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如何學好四年級作文 第一篇

怎樣寫好會議紀要

一會議紀要的概念和種類

會議紀要是一種記載、反映會議情況和議定事項的紀實性公文，是貫徹落實會議精神、指導工作、解決問題、交流經驗的重要工具，是傳達會議信息的主要媒介之一。它通過記載會議基本情況、會議成果、會議議定事項等，綜合概括地反映會議精神。

會議紀要可以多向行文。向上級機關呈報，用以匯報會議情況，以便得到上級機關對工作的指導;向同級機關發送，用以通報會議情況，以便得到同級機關的支持配合;向下級機關發送，用以傳達會議精神，以便統一認識，貫徹執行。但通常情況下，會議紀要只印發到與會單位，視情抄送有關單位。

根據用途和目的不同，會議紀要可以劃分為三種類型：

1.決議性會議紀要，主要記載和反映會議作出的重要決策事項，作為傳達會議精神和部署工作的重要依據，對今后工作具有直接的指導作用，常用于各級領導機關的辦公會，如省長辦公會議、市(縣)長辦公會議等。

2.協議性會議紀要，主要記載雙邊或多邊會議有關內容及其達成的協議等情況，作為會后貫徹執行的基本依據，對協議各方今后工作具有一定的約束作用，常用于領導機關主持召開的多部門協調會或不同單位共同召開的聯席辦公會等。

3.研討性會議紀要，主要記載和反映經驗交流會議、各種專業會議或學術性會議的研討情況，因是研討性會議，自然會有不同的意見，所以只要把各方意見寫明即可，主要用于職能部門或學術研究機構召開的專業會議、學術研討會議等。

二會議紀要的內容結構

一般說來，會議紀要通常由標題、正文和文尾三部分組成。

會議紀要的標題形式主要有三種：一是“會議名稱+紀要”，如《全國農村工作會議紀要》等。這類標題最為常見。二是由“正標題+副標題”構成，又叫雙標題。正標題提出問題或揭示會議主旨，副標題多為“會議名稱+紀要”。如《加強未成年人思想道德教育是家庭、學校和社會的共同責任——xx市xx區教育工作研討會紀要》。這種標題常見于報刊發表的會議紀要。三是“發文機關名稱+議題+紀要”。如《xxx關于加強土地市場管理工作會議紀要》。這類標題省去發文機關名稱，就變成了“議題+紀要”的形式。

會議紀要的正文—般包括開頭、主體和結尾三部分。開頭，主要用于概述會議的基本情況，包括會議名稱、時間、地點、主持人、參加人、會議議程和主要成果等，然后用“現將會議主要精神紀要如下”或“現將這次會議研討的幾個問題紀要如下”等過渡句轉入下文，文字一般都比較簡練。常見的寫法有兩種：一是列項式，即將會議名稱、時間、地點等要素依次列出，各占一行，使人一目了然。這種寫法多用于辦公會議紀要。二是概述式，即將會議的基本要素用一段文字作簡要敘述，使人看后對會議情況和基本精神有個大致了解。

會議紀要的主體部分，一般包括會議研究的問題、討論的意見、作出的決定和提出的措施辦法等，它是會議紀要的核心，是各有關單位貫徹執行會議精神的基本依據，這部分內容表述得是否得當到位，是決定會議紀要寫作成敗、質量高低的關鍵。主要有以下幾種表述方法：

1.條款法，就是把會議議定的事項用條款方式加以簡要說明，分別冠以一二三四的'標號，一條寫一個事項。這樣表述簡明扼要，適用于部署工作的會議或辦公會議，也適用于工作協調會等。

2.綜述法，就是將會議所討論、研究的問題綜合成若干部分，每個部分集中談一個方面的問題，較復雜的工作會議或經驗交流會議的紀要多采用這種寫法。

3.歸類法，有些工作會議涉及內容較廣，討論的問題較多，這就要求按討論問題的性質或議定事項的不同分類進行整理，分別列出序號、標題來敘述，每個標題下面視內容多少，或分段或分條來寫。

4.摘記法，就是按會議發言順序記錄每個人的發言要點，根據各人提出問題的不同角度，整理成幾個問題，并署上發言人姓名、職務，有時還要加上小標題。這種方法類似于會議記錄，但不是照搬會議記錄，因為它要對與會者的發言進行剪裁和加工，使主題更加精練。一些重要的座談會紀要，經常采用這種寫法。

會議紀要的結尾寫法多種多樣：有的向有關單位和人員提出為實現會議目標和任務而奮斗的號召或希望;有的就會議議定的有關問題，向上級有關部門提出意見建議;有的向有關單位和人員提出貫徹落實的具體要求;有的則對會議意義和收獲進行評價等。

會議紀要一般也有文尾，與其他文件類同，主要是會議紀要的印發機關、成文日期、發送單位等內容。

三會議紀要的寫作要點

一是真實準確。會議紀要，重在紀實，必須真實準確地反映會議的情況和精神，既不能隨意增減，也不能擅自篡改，這是會議紀要寫作的第一要求，也是最基本的要求。為此，寫好會議紀要，需認真地進行會議記錄，詳盡地了解會議情況，做好各項基礎性工作。

二是精練概括。會議紀要是在會議記錄所提供材料的基礎上，根據會議的主旨、議定事項和主要成果，經過提煉、概括、整理而形成的公文，它集中地反映會議的要點和精神實質，具有高度的概括性。精練概括與詳盡細致，是會議紀要與會議記錄最重要的區別。語言文字簡練準確、樸實無華、通俗明白，也是精練概括的應有之義。

三是要點突出。會議紀要就是記敘會議的中心內容和討論研究的要點。凡與此聯系密切的問題，都應盡力寫充分;反之就要少寫或不寫。突出要點也是做到精練概括的一個重要方法。

四是取舍適當。會議上對某些問題進行討論，有時意見會有分歧，甚至截然相反。因此，起草會議紀要應根據會議確定的宗旨，對各種觀點進行恰當的取舍，善于正確集中會議討論的意見。一般采用以下方法：凡符合會議宗旨的多數人的一致意見，會議紀要都應集中反映;對少數人的意見，如果是正確的，也要予以反映;如果討論中意見確有分歧，難以取得統一，一般不應寫入紀要，但研討性會議紀要除外。集中會議討論的意見，還要特別留意會議主持人發表的意見，特別是他(她)的總結性發言和結論性意見，并在紀要中充分體現。

總之，撰寫會議紀要要經過一番去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的改造制作功夫，按一定的邏輯關系進行提煉、加工，進而形成符合規定要求的會議紀要。

如何學好四年級作文 第二篇

xxx是一個堅持的人。從我踏進學校的大門我就告訴自己將來要成為一名優秀的業務員，從進公司的第一天起我就想成為獨當一面的業務員，我覺得其他任何的活動、光環、榮譽都比不過做好業務來的更有成就感?？墒欠浅＿z憾的是，1年來盡管我盡了最大的努力，卻沒有為部門業績的提升帶來多大的幫助。銷售沒有明顯上升，為了公司能快速提升業績，有更合適人來擔任此崗位，所以我決定辭職，讓市場更好的有利于銷售，我想找到適合自己的平臺和今后前進的方向是我目前最重要的事情。

感謝您愿意挽留我，如果您這樣想的話。我會把您的挽留當作對我最大的鼓勵，堅定的走下去;我感謝您依舊認為我是可以培養的人，感謝您看見并認同我在公司每一天，每一次所作的努力。謝謝，請領導予以批準!

辭職人：xxx

如何學好四年級作文 第三篇

按事情發展次序寫事

1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運用“先、然后、接下來、最后”等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

按方位的變更寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當。

動靜結合寫植物

1、文中不但要有靜態描寫，還要有動態的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運用適當的形容詞，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、運用適當的數量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

抓住特色寫動物

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

警示語

人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。

讀后感

可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀后感”的次要內容;聯就是接洽自己或社會舉 例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內容;議就是議論，將你所感的內容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所 在，1-2句話即可;結就是總結，談自己的感受，對“讀后感”的總結。

看圖作文

如何寫好看圖作文，重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什么事?

2)根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

2、參加合理的想象

無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的內容還原于生活呢?就要結合自己的生活實際，把自己置身于當時的環境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會活潑

如何學好四年級作文 第四篇

時代是一棵樹，過去是汲取營養的根，現在是地表上那一片豐茂與碩果累累。

我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠;在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中，他們含淚。

我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長大的年紀還釋不開心懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑。

我們嘲笑父輩，說他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩;在買菜時拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價。在我們的嘲笑中，他們執著著。

當有一天，我們捉襟見肘了，他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節儉替我們解了圍。

他們傻笑著，我們哭了。

我們憶起了那些我們忘卻的艱辛，那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農民，只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。

他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗的太陽。//用心筑起巢的父輩在用心教會我們成長。我們需要繼承與發揚那一輪光輝。//滄海桑田，無法預知的事情，父輩是用勤勞贏取了幸福。//時光流轉，幸福連綿，父輩是用甘甜苦澀延續了幸福。//錦江春色，幸福蔓延，父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛。

樸實的父輩平實的話只告訴我們：憂勞可以興國，逸豫可以亡身;一個民族，忘記了歷史，就意味著背叛，忘記了艱辛，就意味著衰落。

在有魚吃的年代，我們不忘我們曾是一群捕鼠的人。

在繁茂的樹蔭里，我們會成為汲取營養的根。

如何學好四年級作文 第五篇

一、培養興趣、多引導

興趣是最好的老師，一個人只有對觀察產生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，學生有了寫作的積極性，搞好作文教學就有了良好的基礎。小學生的特點是好奇，對新鮮的事物特別感興趣。為了激發學生觀察事物的興趣，我在班里組織一些活動，在活動中激發學生的觀察興趣。像“拔河比賽”，“知識競賽”等。因此，在作文教學中，應更加關注和培養學生的觀察能力以及描寫能力，引導學生留意生活。第一步讓孩子畫出來、第二步讓孩子說出來、第三步讓孩子寫下來。

學生寫作文不好，心理上必然會產生一種恐慌感，再加上教師或家庭給的壓力，時間長了，就會產生逃避甚至逆反心理，也就對寫作失去了主動探索的欲望，這個結果是非常失敗的。然而，要調動學生積極探索的因素，并非一朝一夕可以實現，要靠教師多留“心眼”，多給予肯定和鼓勵，控掘他們內在和外在的積極因素，并持之以恒。特別是學生有點滴進步跡象時，就不要讓這微弱的希望之火種熄滅，要循序漸進，我教的一個學生，雖然成績都很好，是三好學生，但是我接教她的半年里，發覺她的語文成績有后退的跡象，作業不能按時完成，一上課時，精神不集中，而她的數學教師則反映，她的數學學習勁頭則很好。

后來，從家訪中得知，她是怕寫作文，每當家長叫她完成語文家庭作業時，她總是躲開語文科，學習數學。這都是作文惹的禍。有次，我叫學生以《我家的***》為題，寫一篇描寫動物外形的文章，我把她寫的作文在班上作范文念出來，而且三次都念，指出每一次修改獲得的成功之處，讓同學們自己比較，向她學習多修改作文;以示給她的夸獎和鼓勵。果然，漸漸地她對作文的熱情越來越高漲起來，變得不是怕寫作文而是愛寫作文了;而且寫作文時還常常要我給她指點，多提點子，上課時，也由原來的心不在焉的樣子變得用心聽講和積極思考了，而且性格也變得開朗了許多。在第二學期的期末考試里，她的成績又擠進了班中的前三名。所以教師要耐心地引導，抓住學生每一瞬間的亮光，調動學生的積極因素，讓學生邁進寫作的大門。

二、多讀書，多練筆，多修改

作文需要積累，所以在教學過程中要注重學生對好詞、好句的積累，況且“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時能感受語言文字的優美，在摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，讓他們有詞可用、有話可說、有段可模。

作文內容寫得好不好，文章思想反映美不美，三分在寫七分在改。修改有利于學生之間的合作交流，有利于學生之間取長補短。例寫作《最美的人》寫作時由于選材的不同， 孩子們寫出的人物不同，反映出來的思想感情也不一樣。有反映助人為樂的美，有反映勤奮努力的美，有反映無私奉獻的美……形形色色的美不可能通過一個學生的作品來反映，但可以通過同學之間的互相修改，小組交流讓孩子們欣賞到，感染到。

指導學生進行修改、評價，不但糾正了文章中出現的標點，詞句，段落的詳略、條理等方面的文章語病，提高了學生的寫作能力，也提高了文章從遣詞造句到文面整潔的形式美，更使學生的思想受到了多方面的教育，進一步提高了他們明辨是非，發現生活真、善、美的能力。 培養學生健康情趣和審美觀，培養他們感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育是美育。而只有抓住時機，利用各種途徑進行美的教育，才能使學生熱愛美、追求美，成為行為美、心靈美的人。作文是對學生進行美的教育的好途徑。我總認為學習寫好日常應用文;特別是周記是個提高寫作的好方法。

因為周記要記的這些事或物就發生在他們身邊，與他們的最貼近，他們認識也最深刻。從周記中不但可以顯露出學生的寫作優缺點，而且還往往反映學生思想情感發展的傾向，為教師和家長提供了第一手指導材料。教師可以將訓練目標分解成若干個相互關聯的寫作知識點，有目的、有計劃，有步驟地讓學生進行寫作訓練，這樣不但使達到練筆的目的，而且又能使教材的知識得到鞏固和遷移。

認真修改是寫好作文重要一環，特別是讓學生自己來修改，教師往往忽略了這一點，如果作文只由教師來修改，再把作文本子交還給學生，讓學生自己來“參考”，就算是教師修改得多么詳盡，批語寫得多么完美，這樣對提高學生寫作能力是收效基微的，因為學生寫作時高漲熱情早已冷卻，再要他們認真看作文，他們只會敷衍了事，即使有個別同學認真看了，也只會過目就忘。在我的教學過程中，我總感到復式法是比較奏效的，即多次評，多次改。

三、調整學生心理，誘導其身心融入

因為作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經常會產生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。

如何學好四年級作文 第六篇

（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

如何學好四年級作文 第七篇

如何選題

議題選得好，對于提案能否被采納，或部分采納，或進入決策程序，并產生積極的經濟效益和社會效益有關鍵性的意義。那么怎么選題呢?一般來講，主要包括兩個方面：一是選題內容，二是選題方法。

一是選什么題?？偟闹v，要選那些黨政領導機關迫切需要解決而又最能發揮我們自身優勢的題目。這里面包含兩個方面的要求。一方面，是黨政機關的迫切需要。如果你提的問題不是他迫切需要的，不在他的興奮點上，很可能就來一個“建議很好，留作參考”，那樣提案就等于白提了。另一方面，要能發揮我們的優勢。具體講，選題要突出四類題目：

第一類是緊扣科學發展的問題。推動科學發展是執政黨執政的第一要務，自然也是人民政協和xxx參政的第一要務。從實踐中歸納，至少有以下題目是事關科學發展的：①關鍵問題;②深層問題;③焦點問題;④薄弱問題;⑤苗頭問題;⑥傾向問題;⑦被掩蓋的矛盾;⑧影響發展的政策、法規等。總之，要通過落實一件提案推動一個地方、一條戰線、一項事業的發展，那樣選題就成功了。

第二類是關注民生的問題。政協來自于社會各界、聯系社會各界，關注民生不僅是政協的優勢，也是政協的責任。從實踐中歸納，關注民生的題目至少有以下幾種：①群眾的生產生活;②群眾的安危冷暖;③群眾的權益與訴求;④特殊群體的特殊困難;⑤社會公益性事業;⑥某些長期沒有解決而又迫切需要解決的問題等。

第三類是前瞻性的問題。就是要善于超前思考，千萬不能搞“馬后炮”。也可歸納幾種：①預見預警問題;②先期先導問題;③搶抓機遇問題;④發展戰略問題;⑤居安思危問題;⑥未雨綢繆問題?？傊?，要使我們的選題具有開拓創新的品質。

第四類是拾遺補缺的問題。提案就要充分發揮政協聯系面廣、信息量大的優勢，注重研究一些冷點問題。也可歸納為以下幾種：①有的問題雖然重要但領導機關還沒有發覺;②領導機關雖已發覺但還沒有提上日程;③領導機關已提上日程但未拿出對策;④領導機關也有對策了但措施還不夠完善或是還沒付諸行動;⑤有的已采取了一些措施但工作很不到位;⑥還有某些只有專業人士才能發現并提出解決方案的問題等。這些都可通過提案想辦法促進其解決，積極做到“幫黨政之所需”。

二是怎么選題。在選題的方法上，一般要注意四點：

其一，先期調研。好的題目從調研中來。先期調研不一定深，但要博，可進行多方交流，其目的是尋找帶普遍意義的真命題，而不是假命題，尋找群眾需求同領導機關工作的結合點。一要同群眾交流，了解群眾有什么期盼;二要到一線去，看社會實際有什么需求;三要同黨政職能部門溝通，了解機關工作的實際，然后確定哪些要提、哪些不必提。

其二，揚長避短。也就是要選擇一些最能發揮自身優勢的題目。所謂優勢，從總體上講是3種情況：①優勢領域;②熟悉的問題;③所聯系的群眾反映的問題。

其三，優中選精。當前在提案質量和數量的關系上，主要矛盾是一般性的提案數量多，高質量的提案少。要鄭重選題，不可太隨意，要努力做到優中選精，使議題一擺出就讓人眼睛一亮，體現政協參加單位和委員的政治意識和責任意識。

其四，大題小做。全國政協明確規定，涉及五個以上單位的提案不立案。因此，提倡題目宜小，挖掘宜深，對于宏觀課題實行子題化或系列化。所謂子題化，就是遇到了大題目，你又確有不少獨到見解，那就分解成幾個小題目，分別提出提案，一事一議，這樣也好落實。所謂系列化，就是對某些大題目，今年只就看準了的問題提出建議，明年再根據發展對另外的問題提出建議。

怎樣提建議

建議是提案的核心所在。一份提案好不好，質量高不高，關鍵看建議。一件規范的提案要做到“三有”，就是有情況、有分析、有建議。而一件高質量的提案，最主要的是要有份量、有價值的建議。因此，應該把主要精力放在提出好的建議上。

一是寫好建議在內容上應注意把握四點：

其一，要切中癥結。就是所謂的針對性。提提案的目的是為了解決問題，一件好提案的“藥方”必須抓住病根，擊中要害，切不可面面俱到、泛泛而論。

其二，要創新對策。提案最關鍵最核心之處就在于創新對策。這就要求我們要以戰略的眼光來觀察社會的發展，以發展的觀點來研究面臨的問題，著重在預見性、創新性上做文章，尋求開拓性的對策，提出突破性的措施，為承辦單位研究和解決問題打開新的思路。

其三，要客觀公正。這就是所謂的科學性。政協委員是各界的代表，不能受地方或部門的影響。這就要求情況要真實，問題要客觀，特別是提建議要做到“四個符合”，即符合客觀實際、符合客觀條件、符合客觀規律、符合政策法規(要說明的是，對政策、法律的制訂與實施提出意見，也是我們履行職能的重要內容，委員對政策、法律的制定和修改可以充分發表意見，這是委員的民主權利，不但不能干涉，還要加以保護。如果有些重要建議非突破現行的政策法規不可，那就專門對相關政策法規的修改問題提出提案;一般的提案的建議包括一些變通辦法，盡量不要超越現行的政策法規的范圍，以便辦理)。

其四，要切實可行。這就是所謂的可操作性。主要有兩層含義：一要切實，內容實在，招數具體;二要可行，條件允許，方便落實。這一點非常重要，否則，承辦單位是無法落實的。

二是要提出好的建議，在工作中應抓好四個環節：

其一，知情。這是提好建議的重要前提。提案者要進一步在知情上下功夫，要通過各種途徑知情知政。

其二，調研。這是提好建議的基礎，強調要做到“四個深入”，即深入群眾，深入實際，深入一線，深入現場。

其三，溝通。主要是強調提案者同承辦單位事先要溝通。這是增強建議的針對性，使提案提到點子上的重要環節。

其四，論證。這是博采眾長、升華建議的過程?，F在重調查輕論證的現象比較突出，要改進。尤其要注意聽取提案所涉及的群眾的意見，看是否反映了他們的合理要求。

行文應注意的事項

根據提案的性質、作用和書面意見的特點，撰寫提案一般應把握好“三要”、“三見”和“四忌”。

所謂“三要”，是從總體上對提案行文提出的三項要求，即：一要觀點鮮明。提案者要認真提煉觀點，思路和主張讓人一目了然。二要語意中肯。提出問題、分析問題一定要實事求是，合情合理，字里行間不能盛氣凌人、以勢壓人，而要以理服人、以情感人。三要簡潔明快。要深入淺出，言簡意賅，不要晦澀難懂，有些專業用語也要盡量通俗一些。再就是篇幅不要長，規定是1500字，內容歸納提煉得好，任何議題的提案一般都能容得下。

所謂“三見”，是針對提案內容上的三個問題所提的要求，即：一是開門見山。提案的篇幅有限，不允許開頭來一大篇套話、空話。寫提案是有個經驗，就是開頭先肯定成績，這樣可以拉近距離，容易形成共識。二是一針見血。提出問題、分析問題當然要講事實、擺道理，但是不要拐彎抹角，而要直言不諱。三是獨到見解，也叫富有創見。一是“言人之所未敢言”，這叫有膽;二是“言人之所未能言”，這叫有識。要有獨到見解，就必須有膽有識，不搞人云亦云。

所謂“四忌”，是指提案行文中應該避免的四種現象。

一忌長篇大論、枝蔓繁復。提案必須簡明扼要，全國政協明確規定，一件提案不能超過1500字。二忌含含糊糊、模棱兩可。提提案是為了解決問題，不能前后表達不一致，甚至自相矛盾。三忌觀點片面、語意偏激。提案要客觀公正，要設身處地想問題。主觀臆斷、以偏蓋全，甚至感情用事、埋怨斥責，都不是提案者應取的態度。四忌老生常談、思路陳舊。提提案是為了促進發展，就必須站在歷史發展的前沿，提出具有前瞻性、建設性的意見來。

撰寫、提交提案的基本規范

1、撰寫提案應當堅持嚴肅性、科學性、可行性。嚴肅性是指要把提案作為一種民主政治的具體形式來對待;科學性是指撰寫提案要在深入調研的基礎上，客觀分析，科學論證;可行性是指所提建議要具有建設性、前瞻性、針對性、可操作性。

2、應按規定格式撰寫提案。正文要求一事一案，簡明扼要，有情況、有分析、有具體建議;提案的語言文字要規范，字數一般1500字左右。

3、提交提案須具有資格。具有資格的提案者，大分為兩種：一是政協委員，二是政協參加單位。政協委員的提案，稱為“委員提案”，參加單位的提案，稱為“集體提案”?！拔瘑T提案”又分為“委員個人提案”和“委員聯名提案”(“委員聯名提案”不能稱為“集體提案”);“集體提案”又分為“黨派提案”、“團體提案”、“界別提案”和“專委會提案”。上述所有提案統稱為“政協提案”，不能稱為“委員提案”(因為：提案者既有委員個人，又有組織機構;更重要的是提案是經過審查立案后，由政協組織提出的)。

如何學好四年級作文 第八篇

怎樣寫好讀后感

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主，

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的.重要內容，

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

如何學好四年級作文 第九篇

怎樣寫好會計論文

第一部分? 會計論文的種類、基本格式與要求

會計論文是經濟論文的一種，屬于議論文的范疇。就議論文面言，存在多種形式，如報刊的社論、評論、短評，有關機構的各分析報告等，我們這里所指的是學術論文。需要說明的是，這里的會計是一個大概念，包括財務會計、管理會計、成本會化會計、審計、財務管理等諸方面。

一、會計論文的種類

按不同的標志，可將會計論文劃分出一定的類別。

（一）按研究對象的范圍分類

按研究對象的范圍劃分，會計論文可分為宏觀會計論文微觀會計論文。

1、宏觀會計論文，是指研究和論及會計在整個國民經濟中帶有普遍性、全局性問題的論文，如論及國民經濟核算會計、社會責任會計、環境會計、會計與經濟運行關系，等等。

2、微觀會計論文，是指研究和論及企業、事業單位及社會團體的經濟行為和經濟關系的論文，如研究企業內部控制制度、企業長期投資權益法與成本法的比較、歷史成本法下存貨計價的比較，等等。

(二)按會計論文的功能分類

按會計論文的功能劃分，可分為基礎理論型、應用研究型、學術爭鳴型和調研報告型。

1、基礎理論型會計論文，是指采用科學方法論對會計的基本概念、基本原則等進行研究的論文，比如現代會計的目標、建立中國特色的會計基礎理論體系、知識經濟對傳統會計假設理論的沖擊、會計的穩健性原則，論會計理論體系的邏輯起點，等等。

2、應用研究型會計論文，是指運用會計學的基本理論對經濟生活中的實際問題進行分析并指出問題產生的原因及解決思路的論文。比如高校財務管理問題的思考、企業集團的內部財務控制研究、壞賬損失會計處理存在的問題及其改進，等等。

3、學術爭鳴型會計論文，是指對某些會計問題的不同見解和不同觀點進行商榷的論文。這類論文往往是就某篇文章中的全部或部分所提觀點有不同的看法，提出自己的意見，進行商榷，其對象可以確指，也可以泛指；或許是基礎理論問題，或許是應用研究問題。比如對商譽會計的商榷、對會計委派制問題的幾個不同觀點、會計國際化含義的辨析，等等。

4、調研報告型會計論文，是指通過對現實經濟生活中某一現象或某一問題進行深入細致的調查研究后，就其發生發展的過程、產生的根源、變化的趨勢和規律以及應對策略向上級部門或社會公眾進行報告的論文。這類論文針對性強，導向明確，比如全面預算管理在X X企業的應用、ABC方法在X x醫院的實施，等等。

(三)按論文的體式分類

按論文的體式不同，會計論文可分為純理論探討性論文、歷史考證性論文、經濟實證性論文、方法研究性論文、調查報告性論文、案例分析性論文和爭鳴性論文。

1、純理論探討性論文，是借助抽象、歸納及推理等手段，對財務會計領域某些概念或原則等進行系統的理性分析的論文。這類論文一般是以公理、定理(包括相關學科)或會計、財務的基本原理為根據，對所涉及問題進行推理，目的是得出新結論或進行修正。比如責任會計的理論結構、EVA財務管理分析，等等。

2、歷史考證性論文，是對事物的本來面貌或事物的本質特

據典的方法進行考據和分析的論文。如“賬”與“賬”關系的歷史考證、四柱清冊的起源，等等。

3、經濟實證性論文，實證經濟學的特點是回答“是什么”的方法因而，經濟實證性論文是需要運用大量翔實資料去論證說明某一觀點或問題的論文。比如股權結構與上市公司業績的關市公司是否存在盈余管理、中國上市公司財務困境模型的研究，等等。

4、方法研究性論文，是指對會計研究中某些定量分析或定性分析的方法提出有獨到見解的論文。比如以現金流量為基礎的價值評估，公司業績評價標準的改進、現金流量表的綜合分析，等等。

5、調查報告性論文，是指對現實經濟活動中會計某一方面的問題經過深入調查后，就其現狀及發生發展的情況進行分析，并做出結論的.論文。如會計委派制在x X地區實施情況的調研、x X企業會計信息失真的原因調查，等等。

6、案例分析性論文，是指選定一個或多個具有代表性的典型事件來說明某些會計問題的論文。如標準成本法在X X企業的使用、責任會計在X x企業的實施，等等。

7．爭鳴性論文，是針對一些會計問題的觀點和見解，提出自己看法和意見的論文。如對會計委派制的新認識、會計的本質是一種管理活動而不是信息系統，等等。

二、會計論文的基本格式與要求

論文的結構就是我們通常所說的謀篇布局，是有規律可循的，如《xxx國家標準――科學技術期刊編排格式》的有關規定。規范的會計論文結構一般應有論文的前置部分(多數要求中英文對照)、論文的主體部分、論文的文尾三大部分構成。前置部分主要包括標題、內容摘要(或稱內容提要)、關鍵詞，主體部分包括緒論(或引言)、本論、結論，文尾部分包括致謝、附注說明、參考文獻。簡單闡述如下：

(一)標題

標題又稱題目、題名。它是以最確切、最簡明的詞語反映文中最重要的特定的內容的邏輯組合。 會計論文的標題，一般以一行式標題為主。也可采用雙行式標題，即正題和副題結合。正題提示論文的主旨，是對副題的提煉和概括，而副標題則是對正題的說明，以表明該論文論述范圍，是正題的基礎。

論文標題一般要滿足：一是準確概括論文內容，力求題文相符；二是標題要有創新、引人人勝，力求給讀者以深刻印象；三是盡量簡明扼要，使讀者一目了然，容易記住。

(二)內容摘要

內容摘要是對會計論文內容以第三者的獨立角度不加注釋和評論的簡短陳述。內容摘要應與正文有等量信息。一般應有陳述的對象、方法、結論等，但側重于結論。內容摘要

自身要能夠獨立成篇，是一篇可獨立使用的完整短文，以不超過300字為宜。若還有英文摘要，則中英文摘要必須完全對應。

(三)關鍵詞

摘錄關鍵詞是為了便于文獻標引與檢索，揭示出論文將圍繞哪些方面展開論述。一般應選取3叫個詞作關鍵詞。如《論中國會計的國際化》的關鍵詞是：會計準則、會計實務、國際化。這三個詞就揭示出標題及論文的核心。

(四)正文

1．緒論或引言

緒論是會計論文的開頭。這一部分主要涉及兩項內容：其一是確立中心議題，其二是闡明所研究議題的背景、目的、價值和意義等。若會計論文篇幅較長，則在緒論部分還可把本論的部分內容作一簡明扼要的介紹，或將所論述問題的結論作一個提示。但必須簡潔明了，不要拖泥帶水。

2．本論

如何學好四年級作文 第十篇

藍藍的天，白云朵朵，看上去很美麗，還掛著個圓圓的太陽……

正當我和幾個朋友在望著天空，釋放自己的情懷時，“鈴……”上課的鈴聲響起了，同學們都快速地轉過身向教室邁著步子，臉上都帶著微笑。之所以每個人都在微笑，那是因為新的一年到來了，而自己也即將面對人生的大大轉折點——中考，用微笑去迎接它，或許會比較好吧!而我呢?快要步入教室門了，我的頭微微向后上方望去，因為只有看到這藍藍的天，白云，太陽，我的心才會舒緩起來!

時間過得很快，一眨眼功夫，我已經是初三的學生了，貪玩已經不是我所必須擁有的性格了!而是要好好面對學習了!

初三的生活，有的人會這樣評論它，很好，很充實!也有人說，無聊，簡直是虛度人生!也會有的說很慘，慘過上刀山，下火海，每天面對的就是學習，除了學習就是父母帶來的嘮叨與壓力!我呢?我的成績不怎么好!因此，我沒有信心，我知道憑現在這成績是考不上高中的，有許多人告訴我：“你沒試過怎么知道自己不能呢?一個人，做每件事時，重要的不是在于結果，而是在于過程，過程，你有認真，努力，考不上，別人也不會說你，批評你，甚至是不敢?！奥犕赀@些人的話，胸口很悶，初三的生活對于我來說的確是很沉重，很慘，壓力也大，就好比世界末日。但是，想一想，一個初中生，在外面能干些什么?在社會上怎么個立足法呢?我冷，我害怕，我恐懼。此時的我，真的很害怕，我又一次望著藍藍的天，白云，太陽……心情舒暢點了，也好多些了，但是，我怎么還是無法振作呢?突然間，這么一句話在我腦海里回響“在你最冷，最痛，最恐懼的時候，唱首歌，這樣會好很多的!“對了，在這藍藍的天空下，有白云遮擋強烈的光線，又可以沐浴在陽光中，唱首歌，會是多么好啊!這樣，我會振作起來的，我想唱首歌，好想唱首歌……

“藍藍的天，白云朵朵，一個圓圓的太陽，照耀著世界的每一個角落，在這樣的天氣里，每個人都是生活得那么美好，就連我現在，每天都能背著個書包來到學校，是那么幸福……“我想唱首給，這就是我想唱的歌，我唱出來了，我也振作起來了!我笑了，我會笑對現實，笑對未來!

如何學好四年級作文 第十一篇

1、填寫需要知會的上司辭職的對象通常是直接上司或公司的人力資源部，所以，辭職信開頭稱呼要寫接收人及職務。如尊敬的李經理，等。

2、清楚寫出辭職的理由雖然這是一個機會，可以吐露你的真實想法，你可以把對企業、對直接上司的不滿一吐為快，但實踐證明，這樣做的結果可能會使你一時的心情舒暢，但對緊接著的工作交接和未來在行業內口碑都是不利的。所以，離職的理由通常要寫成客觀原因，如搬家、結婚、脫產進修等等。記住，你辭職或跳槽是為了更好的職業發展，而不是為了報復誰。

3、感謝公司給予你工作機會，及在工作上獲得的工作技能及經驗這是起碼的禮貌，無論如何，你曾經在這家公司工作過，你付出過努力，做出過貢獻，同時，你也得到了待遇、工作技能和行業內的同事關系。

、對工作交接做出說明這點很重要，要知道你的辭職最讓老板擔心的是：你所承擔的工作，如何安全地繼續進行下去，他的企業如何不因為你的離開而受到影響。對工作交接進行說明，就可以讓老板安心，你提出的辭職請求，他也不會難為你了。

5、祝愿公司將來發展順利及作親筆簽署這也是禮貌的一部分。辭職信可以是打印的，但簽名一定要手簽，這才是有法律效力的辭職信。

范文一：

辭職信尊敬的公司領導：

您們好！

首先，非常感謝公司給了一個很好的實習機會，感謝公司一直以來對我的信任和關照，特別感謝給予我發揮個人優勢的平臺。在公司工作的兩個月當中，經理也給了我很多的培育，讓我學到了許多，也進步了許多，同時也看到了社會競爭的殘酷無情。但由于在公司里得不到我想要的東西，無論是精神上，還是物質生活上，為此，我很遺憾地在這里向公司提交辭職申請。在過去幾天里，我認真回顧了這兩個月來的工作情況，在工作中，我一心為推動公司的發展而工作，一直以公司利益為中心，在這兩個月的工作中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有提高，感謝公司領導對我的關心和栽培。

我認為一家公司是否有發展空間，首先要分析的就是領導的決策是否正確，目標是否合理，所制定的方針是否符合實際情況、是否具有可行性。而其次，就是分析基層員工的工作熱情，基層員工對于所有的公司來說都是很渺小卻很關鍵的，如果基層員工沒有多大的工作熱情，那就會影響他們的工作的進度和認真程度，這直接影響了公司的發展進程和形象。在我們公司，我覺得基層員工沒有多少工作熱情，這又是因為什么原因呢？我認為這是政策問題，公司的制度始終沒有得到一個最終的完善，對一些工作內容的要求沒有一個確定的規格，導致在一段時間后會出現新舊規格的沖突，而這一點，是需要基層員工花費大量的時間和精力，長期如此反復，會讓基層員工感到身心疲憊。

如何學好四年級作文 第十二篇

怎樣寫好求職信？

第一，介紹自己的情況，如年齡、性別、學歷、所學專業或技術特長、技術職稱、政治面貌、民族、籍貫等(不要忘記附上自己的近照，尤其是應聘服務行業的職業時)。

第二，寫自己的簡單經歷，著重寫從事專業教育以后的經歷，如：在何單位從事過何種工作、受過何種培訓、業績如何、是否受過嘉獎或處分，切不可浮夸或隱瞞。

第三，提出自己所應聘的職位，并闡述自己能勝任此項工作的理由，盡可能寫得詳細、充分。注意要謙虛、客觀，不要夸夸其談或信誓旦旦。

第四，寫自己現在的身份和職位，提出工資、福利、住房方面的要求。這一點不必省略或覺得不好意思，因為用人單位在決定招用人才的同時，已有這方面的考慮。如果避而不談，見面 才提出來，容易使對方感到意外引起不快，只要不提出非分的或令對方難以接受的要求即可。這方面不能寫得太多，因為對方對你的實際能力還缺乏了解，不要給人留下“為錢干活”的印象。

第五，談一下自己對應聘單位的認識和發展前景，盡可能提出自己的意見和建議，表現出“主人翁”意識，但不要長篇大論。

第六，寫清自己的聯系地址、電話及聯系時間。

尊敬的領導：

我非常誠摯的遞上我的個人求職自薦信，希望在貴公司體現我人生的第一筆價值。

揚帆遠航，賴您東風助力!我是湖北師范學院XX屆數學系數學教育專業應屆本科畢業生。即將面臨就業的選擇，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚希望之帆，共創事業輝煌。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”經過四年多的專業學習和大學生活的磨煉，進校時天真、幼稚的我現已變得沉著和冷靜。為了立足社會，為了自己的事業成功，四年中我不斷努力學習，不論是基礎課，還是專業課，都取得了較好的成績。大學期間獲得XX年度院單項獎學金，英語達到國家四級水平，計算機過國家一級，并通過了全國普通話測試二級甲等考試。同時在課余，我還注意不斷擴大知識面，輔修了教師職業技能(中學數學教育)，熟練掌握了從師的基本技能。利用課余時間自學了計算機的基本操作，熟悉windows操作系統，熟練掌握office辦公軟件，能熟練運用軟件Authorware、Powerpoint等制作課件，進行多媒體教學。

學習固然重要，但能力培養也必不可少。四年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經驗，從大二開始，我在學好各門專業課的同時，還利用課余時間積極參加家教實踐活動，為多名數學“跛腿”的初中和小學學生進行數學補習，使他們的數學成績都有較大程度的提高，我的工作也得到了學生家長的肯定和好評。為進一步積累系統的數學教育經驗，我到武鋼大冶鐵礦一中進行了長達兩個月的初中數學教育實習工作，在兩個月的實習時間，我積極向有經驗的老師請教，注意學習他們的教學藝術，提高自身的業務水平和授課表達技巧，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學實踐，我已具備一名優秀教師素質，過硬的'工作作風，扎實地教學基本功，較強的自學和適應能力，良好的溝通和協調能力，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。

十多年的寒窗苦讀，現在的我已豪情滿懷、信心十足。事業上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音!

感謝您在百忙之中抽暇審批這份自薦材料。

此致 敬禮!

求職人：XXX

XX年X月X日

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