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我眼中幼兒園作文300字(精選7篇)
我眼中幼兒園作文300字(篇一)
[第1條]
嘖嘖！為什么學校操場這么熱鬧？哦，原來我們中高年級在后操場辦了元旦聯歡晚會！
在這個晚會上，我們班準備了兩個節目。我認為最好的節目是我們班蔣的拉丁舞。當她上臺隨著音樂跳舞時，我們被她美麗的身體所吸引。她開始跳舞，身體來回搖曳，優美的舞蹈讓我們陶醉在這里。看著這美麗的舞蹈，我們不想結束這個節目。江跳完舞后，觀眾給了她熱烈的掌聲。這個舞蹈真的很美！我們班還有周子瑞的古箏，輕松，歡快，好聽，讓我們羨慕！
我覺得最好笑的節目是幾個同學寫的表演的小品——《課堂上的樂趣》。第一節課是數學課，老師開始提問和回答問題。四個人中有三個回答了老師的問題。老師叫最后一個同學的時候，那個學生已經睡著了，沒有聽到老師叫他。這時，老師說:“學生，我可以帶你去吃好吃的嗎？”那個同學馬上就醒了，老師馬上把那個同學拉出門去罰站，但是這時那個同學在外面說:“這是什么老師？太不合理了！”！可惜老師聽到了，就把同學拉過來，用書打他的頭。這一刻，下課真的很好。班長和老師告別的時候，就成了我們家鄉話的第二個發音:“再見老師”。我們聽了好熟悉好好笑！
開始上課。這是一節語文課。班長說老師好的時候也說是家鄉口音的好老師，還帶了點普通話的發音。感覺是慶陽話和普通話的組合發音——青浦話，真的很逗我們笑，但是下面也學會說了！老師背古詩詞的時候，第一個背得好。最后，排里的一個同學舉手了。老師點開他，他卻亂七八糟的背，不是漏詞就是換詞。他不能斷斷續續地背誦它們。老師馬上批評了他。臺下的人都笑得肚子疼，感覺他不是故意背的，奇怪的表情好好笑！
真是一場精彩的聯歡晚會，讓我們回味無窮。這是我來到信德后參加的第一次大型活動。精彩的節目不時引起人們的共鳴。掌聲和笑聲匯成一片，臺上臺下形成一片歡樂的海洋。聯歡會節目豐富多彩，包括唱歌、跳舞、讀詩、啞劇等。一個小時的節目在這個快樂的時光里不知不覺結束了，讓人感慨萬千。
我有幸作為五年級教師代表表演了開場舞蹈。正是通過這次活動，我才真正了解到老師們在幕后的辛苦和精心策劃。我真誠地說:“你辛苦了！”
今天晚上給我印象最深的是6 (5)班的小蘋果。這個節目不僅有全班的參與，還有現場的互動，帶動了全場的氣氛。在這個節目中，我看到了6 (5)班的凝聚力，看到了全體員工參與的意識，讓每一個學生都能參與到活動中來，展示自己的價值，讓他們深刻的認識到我是他們中的一員，讓他們有歸屬感。這正是我們老師需要注意的，讓每個孩子都能找到自己的存在感，讓他們知道如果我是他們中的一員，我一定要積極參加集體活動，我是有價值的，我能為集體做貢獻，為集體爭光。
班級聚會當然沒有學校聚會那么盛大，但是我看到了我們五班(11)學生的努力，他們也積極參加了活動。即使每個節目都不完美，但態度是正確的。在晚會上，我看到了不同的人。天真、活潑、單純，依然是他們的代名詞。我突然意識到他們還是一群孩子，我的要求太苛刻，我太追求完美。孩子的天性就是游戲。我應該從游戲中給他們知識，不能用大人的眼光看他們。我會越來越好的。孩子們臉上總是帶著微笑。我想努力。我會和5班(11)的老師同學一起努力，一起加油！
我眼中幼兒園作文300字(篇二)
時光飛逝，短短的一個學期過去了。靜靜回想，這短短的幾個月，忙碌而充實，有很多值得總結和反思的地方。現在，我們對這學期的工作做一個總結，以促進提高。回顧這學期的工作，總結如下:
一、班級情況分析
小班學習后，這個班的孩子可以愉快地在幼兒園學習和生活，不僅長高了，而且能力也有不同程度的提高。孩子思維活躍，愿意說話；能夠在老師的指導下大膽愉快地參與各種活動；有的孩子在老師的幫助下也養成了每天午睡的好習慣；孩子的自理能力大大提高；平時不敢寫字的孩子也敢在畫紙上畫畫。
二、教育教學工作
(一)樹立正確的健康觀念，促進兒童身心健康。
1.孩子進入中班后覺得自己長大了。我們抓住孩子渴望成長的機會，加強日常生活各方面的觀察和指導，積極鼓勵孩子做好自己的事情。他們穿上和脫下衣服，發送和接收碗，勺子和杯子，移動椅子，等等。
2.在照顧孩子生活的同時，也要注意在日常生活中提高孩子的身體素質，積極為孩子的戶外活動提供機會和空間，鼓勵孩子主動與材料互動。每天利用戶外活動組織孩子參加體育活動，讓孩子的動作更加協調和敏感。
(二)在兒童生活的語境中，預設并生成主題活動，實施課程整合。
1.由于兒童的年齡特點和周圍環境的限制，兒童產生自己活動的機會較少。老師要善于捕捉機會。在孩子周圍熟悉的生活和環境中，根據孩子的興趣和需求，從他們不清楚但有價值的內容中，有選擇地直接提出主題，生成促進孩子學習的內容。這學期產生了《美麗的秋天》《紅色的一年》等主題活動，圍繞這些主題開展了一系列活動，積極引導孩子將自己置于一個能夠產生探索行為的環境中，及時提供豐富的素材，使主題活動更加豐富和深入。
2.結合主題活動開發獨立游戲，為孩子提供豐富有效的素材，引導孩子在自由輕松的氛圍中積極探索學習。根據兒童年齡的特點，本班教育教學的總體目標和正在進行的主題活動，分層次、分步驟地提出各階段的區域活動目標。孩子每天都有機會和充足的活動時間，在活動中注重引導，不斷添加相關內容，鼓勵孩子探索發現，引導孩子主動與材料互動。孩子們對活動有很高的興趣。
(三)聽故事，培養孩子的傾聽習慣。
開學時，許多孩子愿意在小組活動中發言，但他們不能靜靜地聽同齡人或老師說什么。看電視聽故事的時候，不能安靜的看或者聽，經常聊一些與現在無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的聽力習慣可以幫助孩子提高語言能力，養成良好的學習習慣和意志品質。要培養孩子良好的傾聽習慣，定期聽故事，讓孩子講故事。漸漸地，孩子們對聽故事和講故事越來越感興趣。在培養聽力習慣的同時，也注重培養孩子樂于與同齡人交流、在各種活動中大膽發言的良好習慣。比如在活動中，引導孩子用語言講述自己操作的過程或結果，引導孩子用自己的語言表達對歌曲、音樂或繪畫的感受，積極鼓勵一些膽小的孩子說話。
第三，保健工作
做好班級衛生和消毒工作，加強兒童衛生習慣教育；
1、培養孩子的健康習慣和飲食習慣。督促孩子上廁所，洗手，擦手。吃飯時，提醒他們不要撒米，挑食。孩子可以在老師的提醒下吃飯，吃完后主動放碗和椅子。
2.加強孩子的生活指導。這學期注重孩子生活的引導，讓孩子通過各種渠道提高自理能力。比如孩子穿衣服脫衣服，做的好就會受到鼓勵和表揚。到學期末，孩子的自理能力有了很大的進步，可以自己穿脫衣服和鞋子；可以幫忙分發餐具，擺放桌椅；可以在老師的提醒下上廁所、洗手、喝水；會收拾玩具。讓孩子有條不紊的生活，既減少了安全事故，也相應減少了老師的工作量。
第四，父母的工作
家庭互動是工作的重要組成部分。有鑒于此，家長可以在課余時間和家長聊天了解孩子在公園的情況，發現問題及時和家長溝通。看到父母臉上的笑容和對我工作的配合，我很欣慰，因為我的努力得到了父母的肯定和贊揚。
動詞 （verb的縮寫）計劃
在領導的指導和大家的努力下，我們很好地完成了所有的任務，但還有很長的路要走，工作需要努力。所以，我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，努力在下學期做得更好:
1.有的孩子挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，有的不吃水果。有些孩子注意力不集中，健談，吃飯慢，飲食習慣有待改善。
2.在學習習慣上，有些孩子不容易集中注意力；有的孩子愿意說話，但不喜歡動腦子，照著樣畫葫蘆；其他孩子愛打岔，回答問題的聲音不夠大。
3.有的孩子讀書習慣差，不愛書，書損壞嚴重。下學期要加強閱讀習慣的培養。
總結這學期的點點滴滴，我在繁忙的工作中前進了一大步。隨著孩子們的共同進步，我在工作中獲得了很多寶貴的經驗，增長了很多知識。在今后的工作中，我會根據存在的不足認真反思和調整，吸收先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取更多的成績。
我眼中幼兒園作文300字(篇三)
幼兒園小班幼兒評語大全
?1、你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學習的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發展的好孩子！ 2、你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩，做事細心、認真，自理能力也很強，上課也很認真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學習中能積極發言，老師相信你一定會有更大的進步！ 3、游戲時你是那么投入，真不錯！你活潑可愛，又是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認真一點，多動手操作練習，老師相信你在學習上也會有很大的進步的。 4、你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手！活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。如果在以后的學習中能大膽發言，不懂就問，那老師就會更滿意。 5、每次你總能完成老師布置的任務，真了不起。你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了！ 6、你的膽子變大了，真了不起！你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務總能很好完成，上課也能舉手發言了，真棒！如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了！ 7、活潑好動，理解能力、語言表達能力強是你最突出的表現。上課時，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起！如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了！ 8、你的畫畫得真棒，真是個細心、認真的好孩子。你懂事聽話，上課認真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學習中能更積極些，那你的成績一定會有更大的提高。 9、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習慣和學習習慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色！ 10、游戲活動時你是那么投入，真了不起。你是個聽話的孩子，雖然不愛說話，但上課總是很認真，而且有著良好的午餐習慣，真不錯。如果在以后的學習中能積極主動、不懂就問，那老師相信，你一定會趕上其他小朋友的！ 11、你做起事來非常投入，真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現得更出色。 12、你當“警察”時多神氣啊！你是個聰明、活潑的好孩子，上課能認真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進步，真了不起。如果你以后能多到區域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會表現得更出色。 13、你當起“娃娃家”的媽媽既熱情又負責。你是個活潑好動的孩子，各方面能力都很強，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡！如果你能與同伴友好相處，上課時再認真一點，那老師就更滿意了。 14、你的繪畫、手工操作真棒！你是個認真、細心、負責的好孩子，各方面的能力都很強，老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學習中再自信些、努力些，那你一定會成為一名真正的“好孩子”！ 15、你當起“醫生”來多認真啊！你是個懂事聽話的好孩子，上課認真、回答問題也很響亮，游戲活動能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強些，那就更棒了！ 16、你當起“警察”多神氣啊！你有著良好的學習習慣、午餐習慣和衛生習慣，生活自理能力也很強，對老師布置的任務總能完成得很棒，老師真高興。如果你以后能養成良好的行為習慣，上課再認真些，那老師就更滿意了。 17、活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時最投入了，扮演的“醫生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學習上去，上課時能開動腦筋、積極發言，老師相信你一定會有更好的成績的！ 18、你的交往能力真不錯。你的口齒很清晰，理解能力也很強，上課時，老師常常會看到你高舉的手、聽到你響亮的回答，真不錯！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在游戲中遵守游戲紀律，平時能與同伴友好相處，按時入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！ 19、你扎的小辨真可愛。你是個聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動，在游戲場地上常常能看到你快樂的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學習上也能那樣認真，并養成良好的進餐習慣的話，相信你會更受歡迎！ 20、你是個活潑有禮、講衛生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時的勁頭放到學習上去，在課上認真聽講、不與同伴講話的話，相信你一定會有更好的成績！ 21、講衛生的你真討人喜歡。你是個聽話的小女孩，平時能與小伙伴們友好相處，游戲時也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在以后的學習中積極發言、大膽表現的話，老師會更加喜歡你！ 22、愛學習、講衛生、有禮貌的你，老師真喜歡！你是個很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發言，口語表達能力也很強，平時樂于做好小“班長”，為同伴服務，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭取更大的進步！ 23、游戲時的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時能認真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發言的話，老師相信你會取得更好的成績！ 24、按時午睡是你的優點！你是個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發言，但老師布置的任務還是能認真去對待的。老師希望你以后能向表現好的孩子看齊，上課認真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會有更出色的表現。 25、你的節奏感真強！你是個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，表演區中常看到你優美的舞姿，真不錯。如果以后你能認真聽講、大膽發言，按時午睡的話，相信你會有更好的表現。 26、文明有禮、守紀律。你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學習性的游戲，多舉手發言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。 27、守紀律又愛畫畫的你真棒！你文靜聽話、尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉手發言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會更受歡迎！ 28、你是個守紀律、性格溫順的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。
我眼中幼兒園作文300字(篇四)
青春有限，智慧無限。趁著短暫的青春，學習無限的智慧。
-銘文
校園是詮釋青春、展示技能、學習知識的最佳場所。我們在學校呆了半天，在這里吃飯，睡覺，學習，玩耍。除了家，最熟悉最友好的地方就是這個。我有多愛我的校園！
我眼中的校園，美麗而優雅。美麗的校園風景，高大的教學樓，活潑陽光的學生，師德高尚的老師，就在學校門口，不用說，都有無限的寓意。
從遠處向學校大門望去，一尊高大的三維孔子雕像映入眼簾。眾所周知，孔子是教育大師，也是儒家的創始人。學生們每天來到校園，都會向孔子致敬。孔子的思想深入到二中每一位老師和學生的心中。
走下校門，你會來到一個干凈寬敞的操場。下課后，這里是一幅生機勃勃的畫面，學生們在這里蹦蹦跳跳，玩耍，做運動，好熱鬧好熱鬧！第二節課每天早上結束，這是操場上最有活力的時間。整個七年級都在這里一起練習。校服校服，陽光的動作，初升的太陽的光輝像日出一樣照耀在我們的笑臉上，多么美好的校園生活啊！二中，每棟樓都有自己的名字，每個景點都有自己獨特的名字。操場北面是最大、最新、最美的“博學樓”，南面是實驗樓“格致樓”，西面是文化墻“仁義禮智信”，每一個字都刻著一個浮雕，這些名人分別代表了這些高尚的品質。
我眼中的校園充滿活力和激情。穿過博學的大樓，繼續向北，這是另一個新世界。這是我們的操場，和以前優雅的風格截然不同。藍天綠草，只想隨風奔跑。跑的寬闊，巨大的足球場，忘記學習的壓力，拋開任何約束的煩惱，躺在綠色的足球場上，沐浴著溫暖的陽光，藍天觸手可及。拾級而上是我們的籃球場，青春的身影在籃球筐下跳躍。也是校園的高點，全校風景一覽無遺。
我眼中的校園，美麗，優雅，充滿活力，充滿激情。我們的青春從這里開始，我們的活力在這里綻放，我們在這里成長，我們終將創造屬于自己的青春輝煌！
我愛我的校園——岳陽二中。
我眼中幼兒園作文300字(篇五)
【篇一】
參加了模范幼兒園家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師忙碌的身影，我心中的這些問題找到了答案。
經驗豐富，親和力強的王老師、年輕美麗的李老師、和藹可親的小張老師，他們都充滿愛心，用心去關愛每一個孩子。寓教于樂的常識課，著重讓孩子親身體驗;生動有趣的閱讀課，老師用圖文并茂的教學方式讓孩子們感受到故事的美好，并在故事中學到了很棒的小知識，既豐富了孩子們的知識量，又讓他們的注意力始終集中到老師的身上，真是一件很了不起的事情。在課外活動中，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。其實孩子燦爛的笑臉是對老師最高的贊揚和肯定，看得出孩子很愛他們的老師。有一次，我問杜蘇鵬，你喜歡聽哪一個老師講故事，他說都喜歡，我心一喜，我又問，你更喜歡聽老師講故事還是媽媽講故事，他笑而不答。于是，我便知道了答案：他更喜歡聽老師講故事。自認為故事講得并不差的我雖然被否定了，但我心里很高興。孩子笑臉的背后，包含著每一位老師辛勤的付出。
在這次開放日中，我也把自己一直最擔心的問題解決了，就是孩子的飲食問題，其實從上幼兒園以來這個問題一直是我最擔心的，因為在家里的時候孩子比較任性，可能孩子都是這樣的不吃這個不吃那個的，很頭痛。擔心在幼兒園是不是也這樣。通過這次開放日我感受到了，孩子送到幼兒園的變化。問題解決了看著孩子認真的學習、開心的游戲、好好的吃飯作為家長的我就更覺得選擇模范幼兒園是正確的`抉擇。
隨著孩子的成長，從家里獲取的越來越有限，他需要擴大范圍，獲取更多新的"養分"，而幼兒園的老師們及時地滿足了孩子對新知識的需求。通過老師有目的的教學活動，有針對性的練習，豐富有趣的游戲，我發現孩有了許多新的變化，詞匯量明顯增加、動手能力明顯增強、衛生習慣明顯改善等等。滴水藏海，這些都離不開老師的愛與關懷。
緊張而有序的教學，忙碌而不忙亂的老師，活潑而專注的孩子，一切都那么美好，帶著感恩的心，感謝家長開放日活動，為家長與幼兒園之間搭建了一座良好溝通的平臺!
此刻，我想說：老師，真誠的謝謝你們!
【篇二】
參加完家長開放日后，對孩子的教育，我有了更深的認識，看到寶貝在幼兒園的表現，還有老師的悉心教導與照顧，我知道，把寶貝送到幼兒園是一個正確的選擇，
生活在這個時代的孩子，大多是獨生子女，他們擁有非常好的成長環境，一點小阻礙會被無限放大，依賴他人自我排他，三心二意等，這對他們的成長極為不利，讓他們進入幼兒園的集體生活，很大程度上可以糾正錯誤的認識及行為，比如獨立，在幼兒園會自己動手完成一些事，生活瑣事的自理能力有了比較明顯的變化。
今天，我有幸參加了女兒幼兒園組織的家長開放活動，這是我第一次看到女兒在園的各方面表現，很珍惜，讓我真切地感受到孩子的成長和進步。
首先是孩子們在教室里自己玩著積木，大概半小時過去，聽到廣播操的聲音，孩子們很積極的把積木全部收拾起來，然后在老師的帶領下排好了一長隊來到了操場上，孩子在兩位老師的帶領和指揮下做起了早操，女兒也因為我的到來格外的賣力，看著女兒舞動的身影，我心里是說不出的高興。
接下來是幼兒園一日活動中最重要的環節——教育活動，孩子們在輕松愉快地氛圍里積極地開動著小腦筋，踴躍發言，女兒性格偏內向，我很擔心她會站到臺前會恐慌，不過還好，雖然聲音格外的小，還是回答了老師的問題。期間女兒也會?注意力不集中，我走到身旁提醒了下，這才認真聽起來。整個一節課下來還不錯，小朋友們都很積極配合老師。
最后是有序地吃點心環節，孩子們能的照顧下吃的也津津有按步就班的入廁、洗手，養成了良好的生活衛生習慣，在老師的照顧下吃的也津津有味 。
半天的參觀，時間雖然短暫，但讓我真實地看到了孩子的在園情況，這樣的生活與鍛煉，在家是無法提供的，那一串串歡樂的笑聲，一張張可愛的笑臉，我想只有在這樣的環境下，才能為孩子集聚更多的正能量，養成積極向上的性格，在此，真誠的感謝兩位老師。
我眼中幼兒園作文300字(篇六)
我上幼兒園的時候，饒老師教過我們。我們很開心，很開心。幼兒園里有一棵垂柳和一棵大綠樹。
有一次，我們開了一個冬季運動會，我參加了跑步，跳繩，投籃。在我們班的一班，饒李榮和我互相毆打，但我輸了。我很氣餒。同學安慰我說:“不是還有兩個事件嗎？”你一定要加油！“我和楊跳繩。在同學的鼓勵下，為我加油。我真的贏了。我笑得很開心。相比張正翰的跑步，我比較著急，因為他跑的特別快，所以我拼命往前跑，我贏了，這讓我明白，人只要用心去做自己想做的事，就能成功。這一周老師給我們頒獎和小獎勵，我們都高高興興回家了。
兒童節，我們一起打鼓，捏玻璃珠，拍球，唱歌，玩游戲。很開心，很開心。六一后，老師發了很多零食，我們不能帶。
老師，謝謝你教了我們三年。我代表同學們，謝謝大家！
我眼中幼兒園作文300字(篇七)
【篇一】走進《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發現和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字。“讀書-思考-實踐”是這個時代的老師應當靜下心來要做的一件事，這也是要成為一個有專業尊重的教師的必由之路，作為學生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學生讀書貴在培養興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業書籍固然是應當的，但更應當多讀一些名著、專著等等，“修身養性、凈化心靈”不敢說!但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應當是要培養讀書的習慣的。
從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書-思考-實踐”。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學生活中的`隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學活動中的“細節”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規律”。
讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：
“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠;讀書，讓我在有限的從教時間內，實現自身的無限。”
“讀書，是我心靈的振翅;讀書，是我精神的呼吸。”
“讀書雖不能改變人生的物象，但可以改變人生的氣象。”
“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。”
“讀書是最高檔的營養品、最名牌的抗衰老劑??一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉，心靈自然被酬勞。”
讀書讓我們有專業的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學之中，這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學活動，竇老師強調教師應該具有一定的個性，教學活動應當有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調動情緒的方法。回來以后便照葫蘆畫瓢用到自己的課堂教學之中，現在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責。或許這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的， “唯有讀書”才能讓自己長“高”啊!人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會變得美麗、優雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧!
【篇二】只有當他成為自己的主人并遵循一些生活規則時，他才能管住自己的行為，我們才認為他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學過程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。可是這種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀律。在自由之后所獲得的紀律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導，他就能很好的發展。
【篇三】這次環境布置，我為小朋友準備了許多特別的體育玩具，其中跳高的木頭架子就是其中的一種。當第一天把它拿出來時，那些男孩子都興奮不已。看到他們玩得那么高興，我也仿佛樂在其中，心想：這個玩具總算沒白做，孩子的興趣正是我們老師最大的回報。
我正沉浸在喜悅中，忽然，一個老人從我教室門口經過，他嚴肅地說：“你這個不能這樣跳!”，他邊說邊把跳高架子換了一個方向，繼續說：“你這樣跳萬一小朋友跳不過去，竹子絆一跤，頭磕在地上就太危險了，如果這樣竹子反對著小朋友，跳不過竹子也會很容易掉下去，就不會有危險了。”我連連點頭，是呀，其實之前我已經考慮到這個問題，可真到拿出來玩時，我怎么偏偏忘了呢，我怎么這么粗心，我不停地責備自己。當時還有幾位家長在場，我的心里真是羞愧萬分。萬一真的出現那種情況，我該怎么辦?
這使我感到：幼兒園里無小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼體弱，在各個環節中都可能出現安全事故，這就要求我們幼兒教師處處留心、細心，安全意識要時刻放在心中，萬事以安全為首，千萬不要做馬大哈，不要因為我們的一個小小的疏忽而造成無法挽回的后果。做事細心不僅是一個人應該具備的生活習慣，更是幼兒教師必備的工作習慣，也是對我們的更高要求，以后一定要謹記。