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學古箏小學生作文 第一篇

今天是10月4日，是我要開始學古箏的第一天，我來到古箏店，看見了有我以前的古箏老師，她姓方，我們都叫她方老師。我想去和方老師打招呼。

突然，爸爸把我拉回來，說：“你已經不是這個老師教的了。你現在是張老師教了。”

過了一會兒張老師就來了，老師很漂亮。

我說：“張老師，我們可以上課了嗎？”

張老師說：“啊！你是陳姝瑜同學嗎？你是的話，可以了。”

我和張老師來到古箏房，我大叫起來，啊，好美啊！開始上課了，可是我把以前學的古箏都忘了。

張老師就說：“我們從頭開始學。”

我說：“好吧！”

我覺得老師很兇，可是我覺得，老師很會教同學，后來，老師和我爸爸說：“她前一些時間很會笑，今天就不笑了呀。”

爸爸說：“她今天有一點不開心。”

老師和爸爸說完，我就和爸爸回家了，回到家，媽媽問我：“陳姝瑜你學的怎么樣？”

我說：“還行

這是我最不開心的一刻。

學古箏小學生作文 第二篇

你知道什么是古箏嗎？也許你會說，不就是古琴嗎？那我可要告訴你，這可是兩種不同的樂器，它們有很大的區別。

上大班的時候，我和爸爸媽媽回福建老家過年。我老家有很多山，一天爸爸帶我和哥哥姐姐去爬山。爬到半山腰的時候，我們隱約聽到一陣陣美妙的琴聲，那聲音像一條歡快的小河，流進了我的心里。我難以置信：“這半山上，怎么會有這么美妙的琴聲？這琴聲到底用什么樂器彈奏的呢？”我顧不上爸爸的催促，撒開哥哥的手，朝著琴聲傳來的地方跑去，爸爸和哥哥姐姐一邊喊著“慢點，注意安全”，一邊也跟著我跑。終于我們來到了一個涼亭下，涼亭旁有一棵櫻花樹，一位大姐姐在涼亭里彈著一種樂器，我情不自禁地鼓起掌來。大姐姐停止了演奏，笑瞇瞇地對我說：“你知道這是什么樂器嗎？”“不知道，但是我覺得像古琴，這是古琴嗎？”我抓了抓頭說。“這是古箏，是我們中國的樂器，和古琴是不一樣。”

那天從山上回來，我就開始纏著媽媽，讓她帶我去學古箏，可媽媽說老家這邊沒有古箏學校。我感到十分遺憾，特別想馬上回嘉興。終于回到嘉興，有一天，媽媽給我帶來一個驚喜，她給我報名了古箏課，我欣喜若狂，抱著媽媽說：“謝謝媽媽，謝謝媽媽。”

于是，我開始了我的古箏學習之旅。一開始學習，我就遇到了很多困難，義甲老是戴不好，指法也不對，譜子也看不懂……我的古箏老師很有耐心，一步一步教我，她在我的古箏上寫上了每根弦對應的音，讓我能更好、更快地找準弦，彈好每一個音。當我開始學習左右手合彈時，發生了很多烏龍，老是把左手當右手，右手當左手，一不小心，還把琴碼給弄倒，老師笑著對我說：“你太牛了，把琴碼都嚇倒了!”我聽了老師的話，本來煩躁的心情一下子就放松了下來，也跟著哈哈笑起來。我知道老師這樣說是想緩解我的壓力和尷尬。學遙指的時候，手老是控制不好，速度也跟不上……我好幾次想要放棄，可是每當聽到老師彈起古箏時，那美妙的音樂，我又對自己說：“不要放棄，要堅持，你一定可以的。”

于是，我更加奮發練習，每天給自己定要求，至少保證40分鐘的練琴時間。每一次上課都認真地聽講，不懂得及時問老師。終于功夫不負有心人，在我的努力之下，我的古箏水平有了很大的進步，現在是六級的水平，還參加了比賽獲了獎。

通過幾年的古箏學習，我明白了做任何事情，不管多困難，只要你用心、下功夫，就一定會取得成功。我會繼續努力，把古箏水平繼續提高，把我們中國的樂器發揚光大，用好的音樂去影響別人，就像當年那個大姐姐一樣。

學古箏小學生作文 第三篇

有一次，我去表姐家玩正好碰到了表姐古箏考級，看到表姐演奏古箏的那一刻我迷上了古箏。

第二天，我去找表姐，想要請她教我古箏，表姐先彈了一遍，天啊！每一個音符好像都被賦予了生命一樣在我的耳邊響起，我愣了一下。可是當我一上手，這些音符好像不聽使喚似的，剛剛的美妙轉眼間就成為了噪音，我又彈了幾下琴，弦就斷了，琴弦重重的抽了我一下，把我的手臂抽出了血，好疼啊，要不還是不學了，我心想，當我剛想放棄的時候，表姐對我說：“不要為了這點小事就放棄了，如果你是真的喜歡那就堅持下去，就一定會有收獲”表姐的話馬上點醒了我，于是我就開始了一遍又一遍地練習“挑弦”、“撫琴”……

經過我長期的練習，我終于可以流利地彈出一首民曲，在過年的`時候。全家一定要求，我和表姐為大家彈奏一曲，于是我和表姐就開始彈奏起來，但是我非常緊張，害怕自己第一次表演會搞砸，但是看到家人臉上洋溢著笑臉我也不禁笑了起來，因此我更喜歡古箏這個民族樂器了。

只要堅持不懈肯定會有收獲，就像我學古箏一樣。

學古箏小學生作文 第四篇

我的`課余生活豐富多彩，有練書法、跳繩、學古箏……其中，我最喜歡的是學古箏。

去年十月份，媽媽給我報了一個古箏班，我非常高興，因為我早就想學古箏了。我來到古箏班，老師先教我們戴指甲，然后簡單介紹古箏的來歷和結構。一開始，我想：不就是二十一根弦嗎，這哪能難得住我?原來這并不像我想的這么簡單，連彈一根弦都有學問呢!有幾次，因為手指不靈活，學得慢，我想放棄了。媽媽說：“做事不能半途而廢，要有恒心才能把事情做好。”每當我彈得斷斷續續的時候，就會覺得心煩，想要放棄，可是媽媽的話一直在耳邊回響，讓我下定決心，堅持練習。終于，功夫不負有心人。現在我不但可以彈長的曲目，而且還彈得十分動聽。暑假，我成功通過了一級考試，心里非常高興。

我愛學古箏，因為古箏給我帶來了不少快樂，同時讓我明白：做事不能半途而廢，要有恒心才能取得成功!

學古箏小學生作文 第五篇

上學期，學校來了一位古箏老師，她是來教我們學習古箏的。我很幸運地被選上了，心里高興極了！我想：學會了古箏我就會成為一名特長生了。

當我親眼看到并親手摸到古箏的時候，心情非常激動。它修長的外形，細細的琴弦。箏頭、箏尾以及側板上都雕刻著精美的圖案，有古松、仙鶴、明月及鯉魚等。真是美極了。我用手輕輕一撥琴弦，一串清脆悅耳的琴聲傳出來，美妙動聽極了，當時我就認為那是世界上最動聽的聲音了。從那以后，我便開始學習古箏了。起初我很用心，但是6節課以后我便不彈了，因為剛入門時有點難，老是彈不好，我賭氣地說：“不學了，不練了。”媽媽語重心長地對我說：“無論做什么事情都要有耐心，有毅力，如果半途而廢就會一事無成的。”聽了媽媽的話，我似乎明白了這個道理。

功夫不負有心人，經過一個學期的刻苦練習，我已經學會了不少古箏名曲。爸爸也給我買了一架古箏，從此我每天都要抽出一點時間彈幾遍學過的曲子。我想我一定能夠堅持練習的。

通過學習古箏使我明白了一個道理：有付出就會有回報的！

學古箏小學生作文 第六篇

記得我5歲的時候，到丹景山玩，看到一位阿姨正在彈古箏。我也十分想像她那個樣子，就給媽媽說：“我要學！”，媽媽說：“這東西可不是幾天就練成的，可能連續三、四年，而且每天練，才能成功得。”我想：不就是每天練下嗎？誰做得到！于是大聲說：“我就要學。”媽媽只好同意了。

回到家，我就要媽媽給我找興趣班。總算找到了，我來到興趣班，老師先教我識譜子，并告訴我要每天練，前兩天，我還不會認，就很起勁，可是后三天，我有點煩了，自言自語地說：“可不可以不要1、2、3、4、5、6的呀！”可又一想：才第二天以后的路還長著呢！于是我又練起來。過了幾星期我家有個喜事—我買古箏啦！從此我更加認真地彈古箏。總算可以考五級了，我十分興奮，發揮了自己最好成績，可是也沒考上。我松懈了，可在爸爸媽媽的鼓勵下，我又練了起來。又過了一年，我考六級，竟然考上了，并且兩首曲子都考100分，我拿著獎狀和禮品歡喜地跳起來。現在我進入了八級，可能明年我就能考十級了。

只要功夫深，鐵棒磨成針。我學古箏就是這樣的，只要每天認真練，每天進步一點點，再難的事情都能成功。

學古箏小學生作文 第七篇

我會很多事，如畫畫，拖地，掃地，包餃子等但讓我最難忘的是學古箏。

一年級的時候，媽媽帶我去報特長。當我經過教古箏的地時，傳來一陣優美動聽的曲子把我迷住了。我一直看著彈古箏的姐姐，媽媽見我這么入迷，便把我帶了進去報了名，我知道后高興的像大海里快樂的小魚般。

開始學了，老師拿來了三個指甲，一個彎彎的，兩個像瓜子的，每一個上面都有一些斑紋加上透明的。然后老師先讓我們數了一下總共有多少根玄，然后教我大拇指的彈法。開始我覺得大拇指很容易，下面食指也很容易，所以中指和食指、拇指一起彈得一個也沒有聽進耳。當老師要教我《小星星》的時候，老師先讓我自己彈一下，看我認真聽了沒有，可我除了大拇指的其它都不會。老師微笑著說：“這下不會了吧？要專心聽后面的才彈起來容易”所以我又把前面的好好再學了一次。

慢慢的時間過了兩年，我現在可以用兩只手彈出優美的曲子，還在班隊活動表演過，得到了同學們熱烈的掌聲。我仿佛看見天更藍，花更美更鮮艷，一切的事物都是那么美好。

古箏學習讓我知道了做任何事，都要專心學，耐心練，才能有好成績。“只要功夫深，鐵桿磨成針。”

學古箏小學生作文 第八篇

轉眼間，我走完了學習古箏之路。回顧這茫茫道路，我第一次嘗試彈古箏時的樣子仍歷歷在目。那是和現在一樣的季節。

六歲的我，跟在爸爸后面來到古箏教室。我的眼睛突然一亮。各種形形色色的古箏，整齊地排放著。我找到自己的位置，老師走了過來，教我如何識音。那時，我感覺這就是只有非人類才懂的吧。平常的1234卻發不同的音，再根據位置彈出來。我要一個一個地認，一個一個地彈，實在是煩！

我扭頭一看，一個和我一樣的新生也在找音，我怎么也沒想到，她會是陪伴我四年的古箏伙伴——陳習羽。人家也是新生，卻比我更努力。“我也不能落后。”我在心里暗暗地對自己說。

第一首曲子《楊柳青》，要彈得像小溪般嘩嘩流淌。我學了一陣子，別說小溪了，連水的感覺都沒有。指尖在琴弦上快速滑動，一個個音符從幽谷中蜿蜒而來……有感覺了，有感覺了！

只要嘗試練習，就有成功的可能！雖然當時的我還不能理解，但已經明白，只有嘗試著、努力著，才會讓小溪更加柔和。我的手指像是吸在了琴弦上，久久不能離開，一遍又一遍練習著。

“啊，成功了！小溪活了！”這次茫茫中的認知將會告訴今后的我，只有嘗試，才能成功。沒有嘗試，怎能成功？

學古箏小學生作文 第九篇

古箏是種歷史悠久的古典樂器。今天，媽媽將帶我走入古典，進入音樂世界！去學富有情調的古典樂器——古箏！

我懷著激動萬分的心情來到了琴韻敦煌，我上了樓，走進第七間房間。一位眉清目秀的老師坐在古箏前，她烏黑亮麗的長發，如同一道瀑布。她整潔樸素的衣裳，透出一股木蘭花的香氣！她那修長的手在古箏上擺動著，那優美動聽的音樂就蹦出來了，仿佛來到了仙境，而這位老師便是守護這個仙境的仙女！

仙女老師耐心的教我，我也認真地學習，什么拖、摸、勾，什么1、2、3，在仙女老師的指導下，我學會了一些基本動作，對古箏有了一些了解，我還熟悉了一首曲子！

我喜歡這個秀麗的仙女老師！更喜愛古箏這種樂器！學這個雖然比較辛苦，但是我還是要堅持地學下去！

學古箏小學生作文 第十篇

深深淺淺的腳印，都是我們成長的印記，你們知道在我的成長中，讓我印象深刻的一件事是什么嗎？當然是彈古箏啦！

記得八歲那年，我在春節聯歡晚會上聽見了悅耳動聽的琴聲，連忙看了看電視，原來是許多大姐姐們穿著樸素中帶有幾分華麗的漢服，在彈奏著優美的古箏，讓我羨慕不已。所以我請求爸爸、媽媽給我報一個古箏班。爸爸、媽媽很快就給我找到了教古箏的老師，從此我也開始了古箏學習之旅。

剛開始，學習古箏指法時，我非常的開心，老師要求的每一個指法，我都興致勃勃的練習，老師給我布置的古箏作業，我也回家后認真完成。可是，沒過多久，我卻對指法練習討厭了起來，因為每天除了上課要練習，連回家也要練琴。每天放學后要練習那浪費時間的30分鐘指法，既枯燥又無聊，當碰到按音或者搖指時候，手指尖上也會留下深深的疤痕，非常的痛，我便停止了每天的練習。

有一天，上完古箏課，老師把我叫到了一個小房間里，她問我：“諾諾，你想不想學習一首優美的曲子呀？”我連忙回答：“想呀！想呀！”老師摸了摸我的頭，笑著說：“那你一定要每天認真練習指法哦，指法練習就像打地基，你只有把地基打好了，才能蓋樓房呀！”聽了老師的教導后，我回家便專心地練習指法。功夫不負有心人，在2019年從化中小學器樂比賽中，我和幾個同學代表學校參賽，我們彈奏的《戰臺風》獲得了一等獎。

通過學習古箏這件小事，讓我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”。如果你想完成一件事或一個愛好，一定要不怕吃苦，我相信你一定會做到，加油！

學古箏小學生作文 第十一篇

如果你問我最大的興趣是什么？我會毫不猶豫地說彈古箏。

二年級的時候，有幸參加畢節市少兒春晚。我表演完舞蹈，坐在觀眾席上，欣賞下一個節目——古箏演奏。只見姐姐們用手輕輕一拉，一串優美的聲音傳入我的耳朵里，我覺得這是世界上最好聽的音樂。讓我對古箏產生了濃厚的興趣。

回到家，我考慮再三，就把我的古箏夢告訴了媽媽。媽媽聽到后很驚喜，她說：“媽媽也很喜歡古箏，也正有此意讓你嘗試一番。我連古箏老師的電話都記下來了呢！”就這樣，我和媽媽一拍即合，準備開始我的古箏課。

經過試課，我對媽媽說有信心堅持下來。于是，我擁有了人生的第一臺古箏。修長的外形，細細的琴弦，箏尾雕刻著精美的圖案，我對著漂亮的古箏愛不釋手，幻想著有一天我的手指飛快地在上面飛舞。

從這以后，我就真正開始了學習彈古箏。最初，從簡單的指法練習開始。大拇指、中指、食指都要戴上專用的“指甲”，再用布膠帶纏住。我在古箏上一坐就是一小時，反反復復地練手形。我的手指上起了很多水泡，痛的我崩潰大哭。媽媽見狀，語重心長地說：“既然你喜歡古箏，選擇了它，就要有耐心，有毅力，媽媽相信你能過這個磨合期，你更要相信你自己。”

在媽媽的鼓勵下，功夫不負有心人，我去年已經順利通過了4級，最拿手的就是《洞庭新歌》。

我喜歡彈古箏，它是我的靈魂伴侶。

學古箏小學生作文 第十二篇

放學后，總能在沿途中看到諸多店鋪，那白色的反光玻璃映照出店內琳瑯滿目的商品。但我還是更喜歡坐在電動車的后座，眺望遠方天際，那里時而云卷云舒，變幻多端；時而紅似朝陽，美若黎明。

在最擁擠的路段，我邂逅了一份緣，恰似一眼萬年。坐落在繁華之中的古箏小館，灰墻黛瓦透露出一種恬靜，一種閑適，傳來幾聲泠泠的琴音。每次遇見，它們都在挑動我的心弦，令我魂牽夢縈。

終于，我按捺不住，向媽媽請求參加古箏興趣班。媽媽好似與我心有靈犀，應允了。就這樣，我走進了那夢寐以求的蘆銘古箏小館。

小館的主人，我的古箏老師——蘆銘。她是個古典美人。初見時她身著素色羅裙，似是“素衣朱褸，從子于沃”的女子。舉手投足間盡顯雅韻姿態，一投手、一低眉、一撫琴，動作嫻熟輕盈，宛如落子般從容，落下一盤白玉珠似的清明空靈。我不能對她過多言語，或許少一分贊美，她就會多一份從容；少一分喧鬧，她就會多一份清凈。在這俗世繁華中，安得幾人至此境界？又有幾人能共賞這盛世清音？

我暗下決心，一定要彈出美妙的箏曲。于是我便在“漁舟唱晚”的境界里獨自摸索。腦海里一直回想著課上所學的高、中、低音，一直想象著有一天我能奏出人間仙樂。

只是現實是殘酷的。來來回回地重復著“勾”、“托”、“抹”的基本動作，雙指被膠帶纏得極緊極疼。我繃緊箏弦，把右手拂在弦上，左手壓低，彈了一遍又一遍，直到雙指紅得快要滴出血來，才小憩一會兒。

可我有一個疑惑：為何我怎么彈都奏不出那種清澄的空靈之音？我向老師請教，老師只笑了笑，說：“隨我來。”

我納悶，老師在賣什么關子？但終是隨她走了。她問我：“你為什么學古箏？”我也說不清，許是喜靜，又或許是想求得一種閑適？老師走到一架琴前，坐下來，雙手輕輕搭在琴弦上，如親昵地摸著小嬰兒的頭，動作親昵又小心，視若珍寶似的。她右手起手，依舊那么優雅。左手安然地放在另一端，壓住弦，一切都是那么自然，安之若素。她開始彈奏，表情時而放松，時而緊繃，時而深情綿綿，時而悲傷難抑。她完全忘記了我的存在，好似獨自置身于高山之巔，溪水之畔。琴音泠泠如山上泉，颯颯如林間風。就這樣，她與箏，似伯牙與子期，只需一個眼神，一抹微笑，一種不言而喻的默契，就自然而然地流瀉而出。就算窗外車水馬龍、浮世喧鬧，此刻，都在箏音的氛圍中漸漸消彌無蹤。我與老師，老師與箏，相對亦忘言。

一曲終了，老師沒有說話，伸出她的指，按住胸口，“心在這兒……”

那一刻，我好似明白了，琴瑟和鳴真的不容易！需要學箏者用心體會，經歷期待與失望，融合詩意與枯燥，交織夢想與現實，才能奏出一曲如詩樂章！只有把自己真正沉浸在平和與寧靜中，我們的人生，才能抵達從容而優雅的境界。

學古箏小學生作文 第十三篇

媽媽一直想讓我學習一門樂器，開始我還有一點不愿意，生怕影響學習。

媽媽耐心地講出為什么要我學習的原因——想培養我一點愛好。我勉強同意學習古箏。

媽媽第一次帶我去見老師。我睜著大大的眼睛，東張西望，再看著陌生的老師。老師笑瞇瞇地迎接我們，給我們泡茶。媽媽和老師在談話，我就默默地聽著，心想我能不能學會古箏呢？

媽媽和老師談完話，老師提議讓我接觸下古箏。她把我帶到大大的，長長的古箏前坐下，并且教我戴好指甲。我輕輕地在上面一撥，一聲清脆的聲音響起來了。聽到這聲音我心情非常愉悅，一下子就愛上了它。我和老師約定，每周星期六去老師家學習一個小時的古箏。

第一次，老師教我的是用食指彈，老師一個音符一個音符地教。第二次就用大拇指和食指彈，老師就一小節一小節地教，之后變成一句一句地教，又一段一段地教。老師循序漸進、從易到難，一首一首曲子教。有時候我彈錯了，她會耐心地對我說：“要專心致志才能學好，不要三心二意。”有時候，我沒有多練習，彈錯很多或者不會彈，老師就會很兇地問我：“回家練習了嗎？”她真是厲害，怎么會知道我沒有練習呢！從此以后我就認認真真地學習古箏。回家后一有時間我就認真把老師教我的東西一遍又一遍地彈，直到把它練熟為止。

學習古箏差不多一年時間了，我現在可以熟練地彈好《南泥灣》《漁舟唱晚》《紡織忙》等曲子，我為自己的付出和學習成就感到高興和自豪。

學古箏小學生作文 第十四篇

中華上下五千年傳統留了下來卻被漸漸遺忘，例如——民樂。它是老祖宗流傳下來的。古有“猶抱琵琶半遮面”，還有伯牙的“高山流水遇知音”。無不體現著中國民樂的博大精深。其中最讓我深受喜愛的民樂便是古箏了。

古箏與古琴合稱為“明月之首”。但彈出來的曲子卻截然不同。因為古琴的弦一般是七根，所以古琴也稱為七弦琴。古箏又名漢箏，演奏技巧豐富，音色優美，也被大眾所喜愛。

由于我非常熱愛古箏，所以在這個寒假，媽媽便給我報了一個線上古箏課。古箏課的老師才二十出頭，非常年輕漂亮，別問我怎么知道的，因為老師的信息就擺在那呢。

正式開始上古箏課，第一首練的曲子并叫做《金閨怨》，它是一首低音較多的曲子。一開始我總是分不清五弦和七弦，總把兩個弄錯，而古箏老師也是不厭其煩地耐心講解，經過一遍又一遍的練習，我終于能夠把這首曲子里完完整整的彈了出來。第二節課練的曲子難度更大，名字叫做《四面楚歌》。由于是講項羽十面埋伏時的悲壯情懷的故事，所以說上一首女子深宮閨怨的曲子相比，這首歌會更顯氣勢磅礴。這首曲子說難也不難我先認真聽著老師的教學技巧，接著在她的指導下一步步的認真彈了起來，不一會我便學會了。并且能夠完好無損地彈出一首美妙的曲子，連老師都嘆為觀止。

不知不覺中這兩節古箏課很快就過去了。雖然那時正值寒冷季節，我的手腳都快凍僵了，但一想到彈古箏的樂趣，所有的苦惱都不值得一提。因為能學會一門自己喜歡的樂器，是一種幸福！

學古箏小學生作文 第十五篇

我五歲的時候開始學習了古箏，對于活潑的西洋樂器，我更喜歡美麗而端莊的古箏。那是因為我去表姐家看到她在彈箏。表姐纏著指甲，開始彈琴，表姐的一雙手在弦上飛快的跳躍著，看的我眼花繚亂，表姐的身體跟著音樂的節奏前前后后，時而優雅時而狂野。我當時看得入了迷，從那時起我就喜歡上了古箏。

可是……爸爸、媽媽，可不這么認為，他們說：“那么多人都在學鋼琴，鋼琴多好聽呀。你也學鋼琴好不好？”我說：“不，我就要與眾不同。”爸爸媽媽拿我沒辦法，只好同意了。

老師開始上課啦，最開始我學著彈了小星星“1155665……4433221，5544332，4433221，1155665。”

彈完了，覺得彈的還不錯。老師說：“今天試課就到這兒，軒軒媽媽，您看要不要正式上課？”媽媽說：“好的，那就先上一百節課吧。”

剛開始學，我覺得很好玩。可是，過了一段時間，就感覺很枯燥啦。不是按音就是滑音，手很疼。但，看到別xxx的那么好，我心里想：“還是堅持吧。”

可是，我的手，每次練完琴，那真是疼的受不了！

媽媽說：“堅持就是勝利！加油吧！”

在老師的細心教導和媽媽的鼓勵下，終于我的手不疼啦，彈起琴來我能跟著旋律來呼吸，做動作啦。現在我也可以像表姐那樣啦，我每次彈琴都享受在音樂世界里，享受著音樂小精靈帶給我的快樂和優美！

學古箏小學生作文 第十六篇

去年十月，媽媽帶我去一位古箏老師家做客。在那里，我第一次親眼看到并親手摸到了古箏。修長的外形，細細的琴弦，琴頭、琴尾以及側板上都雕刻著精美的圖案。我輕輕一撥，一串清脆悅耳的琴聲便流了出來。當時，我感覺這是世界上最動聽的聲音。

從那以后，我就開始學習彈奏古箏。起初，只是簡單的指法練習。拇指、食指和中指都要戴上專用的“指甲”，再用膠布纏住。在古箏前一坐就是一個多小時，反復練習那幾個簡單的動作。幾天下來，我的手指都疼了，好奇心也磨了個光。我小聲嘟囔著：“彈古箏還要受那么多罪，不練了！”媽媽語重心長的對我說：“無論做什么事情都要有耐心，如果半途而廢就會一事無成。”媽媽的話又讓我纏上了扔在一邊的“指甲”，繼續那些枯燥的練習動作。

功夫不負有心人，經過了大半年的刻苦練習。我已經學會了不少彈奏古箏的方法：勾、托、抹、上滑音、大撮。這些我都能運用自如。除了書本上一些指定的指法練習外，我還可以演奏一些簡單的兒童歌曲和民歌了，比如：兒童曲《賣報歌》、內蒙古民歌《嘎達梅林》。在上個月的全家聚會中，我為大家演奏了《一點油》，當琴聲剛剛落下，大家就響起了雷鳴般的掌聲！

自從學習了古箏，我覺得自己長大了，因為我不僅學會了彈古箏，更讓我明白了：只要堅持不懈，就可以取得成功的道理。

學古箏小學生作文 第十七篇

我學會了古箏，這是堅持的結果。

下午，在去老師家的路上，天空昏暗，我心中冒出一個聲音：“小心了，就要到老師家了，聽說那個老師特別嚴格哦。”我心中仿佛打起了鼓，“咚咚”“咚咚”地響著。

到老師家，老師親切地和我打招呼。根本沒有我想的嚴格嘛，我松了一口氣。

開始上課了，老師說：“從上往下看是上，從下往上看是下”講完一大堆話后，老師給我示范《北京的金山上》怎么彈，并說當天的作業就是回去練《北京的金山上》這首曲子。

回到家，我就開始彈了。由于小時候經常聽奶奶唱這首歌，所以彈起來特別簡單。交給老師的作業成績也還不錯。

有一天，老師臨時叫我去她家彈了一下琴。我彈的很差，斷斷續續的。“你以前不是彈得很好嗎？這次怎么彈不好了？”老師還說了很多話，其他的我都沒聽清，我只聽清一句也是最打動我的一句話“你不堅持，就不會有收獲！”聽完后，我很慚愧。

此后，不管中午、下午我都堅持練習古箏。如今，我已過了二級考試，之所以我能取得這個成績，都是老師的功勞。

學古箏小學生作文 第十八篇

每當我聽到音樂的時候就會手舞足蹈，我尤其喜歡古箏，它那美妙、婉轉的聲音深深地吸引了我，所以我就懇求爸爸給我報了古箏課。

不久，爸爸就搬回一架黃褐色的古箏，古箏長約163厘米，有21根光滑的琴弦和21個像士兵一樣挺立的弦碼。初見到古箏，我興奮不已，一會兒用食指輕輕地撥弄琴弦，一會兒用中指敲敲箏盒，古箏就發出清脆美妙的聲音，我熱切期待第一節古箏課的到來。

第一節古箏課，我見到一位和藹可親的賈老師。她總是微笑地看著我，耐心地和我說話。我還發現上課的同學們指甲都是黑色的。我好奇地想：“是不是練古箏的時候練成黑色的了？”我正在思忖間，賈老師交給我一副古箏指甲，并教我如何戴指甲。說戴著指甲彈，古箏會更好聽。這時我才恍然大悟：原來同學們戴的是假指甲。

剛學的時候賈老師耐心地教我們高音區在哪，低音區在哪，倍高音區和倍低音區在哪，使我懂得了古箏的音區。雖然，剛開始學習古箏比較枯燥，但我還是不厭其煩地練習。有時候，我的手會彈得疼起來，但我咬咬牙，堅持練習。有一次，媽媽嫌我彈得不好，我就大哭一場，還是賈老師及時安慰我。從此，我更加認真地聽講，積極地練琴。隨著時間的推移，我學會了勾、托、抹、大搓、小搓、搖指等指法。老師說：可不要小看它們，在很多曲子里都會用到這些基本功。

現在，我每天刻苦練功，終于會彈七八首好聽的曲子。古箏成為我的一位心靈相通的好朋友。

學古箏小學生作文 第十九篇

我常常在小區里聽到美妙的古箏曲聲，那琴聲悅耳動聽，時而溫柔，時而激昂，時而婉轉，時而低沉……聽得我如癡如醉。我非常羨慕他們，盼望也能像他們一樣彈得一手好曲。終于媽媽同意讓我學古箏了。

媽媽找了一位寧波知名的古箏演奏家來教我彈古箏。老師了解我以前的情況之后，便開始手把手地教我了。我是從基礎指法開始學習的，彈起來感覺不是很簡單。老師首先教我指法，一個音一個音地彈。剛開始學的時候，我有點不知所措，有時按不住弦，音滑了；有時找不準位置，走調了。經過好長時間的練習，我便慢慢熟練了。

接下來，老師讓我把單個音連成一首簡單的曲子。我一聽到這話，好像發暈一樣，緩不過神來，心想：彈一首曲子，這怎么可能呀。我心里開始打起了退堂鼓，但是轉念一想，還是堅持到底吧，半途而廢不是我的風格！

第一次嘗試之旅開啟了，我彈得亂七八糟的，找準了這個音跑偏了另一個音，手指好像灌了鉛一樣，僵硬得彈也彈不動。可是，我咬咬牙一遍遍地嘗試……到了第五次，只是一部分音符沒彈準，曲子大部分都能彈下來，這給了我很大的信心。我繼續彈，一直到了第十次，我竟然全曲都能彈奏下來，美妙的音符從跳躍的指尖緩緩流出。媽媽在一旁看著，欣慰地笑了。

從此以后，我跟著老師一步一步地學，一個技巧一個技巧地攻，一首曲子一首曲子地練，指法越學越多，曲子越學越難，技藝越學越好。

每當寂靜的夜晚，你若來到我家樓下，一定會聽到美妙的音樂在夜空中蕩漾，

“duo、re、mi、so……”

學古箏小學生作文 第二十篇

每每彈起來古箏時，都是會想起我初學的那一段歲月，迄今令我難以忘懷。

我學古箏2年了。兩年前的一個中午，我與媽媽上完英語課程，去附近商場逛。在我們逛到四層時，要我大吃一驚。由于這兒并不是賣貨的，只是堆滿了琳瑯滿目地傳統樂器。可是我卻一眼看到了最能意味著氣質女人的'傳統樂器——古箏。我對媽媽說；“我想學古箏。”媽媽溫柔一笑，算作答應我的規定。這時候看見了邊上的鋼琴教室里邊有一個小女孩在彈古箏。她彈得可真棒，但見她左手勾勾挑挑，右手摸摸托托，那一根根吉他琴弦在她的手底下傳出了幽美悅耳的響聲。我覺得得入迷了，媽媽看著我那么喜愛，就托親戚朋友找了一個古箏十級已過的教師，我將她叫古箏親姐姐，此后，我與古箏交了了盆友。因此，媽媽在我一級后給我買了個古箏。

我與古箏早已不是久違了的老友了，在古箏后的一年，我已經學會了彈許多 歌曲，例如《我的家鄉日喀則》、《小星星》、《畫閣秦箏》……我對古箏的興趣愛好越變越好，我乃至每日見到它，就想馬上戴上手指甲，剛開始彈一番。

古箏也是有許多 累，也好煩，非常容易讓人心浮氣躁，但是，你假如想有一個歸屬于自身的個人愛好或專長得話，那么就得好好地練，一天最少得抽出來一個半小時的時間練，我堅持不懈了那么長期，總算擁有歸屬于自身的滿足感。

學古箏的路不太好走，一路跌跌撞撞，經歷了歷盡艱辛。可是太陽總在風吹雨打后，在艱苦的身后，因為我嘗到在其中快樂。彈古箏，要我從這當中體會來到造型藝術的美貌和在其中的快樂。

學古箏小學生作文 第二十一篇

有一天，我在看電視的時候，看到了幾個像仙女一樣的大姐姐在彈古箏。那音樂可以讓人平靜，可以讓人快樂，那音樂沁人心脾，那音樂幽靜而美麗。

我愛上了古箏，我苦苦哀求媽媽給我買一架古箏，還報了古箏學習班。學時可沒那么簡單，一系列的指法、手法，還有每次彈完胳膊感到酸痛，讓我漸漸的討厭上了古箏，有了放棄的想法，這時媽媽鼓勵我說：“堅持一定成功，如果放棄就一定會失敗。”聽了媽媽的話我又開始了練習，一個月后，在我不懈的努力下，終于彈出了一首曲子《春曉》。

我的興趣越來越濃，等級越來越高，學的音樂也越來越難，功夫不負有心人，我終于登上了夢寐以求的舞臺。一開始我很緊張，生怕自己彈不好，我抬頭一看，媽媽正坐在臺下用鼓勵的眼神看著我，我就沒那么緊張了。

我終于彈完了最后一個音符，臺下傳來了熱烈的掌聲，我終于明白了媽媽說的那句話，堅持一定會成功，如果放棄了一定會失敗。我終于取得了成功，我感到很幸福。

學古箏小學生作文 第二十二篇

小時候，媽媽聽別人說學一種樂器可以使孩子有耐心、坐得住。

可是那時鄉下還沒有興趣班，媽媽就把我帶去了縣城。

我們來到了一個叫明星琴行的地方，那里有各種各樣的琴。

我很好奇，情不自禁地要去摸。

媽媽輕輕地攔住了我，小聲地說：“不要亂摸，弄壞了要賠償的哦!”媽媽又問我：“你想學什么?”我左顧右盼，對媽媽說：“不知道!”

這時，我聽到了一種優美動聽的樂聲，如瀉下的流水一般，清脆悅耳，又如山間的鳥啼一般婉轉動聽。

我迫不及待地循聲往里走，來到了一間琴房。

琴房里一位姐姐正在專心致志地彈著琴。

那琴的樣子很美，古色古香的，猶如一件精美的藝術品，漂亮的雕花，光亮的紅木，流暢的線條。

姐姐輕盈的手指在琴弦上躍動，身子隨著音樂起伏，真是太美了!我搖搖媽媽的手說：“媽媽，我想學那個!”從此，我開始了漫長的學習古箏的過程。

一開始學起來特別簡單，經常得到老師的夸獎，我都有點驕傲自大、得意洋洋了。

老師教我的曲目，我都覺得簡單，就急著想學難一點的。

老師告訴我：“別看這些曲子簡單，但是曲子里面有很多的指法。

我們只有把基礎的東西練好了，練實了，才能學好古箏。

我點點頭，但真的練起來就不是那么回事了。

同樣的曲子，一遍又一遍，讓人感覺枯燥而乏味。

而且時間練久了，手指會麻木，粘膠帶的地方血液不流通，整個手都難受，一直直立的身子，也會慢慢酸痛，僵硬……我真想放棄了。

媽媽看出了我的心思對我說：“我知道你很辛苦，但你想不想彈得像那位姐姐一樣好呢?如果想，就要好好堅持呀!”

過了這一關，后面練起來就比較順暢。

可是練到很難的合手時，我總是配合不好，便越來越自責，對自己也快要失去信心了。

老師說：“合手是很難的，你剛練就能練成這樣，挺了不起的了。

慢慢來，不要急，你一定能練好!”就這樣，在老師的教導下，在媽媽的陪伴下，我堅持了下來。

轉眼間，五年快要過去了。

我也從幼兒園時那個小不點變成了一名四年級的學生。

而不久后，我也將迎來古箏10級的考試。

我學古箏的經歷讓我懂得了執著和認真。

上了彈古箏。

從今天起，我會更加認真的練習。

我希望自己將來有一天能像電視中的演奏家一樣，給大家帶來最動聽的音樂。

我知道在以后的學琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的!

學古箏小學生作文 第二十三篇

自從媽媽給我報上古箏特長班后，每個星期六上午我都要去學習。在我學古箏的過程中，可謂是嘗盡了各種滋味，且聽我慢慢道來。

一開始的時候，挺新鮮的。上第一堂課，老師先讓我們認識琴弦：高音1、高音2……各個琴弦在我腦子里盤旋，搞得我頭暈眼花,真苦呀！

由于我是新生，所以對指法不熟悉，剛開始的幾節課我都要練習指法：鉤、托、抹……經常練得手酸酸的，不僅手酸，心里也酸呀。

有一次放學后，老師布置了一項作業：把《排排坐》彈熟。可是回家以后，我因為貪玩而忘了練琴，結果上課的時候被老師批評了一頓，我當時羞愧得無地自容，臉上火辣辣的。

日復一日，我的琴藝一天比一天精湛。還參加了兩次演出。我彈得曲子常常受到老師的夸獎，也受到同學們的贊美，我心里甜滋滋的。

學習古箏的過程，就像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣都在其中。

學古箏小學生作文 第二十四篇

星期六上午，一個陽光明媚的早晨，媽媽帶我上街買東西回來時，我聽見了美妙的古箏聲。古箏聲深沉地把我吸引到了古箏班里。打開門，就像一股暖流向我沖來，我看見了許多小朋友在彈古箏，有的在彈《小紅帽》，有的在彈《小星星，還有的在彈《高山流水》，好聽極了！我讓媽媽給我報了古箏班。

到了下午，我迫不及待地上車。到了門口，我下了車，興奮地跑到古箏班里。老師讓我坐在椅子上，還發了書。我看著老師演奏一小節，我就模仿老師的樣子。一會兒輕，一會兒又重，很難聽。一不小心，我把琴碼弄下來了。老師幫我修，修好之后，我又開始彈。老師說：“不錯，不錯，真好聽！”我很高興，又開始彈。看著老師，我模仿著，不一會功夫，彈了三行。我有些驕傲，彈了一下，啊！我又把琴碼弄下來了。老師又開始修，修好之后，老師又說：“加油吧！”我聽了之后，又開始細心地彈。彈的剛剛好，太好聽了！別的小朋友都圍過來，搶著說：“太好聽了。太好聽了！”有的在旁邊拍手，我真高興啊！

在這段時間里，我明白了堅持就會成功啊！

學古箏小學生作文 第二十五篇

每個人從小到大都在不斷地學習，成長。當然，我也不例外。在快樂的9年中，我學會了許多事情，但是最使我難忘的是學習古箏。

二年級的時候，學校興趣小組報名，我拿了張單子回家準備和媽媽商量報什么項目。媽媽看了看單子忽然眼睛閃著光高興地指著古箏字樣說：“要不我們試試學一門古典樂器如何？”“好吧”我爽快的答應了下來。

過了幾天，學校興趣小組開課了。我來到古箏教室，教我們古箏的是一位非常溫柔年輕的女老師，她柔聲細語的對我們說：“古箏是我們中國的民族樂器，具有兩千年的悠久歷史，古箏聲音非常優美，雖然入門簡單，但要想學好得需要我們花費很多的時間和心血。”接著老師給我們彈奏了古箏名曲“漁舟唱晚”讓我們感受下古箏的魅力，伴隨著宛轉悠揚的旋律我們都陶醉在其中。彈完曲子老師開始讓我們認識古箏的構造，各個部位的名稱以及它的用途。過了一會兒老師開始教我們怎樣戴古箏指甲，戴好指甲老師教我們正確的手勢以及坐姿。最后總算可以讓我們自由的碰碰古箏了。我們幾個迫不及待的開啟了音樂會，雖然大家都在亂彈琴但我們心里美滋滋的。

很快一節課結束了，我把老師教的內容牢牢的記在了心里。回到家里我懷著既緊張又興奮的心情開始練習單音符，一遍又一遍，越練越喜歡。往后的學習中課程越來越難我也遇到了許多困難，但我仍然堅持學古箏，我已經可以彈一些簡單的曲子了。聽著自己彈奏的曲子感覺很有成就感。

通過學習古箏，使我明白了一個道理：無論做什么事只要有付出才會有收獲，不能半途而廢。我暗暗下決心，一定要把我喜歡的古箏學好，彈好！

學古箏小學生作文 第二十六篇

或許是緣分，亦或許是天意，一次偶然的發出的柔美、動聽的聲音所深深吸引……一個天氣炎熱的午后，細心的媽媽特意為我換上了漂亮的漢服裙，我們便坐上了公交，經過一番“長途跋涉”后（確切地說，從起點站坐到終點站），終于見到了古箏老師劉老師（后來我發現劉老師不但是一個嚴格認真的老師，更是一名才藝高超，特別特別優秀的老師）。向老師問好之后，我便開始上課了。劉老師先教我用膠布把8個假指甲纏在手指上，坐到古箏前，我看到擺放在我面前的古箏外形美麗，有點像一匹可愛的小馬。琴頭和琴尾都雕刻著圖案，雖不同架古箏所刻圖案形狀各異，但卻都花紋精美，手工精巧。讓人更覺得它優雅、古典。以致對其愛不釋手……劉老師告訴我：古箏和笛子一樣，是一種古典樂器，共有21根琴弦，分為五組，其中有四根弦是綠色的，其余都是白色。在這五組中，又分為倍高音區、高音區、中音區、低音區、倍低音區。而倍高音的琴弦只有一根，其余的都是五根弦。在古箏的所有音區（除倍高音外）都沒有“4”和“7”。所以每次彈古箏，都會用“3”和“6”去創造“4”和“7”。

學習了古箏的基本常識后，老師便開始給我教如何彈奏古箏，仍然清楚地記得劉老師教給我的第一首曲子是《小小竹排向東流》，那節課先上了這首曲子的第一行。老師先讓我右手彈奏高音“3”，左手彈奏中銀“3”，緊接著右手仔彈奏高音“5”，左手彈奏中銀“5”，并告訴我他們分別應該用哪個手指去彈，和彈奏時什么樣的手型才是規范正確的。同時，還要學會邊彈奏邊記譜……就這樣第一小節彈下來，再學彈第二小節，直到把這首曲子的第一行共八小節全部彈下來，練習熟練。看時間已是晚上八點多，我的第一節古箏課，足足上了有五個小時。

之后，劉老師搬家去了延安市，媽媽就帶著我坐兩個小時的班車去延安上古箏課，有暈車毛病的我，每每去上課，一路上總會惡心嘔吐，渾身無力，但我沒有放棄，終于學會了《小小竹排向東流》這首完完整整的曲子。

是的！我學會了彈古箏！

媽媽說：任何事，沒有經歷過，便不知其艱難。只有我知道自己在學習彈奏古箏之路上的付出、努力、淚水、艱難、不易，但我從未后悔過，也從未想過要放棄！

學古箏小學生作文 第二十七篇

我可喜歡彈古箏了，你們知道為什么嗎？因為我在家里經常聽古箏彈奏的樂曲，比如《紫竹調》、《菊花臺》等等，一首首優雅古典的樂曲，可好聽了。

媽媽也給我報了古箏班，每次我都會到琴行彈一彈。老師教了我許多技法：彈下滑音時，要先用左手按住一根弦，然后彈奏。彈上滑音時，正好和下滑音相反。還有顫音，先用左手彈出一個音，再用右手一下下的按就會彈奏出美妙的音樂來。

有一次，我的爺爺奶奶到琴行聽我彈古箏。我給他們彈《小星星》，一個個古典回味的音樂從古箏中發出。雖然我的左手按“4”和“7”時都會留下一道線痕，有些疼痛，但我依然很高興，因為學會了新知識。下一首《畫眉跳架》，因為剛學，所以我彈起來很不通順。經過多次練習，我終于能通順地彈奏出來了。原來我以為彈這首曲子非常的難，現在才知道熟能生巧。爺爺奶奶聽了，連連拍手，掌聲不斷。

我想：只要不放棄，認真練，一定就能獲得成果。

學古箏小學生作文 第二十八篇

從琴行傳來了優美的琴弦聲，在我心里蕩漾，我不禁地喜歡上了。

第一節課，我練起了琴，抬起手，開始彈，“i~i……”彈出來的聲音，像豬叫似的，難聽極了！老師鼓勵我說：“沒關系！繼續彈，只要努力就已經很好了！”接著就教我手勢，正確的坐姿，我學著她的樣兒，做出了正確的坐姿、手勢，老師連忙夸獎：“嗯！就這個樣兒，保持！下次上課我檢查！”話音剛落，老師就站起來，轉了個身，走了。

回家的路上，月兒倒映在水中，云朵掛在月亮姐姐的旁邊，樹葉沙沙作響，小草縮進大地媽媽的懷抱，街上只有汽車奔跑的聲音。媽媽親切地說：“這只是開始，彈得難聽沒關系，只要刻苦磨煉，勞逸結合，我相信你，一定能彈好。”我聽了，心里不知說什么好，臉漲得比大蘋果還紅，雙手搖擺著，快樂地走著……

回到家中，溫暖撲到我身上，擁抱著我。來到琴旁，戴著指甲，練習當天所學的內容。“654321……”一瞬間，彈得非常動聽，我簡直不敢相信這是真的，拍了拍自己的腦袋，蹦了蹦，一蹦就是三尺高！“哦！原來是真的！yes，萬歲！”我一邊喊一邊跑到電腦旁，向媽媽訴說了剛才的情形。“你看吧，正像我所說的，只要刻苦鍛煉，勞逸結合，什么事都做得到！”媽媽不假思索地說。我的心里滿滿一笑……

只要努力、堅持，什么事情都能做得非常棒！

學古箏小學生作文 第二十九篇

自兒時起，我便喜歡音樂。俗話說得好，愛屋及烏，所以我也順其自然的喜歡樂器。

記不得是哪一天了，一時腦熱，萌生出了一個念頭——去學一種樂器。我把想法和母親商討了一下，但她很是為難。因為我有不少次這樣一時興起，然后又半途而廢。

但是我依舊渴望。經過我多次“撒潑打滾”后，母親“被迫”答應了我的要求。就這樣一時的興起回歸了本狀。

古箏，是一種極難的樂器，對指法與韻味的要求極高，需要每天練習。但我的三分鐘熱度已過，上課時的我都是一副無精打采的樣子。我又何曾記得我的約定，我的承諾呢？

后來，我一直抱著一種應付的態度去學古箏。

直到那天，直到那個上午，直到那節課……

我隨意地彈奏著一首《紫竹調》，老師微微皺眉并示意我停下。“在家有沒有練習呀？”“沒有。”“古箏不練習怎么可能學好呢？力度的強弱，演奏的姿勢以及節拍指法還有演奏出的韻味缺一不可！照這個速度學，以后怎么辦呢？”我自己也意識到了，我那無謂的應付，虧損的終是自己。我曾經許下的承諾在我腦海里清晰了起來。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。在一件又一件事中積累下的經驗終會讓你終身受益。

若不操千曲，何以曉聲？

學古箏小學生作文 第三十篇

今天，我學完古箏后，媽媽還沒來接我，我便和幾名同學去看音樂協會的人排練節目。

不知道什么時候，有一個同學講了一個笑話，笑得我們肚子都痛得不得了。

“咦！我們這里什么時候又有了一個老年班呢？”老師說：“這是音樂協會的人在排練節目呢！”那個同學說：“這不都是老爺爺在練嗎？”“呵呵！”我和幾個同學笑了起來。

那個同學繼續說：“我又沒有胡說，你們笑我干嘛？”我對她說：“那里不是還有幾個阿姨在彈古箏嗎？”“但是只有幾個而已！”那個同學爭辯道。老師說：“雖然只是老爺爺在練，但是都彈得很好聽啊！你們看這里面的樂器。”我仔細看了一下，有古箏、竹笛、琵琶……還有幾種我們不知道的樂器。

“那不還是一群老年人在練嗎！”唉！真是說不過她，她說是老年班就是老年班吧！

放學了，我聽她對她的媽媽說：“媽媽，我們古箏班又多了一個老年班！”我也迫不及待地給媽媽講了這件事，媽媽聽了也笑得合不攏嘴！

這件事發生的太突然，也很有趣，于是很快就在古箏班里傳開了。

學古箏小學生作文 第三十一篇

我有一項讓我自豪的技能彈古箏，一年級時我發現古箏只需用手輕輕撥動琴弦，就會發出美妙的聲音，這深深地吸引了我。在我的央求下媽媽開始讓我學習古箏。

在一個秋高氣爽的下午，我來到了“春之曉”開始正式的拜師學藝，同時也擁有了自己的一架古箏。古箏的外表為長方體，箏尾向下傾斜，彈時用大拇指、食指和無名指的，大拇指為托指，食指為抹指，無名指為勾指。彈奏出的歌曲有時像高山流水，有時像鳥語花香，有時像樹葉沙沙，我經常沉醉其中。

初學古箏更多的是每天重復的指法練習，既枯燥又乏味。我跟媽媽說：“我不想學了！”而媽媽卻耐心的對我說：“無論做什么事都要有恒心，吃得苦中苦，方為人上人，沒有人能隨隨便便成功。”通過媽媽的開導和鼓勵，讓我重拾了信心，最終我學會了一首又一首的曲子。如《王老先生有塊地》、《拍手歌》等。這時媽媽走過來，對我說：“女兒你真棒！會了那么多首曲子，而且人也越來越有氣質了，老師也會表揚你的，我真為你驕傲。”我說：“驕傲使人落后，你還是謙虛些吧！”媽媽直說對。

這架古箏成了我最親密的朋友，它讓我學會了堅強和執著。

學古箏小學生作文 第三十二篇

小時候打預防針時，我總會聽到隔壁傳來一陣陣悅耳的琴聲。原來，那是一間小小的古箏室。小小的我拉著媽媽的手羨慕地看著大姐姐們彈奏，真想上去試一試。長大后，我迫不及待地報了古箏班。

當我第一次走進教室，坐在古箏前，心情真是又緊張又激動。老師告訴我們古箏一共有21根琴弦，分為倍低音區、低音區，中音區、高音區和倍高音區。聽了老師的話，我心想：才21跟根弦，我一定沒問題！

但是聽起來簡單做起來難，要想熟練的彈一首曲子真是太難了！記得第一次上課時，聽老師講指法有勾、托、抹、大小撮，上滑音，下滑音，回環音，聽得我腦海里一片空白。小手用力往琴弦上一按，頓時覺得火辣辣的疼，而且我的手指不會打彎，繃得直直的，彈出來的聲音很僵硬。沒有多久，我就堅持不住了，委屈的流下了眼淚。這時，老師走了過來，親切地對我說：“不要哭了，其實不難。你的雙手放松呈半握拳狀，胳膊打開，不是手動而是手關節動。掌握了方法，手指就不疼了。”我點了點頭，擦干眼淚繼續練了起來。

練了四年半古箏，我已經是七級的高手了，曲子也越來越難。在家練習時，我幾乎都會枯燥地流眼淚。每次，我都在心里默默鼓勵自己：堅持、堅持，彈熟練了就會和老師彈得一樣動聽了。功夫不負有心人，我終于嘗到了豐收的喜悅。現在每次上課，老師都會夸獎我練得好。還讓我參加了古箏演奏表演。我心里有種說不出的自豪。

現在彈古箏是我每天必做的一件事，它讓我懂得了世上無難事，只要肯登攀。

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