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一場爭吵的反思作文怎么寫 第一篇

一天晚上，鉛筆、橡皮、削筆刀，從書包里跑了出來，在一起爭論誰的本領最大。 首先發言的是鉛筆，它挺直了腰，清了清嗓子，大聲得說：“伙伴們，我的本領是最大的。每當主人寫字時都離不開我，還會用我寫一張清秀端正的字?！?/p>

“如果沒有我，要是你寫錯了字或做錯了題目，看你怎么辦。所以，我的本領才是最大的。”橡皮不服氣的說。

“鉛筆要是你的尾巴斷了或不者不尖了，你怎么辦呀？我的本領才是最大的。削筆刀反駁道。

大家你一句，我一句的爭個不休。

這時，字典公公聽見鉛筆、橡皮、削筆刀們的爭吵，()走多來對它們說：“孩子們，不要再吵了，你們各有各的長處和短處，要發現自己的短處，看到別人的長處，齊心協力，才能把事情做好。

鉛筆、橡皮、削筆刀停了都明白自己錯了。從此，它們再也沒有爭吵過。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第二篇

今天我和劉銳誠吵架了，并不是因他跑的比我快，我嫉妒他。

早晨，我和劉銳誠比賽跑步，跑得好好的，劉銳慶突然用腳絆了我一下，我摔倒了，感覺很疼。當時心中很惱火，罵了他一句，他只微笑著說：“我不是故意的?！?/p>

我本來會相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：不就是跑贏了我嗎！過了一會兒，我也找了個機會把他絆倒了，他非常生氣，用手指著我說：“你這是故意的。”說著就向我舉起了拳頭，正在這時被朱學文看見了，劉銳誠馬上收回了拳頭，狠狠地說：“跑完后我再找你?！蔽倚睦锖懿话玻X得可能會有大事發生，根本沒有心思和他比賽跑步。過了一會兒，劉銳誠又說：“跑完后我再找你?！蔽艺f：“我也等著你?！弊魑?爭吵的后果。

比賽結束后，我和劉銳誠在操場上會合，我本想防御，卻聽劉銳誠說：“對不起，我不該和你計較，以后我們永遠做好朋友可以嗎？”“好，好?！蔽疫B忙說。就這樣我們又成了好朋友。

?。∵@原來是場誤會。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第三篇

可愛漂亮女朋友大人：

xxx，我錯了，我真的錯了，我真的真的錯了。沒想到我的過失會給你造成那么大那么大的傷害?？墒俏艺娴牟皇枪室獾模蛱煳夷菚X袋一時缺氧，導致我思維停滯不前，智商直線滑落，嘴巴不聽使喚才。才嚴重地傷害到了你。我知道我把你氣慘了，可是你知

道嗎？我現在的感受比你還慘。今天的我不止一次地為我的過失而懺悔。我太懊惱了，當時的我真的腦子抽筋了，才那么口無遮掩口不擇言……如果說我的嘴巴是世界杯上的“普天同慶”，我愿意一腳把它踢飛；如果說我的嘴巴是嗡嗡亂叫的蒼蠅，我愿意一巴掌把它拍爛；

如果說我的嘴巴是狗嘴，請原諒它吐不出象牙。雖然我不知故意的，但畢竟我的錯誤給你造成了很大的傷害，我愿意接受你的任何懲罰，只要能讓你消氣。

你可以打我（但請下手輕點好嗎？），你可以罵我（別把我罵哭好嗎？），你也可以邊打邊罵（能不能緩期執行？）或者變相體罰，我可以請你吃飯（別點太貴哦），也可以請你出去郊游（我懶，別太遠行嗎？）我表達能力不好，可能很多很想說的話不知道怎么說，這都怪我這張

爛嘴巴，要不然昨天也不會對你那樣。我是真心真意地想你道歉了，原諒我好嗎？讀完這封信之后，看到我能給我一個微笑嗎？讓我確定你真的原諒了我。要不然，我會一直這樣慘下去的，我會經受不住內心的煎熬和錯誤造成的壓力而選擇絕食的?？蓱z可憐我吧。

檢討人：

日期：

一場爭吵的反思作文怎么寫 第四篇

放學了，同學們正在打掃教室。這時，從教室的一角傳出了爭吵聲……

我轉頭一看，原來是小杜和小葉吵起來了。只見小杜臉紅脖子粗地說：“我打掃好了，我為什么不能走？”小葉不緊不慢地回答：“打掃完了大家一起走，憑什么你先走？”小杜翻了翻白眼，說：“我有事，我必須得走?！蔽蚁耄盒《诺降子惺裁词履?？如果他真的有事，那我就去跟小葉說一下能不能讓他先走。我跟小葉說了我的想法，可小葉不依不饒，繼續答：“這就是規則，不許走就是不許走，要走等所有人都打掃完了再一起走?！毙《挪嬷灰詾槿唬骸澳俏伊粼谶@里又能干什么呢？”我靈機一動，想出一個好辦法。我跟小杜說：“你如果真有什么事，那就和大家一起打掃，這樣就會更快。小杜聽到這，二話不說，跑去問小李：“現在有沒有工作讓我做呢？”小李跟他說：“你去把第一、二組掃了吧。”有了小杜的幫助，我們的打掃工作很快就做完了。

這件事到底是怎么回事呢？第二天，我細細的問小杜，原來是他要上延長晚托班，所以一放學就得到指定班級集合，但是因為我們打掃小組的規矩是要等全組都打掃好了，再全部走人，所以才引發了這一場爭吵。

我明白了做什么事都要用腦子思考，這樣才能解決問題。

20 × 25 = 500

一場爭吵的反思作文怎么寫 第五篇

我在學習完課文后向學生提出了這樣一個問題：安利柯和克萊蒂最后的和解是誰的功勞?學生紛紛舉手發言，有的說是克萊蒂， 因為克萊蒂心胸寬闊。而有的學生卻在大聲說應該歸功于安利柯德爸爸，當我進一步引導學生分析原因時，學生說到安利柯最后之所以能夠認識到自己的錯誤，及時向克萊蒂認錯是因為他有一位了不起的爸爸，他生活在這樣一個家庭里是爸爸長期教育的結果。于是，我根據學生的發言適當引導，使學生深刻理解父親的話的意思。使學生懂得人與人之間還要互相寬容、團結友愛。從而使學生認識到現實生活中，我們在與別人發生矛盾時，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。

但是，我們身邊的學生他們大部分都以自己為中心，什么都是自己的對。父母的教育也成問題，嬌寵子女。學習此文后，我要求學生反思自己，向克萊蒂學習，做個寬容他人，團結友愛的好學生。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第六篇

尊敬的老師：

您好!

對不起，老師，我不該在上課的時候與同學吵架，絲毫沒有顧及到老師和其他同學的感受，讓這堂課無法再繼續進行下去了，耽誤了大家上課的學習時間，影響了同學們的學習。老師，真的對不起，我不應該和同學吵架，更不應該在上課的時候因為吵架影響老師的教學。

上課時間是老師用來傳授新知識，解答我們疑惑的時間，這段時間非常的珍貴，我在上課的時間吵架，在影響了老師教學進度的同時，也影響到了同學們的學習情緒，因為我們個人的原因導致了爭吵的發生，不僅是違反了課堂的紀律，我們也是擾亂這堂課程的罪魁禍首，我們的爭吵，讓老師不得不被迫的停止自己的講課，來維持班級的紀律。在老師的課堂上，當著老師的面吵架，這是沒有把老師放在眼里，這是對老師的不尊敬，在課堂上大聲的爭吵又是對課堂紀律的不遵守。在上課的時間，同學之間需要的是一個相對安靜的環境，我們才能在講臺下面聆聽老師的教學，有不懂的疑惑才能及時的提出問題。我們這樣一鬧，破壞了良好的學習氛圍，也打亂了老師原本的教學計劃。

在學校，老師經常教導我們同學之間要和睦相處，要團結有愛，互幫互助，而我們卻因為雙發的沖動造成了這場鬧劇的發生，嚴重的影響到了老師的教學和同學們的學習，如果當時我們互相忍讓，吵架的事情也就不會伴隨著發生，歸根結底還是我們不懂事，以致于在班級上造成這非常...

一場爭吵的反思作文怎么寫 第七篇

丁丁要去參加演講比賽了。在前一天晚上，他伏在桌前，用心寫下了一篇演講稿，便去睡覺了。

半夜里，省略號，感嘆號，問號走到了一起，他們十分不開心，因為那一篇演講稿里幾乎沒有他們。三大員經過合計，決定把句號和逗號等統統從稿子上趕走，然后自己進去。

第二天，丁丁來到比賽場地。他胸有成竹地走上臺，向評委老師們敬了個禮，然后對者稿子講起來：“各們老師大家上午好？今天！我為大家講一個關于傳統美德的故事——從前？有一個人！”還沒講完，老師就對丁丁說，內容還不錯，只是標點用的不好。丁丁灰溜溜地走下演講臺。

回到家，他便倒頭睡覺。這時，逗號和句號跳出來評理：“都怪你們三個，害得小主人還沒講完就退了不來?！边@時候，辭典老爺爺走了過來說：“省略號你的作用很大，可以省略重復的內容?！庇謱柼栒f：“你的作用也很大，但只能用在疑問句那兒。”感嘆號問：“我的作用呢？”“你可以加強句子的語氣?！薄爸劣诙禾柡途涮柭?，逗號可以間隔句子，句號表示整句話全部完了。” 辭典老爺爺總結說：“大家各有各的優點，要精誠團結，密切合作?！备袊@號、省略號、句號一邊向句號和逗號道歉，一邊把位置還給了他們。

第三天，丁丁又去參加比賽。這次，他剛講完，就贏得了全場響亮的掌聲。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第八篇

講課前一天我見到了學生，個個活潑好動，老師說一句他們接三句。面對這樣的紀律我真感到頭疼，生怕他們給我出亂子。誰知道第二天課堂上，他們人人積極，踴躍發言，那一張張充滿好奇、探索、疑慮、喜悅的笑臉，頓時給課堂教學帶來了明媚的陽光。

“太順利拉，他們太會配合了?！边@一點也不對。課后我沉思了很久，心里在想：學生為什么有這么大的變化?我終于悟出：課堂教學中牽著學生的鼻子走教師設計好的路，老師怕出錯，學生也勞累無趣。所以，教師就要順應學生的“學勢”而導，而不是牽著學生的鼻子走。

學生是課堂的主人，學習的主人。課堂是屬于學生的，倘若不屬于學生，課堂與老師則沒有了存在價值。在課堂上，不是學生配合老師的教，而是老師服務于學生的學，老師的行為取決于學生學習的需要，這就要求，老師要融入學生的學習之中，體驗洞察學生的學習狀態，該導向時導向，該啟發時啟發，該設疑時設疑，該鼓勵時鼓勵。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第九篇

夜深了，人們都進入了夢鄉。但文具盒里卻傳出了爭吵聲，原來文具們在比誰最厲害。

鉛筆首先喊道：“咳！你看看你們，要不就是丑的像個叫花子，要不就是瘦得像個火柴棍，再不然就是胖得像只豬！哪像我，高挑的身材，細小的筆尖，還有一頂漂亮的帽子。小主人畫圖時必須用到我，否則就會被老師罵，并且我深得小主人喜愛，所以我是最厲害的！”說著，高傲地昂起了頭。中性筆跳了出來，指著鉛筆說：“你憑什么這么說啊，我可比你好上百倍！小主人已經四年級了，你早就被淘汰了，好不好？現在我才是小主人最喜愛的，你看我這婀娜多姿的身材，再瞅我身上的這些花紋、圖案。再者說，小主人考試時必須要用到我，否則就會因為交白卷而被家長打，所以我才是最厲害的！”鋼筆扒開了它兩，驕傲地說道：“你兩算什么東西嘛，要我說啊，我才是最厲害的呢，你們看我這高貴的顏色、恰到好處的筆墨與標準的身材……”鉛筆與中性筆氣得肺都炸了，但一時又想不出應對的'話。這時，格尺突然闖了進來，他一腳踹開正在說話的鋼筆，傲慢地說：“我才是王中之王呢！小主人畫任何物體都要用到我，否則就會畫偏遭老師罵……”他們吵著吵著，竟動起了手。小主人被他們驚醒了，他說道：“你們不要只看到別人的短處，我們要學會揚長避短！”

從此，文具們齊心協力，成為了“得力助手”。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第十篇

尊敬的母親大人：

在此我懷著深深的歉意向您遞交這份檢討書，以深刻反省我在今天中午跟你的爭吵?，F在我已經基本知道錯了，所以寫下這篇檢討書，希望得到您的原諒。

回顧錯誤，20XX年8月3日中午我看到你又買了一只醬鴨到家里來，準備是給我當做晚飯的，只是我已經吃過一頓醬鴨了，不想再吃了，就向您提出抱怨，讓您不要再買醬鴨了，也替您省點錢。我不知道，我這樣的一番言語激怒了您，您覺得我作為兒子是沒有資格這樣說的。錯誤發生以后，我經過深刻反省，終于明白了您的意思。的確如此，我作為兒子，有醬鴨吃的話，愿意吃就吃一點，不愿意吃就拉倒，根本不需要提出什么意見。而且提出意見也沒有什么作用，反倒遭來一頓臭罵，這會導致您從中午一直罵到傍晚，將我的全部生活信息都一一數落，甚至我平常的生活習慣也會一并數落，我這又是何苦呢現如今，錯誤已經出現了，我已經深刻吸取了經驗教訓。

從今以后，我一定要在這個家里小心做人，小心說話，堅決不再隨便提出意見了。此外，我還要認真提防我的好鄰居，他們如狼似豺得盯著我，我已經處于四面楚歌，必須清醒得行事，否則就難以立足。最后，我懇求您的原諒，是自家人，因為外人在家里有危難時候是一點幫助也不會施舍給你的。

檢討人：

日期：

一場爭吵的反思作文怎么寫 第十一篇

一天下課，小明的書包里開始了一場激烈的爭吵，原來是橡皮、筆記本和鋼筆在爭辯誰最好。

鋼筆先發言了，它說：“不要搶這個王位了，這個王位，非我莫屬呀！”橡皮和筆記本反駁道：“哼，為什么，說來聽聽?！薄爸魅撕芏鄷r候都用得著我，我是主人的得力幫手。”鋼筆回答道?！安粚Γ瑧撌俏??！毕鹌げ恢膩淼挠職?，隨口說了一句，“我雖然總是被主人玩弄，但是我可以把我的好朋友鉛筆寫錯的字給擦掉，不像你，鋼筆爺爺，寫錯了就要劃掉，所以，我最好?！甭犱摴P和橡皮這樣一說，筆記本大哥也來勁了 ，它說：“我也不賴呀，你們都要在我的身上寫，擦也要在我身上擦。所以，我最牛?！薄安粚Γ易詈??！薄拔易詈?！” “我最好！”“我最好！”……

因為各自都不服對方,所以它們只好去找主人小明來評評理,它們三個一起問小明：“主人，你覺得我們三個里面，誰最好呀！”它們都期待小明說的是自己，結果，小明聽完哈哈大笑，說：“你們都很好呀，你們都有自己的優點，也要多看別人的優點哦！”聽完小明的話后，它們都恍然大悟。從此，成了最要好的朋友了。

一場爭吵的反思作文怎么寫 第十二篇

親愛的豬豬大人：

遵照你的圣旨，我立刻，馬上，并且非常迅速的對自己做出了深刻的檢討，以下是我對自己的種。種惡果的分析以及日后的悔改，請大人批閱！

檢討書若有不當之處，可以協商并且改正，老婆豬永遠是對的。

xx月xx日晚上，我惹我們家最可愛，最無敵，最美麗的豬豬大人生氣了，我真的后悔來，可是每次脾氣上來我就控制不住自己，我會學著改掉這個習慣，以后我不給你壓力了，不跟你無理取鬧了，不跟你大聲說話了，我現在后悔了，但是我知道后悔沒有作用，我會在生活里慢慢去改掉自己的壞習慣，你知道我很在乎你的，所以你一定要多多督促我早日改過來。

對于豬豬的觀點，我只能做出接受或者執行，不能存，講理由的過程，沒有任何商量的余地，更不能反對或者反抗，這1點我做的非常的差，發脾氣小心眼不理你甚至把你弄哭的行為進行檢討我錯了！

我嚴重的忽略了我以前是怎么傷害你的，因為你曾今已經被我傷到，以后我會很小心的，把你捧在手心里，讓你時時刻刻都能感受到我對你的愛。

我總是要求你為我改這改那得，但是卻總是失言于你，親的我又錯了，其實你為我付出的太多太多了，我還要怎么樣呢，我無法離開你，有你我會很傷心很難過很痛苦失去你，會很后悔，果真的到了那個時候我應該怎么辦呢，我自己都不敢去想，現在唯一能做的就是改變自己。

經過上面對自己深刻的分析，我檢討后，決定在以后的。日子里，好好疼你，何時候都不能讓自己放縱自己的，能只顧及到自己的感受，忽視了豬豬的感情，至說更應該去去顧及豬豬的感受，自己說的話，做的事負責，會不去傷害對方，會寬容，這篇檢討書不只是給你看，是給自己看，自己時刻記住這一日，以后有氣有火，把自己寫的檢討書讀一遍。

過去的日子，沒有好好的珍惜，相信在以后的日子里，會聽你的話，為你是我的唯一！

檢討人：

日期：

一場爭吵的反思作文怎么寫 第十三篇

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛五個人是好朋友，大家和和睦睦地在臉上生活著，各司其責，其樂融融！

一天，不知為什么，大家竟然吵了起來。忽閃忽閃的眼睛先發話了：“瞧我！既能干又漂亮，沒了我，小主人就看不到這五彩繽紛的世界了！”伶牙俐齒的嘴巴也不甘示弱：“我比你們厲害多了！要是沒我，你們肯定餓昏了，也無法說話了！”“哼！這算什么！”鼻子反駁道：“我可以聞到各種美妙的香味，你們可以嗎？”“我最厲害了，沒有我，你們現在都聽不到任何話了！”耳朵不服氣地大聲嚷嚷。大家你一言，我一語，誰也不讓誰，越吵越兇……正在這時，一直沉默寡言的眉毛說話了：“你們每個人各有各的特點，誰也無法取代誰！大家在一起，力量就更大了！……”聽了眉毛的話，大家都羞紅了臉，低下了頭。最后，他們終于又和好如初了，和和氣氣地相聚在臉上，默契地工作著。

從中我明白了一件事情：每個人都有自己的長處和短處，就是所謂的“尺有所短，寸有所長”的道理吧！我們要團結合作，取長補短，才能發揮更大的作用！”

一場爭吵的反思作文怎么寫 第十四篇

我把原有的數都去掉，只留下學生剛才貼上去的25、58、97這三個數。“百數表”變成了“三數表”。這時教師進一步激勵學生：“怎樣根據這3個數的組成、大小和它們各自的位置，把15、24、35、54、69、90和99分別填到相應的小格里?”學生的思維方式這時又產生了新的變化，他們會考慮到要貼上去的數與哪一個數比較接近，它們個位上或十位上的數有什么聯系，甚至可能會根據一個已知數通過縱橫兩個方位的變化找到另一個數的位置。這一系列的數學思維過程更加深了學生對百以內數的認識。

最后，我把“百數表”拿去，組織學生進行猜數游戲：你能猜出框里另外的幾個數嗎?

學生進行猜數游戲時，會主動地把注意力集中在分析數的組成、數位和數與數之間的關系上，對進一步理解兩位數的含義是十分有益的。同時，這一過程又會使學生體驗到數學的快樂和成功的快樂。

以上對“百數表”的三個層次的教學，使學生實踐和感受到了“觀察——發現——應用”這樣一個很有普遍意義的學習方式。同時，也使我認識到：引導學生發現確實很重要，但更重要的是發現后的應用，在應用中體會和體現發現的價值。發現、應用，再發現、再應用，這樣不斷循環，可以使學生的“認知鏈”保持良好的運行和發展。

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