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美術對小學生作文 第一篇

我愛畫畫，沒有任何一件事，能比過我愛畫畫的熱情。我無時無刻的愛著畫畫，一有時間我就會畫畫。

記著小時候，我每畫完一副畫，就往墻上貼一幅。但是，長大以后，我在看看展覽墻上，沒有一副是像樣的。大概是年齡的限制吧。但是，我沒有因為這件事情就放棄了對繪畫的熱情。

下課時，我一看見老師走下講臺出了教室，我就馬上掏出畫紙，拿起鉛筆開始畫。回家后，我飛也是的寫完作業，為的就是多擠出時間來畫畫。快要考試了，媽媽督促我快點學習，但是，我還是爭分奪秒的完成媽媽布置給我的任務，然后掏出畫紙開始畫畫。在諸多愛好中，我最喜歡的就是畫畫了！

我想，長大以后，我一定要考上最好的美術學校！

美術對小學生作文 第二篇

今天我們上了一堂有趣的美術課。一開始老師替我們講解了怎樣畫，然后我們開始動手。

我準備畫一個“俊男秀女”我先構思了一番，然后就畫了起來。我先胡亂的畫了一個亂糟糟的頭發又給了他一雙明亮的眼睛；一張嘴……這時我覺得我像是一個物造主。終于那個俊俏的臉蛋就畫好了。我緊接著又畫了一件毛衣又……終于我搞定了于是我又以這樣的方法畫好了“秀女”

我畫完了就看看比人的畫，我看我的同桌。哇！！！畫了一個雞窩頭發；一排大板牙還滿臉麻子。一看就想笑。我不禁打趣他說：“哥們您畫外星人的水平真高啊！”

“呵 呵 呵”幾聲清脆的笑聲。原來是老師也被我們的畫都笑了。

真是一堂有趣的課。

美術對小學生作文 第三篇

我有很多愛好，比如金色沙灘上的彩色貝殼，其中我撿了一個紅色的貝殼，里面有我最喜歡的愛好——繪畫。我們學校有一個藝術班。所有學畫畫的學生都是非常好的畫家。我很羨慕他們。我讓媽媽給我買了畫板和畫筆。來到美術班，看到同學們都像神仙一樣，什么都能畫。老師教我們畫畫的時候，我就想：“看花真的比繡花容易！”老師教我們怎么畫筆畫，怎么畫線，怎么臨摹，怎么畫水彩，怎么素描，真的很麻煩。我勾錯了線，也不抄。水彩有深有淺，我畫不好。我真的不想畫它們。老師看到我不想學的思想，對我說：“亞男，你不能半途而廢，要氣餒，要堅持。”我聽了老師的話，畫得很好。同學休息的時候我還在畫畫。有一次，學校舉辦繪畫比賽，我得了一等獎。我去市里參加比賽，得了一等獎。

通過這件事，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

美術對小學生作文 第四篇

又到了上美術課的時間，我鋪開畫紙，慢慢地調著顏色，在心中想像著我要畫的內容。等到各種色彩調配好的時候，我開始在畫紙上用線條勾勒圖案的輪廓。再慢慢地著色，慢慢地看著一幅畫在我的手中活潑起來，鮮艷起來。想想剛開始學畫畫的時候，我是怎么的狼狽啊。

我小時候就喜歡用筆在紙上涂鴉，畫一些奇形怪樣的圖案。爸爸以為我對畫畫感興趣，就送我到美術培訓班學習。第一天到了培訓班，看著那么多畫畫綠綠的色彩，我很驚訝，也很好奇。

老師開始講課了，講什么三原色，什么色彩的搭配，我是一點都沒有聽在耳朵里，滿腦子只是被各種色彩的顏料所吸引著。啊，那么多的顏色，畫在紙上該有多么精彩呀。我從來都是用黑色或者藍色的筆涂鴉的，哪里想到畫畫有這么多的顏色可以用啊。

美術對小學生作文 第五篇

曾經有人問過我：“什么叫美術？”我是這樣回答的：“美術就是把某一樣事物盡量一模一樣的畫在紙上。”我熱愛美術，也畫過許多畫，可我總覺得畫上少了點什么，少了點什么呢……

這次，我跟著小記者的隊伍來到了啟源畫室。一進門，一幅幅別有韻味兒的畫映入我的眼簾。這些畫怎么和我從前畫過的畫不一樣呢？這幾幅畫的色彩有的明亮，有的昏暗，有的默默無語，可有的，又像在對你訴說著什么。

一位姓劉的.老師給我們講解了幾幅畫，其中有一幅是畫的“賣凍貨的人”。這幅畫沒有吸引人眼球的亮麗色彩，只是單調的藍顏色；也沒有細致的勾勒出人物的神態，只有一張大口罩上的一雙眼睛。可就是這樣單調的顏色，讓我感受到了隆冬的那種寒冷，就是那樣的一雙眼睛，透露了多少滄桑與他那生活的艱辛。就是這樣一副簡簡單單的畫，畫出了多少貧苦人民艱難的生活和對追求美好生活的執著。

還有一幅畫。同樣，這幅畫也沒有過多的背景：沒有房子，沒有樹，沒有云彩，只有一片陰雨天。就在這樣的一個陰雨天，一個人影站在其中，沒錯，就是人影。那人影低著頭，看不清他的臉，看不清他的著裝。就是這樣的看不清，是我們領悟到了那人影的孤單與寂寞。我被這些畫深深地迷住了。

直到劉老師講解完，這次活動也即將敲響結束的鐘聲。我才回過神來，我依依不舍地告別了劉老師，與那幾幅異樣的畫。

回到家，我又拿起我的畫。啊，我終于知道我缺少什么啦！在畫畫中，臨摹物體是一種基礎，自創畫作是一種功夫，而把思想投入到畫中，就是一種高深的境界了。

美術對小學生作文 第六篇

一張潔白的紙，一支細長的畫筆，就能描繪出快樂。每當拿起那充滿神力的畫筆，腦海里的各種思緒如甘泉般涌出，如嬌花般綻放。

小時候的我，認為畫就像蒙著一層細霧，讓我捉摸不透，只是胡亂地猜想：畫線是不是要用上尺子？畫人是不是先畫眼睛？當我一步一步地掀開她那神秘的面紗時，她卻消失了。那時起，天真幼稚的我下定決心：要畫出最美的畫！

上了小學，我遇到了開啟我人生第一扇美術大門的啟蒙老師姚老師。在她的指導下，“畫姑娘”輕輕地揭開面紗，每當要清楚地看到她時，她又輕輕地放下了。追求“夢”的過程中時而歡笑，時而沮喪，時而難過。

姚老師既是我的老師，又是我最敬佩的一位姐姐。當她發現我在畫畫時候用尺子量著畫時，她和藹地說“畫畫，是筆隨著心動，畫的是心情，畫的是想法”我認真地聽著，聽著她講述美術的真諦，讓我從奇妙的美術中得到肯定，讓我堅定地向前邁出了一步，讓我再次揭開了“畫姑娘”的面紗！

最美的畫中國畫，描繪出中國獨一無二的美。我追求美的腳步永不停止，我的“美術夢”還在繼續！前面的路程還布滿著荊棘，潛伏著巨浪，但無法阻擋我的美術夢，我的中國心！我也要畫出蘊藏著歡笑的畫，充滿著幸福的畫！

夢在嘴里依舊是夢，在行動上才會變得真實。為了美術夢，今天，我要更加努力，向下一扇門的打開做好準備，向明天的未來灑下汗水，只要有毅力，只要相信自己，勝利的大門一定為我打開！

我曾經夢想：我要當一名畫家，畫出人間生活的喜怒哀樂，畫出勞動人民的辛勤汗水，畫出美麗的大自然，畫出自己，畫出中國，畫出夢想。

一張潔白的紙，一支細長的畫筆，一定會描繪出我燦爛的人生，描繪出我美麗的夢想，描繪出魅力無窮的五彩中國！

美術對小學生作文 第七篇

前幾天，爸爸媽媽帶我去參觀寧波美術館。這是我第一次去美術館。

一走進美術館，哇大門全部是木質的，而且一直高到屋頂。再一看，整個美術館的外墻都是一塊塊木板做成的，帶給人溫暖的感覺。媽媽一看就很喜歡，還拉著我拍照。

進入美術館，里面非常安靜，鴉雀無聲。我要講話就得放低音量，說悄悄話。在這安靜的地方，墻壁上掛著一幅幅畫：有油畫、水彩畫等。有的畫我們看的明白，比如人物畫。有的畫我們看不太懂，只能想象了。

我印象最深的一幅畫是《合作》：幾個搬運工在陡峭的山路上搬運礦石，他們赤著上身，健壯的肌肉給人很有力量的感覺。

美術館里不僅有畫，還有一些裝飾很奇特，比如一號展廳的燈：人走過去，電風扇受到感應就吹，白色的巨型燈罩就會鼓起來。爸爸稱它為“迷失的章魚”，我說它是“電風扇水母”，或者“漂浮的幽靈”。

媽媽發現了桌子上的書會動。爸爸說書也會呼吸，它們是有生命的。對啊，書是不會說話的老師。

在參觀過程中，我們還參加了一個尋找名畫的游戲，只要按照提示找到對應的畫，就能獲得小獎品。

美術館讓我長了很多見識，我以后還想去參觀更多的美術館！

美術對小學生作文 第八篇

開學第一天下午的美術課，上課鈴響后，我們焦急的等待美術老師。突然門外伸進一顆圓圓的腦袋，接著擠進一個微胖的身體，他大步流星地走上講臺，笑瞇瞇的望著我們。同學們大眼瞪小眼，怎么是他呀？是不是走錯教室啦？教美術的不是那個大眼睛燙卷發的年輕老師嗎？

我打量起這位新來的老師，他短短的頭發，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其他都是大的。他上身穿著一件藍色的襯衣，腿上穿著一條很時髦的牛仔褲，有很多口袋的那種，這個老師可真奇怪。

這位奇怪的老師開口說話了：同學們，我叫王玉彥咳咳，老師頓了頓說以后由我給你們上美術課。先聽我講個故事，王老師神秘的笑了笑，在一個古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開一年一度的舞會啦，花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會啦，在點名時，只有水仙、百合和菊花沒有到講到這里老師突然不講了，老師葫蘆里賣的什么藥哇？請同學們自己想象接下來的內容并畫下來。哦，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟，同學們聽了剛才的故事都很感興趣，大家都沉浸在無限的遐想中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了，才把我們從花兒的舞會中喚醒。

王老師不但上課風趣，他的繪畫曾獲國家一等獎。他的書法也是數一數二的。聽說他還是省書法協會的會員呢！

老師是園丁，我們是花朵，老師是大地，我們是小草，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，照亮了我們，老師是新學期我一定要認真聽講，好好學習，用優異的成績來回報老師的良苦用心。

美術對小學生作文 第九篇

在我們班上，今天發生的一節搞笑的美術課是歷史上“前所謂有的，因為今天“出場“的明星”可以說是數不勝數呀！

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們風風火火的從外面進到教室里。而我呢？則像往常一樣把書拿出來放在桌子上，然后趴在桌子上。黃老師則是興高采烈，笑容滿面，踏著輕快的步伐，走進教室。

好了，廢話不多說，上課了，老師先看了看桌子上，皺起了眉頭，“請大家把工具放到桌子上，沒有的同學請乖乖的上臺站著。”

“啊！遭了！”我的臉拉得好長，就要上臺時，我的腿像麻了一樣，到了臺上之后我的臉漲得通紅，心里像揣想著一只小兔子，又像有十五只────吊七上八下。

過了一會兒，黃老師說：“我們來玩個游戲，名字叫拯救貧困兒童，好不好呀！”

好！”黃老師剛說完，下面立刻有好多人在叫好。沒過多久講臺上就被擠得水泄不通了，因為大家都上臺來領“貧困”兒童了，看著別人一個個都被領養走了，講臺上被洗劫的差不多了，而我也被領養了下去。

老師見只剩下幾個“殘渣”了，便講起課來中間還講了笑話，后來全班的同學都笑了起來，有的躲到桌子底下去笑，有一些人趴在桌子上哈哈大笑，還有一些甚至笑得捂著肚子站不起來了，引起我們笑的不是老師的笑話而是在老師后面的翁浩在跳呱唧舞，搞得我們哈哈大笑，后來老師還打了翁浩雖然一點都不痛，但也算是洋相百出了。

經過這次搞笑事件，我們班也選出了搞笑大師────翁浩和鄧偉強。

美術對小學生作文 第十篇

于我而言，美術是一種視覺，映射出五彩的世界。我見過凡高濃重顏色下的星空，黃與藍撞擊出光明，在路燈下虛構一個搖擺的世界；而米氏父子的羊毫之下，任憑那墨跡冷卻，變成了迷蒙薄霧似得趙家天下。不管是星空或是天空，忽明忽暗間，都閃爍著浩大的光芒。

于我而言，美術是一種觸覺，彌漫著靈動的質感。文藝復興時代的大衛傲視群雄，硬朗堅實的肌肉呼號著一個新時代的來臨；開放帶來藝術進步，寧心靜氣換來藝術莞爾一笑。宋徽宗屢屢退讓的政治態度我們無從談起，但他筆下輕描淡寫出的天地、山川、花草、鳥獸、蟲魚卻讓我們感同身受。不管是雄偉或是馴服，當指尖撫上的一霎那，都會有一陣真實的感動。

于我而言，美術是一種聽覺，淺唱著悠遠的晚歌。倫勃朗《夜巡》中漸行漸遠的腳步聲猶在耳畔，向世人不厭其煩地訴說著某個時代的輝煌；與此同時，八大山人或許亦在潑墨揮毫，寄情于他的一筆一畫，無須提起，千山萬水中自閑適幽然之聲傳來，引人走入那個古色古香的角落——忘卻晨鐘暮鼓，聆聽漢唐風韻。

于我而言，美術是一種嗅覺，追隨那遠古的藝術香風。莫奈的睡蓮靜靜綻放于水塘一隅，時至今日仍飄出清遠味道；而在爭鳴的美術課堂，我們感受老師全身心的演繹藝術作品或濃或淡，或悲或喜，每一幅畫作每一尊雕塑都洋溢著時光親手撒上的氣息。我陶醉著，我們陶醉著。

于我而言，美術是一種錯覺，在眼前讓人感慨。一見一撫一聽一聞，美得含蓄，美得熱烈，美得輕松，美得凝重，她經得起時間的鍛造，受得住歲月的打磨，上天賜予了她太多變幻，讓她震撼得澎湃昂揚，安寧得溫暖纏綿，如此綺麗，令人神往。愿美術永伴我的一生，讓我能在不經意間，與她優雅的靈魂相遇。

美術對小學生作文 第十一篇

周日的早上我們提前來到美術館，希望能拔得頭籌提前入館，然而人算不如天算在美術館開館之前參觀的人潮早就涌現，而開始售票時已經是大排長龍了。很幸運的我們“只”花了一個小時就順利入場了，相較于陸續來到參觀者我想這樣的排隊陣容沒有花個兩個小時應該是無法入場的吧！

一進到展場內，逗趣可愛的手繪草圖馬上吸引了我，仔細端詳圖上的主角總覺得和記憶中電影的形象有些出入，在聆聽導覽之后我才知道原來許多影片里的角色都是透過創作團隊不斷的討論、修改以及遴選才定型的，其中的過程實在非常辛苦為了創造出一個角色，設計師們可說是絞盡腦汁嘔心瀝血才讓他們誕生的呢！

接著兩個展覽廳的展示內容，清楚的說明了每個角色從成型到進入電腦的過程，定型后的草圖透過塑形的黏土雕塑掃描進入電腦，再由電腦來模擬動作和上色。這些黏土雕塑的角色個個栩栩如生，動作、表情活靈活現，真讓人嘆為觀止。

然而全場讓我印象最為深刻的，莫過于故事板和燈箱動畫了。故事板是我第一次接觸到的東西，它就像漫畫一樣把預定好的情節用一張張的圖片串連起來，如果有需要可再穿插情節進去，這是個非常棒的點子，這樣就能簡單的把每個場景貫串起來喔！另外燈箱更是一個令人驚奇的玩藝兒，這個裝置必須在黑暗的房間中才能觀賞，它從原本靜止的玩偶，經過加速運轉而變成一部立體的動畫，其中的奧妙實在令人嘆為觀止。

觀看過了這次展覽之后真是讓我大開了眼界，讓我清楚的了解到原來動畫電影幕后制作的來龍去脈，也讓我見識到了電腦科技的神乎其技，能憑空創造出一個人們想像中的夢幻世界，期望下次還能有類似的展覽活動再讓我一窺動畫世界的奧妙并且增廣見聞喔。

美術對小學生作文 第十二篇

如果失去了眼睛是什么樣的呢？眼睛對我們有多么重要呢？今天，徐老師就帶我們體驗了做盲人的感受。

游戲規則是，先用布把眼睛蒙起來，然后去黑板前畫畫，看誰畫的最好看。

前幾位同學都順利地完成了任務，到第四位的時候，全部的同學都哈哈大笑了起來。第四位同時學是包炯剛，他拿起筆，自信的說：“我要畫豬頭。”于是，他小心翼翼地摸索著向前移動，可就這時，他突然改變了腳步，往右走了過去，立馬撞到了墻，他又移到門前，最后還是打到了桌子，才找到了黑板。他一提筆畫畫，同學們有的驚呆了，有的抱著肚子哈哈大笑，還有的一直在旁邊搗亂，可最后，他還是畫了一個既像皮球又像牛的豬頭。

我們才閉了這么一會兒眼睛就連最簡單的畫畫都畫不了，可盲人一輩子都不能睜開眼睛，還是很開心，很陽光的活著，可見他們的堅強，我們以后要多幫助盲人。

美術對小學生作文 第十三篇

星期一下午，我興高采烈地跟奶奶去興趣班學國畫。

一進教室，我發現來的小朋友寥寥無幾。我找了一個空位坐了下來，奶奶幫我收拾國畫工具。

過了一會兒，楊老師走進教室說：“請把書翻到第八課《奶牛》。”楊老師給我們示范畫奶牛的鼻子、頭、角、耳朵、身子。楊老師提醒我們奶牛要畫得大一些，如果畫小了就畫一頭奶牛寶寶。我拿起畫筆，用中鋒勾奶牛的身體，用藤黃畫了流淚的眼睛，還畫了兩只在牛背上飛來飛去的小鳥。開始畫背景了，我用三青畫藍藍的天空。最后，用淡墨畫了草地，老師要我們畫得有層次感，還可以在草地上加一些小花。

看著自己的“杰作”，我心花怒放。奶奶說：“這頭奶牛畫得真好看!”是啊，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

美術對小學生作文 第十四篇

我是專注學美術的，美術是我的命根子，生活中最不可缺的，就是美術。

在我小的時候，我看著表哥表姐們畫畫，畫的小人兒，畫的風景，都很漂亮！我看著看著，感覺我親身就融合在畫里，看著那一幅幅栩栩如生的畫兒，就決定要畫畫。

在五年級上冊的時候，我的美術成績突飛猛進，直接從那個連手都不會畫的小人轉身變成了班長的大官，那些看不起我的卑鄙小人總算被我征服了那一次，老師上語文課講到了小木偶，我心不在焉的聽課，突然，我發現語文書上的小狐貍圖案挺好看，便用紅色的筆描起了它的外輪廓，描的正起興時啪！老師的教鞭棍敲到了我的頭上，雖然不疼，但是也挺內疚的。下課后老師就找我談話，我這個人，就是左耳朵進，右耳朵出，根本聽不進去。每次都是這樣，我都覺得煩了，老師卻還是下定了決心要把我教好，雖然他屢戰屢敗，但那一棍我卻記憶猶新，從來沒有忘記那一次的教誨。

我的美術是好了，但是向往著美術道路的任務壓迫著我，從心底里感到不安，感到緊張。

美術對小學生作文 第十五篇

我的美術啟蒙老師譚老師長得有點胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺得特別親切。

記得一年級時，譚老師來給我們上的美術第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一只活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾只形態各異的蜻蜓，我目不轉睛地看著，心里想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時老師講了一句話：“同學們，現在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地打開畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完后，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進行點評、表揚，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛畫畫了。

我讀二年級時換了個班，譚老師不再上我們美術課，但是只要一下課，我就會跑到她的辦公室去找她，讓她指導我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事。”在她的引導下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經做了很多個繪本小故事，老師和同學們都很喜歡看。

后來她調走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經常給我留言，鼓勵我努力學習，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時候又能回來教我畫畫呢？

美術對小學生作文 第十六篇

我的愛好有很多，比如：讀書、寫作、唱歌、畫畫。其中，我最喜歡的還是畫畫。因為，畫畫能夠給我帶來樂趣，還可以發揮我的想象力。我6歲的時候，媽媽就送我去少年宮學畫畫了，雖然我畫的不是很好，但是媽媽很喜歡我畫的畫，就把它們都貼在墻上，這給了我很大的鼓舞，使我更加確信我真的很喜歡畫畫！

每當美術課時，我就來勁兒了，開始在紙上大膽發揮我的想象。那次，老師讓我們臨摹徐悲鴻的馬，我臨摹完后，就加以想象，給那匹馬加了一對翅膀，而且還在馬馬蹄下面加了幾朵云，馬背上坐著一個小女孩，那就是我。我越看越覺得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿著我的作品去給老師批，可結果卻被老師打了一個“待及格”，還把我罵了一頓：“世界上有這種馬嗎？這是名人的畫，你怎么可以隨便更改！重畫！”不得已，我只好又重畫了一張。

可這一次的挫折卻沒有讓我灰心，反而讓我更加喜愛畫畫了。如今雖然我讀6年級了，畫畫的時間也隨之減少了，但是，我喜愛畫畫的心卻一直沒有改變，每當我欣賞著自己以前的作品時，就會情不自禁地拿起筆，再畫一次。我還特地定制了一本畫本，當美術本用。里面畫了很多我喜歡的卡通人物哦。如：高飛、兔八哥、米老鼠、唐老鴨、哪吒等等。我也會在百忙之中抽出一點

時間，拿出媽媽以前買給我的彩色筆和畫紙涂鴉起來。

前些天，同學們都進入了緊張的復習階段，上課下課都在一刻不停地復習功課，而我，卻一下課就畫畫，為的是不讓自己過于緊張，過于勞累，以免影響下一節課的收聽效果。

畫畫，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來越喜歡畫畫了！

美術對小學生作文 第十七篇

一個熱愛繪畫的表弟

金華東源小學三(10)班

我有一個喜歡畫畫的表弟。她叫吳愛北。她的動漫人物栩栩如生，堂妹對畫畫那么投入，連飯都忘了吃。如果你不相信我，請聽我說。

我記得去年夏天發生的'事。表哥來我家，放下行李進屋畫圖。中午，午飯前，我吃力的擺好小碗后，喊了一聲表哥，可是喊了一遍又一遍，還是沒有聽到表哥的回應。我跑進屋，看到表哥正在專心畫畫：“表哥，該吃飯了！”啊！這么早吃飯，你嚇死我了？我好像剛畫的！我又氣又好笑，心想：都這樣一個上午了，我說我剛畫的。

好一個繪畫難題！如果你說我餓了，我受不了，那你呢？多么不眠之夜！快看！我表哥就是這樣一個畫家。

美術對小學生作文 第十八篇

大家好，我叫喬雨潔，今年9歲了。之所以給我起這個名字，是因為我是在雨天出生的。爸爸媽媽希望我像雨后的天空一樣干凈。我有一雙大眼睛，一個小鼻子，一個紅紅的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發，你們想更多地了解我嗎？下面聽我說。

我的愛好很廣泛，如畫畫、看書、唱歌、開自己的“小店”……其中我最喜歡畫畫，可總是有些粗心。記得有一次，我想畫畫，可不知道畫什么。突然，我看到了爸爸，于是靈光一閃，畫爸爸的臉！可爸爸不讓，我便哭著鬧著非要畫。爸爸受不了，最后“投降”。我趕緊跑過去拿來紙和筆……時間一點點流逝，終于畫完了。我把畫拿給媽媽看，媽媽邊笑邊說：“這……這哪是你爸爸啊？哈哈……”爸爸一看臉都綠了。我趕緊拿過來一看，原來粗心的我把爸爸的鼻子畫成豬鼻子，把爸爸的耳朵畫成豬耳朵，全家人看了都哈哈大笑起來，我不好意思地低下了頭。

這就是愛畫畫的我。

美術對小學生作文 第十九篇

美術課

文 / 陳思婧 敘事 類作品 美術老師身材高大，頭發自然卷曲，一張棱角分明的臉，充滿了藝術的氣息。以前，我一直討厭他太嚴肅、沒勁，可最近的兩堂美術課，我發現美術也是一種十分有趣、好玩的課了。 “叮叮叮，叮叮叮。”清脆的上課鈴打響了，同學們你追我趕的跑到了教室，這時美術老師的身影出現在講臺上。首先，他告訴我們今天上課的內容，再把怎樣做好面具的技巧告訴我們。好了，我們動口不如先動手，大家拿出卡紙，剪刀等一些工具，一起做了起來。瞧，劉雙桃那認真得樣，一會兒小心翼翼的將畫出的眼睛、鼻子貼上去，一會兒將卡紙抹上膠水，生怕有一點點兒弄破了。陳云則是大手大腳，管他三七二十一，只要剪出來就完事了，一點兒也不重視面具的美觀。而我，卻做地紅一塊兒，紫一塊兒，，在面具的下巴底下，做了五根足有一尺多的紅胡子，望著面具那滑稽得樣子，陳凌其硬說是吊死鬼，真氣人！ 在望別處看看，一片吵鬧，只見鐘系宇帶著面具到處嚇人，可惜他的面具是可愛型的：綠色的臉，加上又黃又長的鼻子，還有一個伸出來的大舌頭；劉康康做的面具的眼睛，真像兩個又大又扁的紅鵝蛋…… 美術課，真有趣！

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