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我與論語作文1000字 第一篇

手指在一本本書上滑過，視線隨著指尖的輕叩而前移。忽然，仿佛一切都靜止了般，目光停留在指下的那本書上——《論語》，取下來翻上兩翻，才發(fā)現(xiàn)蘊味無窮……——題記還記得第一次翻開《論語》這本書，還是四年級的時候。那時的自己什么也不懂，只是為了完成老師布置的作業(yè)，而硬著頭皮去看那些完全看不明白的文章，一遍又一遍的強迫自己去記下那些繞口的文字，直到背得滾瓜爛熟才肯罷休。后來隨著年齡的增長，所學的知識也越來越多。

再一次翻開它時，便不再如原來一樣愚昧無知，而是逐漸的看懂了一些內(nèi)容，領(lǐng)悟了一些道理。在《論語》中的許多內(nèi)容都只有一兩句話，但卻包含著深刻的道理。它的內(nèi)容十分豐富，包括倫理、教育、哲學、政治、經(jīng)濟、歷史、藝術(shù)、宗教，等眾多方面。雖然如此，但是孔子依舊主張“仁”，就是推行仁政，加強人的自我修養(yǎng)。孔子知道如何因材施教，常與學生共同討論，切磋，也因此才有了《論語》的存在。《論語》中的語言特點，實在是值得我們?nèi)ズ煤脤W習。首先，它借助了時話，用來體現(xiàn)人物形象，使其更生動形象：其次，它運用襯托，對比的方法塑造人物形象，使其特點更突出、更鮮活；最后，它語言的多樣化、形象化、哲理化、格言化，更是為論語的整體添上了靚麗的一筆從《論語》中我所學到的，不僅僅是這些，最重要的，還有那些中華民族的某些優(yōu)良傳統(tǒng)及特點。縱使孔子思想中有消極因素，從而導致中國封建社會長期停滯不前；卻也阻擋不了它散發(fā)出的耀眼的光芒。千百年來，中華民族的美德、傳統(tǒng)，一直在無聲無息中傳遞下來，這一切，也正是我們中華民族的象征，需要我們?nèi)ジ玫膫鞒校l(fā)揚！

輕輕地合上翻開良久的書，把它重新放回群書中。心中一遍遍的回味著剛讀過的文字，細細的去咀嚼，靜靜的去思考。

在走出書店的瞬間回過頭，再次掠過那一排的書，此刻，它已經(jīng)變得閃閃發(fā)光，炫耀奪目。——后記

我與論語作文1000字 第二篇

談?wù)撚卸Y 言語有哲

2020級5班 張芮寧

俗話說“半部論語知天下”，讀《論語》仿佛沐浴著智慧的陽光，讓我們懂得了學而思，讓我們懂得了孝，它仿佛一個睿智的老人，陪伴著我們成長。

成長路上之學思并用

爸媽帶著弟弟去了山東曲阜，給我?guī)Щ亓艘粋€長方形的木刻書簽，下面還掛著紫色的流蘇，但是這些都不是這個書簽的精髓，它的精髓在于書簽上的12個大字——“學而不思則罔，思而不學則殆”。這句話出自于《論語》為政篇。

其實早在上學期的10月份，我們已經(jīng)背誦并學習了這句話，雖然只有12個字，但是它蘊含的道理對我們今后的學習有很大的幫助。在我還沒有理解這句話的時候，根本就不會學習，沒有學習的方法，背誦古詩，背誦單詞，背誦公式……都只會死記硬背，得到的結(jié)果也只是，辛辛苦苦背會的東西在短時間內(nèi)就忘得一干二凈。直到學習了這句話，我才真正地理解到了學習，它不能靠硬背，更重要的是需要調(diào)動你的思維，去思考，去理解。要把死記硬背轉(zhuǎn)化成理解記憶、聯(lián)想記憶，就如我們語文學習中，必不可少的就是背誦古詩詞了，當我們真正地可以去用理解聯(lián)想記憶學習的話，背誦就很輕松了。

《河中石獸》是我升入初中以來，覺得比較難背的篇目，它的篇幅比較長，當我看到這篇課文寫著“背誦全文”四個大字的時候，整個人都怔住了。一開始我就埋著頭一直讀，20分鐘過后，別說全文，第一段背得都磕磕絆絆，看著別的組長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)去過關(guān)的時候，我的心真的好像小鹿亂撞，不由得產(chǎn)生了疑問，為什么別人能背得又快又好？而自己明明也很認真地在背呀，怎么效果就這么不盡人意呢？一定是我背誦的方法不對，我轉(zhuǎn)換一種思維，先去理解這篇課文，知道講了一個什么樣的故事，再根據(jù)這個故事去背誦，當我真正理解著背的時候，發(fā)覺背古文沒有那么難，而且有一種為別人講述故事的快樂。不止是語文，我們在各科的學習中都要做到學思并用。

成長路上之養(yǎng)而盡孝

“孝”自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來，我國就有很多關(guān)于孝的故事，比如黃香溫席，陸績懷橘。黃香在年幼的時候就失去了母親，很小，就做起了家中的家務(wù)活，她十分乖巧，非常孝順。在我像黃香那么大的年紀的時候，根本不理解孝的意義，當時覺得父母對我所做的一切都是他們應(yīng)該做的。

直到背了《論語》，我才對孝有了一點認識。“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”讓我知道了贍養(yǎng)父母并且敬重父母才是真正的孝；“父母，唯其疾之憂。”身體健康，不讓父母擔憂，這就是孝；“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。”讓我知道了孝是需要關(guān)注父母心情的。孝原來有這么豐富的含義。

作為初中生的我們該如何孝順父母呢？現(xiàn)在，到了暑假，父母每天都要工作，我們可以抽出一些空閑的時間，幫我們的父母做一些自己力所能及的事情，為他們分擔一些家務(wù)，雖說這些都是小事，但在父母眼中，這可能就是孝順。

“談?wù)撚卸Y，言語有哲”這是《論語》帶給我的感受，一杯美酒，在不同人的品嘗中得到的味道是不一樣的，論語也就如同美酒一般，在每個人的眼中都有其自身的價值，那么，捧起論語吧！讓論語伴隨我們成長！

我與論語作文1000字 第三篇

三千年來，中華歷史長河中泛著這樣一朵被陽光鍍成金色的浪花—《論語》

宋朝年間，趙普的“半部論語治天下”更為其增添了一抹神秘色彩。

如今，我們坐在明亮的教室里，品讀著《論語》，品讀著這顆歷史傳承下來的明珠，品讀著先賢的教誨……

我們吟著“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，思索著曾幾何時，在雨中，是父親的傘撐起了一片愛的天空，驅(qū)散了我心中的陰霾；曾幾何時，在深夜，是母親的一杯牛奶，給予我溫暖，驅(qū)散了我心中的疲倦。要懂得感激父母的恩情，孝敬父母。走進《論語》，我領(lǐng)悟到了人生的真諦。

我們吟著“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”記得有這樣一句話，“學語文就是學做人。”我們應(yīng)該在反思中成長，在追求高尚的境界中不斷完善自我，做到誠信待人，無私奉獻，善于思考。走進《論語》，我領(lǐng)悟到了賢人的風采。

我們吟著“其怒乎！己所不欲，勿施于人。”為人處事，自己不愿意去做，又何必強加給別人，使別人感到為難呢？有時候自己總讓別人幫我倒垃圾，幫我接水，卻沒有為別人著想。正如生活中人與人之間為謀利益而摻假，既然你不想被別人欺騙有何必欺騙別人。xxx曾經(jīng)感嘆：中國人的道德底線下滑得太快了，那是因為我們盲目地追求西方的價值觀“更高、更快、更強”而忽略了中華民族的傳統(tǒng)文化，以仁愛待人。遇事要多為別人著想，讓心靈撒滿陽光。

黎明的鐘聲敲響，世界又迎來了嶄新的一天，這位“萬世師表”又將重新走進中國人的眼中、心中。也許，以現(xiàn)代人的眼光面對傳統(tǒng)文化，不再盲目追求，做到去其糟粕，取其精華，但儒家的“入則孝，出則悌，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”仍值得我們反思自己的行為。

觸碰《論語》的一角，讓心喚起了本性的善良，孝敬父母，敬愛兄長，以仁愛待人，學會謙卑，做一個懂得仁、愛、禮、義、信的有道德的中國人!

我與論語作文1000字 第四篇

《論語》激勵我成長

2020級7班 王林

經(jīng)過了寒冷而又漫長的冬天，迎來了萬物復蘇的春天，而在春天到來之際，開學考試這一“煎熬”便也隨之而來。

坐在考場上，我苦惱的抓著頭發(fā)，筆尖在草稿紙上隨意的滑動，眼睛盯著卷紙上一道道《論語》的默寫題，我不禁開始后悔整個寒假都沒有好好的背誦。本是還有些寒冷的初春，但汗液卻從我的頭上冒出，背上也因怕這次成績出來后面臨家長的責罵而大片的被汗水浸濕。我似一個被冰凍的池塘，整個人都僵住了，大腦一片空白。最后，隨著鈴聲的敲響，我垂頭喪氣的走出了考場。

經(jīng)過了一個月的努力學習，我們迎來了第一次月考，而它就像是一個對我的審判一樣，我感到無比的沉重，這一次我在考場中，沒有焦慮，沒有苦惱，而是穩(wěn)重的用筆寫下一個又一個我有萬分把握的答案。 這一次的成績較上一次有了很大的進步，我很高興的看著自己的成績，但我不能止步于此，于是我的腦海里又出現(xiàn)了那句“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”于是我下定決心，在接下來的日子里，堅持不懈，將這樣的成績保持住并且要有進步。

很快，夏日的烈陽曬走了春風，街上的樹木早已長滿繁茂的綠葉，天上則是淡藍色的沒有一朵云彩，只有那似火球一般的太陽，照射著大地，但地上的花草沒有因這烈陽而退縮，而是挺立著腰身，在陽光下綻放自己，我也如這接受考驗的花草一樣，迎來了期末考試，而這一次，我將那句話猶記心中，并且經(jīng)過了努力的學習，這一次的期末考試，我定要拿下好的名次！

這一次，考場上沒有了初春的寒意，而是夏日的炎熱，但這股炎熱，很快便被空調(diào)的冷氣吹走，我也沒有了開學的那種稚嫩，我緊緊地握住了筆，猶如戰(zhàn)士一樣，在自己期末考試的戰(zhàn)場上，消滅了一個又一個的“敵人”，我屏息凝神，看著每個熟悉的題型，寫出了令我自己滿意的答卷。這一次，我是笑著從考場出去的。

伴隨著愈發(fā)炎熱的夏季，我的成績也愈發(fā)的好了起來，而這都是《論語》的激勵，“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”它使我在學習的道路上，永不滿足，奮勇直前。

我與論語作文1000字 第五篇

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”是它，讓我明白了要用一顆寬容的心對待他人。

鏡頭一

“上課”，只聽一聲，我們齊刷刷地問候了一聲“老師好！”“同學們，今天我們學習孔子的論語，現(xiàn)在開始上課。”老師津津有味地給我們講課。當講到孔子的“己所不欲，勿施于人”時，她開始發(fā)問：“同學們，學了這句論語，你們有何啟示？”同學們一個個高舉右手，“啟示我們要學會站在對方地角度看看，學會將心比心，寬恕他人。”幾個同學迫不及待地說。這不禁讓我想起了二天前的那件事。

鏡頭二

那天，陽光鋪照著大地，花兒一個擠著一個，正爭先恐后地展示自己的美麗。來到教室，同學們正在認真地學習。我坐在位置上，再翻抽屜找作業(yè)出來寫。同桌就對我慚愧地說：“我借了你那個藍色的筆記本回家后弄丟了，但我買了另一本。”說著，她拿出了她買來的筆記本給我說“滿意嗎？”我氣極了，罵了她一頓，因為這是我一個最好的朋友送我的禮物，只要看到它，就好像見到了我好久不見的朋友，由此，我一直不理她。

鏡頭三

現(xiàn)在，我明白了人要將心比心，我發(fā)覺我對她太過分了。一下課，我就以導雷不及掩耳之勢跑到她面前，她有意避開我，我一把抓住了刀子的手，誠心地向她道歉。她卻說：“是我不好，不怪你。我們還是好朋友嗎？”我點了點頭。“你等一下”。她馬上跑到座位，拿了那本筆記本遞到我手上，“給你，這是賠你的。”我看了看那筆記本，上面有一個可愛

的小女孩，正眨著眼向我微笑，我又看了看她，我們都會心地笑了。

是孔子的《論語》讓我明白了要將心比心，讓我學會了寬容，讓我換回了一份珍貴的友誼……

子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”讓我明白了寬容是人與人溝通的橋梁，每當我想起一句論語，“寬容”兩字就會浮現(xiàn)在我眼前。

我與論語作文1000字 第六篇

典籍里的人生

2020級4班 劉夏寧

科技時代高速發(fā)展，人們的腳步愈來愈快，城市煙火氣蔓延至各個角落，繁忙之余一定要捧起一本《論語》，慢慢翻閱，讓內(nèi)心變得安靜，讓情感得以升華。

“四海之內(nèi)，皆兄弟也。”——摘自《論語·顏淵篇》。我從小性格內(nèi)向，害怕與人交往，在陌生的環(huán)境中從不主動同他人交流，有時候一句簡單的問候也需要在心里糾結(jié)很久，這讓我很苦惱，一度以為自己有社交恐懼癥。無意間，我看見這句話，仔仔細細讀了一遍，“天下之大，走到哪里都是朋友”，或許是內(nèi)心得到寬慰和疏解，又想起媽媽平時對我說的話：“你要嘗試同別人的交流，把對方當成你的朋友，只要你大大方方，自然不會緊張”。慢慢地，我的朋友越來越多，雖然現(xiàn)在我還沒完全克服內(nèi)心的障礙，但是我仍然感覺到我與人交往的能力在不斷提升，與陌生人的距離也越來越小，相信在未來的生活里，我終能敞開心扉，大大方方同他人交流。

“道聽而途說，德之棄也。”—— 摘自《論語·陽貨篇》。小學的時候，我不小心丟了東西，有位同學因為平時喜歡順手拿別人東西總遭到其他同學的排擠，我本對他有所偏見，也聽信了同學們的話，認為是他拿走了我的東西，二話不說就去質(zhì)問他，那位同學的不一定偷了東西，可是三番五次遭人嫌棄，也不去解釋太多，我沒再追究，但兩人之間產(chǎn)生了隔閡。后來看到論語上的這句話，經(jīng)過一番思索，再加上了解了事情的經(jīng)過，我才明白誤會了同學，可現(xiàn)如今早已分開，我的愧疚只能壓在心底。我開始改變自己的認知，不能別人說什么就是什么，凡事都要有根據(jù)，要堅持眼見為實，不再對任何同學有偏見，不歧視任何人，如果社會上沒有歧視和偏見，那人與人之間便會多一分信任。

“往者不可諫，來者猶可追。”——摘自《論語·微子篇》。本次期末考試，我的數(shù)學發(fā)揮失常，考試結(jié)束后，我心里非常失落，撕爛卷子，趴在桌子上大哭，雖然朋友和老師都來安慰，我也久久未能平復。看到論語這句話，我又回憶起考試那天中午回到家，努力讓自己不再去想那場不堪回首的考試，因為下午還有其他科目的考試，我不能影響情緒。在接下來的幾場考試中，我盡量保持鎮(zhèn)靜，果然，經(jīng)過自我調(diào)節(jié)，其他科目的考試沒有受到太大的影響，這剛好印證了“過去的事情已經(jīng)沒辦法挽回，但未來的事還來得及改正”。所以無論何時，我們都應(yīng)該有一顆強大的心來包容萬物，及時反思、調(diào)整，只有心胸寬廣，我們才能在成功的路上更加出彩。

《論語》是儒家文化的珍寶，它流傳至今教給我們學習、生活和成長的道理，孔子先生的諄諄教誨不會終止于我一字一句的話語中，而是會激勵我的一生。

我與論語作文1000字 第七篇

初讀《論語》是在參加了學校組織的國學教育班之后，我們每位學員人手一本。

已經(jīng)年過古稀的校長柯蘭奶奶只要有空每周都會為我們上一節(jié)有關(guān)傳統(tǒng)美德的教育課。雖然《論語》中記載的人和事都發(fā)生在兩千多年前的遠古時期，書中語言也都是古體文言文，難免讓我們覺得既費解又枯燥，但柯奶奶為了讓我們能夠充分理解古圣先賢所要給后人傳頌的偉大思想。一遍又一遍語速溫婉、孜孜不倦地教誨于大家，使我們從她口中聽到的《論語》那么博大精深，那么耐人尋味。

《論語》真不愧為儒家學派的經(jīng)典著作，它讓我明白了許多，受益匪淺。我從品德篇的“溫、良、恭、儉、讓”中明白了做人要有美好的德行，這是自古以來做人的基本。從謙虛篇的“三人行必有我?guī)熝伞敝忻靼琢艘蛩腥藢W習，因為每個人身上都是有可取之處的。從禮貌篇的“不學禮，無仁義”中明白了沒有禮貌的人是談不上仁義的。從求學篇的“學而不思則罔，思而不學則殆”中明白了只一味的學習不去思考，就會盲目沒有收獲；反之只苦苦冥想而不去用功學習，就會沒有根據(jù)的胡思亂想。還從言語篇的“言必行，行必果”中明白做人一定要說到做到，言行一致。《論語》猶如一道美麗的風景，每每閱讀時都會讓我有無限遐想。

寫作時我會常常把在《論語》中學過的經(jīng)典句子運用到我的作文中來。平時說話做事也離不開它，漸漸地，我覺得我已經(jīng)徹底迷戀上了《論語》，它所教給我的東西是一生一世都用不完的。而在整本《論語》中，孔圣人對“孝”的闡述是最使我難忘的。它告訴我們要重視父母子女間的感情交流，并強調(diào)子女對父母要尊敬、愛戴和贍養(yǎng)。孔子認為孝不能停留在物質(zhì)奉養(yǎng)上，他認為僅是物質(zhì)上的奉養(yǎng)是不夠的，還得在感情上對父母表示真誠的尊敬和愛戴。百善孝為先，親情是最值得珍惜的，別再做家中的小皇帝、小公主了，讓我們慢慢學會用愛去溫暖家人。

在孔圣人的經(jīng)典名言中，我學會了禮義廉恥，學會了先人后己，并在慢慢地改進中悟出了生活的真諦，努力讓自己做一個正直、善良的人。

想想，其實《論語》告訴我們的道理一點都不復雜，每個人都能明白。相信我，只要你用心去做就能擁有美好的生活。

我與論語作文1000字 第八篇

在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學校開展經(jīng)典誦讀活動后，我慢慢地了解了國學，愛上了國學，那本書——《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進了我的生活。

翻開書頁，第一頁導讀里寫著“修身立命，治國安邦的經(jīng)典”。以前，我對這本書的內(nèi)容一點兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁一頁地認真閱讀、體會、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺涌上心頭。

時間在流逝，思想在進步，書中智慧的火花啟迪著我，指引著我。我感覺我和它的距離越來越近。“學而時習之，不亦說乎”讓我感受到讀書的樂趣，“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覍W會取長補短，而“吾日三省吾身”讓我重拾那份珍貴的友誼……

時間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對方一眼。可不知道為什么，過去的歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們在燈下一起看書、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開。啊！那一刻時間對我來說竟是那么長，我如坐針氈，我多想和她和好。此時，一個聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身。”是啊，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地說：“對不起，是我錯了。”霎時，陰沉沉的的烏云散開，露出燦爛的陽光，我倆會心地笑了。

又是陽光明媚的一天，我從書包里拿出《論語》，與同學們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過的充實與輕松涌遍全身。

相信，不遠的將來，我能夠讀到更多的國學經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營養(yǎng)，提升自我的境界。學習經(jīng)典，其樂無窮啊！

我與論語作文1000字 第九篇

最美的遇見

2020級2班 李航錦

“半部《論語》治天下”，由此“斑”可“窺”見《論語》之魅力，如日中之陽，光芒萬丈；如夜之繁星，璀璨閃耀。

小學四年級時，在媽媽的陪伴下我通背了《論語》一書，那時僅僅是懵懵懂懂。升入初一，學校要求背誦《論語》，萬分有幸，再次和她相識相知，與她有了最美的遇見。

行的高標>言的巨人

子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也。”意思是：古時候，言語不輕易說出口，是怕自己的行動跟不上而感到羞恥。誠然，人們眼中的君子最重要的一點是“信”，說到做到，就是最基本的誠信。臧克家高度評價偉大的詩人、學者、民主戰(zhàn)士聞一多：“他，是口的巨人。他，是行的高標。”聞一多真正做到了孔子眼中的：“君子欲訥于言，而敏于行” 。

子曰：“巧言令色，鮮矣仁” ，“其言之不怍，則為之難也。”。意思分別是：花言巧語，面貌偽善的人，仁德是很少的；一個人說話時大言不慚，實踐起來一定很困難。生活中這種人很多，我也險些落入此種地步，還好及時讀到了這些警句，才懸崖勒馬。每次話說出口之前，我都要仔細掂量，看自己能不能做到，再謹慎的說出。有時候頭腦一熱，就把“大言”說了出去，那只好逼迫自己盡力做到。這些都是《論語》教給我的，要像聞一多一樣做一個言行一致的大寫的人！

百學須先立志

孔子周游列國的14年里，幾次生命垂危，但仍未放棄，為什么？因為他心中懷著復興禮樂的志向與信仰，就像他說的：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”一個普普通通的匹夫都要有志向，那孔子絕對有不可動搖的信念，正是這股像上升的蒸汽一般的信念支撐著孔子周游列國14年，留給了世人一段傳奇與無數(shù)智慧。

昨天我看了一部電影《1921》，一群本不相識的青年，因為有著共同的志向、共同的信仰，走到了一起。令我印象最深刻的是李達在天臺上回憶往事，“中日二十一條”簽訂之后，全國開始xxx，李達第一個沖在前面，準備把成堆的日貨燒掉，但他低頭看向火柴的時候，卻發(fā)現(xiàn)火柴也是日本造的。這令李達痛徹心扉：“中國人連自己的‘火種’都沒有啊！”從此他立下了推翻舊社會、建立新中國的志向。而后，他和無數(shù)革命志士投身斗爭當中，廢寢忘食，視死如歸，舍身取義……如果沒有他們的拋頭顱、灑熱血，哪里來的新中國？哪里來的國富民強？

“士不可以不弘毅，任重而道遠” 。生在新中國的我們，更要有一個強國夢。這不是掛在嘴邊的牛皮，而是讓你為她奮斗、為她拼盡一切的信仰。每天晚上躺在床上，我都會對照自己的目標，“三省吾身”，讓自己見賢思齊，向善向美。

潛心品讀《論語》，一則則，一句句，猶如一盞盞明燈，驅(qū)除了我心頭的黑暗；恰似一座座航標，指明了我前行的方向。感謝《論語》，讓我遇見最美的自己。

我與論語作文1000字 第十篇

古人說，半部《論語》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語》后學到了許多我從未接觸過的知識，它使我學會了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等。《論語》是一部經(jīng)典著作，早在五四運動前二千多年，《論語》是每位學生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來談?wù)劇墩撜Z》。

其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也。”

讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現(xiàn)代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點點工資才來的，其實我們都錯了，在學校，老師其實就像我們的父母一樣，教育我們判斷對與錯，是與非。但有些學生卻因為被老師批評而責怪老師，不去找自身原因。

在一次周末，我和同學在一起聊天，他對我說了許多關(guān)于老師的話題，他向我說了一件事情。原來是在上課的時候他隨便說話老師批評了他可是他不承認老實說了他一句他頂撞老師說沒有沒干什么，老師抓住了他的把柄，但是他就不誠認，說完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽到了叫道走廊里批評教育了一番結(jié)果回來當面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認不就沒事了低下頭認一下錯不就沒事了嘛誰知道他還不承認假如我們換位思考我有可能也會這樣，假如我們在犯錯誤面前低下頭也可能不會這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會讓他在同學面前承認錯誤。

《論語》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現(xiàn)在的話就是說：“子貢說：“有沒有一個字可以終生奉行？”孔子說：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事情，不要強加于別人。”是啊自己不想做的事情不要強加與別人身上有可能自己認為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會討厭。

論語您讓我懂得了尊師重教，論語您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語您讓我懂得了怎樣盡到孝。

我與論語作文1000字 第十一篇

“三人行必有我?guī)熝伞！边@是《論語》中大家耳熟能詳?shù)囊粍t，意思是說幾個人同行，其中必定有值得我學習的老師。是的，每個人都有長短，但若想以長補短，那就必須學會謙遜。

一本《論語》通篇細究，涉及的面很廣。有仁義，有忠信，有好學等等，但留給我最深的印象便是謙遜。

學習要謙遜

“敏而好學，不恥下問”使得孔文子得到謚號為“文”，使得我明白學習要謙遜。孤芳自賞固然是好，但一昧的高傲自負，如同腳底生風，使人有些飄飄然。這是學習的大忌，然謙遜卻能是腳底與地面相接。而《論語》能讓我們領(lǐng)會“知之為知之，不知為不知，是知也。”

謙虛的詢問，謙恭的聆聽，謙遜的記錄……不應(yīng)傲而棄嘴，不應(yīng)了而棄耳，不應(yīng)明而棄手……上天賦予我們五感與四肢，就是要讓我們多問，多聽，多記，只有懷著謙遜的心去支配四肢五感，才能讓我們學得快，記得牢，用得穩(wěn)。

論語讓我明白了謙遜是打開知識大門的第一把鑰匙，是通往成功的第一步。

為人要謙遜

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”孔子的這句話在現(xiàn)今仍具有較高的教育意義，我認為前一句：看到比自己好的人要把他作為榜樣，要向他學習。便在教育世人，為人要謙遜。

謙遜在為人方面有其較學習不同的意義。為人的謙遜包含著對他人的一份尊重，對自我的反省。“吾日三省吾身”連曾子這樣的圣人都要反省自身一日三次，何況是我們這樣的平凡人呢？因而我們更應(yīng)該抱著謙遜的心態(tài)，學會為人——成長自身，尊重他人。

論語讓我明白了謙遜是建造人格修養(yǎng)的第一塊基石，是邁向成功的第一步。

處世要謙遜

“己所不欲，勿施于人”。仲弓曾牢記孔子的這句教導。它意在教會我們處世也要做到謙遜。

處世的謙遜是上述二者的延伸也是其最終的目的。處世做到謙遜就該“不患人之不己知，患不知人也”。謙遜的了解他人也使他人了解到自己。在謙遜中為社會做出貢獻。

論語讓我明白了謙遜是回報社會的的第一級臺階，是步入成功的第一步。

謙遜是我們民族的美德，而一部《論語》就將其濃縮成精華，傳授給世人，讓謙遜這種美德在過去，在今世，在未來得到發(fā)揚并運用，讓成功的步伐離世人更近些，讓成功的寬度更廣些。

我與論語作文1000字 第十二篇

四海之內(nèi)，皆兄弟也！”

閑來無事，掐指一算，我學了論語也有一段時間了!在2007年9月1日這天，我正式升入小學四年級。走進學校，踏入新的班級，大家都在底下聊一些關(guān)于暑假的搞笑事件。戛然而止，回頭看一看，原來是換了新老師。新老師做了一下自我介紹，我們這才知道新老師姓張。新老師擔任了我們的數(shù)學和語文兩項科目的老師。這個老師教學很特別，她經(jīng)常在上課的時候給我們將一些小故事，這些小故事都蘊含著一定的人生哲理！張老師與別的老師最大的不同點事：他要求我們每天在其中的一節(jié)語文課前要背下一則論語，背下來之后要和以前背的論語一起背一遍，有時，我們背完后老師會給我們講一下其中蘊含的道理。就這樣，我們慢慢的積累了許多論語。

這不僅豐富了我們的人生，也給我們班帶來了許多的榮譽：一：在一次周一升旗儀式上，我們給全校師生展現(xiàn)我們的風采；二：把我們班的論語課錄下來進行比賽，獲北京市第一名的好成績；三：河北的領(lǐng)導來我們班參觀，參觀我們班用毛筆字寫得論語；四：學校專門為我們班開設(shè)了論語教室；五：我們班的論語時間在報紙上刊登了。一提起這件事情，我們班的每一個同學都會為之自豪，為此感到驕傲。直到2009年，我們班停止了背誦論語，因為要考初中，沒有時間了！

在我們慢慢成長的長河中，領(lǐng)悟了論語的意義與它的博大精神。我尤其對“四海之內(nèi)皆兄弟也！”這句話領(lǐng)悟較深。在此不敢高談闊論以充學者，實只乃表我之淺見也！云集四海的人都是一家人，既然大家都是一家人，就把大家當做親兄弟一樣看待，又有和不可呢?何謂兄弟？在我看來就是有福一起享，有難一起去面對！背論語時，孔子的心胸寬廣不禁觸動了我！以前，家里來了客人，我對他們都很不禮貌，說話也愛答不理的對于他們的關(guān)心也置之不理，有時就隨變說兩句。學完論語后，想起我之前的舉止，真是愧疚呀！

我下定決心以后一定不能小氣，不肯把玩具讓給小弟弟或小妹妹玩，對待別人要寬宏大量和禮貌。論語讓我明白對人要有禮貌，更讓我明白做人要心胸寬廣......

我與論語作文1000字 第十三篇

我的良師益友—《論語》

2020級2班 琚孟想

我與《論語》結(jié)緣甚早，早在二年級時，媽媽就給我報了國學班，我抱著試一試的心態(tài)參加了。幾節(jié)課下來，我竟然還背會了一些。那時的我不懂其意思，只是為了受到老師的表揚或是獲得老師的獎品而拼命硬背，我不明白其中的意思就糊糊涂涂的背完了一本書。上了初中后，老師讓我們重新開始誦讀《論語》，并要求讀懂下面的解釋，這時我才明白了論語的意思。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)《論語》與我們的生活息息相關(guān)：學校的走廊墻上是《論語》中的名句“學而不厭，誨人不倦，”；媽媽學習強國軟件開篇就是學而篇第一句：學而時習之，不亦說乎？每當我開吃時，媽媽說“食不言，寢不語”；《論語》就在我們身邊，它時時刻刻提醒著我規(guī)范自己的行為。

老師曾說“半部《論語》治天下”我年齡還小，談不上用《論語》治國齊家平天下，但它教會了我行己有恥，止于至善；讓我知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”；“不在其位，不謀其政”；“道不同，不相為謀”。這些耳熟能詳?shù)木渥泳谷皇浅鲎杂凇墩撜Z》。

在《論語》中，我學會了誠信。論語有言“人而無信，不知其可也，大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”這句話的意思是“一個人辦事沒有誠信，就像大車的橫木兩頭沒有活鍵，車的橫木兩頭少了關(guān)扣一樣，怎么能行駛呢？”記得有一次，同學家中有事讓我?guī)退等眨译S口就答應(yīng)了。中午回去時，媽媽說：“今天你姐姐回來，我們出去接她，你一定要早點回來啊！”我聽完心中很開心，便把值日的事拋到了腦后。放學時，同學來提醒我，我支支吾吾，滿心不情愿，可又覺得這樣做不守信用，經(jīng)過我考慮，還是替同學進行了值日。雖然回家晚了，但是我覺得自己遵守了對朋友的承諾，被媽媽批評也不后悔。《論語》教會了我誠信，現(xiàn)在的我越來越受到全班同學的信任，也成為了老師的得力助手。

在《論語》中，我學會了勤儉。《論語》有言“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。顏回一代讀書人，不追求功名利祿，潛心研究儒家思想，他的這種勤儉，樂觀令我敬佩。以前的我不懂得節(jié)儉，不管能不能用上，什么都買，每次吃完飯碗里仍剩有一些米粒，菜一不合胃口就不吃。看完《論語》中對顏回的描寫，我十分羞愧，自己原來是那么浪費，現(xiàn)在我聽了孔夫子的教誨，不再亂買東西，不再浪費糧食。

在《論語》中，我明白了孝道。《論語》有言“ 是父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。”意思是侍奉父母時，如果父母有做的不對的地方，要告訴他們，態(tài)度還要良好。如果父母沒有采納，我們也要繼續(xù)恭恭敬敬的照顧他們。看到這里，我想到一次媽媽回來給我檢查數(shù)學作業(yè)，有一道題媽媽說我寫錯了，我一看，知道我寫的是正確的，就大聲說：“我沒有錯，老師就是這么講的！”我頂著脖子與媽媽據(jù)理力爭，吵得面紅耳赤。后來我想起這件事，覺得自己真的是大錯特錯。無論我的答案是否正確，我都應(yīng)該尊敬媽媽，尊敬父母。父母每天上班勞累，回來家后我更要對他們恭恭敬敬。

《論語》讓我不僅明白了這些，我還明白了學習就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”；學習就要講究學習方法，好比“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則殆”。一切學習的好方法盡在于此，一切做人的道理也皆在此。我與《論語》密不可分，通過幾年的學習，媽媽說我明事理，同學說我言而有信，老師說我滿腹經(jīng)綸，《論語》是我成長路上的指明燈，引領(lǐng)我成長！

我與論語作文1000字 第十四篇

《論語》伴我成長

2020級3班 申昊臻

一本好書蘊含著豐富的知識，讀一本好書即是跨越時空同道德高尚的名賢對話。從小我就經(jīng)常聽到“學而時習之，不亦樂乎”“溫故而知新”的名言，伴隨著腳步的逐漸堅定，步入初中的我開始品讀《論語》，學會了如何與人交往、學習、思考，使我受益匪淺。

而孔子的那一句“歲寒，然后知松柏之后凋也”給了我堅定的信仰和無窮的力量。

六年級的那個冬天，煩惱如亂麻般纏繞在我的心頭，在挫折的席卷下，滴著血……寒冬，已至。

困難的奧數(shù)題，如同信心殺手，將那苛刻的目光投在我的身上。之前完全沒有概念的殘酷的小升初帶來的學習壓力瞬間降臨，我徘徊在各種培訓班之間，我的汗珠順著腮邊、混雜著淚水下落，心中仿佛有萬塊石頭壓抑著，喘不過氣來。我的內(nèi)心，因奧數(shù)而凍結(jié)。

我極不情愿地離開溫暖的被窩，窗外寒風凜冽，飄著片片飛雪，寂靜的空氣更添了幾分寒意。看眼日歷，是寒假的第一天，而我卻要到外面去補我最頭疼的數(shù)學。

背著沉重的書包，冷得直哆嗦，于是我裹緊厚厚的棉衣，如同行尸走肉般走向公交車站，走向那通往奧數(shù)的恐怖世界。隨著人流，擠進了公交。我隨意地倚靠在窗邊，眼神飄渺于路邊光禿禿的棵棵樹木，“最后，我會不會也像這些樹木一樣光禿禿的，一無所獲……”這時，路過一個小巷，巷內(nèi)的樹依舊很青，很青；針葉依舊很密，很密。定睛一看，這，并非其它，正是一棵松柏。“歲寒，然后知松柏之后凋也”《論語》中的這句話幾乎在一瞬間涌進了我的腦海。天寒地凍，才曉得松柏樹是最后落葉的；困難重重，才能看出一個人的節(jié)操和品格。在困難的處境里，特別是在逆境中，磨練自己的品格，培養(yǎng)堅強的意志，才能贏下自己的目標！

當我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)有個人不慌不忙地拉住一個把桿，將書包取下。我看得出，他學業(yè)也是繁重的。掏出一本書，專心地研究起來。“奧數(shù)”兩字赫然印在書皮上，刺著我的眼睛，我的心靈，鼻子不禁一酸。他眼睛專注地盯著那一道道難題，而不舒服的姿勢與顛簸的列車沒有讓他皺一下眉，抬頭張望一下，只是專注地寫寫、算算。突然，公交車猛烈地晃了一下，他手中的草稿掉了下來，站在他面前的我急忙去幫他撿起。

那么一瞬間，我愣住了。這張在我手中輕飄飄的紙，因為那寫滿的算式變得多么厚重，面前這位，我看得出來是一位尖子生作文吧，并且他心中是有追求的，是有夢的。

我陷入了深思，“歲寒，然后知松柏之后凋也”，謂人如松柏，環(huán)境愈嚴酷愈顯意志之堅定。我的希望終于迸發(fā)而出，并在我的心中筑起了堅定的信念。我想著，不管現(xiàn)在逆境多么困難，壓力多么大，也一定要攻克“奧數(shù)”這個敵人。

我靜靜地看著面前的奧數(shù)題，草稿紙不再是一張薄紙，而是我叩開數(shù)學之門的鑰匙，將鞭策我更好地前行。汗簌簌落，我也不再抱怨，只是專心想題！

“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句話選自《論語·子罕》，在困境中激勵我前進，使我的腳步不再躊躇！

我與論語作文1000字 第十五篇

中華民族在漫長的歷史過程中，創(chuàng)造了光輝的古代文化，給人類留下了無數(shù)膾炙人口的經(jīng)典詩文。《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作，而我們今天讀《論語》，不僅僅是要了解傳統(tǒng)文化，更要從中吸取精神的營養(yǎng)，借鑒古人為人處世的智慧。從其“仁”的思想中，我們知道要尊重生命，寬厚仁愛，正直做人；從其對教育的態(tài)度中，我們懂得應(yīng)該有教無類，因材施教，循循善誘……這些充滿睿智、發(fā)人深省的言論，值得我們細細品讀，慢慢回味。我便從《論語》中，明白了真正的學習是什么。

子曰：“朝聞道，夕死可矣。”從這句話中，我看出了孔子對追求真理的積極。我想，作為學生的我們，也應(yīng)該具有這種精神，這種積極追求真理的精神。有人覺得真理離我們很遠，“那都是伽利略那些偉大人物所挑戰(zhàn)所發(fā)現(xiàn)的！”有人會這樣想。其實不然，它存在于我們生活的方方面面：工作、學習、游戲……我們要善于發(fā)現(xiàn)它們，驗證它們，即使在這個過程中遇到了困難，我們也要堅持下去，勇往直前。就像“匹夫不可奪志”，只要我們堅定自己的志向，好好努力，任何人都無法阻礙我們前進的腳步——學習，要堅定目標，矢志不移的奮斗。

子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”這其中包含著一種非常積極的學習態(tài)度——不恥下問。但我們身邊也有很多“反方”，因為怕難為情，明明不懂也不去問。我其實也有這種心理，但我現(xiàn)在明白了，問，是一條獲得知識的捷徑。不懂就問，大膽去問，這樣知識才會越來越多——學習，要不恥下問，為自己而學。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！笨鬃油ㄟ^這句話表達了一種謙虛的學習態(tài)度：要向身邊的人學習，學習他們的長處，吸取他們的教訓。人是獨一無二的，人也不可能十全十美。每個人都有優(yōu)點和弱點，當然，每個人的優(yōu)點和弱點都不同，只要我們用心，不管什么人，我們都可以學習，要謙虛，從生活中學起。

《論語》中的“學”，讓我明白了很多。真正的學習，要有目標的學，為自己學，從身邊學，不能只顧埋頭于書中。

真是“讀史使人明智”啊！

我與論語作文1000字 第十六篇

遂聆聽生活之語，點亮心靈之燈，踏著智慧的階梯，走近成功，快樂和親情會在其中，讓我們有信心努力向前。------題記

《論語》可謂是千古流傳的著作，里面包含了孝敬﹑智慧﹑學習﹑誠信﹑治世﹑忠恕﹑仁愛等七方面，其中孝敬給我的印象尤為深刻。

還記得，前陣子要考試，我們都在緊張復習著，每次到深夜才睡。整個人不想說什么話，媽媽看到我這樣，會找我聊天，可都被我不耐煩的話語給打斷。她會無奈的搖搖頭并輕輕說句：“別把自己累著。”模擬成績下來了，成績考得很好，但總覺得少了些什么似的，可又找不到答案。媽媽看過試卷后，并沒有想象之中的表揚我，而是坐在我旁邊說：“你這幾天很累吧？是不是沒有感到快樂？那么你考的再好，也沒有意義。只有快樂的活著，在這漫長的人生道路上，才能走的無怨無悔，擁有快樂，才能在人生的試卷得到一個滿分。不要為學習而學習，這樣學是不快樂的。知道嗎，寶貝？”我懵懂的點點頭。那答案猛然間找到——快樂和親情。少了這些是不能的：“謝謝媽媽，至于期末考試，我知道怎么做了。”她微笑的點點頭，關(guān)好門。

后面的日子里雖然緊張，但又快樂。壓力似乎慢慢減少，用平靜的心態(tài)來迎接考試。最后的成績，考出了前所未有的高分。而媽媽那些話，也將永遠記住。

深夜，躺在床上，久久不能入睡，回想幾天發(fā)生和以前的事。以前的我總是向媽媽發(fā)脾氣，以前的我是那樣不懂事，那么現(xiàn)在的我呢？如今年齡在慢慢增長，心智也越來越成熟，為什么還不理解父母的苦心？我就像渴望自由的風箏，在天空飛翔，然而沒有父母的苛責，我又怎樣在廣闊的天空中飛得更遠呢？子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”人人都需要理解，為什么我不能真正理解一個人？媽媽自己一個人撐起這個家多不容易呀，我又有什么資格來抱怨呢。我所能做的，僅是不讓媽媽擔心而已。我要多為媽媽著想。

那些暗淡無光的難過和沮喪，誰會記住？我所珍惜的是快樂的日子。親情，是魂牽夢縈的思念，它仿佛寒夜中那孤星一點的燈火，為我們帶來恒久不滅的溫暖。《論語》這本書帶給我的比這要多得多。《論語》將會伴我一生。

我與論語作文1000字 第十七篇

《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子和他第子言行的一部書，俗話說：“半部《論語》治天下！”可見它蘊含了多么深厚的文化魅力！

在論語中，有求知的態(tài)度，學習的方法等，但讓我印象最為深刻的便是那修身做人的道德。在《論語》中“人而無信，不可知其也。”這是說：如果一個人沒有信譽，就不知他還能做什么了。說簡單些就是如果人沒有信譽，也就沒有人愿意和他打交道了。我也認為誠信很重要，因為謊言最終是會被揭穿的。“人有了誠信將來在社會上一定不吃虧。”這是家長常對我們說的話。看來《論語》中的知識在現(xiàn)在的時代仍然深而有用，從中我明白了誠信。

在《論語》中“已所不欲，勿施于人。”意思是自己不想做的事，切勿強加給別人。這句話揭示了處事的基本原則，告訴我們多應(yīng)該換個角度思考問題，可以為他人多想想。若把自己不喜歡的事情丟給別人做，自己一時會變的如釋負重，然而事情過后，那個人會對你有些想法，因而即使是形影不離的好朋友，你們的關(guān)系也會變的非常緊張。我認為在生活中學會如何處事，如何處好一件事，這便極其重要，這一點關(guān)系到我們的人際關(guān)系圈。人際關(guān)系好的人他一定是快樂的。從中我明白了處事。

在《論語》中“德不孤，必有鄰。”這是說有道德的人不會孤單一定會有志同道合的人與他做伴。如果有一個人，對待他人很寬容，有愛心，有耐心，樂于幫助別人，一言一行都不讓人感到厭倦，我想這個人一定有許多朋友。如果有人心胸狹窄，很暴力，他一定很孤單，我想沒人愿意和他交朋友。仔細觀察生活，同學們都團結(jié)相處，坦誠相待。家人們互敬互愛。所以我們要做一位有道德的公民。真心對待朋友，真心交朋友。從中我明白了待人。

我認為孔老先生的《論語》，其中每一句都值得我們?nèi)ゼ毤汅w味。因為它博大精深，含義深遠，我喜歡的不止這些。《論語》的經(jīng)典語句，流傳至今的哲理，值得我們每一個人去學習。

我與論語作文1000字 第十八篇

古人說：“半部論語治天下。”這話聽起來似乎有些夸張，可我讀過《論語》后，確實學到了我從未接觸過的知識；它使我學會了怎樣做人，怎樣去孝敬父母，怎樣去學習等等。《論語》是儒家學派經(jīng)典著作之一，也是研究孔子思想的主要資料，早在漢朝初年五四運動以前的兩千年間，它一直是學童們的一本必讀書。

讀《論語》讓我感悟最深的一則是：“己所不欲，勿施于人。” 所謂“己所不欲，勿施于人”，就是用自己的心推及別人。自己希望怎樣生活，就想到別人也會希望怎樣生活；自己不愿意別人怎樣對待自己，就不要那樣對待別人。簡單地說就是推己及人，這和我們平時所說的將心比心，設(shè)身處地為別人著想等等都是同一個意思。

在現(xiàn)實生活中，有很多人不知道怎樣去推己及人，憑著主觀意念，自己想要做什么就做什么，想怎么做就怎么做，根本沒有想過后果。

記得有一個周末，我與我的一群小伙伴在玩耍。玩著玩著我們都累了，然后我們就找一個地方一起坐了下來。這時，我們鄰居有一個熱心的阿姨，拿了幾個蘋果過來給我們解渴。蘋果剛好夠分，可是其中有一個蘋果因為阿姨不小心掉在地上給摔得有點爛了，而又剛好被那個小氣鬼拿到了。然后他用一種討好的表情對我說：“紹煊，我和你換過來好嗎？”沒等我回答，他就馬上把我手中的蘋果搶過去，然后又把那有點爛的蘋果塞在我手中，笑嘻嘻地說：“嘿嘿，這蘋果甜！”聽到他這么說，我有點生氣，我責備他：“你怎么這樣，我還沒有同意讓給你呢！”那阿姨見狀，立馬跑出來說：“快把蘋果還給她，這樣做可是不禮貌的。如果你不想要，阿姨重新拿給你。”那小氣鬼聽了，不情愿的把蘋果還給了我。阿姨說得對，不能把自己不喜歡的東西強加給別人，這樣做是不對的。

“己所不欲，勿施于人。”同時揭曉的也是人際關(guān)系的重要原則。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事切不可心胸狹窄；應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實應(yīng)該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。

讀《論語》就好像在中國人文的精神寶塔里去尋找自己的寶物。從《論語》中得到的啟示會讓你受益終生。

我與論語作文1000字 第十九篇

“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”志向在于道，根據(jù)在于德，憑籍在于仁，活動在于六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))。只有這樣才能真正的做人。

讀過這句話以后，我的心靈算是得到了一次洗禮。我明白了許多真正的內(nèi)涵，也感覺到自己身上的不足與缺點。在改正的過程中，有過失敗。陽光總在風雨后，我成功了。我也明白了做人的真正含義。《論語》的真諦是讓我們?nèi)绾蔚玫秸嬲目鞓罚木A則在于我們做人的心態(tài)。

在欣賞《論語》中，我慢慢地去咀嚼它。改正我的言語、行為、做法等。最重要的是我學會了做人。做人要誠實、要懂得回報、要尊敬老師、父母、長輩等。做一個社會的好公民，做一個父母的好孩子，做一個老師的好學生。在沒有讀《論語》之前，我只是單調(diào)的認為做人只需要學習成績好，別的不重要了。但現(xiàn)在想想，我錯了。學習成績只代表一部分，而最重要的是一種崇高的思想、一種偉大的精神。也可以是從一點一滴的小事來展現(xiàn)你的品質(zhì)……在別人困難的時候，你伸出援助之手幫助他，這就是品質(zhì)。一種高尚品質(zhì)。偉大先烈黃繼光叔叔犧牲自己保衛(wèi)國家，這就是精神。一種無私奉獻的精神。然而我們現(xiàn)在常常為了一些雞毛蒜皮的小事爭吵，和那些具有高尚品質(zhì)、無私奉獻的精神的人比起來，我們是不是更微不足道了呢?

在父母勞累了一天后，我們是否問候了一聲“媽媽，您辛苦了”?在快要吃飯的時候，我們是否為父母盛飯、洗碗?在自己空閑的時候，我們又是不是幫助媽媽做一些力所能及的事?給爸爸捏捏胳膊、錘錘腿?時光荏苒皺紋已遍布母親的面額，白發(fā)已在母親的頭上落地生根。父母做的一切是為了什么?不都是為了讓兒女過上好日子嗎。我們是不是報答了父母。其實爸爸媽媽并不是對我們報答的方式有太多的要求，只是一點一滴的小事。母親累了，我們幫媽媽錘錘腿、父親渴了，我們幫爸爸倒杯水。只要是我們能做的事盡力去做，這就夠了……

我與論語作文1000字 第二十篇

論語，讓我明白了論語，讓我明白了人類的文化藝術(shù)如香氣撲鼻的苗圃，香氣襲人;如浩瀚的夜空，星光璀璨；如一首蘊含人生哲理的小詩，如幻如夢。

相信大家聽到一位老者的名字都不會陌生——孔子。孔子，名丘，字仲尼。孔子是春秋時期魯國人，為漢族人，我國偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，世界著名的文化名人之一。孔子的言行思想主要記載于語錄體《論語》。

《論語》共12篇，本書是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對話體為主，記錄了孔子一生的言行。集中體現(xiàn)了孔子的道德觀念，政治主張和教育原則等。

讀著論語，使我沉醉在理論書香中；使我漂泊在哲理的海洋上；是我沉浸在道理人生中。

“溫故而知新”令我懂得，學習不能光顧著預習新知識，復習舊知識。不能死學，而要從舊知識中得到新知識，來完善自己的知識漏洞。

從古至今，許多有成就的名人，就是牢記這一點，最終才能成功。他們善于總結(jié)上一次的經(jīng)驗，吸取上一次失敗的教訓，學習上一次失敗中的優(yōu)點，才能不斷卓越發(fā)展。

“己所不欲，勿施于人”已成為現(xiàn)在人們口中廣為流傳的一句口頭禪了，用處極為廣泛。例如現(xiàn)在起綽號這種陋習。“綽號”人人都不愿意別人把自己不論哪方面的缺點編成一個難聽的名稱像個罪名似的，沉重的砸在頭上，使自己抬不起頭。所以，“己所不欲，勿施于人”會讓起綽號的人明白，不應(yīng)亂給別人起綽號，更不應(yīng)用綽號去笑他人。

論語，是你讓我懷著“己所不欲，勿施于人”的心，去對待身邊的每一人，讓愛永存。是你讓我把生活化繁為簡，思想洗刷污濁，過濾雜質(zhì)。是你讓我?guī)е皽毓手隆闭业綄W習中的精華，為藍天添上白云，為小溪加上伴奏。

伴著你，我那平靜簡單的心多了一絲澎湃；伴著你，我那缺少勃發(fā)的心多了一絲斗志；伴著你，讓我平淡枯燥的生活多了一絲情感！

我與海作文04-06

我與論語作文1000字 第二十一篇

《論語》與我，不知不覺已走過一個春秋。雖短，但已如忘年之交，難割難舍。

初識《論語》，還是在升入初中老師要求背誦時。那時的我本以為《論語》肯定十分生澀難懂，未曾想開始接觸，竟發(fā)現(xiàn)不少家喻戶曉、婦孺皆知的名句。例如“溫故而知新”“君子坦蕩蕩”等。不僅如此，我驚喜地發(fā)現(xiàn)論語簡單的話語中透出深刻的道理，令人如同飲了一杯醇厚的美酒般沉醉其中，無法自拔。

徜徉在《論語》的海洋里。其中的每一句話，都讓人深受啟發(fā)。通過“巧言令色，鮮矣仁”，我明白了有時善于言語，總是笑臉迎人的人未必是“懷仁”的君子，而平時沉默寡言的人也不一定就是壞人。通過“文質(zhì)彬彬，然后君子”，我懂得了一個人如果既精于文學又實于內(nèi)里，那么就可以成為君子。要是只精于文學便會華而不實，要是只實于內(nèi)里便會顯得庸俗。而通過“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，我體悟到只有拋去多余的欲望，才能讓生活更加美好快樂。

與《論語》相知相熟的過程中，它逐漸改變了我的生活。因為“己所不欲，勿施于人”，我慢慢改掉了做事任性，不顧及他人的壞毛病，朋友也越來越多。在這之前，我的朋友可謂是少之又少，掰著指頭都數(shù)的清。與同學也搞不好關(guān)系，經(jīng)常發(fā)生矛盾。論語的到來，使我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。它教給我人際交往的方法，帶給我無窮的力量與自信。

與《論語》相伴久了，我仿佛能透過它看到兩千多年前的孔子，在“一簞食，一瓢飲，在陋巷”中，一個安貧樂道的孔子展現(xiàn)出來；在“溫故而知新”中，一個熱愛學習，學而不厭的孔子展現(xiàn)出來；在“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人”中，一個與人為善的孔子展現(xiàn)出來。即使經(jīng)過兩千多年歷史沉浮，孔子的品質(zhì)依舊寄寓在《論語》這部傳奇巨著中，代代相傳。

從《論語》誕生的一刻，它便注定影響世世代代的華夏人民，教會他們“做人”、“做事”，教會他們高尚的家國情懷。直至今日，古老的《論語》依舊帶給我乃至成千上萬的中國人關(guān)于人生的啟迪。在我心中，《論語》早已融入我的生活，永遠無法割舍，無法離開。

我與論語作文1000字 第二十二篇

《論語》穿越古今，是一份讓人受益匪淺的文化寶藏，我們現(xiàn)代人仍然從中受益。要是問我最喜歡哪一句論語，那么肯定是：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”了。這句話孔子教給學生求學、做人的基本道理，用了三個反問句進行強調(diào)，好像孔子正和藹地與我們交談：“同學們，學習后經(jīng)常溫習所學的知識，是一件非常愉快的事情哦……”在我看來“學”只是一個認識的過程，“習”卻是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，我們必須“學”與“習”統(tǒng)一起來才行。

關(guān)于“人不知而不慍”還有個小故事呢。人們常說“宰相肚里能撐船”唐朝著名宰相婁師德和李昭徳同為當朝的宰相，一次，他們一起上朝，婁師德因為身體肥胖，所以走起路來慢慢騰騰，李昭徳等了半天也不見他趕上來。李昭徳心情急躁起來，大聲怒罵道：“真是一個地地道道的鄉(xiāng)巴佬。”“鄉(xiāng)巴佬”是對婁師德的侮辱，況且還有許多官員在場，他肯定會還以顏色。沒想到，婁師德卻說：“呵呵，我不是鄉(xiāng)巴佬，誰是鄉(xiāng)巴佬呢？”這句話讓李昭徳認識到自己的錯誤以及言語上的粗魯。從而反應(yīng)出婁師德是一位道德上有修養(yǎng)的人。

狄仁杰當時也是大唐有名的宰相，開始他也瞧不上婁師德，不拿正眼看他，可是婁師德并不在意，見了狄仁杰總是熱情的打招呼。有一次散朝后，皇帝武則天故意留下狄仁杰，問他對婁師德的看法，狄仁杰不屑一顧，甚至說他沒干過什么好事。不料，武則天卻拿出十幾篇婁師德推薦狄仁杰的奏折給他看。狄仁杰讀了之后，羞愧不已，婁師德真的做到了“人不知而不慍”啊！從此對婁師德尊敬無比。

在《論語》中，既有孔子對自己學習的態(tài)度，也有對自己的學生及后來學者的告誡，提醒我們首先應(yīng)該將所學用于治國治民，其次才是傳承發(fā)揚，哪怕自己的思想不容于世，也應(yīng)該堅守君子之道，保持內(nèi)心的仁道。《論語》的每一篇、每一句，都蘊含著深刻的道理，影響我們的一生。

我與論語作文1000字 第二十三篇

《論語》伴我成長

2020級7班 王藝杰

媽媽是個小學老師，非常注重我的國學教育，從小就教我背論語，給我講論語的道理。

背誦“學而時習之，不亦說乎？”，媽媽告訴我學習一定要多復習鞏固，才能記得真，記得清。

背誦“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，媽媽語重心長的教育我，見到超過自己的人就要向他看齊，學習他的優(yōu)點，彌補自己的不足；見到不如自己的人就要反思自己有沒有同樣的缺點，如果有，就要改正。

背誦“三人行，必有我?guī)熝伞保瑡寢層纸虒乙欢ㄒ獙ふ也W習別人的優(yōu)點，選擇別人好的地方學習。

可是，我只是機械的背誦，并沒有把媽媽的話放在心上。

去年暑假，我和上小學二年級的表弟去外面玩。那天驕陽似火，陽光筆直地插在地面上，熱浪迎面撲來，感覺像是到了火焰山：太陽是火紅色的，懸在我的頭頂，不遠千里地跑來來為我們送“溫暖”。一切景物都要化了似的，熔融在一起。走在路上的我和表弟都是口干舌燥，汗水不要命的往下流，浸濕了衣服。“滴答，滴答”，汗水滴在路面上，我熱得難受，恨不得把自己關(guān)進冰箱里，原本出去玩的好心情一下子就被太陽破壞了，心想：這時候要是能來根冰棍該多好啊。正這么想著，我突然看見路邊有一個小賣部，我頓時來了精神，這下終于可以買冰棍吃了！可是我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)口袋里只有一枚一角硬幣孤零零地躺著。像是在嘲笑我似的，路邊的樹上的麻雀叫地更歡了。真是“曹操背時遇蔣干，胡豆背時遇稀飯——倒霉透了！”

就在這時，我看見路前面地上散落著一些零錢，心里一陣竊喜，真是天助我也！我立刻跑過去，彎下腰，撿起錢頭也不回就向小賣部沖去。就在這時，表弟在身后叫住了我：“哥，你怎么可以用別人丟的錢來買東西呢？那個丟錢的人一定很著急”“唉，不能這么說，就算我不撿，也有別人會看見并撿起來的，反正就這幾塊錢，他應(yīng)該不會回來找了。你也不用擔心，咱們倆一人一根，少不了你的。”我不以為然地向他說道。“可是你也不能這樣啊，我們老師在課堂上教過我們‘不義而富且貴，于我如浮云’別人丟的錢不是你通過勞動換來的，就算撿到也不能亂花。反正我是不會吃你買的冰棍的。”

我頓時怔住了，沒想到在我看來什么也不懂的表弟，也能說出如此富有哲理的話。我看著一臉認真的表弟，心中滿是羞愧。比表弟大好多的我竟然被還不如他，回想起剛才的話語，我深感慚愧，臉上又紅又燙，火辣辣的。

此時，“三人行，必有我?guī)熝伞痹俅胃‖F(xiàn)在了我的腦海之中，媽媽意味深長的話語再次縈繞在我的耳畔。一陣清風吹過，路旁的樹葉沙沙作響，我的心里仿佛灌進了清涼的泉水，天氣依舊很熱，我卻感覺涼快了許多。

再次捧起《論語》這本書，我真正被孔子高尚的品德，清白的節(jié)操，淵博的知識所折服。

《論語》里蘊藏著多少奧妙啊！不僅有修身養(yǎng)性的名言，還有著交友的訣竅；不僅有能提升品德的方法，還有對世間萬物的感悟；不僅有以民為本的政治主張，還有‘有教無類’的教育原則。

《論語》深深吸引著我，引導著我。從我接觸到《論語》開始，它就一直伴著我成長，我無時無刻不從中學習到深刻的道理。《論語》是我成長道路上的一盞明燈，它將伴我到達成功的彼岸。

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