小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
作文她真能干(精選6篇)
作文她真能干 第一篇
我的小表妹是個十分能干的人。
小表妹最喜歡剪紙，也剪得十分逼真、漂亮。一有時間，她就從書柜里拿出一本剪紙書，拿出來以后，再用手輕輕的把書柜的門關上。把剪紙書小心翼翼的放在書桌上，用手打開那本書，隨便翻到一面，看看對工具的要求。看完后，就走到裝剪紙工具的小箱子里。用小手慢慢的扒開不需要的。找到所需要的，就把它拿出來，放在一旁。再把工具箱關掉，放回原處。然后把所需要的東西，輕輕拿起，放到書桌上，準備開始剪紙。
她先看一下，按照書上所說的折呀，剪呀。當她遇到不太肯定時，或者是決得不對時，便用她的手指指著書上的步驟，看一下，在接著往下剪。每次剪完后，她就會用手舉著現成品，高興的跑來跑去，嘴里還不停的笑著。
我的小表妹還十分喜歡給她的芭比娃娃梳頭、換衣服、換鞋子。她給芭比娃娃梳頭時，十分認真、仔細。她拿起小梳子，把小梳子在芭比娃娃金黃色的 頭發上刷來刷去。時而從上往下，梳的很順。時而遇到了打結的地方，她便皺起眉頭，用牙咬著嘴唇，手十分用勁地把梳子往下不停的拉。如果實在拉不下去了，她就把手一放，舒一口氣，努力試著把梳子拔下來。拔下來了以后，她吸取了教訓，慢慢的再梳一遍。
這就是我那個時分可愛、認真、能干的小表妹。
作文她真能干 第二篇
媽媽夸我真能干有一次，爸爸媽媽都出去了，我在家里沒事干，看見地板很臟，家具上都鋪滿了一層厚厚的灰塵，心想：這正是我大顯身手的時候了。我決定把家里的衛生打掃干凈。說干就干，我拿起掃帚，開始掃了起來，里里外外每個角落都不放過。我原以為掃地很輕松，結果出乎我意料的是，無論我怎么掃，地板好像會產生垃圾似的，總也掃不干凈。原來，我是在地板上東畫葫蘆西畫瓢啊！于是我改正方法從里到外，慢慢地掃了起來，過了半個小時，屋里的垃圾就被我一掃而光。開始拖地了，我把拖布沾了水，平時看大人們很輕松的樣子，可不知怎么了，這沾了水的拖布對我來說太重了，第一次我居然沒把它舉起來。我想：是不是拖布里的水太多了？于是我踮起腳尖，雙手捏住拖布把水往外擠。這下拖布輕了許多，我很容易地把它拿到了地板上。我一前一后，一左一右地拖了起來。拖了第一次，地板還是臟，我不灰心，把拖布清洗干凈，再來一次、二次……總共拖了四次，終于把地板拖得像一面明亮的大鏡子。接著我拿來抹布，爬上爬下像一只靈敏的小猴子，把沙發、茶機、桌子……都擦得一塵不染。再把凌亂的物品擺得整整齊齊，整個屋子就煥然一新了。正當我得意忘形的時候，突然想起屋里還有一些臟衣服沒洗。一不做二不休，干脆把臟衣服洗了吧！我趕忙在洗衣機里放上清水，再放上適量的洗衣粉，攪拌均勻。把臟衣服放進洗衣機里，浸泡幾分鐘，開動按扭，洗衣機就“轟、轟、轟”地轉了起來，水也“嘩、嘩、嘩”地響個不停，好像吹著歡樂的口哨。洗衣機里不斷地吐出白泡泡，我覺得很好玩，用吸管沾了一下，用力一吹，泡泡就滿屋飛起來，過了一會兒，我放掉洗衣粉水，用清水清洗兩遍，再脫掉衣服上的水，一會兒臟衣服就被我洗得干干凈凈了，聞起來還有一股淡淡的香味呢！媽媽下班回來了，看見屋里很干凈，臟衣服也不見了，很是驚訝！我很自豪地說：“這都是我做的。”媽媽說：“這孩子真能干！”
作文她真能干 第三篇
杏花第一小學 三年（1）班 李菲菲今天天氣格外晴朗，飄著幾朵白云。爸爸媽媽都上班去了。我一個人在家里很無聊。我看見陽臺上放著一件衣服，原來是媽媽要上班的時候換下來的衣服。心想：媽媽為了這個家庭，應該幫助媽媽做點事，不能什么事總讓媽媽做。然后放兩三匙洗衣粉，把衣服放進去搓一搓，再用清水洗一遍，把衣服洗干凈，晾在陽臺上的竹竿上。我看了看干凈的衣服，開心地笑了。媽媽回來了，就把提包放下,往陽臺走去,要去洗衣服,看見衣服晾在竹竿上，奇怪地問：我剛才上班的時候“有洗過衣服嗎，媽媽”是您的女兒幫你洗的：媽媽高興地抱起我“我的女兒長大了。媽媽夸我真能干”經過這次洗衣服事件，讓我明白了一個道理：我們不能什么事都要媽媽做“要學會幫助媽媽。
作文她真能干 第四篇
有著一張能說會道的嘴巴，每當翻起她的圖畫本、素描本，我都會被那栩栩如生的圖畫吸引住。那串葡萄畫得多么逼真啊，那對鳥兒畫得多么傳神啊，向我們展示它那婀娜的舞姿……從王靜怡筆下畫出來的動物、物品、食物、用品無一不是惟妙惟肖的。好似是要讓我們陶醉在這如詩如畫的風景中她真能干。總能聽到優美動聽的旋律，難道唱歌沒有幫忙嗎？愉悅的音符傳遍了整個車子，大家沉浸在這美好的環境里，身上的每一個細胞仿佛都沉浸在這美妙的音樂中了，常常幫老師做事情，如何描寫人物我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢?以事寫人寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一”許多深刻的立意都體現在一件小事中,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作,能突出人物性格特點的事例一般比較多。我們可不能一寫就是十件八件。應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來,二、抓住細節,寫出特點每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色。寫人的文章一定要寫出人物的特點來,人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現,1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點。善于抓住外貌特點進行描寫。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫。2. 人物的語言描寫”一個人的語言表達是其性格特征的鏡子。使讀者由說話看出人來,寫人一定要重視語言描寫,
作文她真能干 第五篇
嘻嘻！大家好，我是一只毛絨貓玩具，我有一位可愛，聰明的小主人――小悠。別看她只有三歲半，她可能干了。噓――大家別出聲，我的主人要來啦！
“飛哦！飛哦！飛啊……”小悠將我高高舉起，在院子里開心的來回跑著。
“哎喲！”小悠不小心摔了個跟頭，把我扔出去好遠，最糟糕的是落地地點竟是院子里的土堆！本來雪白的我瞬間變黑。
“這可怎么辦吶？”小悠捧起灰不溜秋的我，一臉沮喪，“啊，對了！”
小悠拿著我，跑進衛生間，來到儲物柜前，踮起腳后跟，一手按著墻壁保持身體平衡，一手努力將柜子上的香皂拿下來。
“呼――”小悠舒了口氣，把香皂放到水龍頭旁邊，接著將袖口高高挽起，笨拙地拿起臉盆，放在水龍頭下接滿水，把可憐的我浸入水中，輕輕揉捏了幾下，讓我完全浸濕。
接著，她又把香皂在我身上涂來涂去，弄得我癢癢的。
經過半個多小時的折騰，小悠終于將我洗得白白凈凈的了。
媽媽回到家，小悠將自己的勞動成果讓媽媽看，媽媽笑著說：“不錯嘛！你可真能干！”聽到媽媽的一番話，小悠頑皮的笑了！
知不覺到了晚上，我和小悠一個標準的“鯉魚跳水”，順利的落到了床上，然后飛快的鉆進溫暖的被窩，不一會兒，我們便進入了甜甜的夢鄉。
作文機作文01-14
春熙路作文01-10
作文她真能干 第六篇
她，長得瘦瘦小小，有點近視，有著一張能說會道的嘴巴，她就是我身邊的小能人――王靜怡。
王靜怡繪畫好。每當翻起她的圖畫本、素描本，我都會被那栩栩如生的圖畫吸引住。瞧！那串葡萄畫得多么逼真啊，讓我忍不住想嘗一口；看！那對鳥兒畫得多么傳神啊，仿佛它們就在我的.身旁歇息；啊！枝頭的鳥兒跳得多歡啊，它扭動著纖柔的腰肢，向我們展示它那婀娜的舞姿……從王靜怡筆下畫出來的動物、物品、食物、用品無一不是惟妙惟肖的。她也很喜歡畫畫，每到美術課，她總會專心致志地創作，好似是要讓我們陶醉在這如詩如畫的風景中。王靜怡不僅繪畫好，而且唱歌也是一流的。她來上音樂課時，總能聽到優美動聽的旋律，是誰在唱呢？是她，她那清脆的聲音回響在我的耳畔，也鉆到了我的心里。過節時，王靜怡總能擔任上主持人，難道唱歌沒有幫忙嗎？春游時，愉悅的音符傳遍了整個車子，大家沉浸在這美好的環境里，身上的每一個細胞仿佛都沉浸在這美妙的音樂中了，她也為此盡力一份力。
哦，她還是個很能干的小助手，常常幫老師做事情，叫我怎能不佩服呢？我身邊的小能人就是――王靜怡！