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母親的故事讀后感600字初中作文 第一篇

《母親》這篇散文是我從《親情是船也是岸》這本書中看到的，這一篇散文并不是把母親的真實故事寫下來，而是把母親比作另一種形象的人物來寫出母親的偉大，堅強，無私她們都是愛子心切的母親，因為她們認為兒子才是她們永遠的依靠。

這篇散文中我的母親有三種形象，第一種形象是希臘神話中的奧比，這是一位王妃，她總是仗勢欺人，所以激怒了太陽神，使她先后失去了十四個兒女，在悲痛絕望中，她才意識到世界上最貴的是對兒女的母愛，這使她整日以淚洗面。第二種形象圣母瑪利亞，這是一位樸實的母親，她承受失去兒子的痛苦，但她堅強地活了下去，她那種神圣母愛，永放光芒。第三種形象是韓國一位貧窮母親，她親自把自己年輕的兒子送去接受法律的嚴懲，但她卻冒著刺骨的寒風和踏著漫長路途給兒子送奶，這位母親之高無尚的關愛，令她的兒子痛哭流涕，著手寫出了一給動人的故事。

這篇散文讓我懂了一個道理：母親是我們堅強的堡護神。在母親溫暖的懷抱里，我們人人都是勇敢的王子和美麗的公主。在母親博大的胸懷里，永遠蘊藏著明亮塔，和煦的春風，美好的理想，動聽的歌聲。可是人們在擁有這寫些幸福的時候，卻不懂得珍惜，往往等到失去的時候才懂得珍惜，等到他們醒悟的時候，已經晚了。我只想告訴大家一個道理：世上沒有后悔藥吃的，更沒有倒轉的時間鬧鐘，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你現在擁有的幸福，千萬不要等到失去的時候才后悔，因為幸福不是永恒的，終有一天會失去的。

母親的故事讀后感600字初中作文 第二篇

剛看了《我的母親》這本書，垂垂地，我就被書中形貌的清冽峻美的俄羅斯風光所投入，更為一顆無私無畏、大膽堅強的母親的心所折服。就如許，我陶醉著、嘆息著進入了一種會意忘文的閱讀地步。這也許便是所說的大象有形，大音稀聲吧!這個形被譯者通情達意的詞藻融入了俄羅斯社會生存的萬千氣象中;這個聲被譯者用輕靈瀟灑的文字彈奏進天下無產階級革命的舉行曲中。

但是如許的“撒野”我不停到姥姥脫離廈門前才停下來，我又開始感覺到本身是何等地依賴姥姥啊!在機場地時間，我緊緊抱住了她，我沒有哭，硬忍了下來，由于我不想再讓姥姥為我擔心了。姥姥脫離以后，我很自在，有了更多自主的空間，但總覺得少了些什么。幾次姥姥打遠程回來，張口便是：“雨雨啊，姥姥本日給你買了……”剛聽到這兒，我的眼淚就要失下來，想著幾句久久不敢報告姥姥的話：早些回來吧姥姥，看不見你我心里有多不踏實呢!

看完了《母親的心》這本書后，我根本不知道可以用什么樣的言語來稱贊這本書，覺得本身的稱贊難以表達這本書內容之優美、意義之深遠于萬一。我篤信，只有能力+社會責任心才能創造幸福。也只無為社會帶來幸福的人，才有自身心靈的幸福。“母親”的偉大正在于她為社會謀求幸福的心靈。

母親的故事讀后感600字初中作文 第三篇

我讀了丹麥童話作家安徒生寫的《母親的故事》這篇文章后，我被故事中的母親所深深地打動了。

這篇文章記敘了這樣一個故事：一個孩子得了病，孩子的母親非常焦急，生怕他會死去，一直守在他身旁。可孩子還是被“死神”給掠走了。母親為了搭救自己的孩子，經歷了數不清的磨難，不惜犧牲了個人的一切。這個故事展現了偉大的母愛精神。

文章中有很多段落讓我非常感動：

當她聽到如果給荊棘溫暖，荊棘能告訴母親死神抱著孩子跑的方向。母親毫不猶豫的把掛著冰柱的荊棘緊緊地摟進懷里，荊棘扎進了她的胸膛，鮮血一滴一滴的流出，可她只為救孩子，一點也不知道疼。

啊!母親，你真愛自己的孩子，只要讓孩子幸福，你寧可給荊棘取暖都可以。

母親走到一個湖邊，湖上沒有船也沒有橋，湖水說：“如果你把你的眼睛給我，我可以把你送到死神的溫室。”母親聽了立即大哭起來，終于把眼睛哭出來交給了湖水。

雙目失明是多么痛苦的事啊!母親，可你卻不惜用雙眼換取找到孩子的路。

來到溫室門口，一位老太太對母親說：“我可以幫助你，但你要把你的黑發給我，拿走我的白發。”母親聽了急忙與她交換了頭發。

母親啊母親!你為了自己的孩子已經失去了雙眼，現在還要用減短壽命來換取別人對找到孩子的幫助。你真是太愛孩子了。

世界上的母親都是這樣愛自己的孩子，在我的生活中，媽媽也一直用愛包圍著我。

記得有一次，媽媽接我放學回家，突然，狂風大作，媽媽看我凍得直打哆嗦，急忙脫下自己的外衣，披在我的身上，用她那單薄的臂膀為我遮擋著呼嘯的北風。我縮著脖子，閉著眼睛，感到很溫暖。當我睜開眼睛才發現，狂風正無情的抽打著媽媽的后背。我不時地問：“媽媽你冷嗎?”媽媽笑著搖搖頭，護著我快速往前走。

在我的生活中一點一滴的感受著母親的偉大，母愛也伴隨著我的成長。

母親的故事讀后感600字初中作文 第四篇

雖然沒有曲折離奇的故事情節，也沒有華麗詞藻的著意渲染，但總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而感人。“我愛我母親”、“我應該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些平常文字由于發自心底，浸透了對母親的摯愛之情。“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，……一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動”。這些寫親身經歷、切身感受的最樸實不過的文字，使我們看到了母親“整日勞碌”、“汗流滿面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……跟著”這些詞語，說明“桃李不言，下自成跟”，母親身教的巨大力量，使總司令從小養成了勞動的習慣，學會了許多生產知識。

母親的笑容，是世界上最和煦的春風;母親的皺紋，是艱辛歲月里風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。母愛是最溫馨的。

想想家中日漸衰老的母親那疲憊的身軀，人家朱老總是用兩個“盡忠于來報答他的母親，

盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國xxx，我呢?現階段我只有搞好學業和盡量少給我操心了，僅此而已。

母親的故事讀后感600字初中作文 第五篇

小的時候，我就像一只稚氣未脫的小鳥，緊緊地依偎在媽媽身旁，寸步不離，就像媽媽的跟屁蟲。時光不停，伴著家人的希望，我長大了。于是，在強烈的好奇心的驅使下，我決定去外面的世界一覽風采，這是我第一次擺脫媽媽……

小的時候，我就像一只稚氣未脫的小鳥，緊緊地依偎在媽媽身旁，寸步不離，就像媽媽的跟屁蟲。時光不停，伴著家人的希望，我長大了。于是，在強烈的好奇心的驅使下，我決定去外面的世界一覽風采，這是我第一次擺脫媽媽的溫暖的懷抱和小伙伴們一起振翅高飛，自由的，高興的，同時也迷茫著。

因為媽媽愛我，所以才肆無忌彈的放任我前行，去尋找屬于我的那一片藍天，讓我飛得自在，飛得漂亮，也許大家會問我，母愛是什么?

母愛是難過時的寬慰，是高興時的鼓勵，更是直面挫折時那份不畏懼的勇氣，偉大，無私，而又動人心弦。讓我們走回從前，回顧以前的點點滴滴，從嗷嗷待哺的嬰兒到現在的我們，母親受了多少苦?受了多少累?我們捫心自問，我們給予母親的能有多少?在與父母之間愛的天平里，我們這一邊就像氫氣球一樣，只升不落，而父母的愛，我們用一生也報答不完，因為這是一種很真、很純、毫無雜志的情感——血濃于水的親情。母愛之所以偉大，是因為母親把我們當作是自己生命的全部，而不僅僅是一部分，她愛我們遠遠勝過愛她自己。當然，我們也是母親這一生中最偉大的塑造，在塑造我們的同時，也許細心的我們會發現，母親的皺紋一天比一天多了，身材一天比一天矮小了，可唯一沒有改變的是母親對我們的心。柔軟、細膩。

母親的故事讀后感600字初中作文 第六篇

《母親的故事》講述了一個母親為了從死神手中找回自己的兒子，一路追蹤著死神，歷經了種種磨難，哭干了眼淚，還獻出了自己明亮的雙眼和長長的黑發。當她到達死神的溫室的時候，死神把眼珠還給了她。死神讓她看到了兒子痛苦的未來，叫她自己選擇救還是不救。看到兒子將來會承受巨大的痛苦，作為母親她當然不愿意然兒子受苦，最后她痛苦地決定放棄救回兒子。這不由得讓人感嘆：母愛是最無私最偉大的。

我想到媽媽在平日里對我的嚴格要求，我不理解媽媽，還和媽媽斗嘴，磨蹭拖拉，是多么的不應該呀!媽媽嚴格要求是為了讓我以后能生活得更幸福，路走得更穩當，更加有人生經驗呀!

我們都應該感謝母親的愛。

母親的故事讀后感600字初中作文 第七篇

我讀了安徒生的一篇文章，叫《母親的故事》。課文主要寫了一位母親千辛萬苦救她的兒子。當我讀到母親不顧一切救她的兒子時，我淚流滿面，覺得母愛是最偉大的。

當我讀到母親為了救她的兒婦，把眼睛給了湖水時，我想：母親失去了眼睛就等于失去了光明;失去了生命的色彩;失去了心靈的窗口。她再也看不到她的兒子;再也看不到五彩繽紛的世界;再也看不到她腳下踏著的石子;再也看不到……再也看不到……，母親忍受著痛苦還勇往直前，真是了不起，我感到母親是能為兒女犧牲一切的。

當我讀到母親她親自去看那兩口井的時候，我的眼睛濕潤了。我想：母親她面對艱難的選擇，進退兩難，母親此刻一定在想，如果我要是把我的孩子抱回家去，那我雖然快樂了，但我的兒子卻是永遠痛苦的。如果我讓死神把我的孩子抱走的話，我將受到失去孩子的痛苦，而我的孩子卻永遠快樂幸福。最后，母親寧可自己痛苦，也不讓兒子痛苦。所以她讓死神把她的兒子帶走了，可是母親將永遠遭受失去兒子的痛苦。但是她的心里還是快樂的，因為她讓自己的孩子從痛苦中走出來了。

讀完了《母親的故事》不由得讓我想起了我的媽媽。記得有一次，我和媽媽坐公共汽車去爸爸的單位。上車以后，媽媽看到一個空位就說：“你去坐吧”我說：媽媽你怎么不坐呢?“我不想坐，你坐吧!”于是我就去坐了。我想，以后再遇到這樣的事，一定要母親先坐。

媽媽，以后我一定聽你的話，也讓你快樂!

母親的故事讀后感600字初中作文 第八篇

母親把情和愛，一點一滴注進我們的生命，盼我們早日豐滿起來。她高揚著激勵的“鞭子”，讓自己的寄托翱翔而去，而把綿綿的孤獨、思念和對孩子的焦慮，留給自己，一任牽掛襲上俊秀的額頭。

作為孩子，母親是我們呱呱墜地后的第一學校、睜開眼讀到的第一部書。在她無邊的柔情和細致入微的關切、訓導中，我們經受著最初的洗禮。

我身上的一個紐扣、一絲冷暖，作業本上的一個評語……都融注了您的惦念。

我獲得的一張獎狀、一份小小的進步，都是您臉上的歡欣。

我的那一續失意、痛苦，不是您心里不散的優慮?

我的生日到了，您買來令兒歡心的禮物，可您總忘記自己的生日.而粗心的我，卻從未給媽媽，主動點起過一回祝福的蠟燭光……

那個黎明，我要趕火車去上學。是擔心誤了點還是要我在離家前吃上一頓好飯?很早很早您就起床了，攝手賺腳地拖著有病的身子，升旺了護火……您不會想到的，此時，我正醒著靜靜地聽您忙活，眼淚抑制不住地流……當您走過來為我掖掖被角的時候，我真想，撲在您懷里——

“媽，我不走了。”

有太多的心語，沒有化作聲音。

有太多的激動，默默流成誓言。

有太多的依戀，您選擇了離別，我選擇了征程。

有太多回感懷，你有千萬種情慷繞心，我有熠熠的淚水盈眶。

誰能忘記了母親，誰能輕置了她的溫暖、體慰和鞭策……

當站在高高的山巓，回顧遨游過的每一片海，俯瞰著自己的青春、事業、成熟、成就和以浮于茫茫生命之洋的歡樂、痛苦……我仿佛聽到母親的聲音緲緲傳來：

“是媽把你從海里撈來的，你活在我所有的希望和愛里，活在我的生命里。”

聲音中，我依稀看到了母親，她正獨倚在家門前的梨樹下，夕陽的余輝泛著溫柔灑向衰老的臉上，她翹望著，目光一如過去等待孩子回家吃飯時那般.慈祥，慈祥地在為遠遠的我送來永恒的祝福。

母親的故事讀后感600字初中作文 第九篇

近日，我閱讀了老舍先生的《我的母親》一文。在這篇散文里，老舍先生以平實如話的語言，記敘了有關母親的一些往事，從而抒發了對母親無限的懷念，感激和愧疚之情。

讀罷全文，我被文中母親的形象深深打動了。原來母親既能如水，亦能如山。

由于孩子們都年幼，丈夫早已去世，于是一整個家庭，就只能靠這個年已四十一歲的婦女一人撐起。白天，她手邊是堆成山的，洗不完的衣衫褲襪。一到冬天，冰涼的河水就會把她鮮紅微腫、滿是傷痕的手凍的生疼。而晚上，一盞搖曳著燈火的油燈旁，仍是她瞇著眼，小心翼翼，一針一線縫補衣物的身影。這一縫就是大半夜。一年365天，她幾乎沒有一天好好休息過，整日如一頭任勞任怨的老黃牛般，不辭辛苦地勞作。盡管如此，她還要受到寡姐姑母等各方面的壓迫。她的寡姐，又吸xxx，又喜摸紙牌，脾氣極壞。母親好不容易掙來的血汗錢，她三兩下就可以敗壞光，然后又大張著手要。至于他的姑母，更是家中的閻王，常在雞蛋里挑骨頭。可當姑母去世時，她的遺產全被一個莫名其妙的侄子盡數搬走，母親一分也沒拿到。然而，面對這一切，母親只有一句話：命當如此。好像這都是她該受的一樣。從這些方面看，母親勤勞寬厚，就像潺潺的流水。

但是母親也有如群山一樣，剛強的一面。在庚子鬧“拳”的那一年，鬼子進了城。他們咧著嘴角，頭上扣著土黃色的帽子，腰間皮帶油光锃亮，肩膀上靠著銀晃晃的上了刺刀的槍，令人膽寒。面對一群手無寸鐵的老百姓，他們燒殺搶掠，無惡不作。到了母親家門口時，他們一腳踹開門，一刀捅死一只老黃狗，之后翻箱倒柜，把屋子翻了個個底朝天，將僅有的一點油水全部擄走。而母親蹲坐在墻角，張開雙臂護住兒女，一聲不吭，只有一雙黑白分明的眼睛，死死盯著面前這群瘋狗。而外面，哭喊聲，求饒聲此起彼伏。還有一次，當“我”長大后工作了，有一年除夕，“我”請了兩小時的假回家探母。母親歡天喜地，可當她得知，我仍需返校時，她愣住了，半天，才嘆出一口氣來。我臨行時，她只有一句話：“去吧，小子!”不見一滴淚，因為她把淚落在了心里。

讀了《我的母親》，我聯想到xxx的母親。她們都是又勤勞又剛強，又寬厚又深沉，既如水，亦如山。她們雖然并不富有，但都散發著點神圣的光芒。我想，這些便是一個母親身上，最值得贊頌的勛章。

母親的故事讀后感600字初中作文 第十篇

母親是一名打工者。從早到晚，在外奔波，她覺得她是幸福的，因為有我們，有家。隨著六年級學業的負擔增大，我和母親的交集次數漸漸少了，我起床，她還睡著;我放學了，她依舊忙碌。

我突然覺得母親不怎么像從前般的愛我了，我們的親情就像隔了一層紗，明明看見卻又是那么模糊。

直到有一天，再次捧起高爾基寫的《母親》，文中的母親寧愿用自己的生命去換回兒子的清白，她用行動在證明“真理是用血的海洋也撲不滅的!”一位多么偉大的母親，我在心里默默地贊嘆著書中這番亮麗的風景。原來母愛是一筆可貴的財富，她可以提供所有，來滿足你的要求和維護你的平安。

于是記憶開始一點點清晰——

天還沒亮，我便起床洗漱。走出房門，便聞到一股濃濃的紅豆味，只見一碗熱騰騰的紅豆粥在鍋子里保溫。我愣了，是凌晨回來的母親為我煮的，煮透一碗紅豆要等一個多小時，母親就守在煤氣灶旁為我打理早餐，再幫它保溫好。這樣一想想，母親又為了我放棄了一個多小時的睡眠時間。

我難受地撇了撇嘴，走向洗漱臺，只見洗漱臺上放著一壺熱水，毛巾也整整齊齊地擺放在臉盆里，旁邊還放著一支小小的藥膏，那是我前天嘴角燙傷，隨口與母親說了一聲，母親卻竟然如此在意，特意繞到街上的藥店給我買了只藥膏。此刻，望著這支藥膏，我淚眼摩挲。

吃著熱騰騰的紅豆粥，不知淚水已經從心尖流到了眼眶。穿鞋的時候，突然發現鞋柜上多了一雙新鞋，記憶中跟母親談過買一雙鞋子，因為鞋底破了，走起路來不舒服。母親耷拉著眉頭，“鞋底怎么又破了呢?”我們倆都不吭聲，于是我大發脾氣，母親卻依舊保持沉默。

現在想想是多么可笑，其實自己的母親與《母親》中的那位母親有什么不同呢?除了愛的表達方法，又有怎樣的不同呢?雖然我抱怨過母親沒有給我一個美滿富有的家庭，但她卻給予了我最真摯最濃郁的母愛，因為對于我來說，有愛的地方才是家，母親的愛才是最寶貴的財富。

感謝你，《母親》!是你讓我懂得了什么是母愛，又讓我在生活中體會到了母愛。那位整天奔波于外頭的母親，卻給了我獨一無二的愛。其實愛不在于時間上的距離，而是在于心的距離罷了……

母親的故事讀后感600字初中作文 第十一篇

關于母親的文章有很多很多，今天我讀了安徒生的《母親的故事》，這是一個以母親、孩子、死神、命運和愛為主題的一片文章。

這篇文章主要講了一位母親的孩子正面臨著死亡，死神來了，無情的帶走的她的孩子。母親為了找回自己的孩子，在一個寒冷的夜晚，他吧甜美的歌聲送給了夜神，把自己明亮的眼珠獻給了湖泊，把自己的長發送給了樹林，讓荊棘深深的扎進了自己的胸膛……，經過這些磨難，她終于來到了孩子的身邊，這時，死神走過來告訴他孩子的未來，一邊是美好的生活，一邊是貧困的生活，這位母親因為害怕孩子經受“苦難和貧困”的纏繞，邊哭泣著讓死神把自己心愛的孩子帶走了。

這個故事非常的感人，體現了母愛的偉大和無私，為了孩子，母親可以奉獻一切，哪怕是自己的生命。想想自己有時還和媽媽鬧得不開心，現在我明白了，媽媽所做的一切都是為了我，所以，晴疼愛我們的母親吧，像他們疼愛我們一樣!

母親的故事讀后感600字初中作文 第十二篇

“整個白晝叫工廠吞噬了，機器從人們的筋骨里榨取了它盡其所需的力量，一天的光陰蹤跡全無地從生命中勾掉了，人們又像自己的墳墓走進了一步……”

多么悲慘的生活!是的，工人區里的工人就是如此度過自己的每一天。就像是個龐大的怪物，讓許多青春的光芒暗淡，讓許多有血有肉的正常人畸形。工人被資本家無情的欺壓，卻不能爭辯，因為——廠主一開口，憲兵就點頭!

想想那時的情形，我的心就像澆了一盆冷水似的，暖不起來。工人們在如此惡劣的環境下干著令人無法想象的重活!而惡毒的廠主還時不時找一些莫須有的借口，使得工人們的少的不能再少的工資更加微薄!忍無可忍的工人們，最終站起來了，他們就是帕維爾、霍霍爾等人，雖然他們離成功很遠，卻離荊棘冠很近!不怕死亡的他們，讓后來人看到了光明和希望!

小說中，兒子被捕，母親獨自生活，她與女革命家索菲婭一起去農村散發禁書，參加法庭審判，她聽到了兒子的演講，無盡的悲痛更堅定了她追求真理的決心。在小說的結尾，兒子帕維爾和他的戰友被判流放，母親落入憲兵手里，小說的結局是悲慘的，但是，小說的基調是樂觀的，帕維爾在法庭上喊出了“我們一定會勝利”的預言，預示著光明的前途一定會到來，這就是高爾基作品的主題思想。

看看咋們現在的孩子，衣食無憂，個個都是家中的“小皇帝”“小公主”，我們應該珍惜現在的一切。聯想到我們現在的幸福生活其實也是由無數的仁人志士用鮮血和生命鑄就的，我們不應該忘記昔日的黑暗，同時更應倍加珍惜今日的幸福與和平。

母親的故事讀后感600字初中作文 第十三篇

這次語文課看完那篇《我的母親》惹得自己幾乎那大顆大顆的眼淚要抖落下來，就一直在想起姥姥離開廈門去日本之前的事。

不是母愛不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛更超脫了這些吧。若說母愛是偉大的，我倒有一丁點兒覺得這是母親多少有的天性。可是隔了一輩的人，對待自己的外孫女甚于孫子還親上加親，那超過偉大的又是些什么呢?至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。

我從小就和姥姥住在一起。那時爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開始記事的印象里，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不一樣。記得小時候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。姥姥也沒有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運算，怎么踢毽子、跳繩……現在記起來，那時的我絕對不超過五歲，對姥姥惟命是從。

那時真覺得姥姥太厲害了，也那么會畫畫哄我笑;我學琴的時候，她曾經陪我一起取過一段時間，后來，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的一首民歌;她還很喜歡給我講新聞，激起我對這個世界的好奇，我甚至認為她什么都知道，更是崇拜了。還有一次我“一口氣”病了快一個月不能上學，姥姥居然也就背著我快一個月到奶奶家的干休所(那時我渾然不知姥姥骨質增生疼得厲害)。

再再后來，我長大了，搬離了原來那六十幾平米的小破房，住進了現在的高樓。

我漸漸開始回自己的房間睡覺了，盡管她的床上仍是放好為我預留的枕頭、被子;我不再讓她碰我的琴，覺得她玩琴實在可笑;我更不喜歡再聽她講人生道理、時事新聞，只覺得她羅嗦得很，每次只是“嗯嗯，夠了，知道了”應付她。我甚至開始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在一起煮……每每我厭煩姥姥了，就開始“撒野”，扔鞋子，砸琴鍵，摔門……每每這樣的時候，姥姥從不在我或爸媽的面前說我什么。直至有一次我又“撒完野”推門進她房間拿東西，才看見她躲在廁所里拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由于抽泣的緣故，斷斷續續地自言自語：“唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當保姆，我圖什么好處了?!”

但是這樣的“撒野”我一直到姥姥離開廈門前才停下來，我又開始感覺到自己是多么地依賴姥姥啊!在機場地時候，我緊緊抱住了她，我沒有哭，硬忍了下來，因為我不想再讓姥姥為我擔心了。姥姥離開以后，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺得少了些什么。幾次姥姥打長途回來，張口就是：“雨雨啊，姥姥今天給你買了……”剛聽到這兒，我的眼淚就要掉下來，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來吧姥姥，看不見你我心里有多不踏實呢!

母親的故事讀后感600字初中作文 第十四篇

我們因為有家人的照顧而衣食無憂：因為有家人的陪伴而不再孤單，因為有家人的鼓勵而堅持不懈。親人是那么的偉大。當我讀了《母親》后，對親人的感恩又多了幾分。

《母親》主要講了巴維爾從小失去了父親，和母親相依為命。他和工人們組成了馬克思主義思想工人小組，勤奮的學習革命理論，懂得了資本家的剝削是工人痛苦的根源。隨后就在工廠里散發傳單，向工人宣傳工作。他意志堅強，頭腦清醒，不但贏得了工人小組成員的愛戴，而且使廣大工人群眾對他滿懷敬慕。在革命斗爭中，巴維爾始終依靠群眾，教育群眾，和群眾一起成長。而他的母親為了支持巴維爾，每天任勞任怨，義不容辭，可在小說最后，母親為了幫兒子發傳單，被暗探抓捕了。

讀完這本書，我深深地被巴維爾的母親感動了。她為了兒子，竟然可以赴湯蹈火。他已經年過半百，但是一點都不擔心自己的身體，一心一意的支持兒子，為兒子鋌而走險。在他的兒子被捕之后，他搬到城里和革命者住在一起，堅決擔負起革命，完全獻身給xxx。一個老人，竟然有這么充沛的精力，這么堅定的信念，這么驚人的膽量，也許這就是母愛的力量。

讀了這本書后，我更加體諒媽媽平日里的用心良苦了。相信只要多讀些書，用心體會書中的道理，就一定能收獲豐碩的果實。

母親的故事讀后感600字初中作文 第十五篇

陶行知先生的文章，曾經也拜讀過。這回，看完這本《陶行知教育名篇》，對我來說，好像又上了一堂課。從學校畢業之后，我就從一個學生，變成了一個“先生”，年輕總是經驗不足的，所以在踏上工作崗位的這些日子以來，我依然虛心求教于年長者。對于教學生，我還是覺得自己做得還不夠好。學習這些文章，無形中也給了我鼓勵。

陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會。但是現在，我主要想對陶行知先生關于“師范生”的一些文章，發表一點自己的想法。

是的，師范學院的學生，就是要學會改變，在學校里面一直學習的，就是怎樣從一個學生，變成一個“先生”。上大學的時候，我們學習的，都是教學的方法，都是怎樣教別人學習的方法。但是，作為一個老師來說，我們應該先去研究一些學習的方法，先研究一下，怎樣才能變成一個好的學生，陶行知先生的《教育名篇》中《師范生的第一變——變孫悟空》就是這樣告訴我的。只有先知道怎樣做一個好學生，才能培養出來許多好學生。可是為什么是變成孫悟空呢?文章中，陶行知先生指出，孫悟空有目的、有遠慮、有理想，它是抱著一種目的去拜師的。這無形之中就是告訴了我們如何做一個好學生。學生的思維方法與成人差別較打，要做好一個教師，就應該多點從學生的角度出發思考問題，這樣才能讓你的教學與教育更容易得學生接受。

做一個好學生，其實每個人都可以做到，在老師的心目中，自己的每一個學生，都能夠成為好學生。記得有一句話就是這樣說的：“沒有教不好的學生，只有不會教的先生。”每一個學生都有自己的目的，我們要根據他的目的，他的性格，來研究對他應該是采取怎樣的措施。我們學校的很多老師，對于這點都把握得很好，值得我去學習，他們對于每一個學生都很細心，去研究他們的思想，不僅做他們的師長，更重要的是去做他們的朋友。他們兢兢業業的工作，對學生愛護有加，他們的這些精神，都值得我好好學習。

陶行知先生的《師范生的第二變——變孩子》一文，正是告訴我，要想真正管理好一個班級，就要融入這個班集體，和每一個學生一樣，知道學生在想什么，知道學生需要什么。就像陳永東老師那樣，他所教的班級，沒有一個學生掉隊。這樣的老師，正是和同學們融入

一體，把每一個同學都當成是自己的朋友。記得有次教學研討，陳老師與大家一起分享經驗，如何才能和學生打成一遍：多與學生聊天談心，不要一看到學生就說學習說紀律，多通過一些學生感興趣的話題聊起，多點溝通，當學生認同你了，那么你對他再進行教育時，就更容易接受，而不會與你搞對抗。他正是一個知道如何“變成孩子”的老師。

看完這些文章后，陶行知先生的思想就一直在我的腦海中徘徊，對我個人來說，這是一次思想的升華，他的思想，在我以后的人生旅途中，將會是一份永遠無法用盡的財富。

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