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教室中的風景作文三年級作文(精選23篇)
教室中的風景作文三年級作文 第一篇
今天，是開學以來最值得我們歡慶的日子——我們要搬家了，搬到新的'教室，開始新的生活。
二節(jié)課后，“搬家！收拾好自己的東西！組長來把東西搬過去。”老師的聲音。“搬家啰！我盼望已久的時刻來到了。快點，看看新教室是什么樣子！”同學們的心聲。我們終于來到了新教室。“啊——！”我的心一下子涼到了底：嶄新的課桌和我說了88，陳舊的課桌迎面而來;寬敞明亮的教室無了蹤影，到處是灰塵的教室向我一步步逼近，我的天空頓時“由晴轉(zhuǎn)陰”。
“唉！真討厭，還沒有以前的教室好呢，你說是吧！”“就是！”“我不管了，我要去換桌子！”“我也去！”“停一停！”說公道話的人來了。“我認為，桌子椅子好不好并不重要，重要的是咱們班的風氣。不挑剔，不攀比，不斤斤計較，這才是我們班的風貌！”大家你看看我，我看看你，不說話了。上課了，我發(fā)現(xiàn)同學們都格外認真的聽課，昂首，挺胸。
我終于明白我們不足在哪里了……
xxx新教室真好呀！”“我也覺得是！”這是我在放學時聽到的。
教室中的風景作文三年級作文 第二篇
北風呼嘯著，拍打著窗戶，發(fā)出“吱吱”的聲響。教室里一片安靜，老師坐在講臺上，一手持筆，一只手翻動著書頁，同學們正在安靜地寫著作業(yè)，老師時不時地走下講臺，在同學們的身邊走動著，觀察著。那寬大的身影便是教室里最美的風景。
風通過窗戶吹進教室，吹起了老師的一縷棕黃色的秀發(fā)，眉毛下那雙炯炯有神的眼睛在燈光的照耀下，顯得更加美麗，好似兩顆閃閃發(fā)亮的大明珠。耳邊傳來了“沙沙”的寫字聲，伴著北風的呼嘯。
我趴在桌上，頭靠在手臂上，飛速的在本子上留下了筆的印跡。老師在同學們的身旁指揮著，突然，她來到了我的身邊，那雙溫暖的手撫摸過我的額頭，那充滿暖意的指尖仿佛有魔力一般。我立馬坐直，手扶著本子，抬起來頭，那雙溫暖的手又撫過我的腰間，耳邊傳來了親切的話語：“腰挺直了！”老師口中吐出的熱氣，彌散在我的臉上，一股暖流流遍全身。老師點了點頭，說道：“很好，繼續(xù)保持呀！”說完，她便再一次的撫摸著我的發(fā)絲，轉(zhuǎn)身離開了。那身影在燈光的映照下，顯得更加寬大無比。那寬大的身影就是教室里最美的風景。
“我的本子去哪了？”我焦急的翻著抽屜，一本本書堆在了課桌上，我著急得直跺腳，一個個同學都跑了過來連聲安慰我，我的眼眶濕潤了，淚水即將涌了出來，這時一雙纖細的手握住了我的手，說道：“別著急，一定會找到的。”我抬頭尋找聲音的來源，正好撞上老師那慈祥、充滿笑容的臉頰。我抹了抹眼淚，點了點頭。老師蹲下身子，在抽屜尋找著。不久以后，終于在英語書中找到了英語本，老師那張帶著微笑的臉再次浮現(xiàn)在我的眼前，將它放在了我的手中，親切地囑咐著：“下次細心一點，別再弄丟了！”我點了點頭，淚水終究還是流了下來。抬起頭，淚光中，我看到了老師那關(guān)切慈愛的笑容，看到了教室里最美的風景。
“這次為什么會考的這么差，太讓我失望了，你給我好好反思一下，然后告訴我。”老師那雙充滿怒火的眼睛在我的腦海中浮現(xiàn)，那句嚴厲的話語在我的耳邊回響。我終于鼓起勇氣走向講臺，來到老師聲旁，帶著幾絲哭腔，說道：“對不起，老師，我不該不認真復(fù)習，不好好復(fù)習還看電視，老師我錯了，請你原諒我吧！”我抬起頭看著老師，眼眶中閃著淚花。老師的語氣似乎柔和了許多，語氣中帶著一絲寬慰：“知錯就好，這次沒考好沒關(guān)系，下次再努力，我相信你一定不會讓我失望的。”我用力的點了點頭。
教室里，有老師那寬大的身影，在老師那充滿慈愛的笑容，還有老師那一句句嚴厲而又親切的話語……這一切的一切都構(gòu)成了教室里的一道美麗的風景線，深深地刻印在了我的心中。
教室中的風景作文三年級作文 第三篇
我愛我們的教室，它不僅給我們提供了舒適的學習環(huán)境，而且還給了我們家一般的溫暖。
迎著朝霞，走進教室，只見前面墻壁上整齊地貼著一張張醒目的獎狀，像是在炫耀著我們所取得的學習成果，又像是一雙雙眼睛，監(jiān)督著我們的一舉一動，鞭策著我們奮發(fā)圖強。
教室后面墻上的黑板報特別引人注目，它是同學們共同合作用心澆灌出來的。它版面干凈、字跡整潔、畫作美麗、色彩豐富……真是鬼斧神工啊!
教室右邊是剛成立不久的圖書角。書架上，一本本名著映入我們的眼簾，排成了一條書的長龍，《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《作文笑傳》……每本書上都被細心地貼好了標簽，寫上了主人的名字。書的品類繁多，各種系列應(yīng)有盡有，同學們遨游在這片書的海洋里，好不痛快!書架的最頂上，排列著一盆盆綠意盎然的小盆栽。一株株往上生長著，向我們展現(xiàn)出一片欣欣向榮的景色，又像是在對我們微笑。
我愛這個已經(jīng)陪伴了我半個學期的新教室。
教室中的風景作文三年級作文 第四篇
俗話說：“人活到老，學到老。”只要你有一顆學習的心，生活中的點點滴滴都可以是學習。
上小學六年級時，在北風呼嘯的日子里我總能看到一個不畏嚴寒，每天早早就出現(xiàn)在校園里打掃衛(wèi)生的那個身影。現(xiàn)在，每每想起這個身影我心中不由對他產(chǎn)生敬佩之感。
這個身影，就是我們班的符宏宇，他相貌平平，身材微胖，但他身上卻流淌著一股正能量。記得那是一個刮大風的早晨，被子里的溫暖拖住了人的身體起不來床。在幾番掙扎中我終于從床上艱難地爬了起來。到校時，看到時鐘正指向七點整，班級里只來了幾個人。我看了看值日表，今天是我們小組值日，看著外面北風仍在呼呼地刮著，我不由地打了個寒顫，但無奈還是拿起掃把去掃地。當我來到操場后，不由得被眼前所看到的一幕感動了。
符宏宇在寒風中快把我們的包干區(qū)打掃完了，風像刀一樣在他的臉上刮著，他埋著頭認真地打掃著，堅挺的身子這時在我的眼前異常高大。我在想，他到來時，校園里應(yīng)該還一個人影都沒有吧！大家可能還窩在溫暖的大被窩里睡懶覺呢！我被他的舉動深深地感染了，也趕緊操起掃把投入這愉快的勞動之中。
符宏宇看到了我，我便問他：“你幾點來的？怎么臉上看起一絲睡意都沒有？”他回答道：“6點半”。后來，我們小組的人也都來齊了，聽到他6點半就到了，大家都感到非常慚愧。接著，我們齊心協(xié)力把剩下的衛(wèi)生全部認真地打掃完了。
還有一次，符宏宇和我一起放學回家，我們一起乘坐大巴車，當我們快上車時，他看到一位老奶奶要過馬路，他便立馬下車，把老奶奶扶過馬路。“要走了！”司機對著他喊，他點點頭示意馬上過來。司機也被他的熱心感動了，把車停了下來等著他，等著這位樂于助人的小伙子，全車的人也從心底里為他喝彩。
這就是我們班的符宏宇——我們班的一道靚麗“風景線。”他樂于助人，不畏困苦，他的這種精神值得我們學習。
教室中的風景作文三年級作文 第五篇
走進書香裊裊的教學樓，在那架時常人頭攢動的鋼琴對面，有一間不尋常的教室。雖然它談不上多么舒適敞亮，但卻是五十一名同學共同的溫馨之家。雖然它遠不及三味書屋般聞名于世，但它在我心目中的地位卻是不可取代的。沒錯，這就是我們的教室。
推開教室的木門，首先映入眼簾的是五十一張整齊干凈的桌椅，統(tǒng)一鋪著桌布和玻璃板，在九盞明亮的白熾吊燈下，猶如蔚藍大海。永遠擦得烏亮的黑板上方，貼著八個龍飛鳳舞的行楷大字“求真感恩，樂學善思”。這是我校的校風，校方以此來提醒我們發(fā)憤圖強，積極向上。黑板的左右兩側(cè)各張貼著《社會主義核心價值觀》和《中小學生守則》，行為規(guī)范時刻入心。教室的兩腰上，皇甫同學的兩幅軟筆書法作品奪人眼目，這兩句學習格言契合教室的學習氣氛。
班級的文化墻上，大大小小二十一幅書畫作品星羅棋布，它們風格各異，充分展示了九班學子與眾不同的藝術(shù)才華，可謂是一道獨特而美麗的風景線，也是這個教室搶眼的名片。但要說教室里最別具一格的，當屬后墻上標新立異的板報。
遠觀整個班報，擬定主題“有你真好”四個五彩繽紛的大字正居中心。兩幅逼真的畫作在班報的兩肩上，散發(fā)著獨特的藝術(shù)魅力，也將黑板分成左、中、右三個部分。同學們集思廣益，各自發(fā)揮才能，寫成五篇征稿。近觀，有的同學填成一闕《滿江紅》，表達予恩師的敬意；有的同學則寫成一首《西江月》，稱頌給同學的贊揚，字里行間洋溢著大家對班集體的熱愛，一顆感恩之心顯露無疑。班報小組的同學們以晚回家為代價，將其謄寫在黑板上，字跡優(yōu)美遒勁，為板報增添了不少光彩，讓這塊普通的黑板儼然成為了一件價值連城的藝術(shù)品。稱善者久之。
可以寫的還有很多，這里不在多提了。
教室中的風景作文三年級作文 第六篇
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描寫教室的作文
我們的教室在新教學樓的二樓，教室朝南。輕輕推開教室門，進入眼簾的便是老師的課桌——講臺！今天的講臺似乎換了一個新的，金黃色，半六邊形，別提有多漂亮了。站在講臺上，教室正中那五排整整齊齊的...
描述一處景物寫景
描述一處景物寫景作文： 我們的教室我們的學習條件可真好啊！一進教室首先看見的就是一塊大大的黑板，你別看它像一塊木版可它卻是我們知識的源泉，要是你有一塊吸鐵石的話你把吸鐵石往黑板上一貼，它就...
描寫教室的句子
描寫教室的句子。1、我們教室非常寬敞。西墻是后黑板，我們可以畫黑板報，老師叫畫畫好的同學可以在后黑板上畫畫，抄一些知識。3、走進教室，就可以看見前面正中有一塊干凈的磁鐵黑板，黑板的右面是每...
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微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
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教室中的風景作文三年級作文 第七篇
20世紀是一個呼風喚雨的世紀。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。例如：我設(shè)計的新型教室。
我設(shè)計的新型教室是由電腦操控的。書桌具有自動收攏的功能，上課時，電腦會將書桌從教室的地下倉庫里拿出來，并根據(jù)上課內(nèi)容為同學們準備好書本；下課時，電腦會把書桌放回地下倉庫的“集裝箱”里。這樣，課間時，教室就成了同學玩耍的天地，同學們也不必為沒有活動的空間而傷腦筋了。
電腦還會根據(jù)窗外的溫度、濕度、風力來調(diào)節(jié)窗戶。譬如：當酷暑來臨的時候，電腦便會將窗戶調(diào)節(jié)好，讓窗戶把強烈的陽光拒之窗外，把適當?shù)年柟廨斎虢淌遥钔瑢W們有足夠的光亮讀書寫字，能省下不少電源呢！電腦還會把炎熱的空氣過濾，只將清涼的空氣輸進來，頓時，教室便會變得無比清涼。
教室的教具都是可以隨用隨出。老師需要用到教具時，只需按下一個按鈕，再輸入想用的教具，電腦便會將對應(yīng)的教具展現(xiàn)在老師眼前，既方便，又快捷。
教室里的電腦全部設(shè)在“暗處”。它們各負其職，相互合作，為同學們提供舒適的學習環(huán)境。
教室中的風景作文三年級作文 第八篇
我們班的教室座落在學校的四樓，就在學校門口的一幢教學樓的頂樓。
在早自修時，你還未曾走進教室便能聽到朗朗的讀書聲。櫥窗里，你還可以看見六張紙張，上面寫六位同學的學習目標與計劃，一旁陪襯著一些剪紙，恰似雪花飛舞，漫天亂轉(zhuǎn)。剛進大門，藍色的柜子便赫然入目，那便是我們的圖書的歸宿——圖書角。圖書角里規(guī)律的擺放著，分為三撂。往右看，一塊長長的黑板前面的一張講桌就直立在那，桌上的作業(yè)本，整齊地堆放在了一起。作業(yè)本的旁邊燭一只透明的玻璃缸，透過玻璃所看見的小烏龜正傻呆呆地趴在缸底做著縮頭烏龜，但這只小烏龜?shù)纳祬s讓我們感受到的不是呆頭呆腦，而是一種可愛。但最美麗的風景線還是最后面的黑板，上面是由鄭老師親自操刀主辦的黑板報，色彩絢麗。兩旁則是學習園地和爭章角。爭章角的左邊則是我們班級里出眾的同學們用勞動的汗水換取來的。總共獎狀的張數(shù)有7張。再上面是學會理解，學會寬容八個字。
這八個字就是做人的道理啊！總而言之，我們的班級會是你的腦海中一副抹不去的美麗景色。也肯定是你一生中想到次數(shù)最多的景色！朗朗書聲，聲聲入耳，陣陣歌聲，悅耳動聽。陽光如支支利箭投在了書桌上。
教室中的風景作文三年級作文 第九篇
我們班的同學有許許多多的同學都帶上了眼睛，可是他們一點也不擔心就是讓那個眼睛一直呆在他們的眼睛上，我們的學校里有眼保健操，就在第三節(jié)課下課，我們班的很多同學都和老師說我想上廁所，我想上廁所，然后老師就讓他去，他上個廁所就上了整個眼保健操的時間，我猜想他們一定不是真的想上廁所，只是想浪費時間，不做眼保健操，所以我為大家的眼睛做了一個專門保護視力的教室那就是視力教室。
教室的里面有藍藍的天花板，而且還有大大的白云，那些白云可不像普通的白云，這白云可是五顏六色的，就像有多種口味的棉花糖，教室的四周有綠綠的墻壁，墻壁上還有綠蔥蔥的小草和小花，墻壁的中間還有消音墻壁，要是我們在考試的時候我們就不怕其它的人來騷擾我們了。為了我們的眼睛，我們的座位會排成一個三角形，而每面墻上都有黑板，這樣我們的眼睛不會太累，可是有的同學很擔心，擔心什么呢？擔心班上只有一個老師，可是有那么多的黑板，那這些黑板有誰來寫呢？不用擔心，因為你寫講臺上的黑板時，其他黑板都會出現(xiàn)同樣的字跡，如果你擦掉講臺上的黑板時，其它的黑板的字跡也會消失。這就是我設(shè)計的視力教室。
教室中的風景作文三年級作文 第十篇
同學們在教室里呆的時間可不少，呆久了就會近視。為了同學們的需要。我就設(shè)計了這樣一個教室。2015年，一種新教室出土了。它的墻壁五彩繽紛。一抬頭，藍藍的“天空”出現(xiàn)在眼前，幾朵棉花糖似的“白云”飄在“天空”中，還有幾只“鳥”穿梭在“云層”間。其實，這些是電子天花板，還能動呢；低下頭來，一片“草地”出現(xiàn)你的腳下。各種各樣的“花”散布在“草地”上，還可以看見幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的；往前看，四面電子墻壁都“栽”著是“樹”，樹葉蒼翠欲滴，樹葉叢中還能看見鳥窩和小鳥。同學們看了這些電子墻壁，都感覺好多了。
椅子、桌子的設(shè)計也很有趣。椅子可以變軟硬度，同學們累的時候，椅子會自動變軟，還能傳出一股花香味，頓時神清氣爽。下課了，同學們都嫌教室里活動空間小。這種桌子一到下課，通通縮成一塊小木板，堆積在角落里。如果你不想活動，像做作業(yè)的話，你只需對著木板喊你的名字，你自己的木板就會飛出來，變回原樣，停在一旁。而且，這種桌子還能提醒你不要開小差……這種教室真是方便啊！
教室中的風景作文三年級作文 第十一篇
“丁~ ~ ~ ~”鈴聲響了，該打掃衛(wèi)生了，今天輪到我們值日了。
組長給了我們分工，任務(wù)分工后，我們所有人都開始爭先恐后地行動。有的掃地，有的擦玻璃，有的打水，有的擦桌子，我負責擦吊扇。我先把幾張桌子拼在一起，再放一張凳子，然后慢慢爬上去，真的有點嚇人。總覺得凳子又晃了。同學小林遞給我一塊濕抹布，我小心翼翼的擦著吊扇。我的天啊！估計這個吊扇好久沒擦了。風扇葉片上有很多灰塵。我用抹布擦。好家伙，原本只是白色的破布突然變黑了。我趕緊下去擦抹布，桶里晶瑩的水一下子就渾濁了。我把臟水倒掉，有人叫了一桶新水，一遍又一遍的擦吊扇，知道擦吊扇能找到影子。就這樣，我們把教室里的吊扇擦亮了。讓我們回頭看看教室。我們的教室已經(jīng)被同學們打掃干凈了。地板很干凈，桌子凳子也很整潔，尤其是玻璃，擦得像沒裝一樣。
忙碌了很久，我們的打掃在同學們黃色的笑聲中結(jié)束。看著整潔明亮的教室，我們感到非常舒服。我們真的很高興在這樣的教室里學習。
教室中的風景作文三年級作文 第十二篇
未來的教室是我們知識的海洋，是我們學習的天地，讓我們來看一看未來的教室吧！
站在教室門口，教室的門有自動識別系統(tǒng)，可以分辨是否是本班同學，是本班同學，可以順利的進入教室，如果不是，就進不到教室里。進入教室，首先映入眼簾的是一塊看似普普通通的一塊大黑板，它可以自動把老師說的字詞，或者是重點都可以顯示在黑板上，它還可以把老師重復(fù)的重點自動的涂上顏色，方便同學的記憶。接著看到的是我們的課桌，帶有語音功能，我來打個比方，如果有人站在別人的位置上，桌子就會發(fā)出語音，請你離開，如果下一節(jié)課是語文課，這個桌子就會自動的把語文課上需要的物品準備一下。
還有我們的凳子，可以變高變低，還有個功能就是有同學上課不認真聽課，凳子上會突然出現(xiàn)一個小釘子，扎同學一下，給沒有認真聽課的同學提醒。還有我們的垃圾桶可以變成機器人，可以自動回收垃圾，還可以把垃圾變成我們的學習用品。我們的飲水機，可以自動幫你接水。
我好期待未來的教室，如果現(xiàn)在能在未來的教室里學習該有多好呀！
教室中的風景作文三年級作文 第十三篇
我們四年級了，有了新的教室！
教室里真漂亮啊！一進門，可以看到墻上漂亮的壁畫，有很多同學畫的作品，五彩繽紛的！有機靈的小金魚在美麗的荷花下游來游去。有美麗芳香的紫藤花，有漂亮的孔雀。有一只小狗兇兇的看著你，好像要把你吃了！一位可愛的姑娘坐在開滿花的草地上，望著你看！有一片湖，湖的中間有一座伸往兩岸，還有三只可愛的熊貓兄弟呢！
再往第二面墻上一看，哇！有全班同學寫的書法作品，整潔工整的。
門的旁邊貼了一張我是服務(wù)小明星的表，為什么是服務(wù)小明星，因為有教養(yǎng)的人才會撿起地上的小垃圾，為大家服務(wù)。
在墻的一邊，有3個書架，書架上放了很多書籍，愛看書的同學，一下課就會從那里拿書看。不僅從那里能看書，同學們也會自己帶書來看。
我們可以把書放在柜子里、書架上、抽屜里。柜子里可以放書包和水杯，書架上可以放上課用的書和課外書。抽屜里可以放作業(yè)和上課要用的書和筆盒。
下課時，同學們可以在進門的一塊空地上玩游戲。出操時值日生會在教室里打掃，有時大家會一起打掃衛(wèi)生。
上課時，老師會用大大的黑板和先進的影屏給我們上課，同學們在天藍色的課桌上寫作業(yè)和讀書。
怎么樣？我的教室不錯吧！不管你喜不喜歡，反正我很喜歡我的教室！
教室中的風景作文三年級作文 第十四篇
炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時針被熱的走慢了，難熬的早自習怎么這么無止境啊！在老師的訓罵下，教室里稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接著，全班全體臥倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個個從夢鄉(xiāng)中驚醒......睜著惺忪睡眼看數(shù)學老師在臺上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動傳神，可仍有人睡意難消。我無意間的回頭，瞧見后面的一個男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長長的睫毛上下閃動，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的傳神。突然，老師講到激情時刻，猛一大聲，那個男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無其事地聽課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒人了。突然冒出一個頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來他們還一直保持臥倒姿勢呢。
課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學是在認真聽講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現(xiàn)在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。
在我們這個年齡階段，再加上學業(yè)繁重，尤其要注意睡眠，制定一個合理的休息計劃是很必要的，這樣教室里類似的風景線該會少些了吧？
教室中的風景作文三年級作文 第十五篇
墻壁閃著光，屋頂開著五顏六色的花，門上長滿了草。你會認為它是一個公園，但你錯了，它是未來的微型教室。
未來高科技產(chǎn)品將被用作教室的建筑材料。它又輕又薄又結(jié)實。整個教室是可拆卸的。如果旅行過，可以把教室折疊起來隨身攜帶，然后安裝在目的地，這樣既可以當玩具，又可以學習，一舉兩得。
教室門真的很神奇。它有防盜功能，里面有一個小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個功能。如果你按時到校，門上會顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會顯示“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室里的窗戶不僅采光好，還能不斷產(chǎn)生大量新鮮氧氣供學生呼吸。
黑白的還在前面，但是黑板和過去的黑板有很大的不同。它有兩個特點：一是不反光；第二，它可以自動放大老師寫的單詞，這樣后面的學生就不用擔心失明。
椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標。椅子后面有一對微型機械手。當你的坐姿不正確時，它會自動放大來調(diào)整你的坐姿。
啊！這是我們未來的教室，但我相信它在不久的將來會成為現(xiàn)實。
教室中的風景作文三年級作文 第十六篇
未來的教室不僅功能奇特，而且美輪美奐，就讓我來一一介紹一下吧！一進教室，你會發(fā)現(xiàn)桌椅都不見了，它們都到哪里去了呢？它們都被收到地下啦！
原來桌椅上安裝了隱形接收器，每個同學手里都配有一個遙控器，遙控器上有兩個按鈕，分別為藍色和黃色，按下藍色按鈕，所有桌椅就會縮回地下的桌椅集裝箱里，騰出空間讓同學們在教室里也能盡情地玩耍！上課的時候，按下黃色按鈕，桌椅就會從地下鉆出來，讓同學們好好上課。每個課桌上，都裝有一臺隱形電腦顯示屏，里面裝滿了成千上萬種對我們學習有幫助的書，每到讀課外書時間，同學們可以盡情地閱讀自己喜歡的書！
隱形的電腦顯示屏，不僅沒有輻射，而且屏幕開啟時，會散發(fā)一種柔和的光，對眼睛起到保護和滋養(yǎng)作用，讓同學們在開心讀書的同時，眼睛也越來越健康！是不是很神奇啊！同學們，未來的教室是不是很令人憧憬呢！我相信，只要我們現(xiàn)在好好學習，掌握更多更廣的知識，不久的將來一定能實現(xiàn)我們的愿望，讓所有的同學都能在這樣既安全又神奇的教室里學習！
教室中的風景作文三年級作文 第十七篇
課堂是我們學習的地方。這對我們很重要。
未來的教室必須比現(xiàn)在的教室寬敞明亮，四周都是窗戶。教室的屋頂上安裝了許多保護眼睛的太陽能節(jié)能燈，它們既明亮又保護眼睛。四壁覆蓋著帶有觸摸感應(yīng)功能的白色瓷片。每當老師在課堂上談?wù)撊魏尾牧蠒r，都可以將其展示出來，便于更生動的講課，激發(fā)學生的學習興趣。老師在課堂上也不需要粉筆寫字。他們只需要用手指在觸摸屏上寫字，觸摸屏可以立即顯示出來。這是方便、環(huán)保和清潔的。教室將不再被粉筆灰污染。
最后一間教室必須配備“智能空調(diào)”，可根據(jù)天氣變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。當天氣炎熱時，智能空調(diào)可以吸收熱風，呼出冷風。當天氣寒冷時，智能空調(diào)可以吸收冷風，呼出熱風。即使空調(diào)壞了，備用設(shè)備也會繼續(xù)工作。順便說一句，我想提醒您智能空調(diào)它配備了太陽能，所以你不用付一分錢的電費！
“學生直立椅”；可以幫助學生調(diào)整坐姿。正面姿勢的桌子和椅子上有一個軟墊子。坐墊上有一個芯片，可以控制程序，調(diào)節(jié)并提示孩子們坐直。坐在這樣獨特的桌椅上，在這樣的教室里寫作，真是一種享受。
未來的教室怎么樣！我認為這必須在不久的將來實現(xiàn)。
教室中的風景作文三年級作文 第十八篇
因為有一滴滴水，所以便有哪浩瀚無垠的大海；因為有一顆顆星星，所以便有那讓人充滿遐想的夜空；因為有一塊塊石，所以便有哪綿延起伏的高山；因為有形形色色的同學，所以便有那五彩繽紛的圖卷。
我輕輕的將那圖卷打開，里面的風景使我著迷，班級的風景，想必是一冊永遠看不盡的畫卷吧。
團結(jié)，無處不在
一聲長嘆，吸引了她的注意。回頭看看我——急抓耳饒腮，直流冷汗，兩眼直勾勾的望著那個空白的題目，她一把拉我坐下來，拍了拍我那寫的早已發(fā)麻的肩膀，挨著我坐了下來，一遍又一遍的分析，講解。在那一刻，在我的心中，有一種莫名的感覺，她似乎從來沒有過這么的高大，我想，一定是她感染我了吧，我不從得知，總之，在我認為，這個班級里她像一縷陽光，當我煩惱時出現(xiàn)，驅(qū)散陰云。燦爛無語罷了。因為他是一道獨特的風景。
快樂，四處彌漫
“啦——啦——”
一聲長響，一陣歡呼，一陣熱鬧非凡的場景又瞬間從幸福的氣氛中躥出來了。
“嘿!接著！”花花對著小超人大叫，可是卻忽然像地上丟去。“啊~啊~啊~~,可憐的桃子為了黨和革命不幸被命中了，接著像一個雙面膠死似黏在花花身上，又是一陣狂撕吼叫~，她的計謀之聲東擊西成功了。
精彩，時刻存在
“你會識得這么多字？”
聽到這句話時候，別以為是一個文盲在個一個知識分子的對話，其實呀！只是我們班在演講故事，呵呵，瞧，程瑋毅演的是以前一個一問三不知的呂蒙，后經(jīng)過讀書后大有進步，魯肅扮演者便大驚失色動作極其夸張道“你會識得這么多字？”而且重復(fù)了三次。引得我們哈哈大笑，，而呂蒙哪肯就罷便彈起來中國上下五百年，課堂氣氛瞬間爆發(fā)了！
輕輕關(guān)上，我們的課堂，同學這道亮麗的風景，讓我們行走在時光的年輪中，不會感到孤單，班級風景更不會改變。
也許在多年以后，我們將會輕聲將往事提起，而留下的是一個暖人心扉的微笑吧！
教室中的風景作文三年級作文 第十九篇
到了四年級，我們換了新教室，還在三樓，就在我們原來教室隔壁。你也許會問：“為什么不是換到四樓？”no，no，no，因為我們學校五樓和六樓都在進行“改裝”，校長決定把六樓改成一個大型的校內(nèi)圖書館，在五樓多增加幾個班級，所以四樓就留給五、六年級的大哥哥和大姐姐了。
我們先進教室看了看，新教室還行，只不過有點臟。在大掃除時，我們用毛巾去擦那些衛(wèi)生死角，擦了一會兒后我們拿起毛巾一看，哇！都變得烏黑烏黑的了。前面班級真是粗心大意啊！一個學年里有這么多次大掃除，他們居然沒注意到這些死角。
再仔細看看，發(fā)現(xiàn)新教室書架上的書還特別亂。那些書有的朝前，有的朝后，真是慘不忍睹。理完書架后，我不禁感慨：“教室是挺好的，可是經(jīng)過前一個班級這么鬧騰，全變樣了。整個臟亂差，不過，我們可要把教室打掃，整理一新。
自從我們換了新教室之后，許多同學都不習慣，所以，班級中經(jīng)常會有一些“不速之客“來臨。由于教室上方班級和班主任的牌子還沒換過來，連我都還經(jīng)常走錯呢！
教室中的風景作文三年級作文 第二十篇
不算大的老教室，四周的墻壁已經(jīng)開始發(fā)黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落著星星點點的油漆。左右兩面墻上的窗戶上還有半干的水汗，窗戶縫隙里也還靜置著灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋，分明像件藝術(shù)品。和窗戶隔著一臂遠的門是湖藍色的，和把手、門栓一起，銹跡斑斑了。
教室后面幾乎占著一面墻的是一塊沒有畫上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼著大紅色的校訓、八禮四儀云云。靠著后黑板的衛(wèi)生角常年堆滿了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的靠著紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄桿從中間斷了，有的至剩下個掃把頭了。教室里理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發(fā)黃的歷史。可這舊座椅上坐的確實是五十四位新同學。
外面的陽光透過窗戶灑在五十四位新同學的臉上。每個人臉上都洋溢著燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話。
教室中的風景作文三年級作文 第二十一篇
一聽到這個題目，你一定會感到新奇，因為這個世界上并沒有海洋教室。對了，你猜的沒有錯，海洋教室正是我想象的未來教室。教室里一片“海洋”，海水是橙汁，書本是柔軟的細沙，筆是美麗的珊瑚。貝殼里的珍珠閃閃發(fā)光，那是我們的照明燈。還沒走進海洋教室，你就會聽到窗戶里時不時的發(fā)出咕嚕—咕嚕的聲音，還傳來陣陣的歡笑聲。這是怎么回事？走進教室后，你才會發(fā)現(xiàn)：同學們都變成了小魚，在吐著泡泡認真聽章魚老師講課呢，旁邊還有精巧的貝殼書包和海藻桌椅。這時，你會想到，章魚老師用什么寫字？告訴你吧，海洋教室是不用粉筆的，老師說什么黑板就出現(xiàn)什么字，這樣既環(huán)保，又方便、省錢。
在下課的時候，小魚同學們游來游去，會把海水弄臟，所以在教室的墻上安裝了一個清潔器。海水一臟，垃圾就會浮到水面上，機器就會啟動，把海水清理的干干凈凈。最奇特的地方就是教室的墻了。一年四季，教室的墻是不一樣的。春季，墻就會變成一派欣欣向榮的景象。夏季，墻會變成一幅金燦燦的畫面。秋季，墻上有大樹姐姐，小草妹妹。冬季，墻變得更美麗了，有的小朋友在堆雪人，打雪仗。美麗極了！我想，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，不遠的將來海洋教室就會出現(xiàn)在我們眼前。
教室中的風景作文三年級作文 第二十二篇
叮叮叮，上課鈴響了，同學們排好隊，激動的等著申老師的到來。老師悄悄地推開教室門神秘兮兮的，要帶我們到一間神秘的地方上課。
空著手來到星河樓的三樓。哇！同學們都大吃一驚！簡直不可思議里面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來雕刻出美麗的圖案。
最吸引大家眼球的是蘿卜苗。有深綠的，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴著不同顏色的帽子，大家你挨著我，我挨著你，探著腦袋向外看。同學們你擠我碰，爭著要看蘿卜苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿卜苗的虛根細細的密密的，像老人的長胡子，緊緊的擁抱在一起。須根系可以吸收更多營養(yǎng)，讓植物長得更高更壯。一盤成熟的蘿卜苗已經(jīng)被收割了，它的須根還留在盤子里，我想到了一首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，我覺得他以后還會長出更多新的蘿卜苗！種子的生命力竟然這么強。
叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿卜苗好像在說：“謝謝你們來看我們，希望有空經(jīng)常來！”我們依依不舍得回到教室，要開始寫觀察作文啦……
教室中的風景作文三年級作文 第二十三篇
每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們背著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。
走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調(diào)色盤無時無刻用色彩編織每一天。
在圖書角的小角落里，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業(yè)音標怎么念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是后鼻音，后來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢！我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這么一本小小的字典，用處是多么的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎么寫，什么意思，怎么拼法。伴隨著我們成長。
教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創(chuàng)造的。我相信我們將要更加團結(jié)，更加齊心協(xié)力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂。現(xiàn)在我們微笑著在校園里散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。