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作文初中500字文言文(精選10篇)
作文網初中500字文言文 第一篇
現代文：晚秋的時候，萬物蕭瑟使人的憂愁之情油然而生。但是巴山的景色在晚秋卻別有一番韻味。剛剛到達巴山，順著古道進入，沿路而上，就可以到達山頂。這中間，山水景色醉人，特別是早晚的時候，彩色的霞光猶如五彩的霓裳環繞在山間。等到晨光漸漸照射進云霧之間，山中陡峭的巖石和險峻的山嶺的形狀就顯現出來了。山間也漸漸能聽到鳥獸的聲音了，這時候俊俏的山脈這才蘇醒過來。秋風穿行山間，吹拂著霧氣和霞光，猶如美女的玉手浣洗山間的霓裳，拉開山間的沙霧。霧散去之后，才看見秋天蕭瑟的落葉把漫山遍野染成了金黃色。我感慨巴山秋天的美景，但想到雖然山色如此美麗也終究是進入了凋零的時節，不由得感到哀傷。我再次觀看山間的秋景，只看見寒冷的秋水感知到了我的悲傷而將悲傷也化入了自己的心頭，蕭瑟的樹木得到了我的哀愁之意也愁上眉梢。原來這就是人們所說的秋天的憂愁啊，山色雖然俊美，但是人們常常會為了即將逝去的美好事物而感到悲傷，所以人們會為秋天感到悲傷，這種感情融入到了秋天的景色之中，所以又顯現出了秋天的蕭瑟，秋天的悲苦。我現在才明白了，原來這世間，最容易感染事物的不是其他什么，而是人的情感，無論群山還是堅硬的石頭，感情都可以滲透進去，比水還要強。
文言文：暮秋時節，萬物蕭瑟而生憂。然巴山（你想寫其他山自己改名字）之景卻別有韻味。初至巴山，循古道而入之，遂至其巔。其間山色醉人，朝暮之時，霞彩霓裳環繞其間。待晨色漸入云霧之間，陡石峻嶺之形漸現。山間遂聞鳥獸之聲，俊山初醒。秋風行走山間，吹霧拂霞，若佳人之玉手浣霞彩之霓裳。霧散而云消，始見秋之落木染秀色之山為金。吾感巴山之秋景，然憶之雖為奇幻之景，亦已為凋零之時季，哀愁由此而生。次觀山間秋景，但見寒水知悲悲于心，蕭樹得愁愁上眉。如是謂之秋悲，山色雖美俊，然人多悲于易逝之美，故而悲秋，此情融于秋色，故現秋之蕭瑟，秋之悲苦。吾始覺人世間何物最易染于他物，此物謂之情。雖群山堅石，亦能滲之，強于水。
作文網初中500字文言文 第二篇
曹操行狀自述
本人曹操，字孟德，小名阿瞞。雖在世時日不多，然頗多建樹。今風寒入顱，頭痛欲裂，恐將不久于人世。俗語云“蓋棺論定”，吾不屑舞文弄墨之小兒，妄下斷語，亂定是非，故將自己一生撮其要者，自述行狀如下。
首先，吾志向遠大，有霸王之氣。袁術、袁紹、劉表、孫策、劉璋、張繡、張魯、韓遂等輩，或只愿偏安于一隅，或只見蠅頭之小利，皆為碌碌之小人，實非成就大事者。吾與玄德煮酒論英雄之時，就曾立下誓言，要一一剿滅之，后果天遂人愿。北方遂定，鼎足始成。敗者為寇，成者為王。以吾之成就，進位漢丞相，宜也。方今我心腹之患，三分只余其二。不能吞吳滅蜀，吾之憾也。
其次，吾求賢若渴，將士頗能用命。當初為討伐賊臣董卓，吾發矯詔，樹起招兵旗。忠勇之士，云集響應。樂進、李典、夏侯兄弟、曹氏兄弟先后效命麾下。后在兗州，吾又招賢納士。自此，吾手下文有荀彧、荀攸、程昱、郭嘉、劉曄、滿寵、呂虔、毛玠等，武有于禁、典韋及先期投奔的眾武士，后又收得猛將許褚、楊奉部將徐晃、呂布部將張遼等。后逢張繡之變，幸得典韋以死相救。非典，吾死者數矣！
再次，吾處事果斷，該出手時就出手。殺呂伯奢全家，雖然有失鹵莽，但防人之心不可無。何況董賊遍發通緝令，見利忘義者賣友求榮，也未可知。若當斷不斷，恐反受其亂，不如先下手為強。文臣楊修，搖唇鼓舌，亂我軍紀，擾我軍心，雖有經天緯地之才，吾也必除之。順我者未必昌，然逆我者必亡之。斷不可效婦人之仁，持儒家之見也。
第四，吾以身作則，堪為軍士典范。想當初吾于征戰途中，曾頒下禁令：不得踐踏已然成熟之麥田，否則殺無赦。然不自意胯下坐騎失控，逸入麥田之中。如此舉動，何以服眾？吾乃拔劍自刎以示謝罪。怎奈左右阻撓，方以割發代之。身體發膚，受之父母，故有“頭發事小，代首事大”之說。割一次發，權當將自己斬首一次。如此，眾將士焉有不服之理？
最后，吾文采斐然，有大男兒之氣概。詩自“ *** ”以降，多矯揉造作、無病 *** 之作。既為堂堂八尺男兒，于詩中全然不見男兒坦蕩之氣，反多顧影自憐、唧唧我我之態。令人讀之無味，效之無益。吾之詩篇，如《短歌行》《龜雖壽》等，雖不能謂開一代之詩風，亦一掃前人頹喪之氣。屈平、淵明以外，自謂無人能及。如撰詩史，吾當居其中一席，此不妄也。
漢建安二十五年春正月撰
諸葛亮臨終遺表
蜀建興十二年（即公元234年）春二月，諸葛亮引蜀兵三十四萬，分五路而進，直指祁山。此即六出祁山，目標固在伐魏也。
魏主曹睿遣大將軍司馬懿統兵迎敵。魏蜀兩軍在渭水之濱，相持數月。久攻不克，諸葛亮憂勞成疾，自知將不久于人世，乃于是年秋八月二十三日，手書遺表，以達后主劉禪。其表云——
臣統兵伐魏，六出祁山，與賊兵相持日久，久攻未克。近來偶感風寒，覺大不適。蓋天意將亡我乎？吾料大去之期不遠矣。出師未捷，身之將死，痛哉惜哉！
臣一介草民，蒙先主不棄，得明帝提攜；委以重任，授以要柄；領司令調度，操生殺予奪；得逞臥龍騰飛之志，盡遂報國安民之心。雖死而此生無憾也。
臣所憾者，惟不能報先帝知遇之恩，成興復漢室之大業也。想當初，先帝三顧茅廬，頂風冒雪，其求賢若渴之誠心，雖木人亦為之心動。亮敢不為之效命？雖肝腦涂地，也在所不辭。后值虢亭兵敗，先主病危，乃于白帝城托臣以孤。其知人善任之明舉，即石人亦為之垂淚。亮敢不效犬馬之勞？惟鞠躬盡瘁，死而后已。今北方未定，大業未成，而臣將撒手西歸，枉負先帝知遇之恩，愧對先主托孤之明。亮與先帝黃泉下相見，將何顏以對？此臣死有不甘者也。
北伐之舉，屢遭動議；六出祁山，無功而還。此乃天不絕魏，時不我助。非亮有意逆天意而為之，實乃深恐先帝托付不效也。明知不可為而為之，亦足見臣未負先帝之托、未傷先帝之明也。
臣死之后，軍中大事已盡委伯約（姜維），吾已有錦囊授彼，助其從祁山安全撤兵。一應善后事宜，多有交代。愿陛下稍安勿躁，以保貴體安康。
臣家有薄田，子弟衣食無憂。臣驅策于外，了無積蓄。臣死后，斷不可使吾子弟內有余帛，外有贏財，以負陛下也。
罪臣諸葛亮絕筆
寫罷遺表，將一應事務安排妥當，諸葛亮于當晚薨于軍中，壽五十四歲。
作文網初中500字文言文 第三篇
咿呀學語時，我便從“床前明月光，疑似地上霜”這家喻戶曉的千古名句中接觸到了古文。從此，對古文的好奇便在我的心中揮之不去。 漸漸地，
隨著年齡的增長，我逐步了解了這熟悉而又陌生的文化。 追溯古文的歷史，探索古文的演變，我深深的被它的神奇和豐富所折服。古文，它向人們展示著中國悠
久的歷史；古文，它向人們訴說著中國燦爛的古文化。它深沉而又古樸，它精練而又優美，它富有神韻，它意味深遠，使人無不拍案叫好。 從古文中，我感受到
了古人那深邃的思想。早至春秋戰國，百家爭鳴，孔孟之道至今還廣為流傳，還能時時刻刻規范我們的言行。晚到明清時期，那一篇篇美文，那一則則故事，又怎能
不值得我們借鑒、欣賞呢？ 古文徹徹底底將我征服。我對“黃發垂髫，并怡然自樂”的世外桃源充滿向往；我為“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”那潔身自好的
精神而贊嘆；我被“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的愛國精神所震憾。“玉城雪嶺際天而來”的景象時是浮現在我的眼前，“天與云與山與水，上下一白”的畫面經常
出現在我的夢中…… 每當將古文精辟的語句引到作文中，博得贊賞時，我總暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。每次與遠方的朋友寫信時，添上幾句古文，總顯得
那么充實，富有情趣，令人回味無窮。 現在，當你看到我拿著《三國志》的原文反復推敲時，你可千萬不要打擾我，我一定正沉醉其中，流連忘返呢！
作文網初中500字文言文 第四篇
一個屠戶去市場賣肉，到了很晚才賣光，擔子里只剩下了幾塊骨頭，在回家的時候不幸碰到了兩只餓極了的狼，無論屠戶走得快還是慢，狼都緊跟著屠戶，并且跟了很長一段路。
屠戶感到很害怕，想：“這樣下去可不是辦法啊！難道還讓兩只狼跟我到家嗎？！不行，絕對不行，哎呀，我得想個辦法才行啊！對了，反正擔中的幾塊骨頭留著也是留著，還不如拿去孝敬狼外婆，說不定好能撿回一條小命呢，好了，就這么辦了！”
于是，屠戶就挑了一根又長又粗的骨頭扔給了狼，一只狼搶到了骨頭，在原地狼吞虎咽起來，大但另一只沒有得到骨頭的，好像心中很不滿，還是一直跟著屠戶。屠戶后念著“破財消災”把剩下的骨頭都扔給了另一只狼，另一只狼停了下來，屠戶這才舒了一口氣，一步三搖地向家里快速走去。但是，后面不知什么時候又跟來了一只狼，看來它已經吃完了剛剛屠戶扔給它的骨頭，此時，擔中的骨頭已經沒有了，但兩只狼卻都已經啃完了骨頭，依舊跟在屠戶后面。
屠戶感到情況不妙，骨頭都已經扔完了，但是狼還跟在后面，不會是想將自己至于死地吧！這下可糟了！屠戶連忙往旁邊看，想找個藏身的地方，這時，他看到了旁邊有一個麥場，麥場主人剛好把柴草堆積在麥場中間，這可是一個躲避狼的好地方啊！屠戶心想：這場主人真好，改天一定來謝謝他呵。
于是，屠戶連忙跑到柴草堆下面，把擔子放下，拿起了殺豬刀，準備隨時與狼戰斗，狼看到這種陣勢都不敢輕易向前一小步，怕慘遭屠戶毒手……
不一會兒，一只狼徑直走開了，另外一只狼像狗一樣地坐在屠戶面前，漸漸地，眼睛好像閉上了，神情顯得很輕松，屠戶想：“這狼可真不是什么好東西啊！白吃我的骨頭，還想加害于我，NND生可忍，孰不可忍，忍無可忍，那就無須再忍了！可惡，我跟你拼了！你個臭狼！”屠戶握刀的手更加有力了，他輕輕念道：“老虎不發威，你當我病貓啊！今天我就要讓你瞧瞧我的厲害！”說完，屠戶一下子跳到面前的狼的身邊，猛地砍了一陣，估計狼斷氣后，拿起了擔子剛想走，聽到背后傳來一陣陣枯草斷裂的聲音，便轉身到后面看，只見一只狼正在打洞，想從后面攻擊自己，身子已經半個進去了，只露出 *** 和尾巴，屠戶生氣地從后面把狼的一條腿砍斷了，說：“看你以后還到處跑去害人！”不久，這只狼也死了，屠戶才領悟到前面那只狼假裝睡覺是為了迷惑自己，好讓自己同伴的奸計得逞，不過最終還是失敗了！屠戶拉著兩只狼的尾巴，準備把它們提回家去，剝皮、宰割，明天到市場上去賣個好價錢，以彌補今天丟給狼的那幾塊骨頭的損失。屠戶心滿意足地回家去了！
狼是十分狡猾，但是不一會兒兩只都死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？！只不過給我們增加笑料罷了。
作文網初中500字文言文 第五篇
一、重視積累打好基礎新課標指出：語文課程應“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”。
生活是語文學習的源泉，“百字新事”訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源于生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質區別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫”方面。
閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯想，可從文章的主題與內容、情感出發，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，并落實了“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。
剪報作文與寫作讀后感有著本質區別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在于對寫作內容的“感”，還在于對寫作的內容、過程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹立自己的作文標準。上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養，也解決了“寫什么”的問題。
二、新聞引路輕松入門筆者認為，作文訓練應當經歷“掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力”三階段，因此而設計的“新聞引路”作文訓練序列（新聞寫作訓練—想象能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中，“新聞寫作訓練”著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想象、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力。作文要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復。
“新聞引路”以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易于掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，并從此成為習慣。新聞寫作對真實性的嚴格要求可規范學生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學生寫出新意并進而培養創新精神；準確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的“學生腔”提供了訓練機會；為把新聞 *** 實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天地。
語言是學生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內，其他人都幫不上忙，所以重視想象與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容，待學生有了一定語言積累再訓練語言優化。郭沫若曾說：“于無法之中求得法，有法之后求其化”，與普通快速作文法相比，“新聞引路”作文訓練序列通過想象、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規范模式，不會造成模式化的惡果。
基于此，筆者設計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想（xiang）-選（xuan）-寫（xie）-修（xiu）。
這一方法符合新課標指出的“抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作”。腦圖是英國托尼·巴贊博士開發的全新思維方法，其要點是把主題詞寫在中心；把任何有關論點寫上從中心點引出分支，不同類別另開分支并不斷連接下去。
4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學生思維的作文工具。步驟“想”展畫腦圖，實質是發散性思維，通過展開聯想引導線索、豐富內容，由一事物作為觸發點聯系熟悉的生活和知識領域，并引導學生遵從相似聯想、對比聯想、接近聯想等聯想三法則對事物進行聯想使文章內容全面、豐富；引導學生發散思維結合連續思維使文章內容深刻。
步驟“選”完善腦圖，實質是“聚斂思維”，要求學生按照“合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利于發揮優勢”的原則考慮寫作內容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與后寫，對內容進行歸類。現代腦科學研究表明，大腦左半球負責加工線性信息，而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統的列作文提綱的線性缺點，使作文選材、構思、立意過程呈發散性或聚斂性，更符合個人思維習慣，有利于調動大腦兩半球協調工作，提高寫作效率。
步驟“寫”即語言的“線性”表達，強調一氣呵成。步驟“修”教給學生修改方法，強調念作文，使學生修改時能借助語感和語法修辭常識做到文從字順。
四、先練后導目標導學原存并仍在大面積應用的“先導后練”作文教學模式（指導→寫作→批改→講評）中學生喪失主體地位，教師指導代替了學生思維。“新聞引路”序列作文訓練體系采用“先練后導”教學模式則省略了“作前指導”環節，其教學。
作文網初中500字文言文 第六篇
除夕是一個美好的日子，家家團圓的日子，又稱大年三十。在除夕之夜里，每一家每一戶都貼春聯，吃餃子，穿新裝，放鞭炮，有的還掛燈籠。
我們家也不例外，門前一對春聯，上聯是“花開花綻花遍野。”下聯是“福臨福到福滿門。”怎么樣，還算押韻吧。春節有一種習慣，就是放鞭炮。到了午夜十一點，我們便出去放炮。我的心里有一種抑制不住的激動的心情，但也有一絲憂慮，萬一鞭炮崩人怎么辦？我時常想著這個問題，又加上親戚說本歷年不吉利，我越加心驚膽戰，不過鞭炮還是要放的，我還是上了“戰場”。看著足足有七八斤重的禮花，我立刻出了冷汗，說句實在話，我是一個很膽小的人。爸爸過來指著中間最大的禮花，說：“來兒子，去放那個禮花。”我就是搖搖頭，執意不去。沒有辦法，爸爸無奈的愁眉苦臉的把中間的禮花點燃了，又回來指著天上的禮花說：“兒子，你長大了，不要去擔心禮花會打到你，你長大后能不能放這么漂亮的禮花給爸爸看呢？”聽到這句話，我堅定的說：“能！”我便和爸爸點燃了最后的一個禮花，這個禮花的名字叫：一帆風順。回到家，爸爸對我說：“兒子，你能行？”我高興的笑了。
吃餃子也是春節的一大特色，我...
作文網初中500字文言文 第七篇
一月三十日，除夕。我和父母早在幾天前回了老家，許久不見的爺爺奶奶看到我們自然是高興地可不攏嘴，想比去年，長輩們的頭上又多了些花白。奶奶在前一天就跟我說：“明天就是大年三十了，后天就是新的一年了，然后就要準備接待客人和走親訪友，忙都忙不過來。”盡管語氣很無奈但是從那怎么也藏不住的眉眼中看出，她是比誰都期待親戚們的到來。
我的心情也不由得愉悅起來，辛辛苦苦忙碌的一年今天該是團圓的日子，可想到又有許多在外打工的人們不能回到家中而憂傷。在中午，我們家來了許多人，什么三姑六婆什么九故十親，雖然不是同一時間的到來卻都是一個目的——告知作客時間。那些老頑固們不愿意用電話來交流而是喜歡親自到訪，用我爺爺的話來說，那是尊重。
傍晚五點我們就坐在一起，原本清冷的飯桌突然變得溫暖起來，眼前的佳肴令我食指大動。我很快的解決了晚飯，在八點還缺那么一會的時候蹲在了電視機前，我把零食攤在地上，看春晚不吃東西怎么行呢？今年的春晚都是歌舞節目，相比去年來說語言類節目就少了許多。我們一家人坐在一起，說說笑笑，好不歡樂。
窗外傳來煙花綻放的聲音，墨黑一片的空中盛開著一朵一朵屬于夜晚的花朵，形色姿態各不相同，卻有著不輸于任何的嬌艷，孩子們手中揮舞著煙火，耀眼的好像是只屬于這里的精靈一般。當午夜的鐘聲響起，道別了2017迎來了2018，八年級也進入了后半學期。想著寒假過后又有許多的事情，我就覺得有些不快。
愿新的一年更加好。
作文網初中500字文言文 第八篇
春秋時代，楚國有一個專賣珠寶的商人。有一次，他帶上一批珠寶到鄭國去賣，
為了吸引顧客購買，他想了一個招攬顧客的辦法。
他選了一些上等的蘭木，做成許多精美的小盒子，并在盒子外面雕刻上精致的玫瑰花紋，四周還鑲嵌了許多彩色的羽毛。他想，把珠寶放在這樣的精美而散發出奇香的小盒子中，鄭國人就一定會被吸引而購買珠寶。
于是，這個珠寶商就滿懷希望地帶上這些貨到了鄭國。到達鄭國之后，他來到最繁華、熱鬧的街市上展示他的珠寶。果然不出所料，馬上有許多人圍攏來駐足觀看并欣賞。而有一個鄭國人看見如此精美裝飾的盒子，毫不猶豫買下一個，打開盒子后把里面的珠寶退還給珠寶商后，十分高興地的走了。
作文網初中500字文言文 第九篇
從小學起，我們便開始接觸文言文，但那時只是“小和尚念經”般搖頭晃腦一陣。真正開始學習文言文后，我才覺得感觸頗深。
文言文里，我看見了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的背影，不與世俗同流合污，守著一片內心的寧靜，向往那怡然自樂的世外桃源，讓人們的心也隨之一次次褪去冗雜，沉醉在那“欲界之仙都”。古代文人墨客亦留下了許多美景于他們的筆墨之中。酈道元的《三峽》，陶弘景的《答謝中書書》，都為我們真實的再現了那些驚心動魄的美。碧水清潭、高山聳峙，一切的一切，似乎美得無以言表，卻真切地印在白紙之上。文言文是話中的畫，所有的畫也都展現在話中。交相輝映，讓原本平淡的心立刻被一句一句的“話中畫”襯得五彩斑斕。
可是，無論文言文語言如何精美，意境如何深幽，卻仍讓人覺得學著不容易。
也許是為了積累，課本中每篇文章幾乎都要背。文言文的文字規律和用法畢竟和白話文不同，有時讀起來都很吃力，更何況要背呢？另有一點，雖有言道“濃縮的都是精華”，但“短小精悍”的文言文要表達的東西太多太深，讀了好幾遍都仍不知它是抒情，寫景，還是爭貶時潮。
不論美還是難，卻也是有趣的。有時在這里看見一個“之”字，表示“什么什么的”，可是在另一處就說不通了，于是馬上想另一種解釋。如此反復幾次，竟悟出了幾點規律。有時能自己讀懂一篇文言文，噫！良多趣味。散文的揣摩重在體味情感；小說的揣摩要從細節入手；戲劇的揣摩重在矛盾分析；而詩歌的揣摩重在意境玩味。文言文中所要表現的思想內涵雖較難懂，但只要稍得點撥，便能找到文中妙處，亦會感嘆：古文之美，古韻之雅，莫能及也。還有那許多田園情趣奇聞軼事，只要三五筆便栩栩如生地勾勒出一幅幅豐富多彩的歷史長卷，或詼諧、或深邃、或簡約、或豪放，總之文言文能夠讓人在文字的苗圃里采擷更多，有時甚至會流連忘返。
文言文，“讓我歡喜讓我憂”。我學文言文，體味到的樂趣亦比困惑多得多。五千年的燦爛文化在這只言片語中體現，意味深長，常常讓人感慨萬千。
作文網初中500字文言文 第十篇
暑假對于每個人來說都是不同的，有的人覺得它是自由的，快樂的，但我覺得暑假是充滿意義的。
在這個暑假里，我經歷了很多，也懂重了很多，記得在暑假里，讓我印象最深的一件事就是發現了螃蟹的雌雄。
在暑假的時間里，一天，我和哥哥在離我家不遠的小溪邊捉螃蟹，剛開始的時候，我一個也捉不到，多虧了哥哥指點，才讓我明白過來，捉是有一定的技巧的，不一會兒，我就捉了七八只螃蟹，準備中午炸著吃，上午，我在洗螃蟹是，無意中發現了螃蟹中有的臍是尖的，有的臍是圓的，我問哥哥：“你知道他們的臍為什么有的是尖的，有的是圓的嗎？”哥哥看了我一眼，想也沒想就說：“管它三七二十一呢？反正我今天一定要吃上我最愛吃的螃蟹。”從以前開始，我喜歡打破沙鍋問到底的人，然后，我又帶著問題去問爸爸，爸爸撓撓后腦勺也只是說：“可能是因為種類不同，也可能是它們有雌雄之分吧。”“可能”就是不勾股定理，我想知道準確的答案。
轉眼幾天過去了，我又和哥哥去溪邊捉到螃蟹，這時，正是螃蟹繁殖的最佳時節，我們不一會兒就捉了好幾只，前幾天沒解開的為謎就像一粒種子在我心中扎了根，為了弄清這個問題，我小心翼翼地剖開了一個圓臍的螃蟹，發現里面有許多白 *** 嫩的小生命，我詫異剖開一個尖臍的螃蟹，里面卻什么也沒有，于是，我就知道了尖臍的雄螃蟹，圓臍是雌螃蟹。
為了證實我的這一猜想，接著，我又去查資料，資料上的和我猜想的完全一樣，我高興極了。
經過這樣事，讓我明白了：做任何事情只要肯努力，就一定會成功。