小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
漢語拼音最優秀作文(精選29篇)
漢語拼音最優秀作文 第一篇
我今年8歲了，上小學二年級。五歲時在學前班我就開始認識漢語拼音了，課本上每個拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫，它們和拼音字母長得像極了！可那時我不知道老師讓我們學這些字母有什么用。為了做個好學生，我認真的學習。很快，我就認識了漢語拼音。
后來，我上了一年級，又開始學漢語拼音了。哈哈！我早已學會了！可是這次老師不光要求我們會念，還要求我們會寫。剛開始我把字母寫的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫，功夫不負有心人，我終于會念會寫漢語拼音了，也慢慢開始對它產生了興趣。可我還不知道學拼音有什么用。
上了二年級，我們開始學漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音原來有這么大的作用。我對漢語拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認識的字了。每當我遇到不認識的字，我就查字典解決它，就這樣我又認識了許多生字，看課外書已經沒有問題了，也明白故事的意思了，看來漢語拼音的作用真的很大。
漢語拼音用處很大，快來學習吧！
漢語拼音最優秀作文 第二篇
悠悠中華五千年，五千年的歷程，中華文字從最初的象形文字演變到現在的漢字，歷經了無數個念頭，中華古國文明被無數種字體記錄下來。然而唯一沒有用于書寫，卻是現在每個華人學習漢語所必不可少的漢語拼音，是我們生活中的重要角色。
漢語拼音就和英語中的音標一樣，是學習語言的助手。從小時候開始，老師就教我們學習“a，o，i，e……”26個音調和平仄調，前后鼻音。
后來，從小學開始，我們學會把它們拼湊在一起，學會用它們來認字，從最簡單的到難的。我想如果沒有漢語拼音來協助，我們學習漢語會難上加難。就像現在的外國人來學習漢語一樣，他們并不學藝漢語拼音，至此導致他們的前后鼻音不準，分不清翹舌和平舌，更確切的說，根本就是翹舌。
想想如果我們也把漢語學得這么糟糕，那還的了。
說起漢語拼音，小時候，我還有一件趣事。大概是一個雙休日，比我大六歲的姐姐正在寫英語作業，不知是渴了，還是怎么了？她走開了。在一旁玩耍的我，由于好奇，湊上去，瞅了瞅；驚喜地發現這些我都認識，就拿起筆，一筆一劃、認認真真地寫起來，別提多開心，寫著寫著，發現有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯了，于是就把英文組裝成我認得的拼音，比如：“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”。當時，我還在沾沾自喜，殊不知馬上就要大難臨頭了，突然身后一陣觸動，黑影罩住了課本，我迷茫得回頭，結果看到姐姐怒發沖冠、兇神惡煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本課本，一陣東躲西藏，雞飛狗跳之后，我向媽媽告狀，反倒被罵了一頓。當時，我真是委屈極了，怎么也不明白，知道自己也學了英語。而這件事也被時間沉浮起來，就我一個人記得。
我猜想，漢語拼音和英文字母這么相近，一定是創造漢語拼音的人，通過英文來實踐的吧。不過，也有人說過，為什么不把漢語拼音來代替文字，像西方國家一樣？這個當然不可以，漢字是歷經無數個念頭被傳承下來的，已經成為中華的標志，怎么能說換就換！漢語拼音，只能是學藝漢語的工具。
漢語是現金社會很多人都在學習的，而漢語拼音卻并不起眼，但它也非常的重要，沒有它又怎么能很好地學習漢語呢！
漢語拼音最優秀作文 第三篇
從我踏入學校的那一刻起，我就和漢語拼音結下了不解之緣。它不但幫助我讀書認字，使我的吐字發音更標準；還能方便我和來自不同地方的人交流和溝通。我和漢語拼音之間，有很多故事呢。
說實話，剛開始我并不喜歡漢語拼音。它那數不清的組合搭配以及跌宕起伏的音調常常把我搞得暈頭轉向，再加上我爸爸媽媽都是有著明顯口音的南方人，我的發音也不太標準，分不清前鼻音和后鼻音，所以我不禁叫苦連天。爸爸媽媽就總拿自己做例子來教育我，說明漢語拼音的重要性，于是我暗暗下了決心一定要學好拼音。從那以后，每天放學的路上，總有一個拿著一本厚厚的拼音學習書的小女孩，嘴里不斷發出一組組復雜的拼音搭配組合，那個小女孩就是我。
功夫不負有心人。經過無數天的練習，漢語拼音對我來說越來越容易，我也越來越喜歡漢語拼音。我的發音越來越標準，開始糾正爸爸媽媽的發音了。一次，媽媽和一個多年不見的老同學聯系上了，她倆在電話里聊得熱火朝天。媽媽問道：“這些年你上哪兒去了，怎么應（音）訊全無??？”我后來調侃媽媽：“媽，什么是‘應’訊全無??？”“就是一點消息都沒有的意思”媽媽根本沒有領悟到我的本意，還一本正經地給我解釋。我只好告訴媽媽，“媽，你的發音錯了，應該讀“音訊”而不是“應訊”！”媽媽這才恍然明白過來，笑著說：“看來媽媽要拜你為師了。”
拼音學好了，看書就可以隨心所欲了。有不會的字，一查字典全搞定。我讀書的速度也快多了，每
漢語拼音最優秀作文 第四篇
今天是漢語拼音方案公布50周年紀念日。
可能是對拉丁字母天然過敏的緣故，小學一學漢語拼音我就學得稀里糊涂。第一次考大學，戴的“東風”牌手表表盤上“東風”兩個字的漢語拼音幫助我至少得了1分，但兩次考大學，拼音這塊都沒得上滿分。參加工作以后，自學的是漢語言文學課程，文學史、文藝理論、古漢語都沒有問題，就是現代漢語中的語音部分成了攔路虎。記得現代漢語考試的頭兩天，仍就記不住那幾個韻母的我，在萬般無奈之下，采取強迫記憶法，用兩個晚上的時間把那幾個記了差不多20年也沒記住的韻母背了下來。還真不錯，現代漢語考試的語音部分基本沒丟分。但考完試沒過幾天，兩個晚上背下來的那幾個韻母就從記憶中消失了。其結果是，通過了現代漢語考試，而漢語拼音依舊還是不會。
漢字的注音從同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，著眼的還都是中國人的漢字認讀，而到了采用世界通行的拉丁字母的漢語拼音方案的推行，才顯示了中國人把漢字、漢語推向世界的勇氣。從這個意義上說，漢語拼音方案的推行，讓漢語的世界化成為了可能；漢語拼音方案在弘揚中華文化方面功不可沒。
在漢語拼音方案推行的過程中，漢字拼音化曾經被許多學者視為漢語的必然發展方向。但隨著計算機漢字輸入難題的被攻克，漢字拼音化的呼聲已經銷聲匿跡了。
漢字永遠不會消亡，漢語拼音方案的使命也仍將繼續。
漢語拼音最優秀作文 第五篇
在學習生活中,我們有一位必不可少的好伙伴--漢語拼音。當我們是一位可愛的小朋友,正在上幼兒園時，漢語拼音就和我們手拉手，開始了學習生涯的旅行。當我們長成亭亭玉立的姑娘或者帥氣的小伙后，漢語拼音依然與我們同行。
以前，漢語拼音與我結緣不深，所以我也只把它當成過路客看待,因此它在我的學些生活中大概成了多余的部分,根本沒有它的地位,直到我親自體驗了沒有漢語拼音的尷尬,以及看到了那篇文章……
有一次,上課時老師讓我們暢所欲言,我思考了一會兒后勇敢地舉起了手。我給大家講了我在暑假里看的那本精美的書——《西游記）。我講了那里面的插圖畫得栩栩如生，和畫上的內容時大家都被我吸引住了；可是，當我“繪聲繪色”地講起故事情節時的家都聽得一頭霧水，我尷尬極了，因為我看書時遇到不懂的詞語只是跳過去或者看一半并沒有留意到上面的拼音，所以才會有了今天的窘境。還是老師理解我，于是把我想表達的東西娓娓動聽地向大家描述，才替我解了圍?；氐郊抑?，我趕緊把這本書重新一遍，不懂得的仔細的看了上面標注的拼音，才了結了此事。
在我上小學三年級的時候，看到了一篇關于漢語的文章。字典爺爺走路時不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出來，字典爺爺只好給它們重新安排順序。在拍順序的時候“做”很調皮，一直要第一個排進字典里排在最前面?？粗@樣其它字寶寶也跟著起哄一起爭搶位置。只有“愛”不懂，字典爺爺和藹可親的問“愛”：“你為什么不跟它們一起搶 ？”愛輕聲說：“讓它們去排在前面把，我排在后面沒有關系?！弊謱殞殏兟犃恕皭邸边@樣說都很慚愧，紛紛讓出一條路，要讓“愛”排在前面，可是“做”不動，它不服氣：“憑什么就讓它排在前面？”字典爺爺生氣了，就把“做”排在后面，而把“愛”排在前面，其它字也依次按照順序排進了字典。也就形成了我們現在看得字典。
在學習生涯中看到這么可愛的漢語拼音使我學習語文的動力更大了。歲月匆匆我已經升入畢業班了，所以我一定要和漢語拼音攜手走好小學的最后一年。
漢語拼音最優秀作文 第六篇
二〇〇六年八月二十八日的上午，我在創新街小學的一（三）班上了我的第一節語文課。
那天呀，我的班主任黃老師講了ɑ，o，e，i，u，ü這六個單韻母，學起來可真有趣。老師說：“每天早上，我們院兒里的一個小姑娘，她都要張大嘴巴‘ɑ，ɑ，ɑ’地唱上幾分鐘。這個單韻母念‘ɑ’，大家一起來跟我讀‘ɑ’”。
老師剛說完，我們就開始“ɑ，ɑ，ɑ”地唱，教室里一片啊聲，真像是池塘里的一群青蛙在唱歌。黃老師說：“安靜！安靜！說到‘o’這個單韻母，還得說唱歌，不過不是人唱歌，而是大公雞唱歌‘o，o，o’?！蔽毅读耍何乙郧霸谟變簣@學的o念“喔”，現在黃老師怎么念“哦”呢？是哪個老師錯了？經過請教老師，原來是幼兒園的老師錯了，到底是幼兒園比小學幼稚呀。
黃老師接著又講了“e”，給我們講了一首優美的古詩《詠鵝》。老師說：“這次，我們不說唱歌了，說鵝的脖子，又長又美麗，大家一起伸長脖子來讀‘e，e，e’。”老師剛講完，大家的脖子立刻都伸長了，大聲念著“e，e，e”，好象都變成了長脖子的大白鵝。緊接著老師生動形象地把i比喻成1戴帽子，u是王屋山的屋，更有趣的是ü，ü就是u戴了一副眼鏡，而且還要我們記住ü碰到ｊ、ｑ，眼鏡是要一定去掉的！
這節語文課收獲可真不小，老師把漢語拼音講得那么有趣，我們學得那么快樂，一點兒也不覺得難。放學回到家，我給爸爸媽媽當小老師，糾正了他們讀單韻母o時“喔”的發音錯誤，爸爸媽媽直夸我學得好。
第一個星期過去了，我們學完了單韻母和聲母。老師第一次聽寫時，我又犯糊涂，把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ寫反了。黃老師形象地給我們講了怎么才能有規律地記這幾個聲母，說ｂ和ｐ的大肚皮在右邊，ｄ和ｑ的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大，我寫作業時就讓他當模特兒，根據他的肚皮是在我的右手還是左手方向來區別這幾個聲母。嘿嘿，現在我怎么也不會再把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ弄混了。
現在，我該上三年級了，有時想起我們學習漢語拼音時的有趣情景，還忍不住笑出聲來。
漢語拼音最優秀作文 第七篇
漢語拼音我的好朋友。它，我的啟蒙導師，教我無窮的知識；它，我的摯友，陪我健康成長；它，我的知心小伙伴，陪我快樂度過人生。
在我兩三歲的時候，媽媽在我的床頭貼了一大幅彩色的掛圖。我睜著好奇的眼睛打量著這些陌生的朋友，他們有的像爺爺的拐杖，有的像姥姥家的窯洞，有的像節日的氣球。聽著媽媽嘴里發出的各種奇怪的聲音，我高興得手舞足蹈。從此，我就和這些小精靈成了好朋友。
進入小學一年級，當老師把這些小精靈寫到黑板上分成不同的組合時，我驚奇的張大了嘴巴，原來，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶這些發音都是小精靈化身的結果。于是，我對學習生字就更加有信心了。
慢慢的，我對漢語拼音又有了新的認識。那是一年級的那個暑假，有一天，比我大三歲的表姐正在寫英語作業，不知為何，她走開了。在一旁嬉戲的我，好奇心大發，湊上去看了看，結果發現我全都認識，頓時我覺得我是個天才。英語這么難，初上一年級的我不用學一看就會。我拿起筆，一筆一劃，認認真真地寫起來，心里甭提有多高興。寫著寫著，我驚奇的發現一些拼音好奇怪，比如ma被改成了am，ni被改成了in就全部改成我認識的拼音，當時還在沾沾自喜的我，殊不知要大難臨頭了。突然一陣輕盈的腳步聲，黑影爬上了課本，我慌忙地回頭，結果看到姐姐怒發沖冠，兇神惡煞如同魔鬼一般站在我的身后。之后姐姐就抄起課本，追著我猛打，經過一陣東躲西藏以后，我向媽媽狀告姐姐的惡行，誰知反倒被罵了一頓。我委屈極了，怎么也想不明白，明明自己學會了英語，怎么還會被媽媽責罵呢？后來我猜想，漢語拼音和英文那么相近，一定是外國人嫌漢字難記才用漢語拼音代替。說來也對，漢字和漢語拼音是經過無數次演變傳下來的，已經成為中華的標志，怎能說換就換！
如今，我已升入六年級，漢語拼音伴著我一起度過了五年的小學時光，它也已經成為我的老朋友了。但依舊不改的是我和它真摯的友情，它就像我成長路上的良師，陪我學習，伴我成長，鼓勵我度過遇到的難關，無處不在的給予我前進的動力，直到永遠，永遠。
漢語拼音最優秀作文 第八篇
最近學校開展了推廣普通話的活動，因家人們和剛上小學的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個高年級的優秀的普通話推廣員，要給他們上課，讓他們也學好漢字，說好普通話。
現在這個時間就是我的上課時間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來，個個向我投來期盼的目光。我拿了個小黑板，戴著副眼鏡，有模有樣地準備著，其實我眼前什么也看不到，于是干脆把眼鏡扔在一旁，接著就說：“現在開始上課，我們先來看這個字，這個字讀niè，齊讀一遍?！贝蠹乙黄鹱x：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我說：“是n-i-è?！蹦棠套x：“yiè、yiè、yiè?！蔽覠o奈地說：“還是講講它的筆畫吧，先豎，再……”大家都認真地聽我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開小差，我拿了根棍子敲了敲他們的腦袋，說：“能不能用點心啊，吵吵鬧鬧像什么樣！”其他人笑了起來，應該是覺得我訓人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字，除了爸爸媽媽，對其他人還是有點難度的?！昂?，這個‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍?！蔽掖舐曊f道。因為奶奶帶的壞頭，導致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳?！边B爸爸媽媽也讀錯了，看來他們也有犯錯誤的時候。唉——！我深深地嘆了口氣，心想：當老師真不容易！我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終于，大家都能準確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。
這堂課的yiè和niè兩個讀音一直在我腦海里徘徊，簡單的一堂課，糾正了家人普通的一個文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會打開“笑話盒子”，而漢語拼音就是一把開啟知識寶庫的金鑰匙。
漢語拼音最優秀作文 第九篇
漢語拼音王國的爭吵銅梁縣龍都小學四年級（八）班 熊璐你們知道我們漢語拼音王國之間發生的有趣的故事嗎?不知道，就聽我說說吧！在小朋友們上小學一年級的時候，也就是學習我們漢語拼音的時候，有些小朋友常把我“a”寫成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭發的?！惫忸^小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒那么長的頭發！…哦…我受不了…怎么把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個人在那兒喋喋不休。還有，小朋友們也常把我的二弟b寫成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟斗嘴：“你很煩，我是高爾夫的球桿，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的，四弟口哨呢?只需要五角錢隨便在哪個地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭斗，小朋友可要注意了，一定不要讓他們在一起，不能混淆了，因為他們要在他們應在的位置才是寶貝喲！哦，我還要告訴你們另一個發生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們為了比誰漂亮，都偷偷地在減肥，并暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時候，用了她的減肥茶，但三姐姐最后還是知道了，兩個人為了這事要展開決斗！哦，天哪，要決斗了！二姐姐an有點心虛，心里想：“ang，本來也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智?。 边@時三姐姐ang也在想：“an，本來也比我瘦，沒有我重，看來我只有硬上了，主動出擊才有勝算?！毖劭礇Q斗開始了，g兄出現了，“不要爭了！不要爭了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛的！一家人團結的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義??！就這樣，我們漢語拼音王國一家人就再也沒有發生不愉快的爭吵了，因為我們是一家人、相親相愛的一家人，在適合我們的位置都會發揮我們的作用！我們都找到了適合我們的位置！呵呵！小朋友們，你們知道了我們最適合的位置了嗎？
漢語拼音最優秀作文 第十篇
我要成為小學生啦！要學拼音啦！我心里甭提有多開心了！
媽媽為了督促我學好漢語拼音，就板著臉嚇唬我說：“拼音可難了，你一定要上課認真聽，課后還要花時間讀。”這可把我嚇壞了，覺得拼音是只大老虎，見了它，我要躲得遠遠的。
一打開書本，啊呀，它們怎么好多都長一個樣，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小腦袋都搞暈了。剛開始的幾天，淚水總是伴隨著我。這下把媽媽急壞了，可她怕我難過，臉上還是和顏悅色，嘴上悅耳動聽地說：“慢慢來，來，媽媽教你?！蔽椅氐椭^，心里想：哎！誰讓你一開始就嚇唬我。
我看著媽媽手舞足蹈起來：小小手，最靈活，左手指向上做個b；左手指向下做個p……jqx真有趣，從不和u再一起。小ü小ü真禮貌，見了jqx就摘帽……一邊做動作一邊讀，好有趣?。《嘞裎蚁矚g的兒歌??！
“來，媽媽來跟你做拼音游戲，輸了刮鼻子，贏了有獎哦！”哇！我最喜歡游戲了！我要贏！媽媽讀，我找；我讀，媽媽找。哈哈，媽媽真差勁，鼻子都給我刮紅了。我還做小老師教媽媽讀呢！
拼音可真有趣呀！我好喜歡，我要和它做好朋友！
漢語拼音最優秀作文 第十一篇
最近學校開展了推廣普通話的活動，因家人們和剛上小學的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個高年級的優秀的普通話推廣員，要給他們上課，讓他們也學好漢字，說好普通話。
現在這個時間就是我的上課時間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來，個個向我投來期盼的目光。我拿了個小黑板，戴著副眼鏡，有模有樣地準備著，其實我眼前什么也看不到，于是干脆把眼鏡扔在一旁，接著就說：“現在開始上課，我們先來看這個字，這個字讀niè，齊讀一遍?！贝蠹乙黄鹱x：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我說：“是n-i-è?！蹦棠套x：“yiè、yiè、yiè?！蔽覠o奈地說：“還是講講它的筆畫吧，先豎，再……”大家都認真地聽我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開小差，我拿了根棍子敲了敲他們的。腦袋，說：“能不能用點心啊，吵吵鬧鬧像什么樣！”其他人笑了起來，應該是覺得我訓人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字，除了爸爸媽媽，對其他人還是有點難度的?！昂?，這個‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍?！蔽掖舐曊f道。因為奶奶帶的壞頭，導致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳。”連爸爸媽媽也讀錯了，看來他們也有犯錯誤的時候。唉——！我深深地嘆了口氣，心想：當老師真不容易！我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終于，大家都能準確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。
這堂課的yiè和niè兩個讀音一直在我腦海里徘徊，簡單的一堂課，糾正了家人普通的一個文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會打開“笑話盒子”，而漢語拼音就是一把開啟知識寶庫的金鑰匙。
漢語拼音最優秀作文 第十二篇
學習漢語拼音的樂趣福建省三明市大田縣桃源中心小學陳航喜一年級剛開始學習拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有緣。每當老師教我們讀時，我總是興致勃勃地跟著老師大聲地朗讀：ā——á——?！ぁ丶液?，我都會興沖沖地跑進廚房，告訴正在忙碌的媽媽我學了哪些拼音，同時還會搖頭晃腦地讀幾遍給媽媽聽。到現在媽媽還常說，那時候的我天天都這樣，害得她的耳朵都快聽出老繭來了?？蓩寢屨f這話的語氣卻明顯帶著歡喜與自豪。
怒不過，要學好漢語拼音可不那么容易！
光是它們一個個形狀各異的樣子：有像小蝌蚪的“a”；有像雞蛋的“o”；有像門洞的“m”；有像傘柄的“t”；還有像……看了總讓人眼花繚亂，要記住它們可就更難了。有一次，老師教我們學習b、p、d，結果，我花了九牛二虎之力，卻還是分不清楚它們，竟生氣地把書摔到了地上。
哀隨著時間的流逝，漸漸地，這些拼音朋友被我淡忘了許多。有一次復習課，老師問我們拼音里有多少個聲母，多少個韻母……我們全班同學立馬鴉雀無聲，每個人都埋著頭，時不時還偷偷地向四周張望，期待著有人能“拯救”全班同學，可是很悲哀，同學們一個個把頭埋得更深了。最后迎接大家的是老師的一陣“狂風暴雨”。唉！
樂自從學會了漢語拼音，它就像一位對我不離不棄的益友，一直陪伴在我的身邊；更像一位循循善誘的老師，幫助我認識了成百上千的漢字，讓我像一條快樂的魚兒在知識的海洋里遨游。
有喜有憂，有笑有淚，既須努力，又長見識。這就是我和漢語拼音結下的不解之緣！
漢語拼音最優秀作文 第十三篇
幼兒園的時候，老師就說我們是中國人！是炎黃子孫！應該規范書寫漢字，正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用，而最早出現漢字的國家便是我們的祖國。
“嘴巴長大a、a、a，公雞打鳴o、o、o……”一年級學拼音的時候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時，我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的路上，我無比得意地跟媽媽說：“媽媽，考試好簡單??！我一定能考滿分！”可誰知，試卷發下來，除了第一題拼音題錯了，其他題目都對了。老師講試卷的時候，重點提了拼音題里的bd、pq兩對兄弟，并說：“有一位女同學，就是把它們混淆了，希望這位同學下次注意一點?！蔽抑览蠋熤v的那個同學就是我，只是給我留了面子，所以就沒有當著同學們的面說出我的作文名字。我想：唉！我太自以為是了，回家定要好好復習。
還有一次，老師讓我們預習一篇文言文，還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽?；氐郊椅揖土ⅠR卸下書包，翻出語文書，捧著它，讓爸爸媽媽安靜下來聽我朗誦文言文。當我讀到“yue曰”時，被我讀成了“ri日”，我發現爸爸媽媽偷偷笑了，我不懂，為什么他們要笑？就這樣讀了下去，一連讀錯了好幾個這樣的字，爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想：為什么他們要笑呢？是我讀的不好嗎？還是我臉上有什么東西嗎？我不以為然地說：“爸爸、媽媽，你們在笑什么？”爸爸媽媽異口同聲地說：“你啊，把‘曰’讀成‘日’啦！”我臉上拂過一陣紅暈，像極了一個紅蘋果，連自己都想要啃一口。唉！可要好好學拼音了。
從那以后，我就每天重點復習拼音，錯誤也減少了。
漢語拼音最優秀作文 第十四篇
剛上一年級的時候，老師就發下了幾本書，剛翻開書，我就被那幾個圖案和漢字吸引住了。
老師就開始慢慢地教我們這些圖案--漢語拼音。沒想到這第一節課這么簡單，就三個漢語拼音的韻母。慢慢地，學了兩、三課，便學會了所有的韻母。于是，她讓我們朗讀一遍，大家都高高興興地扯著嗓子大聲朗讀。那種感覺就如同唱歌般，這么輕松，這么快樂，清脆的聲音，河水般緩緩地流著。真沒想到，拼音會這么好學。讀拼音就像玩游戲一樣，怎么會不把拼音放在心上呢？可是后來，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，還有整體認讀音節，都把我給弄糊涂了。一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著她又帶著我們讀，同學們個個讀得非常流暢，只有我一個人讀得結結巴巴的。于是老師發現了，就把我叫了起來，兇巴巴地說：“你讀給大家聽。”我結結巴巴地說：“p?！崩蠋熂m正說：“是b?！蔽覒M愧地坐了下去。回到家，我拿出課本在那讀拼音，并且還叫媽媽幫我買光碟，每天放學回家，我就打開光碟聽漢語拼音。從這以后，我的拼音基礎打得十分牢固，語文成績也在步步高升，看來這一切都是漢語拼音的功勞啊！
現在，我上六年級了。除了學習聲母和韻母，老師還教我們同音字，多音字……漸漸地，我體會到了，漢語拼音是無窮無盡的，讓我們弘揚中國，讓全世界的人都學會“漢語拼音。”
漢語拼音最優秀作文 第十五篇
以前，漢語拼音只是與我是有過數次相逢的路人，我并沒有對它深入的了解。因此，它幾乎就成了我學習旅途中多余的部分。與那些美麗的圖案相比，根本就沒有任何地位。直至那件事的發生……
那是我幼兒園時的一個風和日麗的早晨，我正懶洋洋的趴在床上看著我新買的古典文學名著——《水滸傳》，不一會兒，我就被書中的那一百零八位好漢的精彩情節給迷住了。一向看到好書就會找人一起來分享的我，這次也不例外?！敖憬悖憧靵砜矗@《水‘許’傳》可好看了，快來！”“什么《水‘許’傳》呀，我怎么沒聽說過有這本書呢？”姐姐一頭霧水地趕來了。你看，這本書可好看了。我說著，邊把書高高舉起向姐姐揚了揚。
姐姐聽了我的話，又瞧了瞧我手上的書，“撲哧”一聲，哈哈大笑起來。這下輪到我丈二和尚——摸不著頭腦了。“你剛才說什么？”“《水‘許’傳》呀。”我剛一說完，就又是一陣大笑?！斑@就對了，”姐姐止住笑，說：“這本書明明就是《水滸傳》怎么到了你的嘴里就變成《水‘許’傳》了呢？”“不對，不對，就是《水‘許’傳》！”我不信姐姐的話，說道?！安恍拍憧纯磿姆馄ど鲜遣皇菍懼甴ǔ’嗎？”姐姐指著書上滸字的拼音給我看，“叫你平時好好學拼音，你看，現在出糗了吧！”我低著頭，抓抓后腦勺，說：“我知道錯了，我以后一定會學好拼音的。”
于是，從那時起，我便暗暗發誓“我一定要學好漢語拼音，不能再讓姐姐看笑話了！
”此后，我每天都對著墻上那幅漢語拼音學習卡練起了“aoe”。
歲月匆匆，現在的我再也不是當年那個與拼音素不相識的我了，我已經與漢語拼音成為了好朋友，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，激勵我的，讓我在學習的旅途中越走越遠……
漢語拼音最優秀作文 第十六篇
從上小學一年級起，我就開始認識了一個個可愛的拼音朋友們?！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個門洞nnn，兩個門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進了我的生活中，影響著我的生活。
記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準備?？僧斃蠋煱l下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發卷時，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現在是21世紀，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻。記得，一年級的一天，老師突然讓我們回家查一些有關歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”
“什么資料？怎么查？”我好奇地問。
哦，對了！媽媽還給我講了一個笑話，這個笑話就是關于漢語拼音鬧出來的笑話：一個鄉下的農民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因為字音咬不準，本來想對餐廳的服務員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’?！苯Y果可想而知服務員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……
聽了我的經歷，你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧！我們應該好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！
漢語拼音最優秀作文 第十七篇
幼兒園的時候，老師就說我們是中國人！是炎黃子孫！應該規范書寫漢字，正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用，而最早出現漢字的國家便是我們的祖國。
“嘴巴長大a、a、a，公雞打鳴o、o、o……”一年級學拼音的時候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時，我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的路上，我無比得意地跟媽媽說：“媽媽，考試好簡單啊！我一定能考滿分！”可誰知，試卷發下來，除了第一題拼音題錯了，其他題目都對了。老師講試卷的時候，重點提了拼音題里的bd、pq兩對兄弟，并說：“有一位女同學，就是把它們混淆了，希望這位同學下次注意一點?！蔽抑览蠋熤v的那個同學就是我，只是給我留了面子，所以就沒有當著同學們的面說出我的名字。我想：唉！我太自以為是了，回家定要好好復習。
還有一次，老師讓我們預習一篇文言文，還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽?；氐郊椅揖土ⅠR卸下書包，翻出語文書，捧著它，讓爸爸媽媽安靜下來聽我朗誦文言文。當我讀到“yue曰”時，被我讀成了“ri日”，我發現爸爸媽媽偷偷笑了，我不懂，為什么他們要笑？就這樣讀了下去，一連讀錯了好幾個這樣的字，爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想：為什么他們要笑呢？是我讀的不好嗎？還是我臉上有什么東西嗎？我不以為然地說：“爸爸、媽媽，你們在笑什么？”爸爸媽媽異口同聲地說：“你啊，把‘曰’讀成‘日’啦！”我臉上拂過一陣紅暈，像極了一個紅蘋果，連自己都想要啃一口。唉！可要好好學拼音了。
從那以后，我就每天重點復習拼音，錯誤也減少了。
漢語拼音最優秀作文 第十八篇
我是一名普通的學生，漢語拼音早已改變了我的學習方式，給我的學習帶來了極大的快樂。
謝老師教我們五（2）班語文課。他上課講一口流利的普通話：咬字準確、吐字清晰、語感強烈、抑揚頓挫。讓我感到聽他講課是一種享受；讓我覺得普通話是世界上最美的語言。在謝老師的潛移默化中，我對學講普通話產生了濃厚的興趣。我心想：“普通話太美了，太神奇了！我一定要學好普通話！”
謝老師見我學習普通話的熱情很高，特地借給我一套學說普通話的書籍，而且課后一有時間就幫我開“小灶”。其間令我印象最深的是：“z，zh”、“c，ch”、“s，sh”代表字類推表，“an，ang”“en，eng”、“in，ing”代表字類推表以及“n，l”代表字類推表。我如獲至寶，反復地讀了多遍，終于找出它們之間的規律。我再也不用死記硬背那些單個漢字的拼音了，直接用“類推表”的知識就可區分那些枯燥的“平翹舌音”、“前后鼻音”和“鼻邊音”了。我真是太高興了！
經過謝老師的精心輔導，一個月后，我的漢語拼音水平有了明顯提高。在此基礎上，謝老師又教我練習朗誦名作家的詩歌、散文：如徐志摩的《再別康橋》，朱自清的《河塘月色》等。經過半個學期地努力，我的普通話水平有了質的飛躍。老師和同學見我刻苦好學，選我為班級“推普員”，還經常選派我參加校內外的詩歌朗誦比賽、漢語拼音知識競賽等。我不負眾望，屢次獲獎，為班級和學校贏得了榮譽。我也得到了老師、領導的夸獎，我心里比吃了蜜還甜！
漢語拼音不僅給我帶來了快樂，還為我的學習提供了方便。
以前我查字典都是用“部首查字法”，這種檢字法的缺點是速度比較慢。現在我熟練掌握了漢語拼音，就用“音序查字法”來查字典：先找到所查字的聲母，再找到與聲母組成韻母的音節，接下來就能找到所要查的字了。這種“音序檢字法”的確快多了。
前天爸爸給家里買了臺電腦，并裝上了寬帶?，F在我的漢語拼音又派上用場了：當遇到疑難問題時，我就在“百度”或“Google”搜索欄內用“搜狗拼音輸入法”輸入關鍵字，一點“百度一下”或“Google搜索”馬上就可以找到我要的答案啦。
我的學習越來越離不開漢語拼音了，漢語拼音成了我的知心朋友。
老師們！同學們！讓我們立即行動起來！迅速掀起學習漢語拼音、使用漢語拼音的高潮吧！
漢語拼音最優秀作文 第十九篇
別看著小小的拼音，卻有很大的作用，在生活中每個都用得上。一說到拼音每個人都不陌生，告訴你們一件我的糗事但又很有趣。
在學前班，大大班大家都會接觸拼音，剛學的時候老師都會拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“L”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣啊！它不僅很有趣還很神奇呢！比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會變身還有四胞胎
第一個兄弟“—”是第一聲，第二個兄弟“/”是第二聲，第三個兄弟“ˇ”是第三聲，第四個兄弟“”是第四聲。你能分清嗎？它們是不是長得很像呢？所以在那時候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。
以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事，但之前我讀到不會讀的字時都是媽媽告訴我的，然而現在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會的字了，因為媽媽買的童話故事書的那些內容上都有拼音。正因為這個讓我對這些‘小精靈’就更有性趣了，而且我現在對語文這門科目也很感興趣，這可是‘小精靈’的功勞。
我現在對它產生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料，了解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案，主要用于漢語、普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標，是輔助漢字讀音的工具，漢語拼音共有56個字母，分為‘聲母’‘韻母’大類，聲母有21個，韻母有35個。正是這56個神奇的字母把我帶進了知識的殿堂。
接下來就是我的‘大糗事’了，大大班嗎肯定有學英語的，英語的26個字母和拼音的56個字母長得跟雙胞胎似的。一節英語課上老師在黑板上寫著；‘i’和‘y’老師就問：“哪位同學來回答一下這兩個字母怎么讀？”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道：“第一個讀：‘i’第二個讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑，連藍時都在說：“再確定一下哦，確定就是這個答案嗎？”我在下面說：“對啊，沒錯啊就是這樣讀?。 蓖瑢W們笑得更大聲了，這時連老師都笑了。老師還說：“這世界英語課哦，不是拼音課，別搞混了！”我恍然大悟的回答道：是‘i’和‘y’當時非常的尷尬。很糗很丟臉吧！
這雖然是我的糗事，但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。
漢語拼音最優秀作文 第二十篇
“張大嘴巴a-a-a，圓圓嘴巴o-o-o，呵呵愛笑e-e-e，……”依然還記得小學第一堂語文課時，老師教拼音時的兒歌。拼音對我們來說，太熟悉又陌生。熟悉是因為我們能一下子背出來，生活中也缺少不了它的用處；陌生是因為，它的“身世”鮮為人知。
當學完整個漢語拼音后，我就發現它和中國蚊子一樣具有魅力，而且與漢字比起來，只增不減。
拼音字母中的大哥“a”，仿佛時時刻刻都在教我們如何發泄心中的苦悶：只要痛快大叫，然后做個深呼吸，所有的煩惱就已隨之去。
老二“o”，它總是以自身的形態告誡人們，做事要有始有終，要圓滿的結束，不半途而廢，不偷工減料。
老三“e”，總是樂呵呵的，鼓勵著那些因挫折而沮喪的人。它教會他們：只要笑一笑，沒什么過不了。
簡簡單單的三個拼音字母就包含了3個重要的人生道理，更何況還有這么多的字母沒有一一介紹呢。只要我們認真的觀察，就會發現它們獨特的“氣質”。無論是形態，亦或是所含的作文意義，一切都顯得如此美妙。
既然說到拼音，除了字母以外，尤為重要的就是調子了。還記得“一平，二升，三彎，四降”嗎？雖然只是一丁點的東西，卻將拼音發展到另一個階段，真正的賦予拼音“生命”。
你能忍受語言總是平調嗎？不能！你能忍受不帶半點感情的語言嗎？不能！那么這些就足以證明了調子在其中的作用了。
拼音除了這些優點之外，還有一個“長處”，但卻不被多數人接受——與學習英語搭上邊。
很多同學在背誦英語詞匯時，常常會忘記它的讀音。因此，他們采取了還算有效的方法——將英語詞匯譯成漢字中的拼音。這方法幫助了不少同學。然而這樣拼出來的讀法總是會與原本的大不相同，也就是“四不像”了。這導致了許多發音上的毛病，久而久之，想改也難了。看來，事情總會有兩面性的。
聲母、韻母、調子，這三樣就組成一個拼音，一個拼音就代表了幾個漢字，幾個漢字又成一句話，幾句話又成一段話，幾段話又成一篇文章。拼音起著無比巨大的作用?。?/p>
漢語拼音最優秀作文 第二十一篇
它經歷了四千多年的進化，被世人稱為“無與倫比的寶藏”。它與日本、韓國等國的人物制作有著密不可分的關系。是誰呀？是漢字。
據我所知，漢字經歷了七個演變過程，即:甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書→草書→行書。這七個進化過程要耗費中國古代人多少精力和智慧！
當然，人們不會忽視這樣的寶藏。于是，中國出現了許多大書法家，用不同的字體在白紙上寫字，供大家觀看。如:李因、王羲之、劉公權、歐陽詢等大書法家。
看漢字就像看夜空中閃爍的星星，讓我沉醉在漢字的王國里。
在人類早期，沒有文字。人們用打結的筆記和故事來交流，但很難使用。不，自從倉頡創造了文字，人類交流和思想的道路終于轉向了?？梢韵胂螅绻麤]有文字，人類的生活也不會像現在這樣美好。
我堅信，在人類漫長的歷史中，漢字越來越受到世界的喜愛。
漢語拼音最優秀作文 第二十二篇
昨晚，我的父母，劉一和楊嘉明去了城市廣場看音樂噴泉。[由整理]
當我們到達那里時，我們看到噴泉隨著音樂有節奏地起伏。我覺得筆記出現在我面前。太美了！楊嘉明和我情不自禁地跳舞。然后我還發現噴泉里有四盞彩燈，根據噴泉不斷變換顏色，被照亮的泉水也不斷變換顏色，像童話世界里的城堡。有時是綠色的，有時是黃色的，有時是粉色的...伴隨著音樂的節奏，噴泉像樓梯一樣升起，像一群小女孩一樣跳舞，然后像煙花一樣直沖云霄，突然散開，有時像火箭一樣飛上天空，然后重重地落下。真的很不一樣，很美！最幸福的是孩子。一個小孩穿著雨衣走到噴泉邊，用手摸了摸噴泉的水，然后回來了。我也在水霧中開心歡呼。
?。∫魳穱娙嗝腊?！
漢語拼音最優秀作文 第二十三篇
記得上小學一年級的第二天，老師就發下了語文書，我急忙翻開來看。喲！真有趣，書上的圖案形狀各異，這些是什么呢？剛翻開書本，我的注意里就被這些新奇的圖案給吸引住了。
老師開始教我們認識這些圖案——漢語拼音。
沒想到第一課這么簡單，就三個漢語拼音的韻母：a、o、e。
漸漸得，學了兩課，我們已經學會了所有的韻母。老師讓我們讀一遍，全班同學興致勃勃地扯著嗓子朗讀，就像唱歌似的，那么輕松、快樂。清脆的聲音，河水般緩緩地流著：
a、o、e、i、u……
真沒想到，拼音會這么好學。讀拼音就像玩游戲，誰也沒把它放在心上?？墒堑胶髞?，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼一起讀，還有什么整體認讀音節，把我都弄糊涂了。
一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著，她又帶著我們讀“‘b-o’同學們個個讀得眉飛色舞，只有我無從下口?！霸?，你讀給大家聽聽吧！”老師望了望我。我微微地站起身來，緊張地讀道：“‘b-o’坡?！薄白x錯了，應該是‘b-o’波?！崩蠋熂m正我的讀音，可我的舌頭像是和我作對似的，我老是發音不標準，同學們都捂著嘴偷笑。
回到家中，媽媽拿著課本讓我讀拼音，我還是在這個地方出錯，只好垂頭喪氣地站在那里。
媽媽很平靜地對我說：“袁博雯，你要多讀才會認呀！媽媽明天就給你買關于拼音的光碟，繼續努力！”媽媽的眼光中充滿了信任與期待。
她拿起課本，一邊讀，一邊讓我跟著讀?！魂囮嚴首x聲回蕩在房間上空。
第二天，剛放學回家，媽媽就播放了拼音光碟。一首首歡快而又有節奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁，一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現在屏幕上。我不禁隨著音樂手舞足蹈，口里還念著漢語拼音。果然，我的漢語拼音有了很大的進步，我又開始斗志昂揚。
自從這以后，我的拼音基礎打得十分牢固，我的語文成績步步高升，我還榮幸地當上了班長呢！看來，這一切都是漢語拼音的功勞呀！
現在，我上了六年級了。我們不僅僅是學習聲母和韻母，老師還讓我們學習諧音字，同音字，多音字……漸漸地，我們體會到，漢語拼音的精妙是無窮的。
漢語拼音，是中國文字改革委員會漢語拼音方案委員研究決定，凝結了我們中華兒女的心血。漢語拼音，作為漢字的一種普通話音標，更是輔助漢字讀音的工具。
聽說，就連高考的題目中，也有關與漢語拼音的內容。
現在，我還記得一年級學過的漢語拼音，我常常讀一讀。這些漢語拼音，又讓我重返到一年級的時光！
漢語拼音最優秀作文 第二十四篇
窗外發出一陣陣“滴滴答答的雨聲”，撥動著我的心弦。于是，這便勾起了我對往事的回憶，腦海浮現出了小時候的情景。
“這個是a，沒錯！這個呢？想想，喔，對了，是O！”從一年級（1）班傳出來的聲音，在學校大廳一直回蕩著。
“你背了嗎？”平時極少說話的同桌冷不丁地問我。
“當然是……沒背了！你沒看見我正在背嗎？”說完后，我又繼續埋頭苦背起來。
“喔?！彼麘艘宦?。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了。孫老師手拿著幾本書，走上了講臺?！巴瑢W們，拼音都背好了嗎？”她說。
我十分心虛地跟著大家一起說：“背好了！”
“好，那我就隨機抽查一下吧！”老師說。
我心里一直在暗暗祈禱一一千萬不要叫到我呀！
“嗯，就你了……”孫老師向講臺下看了看，用戒尺指了指我的位置。
我十分驚訝地望著老師，“是我嗎？”
“當然?！?/p>
我只好十分無奈地站起來，腦子里努力回想著早上背過的拼音，但還是無濟于事，支支吾吾半天，也只擠出幾個拼音來。
“你先坐下吧！”孫老師也沒有生氣，微笑著對我說。
下課了，淅瀝瀝的小雨下了起來。在門口，孫老師在等著我。“老師！”我主動地向老師打了個招呼。
孫老師也沒有拐彎抹角，開門見山地說：“你昨天有回去背嗎？”
“沒有”
“為什么沒背呢？”
“忘記了”
“漢語拼音是學好漢語的基礎。學好拼音，才能學好漢語；學好漢語，才能閱讀，有了閱讀才能學好作文；學好了作文，才能成為一個有文化的中國人！”孫老師意味深長地說。
“老師，我知道了?！蔽业拖骂^說。我不敢相信那聲音是從我的口中發出來的，聲若蚊蠅。
“那好，你就回去吧，希望你能記住我所說的話?！?/p>
“老師，我一定會記住的！”
從那之后，我也與漢語拼音結下了不解之緣，最使我難以忘記的，還是老師在蒙蒙細雨中對我的那番諄諄教誨。
在接下來的學習生活中，我認真地學好漢語拼音，并掌握好這把通往漢字的金鑰匙，方便我開啟廣博的漢字大門。
讓我們學好漢語拼音，用“雅言傳承文明，經典慢潤人生”。
學好漢語拼音，重視母語，因為母語是中華民族的根。
感謝漢語拼音，感謝孫老師。
漢語拼音最優秀作文 第二十五篇
別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。
有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它?！蔽衣犃诵幕ㄅ牛汗@回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃。”我自信地點點頭。
我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝”的拼音寫錯了，應當是“zhi”。“?。 蔽一腥淮笪颍蠋熒险n時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。
“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……”我含著哭腔說。
從此以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：“哎，喬才真，那個字有沒有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！
漢語拼音最優秀作文 第二十六篇
從幼兒園起，我們就開始跟著老師念起了“a”“o”“e”，牙牙學語，從來沒有重視過這一個個跳動的小精靈?？墒?，到了小學低年級，又產生了不一樣的見解：老師為我們創編了一個個朗朗上口的歌謠，加強我們對拼音的了解，要知道，拼音可是語文學習的第一道基本功?，F在，逐漸長大，對書中偶爾出現的拼音更是重視。因為，現在已經是高年級的學生了，書中出現拼音已是少之又少，如果出現，肯定是新知識，也正是我們要學習的內容。
原來從來不在乎這小小的拼音，可是，幾件小事讓我對這小小的拼音產生了敬佩。
“幾天我們來考試一下這一單元的卷子。”馬老師邊發卷子邊說。我早已成竹在胸，頭一天晚上我剛好進行了復習。發下卷子后，我卻皺起了眉頭，第一題看拼音寫漢字就把我難住了。“lián yī”， “lián yī”怎么寫？而這攔路大軍就是我昨天不屑一顧的標拼音的字。怎么寫？我急的滿頭大汗，沒辦法，只好先寫后面的題。當老師發下卷子后，我懊悔萬分，從此再也不敢對拼音不重視了。
漢語拼音還是語文學習中不可缺少的一部分。有一次，我正在興致勃勃地讀著《女生日記》這本書，其中一個字我不認得，本想囫圇吞棗，馬虎糊弄過去，可又一想，老師經常教導我們在學習過程中要有嚴謹認真的良好習慣。所以，我打開了我們家的文學老師——字典先生，按照部首查字法，查到了這個字的讀音及解釋?！叭健薄?（? ），
rǎn ，<形> 象形。意思：1.毛柔弱下垂的樣子，又如:冉弱，；2.逐漸,漸進。常作“冉冉”組詞：冉冉悠悠(行動飄忽貌);冉冉纏纏(慢慢騰騰);冉內趨(指仕宦為政)。在書中表示一個姓。在查字典時，我發現了漢語拼音，如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學習中有進步，所以，漢語拼音已成為語文中不可缺少的一部分。
我要好好學習拼音，讓拼音伴我一路前行！
漢語拼音最優秀作文 第二十七篇
在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。
在我的成長記錄冊里，我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星，掛在我的記憶銀河里，一閃一閃。現在，我要把最亮的那顆星摘下來，送給你。
那是在一個風和日麗的周末，樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”，唱出一首又一首優美的樂曲，那聲聲“知了”，聲聲令我陶醉，聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環境中，我正呆在書房里寫作業。
忽然，一個念頭涌上我的腦子——人有三急！于是，我放下筆，站起身，轉向書架的方向去?！鞍Γ繋皇窃跁芾镅剑槭裁匆苣兀吭摬粫撬咤e了吧？”也許，你會這么想。但其實，這只是我日常生活中的一個小習慣——上個廁所也不能浪費時間，必須要拿一本書去看看。
拿好書，我往廁所走去。蹲著馬桶上，我開始看起書來。這一次，我選的是一本很精彩的書，但由于是有點難懂的字，我看不懂。不過幸虧的是，這本書竟然有注音！
我遨游在知識的海洋里，看到漂亮的花草我歡喜；看到恐怖的鯊魚我害怕；看到有盡頭的路我沖去；看到沒盡頭的路我好奇；看到……我沉醉在書香中，無法自拔。一邊閱讀優美的漢語文字，遇到不會的字，我就借助漢語拼音，看一下拼音，讀出不懂的字來。例如：bó，帛?？晌覜]注意到，外面正站著一個媽媽等待上廁所。
其實，媽媽已經敲了幾次門，叫了我幾遍，可是由于我太入迷了，根本就沒聽見。
時光老人將一段時間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走，不留一絲痕跡。我的書看完了，我才站起來。腳和腿有點麻，也許是因為蹲的時間太久了。
我推開門，發現門外正站著媽媽。媽媽黑著臉，叉著腰，嘴巴似炮彈似的沖我發動攻擊：“你上個廁所至于上半個小時嗎？我叫你那么多遍都沒聽到嗎？你……”我聽著媽媽的話，頭一直點著。
歲月匆匆，現在的我已不是當年借助漢語拼音閱讀的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。
漢語拼音實在是太令我入迷了。它像一束陽光，溫暖我的心田；又像一顆繁星，照亮我的世界。
這，就是我與漢語拼音的故事！
漢語拼音最優秀作文 第二十八篇
在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音．
以前，漢語拼音與我是有過數次相逢的路人，沒有對它深入的了解，因此，它在我的學習生活中差不多成為了多余的部分，根本就沒有任何地位，直到那件事的發生……
一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼兒版的《水滸傳》來給我，由于那本書全是插圖，圖又畫得栩栩如生，故事情節更是精彩，所以，我愛不釋手，很想拿回家慢慢欣賞。于是，我便對表哥說：“表哥呀，這本《水‘許’傳》真是好看，可以借我嗎？”表哥一聽，大笑起來，接著，其它人也笑了起來，只有我摸不著頭腦，搞不清楚他們為什么笑，便追問道：“你剛才說這本書叫什么名字？”“《水‘許’傳》呀?！蔽覄傉f完，就又是一陣大笑。“這就對了”表哥止住笑，說：“這本書明明是《水滸傳》，怎么在你口中變成了《水‘許’傳》了呢？”“不對！不對！就是《水‘許’傳》嗎！”我不信表哥的話，說到。
表哥指著我說：“你呀你，平時不好好用功讀書，連書上有拼音的字你也讀錯，真是太不應該，你看，書上的那個字是‘hǔ’呀！”“??！”我一聽，叫了一聲，說：“怎么會這樣。”便無力地躺在地上。
歲月匆匆，現在的我已不是當年與拼音素不相識的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。
漢語拼音最優秀作文 第二十九篇
別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的，以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。
有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它?！蔽衣犃诵幕ㄅ牛汗?，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃，”我自信地點點頭。
我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝”的拼音寫錯了，應當是“zhi”?！鞍。 蔽一腥淮笪?，老師上課時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。
“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問我?！皼]飯吃了……”我含著哭腔說。
從此以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：“哎，喬才真，那個字有沒有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈