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課外閱讀課文作文100字(精選8篇)
課外閱讀課文作文100字 第一篇
世界閱讀日，它以獨(dú)特的魅力引領(lǐng)人們?nèi)?ài)上讀書(shū)，引領(lǐng)人們走向希望，走向光明。
曾幾何時(shí)，我不會(huì)為《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒的不懈追求光明所感動(dòng)；不會(huì)為《名人傳》中貝多芬的平生曲折而傷感；更不會(huì)為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾所動(dòng)搖。不知你是否會(huì)覺(jué)得我鐵石心腸，認(rèn)為我無(wú)情感，其實(shí)我并不是這樣，而是我在讀這些書(shū)時(shí)根本沒(méi)用心。
但在世界閱讀日這天，一本關(guān)于張海迪的書(shū)徹底地改變了我。張海迪5歲患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她艱難而獨(dú)特的人生。經(jīng)過(guò)執(zhí)著不懈的努力，她在文學(xué)上獲得了很大成就。看了她的事跡，我被張海迪的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)深深地震撼了！從此，我開(kāi)始了自己的閱讀之旅……
課外閱讀課文作文100字 第二篇
一、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題
（一）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。結(jié)合目前的實(shí)際情況可以了解到，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)水平一直得不到有效的提高，并且學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文作文的學(xué)習(xí)一直提不起興趣。很多家長(zhǎng)為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，報(bào)了專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是這種學(xué)習(xí)方法只會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的壓力。在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生缺少了一定的創(chuàng)作意識(shí)，當(dāng)老師將作文題目布置下來(lái)之后，學(xué)生很難在有限的時(shí)間內(nèi)想到作文題材，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下筆的現(xiàn)象。還存在一部分學(xué)生在對(duì)作文進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中經(jīng)常偏離主題，甚至有的直接抄襲別人的文章，這些問(wèn)題如果一直得不到有效的解決，將會(huì)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力造成非常嚴(yán)重的影響[1]。
（二）存在問(wèn)題的分析。小學(xué)生之所以不喜歡語(yǔ)文作文課程的學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)閷?duì)寫(xiě)作沒(méi)有產(chǎn)生足夠的興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)一項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性時(shí)，很難做到自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種排斥心理，由此可以看出，在小學(xué)語(yǔ)文作文課程教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生自身的寫(xiě)作興趣是非常重要的。另外，教師在課堂上采用的教學(xué)方法也存在一定的'缺陷，只是將重點(diǎn)工作放在了理論知識(shí)的講解方面，而沒(méi)有對(duì)課堂趣味性的提升引起足夠的重視，導(dǎo)致整個(gè)寫(xiě)作課堂非常的無(wú)聊枯燥，學(xué)生在這樣的環(huán)境中自身的寫(xiě)作能力將受到一定的限制。
二、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
（一）課外閱讀可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著我國(guó)教學(xué)制度改革的不斷落實(shí)，小學(xué)的教育水平逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注，其中教育部門也對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀能力培養(yǎng)做出了明確的規(guī)定。在這種背景下，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中國(guó)，一定要對(duì)課外閱讀學(xué)習(xí)引起足夠的重視，通過(guò)這種方式對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著非常重要的意義。結(jié)合目前的實(shí)際情況可以了解到，在小學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到的課外閱讀類型非常的廣泛，所以在整體上具有非常強(qiáng)的趣味性，可以在一定程度上帶動(dòng)出小學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)出課外閱讀的良好習(xí)慣[2]。
（二）課外閱讀可有效增加學(xué)生知識(shí)量。在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知識(shí)量的儲(chǔ)備是其中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，而課外閱讀是增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的一條有效途徑。通過(guò)加強(qiáng)課外閱讀不僅可以讓小學(xué)生掌握更多漢字的寫(xiě)法，同時(shí)還能在一定程度上提高學(xué)生自身的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作水平。另外，小學(xué)生在對(duì)語(yǔ)文作文進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中，可能需要對(duì)其中的一些情景和場(chǎng)景進(jìn)行有效的設(shè)定，這就可以將閱讀過(guò)程中積累到的內(nèi)容進(jìn)行充分的利用，通過(guò)這種方式可以使學(xué)生的寫(xiě)作水平得到進(jìn)一步的提升。學(xué)生在對(duì)課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，教師一定要在其中發(fā)揮出自己的指導(dǎo)和輔助作用，使學(xué)生可以對(duì)課外書(shū)籍中對(duì)各種事物進(jìn)行描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行全面的掌握，從而使自身的知識(shí)量得到有效的提升。
（三）課外閱讀使學(xué)生在作文中的社會(huì)意識(shí)得到有效的提升。學(xué)生在對(duì)作文素材進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，可以逐漸了解到目前社會(huì)呈現(xiàn)的狀態(tài)，主要是因?yàn)檎n外閱讀書(shū)籍涉及到的內(nèi)容非常多，并且在理論內(nèi)容上比較豐富，包含了社會(huì)上各個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)生在對(duì)課外書(shū)籍閱讀的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好合理選擇，使自己的思維能力得到有效的拓展，并且自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)可以得到進(jìn)一步的提升，這對(duì)于提高小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平有著非常重要的作用。但是教師在這個(gè)過(guò)程中一定要發(fā)揮出自身的指導(dǎo)作用，當(dāng)學(xué)生在對(duì)書(shū)籍進(jìn)行選擇的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行篩選，避免學(xué)生選擇了一些不當(dāng)?shù)臅?shū)籍。通過(guò)對(duì)課外書(shū)籍的有效閱讀，可以讓學(xué)生對(duì)生活內(nèi)容和意義進(jìn)行全面的理解，可以將語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與教學(xué)素材中的知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，使學(xué)生的語(yǔ)感能力可以得到有效的提升，學(xué)生在之后的寫(xiě)作過(guò)程中就可以加入自己的社會(huì)意識(shí)，使最后作文的質(zhì)量可以得到有效的提升[3]。
（四）課外閱讀有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生在對(duì)課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，會(huì)在自己的思想方面以及行為當(dāng)面發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變，從而可以促進(jìn)小學(xué)生各個(gè)方面的共同發(fā)展。比如在對(duì)“三毛流浪記”這本書(shū)籍進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，學(xué)生可以深刻感受到主人翁生活的艱辛，這樣在自己的日常生活中就可以逐漸做好自己的事情，同時(shí)也更加珍惜自己目前的生活；學(xué)生如果是在對(duì)“十萬(wàn)個(gè)為什么”這本書(shū)籍進(jìn)行閱讀之后，可以使自身具備的科學(xué)知識(shí)變得更加豐富，使自己的思維能力可以實(shí)現(xiàn)有效的拓展。由此可以看出，通過(guò)對(duì)不同類型書(shū)籍的有效閱讀，可以使學(xué)生在思維以及行為等方面做出一定的改變，從而促進(jìn)學(xué)生的身心可以實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在目前小學(xué)語(yǔ)文作文課程的教學(xué)過(guò)程中，課外閱讀在其中發(fā)揮著十分重要的作用，并且對(duì)于提升小學(xué)生的寫(xiě)作水平有著非常重要的意義。在實(shí)際的作文教學(xué)過(guò)程中，首先相關(guān)的教育人員一定要充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要作用，然后在目前的教學(xué)理念以及教學(xué)方法上進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，將課外閱讀的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升，從而促進(jìn)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文作文課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)更加快速的發(fā)展。
課外閱讀課文作文100字 第三篇
閱讀既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的集中表現(xiàn)，又是我們收集和處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你是否欽佩過(guò)李白的才氣？你是否崇拜過(guò)孫子的機(jī)智？你是否想過(guò)難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩(shī)書(shū)，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色，包涵著豐富的思想與生活內(nèi)容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構(gòu)思精巧，或議論深刻，或語(yǔ)言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對(duì)我們的思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，覺(jué)得自己應(yīng)該像書(shū)中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng)，便從生活的困境中走了出來(lái)，成了生活中的強(qiáng)者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書(shū)，魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書(shū)的書(shū)店來(lái)了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書(shū)都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛(ài)好讀書(shū)的熱情當(dāng)作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說(shuō)明了書(shū)在舊中國(guó)獨(dú)特的作用和地位，在舊中國(guó)，書(shū)是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式?？梢?jiàn)，課外閱讀作用之大了。 的確，書(shū)在生活中起著無(wú)形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來(lái)了，或許你說(shuō)了一個(gè)別人不會(huì)的成語(yǔ)，或許你聽(tīng)過(guò)哪一篇文章，并能完整的復(fù)述出來(lái)，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對(duì)你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在首先是學(xué)好功課，當(dāng)然也需要從課外書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)。世界上有許多好書(shū)，而好的書(shū)刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書(shū)是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書(shū)籍，呼喚真知，呼喚人類的進(jìn)步與發(fā)展！
課外閱讀課文作文100字 第四篇
今年寒假，我看的書(shū)也不少，但我最難以忘懷的，就是這本《閃閃的紅星》。
這本書(shū)主要講了：在江西柳溪村，年僅七歲的潘冬子一心要參加紅軍。冬子的爸爸是紅軍隊(duì)員，奔赴在xxx前線在臨行前，送紅冬子一顆閃閃的紅星。之后，冬子母親英勇?tīng)奚?，冬子冒險(xiǎn)獨(dú)自尋找游擊隊(duì)，并與敵人巧妙xxx，最終成為了一名紅軍戰(zhàn)士。
看了這本書(shū)，我不僅對(duì)冬子只身一人尋找游擊隊(duì)而感到敬佩，但我更感受到當(dāng)時(shí)地主仗著自己有錢有勢(shì)，欺壓老百姓的社會(huì)的殘忍。為什么那些地主可以隨便坑害百姓而又不用受法律的追究呢？這是因?yàn)槟切┐笸梁酪呀?jīng)用錢買通了局長(zhǎng)，他們才能夠?yàn)樗麨?，才使一些老百姓組成了紅軍，開(kāi)始了革命。這更突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
課外閱讀課文作文100字 第五篇
課外讀物，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決很多問(wèn)題。
一、增長(zhǎng)了健康生活常識(shí)：冬季常吃蘿卜,可達(dá)到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應(yīng)適當(dāng)吃“冷”，常飲涼白開(kāi)水有預(yù)防感冒的效果。預(yù)防凍瘡應(yīng)多參加各種運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預(yù)防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)。
二、懂得了校園安全常識(shí)：學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等)，不乘坐超載車輛。
三、養(yǎng)成了課外閱讀習(xí)慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識(shí)書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
閱讀課外書(shū)籍已成了我的習(xí)慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
課外閱讀課文作文100字 第六篇
通往知識(shí)寶庫(kù)的道路，是必須靠學(xué)習(xí)一步一步探索而慢慢前進(jìn)的，而學(xué)習(xí)并不是只研讀課本的內(nèi)容，課本也不代表是學(xué)習(xí)的全部，有些事物是課本里所沒(méi)有的，真正的知識(shí)是必須自己去探索、尋找，而不是只聽(tīng)著站在講臺(tái)上把那張古板的臉藏在課本后正口若懸河的講師們。
課本以外的天空，是一個(gè)充斥著歡笑與夢(mèng)想的綺麗世界，在這里，我能夠爬上云的頂端，拿著彩筆揮灑這片天空，再另一端，我騎著白云飛到森林，森林中不斷路過(guò)的動(dòng)物們開(kāi)心的跟我打招呼，樹(shù)木爺爺們也與我點(diǎn)頭示好，而那壯闊的瀑布發(fā)出“嘩隆隆”的巨大聲響，彷彿洗滌了我的心靈。在這片天空里，我找到快樂(lè)的泉源，也找到通往知識(shí)寶庫(kù)的道路，自由的翅膀，正帶著我翱翔，一切的一切，全都在這片天空。
你現(xiàn)在還是坐在書(shū)桌前翻著課本嗎？馬上放下課本吧！一定能看見(jiàn)我還坐在那片云朵上，手中正握著彩筆呢！來(lái)吧！逃脫那拘束你的課本吧！
課外閱讀課文作文100字 第七篇
當(dāng)今的學(xué)生寫(xiě)作水平著實(shí)堪憂!學(xué)生作文中套話多，千篇一律的東西多，選用材料單一固定,李白、張海迪、愛(ài)迪生等是?？?；寫(xiě)到親情，所舉事例就是父母如何連夜把發(fā)高燒的我送到醫(yī)院；寫(xiě)到友誼，就是原來(lái)有個(gè)好友，后來(lái)鬧了矛盾，彼此不相往來(lái)，等原諒了對(duì)方后，發(fā)現(xiàn)好友已轉(zhuǎn)學(xué)了釀成莫大遺憾等等。他們的很多文章遠(yuǎn)離如今變革的時(shí)代,脫離現(xiàn)實(shí)鮮活的生活，思想內(nèi)容膚淺僵化,立意近淺,缺乏靈氣，表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，甚至許多學(xué)生在作文時(shí)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有材料可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。
細(xì)想來(lái),不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生平時(shí)缺乏課外閱讀是重要原因。課外閱讀是學(xué)生語(yǔ)文能力提高的活水之源，當(dāng)然也是作文能力提高的一個(gè)重要途徑?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的閱讀量與他的語(yǔ)文水平是成正比的，也與作文水平成正比。尤其是在新知識(shí)、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，積極主動(dòng)地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)是十分必要的。就如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的一樣：學(xué)生要能較熟練地運(yùn)用讀書(shū)方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。如果不能很好地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，而要想純依靠課堂教學(xué)死摳課本提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，那是一種奢望！一個(gè)從不閱讀課外書(shū)的學(xué)生，他寫(xiě)出的文章必然視野狹窄、思路不開(kāi)闊、閱讀分析能力不強(qiáng)，死板生硬、味同嚼蠟。因此，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀迫在眉睫！
行之有效的讀書(shū)方法：
1、選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。讓學(xué)生從若干篇習(xí)作中，進(jìn)行仿效和借鑒。從此，他們?cè)谧魑臅r(shí)，就不會(huì)發(fā)愁了。
2、瀏覽法，即對(duì)所讀的書(shū)報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對(duì)于愛(ài)讀書(shū)報(bào)，卻無(wú)充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分可取的。
3、精讀法，即對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后，去反復(fù)閱讀。
4、摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。學(xué)生可以備有摘抄本，平時(shí)注意摘抄。練習(xí)作文時(shí)，翻翻自己的摘抄本，從中選用資料，以豐富自己的寫(xiě)作內(nèi)容。
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這話言簡(jiǎn)意賅地向我們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫(xiě)得好，筆下就會(huì)生花。為進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，我們必須正視課外閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持，厚積定能博發(fā)！
課外閱讀課文作文100字 第八篇
今天，我讀了一本書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中有一篇文章叫《螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光》。
螢火蟲(chóng)發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān)，在發(fā)光器內(nèi)含有熒光素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)空氣進(jìn)入發(fā)光器時(shí)， 熒光素在熒光素酶的催化作用下，與空氣中的氧氣化合，產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光，進(jìn)入發(fā)光器的空氣越多，發(fā)出的熒光越亮。由此可知，螢火蟲(chóng)并不是在黑夜發(fā)光，只不過(guò)這種光亮度不如陽(yáng)光亮，便以為白天不發(fā)光了。希望濃郁的書(shū)香能讓孩子深醉其中，深深地感受、密密地抒發(fā)。
發(fā)自肺腑，語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，人物會(huì)更鮮明。女兒通過(guò)閱讀有了長(zhǎng)進(jìn)，懂得了書(shū)的內(nèi)涵，濃濃書(shū)香飄進(jìn)了她的書(shū)房，更飄進(jìn)了她的心房，她從書(shū)中的懂得了很多做人做事的道理。