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初中生作文書香伴我成長 第一篇

書香，一個多么樸素的名詞，它不像花兒那樣美麗；不像蝴蝶那樣有讓人震撼的生長過程；也不像春天那樣溫暖人心。但它像小鳥一樣，播撒種子，智慧的種子，并且讓種子發芽成長。

書香，伴我成長。小時候，我最愛去圖書館翻閱最機關報的《米老鼠》，看著那滑稽的畫面，我開懷大笑。旁邊的大哥哥、大姐姐們奇怪地看著我，好象不相信我能看得懂書。他們不知道，只要有趣，誰都能看懂。就在這一年，書香在我心里播撒下了一顆種子。

書香，伴我成長。我上了幼兒園，仍愛翻那一本本圖畫書，但不再像以前一樣看《米老鼠》，而是看起了《咖啡貓》。從第一本到第四十本，我全部熟讀，即使這樣，我還是要在周末去圖書館隨便抽出一本來看，與咖啡貓共同玩耍。不知不覺地，智慧的種子已開始發芽。

一年又一年，，我長大了，上了小學，但看書的興趣有增無減。低年級時，我開始辦借書卡，一借書回家就開始念“p-a-pap-a-pa”，只有吃飯時才戀戀不舍地放下書本。不過心里還是會默念“p-a-pap-a-pa”。上了中年段，看書已成為我的一種習慣。為了鼓勵我，爸爸每個月給我30元用來買書。而我也樂于每日徜徉在書海里，有時候甚至上廁所時也要坐在馬桶上看書。這時，智慧的種子已在知識雨露的滋潤下含苞欲放，而我，正滿懷信心地等待它開出一朵鮮艷的花。

書香，伴我成長了一年又一年。興趣的土壤、知識的雨露和書香的陽光培育著智慧的種子，我一定會讓自己更有興趣閱讀，增長知識和散發書香，讓智慧的花朵無限綻放。

初中生作文書香伴我成長 第二篇

裊裊茶香中，抬頭仰望，只見夜空澄澈得仿佛一潭湖水，一兩顆星星，游魚一般，跳著閃著，輕盈又活潑。庭院下，一人一書一桌，書香彌漫，環繞在身邊，伴我成長。

塵封往事

曼妙書香從書飄散，鉆進我的心中。捧著《歷史中的民國》，細細地讀。從1840至1945年間，每一刻都不想放過。江城帶我領略中國的屈辱，昏君佞臣的黑暗統治；見證東方雄獅的崛起，新中國的成立。這是革命的勝利，是中華民族接受共產主義的洗禮，是每一位愛國人士的忠愛。而每一位愛國的英雄豪杰又是多么偉大，值得我們尊敬。

塵封往事不會重蹈覆轍，牢記屈辱，銘記歷史，是對歷史的愛戴與尊仰。

幸福陽光

微風徐徐，書頁翻動的聲音映襯著庭院的寧靜。《風會記得一朵花的香》，丁立梅筆下的花與陽光，如此活艷。瞧，一朵陽光爬到我的腳邊，木椅上，書上，一朵花似的喜眉喜眼地開著，又似一只小貓躡手躡腳著。它跑，我的目光在跑，心也在跑。而有時卻潑灑于身上，溫暖幸福。一朵朵的陽光活蹦亂跳著，煥發著青春魅力，如天真無邪般的笑容綻在腦海中，書中每一篇小散文，都那么富有生機。

少年的心智也如此的活潑，幸福陽光普灑大地，風會記得一朵花的香，是生活的引領者，是樂趣的培養者。

奧妙未來

我喜歡它的奧妙，尤其是一種若隱若現的形態出現，宛如晨曦石縫間的一縷陽光。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，從塵封往事、清晨幸福之光到奧妙奇異未來，盡用文字之美一一呈現。時間飛越，卻終賽不過文字，那是人類璀璨的文明。時間推動文學，文學推動時間。

涌泉汩汩，鳴聲嚶嚶，時間飛奔，而書香伴我成長。

初中生作文書香伴我成長 第三篇

高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。我酷愛讀書，從書中學到了很多課堂上學不到的知識，懂得了很多道理。是書香，一直伴隨著我的成長。

在爸爸的推介下，我接觸到了《狼圖騰》這一本關于內蒙古人的生活的書。看完后，我已經喜歡上了蒙古族人的圖騰——狼。與漢族人的龍圖騰不同，信仰狼與騰格里的蒙古人，有著狼一般不怕困難，拼死戰斗的精神。成吉思汗，就是靠著這種精神，帶著像狼一樣的蒙古人，打下了半個世界。現在我們雖然不需要上戰場打仗，但這種不怕困難，頑強拼搏的精神，值得我們學習。

書中的畢利格老人說過：“草原是大命，想保護草原，并非容易的事。而對于狼，必須保證不多不少，才能控制黃羊的數量，保護草原不被破壞。”書的結局，讓我深思。額侖寶力格蘇木草原百分之八十的草場沙漠化，馬背上的民族變成了摩托上的民族，世代生活在草原上的狼要么被殺死，要么遷移去了外蒙古。人們嘗到了破壞大自然的后果。所以我們要愛護環境，要保護我們生存的地球。

《青銅葵花》，這是一本讓人心變得柔軟、溫暖的書。每翻開書，就像是清晨的一縷陽光照進心田。七歲的葵花因為一場意外，留在的啞巴男孩青銅的家里。從此，青銅的生活發生了很大的變化。他從一個放牛娃變成了一個可以為妹妹付出一切的哥哥，為了讓葵花上學，他放棄了多年的夢想;為了葵花能看見馬戲，青銅讓妹妹騎在自己脖子上站了一個多小時……青銅對葵花的付出和關愛，讓我深深地震撼，他們在苦難中樂觀向上的精神，也給了我無窮的力量。

我愛讀書，是書籍，給我打開了一扇通向未來的窗。我相信，在以后的日子里，書還會教我許多知識和道理。書香墨韻，一直陪伴著我健康成長。

初中生作文書香伴我成長 第四篇

書是一艘永不停航的船，沖破千萬層浪，載我駛向成功的彼岸;書是一對隱形的翅膀，帶我飛向知識的藍天;書是母親甘甜的乳汁，讓我吮吸著，使我健康成長。書日

小時候，我跟爸爸背唐詩，不大懂其中的意思，卻能深深感受到詩的韻律美。我有些好奇，便纏著爸爸買了一本帶有精美插畫的《唐詩三百首》，這是我最早接觸到的一本書。于是，每每在空閑中，我都會主動背詩。雖然不識字，但那些插圖讓我明白了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的來之不易……從那時起我開始對讀書產生了好感。

現在，我在讀書的基礎上愛上了寫作。每讀完某本名著，我的思緒便如泉涌一般，于是提筆，把所思所感都記錄下來，偶爾還會發表在報刊、雜志上，這一切，都因為讀書。

記得有一次，我寫完作業后，拿起一本書津津有味地讀了起來。過了一會兒，媽媽站在廚房大聲地叫我吃飯，因為我看書非常入迷，所以沒有聽到，于是媽媽提高了嗓子，這時我突然反應過來，回答道：“來了。”一邊走一邊埋頭讀書，差點撞了墻，這讓媽媽哭笑不得。

我貪婪地撲在書中，如高爾基所說，“就像饑餓的人撲在面包上。”書中的世界廣闊無垠。如茫茫沃土，我像一棵想要長高長大的小樹，如饑似渴……

書香滋潤著我的童年，伴我長大。

初中生作文書香伴我成長 第五篇

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”的確，書，是我們生活中不可缺少的一部分。

我喜愛書，書就像可口的巧克力牽動著我的心。有一回，我興致勃勃地從書店買了一本《福爾摩斯探案集》，故事情節跌宕起伏。回家的路上，我一刻不停地看著！走到家門口，我還一邊掏鑰匙一邊看著書。鑰匙？糟糕！出門時忘拿了！我打量著眼前威風凜凜的防盜門，不禁發起愁來。此刻我已饑腸轆轆。啊哈！何不讀它個一醉方休。我一拍腦門。得！我坐在樓梯上，盡情享受“書味”。就這樣，我享受到了一頓豐盛的精神“大餐”，全然沒有了剛才的饑餓。果然“書籍是全世界的營養品”。

讀書破萬卷，下筆如有神。有一次，老師選我去參加市里的作文競賽，并叮囑我回家要多看書。作文競賽的時候，我思如泉涌，覺得腦袋中有一個奇妙的寶庫，里面裝著無窮無盡的好詞好句。我把它們融會貫通，靈活運用到作文中，一篇富有生氣的文章便跳躍在紙稿上。憑著書籍帶給我的智慧，我收獲了此次全市作文競賽的一等獎。書真是智慧的鑰匙啊！

書，讓我不斷汲取知識，懂得做人的道理。當我灰心喪氣時，書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚……

讓我們一同去讀書吧，共同去享受讀書的樂趣，讓書香伴我們共同成長。

初中生作文書香伴我成長 第六篇

書，是傳播人類文明的源泉，是人類進步的階梯。作為傳承中華文明的中學生，閱讀是必不可少的。濃郁的書香，伴我成長。

幼兒園時，一本名叫《西游記》的連環畫闖進了我的生活，我對它產生了極大的興趣，每天都至少要看兩個小時。連環畫就這樣為我打開了閱讀的大門，各種連環畫紛至沓來，進入了我的生活。

書香伴著我慢慢長大，畫冊已無法滿足我的閱讀需求了。我開始對其他的書籍產生興趣，于是便央求父母念給我聽，有時候他們沒時間念給我聽，我就會一直纏著他們。記得那時，母親總叫我小書蟲。我的童年因書籍的陪伴而色彩斑斕。

上學后，我認識的字逐漸多了，于是我不再讓父母讀給我聽，而是自己讀，在書的海洋中我像是一條自由自在的魚兒，任意遨游。與書中的主角一起哭，一起笑。

記得那一次為了看書，我還誤過工呢。那是星期天的晚上，我正在寫作業，突然我的胳膊肘碰到了一個東西，我抬頭一看，原來是媽媽新買的《昆蟲記》，我還沒看呢。我的腦袋就如同一扇門一樣，突然打被打開，涌出許多東西，我再也寫不下一個字了，拿起這本書讀了個痛快。安靜的月夜，有著書籍的陪伴，時間稍縱即逝，一不小心就已經讀到很晚了，以至于作業寫到了凌晨，但是有書香的陪伴，我不后悔。

到了初中，我的時間被個各種卷子填滿，但是我并沒有放棄讀書，每到了周末放假，我都會讀上一本書。即使在辦作業的時候，我也一定在旁邊擺上一本書，雖然不再像以前那樣冒失了，但每當感到疲倦時，我總會看向那本書。書籍就像是我的益友，時刻鼓勵著我，讓我有了繼續努力的勇氣。

書如同摯友，伴我成長，正是因為有了書香的陪伴，我才能心靈如此豐盈，我才能走得更高，更遠。

初中生作文書香伴我成長 第七篇

書，是那寒冷冬天里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，讓人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領大家攀登上至高無上的寶座……我喜歡念書，我愿伴著我鐘情的書成長。

念書，讓我了解了善惡美丑，讓我了解了悲歡離合。讀一本好書，好似智者談心，談理想，談將來。讀一本好書，如品一杯好茶，余香繚繞。‘念書破萬卷，下筆如有神’，念書會引領你走向輝煌的道路……”

倘若世界沒書，那樣世界就沒成才之人…

大伙必須要念書喲！

和許很多多同學一樣，我也愛念書，并且念書的范圍比較廣，可以說上至天文下至地理，古今中外都有所涉獵。在念書的過程中，我感覺到了無限的樂趣。

還在我牙牙學語的時候，我就開始背古詩了。

那時每當我背會一首詩，總會得到母親的一個獎勵：一塊糖、一本書或者一個吻，我就如此從“一去二三里”一直背到目前，是古詩讓我走進了一個豐富多彩的世界。這里有“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，也有“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達；有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，亦有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的開闊；有“舉杯邀明月，對影成三人”的歡娛，更有“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿……是詩歌讓我走近了古人，知道了中國古時候文化的燦爛。

在童話書里，我讀到可愛善良的七個小矮人同白雪公主一塊玩耍；小紅帽與大灰狼的故事……它們隨著我度過了美好的童年時光。而今，歷史又是我的最愛，在史書里我看到了圓明園的烈火，聽到了盧溝橋的哭泣。珍惜今天的幸福生活，建設大家的祖國是我永生的心愿！

愛書吧，同學們！

讓大家用書來充實自己，用常識來收獲明天！

初中生作文書香伴我成長 第八篇

不知何時，我的心里早已纏滿了那散發著淡淡的書香。每每赤著腳站在充滿書香的書柜前，撫摸著那一排排厚薄不同的書籍。心里總是閃現出不同的故事。其中印象最深的就是兒時看到的一篇《黃香溫席》了。

當年幼的我看到《黃香溫席》這篇短小而寓意深刻的文章時，腦子里立即就浮現出一個問題：黃香為什么要溫席呢？禁不住好奇心的誘惑，我不禁向下讀去：原來，黃香在很小的時候就失去了母親，父親獨自將他拉扯大。當他長到十幾歲的時候，他就是一個孝子了。每到夏天，他總是在父親午休前用涼扇把床扇涼。冬天的時候，他總是先把被窩捂熱才讓父親休息。多么孝順的孩子啊！雖然只是一件普普通通的一件小事，卻體現出了黃香的赤子之心。童稚的我只是朦朧的領略孝的美好，隨著年齡的增長，社會閱歷的加深，越來越多的書籍都讓我對“孝”有了更深的認識。現在細細想來，不禁若有所思。

細細觀察現在的社會，也有一些像黃香一樣孝順的人，可是，還有一些青少年，卻一次又一次地把父母對他的關心當作理所當然，就是這樣的一個人，一次又一次地去傷害疼他愛他的父母，就是因為一句：長大以后我養你們！多么不負責任的一句話啊，憑什么來養活他們？就因為這句話一次一次地傷害著他們，他們難道真的是因為靠你養才對你好的么？更甚者有一些成人不但不孝敬父母，還因父母的一句嘮叨，就嫌父母太煩，以此為借口辱罵父母，打罵父母，甚至將父母掃地出門。這些人怎么對得起“孝順”二字。孝順不僅是中華民族的傳統美德，更是一個人愛父母的表現，還包含了個人的道德修養與自身的素質。一個品德高尚，有愛心的人，定會讓孝順之花散發芬芳。

我希望：每個人的孝順之花都可以散發芬芳。那么，不僅是中華民族的優秀傳統美德可以發揚光大，世界一定會更加美好！

初中生作文書香伴我成長 第九篇

英國著名散作家，哲學家---弗朗西斯 培根曾經說過：讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確…。。的確讀書可以充實我們的生活，豐富我們的人生。

對于我來說讀書不但是一種獲取知識的方式，更是一種生活態度。一種生活的方式。我喜歡閱讀。因為閱讀給我的生活帶來了樂趣，而且他使我的知識更加的豐富。記得亞里士多德曾說：求知乃人的本性，而書便是我們求知最好的源頭。且古人常說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就連皇帝都必須去追崇，更不要說我們這一介草民了。

所以書對于我們來說既是良師也是益友，書和我，我和書。書散發的墨香伴隨了我10年之久，他隨我一起成長，他教會了我要堅強自信地面對挫折。的確，在生命的長河中，有順境，也有逆境；有成功的喜悅，也有失敗的苦澀……如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于面對自己的鮮血，敢于直視慘淡的人生。”于是，我便告訴自己：人生不可能是一帆風順的，誰一聲下來就會說話？會走路？朋友，自信是一種巨大的力量！擁有自信不一定能贏，但失去自信就一定會輸！

書教會了我如何面對失敗不失去信心，面對成功不驕傲自滿，是書給了我辨別是非對錯的經驗。是他告訴我：不要害怕跌倒，它只會使你的腳步更踏實、矯健；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母！他是誰？是書！一本本絢麗多彩，芳香撲鼻的書！

我愛書，似愛自己的生命…。

初中生作文書香伴我成長 第十篇

世上的一切，都是相遇，就像冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，就有了歲月;天遇見地，就有了永恒。對于喜歡讀書的我來說，讀一本心愛的書，就像與一位人生導師相遇，若能得之，必以金屋藏之。我雖沒有金屋，卻擁有一個屬于自己的書屋。

從會識字起，每一個漢字豐富的含義都使我著迷。細細品讀，那些巧妙排序的文字，竟可以編繪出一幅幅令人無法忘懷的風景：小橋、流水、人家、紅葉、白草、黃花，萬紫千紅的春，生機盎然的夏，碩果累累的秋，銀裝素裏的冬。

書本里的文字還能將細膩的情感與生命的奧妙慢慢吐露：閑靜時，“坐看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”;歡聚時，“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”;驚駭時，“泰山崩于前而色不變”。書籍仿佛擁有神奇的魔力，將我的任督二脈打通，讓我可以在知識的海洋中馳騁遨游。

閱讀帶給我萬千感觸，書本里的奇妙也只有自己能體會。未來，愿我初心不改，繼續在書本里“看”露水凝結，花蕊綻放，清風吹皺池水，蚯蚓翻地;“聽”促織寒鳴，洋流“觥籌交錯”。

這是何等的幸福!

愿每一個人能重拾舊夢，重捧書稿，擁有自己的書屋。

初中生作文書香伴我成長 第十一篇

時間在時鐘的嘀嗒聲飛速流逝，轉眼，我已經是五年級的學生了，指尖輕撫過書頁，淡淡書香撲面而來，回想起這幾年在書中的收獲，我仍記憶猶新。

孩童時，靠在媽媽的懷里，媽媽輕柔的聲音講述著格林童話，白雪公主和七個小矮人，堅持不懈的丑小鴨，在我的腦海中留下了深刻的印象。

漸漸地，我已經會說話了，也開始接觸那些注音的圖書、畫報。一知半解的看完，重復了一遍又一遍，我終于讀懂它們的意思，善良的紅袋鼠，可愛的綠豆蛙……。不知不覺中，我愛上了讀書，認字的欲望也越來越大。

七八歲時，童話故事再也不能吸引我的眼球，我也不必在借助拼音看書了，于是《中華上下五千年》使我知道了中國五千年的封建歷史；《阿凡提》中，聽著驢兒的叫聲，為阿凡提的勇敢機智拍手叫好；《伊索寓言》中生動有趣，栩栩如生的人物更是讓我捧腹大笑，一篇篇生動有趣的文章，充實了我的課余生活，有了書的陪伴，我收獲了許多，每次，沉侵在在書香世界中，總能浮起視聽的愉悅之感。

現在的`我，看起了四大名著， “滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》，讓我忍不住煽然淚下；《三國演義》中，出師未捷身先死的岳飛，令我扼腕長嘆。失落時，我們可以用“天生我材必有用，千金散盡還復來”鼓勵自已；迷茫時，我們可以用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來傾訴……，在許許多多有書，我受益匪淺，與書中人物同悲同喜，久久沉醉于書中。

淡淡的書香環繞著我的房間，輕輕翻過書頁，漂亮的黑色鉛字映入眼簾，我的嘴前上揚。書，陪我走過了多少的春夏秋冬？又帶來了多少收獲？書已經成為了我生活中必不可少的東西，書香伴我成長，謝謝你了－－書。

初中生作文書香伴我成長 第十二篇

我還沒上小學的時候，喜歡看漫畫，是那種很小的小書，上面沒有字，只有畫。但通過畫面，我可以知道它畫的是個什么內容。這種象《父與子》這類的現在看起來很幼稚的畫片書，是我最早最感興趣的讀物。

那時候我覺得它們真是太有趣了，可以讓我手舞足蹈，也可以讓我為了看它而不吃飯不睡覺(當然媽媽是不允許的)。不過，天長日久，這種哈哈一樂的小書再也不能滿足我的需要了。

一、二年級時，我喜歡看一種連環畫，或者叫小人書，上面有畫，下面印字。我看得如醉如癡。甚至象《三國演義》這樣的小人書，雖然有些看不懂，但還是看得很入迷。

隨著年齡的增長，小人書一類的圖書也開始不能使我感到滿足了。一次逛書店時我發現，新華書店有很多我喜歡看的書。于是，一到周末，我就嚷著要去看。我一般是看什么小說、童話之類的書，科學、歷史也涉及一點。我很高興，越看越帶勁，看不完的就要爸爸媽媽買回家去接著看。我也喜歡把一些好詞佳句作上記號，記下來好用。

果然，讀書幫了我大忙。上次老師布置的作文是仿照課文《走遍天下書為侶》寫一篇作文。我寫的是《走遍天下琴為侶》。我寫了我為什么選擇帶琴，我會怎樣去彈琴……因為是仿寫，我并沒有用好詞佳句，但老師還是表揚了我，說我寫得不錯，挺具體。老師在我的作文本上又圈又畫線，最后還評了個“優+”。

前幾天，老師布置了一篇日記，讓我們隨便寫什么都行。回到家，家人都沒回來，我很無聊，想起老師布置的日記，于是我想，“有了，這不是個作文題材嗎?”于是《無聊的一天》出爐了。讀書又幫了我的大忙，我運用了許多好詞佳句，充分的寫出了我的無聊，老師又表揚我寫出了真情實感。

這小小的榮譽，使我明白了要寫好作文，一定要多讀書，讀好書，讀書可以幫我們開闊眼界，打開思路，更可以使我們的作文錦上添花。但不可一味模仿，仿照別人的時候，也要加上自己的想法與創新。

初中生作文書香伴我成長 第十三篇

小魚熱愛大海，小羊熱愛草原，而我熱愛看書。

上幼兒園的時候，我媽媽會坐在我的床邊，給我講睡前故事，奶媽的聲音把我帶進一個奇妙的世界。在那里我可以坐在托馬斯的車廂里去海邊；我也可以穿上潛水衣找海綿寶寶吹泡泡，抓水母，還得到七個小矮人的熱情招待。在這奇妙的世界里，我變得無憂無慮，慢慢地閉上雙眼睡著了。

我上一年級的時候，我媽媽“逼”著我看書，可我并不想看。于是纏著媽媽給我買來愛看的漫畫書，我的書海之游也是坐著漫畫小船前進的。

轉眼我上了三年級，我家的存書越來越多。《口袋里的爸爸》中，楊歌爸媽的新發明，令我難以忘懷；《淘氣包馬小跳》中的馬小跳和他的哥們、好兄弟的情誼，讓我十分羨慕；沈石溪的動物小說，讓我體驗大自然的殘酷法則。我還把四大名著都看了好幾遍。

后來，我上了高年級，又愛上了歷史書。秦始皇陵的龐大讓我吃驚；劉邦智斗項羽的聰明讓我深深佩服；唐朝的李世民是位明君，是我最喜歡的歷史人物；武則天的故事告訴我，女人不比男人差，明朝的朱元璋趕走了蒙古人，是民族的勝利……因為這些勵志有趣的故事，我深深愛上了歷史，讓我明白，一個有著五千年歷史文明的民族，是一個多么偉大的民族。

書，就像一架云梯，帶著我走向快樂的知識天堂；書，就像一把鑰匙，打開了我閉鎖的心靈；書，更像一盞明燈，給我指引正確的方向。四季輪回，墨香猶存，書陪我成長，讓我感受到了知識的魅力。

初中生作文書香伴我成長 第十四篇

書是陪伴我最長情的朋友。從現在回望童年，書始終與我為伴：幼年時看圖畫書，童年時看童話書，青年時看小說……書陪伴了我整個成長歷程。

最開始是在幼年。我和母親一起漫步在商場里，我被一冊花花綠綠的書吸引住了腳步，站在那里凝望著。母親順眼看去，眼睛一亮——那是一冊圖畫書，有許多有趣的童話故事，她為我買了下來，那書便成了我最早的啟蒙讀物，我常會暢想在童話的海洋中，感受童話的夢幻與純凈。

再到稍大些，當我能自己閱讀時，便往往會不覺地沉浸在書中，沉浸在那些或感人，或歡喜，或悲傷，或凄清，或恐怖的場景中了，我的想象力被極大地激發，會為主人公的憂愁而郁悶，也會因主人公的歡喜而雀躍……我驚訝地發現書有這樣大的魔力，能讓我為之陶醉。

然后就是現在，我具有了獨立思考的能力，會從書中學到很多東西，它們潛移默化地影響著我，使我深思，使我震撼，使我成長。比如在《鋼鐵是怎樣煉成的中》，我從保爾身上學會了堅強不屈，戰勝自我的品質；在《簡愛》我從簡愛身上學會了人人平等，敢于斗爭的精神；在《淘氣包馬小跳》中，我知道了什么是真正的孩子；在《青銅葵花》中，我在看到了純潔無邪的童心與善意……

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