊，父母對佛列格很愧疚，便對他有求必應。隨著時間的推移，缺少父母關愛的佛列格越來越驕縱，放肆。直至一次佛列格犯下大錯，送去xxx，佛列格的父母才明白，溺愛不是真正的愛，是他們自己親手毀了佛列格。
其實從小生活在父母溺愛中的孩子，是不幸的，是悲哀的，現在的父母為了掙錢，忽視了孩子，而處于對孩子的補償心理，便對孩子一呼百應，這種孩子是生活在極度不幸下的，他們的生活會籠罩著陰郁。從小缺少父母的關愛，父母又對他的要求，能做的都做了，不管在不在理，這樣會養成一種極端的性格。
孩子們渴望被父母關愛，當他們生活在，只有那所謂的愛——溺愛時，他們像黑/暗中的人緊緊抓著那一縷陽光不放，生怕被黑暗湮沒。當父母不對他們有求必應了，他們已經養成習慣了，仿佛只有這個可以證明父母愛他們了。在之后他們會認為自己被拋棄了。他們只能在黑暗中沉淪，他們已經絕望了，甘于被毀滅在這塵世中……
網上，這樣類似的案件比比皆是，一件件都觸目驚心，我們不禁感嘆：溺愛真的是愛嗎？不是，這并不是愛，這是害，是一種罪惡的開端，溺是“愛”，也是害。
溺愛不是真正的愛，他是一種害，他是殺人于無行的惡。愛是從小事上去關心孩子，去愛孩子，去真正地為孩子著想，而不是一時的滿足孩子的要求。
小學生作文看溺愛有感 第十五篇
人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
——題記
高年級就了不起了，就可以隨便打人了？想起昨天那一幕我就氣不打一處來，事情的原因是這樣的：
天氣依然和往常一樣悶熱，我高興的來到學校，到了班門口，看見門還沒有開，就站在樓梯上和同學申琦說話，忽然我感覺有人從我身邊過并且拍了我一下，我隨手拽住了他，并問他為什么打我，他很隨便的說：“打你怎了，我想打。怎么了？”“你說怎么了？打人還有理了，六年級老厲害啊！”我說。他回擊我：“對，就是。”聽到這里我的脾氣一下竄上來了，“找茬啊，想打架啊。”他一拳打上來，我再也耐不住了，一把抓著他，一拳打上去。畢竟實力懸殊太大，人家老爸是武校校長，肯定會一手功夫。我和他打我必輸無疑，但我的性格不允許我這樣，我還是和他廝打起來，他突然掐住我的脖子，我感到呼吸無力，一腳踹到了他的襠部。他一拳打到我的鼻子上我感到鼻子里有一種粘液在流動，一抹鼻子，啊血！他也看到了有種想脫身的意思。他就跑了。我的幾個同學拉著我去廁所洗了洗鼻子用一團紙塞住就回教室了。過一會，他又來了，但不是一個人來，他又叫了幾個人，但他們好像看見了什么立馬跑了回去，我也追了過去，原來是他們的老師。我并不想靠家長或老師來解決，畢竟打輸了已經夠屈辱了，我不想……
最后同學們還是告了老師，還是靠家長和老師來解決，最后得到了協商，一場腥雨就這樣結束了……
小學生作文看溺愛有感 第十六篇
給小動物關愛是一件好事，但過于關愛變成溺愛，讓它失去動物的天性和生存競爭的本事卻是一種傷害。
這不由得讓我想到了此刻很多家長對孩子的溺愛！
有可能此刻都是獨生子女的關系，家長越來越溺愛自我的孩子，有的家長十分溺愛自我家的孩子，對孩子百依百順，這是不對的。孩子，你的父母如此對你，你能受得起嗎？
我曾看過一幅漫畫：有一個小男孩在客廳看電視，玩玩具吹著空調，而他的爸爸、媽媽在廚房正忙著給他做飯，熱的滿頭大汗。開飯了，孩子的動畫片還沒演完，媽媽把飯菜端到客廳，媽媽負責喂小男孩，爸爸則負責哄小男孩吃飯。動畫片演完了，媽媽哄孩子吃飯，但孩子還不想吃飯，到爸爸了，爸爸開始演各種動物，小男孩笑了，媽媽這才喂上一口。
我想問問漫畫中的爸爸、媽媽，你們不累嗎？我想告訴你們，你們這樣會讓你的孩子陷入深淵的。
安徽有一個小女孩，她五歲那年，媽媽因生她的弟弟難產死了。爸爸有一條腿因工作折了，家里還有一位病重的奶奶，但她沒有放棄、沒有害怕而是勇敢的靠自我微弱的力量支撐起整個大家庭。
溺愛是青春的絆腳石，溺愛是一種溫柔的“殺人武器”，讓孩子沒有自強自立的本事，溺愛還能夠削弱孩子對待挫折的勇氣，溺愛是一種傷害，所以請家長不要溺愛孩子。
自強自立的精神是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄是你前進道路上最忠實的伙伴，在你遇到困難時，它給予你全力以赴的支持，是你驅趕痛苦時的一盞心燈，當你應對挑戰時，不妨告訴自我：“自強自立是體現生命價值永遠的試金石！”
小學生作文看溺愛有感 第十七篇
今日我看了幾組漫畫，這些漫畫中引起了我的深思，讓我真正的領悟到溺愛是一種過錯。
圖一中講的是一個小孩兒在玩兒他突然覺得沒有意思，就吵著讓爸爸做他的馬來騎，爸爸無奈地答應了他，孩子騎在了爸爸的背上，還找來了一個小繩子敲打著爸爸的頭。
圖一中正準備吃晚飯，可是孩子吵著怎樣也不吃，媽媽拿起勺子喂著小孩兒，爸爸在一邊坐著，小狗小貓的動作來逗孩子開心，小孩子吵著不吃飯，把腳還伸到餐桌上，還把飯打翻了。
圖三中是爸爸帶著小孩兒在馬路上散步，孩子看見了路旁的玩具店，就非吵著讓爸爸去給買玩具，爸爸不一樣意，可是小孩兒哭著喊著拉著爸爸。
圖四中是爸爸在家看報紙，覺得后邊有什么東西。他回頭一看，是孩子的考試卷兒，卷上僅有2分孩子把卷子插在了長長的竹竿上，防止爸爸打他。
這幾幅畫都表現同一個主題，那就是溺愛。
生活中這種溺愛到處可見，老舅家的小哥就是一個很好的例子。早飯只要不合胃口，他就不吃，無論家里人怎樣勸他都沒有用，老舅怕他在學校學習沒有力氣，正在長身體的時候，只好經常在外面給他買好吃的，小哥抓到了老舅的弱點，這下子天天都不在家吃早飯了，除了在外邊吃就是老舅給他錢。
這種不適當的愛恰似一把殘酷的剪刀，愛不應是蜜罐，不應是保險箱，父母們放開手吧，別讓愛成為一種過錯，別讓愛成為我們悔恨的眼淚。
小學生作文看溺愛有感 第十八篇
大姐家有兩個孩子，老大今年上三年級，老二今年開學升小學。在我的印象中，大姐對兩個孩子的態度，不能用寵愛來形容，而是得用溺愛了。
記得上一次和某人開車回去，天色已經不早了，到了吃晚飯的時間了。姐夫張羅著吃飯，我也挺開心的，大家好久都沒有聚在一起了。
因為在到店里吃飯，所以大家可以點一些自己愛吃的菜。大姐一直強調，我長時間不回去，可以點一些自己喜歡的特產。我見熱情難卻，就點了一道炒碗托。我們那的特產。
炒碗托上來了，因為類似于涼粉類的，就是有些軟吧。雖然用筷子夾有些費勁，但只要孩子肯動腦筋，還是能夠吃得到的。但是，老姐卻一直張羅著給兒子夾，給閨女夾的吃飯，卻一直顧不上自己吃飯。
我說讓孩子們自己夾的吃吧，都大孩子了。
大姐卻說，還是他幫忙來的快，不然還怎么夾不到吃的？該著急了。我聽的真的是感到有些無可奈何！都八九十來歲的孩子，還能因為吃不到飯而餓著孩子。可是，大姐卻說，他已經習慣了。
這么多年來，大姐對兩個孩子的生活起居，真的是親力親為。直到現在，兩個孩子離開大姐的視線，超過半個小時后以上，兩孩子就滿世界的打電話，找不到媽媽了，媽媽怎么還不回家。
其實，關于照顧孩子，我知道，誰也不是天生的育兒專家，我們都是第一次當父母，以我們以為的方式來愛自己的孩子。只是，在愛孩子的同時，我們也希望家長能夠教會孩子獨立，別對孩子過多的溺愛。
否則，害的可能就是我們最愛的孩子了！
小學生作文看溺愛有感 第十九篇
一個專門的訓練孩子自理能力的夏營令里傳來了陣陣哭聲，我尋聲走去，原來是一個同我一樣大的小女孩在哭，她邊哭邊叫嚷道：“我要媽媽，我要媽媽，媽媽，媽媽……”她的哭聲更大了，值日老師也走了過來，問她：“小朋友，你為什么要媽媽呢？”“我……我，我每天早上都是媽媽幫我梳頭了，可今天媽媽沒來……”我聽后很是驚訝，老師也甚是奇怪，因為我也不敢相信一個十三歲的大姑娘還不會梳頭！小女孩從背包里翻出她的手機，開始打電話給她的媽媽，說：“媽媽，你在哪里，快過來，我要梳頭，媽媽……”我本以為她媽媽會罵她一頓，可事實卻出乎我的意料，她媽媽并沒有罵她，而是特地從姜堰趕到北京，天天來陪她！給她梳頭。我真搞不懂，既然這是獨立夏令營，就是為了訓練孩子的獨立，自理能力，可這位家長……，唉！
溺愛，對于現在的家長來說已經是沒有任何認識，()幾乎沒有一個家長仔細的去了解他，為什么？就因為對學習的看重，對自理能力的小看，認為只要學習好就行，所以培養出一個個小皇帝，小公主。
家長們，你們一定要記住：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。所以請你們一定要注重孩子的生活習慣，自理能力，溺愛會導致他們踏入社會的早晚，會導致他們自斷絕路。
他們早晚要離開你們的懷抱，離開你們的溫室，早晚要去闖蕩江湖，當他們離開你時，你們想一想，他們該怎么辦？怎么辦呢？
我呼吁：請家長不要在溺愛孩子啦！
小學生作文看溺愛有感 第二十篇
孩子是家庭的未來，社會的花朵，祖國的未來，所以會受到國家、社會、家庭的充分關注。但具體說來，一個孩子能否健康成長關系到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關注的問題。
當前，一些孩子受家庭的溺愛而顯得畸形。不少家長對孩子的疼愛已經發展到十分發指的地步。孩子走路跌倒了，家長急忙跑過去把他扶起來，還要輕言細語不停地哐哄；孩子吃飯，家長給他把飯送到嘴里；孩子睡覺，家長給他被子鋪下，一向陪在旁邊，直至睡著，盡管這些孩子已八九歲有余……如此等等，不一而足。
當然，家長對孩子的疼愛是人之常情，然而一旦這種疼愛轉變成溺愛，就變了質了。我們常說，溺愛就等于抹殺了一個孩子，適度的疼愛才是有分寸的。僅有適度的疼愛，合理的引導才能成就一個健康，能干的好孩子。但不少家長對于這個道理卻孰視無睹。如果家長代替了孩子所力所能及的事情，那么客觀上家長便間接抹殺了孩子的獨立生活本事，更談不上自我創新與實踐本事。以往有這樣一個故事。講一個博士生，他的成績十分優秀，卻因為從小受到父母溺愛導致長大后連自我的日常生活都不能自理，離不開父母的陪伴，終因父母的離世而自殺。
須知，人天生是有惰性的。只可是這種惰性在某些人身上更會顯得十分突出。一個人如果從小習慣了父母的溺愛，那么他絕對不會是家庭的期望，社會的棟梁，祖國的未來。
就中國目前情景而言，不少父母對孩子的溺愛，已經到了無以復加的地步。連名字都叫的異常親昵，像什么寶貝、乖乖、細心肝等等。因為溺愛，所以出現了各種嬌縱，自私的溫室花朵，他們經不起風吹雨淋，稍稍遇到困難，便直言放棄，更有甚者，因一時的念頭而犯下彌天大錯，成為了xxx里的囚犯。
毋庸諱言，家長對孩子的溺愛確實存在著極大的弊端。為了孩子的健康成長，請家長們吝嗇一點你的溺愛吧！
小學生作文看溺愛有感 第二十一篇
有這樣一個真實的故事：老師布置作文《記一次家務勞動》，學生們竟無從下筆。透過這件事，我們看到了父母溺愛子女的陰影。而我們中學生要有出息，必須擺脫家長的溺愛。
學生們為何對如此簡單的作文題而無從下筆?因為他們從未做過或很少做家務活啊!也許并不是他們不愿做，而是父母不讓他們做。掃地怕孩子弄臟衣服；切菜怕孩子割傷手指；洗衣服怕孩子閃著腰；做飯怕孩子熏著眼睛……然而這一個小小的作文題卻顯示出了父母們“怕”的后果啊。我看過這樣一幅漫畫：身體單薄的父親脖子上掛著電子琴、畫夾和一個鼓鼓的書包；一只手里拿著兩本厚厚的字典，另一只手托著伏在背上的肥胖的兒子。我不禁為這個父親擔憂：待你死后，你的兒子將怎么辦?他長大后即使學習成績十分出色，但倘若他不會做一些這些看似瑣碎的小事，在生活上不能自立，那么他在社會上有立足之地嗎?還談得上為國家做貢獻嗎? 俗話說：“大樹底下好乘涼”。新一代的驕子們，趕快走出這“大樹”的陰影，去接受大自然風雨的洗禮吧!
小學生作文看溺愛有感 第二十二篇
我的爺爺是個干巴瘦小的小老頭，他性格開朗、喜歡搞笑，經常逗的大家哈哈大笑。他對別人都十分友好，對我就別提有多“溺愛”了。
爺爺在生活上對我處處“溺愛”。自從我上幼兒園開始，爺爺不管晴天還是陰天，無論刮風還是下雨，他總是騎著他那輛破舊的摩托車來回接送我。記得有一年雪下的特別大，到了明天早晨，路上變成了溜冰場。爺爺領著我的手十分小心地在冰上走著，恐怕我跌倒了，三里多路竟然走了近兩個小時。在炎熱的夏天，每天下午我放學走出校門時，便看到滿頭大汗的爺爺在校門口等著，這時我變覺得有了依靠。這時同學們都用眼饞的目光望著我，此時的我也覺著是世界上最幸福的人了。我為有這樣的爺爺感到無比自豪！
爺爺不但“溺愛”我的生活，更“溺愛”我的學習。平時我在班里的成績一直名列前茅，但上學期期末考試由于英語的成績統計分數我只得了四十六分，發獎狀時便沒有我的。這時最著急的是我的爺爺，他根本不相信我的英語成績，便找班主任老師查一下我的試卷，由于試卷還在教育辦公室放著，班主任老師也沒辦法。固執的爺爺便又騎著他那輛破舊的摩托車跑到了教育辦公室去查我的英語成績，結果查出我的英語成績是九十六分，我便成了班里第二名，老師給我補發了獎狀。這個年我們過得真高興！從這件事中我感覺到爺爺對我的學習太關心了，我自己暗下決心，絕不能辜負了這樣關心自己的爺爺。
許多人都說爺爺對我太溺愛了，但我更愿意享受這樣的“溺愛”！
小學生作文看溺愛有感 第二十三篇
“啦啦啦，美麗的春天……”我盡量把自己想象成一個灰姑娘，我的工作就是把地拖干凈，這是我生平第一次正式打工，可不能馬馬虎虎，要不是怕臟，我還會趴下來哈一口氣呢，米白色的大理石被我擦得一塵不染，竟然還能看見我的臉，我一邊拖地一邊唱歌，心情愉悅要了極點，看著干干凈凈的地板，我心里好有成就感！這是我自己拖得啊！爸爸走了進來，在泛著光的地板上留下了一串黑乎乎的腳印，我很不高興，好像是明星臉上貼了塊膏藥似的，那多難看那！我命令爸爸把鞋子洗干凈，然后本小姐親自把那塊“膏藥”撕了下來，哈，多漂亮的房子，多潔凈的地板！再摸摸額頭，哎呀，好多漢那，去洗把臉。
后來，爸爸驗收后，給了我十元工資，拿著這沉甸甸的紙幣，只是拖一次地而已嘛，給這么多錢，再說，人家真正打工一天也才只賺十元，爸爸太寵我了！要不，我再給爸爸捶捶背？我躡手躡腳走到了爸爸身后，給爸爸揉了揉肩，錘了捶背，把爸爸一天的疲勞解除，我才發現，爸爸雖還年輕，卻華發早生，我不由抖了一下。人人都夸我皮膚好，其實那都是爸爸遺傳的，爸爸這么好的皮膚，長期在陽光下曬，已經烏黑烏黑，我用的一分一毫都是爸爸的血汗那！我現在能做的，就是好好學習，長大后孝敬家人，不讓爸爸辛苦，勞累。
我把十元錢放進一個精致的盒子里，不是吝嗇，舍不得，我只是想留著它，因為它是我生平第一次打工的工資……
小學生作文看溺愛有感 第二十四篇
溺愛，是一枚毒藥，小孩一旦吃了之后，就會和嬌氣，固執，死不認錯等壞習慣成為好朋友，那么后果不堪設想！
在一幅漫畫中，一對年輕的夫婦，他們身強力壯，并且有一個兩歲的小男孩，生活幸福美滿。然而，在小男孩七八歲的時候，一切都變了：小男孩成天躺在沙發上吃零食；玩好的玩具攤散一地；父親半蹲著，一手撫摸著男孩的頭，一手喂給他西瓜吃；母親正跪在地上，給男孩穿著襪子。
父母心甘情愿地給兒子當牛做馬，替兒子包辦了一切，那么，離開父母小孩子該如何生存？
我曾經看過一篇文章，一位小學五年級學生，成績總是不及格。他的母親為了讓孩子有更多的時間玩，經常幫他抄生字，完成一些有難度的社會課作業，導致于孩子上了中學，碰到作業一多就哇哇大哭，飽受同學們的白眼，老師的呵斥。可是他的母親卻反過來責怪老師，同學，并且繼續為孩子完成各科作業。
看完文章后，我認為父母愛孩子天經地義，但如此做法卻會給孩子帶來傷害。有父母在，他們可以衣來伸手飯來張口，可父母能陪孩子一輩子嗎？一旦父母不在，他們完全沒有了獨自面對生活的能力，即使是生活下去的能力。
所以，希望你的孩子將來成才的父母，一定記得：愛孩子是可以的，可是溺愛孩子就不行了！要知道，這樣的愛是傷害。
小學生作文看溺愛有感 第二十五篇
在今天的社會中。小王子”“小公主。它是無數的。父母甚至把愛和溺愛混為一談，這使得許多孩子不想進步。他們用衣服伸出手，用食物張開嘴。他們沒有自力更生的意識。愛情和溺愛有什么區別？
愛是明確的獎勵和懲罰，也是理性的。我媽媽對我是這樣的。以學習為例。如果我努力學習并取得好成績，我媽媽會獎勵我的。然而，如果我玩得太努力，考試不及格，媽媽不僅會批評我，還會調整我的工作和休息時間，幫助我學習功課。當然，我媽媽不會讓我不放松就一直學習。她會給我一些時間做運動，有時讓我和她一起做家務和打掃房間。
溺愛是不理智的。許多成年人會給他們的孩子他們想要的任何東西。雖然這也是愛，但這種非理性的愛會讓孩子以自我為中心，不顧父母或其他長輩，自私自利。我以前看過一個故事:一個孩子在很小的時候就被他的祖父母撫養成人。奶奶非常愛他。一切美味可口的東西都與她的孫子有著密切的聯系。孫子也很懂事。她知道如何把這些好東西先給奶奶吃。奶奶很高興看到孫子這么懂事，但她對孫子說:你吃了它，然后補補身體。”隨著時間的推移，我的孫子習慣了這種生活。他沒有要求任何好東西。如果他喜歡，他想要它。他從來沒有為成年人想過。奶奶發現這個現象后，我的孫子變得很大，這種習慣很難改變。
愛情和溺愛只有一個詞的區別，但實際意義是非常不同的，最終的結果也是不同的。我們應該獨立自主，懂得如何去愛別人，理性地被人愛，而不是被人溺愛。
小學生作文看溺愛有感 第二十六篇
冬日的雪，下得不小，街上的人很少，帽子圍巾什么的都穿在身上，還是凍得瑟瑟發抖，呼出的氣，似是馬上變成了白霜。
我鉆進了一家面館，生意興隆，面館挺大的，排隊的人一直站到了門口。
面館里熱氣騰騰的，遠遠地看見了廚房里兩個廚子外套都脫了，臉上還是汗流滿面的。我的旁邊坐的是一家三口。
那個男孩坐在中間，點的似乎是一碗大排面，只看見盤子里空空的，桌上有啃過的骨頭，可那碗里的面似乎還沒動一口。
兩旁坐的父母，千依百求地讓他吃口面，他卻一只手死死地把嘴巴捂住，另一只手伸長，向父母要手機玩。
男孩的父母央求他：吃兩口面，才可給他手機。男孩死活不肯，硬要手機玩，父母無奈，只得妥協同意。
一家人里做主的已經不是父母了，而是孩子，無論他想要什么，父母只會給予他。
回憶起一次春游，有一個賣香腸的小店，一個孩子躺在地上滾來滾去，哭著鬧著要買根香腸吃，那母親不肯給他買，讓他站起來。
小孩鬧得更兇了，這樣僵持了很久，那母親才給小孩買了一根，那小孩猛地翻了個身，爬了起來。一下子，就跑得沒影了。
孩子對于父母來說就是天地，但對一個孩子不能太慣，這只會讓他們惡性循環。只要想要，盡數滿足，只會助長孩子驕橫的脾性，小脾氣慣成了大惡習，甚至可能危害他人和社會。一個不負責的家長才會這樣。凡心中存點理性，都不會把孩子往那邪路上推。
小學生作文看溺愛有感 第二十七篇
愛是清泉，輕輕的撫摸著我們；愛是小溪，緩緩的滋潤著我們；愛是甘露，濃濃的包圍著我們。但是，愛不能過頭，那便是——溺愛。
我看了一則（用詞不準。改為：幅）漫畫，名字叫《溺愛》，畫的是有一個男孩可心，因為父母年紀很大才生下他，所以處處向著他，讓著他，滿足他，他是家里名副其實的“小皇帝’,他要星星，父母不敢給月亮。
有一天中午，小可心要看電視，媽媽正在廚房做飯，忙著炒菜，油都要著了，媽媽接到了他的“圣旨”，趕忙進屋把電視機打開，他就津津有味地看了起來。“可心，吃飯了，”媽媽喊道。“不吃，沒看見我正看電視呢。”可心大聲氣哼哼地說。“寶貝，媽媽做了你最愛吃的魚”，邊說邊把可心抱到飯桌邊。這時爸爸在地上扮演小兔子，逗可心樂，媽媽忙把飯塞進可心的嘴里。這是一副讓人看過會很難過的畫面，父母的愛是否太沉重？
在今天的社會，我們的家庭基本都是一個孩子，我們都是寶貝，太過溺愛會使我們喪失在以后社會中生存的能力，學會獨立的生活，從日常生活小事做起。
“不經風雨，怎能見彩虹”。爸爸媽媽你們也該放放手，讓我學會獨立，學會堅強！
小學生作文看溺愛有感 第二十八篇
在一個寧靜的小鎮上，一戶人家發生了一件令人捧腹大笑，卻又不得不令年輕父母進行深刻反思的事情。
小鎮上一對小有名氣的夫妻，經歷了創業的種種艱辛，終于迎來了幸福的生活，夫妻倆晚年得子，這寶貝兒子就是他們的掌上明珠，他就是說一不二的小皇帝，夫妻倆對他百依百順，他們對兒子的溺愛在逐日增長。
晚上，任憑母親怎么哄，兒子也不肯吃一口飯，爸爸恨不得自己張嘴替兒子吃飯，孩子的哭鬧聲在寂靜的夜里格外刺耳，時斷時續，忽高忽低的哭叫聲回蕩在小鎮的各個角落。頑皮的孩子掙扎著推開母親喂 飯 的勺子，扭動著白胖的小身體，一下子把腳丫子伸進菜盤子里，孩子帶著淚水的臉頃刻間閃出了笑容，喃喃地對腳丫子說：“丫丫，吃！”
這時，父親仿佛受到了啟發，一下子跳到椅子上。眉開眼笑地說：“兒子！爸爸給你表演小兔子！”孩子停止了哭鬧，露出了笑容，媽媽趁機把一勺子飯送進了孩子的嘴里……
父親笨拙的身體在椅子上一蹦一跳，滿身的肥肉仿佛在舞蹈，父親一邊擦著額頭的汗水，一邊自言自語道：“我出出丑，流點汗沒關系，只要兒子能吃飯，讓我干什么都行！”母親輕輕嘆了一口氣，一邊舉手敲打著后背，一邊緩緩伸伸腰。孩子哭累了，沒吃幾口飯，就迷迷糊糊的睡著了。
在欣賞完這篇漫畫后，我認為孩子不應該受到溺愛。孩子只不過是一個年齡階段的稱呼，我們遲早要步入社會，我們應當學會自立！如果父母過分溺愛孩子的話，孩子就是一個生活在蜜罐中的受害者。
小學生作文看溺愛有感 第二十九篇
我們在父母眼中都是一顆掌上明珠，所以父母常給我們過分的愛——溺愛。這天，我就看到了這樣一幅漫畫——《溺愛》。
在一個平凡的家庭里，住著一個“小皇帝”。“小皇帝”是一個懶惰、任性的小孩子，他說不吃飯就不吃飯，要喝湯就得給他湯喝。喝湯時，那個孩子不好好地喝，把熱湯濺到了母親的臉上，可母親不敢也舍不得說孩子一句，還是喂孩子湯喝。而父親呢，則裝扮成兔子逗孩子喝湯。
看到這兒，我不禁想笑，可又笑不出來。這時我想起來了，我有一個朋友，她家的物質條件不是太好，她的父母在一個不起眼兒的小飯館里當鐘點工。可是我的這位朋友從衣著打扮上并不像生長在這樣一個貧困家庭里的人，她從頭到腳都是名牌，臉上涂滿各種名牌化妝品，像一個富貴人家的千金小姐。那是因為她的父母總覺得給孩子最貴的才是最好的。而孩子并不明白父母賺錢有多么艱辛、多么困難，也不理解父母的“良苦”用心。
“望子成龍，望女成鳳”，是每個父母的夢想，可是，過于溺愛會讓孩子走向犯罪的邊緣線。所以我想對天下父母說：“我們需要愛，可是我們不需要過多的愛，更不需要溺愛。”
小學生作文看溺愛有感 第三十篇
我們所渴望的自由是什么，難道是在家人的懷抱里慢慢地長大，還是在風雨中堅強的、獨立的成長。家長們認為對我們完好無缺的保護是對我們好，但他們卻忽略在這個時候我們還有沒有獨自成長的那個勇氣，我們眼中地自由在家長眼里只是一群無知的孩子在頑皮地嬉鬧而以。我們不需要溺愛，溺愛帶來的只是傷害而已。我對這深有感觸。
我以往養過一只百靈鳥，它是一只雌鳥，它頸部的栗紅色毛發比雄鳥的少，身體上的羽毛也偏近于淡淡的褐色，而胸前的那兩條黑斑條紋沒有雄百靈鳥那么明顯。嘴部的顏色為土黃色，足部腳趾是肉粉色的，它的爪子和一般鳥類不一樣，尤其是后爪，要比普通鳥類的后爪大一些，并且還徑直的伸向后方。爪部的顏色為褐色。她很可愛。
我舍不得讓它自我出去找食物，所以我給他找結果我那兩天有考試，所以顧不上她，次日我找他的時候卻發現他死在花從中。我那時留下了眼淚，我后悔了我不該那么溺愛它。讓它失去覓食的本事。
溺愛是壞的，請不要過分溺愛自我的孩子！
小學生作文看溺愛有感 第三十一篇
我是一個不折不扣的漫畫“忠實畫迷”。漫畫里那些幽默的畫面總是讓我發笑，這也是我很喜歡看漫畫的原因之一，也是漫畫里蘊含的道理。今天看了動畫片《父與子》，感觸很深。
漫畫的畫面是這樣的：有一天，小董黑著臉回到家，坐在作業臺前，準備寫作業。小董的爸爸笑著走到小董面前，和藹地說：“親愛的兒子，今天要不要我幫你寫作業？”小董憤怒地對父親說，“我不敢讓你這么做。昨天你把‘一頓’寫成‘一頓’。叫我大窩囊廢很傷老師！”“對不起，對不起，兒子，爸爸不是故意的。”爸爸很抱歉地說：“這個怎么樣？今天我會幫你做作業。如果我寫錯了字，我請你吃肯德基。”“這還差不多。你慢慢來。我先去踢球！”小董說著走出了房子。爸爸拿起筆開始寫.
不會吧？這不是真的吧？看了好幾遍，還是不敢相信自己看到的。
照片中的父親非常溺愛他的孩子，以至于他不得不做作業。圖中父親教育方式有嚴重偏差。如果這樣下去，小董會變成一個“小皇帝”，有衣伸手，有食張口。讓小董成為活在溫室里的一朵花，經不起風吹雨打，更何況是斗天的鷹！
現實生活中，溺愛孩子的父母隨處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看到一個媽媽帶著一個年幼的弟弟。一個賣糖葫蘆的大叔路過。當他的小弟弟看到糖葫蘆時，他讓他媽媽去買。他一開口就要了四個。我覺得這個媽媽不會給他買。沒想到這位媽媽毫不猶豫的買了四個糖葫蘆。我媽看了，對我說了兩個字：寵溺。
小學生作文看溺愛有感 第三十二篇
陽春三月，燕子媽媽帶著幾只小燕子飛回來。
有一只燕子又生了幾只小燕兒，它們在媽媽的照顧下，過著食來張口的日子，漸漸的，它們都長大了。有一天，燕子媽媽對小燕子說：“孩子，你們都已經長大了，該學習飛行和自我保護的能力了。”其中一只小燕子答道：“媽媽，我們還小，您又把我們喂的那么肥，我們那有力氣飛啊？再說，我們也可在家為您看家。”
燕子媽媽聽了，也只好點頭。有一天，天陰沉沉的，燕子媽媽想：看這天就應該會有大雨下，我得在下大雨前找些食物來喂它們。
小燕子睡醒后沒見媽媽，便喳喳地叫了起來。這一叫被蛇聽見了，它爬上樹，看見了那幾只小燕子，小燕子一看見蛇，就嚇得連動都不敢動，小燕子們不停地大叫媽媽，可是媽媽聽不到它們的聲了，它們哀求道：蛇大哥，饒了我們吧！蛇一口就把它們吞了。
燕媽媽帶著蟲子回來了，它回來只看到一灘血和幾根羽毛。燕子媽媽很傷心地說：“孩子啊，是我太愛你們了。要是你們學會飛的話，那就不怕了，也就不會被蛇吃掉了。”
小學生作文看溺愛有感 第三十三篇
和媽媽去外地游玩時，親眼看見一件事：一個五六歲的小男孩被媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺用巧克力逗著，前面爸爸開路，正所謂眾星捧月、前呼后擁。
可是，這個“小皇帝”還是“哇哇”大哭！爸爸用商量的語氣說：“小寶貝，不哭不哭，過一會爸爸帶你吃大餐！”又用餐巾紙給“小皇帝”輕輕地擦去眼淚。“小皇帝”終于不哭了，可卻開始發號施令了：“媽媽，我要摘花！”媽媽小心地說道：“不行，不能隨便摘公園里的花。”“小皇帝”又哭了！撒嬌地說：“不行嘛！我就要花兒！”沒有辦法，媽媽只好無奈地搖了搖頭，摘下一朵給他們家的“小皇帝”。
這一家人來到轉椅旁，爺爺輕輕地問玩不玩轉椅，“小皇帝”大聲叫道：“不玩不玩，你想把我轉暈嗎？”爺爺立刻賠著笑臉說：“不玩，轉椅一點也不好玩，那我們玩秋千吧！”“小皇帝”一把摟住媽媽的脖子，說：“不嘛，我怕……”
看到這里，心中不知被什么卡住了，說不上來什么滋味。心想：這個男孩不就是溫室中的花朵、籠子里的鳥嗎？不經歷風雨的人，將來，他會獨自面臨挑戰和困難嗎？
站在那里，我想對所有父母們說：放手吧！不要對孩子們過分的溺愛！
小學生作文看溺愛有感 第三十四篇
那天，陽光明媚，微風習習，我背著書包開開心心的去上學。半路肚子咕咕的叫了起來，于是我就打算吃了早點再去上學。
到了早餐店，我要了一個油炸糕和一碗熱乎乎的豆漿，我剛要開吃，就聽到一陣慘叫聲，回頭一看。啊！原來是一位小男孩在叫呀！他的身材胖胖的，眼睛大大的，穿著一身小西裝，還打了一個小蝴蝶結，5、6歲的樣子，非常可愛。我理了一下頭緒，事情起因是這樣的。小男孩的媽媽給他端來了一碗豆漿，但是他喝了一口以后，馬上吐了出來，滿臉嫌棄的樣子，還小手一摔，把豆漿推到在地上，又大聲對媽媽喊道：“這是什么呀！一點也不甜。這種東西怎么吃！”但是那位媽媽并沒有生氣，反而溫柔的說：“媽媽下次一定注意，好了，不生氣了啊。一會我們去吃肯德基。”小男孩這才緩和了一點臉色。我頓時沒了吃飯的心情，啃了幾口糕，就去上學去了。
一路上，小吃店里的情景一直浮現在我眼前，雖然可憐天下父母心，但是，我希望天下的母親不要慣著自家孩子，因為這樣反而會害了他。
小學生作文看溺愛有感 第三十五篇
從前，有一個人養了一只鷹。一天，這只鷹突然逃走了。這個人到山上尋找那只鷹。幾經波折，終于找到了鷹的尸體。經過老獵手的指點，他將鷹從腹部剖開，頓時他為之一驚。因為長時間的養尊處優，鷹失去了原本獵食的能力。腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是終究要出籠的鷹。每個父母，每個家庭，都只是暫時的避風港，孩子是終究要出海的艦船。海上的狂風大浪，終究是無法避免的。孩子的命運，父母無法替代，無法承擔的。
然而，試觀今日之中國，多少家庭里的孩子不是關在籠子里的鷹？！他們從未體驗過挫折的味道，他們從來就是在父母的呵護下長大。上學，有父母接送，有父母幫背書包；生活，有父母幫著洗衣服，父母收拾房間，甚至在夏令營中，有大包大包的零食，和足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想，這些孩子在社會上應該怎樣生存？他們只會感到生活的沉悶和麻煩。清華大學曾辭退過一位女生，原因是這位女生竟然不知道如何系鞋帶。還有報道說，一位學生上學時間哭著跑回家，就是要父母幫他剝雞蛋……這些事情奇怪嗎？不奇怪！有怎樣的家庭就有這樣的子女，有怎樣的教育理念就有怎樣的家庭。
并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨煉，只有經過磨煉的孩子才能在社會中立足。馬卡連柯曾一針見血地說過“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”
可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中，它的根為何巍然不動？那是因為在它沖出巨石時，早已飽受了苦難的摧殘。
可曾見過翩躚起舞的蝴蝶？在陽光下，它的雙翅為何如此的雄健？那是由于它破繭而出時，用盡全身力氣將汁液擠向雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人雖去，但言猶在耳。
有一種愛叫做放手，父母對孩子的愛，并不是為他們做掉一切事情，而是讓他們有自己的磨煉的機會。讓孩子們拒絕溺愛，讓父母放飛孩子。
于丹說：“這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛，父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。”