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關于讀懂蘇東坡的作文 第一篇

竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生

——蘇軾

他，是一位詞人，既有“千里共嬋娟”的美好，又有“一蓑煙雨任平生”的灑脫;他，是一位畫家，既有墨竹的高雅，又有枯木的蒼勁。他，就是我的偶像蘇軾老先生。

宋代的詞人都有點高傲，蘇軾也不例外，但在元豐二年，一件事讓他猝不及防，御史何正臣和李定上表xxx蘇軾。說他在詩中諷刺新法，皇上大怒，經過了一系列嚴刑拷打后貶到黃州。一切來得太突然，蘇軾還沒有反應過來，就被扔到了一個破舊的寺廟里。在接下來的幾年里，人們待他不一樣了，仿佛他就像鄰里街頭的老百姓一樣，他嘗試了生活的各種酸甜苦辣。他變得接地氣了，在詩中他自己也說：“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒。”他開始與各種朋友交往，和家人一起隨遇而安的生活。他與朋友春游時，風雨忽至，朋友深感狼狽，但他卻滿不在乎，自然地吟出了《定風波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生......”他詩中字字句句流露出的超凡脫俗與豁達豪放，是多么可貴的精神追求呀!這也正是我們需要學習的!

每當我回憶自己的小學生活時，一件往事總是縈繞在我的心頭，從小我就是一個畫畫迷，總是感覺自己的小作品很不錯，三年級時，我參加了一次重要的美術比賽.......終于熬到公布成績的時候了，我懷著激動與幸福的心情看著獲獎名單，第一遍：沒有。再看!第二遍、第三遍，我幾乎花了半個鐘頭在從頭到尾尋找著，卻沒有我名字的半個影子!聽到周圍獲獎者幸福的笑聲，我神情黯然的走出了人群......那時，我多么希望有一個人過來安慰我一下。可是沒有，我慢慢的向前走，莫名的想起了蘇軾老先生的悲慘處境與積極樂觀，仿佛頓時滿血復活了，心中狠狠地下定決心：“沒關系!不用怕!擦干眼淚，繼續努力!我會用實際行動證明自己!”于是，我丟掉了悲傷又回到了樂天派，但不同的是我每天堅持畫畫，認真領會老師傳授的知識，并自學素描繪畫教材，從基本輪廓、構造技巧方面不斷琢磨。終于，迎來春色換人間，在全省春芽杯兒童畫比賽中獲得二等獎，在全國書畫等級考試中獲得素描課優秀級別。怎么樣，我的小小豁達精神還不錯吧!

“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”是呀!人生風雨處處在，風雨人生在所難免，何不樂觀面對呢!

這，就是豁達的蘇軾。這，才是我們應有的人生!

關于讀懂蘇東坡的作文 第二篇

最近在看蘇軾的詞，在看了很多他的作品之后，有了一種想穿越回北宋的沖動。很想見一見這位一生漂泊，一生潦倒;一生樂觀，一生豁達的蘇東坡。

蘇軾(字子瞻，號東坡居士)是北宋著名的詞人。他是文學的化身，他的詞、他的詩，他的文章都是千古傳誦的佳作。有人說，宋代文壇如果沒有蘇東坡，就如同唐代詩壇沒有李、杜。這話雖有些夸張，卻也是較為客觀的。蘇東坡是北宋文壇的領袖，是豪放派詞的創始人之一。

蘇軾的作品給人的感覺多是樂觀的、豁達的、豪放的，即使有悲傷也不像李煜那樣xxx舉杯消愁愁更愁xxx。但誰又能看到他那樂觀、堅強背后的苦楚與艱澀呢?可以說蘇軾的一生是落魄的一生，是多艱的一生，也是矛盾的一生。他在xxx與舊黨之間不知所措，他在出仕與入仕之間猶豫徘徊。他空有滿腔的愛國熱情，卻被一次次冷酷地否定。他是有才，可他不知道，正是他的才害了他，“烏臺詩案”差一點兒令他命喪囹圄，他只能面對著千古赤壁感慨“大江東去浪淘盡... ...”。但是他并沒有沉淪下去，在出獵時還是吟道“西北望，射天狼”。他激情灑脫，傲立于世;他忠貞于情，纏綿悱惻。當晚年的他想起已故的亡妻，他悲痛地寫下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。

蘇東坡不是神，是一個飽受世間苦痛的詞人，是一位不得志的仕人。他“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”;他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”;他“仕宦沉浮幾十載，只落得個郁郁而終”，他的一生可謂“悲其哀哉”!但是，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，既然宋詞選擇了他，歷史選定了他，那他的一生就注定不能與眾人相同，道路也必然不會平坦順當。如若不然，那蘇東坡就不能被稱為“蘇東坡”了吧?!

關于讀懂蘇東坡的作文 第三篇

越來越喜歡蘇軾，粗讀了遍宋詞，轍韻也沒有全通，不過喜歡上了蘇軾。他的文章好，是唐宋八大家之一，他菜做的好，自創了東坡肉。他興修水利，在西湖邊留下了蘇堤，既是水利工程，現在又成了西湖的一景，和唐朝的白堤并重。他宦海沉浮，幾經波折，升升降降，走遍了大半個祖國。

很少有人象他，在兩種風格中轉換。

甚至多重的面目。

他豪放，所以，他的大江東去浪淘盡，須鐵板大漢去唱，而一唱近千年，以后雖不會再唱，卻定有人會吟頌。

他深情，十年生死兩茫茫，發妻死了十年，還在夢到她。且寫詞來紀念她,就是被稱為千古第一悼亡詞的江城子。

他的瀟灑，大雨來臨，他在竹林游玩，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。

他的科學探索精神，中秋吃月餅時還不忘鉆研，明月幾時有，把酒問青天。并且他還是科幻小說的鼻祖，我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，他那時就開始了登月之旅。不過，總歸是夢想。他是如此的浪漫，并且是唯物主義者，看透了陰晴圓缺，面對清冷長空，只的發出千里共嬋娟的感嘆。

關于讀懂蘇東坡的作文 第四篇

“黃州好豬肉，價賤如糞土。富者不肯吃，貧者不解煮。慢著火，少著水，火候足時它自美……”我盯著墻上那段字，喃喃道，夾一口東坡肉，放入嘴中，味醇汁濃，酥爛而形不碎，香糯而不膩口。我陶醉地吧唧著嘴，忍不住又把筷子伸向了那盤令人垂涎的東坡肉。

“東坡先生真是個全才！”我不禁贊嘆道，不僅精通詩詞，竟連這美味的東坡肘子也有研究，那么他究竟是個什么樣的人呢？

聽姥爺說，在古代有很多文人墨客在仕途上被貶，有的為此一蹶不振，有的卻看破社會的世態炎涼，辭官隱退。蘇東坡呢？

他也未幸免于其中，縱然不幸，卻也從容地面對，樂觀的生活。在我心中，蘇東坡不同于他人，他是敢于面對風雨，勇于接受挑戰的勇者，人生再多不順，也笑看一切，坦然以待。我忍不住再次贊嘆到他那不同流合污的定力，他的定力讓世人震驚，再艱難的坎坷也因他的豪放而變成不值一提。

他也曾絕望，多少個月夜，他獨自黯然神傷，但他卻寫道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。穿越古今，激勵著那些痛苦的人們，讓他們從絕望中走出來，獲得幸福。他也因著悲涼看破了世間的無常，有著對世界獨特的見解。

誠然，他失去了很多，貶謫數次，官位有名無實……他卻也造福一方百姓，他的詩膾炙人口，流傳于世，耐人尋味。所以他是成功的，是偉大的。

人生縱然有艱難險阻，但是只要你有像蘇子一樣曠達的胸襟，超脫世俗的淡然，就會看到—希望就在前方。

關于讀懂蘇東坡的作文 第五篇

我從小讀過蘇東坡的很多詩歌，本以為我已經很懂蘇軾了，但等到我上了初中，我才了解到蘇軾的一生經歷。

在上初中之前，我還沒有深入了解蘇軾這個人，只是會背他的幾首詩詞罷了。

從前，我被一群女生孤立，她們認為我和她們成為不了好朋友，因為我很煩。當時的我遇到這種情況，我的心情很難過。本以為我們能一直保持好朋友的狀態，我可以融入這個集體的，但沒想到她們竟不想理我。在那一周，我的心情沒有開心過，沉默寡言，下課的時候就坐在教室里。

到了剛升入初中，我認識的人也不多，沒人來找我。我那時就覺得別人是不是不喜歡我。

過了一段時間，語文老師跟我們講起蘇東坡。她說：“蘇東坡是一個豁達樂觀的人。他在新居度過了兩個月的愜意日子，朝廷又將他貶居海南島，還命他立即動身。這次的打擊很突然，卻是他描寫春風令人小憩的抒情詩惹的禍。但他以他自己樂觀的心態在那生活，還寫下‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”這個被貶海南島只是比滿門抄斬低一等，可蘇軾仍然保持他那樂觀向上的心態。”

聽了語文老師講的這個故事，我不禁思緒萬千：蘇軾在那時一個黑暗的社會中，都能以這樣一個樂觀、積極的態度去面對那些不順心的事情，為什么我卻做不到呢？

我開始像蘇軾一樣，去學習如何樂觀面對不順心的事。我沒有像其他女生一樣，成雙成對地走在校內的路上。我習慣了一個人，我認為這樣挺好的，可以讓內心平靜一會兒。我覺得這就是我所謂的樂觀。

我眼中的蘇軾是一個豁達樂觀、積極向上的詩人，在遇到困難時，就要像他一樣，積極面對。

關于讀懂蘇東坡的作文 第六篇

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這來自一千年前的吟唱穿越時空隧道，久久地回響在我的耳邊。我閉上雙眼，腦海中浮現出這樣一幅畫面：天地茫茫，煙雨蒼蒼，滾滾長江向東一瀉千里。驚濤拍岸，江邊，一位高冠長髯的老者正在對江高歌。這就是蘇東坡，我心中的蘇東坡。

在我看來，蘇東坡不僅僅是中國五千年歷史上一顆光照千古的耀眼明星，他更代表著一種豁達多情，倔強不屈的人生態度和處事原則。烏臺詩案后的蘇東坡，經歷了人生的一次大起大落，這對他的心靈是何等沉重的打擊。對此，他也有過“人生如夢”的迷惘，“早生華發”的惋惜，但他更多的是以豁達平和的心態來面對這世間百態，起起伏伏。“一蓑煙雨任平生”說出了他的淡薄，“春江水暖鴨先知”寫出了他的坦然，而“天地與我并生，萬物與我為一”更道出了他超凡脫俗的姿態。

誠然，在蘇東坡六十六年生命歷程中，坎坷多于平靜，打擊多過褒獎，但他卻絲毫沒有動搖過自己與生俱來的人生理想與處世原則。他永遠是那個時代的心靈勝利者。所有的不幸，打擊與困苦，都在這包容天地，吞吐江河的胸中如煙，如絲，如塵，如風，一吹便消散得無影無蹤。他像一位倔強的舵手，任前方風大浪高，他依然高懸白帆，突出重圍，成為那個時代最無畏的勇者；他又像一只神奇的不死鳥，在經歷無數的打擊與沉淪后，依然婉轉地放歌，痛苦越劇烈，他那天籟之音卻更是流傳千古；他更像一桶陳年老酒，在那伸手不見五指的陰森冷寂的地窖中，忍受著無邊的寂寞；然而，當陽光射入地窖時，那酒香霎時彌散開來，漸染這中國一千多年的'歷史與文化。

蘇東坡，這豁達多情，倔強不屈的象征，他給后人留下了一份寶貴的精神遺產，那就是“回首向來蕭瑟出，歸去，也無風雨也無晴”的人生大境界。

關于讀懂蘇東坡的作文 第七篇

他有大江東去浪淘盡的豪邁，他有但愿人長久千里共嬋娟的樂觀，他有“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”的惆悵，他是那么的不朽。

——題記

豪邁的他

大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。一首氣勢宏偉的《赤壁懷古》奠定了蘇軾的文學地位，使他成為豪放派的領軍人物。 我欣賞他那豪情壯志，一字一句都是如此得有氣勢，似挺拔巍峨的高山，如奔流東去的江水，無時無刻都體現了一種男子漢大丈夫的英雄氣概。

樂觀的他

當懷才不遇，報國無門時，有的人選擇自沉江底，有的人選擇歸隱山林，有的郁郁終生也不肯同流合污，這些做法固然令人欽佩，但是我更欣賞蘇軾的人生態度。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”書寫了他內心的樂觀。

惆悵的他

何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”一篇《記承天寺夜游》使蘇軾從無數被貶的人中脫穎而出。

遭遇貶謫的確令人郁悶，柳宗元遭貶后只知寄情山水，來沖淡內心的憂傷。而東坡卻與眾不同，他雖遭貶謫但仍保持樂觀曠達的胸襟。一篇短小的文章，卻將東坡賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨包含其中，雖然也有些被貶的憂傷，但又算得了什么呢?癡情的蘇軾。

當你失意彷徨的時候，當你憂愁煩悶的時候，請你走近蘇軾，靜靜聆聽這位先哲在坎坷動蕩的一生中留下的文學精品，你會不禁被他天下為懷、無私無畏、隨緣放曠、積極樂觀的人生態度所感染，你會發現原來生活是如此美好，而眼前的困難和挫折又是如此微不足道，只要跨過去了，前面依然是燦爛的陽光。

關于讀懂蘇東坡的作文 第八篇

蘇東坡，他是“唐宋八大家”之一，他的一生極為動蕩，正是這種人生孕造出了蘇東坡的許多特點，比如樂觀開朗、勤奮好學……

在平日里，我們讀書，一般都是只看書的表面，從來不會深入思考。思考一些深層次的道理。但是，蘇東坡可不是這樣，他讀書，是會靈活運用的，不會生搬硬套，寫文章只寫書上有的，而不會自己推理。有一次，蘇東坡考完科舉后，歐陽修就問他，有一個人犯了三次罪，堯赦免了三次，這個典故是從哪來的？蘇東坡如實告知歐陽修，說這是他編的。他認為堯很仁慈，寬宏大量，肯定會這樣做的。歐陽修也沒有生氣，說蘇東坡胡編亂造，反而稱贊蘇東坡，說他不會死讀書，讀書不會只看出表面，而會深度思考，只有像蘇東坡這樣的人，才算是會讀書。我認為，蘇東坡能夠這么有才華，不僅因為他天資聰穎，而且能夠刻苦學習。正是因為蘇東坡的刻苦學習，把書看了一遍又一遍，這樣才能讀懂書最深處的意思，把書讀活了，而不是成為一個書呆子。

蘇東坡出入仕途時，到地方去當官。他的上司認為蘇東坡年輕氣盛，便對他很嚴格。蘇東坡就覺得自己的文章連歐陽修都贊賞有加，你有什么資格批評我？所以，后來他的上司讓他寫一篇文章，蘇東坡就在文章里寫出自己的不滿，但他的上司見了并不生氣，還說明了自己嚴格的理由。當他的上司退休后，蘇東坡就感到很后悔，寫文章感謝那位以前對他很嚴格的上司，從這一點上，可以看出，蘇東坡會知過必改。蘇東坡當初確實不該表現出不滿，他的上司是為了他好，但是，他知道了原因，就會感到后悔，我想，蘇東坡以后遇到這種情況時，一定不會像這次一樣，這么魯莽了，他一定會想想他是不是為了我好。

當然，蘇東坡最鮮為人知的特點就是他的樂觀。當時，革新派人以“反對新法、譏諷朝廷和皇帝”的罪名，讓蘇東坡入獄。后來，經過查明，皇帝宣布蘇東坡沒有罪。蘇東坡出獄后，很高興，一喜之下，他又寫了一首詩。他寫完之后，還半笑半怒地罵了自己一句，罵自己是“好了傷疤忘了疼”。

我們一定要記住自己的錯誤，不再重犯，但是，蘇東坡的樂觀也是值得我們學習的，或許正是因為他的樂觀，他才能寫出如此豪放、飄逸的詩詞來。當我們感到自己很冤枉，很委屈時，不妨學一學蘇東坡樂觀的心態，蘇東坡當時蒙受了多么大的冤屈呀！但他在事后，卻全然不以為意，蘇東坡受到的冤屈，不知我們所受到的委屈要多多少呢！所以，我們要做一個快樂的人，就必須學會蘇東坡樂觀的心態。

關于讀懂蘇東坡的作文 第九篇

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

——題記

這次英語考試，我得了一個“好成績”——65分。心里灰暗無比。窗外的風雨吹打著我的心，嘲笑地宣布我的失敗。我的心情更加灰暗。

我早早的吃完晚飯，心情很浮躁的來到了陽臺邊。望著這圓圓的月亮，突然想到蘇軾面對著朝廷的腐敗和輕視，仍大聲唱到：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”

我想：是啊，人間是不可能十全十美，不可能一帆風順。就像那天上的月亮，有隱也有現有圓有缺一樣。這次英語考試的失誤，我只要更加努力，就一定能勤能補拙。

從此，英語早讀中多了一陣大聲的聲音；英語課中又多了一陣流利的回答聲；下課時，班級里多了一個正在看英語書的倒影。而且每當我回答失誤的時候，不時也想起蘇軾對我說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”學習上更加的認真。

85分，像一個娃娃的笑臉，燦爛的'綻放在我的試卷上。

放學時，美麗的晚霞鋪滿了天空。

謝謝你，蘇軾。是你的《水調歌頭》，讓我重拾了考試的信心。你的《水調歌頭》會一直指引著我走向順利的人生。

關于讀懂蘇東坡的作文 第十篇

喜歡蘇軾，尤其喜歡他的詞。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”很小的時候就朗朗上口了。年幼的時候也不懂這一句詞有多大的意境，只是月餅盒上總有這么一句，也就記住罷了。大了一點以后，了解些蘇軾的生平，再去念《水調歌頭》：“……不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”雖說還是涉世未深，但還是略微讀出了些道理：蘇軾的世界觀一顆并不是完全超然地對待自然界的變化發展，而是努力從自然規律中尋求“隨緣”的生活意義。

蘇軾的詞，正有這樣的特點。

“春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊華，點點是離人淚。”字句之間的妙處，不單是修辭生動的恰到好處，細細品，竟有一種難以言喻的惆悵……我常常想，為什么優秀的文學作品能常讀常新呢?即使隔了幾千、幾百年，那些糾結、纏繞我們心靈的感覺居然驚人的相似，沒有一絲時間、空間的阻隔?讀蘇軾的詞，就會明白：其實有些內容我們沒有辦法去拆分，像物理公式一樣分析句意。因為擊敗一切闖入我們心扉的，正是那么多、那么多連接不斷的情緒和心理掙扎。好像信仰，好像幸福，我們永遠無法給他們定義。文字連成了詞，就是心靈的載體。

我看過一部電影，忘記了片名，只記得男主角angle說：原來很多東西都要自己體會才能明白。蘇軾，這樣一位大家，我們無法經歷只屬于他的命運坎坷，但是，我們盡力理解他，靠近他，提升自己。

不管經歷了或正在經歷什么傷心欲絕的事兒，要記得這句話：

歸去，也無風雨也無晴。

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