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手能干什么的作文(精選9篇)
手能干什么的作文 第一篇
爸爸的手是有力的、勤勞的、嚴(yán)厲的、有愛的。
爸爸的手是有力的。由于長年在單位工作，干力氣活而使手變得有力、粗糙。力氣活由爸爸干：修機(jī)器我們只看說明書，給爸爸講，其它修理工程由爸爸來干。超市買東西幾乎所有都是爸爸提著。
爸爸的手是勤勞的。家里一切家務(wù)由爸爸打理：擦桌子、拖地、掃地等。我平常上學(xué)一回家，就看見一桌香噴噴、爸爸做的飯在等著我，我便過去吃了。家里買來新家具，眨眼功夫，爸爸已經(jīng)搶著弄完了。
爸爸的手是嚴(yán)厲的。一但我犯了錯、因不操心而犯的錯、考試成績低、一個小小的錯、一個低級的錯，或在我不聽話時，爸爸就會用有力的手來的懲罰我。
爸爸的手很有愛。每當(dāng)我傷心時、每當(dāng)我泄氣時、每當(dāng)我不想干某件事時，爸爸都會伸出那張有力、勤勞的手來安慰我，我會逐漸開心起來，開始做一些值得做的事，我的心，我寒冰的心就會被融化。
我喜歡爸爸有力、粗糙、勤勞、嚴(yán)厲、有愛的手。
手能干什么的作文 第二篇
兩只手本來是一對和睦相處的好朋友，但過了幾年，它們?yōu)榱艘患鲁臣芰耍芭九尽保恢皇植煌５么蛑恢皇帧Ｒ恢皇终f：“你算什么東西，我一抓就能抓到許多豆子，而且不掉下來，而你只能抓一點豆子，而且還要掉下來。”
“喂，大手先生，你可別驕傲，青大碗比你裝得還多。”一只手不慌不忙地說。
聽了這番話，大手先生氣得手指勾了又勾，說：“我們讓青大碗做證，我們來一次比賽好嗎？看看誰的本領(lǐng)大”。
青大碗說：“你們就比拿大石頭吧！”大手先生和另外的一只手分別去搬石頭，大手先生使出吃奶的力氣，也搬不動，另一只手也不例外。
青大碗說：“你們應(yīng)該同心協(xié)力，才能干好事情。”
大手先生和另一只手慚愧極了，它們一邊唱一邊拍手“啪啪，咱們永遠(yuǎn)是好朋友！”
手能干什么的作文 第三篇
在我學(xué)走路時就有一雙溫暖的手扶著我，在我誤入歧途時，又是那雙溫暖的手把我拉起來。這雙手就是媽媽的手，媽媽的手陪伴了我十三個春夏秋冬。每當(dāng)我犯了什么錯，媽媽就會用她的雙手來鼓勵我，讓我加油，當(dāng)我受到驚恐時，媽媽就會用她的雙手來安慰我。
有一次。我睡覺是做了個惡夢，嚇得我大哭起，媽媽聽到我的哭聲連忙打開燈，緊張的問：“怎么了，是不是做惡夢了。”我害怕地點點頭，媽媽把我抱起，用溫暖的手拍著我的背，好像在安慰我；不要怕。我躺在媽媽的懷里，不斷的回憶剛才做的惡夢。
還有一次老師讓我們回家畫一個油罐車，我找來了所有要用的東西。在我畫車子的輪胎時，輪胎老是畫不圓，我一生氣，把鉛筆仍了，媽媽突然走了過來，用手扶摸著我的頭，親切的說：“畫不好不要緊，只要你努力，鐵柱都能磨成針。”聽了媽媽的話，我就盡力的畫了個輪胎，畫不好我就擦了，一直到畫好了為止。
啊！在我的生活里不能失去媽媽的雙手，我需要媽媽的那雙手來幫助我，指導(dǎo)我。讓我走上正道，讓媽媽的手來做我的方向盤！
手能干什么的作文 第四篇
外婆的手對我來說很特別。這雙手又厚又粗糙，但是卻靈巧而。
外婆的手可以做出好多可口的飯菜，每天都不一樣。有時做糖醋小排，有時做臭豆腐、羅宋湯等。只要我說我想吃什么，外婆的巧手都做得出來。她這雙靈巧的手為我做了許多溫暖的食物。
外婆的手能折出好多好多紙。每當(dāng)我遇到不的事情的時候，她都會給我折紙玩具，有時折小花朵，有時折，有時折小籃子，有時折小衣服她折的紙玩具都栩栩如生，外婆的手真靈巧呀！
外婆的手很有力也很厚。聽說以前是一名船廠的電焊工，她是船廠里最有名的電焊工，她所焊接的東西都質(zhì)量過硬，而且特別美觀。
外婆的手曾經(jīng)也是光滑細(xì)膩的，如今已變得粗糙而有老繭了，這是因為她每天都要干活，她手上還會開裂呢。
外婆的手我，它好像一位魔術(shù)師，又好像暖人心的溫泉。
我愛你外婆！謝謝你用你的手，帶給我無盡溫暖。
手能干什么的作文 第五篇
當(dāng)你遇到難題時，是誰手把手教你學(xué)會？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手，語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞郑屛覀內(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦印⒘鲿车恼Z句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
手能干什么的作文 第六篇
我小時候在奶奶家住過一段時間，由于這段生活，我對奶奶的感情更加深厚了，特別是奶奶的那雙手，給我留下了深刻的印象。
奶奶的手，是雙溫柔的手。
在那個夏日的夜晚，奶奶溫柔的手輕輕地?fù)崦遥€不時地唱：“海風(fēng)你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖，讓我的寶貝，好好的睡上一覺.........”我伴著奶奶溫柔的撫摸和奶奶甜蜜的、輕輕的歌聲漸漸進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
奶奶的手，是一雙勤勞能干的手。
在奶奶的手上長滿了老繭，這就說明奶奶的勤勞能干了。奶奶要干的事很多：擦窗戶，掃地，收蘋果，洗碗......但是，奶奶從來沒說過一個字“累”。
奶奶的手，還是一雙靈巧的手。
在冬天寒冷的天氣下，我打了一個寒顫，奶奶就用那雙靈巧的手給我做了一個棉褲和棉衣，不讓我感冒，但自己已經(jīng)直打哆嗦。
啊~奶奶！您的那雙手，是一雙普普通通勞動人民的手，它給我的生活增添了情趣，帶來了歡樂，我愛奶奶的手！
手能干什么的作文 第七篇
我奶奶有一雙靈巧的手。
那是一個炎熱的夏日。我去外婆家，看到外婆床邊掛著一張大大的十字繡。十字繡太漂亮了。幾朵嬌嫩的玫瑰，嫩綠的葉子，很美。我好奇地問奶奶：“這是誰繡的？”奶奶笑著說：“當(dāng)然是我繡的。你喜歡，我給你繡一個。”我很開心！幾天后，我回到外婆家。這時，我收到了奶奶給我的十字繡。那是一對繡有針和線的蝴蝶。蝴蝶栩栩如生，有些在空中飛翔；有翅膀可以飛翔；有的人靠漂亮的花休息，真的很美。奶奶的手好巧！
冬天，每天穿鞋，腳都塞到冰冷的鞋子里，腳都快凍僵了。我想要一雙棉鞋墊。我把我的想法告訴了我奶奶。過了兩天，奶奶給我?guī)Я艘浑p毛絨絨的鞋墊。這雙鞋墊不是買來的，是我奶奶用針線繡的。上面繡著牡丹花，牡丹花的花瓣是用蓬松的羊毛做成的。這樣的鞋墊柔軟保暖。奶奶一定繡了好久了。看來奶奶真的有一雙靈巧的手！
多靈巧的一雙手啊，這些靈巧的手袋里蘊含著對我深深的愛。
手能干什么的作文 第八篇
在我心中，我們都有一雙手。媽媽的手細(xì)嫩潔白，爸爸的手粗大有力，我的手和媽媽一樣的。媽媽的手常常牽著我的小手，所以我很喜歡媽媽的手。
在上奶奶家的時候，我一直在奶奶家亂跑亂跳，是媽媽的手牽著我的小手，告訴我不要亂跑亂跳。我不聽還是亂跑亂跳，媽媽很是生氣，她的手打我后背啪啪作響。
在上幼兒園的時候，是媽媽的手一直送我上幼兒園，放學(xué)時候也是媽媽的手牽著我。在回家的路上，我摔了一跤，媽媽的手把我扶起來，哄我，我非常感激，我喜歡媽媽的手。
上小學(xué)的時候，我不會寫字。媽媽知道了，一筆一劃教我寫字，我寫的一天比一天寫的好。是媽媽的手在鼓勵我，我才能一天比一天寫得好。
現(xiàn)在，媽媽的手不像以前一樣細(xì)膩潔白，很粗糙。我如果有一次機(jī)會，我想讓媽媽的還像以前那樣細(xì)嫩。我愛媽媽，我喜歡媽媽的手。
手能干什么的作文 第九篇
媽媽的愛像一片天空讓我自由飛翔；媽媽的愛像一個實驗室讓我自由創(chuàng)造；媽媽的愛像潔白的云朵，溫暖我的心。媽媽用她的手創(chuàng)造了對我的全部愛。
到最后一節(jié)課了，一陣暖陽消失，慢慢變成了暗無天日的陰天，到最后10分鐘的時候，一陣霹靂閃電過后，天上開始下起了傾盆大雨。放學(xué)了，同學(xué)像籠子中飛出的鳥兒，也沒想起撐傘，只顧向校門沖去，出了校門，我看見了一把熟悉的傘，傘下竟是我的媽媽，媽媽右手握著傘，向著回家的路走去。一路上，媽媽用空出來的左手對我一陣指指點點，說我哪里濕啦？有沒有感冒啊
媽媽一陣七嘴八舌后，我感覺沒有一滴雨淋著我，于是我把頭轉(zhuǎn)向了那只握傘的手，那只手緊緊握住傘，整個手臂早已淋濕，我就問媽媽：“你的手為什么濕了？”她說來的時候就濕了。頭頂?shù)挠晗褚魂嚉g快的音樂，可我一點也歡快不起來，到了家眼淚早已在眼睛里打轉(zhuǎn)了。
媽媽的手為我遮風(fēng)擋雨，我愛媽媽的手。