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小學數學作文制作日歷的經歷 第一篇

1.最起碼，要拿它來應付老大吩咐的差事\ 2.其次，活動分析可以說明這次活動的效果到底好不好，有多好\ 3.最重要的，分析活動后可以總結經驗和教訓，指導以后的活動\ 1.通過分析數據，來說明本次活動是否成功\ 1.作為一個活動策劃，分析活動無疑是對自己工作的檢查和升華。

所以最主要是寫給自己\ 2.其次，運營經理最需要這個分析，活動是運營工作的重要組成部分，作為老大，他自然要對所有運營情況了如指掌\ 3.此外，運營經理還會將活動分析上交給運營中心的老大及老總（由于我們公司旗下有多款游戲，所以各個游戲及聯運的運營組都屬于運營中心），雖然不能刻意做成給老總的版本，但是也要注意：對游戲不十分熟悉的人也盡量能看懂\ 這個報告最起碼要做到，看的人能夠流暢的看完，不用查公告，不用看活動策劃案，不用查數據…\ 1.活動概述\ 2.活動預期\ 3.活動期間的日歷（日歷中包含：其他活動，開服，停服，版本更新，突發事故等信息）通過分析日歷來選取對比服務器和對比時間，數據的一些特殊處理方式等信息\ 4.數據分析（這里不做擴展，以后會做更多說明）\ 5.玩家對活動的反饋\ 6.活動總結\ 5.對未來活動的指導意義

小學數學作文制作日歷的經歷 第二篇

所有的年輕都享有了共同的旋律，每個人都譜上了不同的詞句。在為目的無盡的行走里，我。獨自紅了眼眶，很想品味出眼淚的滋味，看透淚水的真美，然而心已累，淚水化成灰。

大雨洗過后的夜，干凈的發亮。落了淚的眼睛，苦*的痛。被雨水分隔開的醒目的燈光，應在瞳孔上，支離破碎。舊傷口，隱隱的痛，耳邊片段的言語，揉的心碎碎的，快要塌陷。冬日寒冷難耐，反復一樣的雪雨，沖走了那些以凋零的花瓣。互相依賴的枝椏不再那樣高傲。慢慢的失去了，不再回來，留下的。只有那褪不去的滿身霜華。

本以為閉上了眼就可以看不見這個世界，抱著自己說，不用怕，一切都會過去的。*火，演繹了一段又一段的不堪，咬著被角，盼著天亮。我，任舊是我。自卑還是自傲，都與過去無關！陽關滲進樹葉的縫隙，安靜的照*著一排排枯萎的樹，我卻無法安然的穿過人生里的明明滅滅，悲喜無常。有時候，就算努力也是徒勞的。有的路，必須一個人走。我，已經對奢侈失去了任何權利。提線木偶，命運被誰掌控？身不由己。

什么才可以掩飾今昔的物是人非。既然現在回不去了，那就繼續往前走吧。不想再去想誰錯誰對，誰是誰非。我一直都明白我不是個很好的記錄者，因為我比任何人都喜歡回憶自己來時的路。我不斷的駐足，回首，但時間卻拋下我向前奔去了。不安漸漸占據了心頭，這種不安逐漸在心中放大，卻不知道如何解釋這種不安。空曠的街景，想找個人釋放，做這種決定，是寂寞與我為鄰，我們的相識，只是上帝讓你路過，不曾停止的步伐，一直在進行。此時此刻，彼此的心情都很復雜，我想在今天仍然不能敞開心扉的我們，也只能這樣不了了之。

我承認，我寫下的所有情感，都是一個end.很想，很想于過去*釋前嫌，或許，這樣我才不會感到累。

最后，

物是人非事事休，

欲語淚先流！

小學數學作文制作日歷的經歷 第三篇

周六上午，我百無聊賴地坐在沙發上，抬頭看見了墻上做工精美，有著壯麗的山水畫的掛歷，突然心血來潮，我要擁有一份屬于自己的日歷！

說干就干，我找來幾本舊畫報，剪*，*筆，雙面膠和幾張硬紙卡，照貓畫虎地依照墻上那本日歷做起來。

我把硬紙卡剪成尺寸一樣的十二張長方形卡片。再從畫報上剪下一些可愛的卡通圖案，然后挨個兒貼到十二張硬卡紙上去。看著一張張被調皮的小*，胖墩墩的小熊，可愛的米老鼠等精美圖片打扮好的硬紙卡，我舒心地笑了，啊，初具規模了！

然后我小心翼翼地在紙上打格子，我可是很認真的喲，先把每條要畫的橫線和豎線起點和終點用尺子量好尺寸，然后用鉛筆在起點和終點位置點個點兒作為標記。最后再用*筆小心地把各個起點和終點連起來。畫好格子又開始在每個格子里填上月份，日期等相應數字，一切都在有條不紊地進行著。

到了填寫九月份時，我有點洋洋得意了，還情不自禁地開始哼起了歌，真是樂極生悲，由于拔*筆蓋子用力過大，筆尖不小心觸到了小猴子的臉上，在猴姑娘腦門上添了個“青春痘”。看著手中的粗*筆，我苦笑著，再也哼不出歌了。人家猴姑娘臉上平白無故添了個“青春痘“，也太有損形象了吧，不行，我得想辦法給她補補妝。

怎么辦呢，擦又擦不掉，洗又洗不得。有了！我來給她帶個蝴蝶結吧，這回我可謹慎多了，先用鉛筆小心地畫好底稿，再涂上*，最后勾邊。哈哈，完成了，看，戴著蝴蝶結的猴姑娘多漂亮，儼然一個小家碧玉，完全沒了剛才的野勁兒。

我把十二張寫好日期的卡片做完后，排列在桌子上，又開始犯難了，怎么裝訂到一起呢？

我環顧四周，發現了訂書器，可我不想用它草草訂上了事，那不是毀了我的杰作了嗎？

我突然靈機一動，按照活頁本來裝訂不就行了？我急忙跑到我的書桌前把我的舊本子都翻騰出來，找到一個尺寸差不多的漂亮的活頁本。把本子上的紙取下來，只留下架子，又找來打孔器，按照活頁本上孔的尺寸給做好的紙卡打上孔。然后按順序裝到活頁本架子上。

哇！終于全部完工啦！看著手中精美絕倫的日歷，我太興奮了。瞧，這字工工整整，像印刷的一樣，圖案精致美觀，活頁本框架更是錦上添花。這簡直可以掛個牌子賣了。太完美了呀。

望著我的勞動成果，我被成功的喜悅包圍了。我學會做自己日歷了，多偉大呀！

小學數學作文制作日歷的經歷 第四篇

1.準備A4大小的白紙或彩色卡紙。

卡紙比普通白紙厚，用卡紙制成的日歷比較耐用。

2.用尺子畫出7縱行、5橫行的表格。

分別在12張卡紙上畫表，每張紙代表一個月份。

[1]確保每個單元格寬窄高低一致，不要有任何一條線彎曲。

先用鉛筆畫，等你把每個單元格大小都調整完畢，線也都畫直的時候，就可以用永久性記號筆再描一遍了。

3.寫下月份。

在每張卡紙的頂部寫上月份——一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月及十二月。

月份要寫得大一點，用水彩筆、或彩色記號筆來寫。

確保月份都要寫對。

4.標注星期幾。

在表格的第一行分別寫上至星期五。

5 填寫日期。

日期要寫在每個單元格的右上角。

先找出上一年的日歷，看看第一天是從星期幾開始的。

比方說，如果去年12月的最后一天是星期三，那么今年一月的第一天就是星期四。

確保每個月的天數準確無誤，因為一年有大小月之分。

為了方便你記憶每個月的天數，你可以記一下這條口訣：四、六、九、十一月有31天，除二月外其余30天，平年二月28天，二月29天。

[2]6 裝飾日歷。

每一頁日歷都可以按照你自己的心意來裝飾。

水彩筆、、記號筆、蠟筆齊上陣；貼紙、亮片、閃光膠也不賴；最重要的是，要發揮你的想象力

7 標出重要的日子。

在日歷上標出所有重要的日子，如生日、圣誕節、開學日等等。

有個比較有創意的辦法就是找一張與這一天相關的圖片，然后貼在相應的日期上。

8 把日歷掛起來。

在每張卡紙的頂部剪兩個洞，注意洞的邊緣必須光滑。

找一根長長的細繩、麻線或者棉線，將兩端分別穿進洞里，這樣就可以掛起來了。

把日歷掛在掛鉤或釘子上，不論想掛在臥室里、廚房里還是教室里都可以。

小學數學作文制作日歷的經歷 第五篇

春節的感受 春節漸漸臨近，看著越來越薄的日歷，人們在高興之余免不了發些感嘆：“又是一年了”，“人生天地間若白駒之過隙，忽然而已。

”年齡越大，光陰流逝愈快，感受愈深。

一天又一天，當然太陽都是新的，但日子卻無聲息地消失了，就像水滴融進了大海。

雖說平日里每天都撕下那一張，可是誰也理會不到那是自己的生命計量單位，而它正象漏斗里的沙子一樣越來越少。

但心里仍有一絲激動，那便是對來年的期望。

年望年望年年望，把希冀寄予來者，想必人同此心。

成功者，便就此滿足了么

好戲還看明年，明年決計要錦上添花更上一層樓，于是心便鼓動成一只壯壯的氣球，努力地滾動著飄忽著。

勞而無獲者呢

沒說的，只待來年能重整旗鼓，再添起色。

然而，來年復來年，來年何其多，除非作古，哪一年該是至善該是至美的呢

知曉的也恐怕只有希望。

小時侯，最盼的節日便是春節了。

春節有好東西吃，有新衣服穿，看舞獅玩彩船，頗是新鮮熱鬧且實惠，于是，就少年不知愁滋味地掰著指頭盼著。

盼著盼著，一忽兒便成人經事了，才覺得日子地艱難和不易，于是也就知曉了年并不好過卻不得不過，開始感覺了年的乖戾和人的無奈；也便由望年轉而到希望，也把自己托付給了將來與未知的歲月——今年望明年能考上一所象樣的學校，明年望后年在分配上好事少磨，再望談對象不走麥城，再望頭兒器重有所升遷，再望職稱評定不擠兌，再望住房分得“上下有余”，再望兒能成龍女能成鳳，青出于藍勝于藍…… 然而，一年又一年，平凡的我們境地依然，卻仍在生活的罅隙間努力給自己營造一種寬松與自在。

看著年華的不再、雙鬢漸灰，終于不得不和“子”一樣在川上感嘆：“逝者如斯夫

不舍晝夜。

”其實，這日子何嘗不是這樣的一條河，我們佇立其上，河水匆匆在我們身邊流過，任我們悲喜交集逢災遭難，而時間的流逝依然故我

其實時間并不是我們身邊流走的一種外物，而就是生命的本身。

我們看著流走的河水，我們隨手撕去的日歷，其實就是我們自己生命中的歲月，甚至不僅僅是我們的歲月，而就是我們自己。

我們每個人，不但找不回失去的年華，而且連從前的我也都無影無蹤了。

一個階段一個階段的大門，哐當哐當地在你身后緊關閉，任你哀求，嘶叫，拍打，歲月之門過去了就不會再開啟。

我們失去了童年，才知道長大；我們失去了歲月，才知道自己是活著；因為我們變老，才知道不能挽留時間。

面對這個節日，我們不妨讓靈魂、讓思維再這里駐足一會，對生命來番清點。

面對那些還沒有拉開序幕的嶄新未來，多些設計，多些幻想，讓希望實在些，讓幻想向現實靠攏。

給父母多些孝心，多些體貼，讓她們歲歲平安天天快樂；給妻子（丈夫）多些溫柔，多些理解，直至地老天荒，恩愛如初；給孩子多些鼓勵，多講些做人的道理，別盼成龍成鳳，但求做個好人；給朋友多些祝愿，大家年年有余，和氣生財。

小學數學作文制作日歷的經歷 第六篇

感恩活動心得體會篇一：感恩活動心得體會品味清茶可以一杯一杯，品味自己卻要一生一世。

為積極響應市委號召，在深入開展“黨政機關下基層、黨員干部進萬家”活動中，關景龍校長、李艷和我一行三人于6月17日第一次走訪了家住平山區建平街低保戶王翠霞。

當我們走進這戶人家，給我的第一感覺是這是一戶很勤勞的人家。

當我們說明來意后，她非常高興，熱情地把我們請到屋里。

通過聊天，我們從她那語倫無次的話語中全面地了解貧困家庭的貧困原因及生活狀況。

我所幫扶的低保戶王翠霞沒有工作，她一人和女兒生活在32平米的樓房里。

她的頭部曾做過開顱手術，現在有腦血栓，高血壓等病，勉強在外干一些力所能及的事情，不久前父親去世了，她還要照顧年邁的母親。

孩子在遼寧科技大學上二年級。

我了解此戶情況后，鼓勵她要樹立生活的勇氣，相信黨和政府不會放棄他們，會幫助他們解決困難，生活會越來越好。

我們把她的聯系方式留了下來，以便今后的幫扶和聯系，決定從解決她需要的實際困難做起，盡自己的所能為她服務。

當我們把慰問物品和200元錢送到王翠霞的手中時，眼神中滿是感激，看得你心里很酸很酸。

面對王翠霞，我的心靈深處受到了一次震撼，作為一名已有十幾年黨齡的中國xxx黨員，今天我第一次以一名黨員干部的身份踏上了幫扶之路，未去之前，我是抱著為了完成黨支部布置的任務的心態去的，回來之后，此期間的一幕幕浮現在我眼前，我作為一名幫扶戰線的新兵能根據他們的需要去幫助他

小學數學作文制作日歷的經歷 第七篇

中午，肚子唱起了“空城計”，我便對媽媽說：“媽媽，我餓了，您去做飯吧。”媽媽先是一愣，隨后對我說：“你長大了，你得學會做飯。”

我說：“做飯還用學嗎，媽媽您給做不就行了。”

媽媽說：“假如我不在家呢？”

“那我就找你。”

“假如你找不到我呢？”

“那我就那拿錢去外面吃。”

“你在外面吃一次、兩次可以，總不能一直在外面吃吧？”

“那您的意思是真讓我自己學做飯？”

“正是！”媽媽肯定地回答。

“那好吧”，我只有照媽媽的旨意去做，一邊思考著今天做什么飯？心想：“米飯比較容易做，先從它開始學吧。”

我先弄了兩小杯大米洗干

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