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我喜歡這堂課作文200 第一篇

以前，看到別人往可樂瓶里放入幾粒曼妥思，一根碩大的可樂柱就會從瓶中噴涌而出，最終只剩下小半瓶可樂的時候，我一直很納悶，為什么發(fā)生這么奇異的現(xiàn)象呢？終于，在這堂科學課上，我心中的謎團被解開了。

”同學們好！“”小巨人老師好！“我最喜歡的科學課開始了。”今天我們來了解小蘇打粉和檸檬酸。“小巨人老師一本正經的臉上露出了神秘的笑容，”不過這個實驗有點嚇人，必須膽大的同學才能來做哦。“大家都信以為真，膽大的同學都爭先恐后地舉起了手，而我和一些膽小的同學倒抽了口冷氣，不由自主的往后退了幾步。

每個小組都派了一個人去拿材料，老師教我們先把小蘇打粉裝進塑料袋里，接著倒進檸檬酸，然后把袋子密封好放入盆里。時間一秒秒過去，袋子像被充了氣的氣球，一點點膨脹起來，膨脹起來……大家都屏住了呼吸，用手遮住了耳朵，就在那一剎那，”嘭“的一聲袋子爆開了，并有白色的泡沫飛了出來。這可把大家嚇了一跳，膽小的同學更是尖叫起來。

經過老師的講解，原來這和可樂加曼妥思一樣，都運用了酸堿中和的化學反應原理，真的太奇妙了。通過這堂課的實驗，解開了我心中的謎，我更喜歡這一節(jié)課。

我喜歡這堂課作文200 第二篇

語文，用精簡的字眼讓人恍然大悟；語文，用優(yōu)美的語言讓人心曠神怡；語文，還用動聽的詩句讓人身臨其境。語文，更是在生活的簡約中，獲得新知。記憶中，那一堂語文課，讓我難以忘懷，那一次的語文課堂，我收獲太多的驚喜。

“叮鈴鈴！”上課了，我仍然沉迷在知識的海洋。聽同桌說了一聲：“今天是你課前演講吧！”我才從書本中回到現(xiàn)實。語文老師大步流星地走上講臺，大叫說道：“上課！”沒等班長說起立，我們就齊刷刷地站起來，有的同學還不忍匿笑。只見黑板上寫著“狼狽為奸”四大字。我很自覺地走上了講臺，看著老師那茫然的臉色，我不禁打了個顫。

“今天我要講的是‘狼狽為奸’這個成語故事，首先這是我新版自創(chuàng)，請大家多多包涵！”我一本正經地說道。老師聽到這句話后面色有了點變化，可能在想“這個可能會比以前有意思些！”我又大膽了一些，開始講這個故事的意思，狼和狽怎么勾結的，又怎么合力捕羊，取長補短的呢！同學們聽著我幽默的語言，看著我詼諧的動作，哈哈大笑起來，老師也忍俊不禁了。“最后這個故事告訴我們，大家要取長補短，與壞的、邪惡的人勾搭在一起是沒有什么好下場的！”我鼓起勇氣說完了最后一句話，大家都情不自禁地鼓起了掌，最后得分九十五分。我高興得心花怒放。

接下來，講完了，老師又開始了復習模式，畢竟快月考了嘛！所以大家都爭取拿個好成績回家爽一把。過了一會兒，遇到幾個難題了，同學們都不知什么意思。老師說先從幾個成語開始著手。第一個豆蔻年華，老師問同學們：“我們用這個成語形容男同學合適不？”我估了一下，八成是想讓那個上課不認真的同學出糗！老師好似也看到了我的想法，眼睛不時往我這邊瞧瞧！我又一驚，下次八成不會是我吧！我就像一個縮頭烏龜一樣把頭伸到老師看不見的地方。不一會，班上炸開了鍋，像火鍋中泡菜在沸騰！那個不認真的男同學像個熱鍋上的螞蟻，不知如何是好！過了幾分鐘，同學們一致認為對。老師笑得眼睛瞇成了縫：“其實豆蔻年華是形容十三四歲的女生呢！原來大家都認為你是個女生呀！”全班都笑得人仰馬翻的。

“同學們，讓我們再理解一下‘相敬如賓’的意思！”然后指了指一個和我玩得好的同學。“我說他與他兩個人相敬如賓，對不對？”老師也是一本正經地說。全班同學說幾聲后，又紛紛同意了。“反正你們都認為老師說是對的！“錯！這個成語是形容夫妻之間哩！”全班哄堂大笑。我也笑了！

語文老師的幽默讓我情不自禁地愛上了這堂課。這堂課是美好而快樂的，我在輕松中獲得知識，在快樂中留存美好，它又像一杯茗茶，讓我回味無窮，唇齒留香。

我喜歡這堂課作文200 第三篇

從四年級王老師開始教我們語文后，我們上了許許多多的語文課。但有一堂課十分特別，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

那是再平常不過的一個下午了。我們剛體育課下課，都邊聊著天，邊走回教室。剛進教室，一同學指著黑板說：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：請同學們整理好東西，在門口排隊！——王老師

這下子，班里可算炸開了鍋：“王老師要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老師都這么說了，那就趕緊排隊。”大家都趕快整理好東西，在門口整整齊齊排好了隊。

沒過多久，王老師就出現(xiàn)了。她先進教室拿了幾只粉筆，整好隊，帶著我們下樓去。

我們都不明白這堂課老師得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地討論著。老師停下回過頭來說：“安靜些，別的班都在上課呢！”

老師帶著我們下樓，來到小橋流水附近的小石板路上，她停住隊伍在路前，便在石板上畫起了一個個的圓圈，要比一個腳掌大一些。她說：“我們要從這個圈圈中踏過，要快速準確哦。”我們還有些覺得有撲朔迷離的，有幾個已經明白了老師想干什么了，但不透露。

之后，老師又帶大家來到了小橋流水，在小橋上也畫上了圓圈。這下同學們都明白了：“原來這是在上《搭石》這一課呢！”老師說：“大家一起來走“搭石”吧，要像文中說的一樣，走得有節(jié)奏，又輕快哦！“大家都躍躍欲試，走了起來。

回到教室后，老師繼續(xù)上起了這篇課文。這節(jié)課氣氛十分活躍，課上得也特別好。

這真是一堂別開生面的課文課啊，我喜歡這堂課！

我喜歡這堂課作文200 第四篇

每個小學生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數(shù)學課。

我想你們都會驚奇吧：數(shù)學課！一上數(shù)學課就看見無數(shù)的數(shù)字向我飄來，看得我眼都花了！你怎么會喜歡數(shù)學課？因為我們數(shù)學老師很牛，每節(jié)數(shù)學課都會想出一個新花樣！讓我們班的同學都愛上了它。

莫著急，聽我慢慢道來。“喂！你們說今天老師又會出什么新花樣啊？”你瞧！同學們又談起老師會出什么新花樣了。“叮鈴鈴！要上課了！請同學們做好準備！”上課鈴響了，同學們瞬間安靜了下來，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”數(shù)學老師閃了進來。“同學們，今天我們來玩一個游戲。”老師邊拿出一盒撲克牌邊對我們說。“什么？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”同學們頓時亂成了一鍋粥。“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘算二十四點’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結果等于二十四的人勝利。”老師抽出了四張撲克，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢？驗算一下！就在我驗算時“數(shù)學大將”小剛說：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……

就是這樣，我愛上了數(shù)學課，怎么樣羨慕吧！拜拜！

我喜歡這堂課作文200 第五篇

我喜歡博大精深的語文課，喜歡縝密多變的數(shù)學課，喜歡奧妙無窮的英語課，喜歡動感十足的體育課……但我最喜歡的還是自習課。

自習課，是我們自學自樂的時間。學嘛，當然緊張啦，但一樂起來，用“樂翻天”來形容一點也不為過噢。

你瞧，自習課上，同學們先是一個個一聲不響埋頭苦寫。這時候的教室安靜得連掉根針的聲音都聽得見。老師最喜歡我們這樣，每每走近鴉雀無聲的教室，老師總會露出會心的微笑。可是，老師一走，這里就改天換地了。不一會兒不知誰一不小心掉在地上一枚硬幣，小小硬幣激起軒然大波。這不，不知誰喊了一聲：“錢——錢——”。教室里馬上如決堤的洪水，一下子熱鬧起來了，同學們有的開始聊天，聊誰的寵物蛋孵化了，聊世界杯足球賽，聊中xxx人登上了美國航母。有的比起了腕力，贏的同學開懷大笑，輸?shù)膭t痛心疾首。有的同學更大膽，竟走上講臺，在黑板上信手涂鴉起來。這時候的教室又變成了我們的快樂天堂。只聽，不知誰又叫了一聲：“老師來了——”。一陣急速的騷動后，教室里馬上又恢復了原有的平靜。

自習課，給我們緊張的學習生活帶來了樂趣，我喜歡自習課。

我喜歡這堂課作文200 第六篇

有一天，天氣不好，天空上烏云密布，像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂教室上音樂課。到了寬敞的的音樂教室里，我們安靜的坐在椅子上，等待蒲老師的到來。不一會兒，蒲老師腳步輕輕地走進教室里，坐在椅子上笑瞇瞇地說：“我們今天學習新課叫《只要媽媽露笑臉》。”我們異口同聲地說：“好！”

不一會兒，蒲老師就一句一句的教我們認歌詞，直到我們讀得有感情、流利為止。然后，她從口袋里拿出磁帶放進錄音機里。蒲老師對我們說：“把書翻到第26頁，還要跟著歌曲默唱。”接著蒲老師放了曲子，我們·就跟著曲子默唱起來，默唱完畢后，不一會兒蒲老師又打開電子琴，教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺得我們的聲音大了，叫我們把聲音放小點。學唱第二遍時，“云中太陽放光芒，放呀放光芒”我們沒有唱好，蒲老師教我們練唱，我們終于唱對了。不一會兒，我們就都會唱了。

我喜歡的一節(jié)課時間一分一秒的過去了，忽然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不舍地走出了音樂教室。在回教室的路上我在想：歌中所描繪的畫面真是耐人尋味，那歡快地歌詞，無窮的韻味，那美麗的笑臉，花兒、太陽呈現(xiàn)在我面前正是一張張美麗笑臉。

我喜歡這堂課作文200 第七篇

有人喜歡數(shù)學，有人喜歡美術，而我喜歡語文。

新學期的第一節(jié)語文課，我滿懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個問題：那個老師叫什么？老師很兇嗎？老師會不會布置許多作業(yè)？我有點期待也有點害怕。

叮叮叮，上課了，老師一步一步走進教室。“大家好，我是吉老師。”老師大聲宣布。老師并沒有教我們認生字或學課文，而是在黑板上寫了“學海無涯樂作舟。”我覺得老師一點都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學海無涯苦作舟。”我覺得無聊極了，都不想認真聽講，覺得老師什么都不知道。“這個問題由第六排第四行的同學回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，沒有點到我。“哦，我說錯了，是第六排第五行的同學回答。”我心里急了。“請你說一下學海無涯樂作舟的意思。”我丟臉了，老師一直在講，我沒有認真聽，這下，我完蛋了。

老師溫柔地說：“沒關系，誰都有不認真的時候，學海無涯樂作舟的意思是，學習是件快樂的事，你的心態(tài)好，在學習中你就能感受到快樂。”慢慢地，我喜歡是語文課了。

這節(jié)課，我不僅懂得了學海無涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語文課。我愛語文。

我喜歡這堂課作文200 第八篇

在我們的童年生活中，大多數(shù)時間都是在課堂中度過的，所以，每個人也就都會有自己最喜歡的課程，而我最喜歡的就是馮老師的語文課了。

大家可能都會以為學語文很麻煩，其實則不然。記得剛入學時，馮老師對我說過：“學語文最重要的就是讀，熟讀百遍，其義自見”。

這句話在我學語文的道路上起到了很重要的作用，就如同黑暗中的指明燈，照亮我前行的路。

每當我遇到了“不求甚解之問題”時，就會想到這句話，馮老師可是我的好老師啊！

每次上馮老師的課，我的心情就會很激動，不僅僅是因為那句話，還由于馮老師的課具有莫大的吸引力，課上每個人都會全神貫注，聽著聽著仿佛置身課文之中，與文中的主人公進行交流、玩耍，我喜歡這樣的語文課！

此外，馮老師還會教導我們讀課文時怎樣斷句、連句，怎樣在寫作文時不抓耳撓腮，如何埋下伏筆，吸引讀者，如何在做卷子時不丟分……同時，馮老師在上課時不僅僅單講課文，還給我們提出相應的問題，激發(fā)我們思考，拓展相關的知識，豐富我們的視野，有時還給我們講一些她小時候的事情，激勵我們前進。

我喜歡馮老師的語文課！

我喜歡這堂課作文200 第九篇

在我的學校生活中，我上過各種各樣的課：體育課、語文課、英語課、數(shù)學課……但我最喜歡的課程卻是大多數(shù)同學最討厭的課——語文課。

我喜歡上語文課，因為語文老師很有趣，她有時候會給我們講笑話，逗得我們捧腹大笑，有時候還會做出一些奇奇怪怪的表情，逗我們笑。在歡樂的氛圍下學習知識是一種享受，也讓我漸漸愛上了做語文。

同時，語文老師也是我最感謝的人。

以前我的寫得很糟糕，每次考試的扣分扣得很嚴重。所以我們的語文老師在講解時總把重點拿出來講，然后對它進行分析。她有時在黑板上抄了一些優(yōu)美詞句，讓我們抄寫下來背誦。我當時不懂老師的用心良苦，總覺得抄后沒什么用，有時甚至會偷懶沒有抄。可慢慢的過了一個月，我的語文成績有所提高，我才發(fā)現(xiàn)這些看似沒有用的詞句還挺有用的，原來老師是為了我們好啊。老師讓我們仔細觀察周邊的一些事情或事物，老師說：“每個人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當你發(fā)現(xiàn)一些好玩的或者美好的事物時，就把它記錄下來。”慢慢地，我的越來越好，語文成績也提高了。

語文就是這么有趣，我就這么莫名其妙地愛上了語文。

我喜歡這堂課作文200 第十篇

學校，是學習的快樂天堂，是我們汲取學問、充實自己的知識殿堂，不論是語文、數(shù)學、英語、健康，或是臺語、閱讀、體育等課程，都是經過精心規(guī)劃、設計，為小學生們量身打造的學習內容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。

生活課的內容包羅萬象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發(fā)芽與植物的成長過程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應注意的事項、泥土與生活在泥土里的小動物、夏天的活動與夏季的動植物、食物等等，全都列入課程當中，使我們認識身邊的動植物、自然現(xiàn)象，學習觀察周遭事物；讓我們培養(yǎng)良好的品格，常存之心，可以說是一門內容豐富充實，又實用有趣的課程。

而老師的上課方式更是生動活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時，老師就要我們回去實際紀錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學會垃圾的分類與回收，一方面也學習如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時，老師就分給同學們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發(fā)芽、生長情形；上到“生日快樂”的課程時，因為課文提到要對幫助自己成長的人表達謝意，所以老師讓同學們帶來了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會，邀請平常認真教導我們的老師們前來參與茶會，接受大家表達感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時，老師還讓同學們帶用具來挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認識藏匿于泥土中的生物，使同學們在一挖一鏟、一加水一觸摸的樂趣之中了解泥土的性質。

我最喜歡的一堂課就是生活課，因為它豐富而多彩的學習內容深深吸引著我，而老師活潑的教學方式，更使課程脫離枯燥單調而變得趣味盎然，因此生活課當然成為我最愛的一堂課了。

我喜歡這堂課作文200 第十一篇

記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。

上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課１班長站起來說：“起立１同學們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好１誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學們，請坐１這是多么使我們感覺到興奮啊！

孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課。”接著又說：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教。”這又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？

課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的.成績最差學生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什么問題，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認得這個字，老師竟然沒有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。

接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復，直到下課…

我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認真對待了，提高了同學們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。

我喜歡這堂課作文200 第十二篇

我最喜歡上語文課了，夏老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。

夏老師提前給我們布置了作業(yè)：讓我們回家預習古詩，《石灰吟》、《竹石》、《聞官軍收河南河北》、《已亥雜詩》，給各小組分配不同的任務，有的小組收集句子的意思，有的小組收集中心思想，有的小組收集有關詩句……

我想這節(jié)課肯定與眾不同，果然不出我所料，原來都是老師講的，而這回老師不講了，是讓我們上臺匯報。我們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時熱鬧非凡。

某位同學上臺匯報自己搜集有關詩人的寫作背景和詩人的經歷，老師立即鼓掌，同學們也跟著熱烈鼓掌。另一位同學講解詩句意思，那種語氣神態(tài)，然成了一個“小老師”。還抑揚頓挫地領讀詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑……”。我平時是不喜歡發(fā)言的，但此刻，我抑制不住內心的喜悅，迫不及待地上臺，我模仿老師的樣子，講了《竹石》中“千錘萬擊還堅勁，任尓東西南北風”這兩句詩的意思。我感到課堂氣氛是那么活躍……

下課后，我發(fā)現(xiàn)：我不僅學到了知識，還放松了心情，喜歡上了高效課堂。

我喜歡這堂課作文200 第十三篇

四年來，我們上了許許多多堂課，其中，我最喜歡的就是三年級的時候，吳老師跟我們上的一堂作文課。

在上課之前，我們需要做眼保健操。吳老師隨著眼保健操的音樂悄無聲息地走進了教室，輕輕地放下了書本，從粉筆盒中拿了幾支粉筆，在黑板上畫了起來。我們在認認真真地做著眼保健操時，當家的同學壓低聲音悄悄地對我們說：“今天吳老師好奇怪啊！怎么突然在黑板上畫起了畫？你們可以瞇著眼睛看一下！”不等當家人說完，我們就已經停下手中的`動作，偷偷地看了起來。當然當家人什么都沒有說，若無其事地接著“檢查”。而正在專心致志畫畫的的吳老師自然也不會知道。不過我們很自覺，看了一眼就接著做眼保健操了。

隨著眼保健操的音樂結束，吳老師也收起了最后一筆。等我們全部睜開眼睛時，吳老師已經用那魁梧的身體擋住了黑板上的畫——一個沒有鼻子的娃娃頭。我們都在下邊小聲地交談著，可還是猜不透吳老師這葫蘆里到底是賣的什么藥？解鈴還須系鈴人，所以我們的目光都轉向了吳老師。希望他能快一點解答我們的疑問！而吳老師臉上掛上了孩子般的笑容，仿佛和我們一樣，還是一個小學生呢。突然吳老師向前邁了一步，笑著對我們說：“現(xiàn)在！大家一起來做一個游戲——畫鼻子！怎么樣啊？嗯？”原來是要做游戲啊！大家齊聲歡呼道：“太棒了！”那聲音都快把教學樓掀翻了，說不定在操場上還能聽見呢！

畫鼻子游戲開始了，第一個上場的是我們班上平衡能力超好的金思遠。老師拿出事先準備好的紅領巾，給金思遠蒙上眼睛，然后讓他原地轉三圈。接著給他一支粉筆讓他給“娃娃“畫鼻子。金思遠一手拿粉筆，一手到處摸，以免被東西撞倒了。他手先摸到了講臺，然后再一點點地往講臺前方摸，接著他小心翼翼地膜到了黑板的一角，然后他舉起拿粉筆的手，在我們的指導下畫了一個鼻子。哈！他畫歪了，畫到了右眼的正下方。

第二個出場的是徐雨萱。同樣她也被蒙上了眼睛，轉三圈。可她卻不像金思遠一樣順利了，她完全弄錯了方向。竟然跑到了胡新?lián)P的座位那兒去了，來了一個南轅北轍。引得我們發(fā)出了雷鳴般的笑聲。

因為是作文課，所以作文還是要寫的。但那次我們卻寫的格外輕松，就像在抄寫詞語一樣簡單。那是因為吳老師的教學方式使我們的興趣倍增，使我們擁有許多可以增加進去的感受。

那是我最喜歡的一節(jié)課。我好想回到上那級課的時候。可時光一去不復返，我永遠也不可能回到那時候。一眨眼我已經是畢業(yè)班的學生了，要迎接初中了。我希望在我們離開母校前吳老師還能給我們上一節(jié)那樣生動的有趣的作文課……

我喜歡這堂課作文200 第十四篇

“當！當！當！”上課了！我像條美人魚一樣，用沖的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收獲，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。

有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟著唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。

有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學，他們就乖乖的錄音了。女同學們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。

老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什么，老師總會神秘兮兮的賣關子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！

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