小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
作文課練字(精選19篇)
作文課練字 第一篇
今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。
老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢。正確的坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個拳頭的距離。兩腳自然放平，寫字時左手扶紙，右手執筆，兩臂張開，平放在桌面上。握筆的姿勢要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內側從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。
開始下筆了，老師說，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢提筆離紙，叫懸針豎，如果一個字最后一筆寫豎時通?？捎脩裔権Q，或者收筆回鋒，叫垂露豎。
我按照老師講的方法果然寫了出來，但感覺不是太好，于是我又重寫了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認真、仔細地寫了一遍，這一遍終于寫成功了。老師說懸針豎筆畫的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺得不好寫，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。
原來想寫好一手硬筆字還這么難，通過練字讓我明白，我們必須要仔細、反復、一筆一畫用心地、認真地練，才會練好，雖然有點難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會寫好，并且任何事都會做得好！
作文課練字 第二篇
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照著字帖在練習，字已經很好了。我說：“你的字寫得不錯?！彼f：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好?！?/p>
過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎他字好看。他說：“不行，我的字只學到了形體，沒學到字的內涵?！?/p>
過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來。他說，“不行，我現在還脫離不了字帖?！?/p>
又過了幾年，聽說哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎哥哥，他都會謙虛地說：“現在才能算是會寫字了?！?/p>
作文課練字 第三篇
轉眼間二十一個晝夜匆匆而過，我帶著對寒假的回味邁進了我熟悉的校園。令我自豪的是，我在寒假里也有著許許多多的收獲。如：在玩耍中收獲了快樂，在學習中收獲了知識，在積累中收獲了好多字詞。讓我最難以忘懷的就是練字。
寒假快開始了，作文班布置了幾項作業，如：在寒假里搜集15幅春聯、8篇日記、閱讀、每天堅持練字，并在手機小打卡中發送。
寒假開始了。我帶著好奇的心情參加了小打卡的活動，一開始，我先把搜集春聯的作業完成了。以后，我就每天開始閱讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫得不好，于是我拿起手機搜了一下，上面說：“字就像人，你把它寫得方方正正，就顯得大方好看?！庇谑?，我自信地拿起筆練了起來。
就這樣，我練了三四天，我覺得練字太枯燥了，沒有玩耍有意思，心里只想：不如和別人一塊玩。這個念頭越來越強烈。
有一天，媽媽看見我練字時一副心不在焉的樣子，于是對我說：“如果你現在不好好學習，上了初中要付出三倍努力，才有一點進步?！庇谑?，我打消玩的念頭，認真練字、學習。
一天天過去了，我寫的字也漸漸變得工整、整齊、干凈，不想從前寫得那樣歪歪扭扭的了。我體會到了進步的快樂。
寒假的腳步雖然已經遠離，但我忘不了這次練字的過程，因為這使我學會了——堅持。
作文課練字 第四篇
自上六年級以來，作業量暴增，因此在書寫上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補補。
烈日炎炎，晴空萬里，天上卻沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風刮來，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都卷成個細條了。我獨自揣著本字帖，在書房里練字。
一縷縷陽光透過窗簾，撒在我身上，使室內溫度急劇升高，不覺中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒寫幾個字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。
媽媽總是對我說：“心靜自然涼”，我卻在想：怎么才能心靜呢？于是乎，我便潛下心，嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺“小有所成”時，樓上卻傳來了震耳欲聾的機器切割聲。
這般炎熱的夏日，那聲音聽在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來，渾身上下似有千萬只螞蟻在爬……
練字并非是一朝一暮就能練成的，要長期以往的努力和不懈堅持。堅持，堅持……
作文課練字 第五篇
今天是放暑假的第一個星期一，媽媽說我字寫的不好，媽媽決定帶我去學習暑假書法興趣班。
我記得上第一節課的時候是爸爸開車送我去的，上課時鐘老師問我是什么名字幾年級，我說：“我叫谷子毅一年級下冊，下半年就讀二年級了”老師就微笑的對我說：“隨便找一個位子坐下吧”我就選了一個位子坐了下來，上課的時候老師首先教我們橫，豎，撇，捺，點，豎撇，豎提。我感覺太容易了，但開始寫的時候很難寫，因為寫字的時候要找準位置但我怎么也寫不好。所以就叫老師給我示范，老師就走過來給我示范我看老師的字都很漂亮，但我為什么寫的那么不好我就不明白了老師說：“你沒掌握好起筆和頓筆”在老師的指導下我的字果然有所進步了，所以我要感謝老師。放學后老師叫我回家多多練習才能把字寫的越來越好，更漂亮。
回到家后我用老師教我的方法寫字果然比以前漂亮了許多，我堅定以后我的字會越來越好。
作文課練字 第六篇
剛放暑假，爸爸見我的字寫得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅持半小時練字我說；“練字還不容易，小事一樁而已”。
我說練就練。爸爸說：“練字需要先練‘橫’。‘撇’。‘豎’?！唷然竟P畫?！蔽尹c了點頭。就端端正正地坐在椅子上打開顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺字練得太好了，已經與字帖上的字很像了，于是寫了幾個“黃”字，同字帖上寫得字一比較我，天啊，簡直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時消失了。很不耐煩地說道：“這太難了，我再也不寫了?！币贿呎f一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見了，和藹可親地說：“佳瑜，練字要有耐心，俗語：心急吃不了熱豆腐。我小時侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時便下定決心費了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫的字形容猥瑣，比如‘雞’這個字中第三筆我總是寫長了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語重心長地對我說：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無難事，只怕有心人。”’我點了點頭，想到爸爸的話有道理。頓時信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫一遍，再寫一遍，寫兩遍……直到我的字和書法家幾乎一樣為止。我這樣練了一個多月來。在這段期間里，我一有空閑時間就練字，甚至連睡夢中也想著練字。終于，時間不等人，我練了一筆好字。
開學了，爸爸夸獎我的字大有進步，媽媽贊揚我的字太漂亮了，我的心樂開花了！，比吃蜜糖還高興萬分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權。王羲之等不同風格的書法大師的字，將來一定會成為一個了不起的大書法家
作文課練字 第七篇
老師說：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學生，更應該寫好漢字?！痹诰毩晫懽值牡缆飞?，我飽受挫折。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來。
記得我剛上小學時，寫字不好，經常被老師批評，也受到同學的嘲笑。從那時起，我就下定決心要改變自己。練習寫字起初從握筆開始，別小看簡單一支筆，要想讓它乖乖聽話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽使喚。在老師的指導下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫好字打下了基礎。
后來，從橫、豎、撇、捺開始，我堅持每天練習一張楷書，即使偶爾有事寫不了，我也會抽時間把漏掉的寫字訓練補回來。到現在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來麻煩的“攔路虎”。但是經過老師的指導，父母的鼓勵，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出?，F在，我的字一天比一天有進步，還獲得了全市“書法比賽”的一等獎。
圣人老子曾經說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅持練習，就一定能寫的一手好字。同學們，加油！
作文課練字 第八篇
我以前寫的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個培訓練字的地方，媽媽千方百計終于找到了一家培訓練字的地方，起初我很不愿意去學練字，但是，后來我漸漸的對練字有了興趣。
今天媽媽帶我去報名，總共500元，有15節課，媽媽交完錢便把我安頓在這里練字，下午再來接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫，老師說：“今天我們學頓號跟一、二、三?！崩蠋熞还P一劃的教了我，便去教其他學生了，我認真的寫了起來，寫了許久，我終于寫完了，到了11點，老師開始評分了，我想：“這里還有評分？”我疑惑不解的把寫完了的字拿給老師評分，我驚喜的發現，我這次竟然考了98分，我第一次來，就考了這么好的成績，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過來接我了，我跟媽媽說了我今天練字的成績。但媽媽只是微笑了一下對我說：“兒子，這次你考得不錯，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會的?！边^了一周，我又來學練字了，這次來練字發生了一件事，我正在寫字時，一位同學鋼筆沒水時，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買的一件衣服啊?！蹦俏煌瑢W膽怯的對我說：“對不起?！蹦阋詾橐痪鋵Σ黄鹁湍芙鉀Q問題嗎？我火冒三丈的說。這時老師過來了，他對我們兩個人說：“發生什么事了？”我在那位同學剛要開口時說：“他把我的衣服弄黑了?！崩蠋熜钠綒夂偷貙ξ艺f：“就為了這點小事，傷了和氣，不值得?！闭f完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來的，但想到：“那位同學也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來，成為了好朋友。
練字給我到來了樂趣；給我帶來了收獲；給我帶來了笑聲，我愛練字！
作文課練字 第九篇
自放假以來，謝老師就給我們布置了一項作業一天練一張字?？梢哉f，在眾多項作業中，練字是我最喜歡的一項作業，我感覺練字是一種樂趣。
每次練字前，我都會將老師寫的模板打印出來，然后看著老師的筆畫模仿，有時一些筆畫多，不好寫的字，會先用鉛筆寫幾遍，做到精益求精，再用鋼筆寫一遍，寫在書法紙上。每次練完后，看著書法紙上的字體，既美觀整潔，心中也會有一種成就感，這算是練字的樂趣之一吧！
俗話說：“練字使人心特靜”，如今的社會，城市讓人很難人心靜下來，但是當你投入到練字中，心就會靜下心來。其實不只是練字，只要專心致志某事，心靜下來，就會做好?！熬氉帜茏屓诵撵o”反過來說就是，只有心靜來一才能練好字。
不只是光練字時把字寫好，平時寫作業，寫隨筆時也要把字寫好，不然你練字又是為了什么呢？
而且，不要只羨慕別人的字體好，那是因為別人在你無所事事時依然在努力，成果與努力是成正比的。古代時，那一個大書法家不努力就能寫好的？
好好練字吧，讓自已的字體看起來賞心悅目，何而不樂呢？
作文課練字 第十篇
昨天下午，老師說，如果一直用錯誤的握筆方法寫字，就會影響智力。我聽后不禁心驚膽戰。因為從我上小學以來，一直在用錯誤的方法寫字。為了不影響我的智力，我決定要改進握筆方法。
放學后，我就慌忙跑回家，去問媽媽正確的寫字方法。問清楚后，我一股腦把星期天的語文作業全倒出來，打算練字。
但是我畢竟用了五年不正確的寫字方法，而且還練就了一手好字。要想改握筆方法，真是難于上青天??！我堅持握住筆桿，可筆卻不聽話，讓我寫不成字。浪費了好多張紙。我生氣極了，可為了自己的智力，我堅持練了下來。勉勉強強寫下來幾個字，卻又小又斜，比不上我原來的字體。
不過，我相信經過我的努力，我一定會把字練的和以前一樣好！我相信自己，一定可以成功！
作文課練字 第十一篇
看著墻壁上用毛筆寫的蒼勁有力的字聯，猛然想起了我學寫毛筆字的畫面，不禁笑出了聲。
記得剛入學時用鉛筆寫字的時候，我的字寫得差，但沒怎么在意。讀三年級就用鋼筆寫字了?？粗瑢W們漂亮的字跡，我十分羨慕，就覺定好好練字。自己有了一些長進就得意起來，直到有一天，我看見媽媽嫻熟地拿起毛筆，沾了沾墨水，輕松地寫了幾個毛筆字。我不禁看呆了，媽媽好厲害，字的每一劃都十分完美，每一個字都端正、有力、俊秀。看著這些筆走龍蛇的毛筆字，再想想自己的字，真是小巫見大巫啊，我也隨手拿起一支毛筆，學著媽媽的樣子，將筆沾滿了墨，顫抖著寫了一個字。原本以為還好，結果停筆一看，哎！字跡歪歪扭扭、粗細不一。我的衣袖上還沾上了墨，看來要寫好毛筆字還真不是一件容易的事，于是，我就央求媽媽教我寫毛筆字。
之后，媽媽就教我怎樣選擇工具，怎樣握筆，并從最簡單的筆畫開始練習。剛開始，我興趣盎然地學著，認認真真地記著每一樣東西，即使再累也十分開心。到了后來，我覺得沒有什么興趣了，而且媽媽一直叫我寫筆畫，不讓我寫較復雜的字。媽媽說：萬丈高樓平地起，要寫好毛筆字，必須先練好每一個筆畫，再練習如何安排字的間架結構，不能太過心急。我當時不屑媽媽的觀點，于是，我一個人悄悄地把寫字的工具拿出來，信心十足地，一筆一劃地寫著自己想寫的字，心想：我一定要讓媽媽看看，我一定能按照自己的意愿去練字。好不容易寫完了一首詩，我欣賞著自己的“大作”，對比著字帖，不但沒有筆鋒，間架結構安排也怪怪的，我的心情跌落谷底，失望地嘆了一口氣。媽媽忽然從背后，拍拍我的肩膀，帶著幾分安慰的語氣說：“寫得還不錯，進步了不少，孩子，媽媽知道你想盡快練好字，但是你應該要有耐心，要做好一件事是需要努力很久的，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。來再看看媽媽怎么寫的?！眿寢屇眠^毛筆，認真地寫著每一劃，每一個字都像一位婀娜多姿的女子，展示著自己優美的身姿。我癡迷地看著，媽媽笑了笑，說：“總有一天，你一定也會寫得這樣好的，甚至超過媽媽?！睆拇?，我就沒有再打算放棄練字。
現在，書法已經成為了我生活中的一部分，練字讓我明白了：做好每一件事都不容易，需要不懈的努力，所以做事要學會堅持。
作文課練字 第十二篇
在生活中，許多事都有它自己的啟示，我就在練字中得到了一個受益終生的啟示！
小時候上幼兒園時，我寫的字歪七扭八，龍飛鳳舞，并且寫幾個字手就軟綿綿的，頭上就大汗淋漓，汗流不止。后來，媽媽和爸爸決定讓我練字，一天練習一頁。因為我那時連說話都說不標準，更沒說練字了，所以我開開心心地答應了這個任務。
練字前幾天，我覺得練字很有趣，就拼命地練。但又過了幾天，我就堅持不住了，覺得練字很枯燥，很無趣，還很累。所以我就向父母指出了問題，但爸爸媽媽不但不答應，還說：“這練字練好了是你自己的，并不是別人的?！币驗楫敃r我還小，所以并不懂這里面的含義，因此經常鬧脾氣。
上了小學，我慢慢地長大了，鬧脾氣的行為也減少了。我幾乎每次都開開心心的練字，開開心心地給媽媽檢查。我始終把媽媽那句話記在心里，常常去琢磨，但我還是不太懂這句話深沉的含義。
到了五年級，我練字的時間長了，寫字也好了一些。終于，有一天媽媽說我作業的字寫得很漂亮。那天晚上，我終于知道了媽媽說這句話的含義：練字不能貪一時之快，要日積月累地練習才能收獲回報，這就像水滴穿石、繩鋸木斷的道理一樣。
媽媽所說的那句話，讓我獲得了受益終生的啟示：堅持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是別人！
作文課練字 第十三篇
幼兒時，父親帶我去看書畫展，我懵懵懂懂看著博物館內那些所謂名家的書法作品，我眼中看見的卻只是十分潦草、紛亂不堪的一些筆畫而已。我咕噥著：“這有什么了不起的，給我一支筆我也能這樣寫一通！”不料，這話被父親聽見了，他心平氣和的告訴我：“見字如人，從一個人寫的字就能看出他的性格。你看那幅，是草書，寫字之人不急不躁，才能有此佳作呀！書法的世界可是很精彩的，你長大了就能懂的?！蔽衣犃诉@話，不由得產生了好奇心理，毛筆字到底是怎樣的呢？自己的心中也埋下了一顆練字的種子。
慢慢長大一些，我開始踏上了學習毛筆字的旅途。我每天做完功課都會練一下字。鋪好紙，拿出筆在紙上隨意寫起來，只能夠胡亂寫幾個，完全達不到我心目中的要求。教我寫字的老師見我對練字有這么濃厚的興趣，便贈了我一本柳公權的碑帖，我欣喜不已，每天都對著碑貼練字。寒來暑往，幾年后我竟練得一手好字。
一天放學后，廣播站播報了一則消息：“請念到名字的以下同學于明天早上8點參加全國書畫大賽……”竟有我的名字，我心里既驚又喜。這次比賽我能行嗎？我起初對自己還是有點懷疑，但是轉念一想：平常老師對我寫的字夸贊不已，我一定行。第二天上午，到了參賽地點，我胸有成竹地走向我的參賽位置，坐到寫著我名字的座位上。這次比賽我一定要大顯身手！比賽開始了，我提起筆將手腕懸空在墨盤里，旋轉著筆，將筆尖染上墨汁，再在墨盤旁邊進行舔墨，翻開比賽內容，手腕在空中十分流暢地舞蹈，沒有一點卡頓。我將筆輕輕壓下去，又輕輕提起來，形成一個漂亮的蟬頭燕尾，評委們紛紛來到我身旁，不禁發出感嘆：“好啊，好！”我心中無比驕傲，得意洋洋的將手腕提得更高。不料，一滴墨水毫無防備的從筆上落了下來，評委嘆了口氣說：“可惜了，可惜！”這可怎么辦？時間快到了，怎么來得及？不管了，我把心提到了嗓子眼，硬著頭皮從頭再來，這下我可不敢再怠慢了。我加快速度，斂聲屏氣，生怕出一點差錯。還有五分鐘了，我不禁為自己捏了一把冷汗，我的速度更快了。神奇的是：手下的筆，似乎知道了我的難處，像活了一樣，行云流水般在紙上劃過了優美的筆畫。完美結束！
我的作品交上臺展示，不少觀眾接連發出感嘆：“好，真不錯！”我心里有種難以用文字表達的快樂，我的作品也被學校收藏。練字，是我的拿手好戲。在未來的人生道路上，我將繼續與它相伴而行！
作文課練字 第十四篇
古人常說，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚嘆不已。
在家里，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關于甲骨文，金文的練字本，他們對我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。
我對漢字可是情有獨鐘，從幼兒園練到小學，從一年級一直練到了五年級，風雨無阻。別人在玩的時候我在練字，別人在看電影的時候我在練字，別人在吃飯的時候我還在練字。記得家里好像已經放了幾十本書法練字本對放在一個大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢！
我比較喜歡甲骨文，在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時啃過的一根根大小不一的骨頭。因為甲骨文在商周時期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時不時就會割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會打倒我，反而讓我更加愛上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁。
練字讓我知道了更多的漢字，讀書時基本所有的字都知道，同學啊，老師啊，遇到不認識的字，只要我識字神出馬立馬知道，別說啊，但是甲骨文我都會寫五六十個呢。
作文課練字 第十五篇
她長著一頭烏黑的秀發，總是扎著馬尾辮，走起路來左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的牙齒整齊地排列著。臉蛋圓圓的，可愛極了。她就是我的同桌——賀昕怡。
她是我們班的書法課代表，當然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經常獲得很多獎。
在班級里，她可是個小書法家，別看她現在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時，我們都在玩著、鬧著，而她在座位上挺拔地坐著，專心致志地練著她心愛的書法。有一次，我看她練得這么累，就對她說：“賀昕怡，我們一起來聊會天吧，你也可以休息休息?！彼尤活^也不抬，好像沒聽見似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來聊會天吧！”這一次她總算聽見了，抬起頭來，說：“你去找別人聊天吧，我要繼續練字。”就這樣，她繼續一動不動地坐在那兒，練著字，好像一點都不累。
我還聽說，她周末在家也堅持練書法?？粗易约旱淖舟E，我深深地感到慚愧。我一定要向她學習，學習她堅持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。
作文課練字 第十六篇
今天下午，我像往常一樣興高采烈地來到了常青藤作文班。
剛到常青藤作文班，坐到座位上，就聽見老師突然宣布：“今天來早的人可以參加練字活動，來晚的話就不能參加這個活動了。”正在我心里替來晚的人惋惜的時候，只聽老師又說道：“哦，對了！還沒有教你們怎么練字呢！首先不要讓字出下面的線，然后再將上面留一點兒空隙……”老師的話還沒說完，張浩奇卻搶先回答：“像天空?！崩蠋熉冻隽宋⑿Γ骸皬埡破婊卮鸬锰珜α?。以后上課前，我們都要進行這個訓練。”“??？”大家叫苦連天。
終于開始了，我小心翼翼地寫著、寫著……就在寫到第四行第五個“糊”字時，我竟然將整個格占滿了，還出了一點下線，“Oh，MyGod！我立刻好像嘗到苦瓜的味道。
這時聽見老師說：“楊光，練習的不錯！”原來，老師已經開始逐一檢查我們寫的字。老師在檢查到坐在我旁邊的張浩奇時，我的心就提到了嗓子眼。開始檢查我的練習了，我真擔心自己寫的字被老師批評，沒想到老師卻說：“函承，寫得不錯！你看你作文本上的和你練的字，一對比，很好嘛！”頓時，我懸著的一顆心才放下了，心里比吃了蜜還甜。
通過這次練字，我懂得了以后一定要多練字，不然的話作文即使寫得再好，字寫得不好，照樣也要被扣分的！
作文課練字 第十七篇
今天下午，我們上了一堂別開生面的課—練字大比拼，在這里可不是在描字本上寫的，而是按照老師的要求，在規定的時間內，把三課的詞語全部寫完。要求是：字跡工整，卷面干凈，不多字不掉字，正確率高。
得到第一的同學要受到老師和同學們的表揚，差的同學就不能享受這種榮譽的待遇。
在我還在沉思著我能得第幾的時候，老師喊了聲：開始！時間滴滴嗒嗒在飛快溜走，剩下四分鐘了，我還在走神呢，趕快寫吧，哧哧溜溜地寫起來。思想拋錨就是影響學習，老是想這想那，都把時間浪費了，在我完成最后一個詞語時，五分鐘的時間也緊促的趕到了。
交了作業，反而輕松了，靜靜地思考著，我能得第幾呢？
反思：經過這次測試，讓我知道關鍵的五分鐘白白叫我浪費掉一分鐘，這一分鐘的時間是很寶貴的，可我卻在想著自己能得第幾，沒有充分利用時間。想想別人把五分鐘的時間，充分的利用，不急不躁的做作業，而我卻只剩下四分鐘，慌慌張張地來做，也肯定不能得到好成績。
今后無論做什么事情，都要以最快的速度進入狀態。靜下心，快而不亂，忙而不燥，把自己最佳的狀態投入到學習中。
作文課練字 第十八篇
爸爸什么都好，就是字寫得不好。每逢填寫家長意見書時，都是媽媽填寫。
有一天下午，爸爸剛下班回來，我就拿著數學書問他：“爸爸，這道題怎么做？”
“好做！”爸爸得意地說。
說完，他也忘了自己的字寫得丑，便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。
“哈哈哈……”我大笑起來。
“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著我。
“爸爸寫的字可真難看，像小蟲子爬過似的?！蔽倚χ鴮Π职终f，
“這樣吧！我教你練字。”
“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的。”爸爸皺著眉頭說。
“練嘛……”
爸爸拗不過我，只好答應了。
“你先寫一個。”
爸爸拿起筆寫出一個歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點又笑出聲來。我接過爸爸的筆鄭重其事地說：“爸爸，寫一個字的時候，第一要先看看字的間架結構，第二寫字的時候不要東張西望。就說先寫個爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結構，是上下結構，上面的‘父’字要寫得大一些，‘巴’字要寫得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”說完，我在紙上寫了一個方方正正的字。寫完，就讓爸爸開始練習了。
過了幾天，我看見爸爸仍在認真地練字，我想：“看來，我這個老師還真沒白當?！?/p>
作文課練字 第十九篇
“火星文字”是現在的語文老師給我寫出文字的評價，以前的語文老師也都是說我字寫的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來沒有成功過，不過這次我下定決心去改變。
在書店里買來了一本中意的字帖，開始了我的再一次的練字活動。第一天的時候我滿懷希望的描了七八頁，我自信滿滿的在本子上寫了一行字，結果發現還是和以前寫的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來，發現與字帖上的差距很大，我不明白為什么描的時候一樣，拿起來看的時候不一樣。第二天我又描了幾張，發現還是像昨天一樣，描的像拿起來看不像。
帶著這個疑問我找到了我的語文老師，老師給我說：“你描出來的只是字的型，不能寫出它的魂，一個字沒了魂，就算描的在像也不會寫的好看。”我做回位置上仔細想什么是字的“魂”我不明白，這個沒有生命的字怎么可能有魂？我頓時沒了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經放棄了很多次，我不想讓我下一任的語文老師在說我寫字難看了，我覺定不去放棄。
再近幾天的的描字帖的過程中，我漸漸的明白了什么是字的“魂”，它不是憑空產生的，而是寫字的人給它賦予上的，它是由寫字人的心中迸發出來的。我明白了為什么寫字會寫的難看了，因為我只是為了應付而寫，不是真心想把它創造出了。明白了這些我在本子上有寫了一行字，結果還是和以前一樣的難看，不過我卻感覺它們從本質上發生了改變。
我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因為它提升了我的.精神。