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我向姥姥學善良作文怎么寫 第一篇

我的外婆是一位和藹可親的老人，她被我們稱為早上啼叫的大公雞。因為外婆總是每天早上起得最早的，到了我們該起床的時候叫我們起床;總是清早起來去菜場買各種新鮮的瓜果和中午、晚上吃的菜。

外婆是家里的大廚，她做的紅燒肉老是讓我垂涎三尺，沒有人能比的過她。

每天餐桌上都有7~8個菜，品種繁多，色香味俱佳，天天都把我們的肚子撐得鼓鼓的，像個大西瓜。

外婆很喜歡養花，陽臺上擺滿了米蘭、茉莉、玫瑰、牽牛花……一共有40多盆。閑時，外婆在陽臺上轉來轉去，給這盆花澆澆水，給那盆花施施肥，是辛勞的綠色園丁。

外婆還喜歡在晚上8~10點看阿六頭說新聞、開心茶館、我和你說……

外婆是我們家的寶，我希望外婆活到一百歲。

我向姥姥學善良作文怎么寫 第二篇

姥姥家住一樓，樓后有一片空地。姥姥就用細竹竿和鐵絲圍起來把這片地改造成了一個小菜園。

初夏，姥姥在菜地里挖好一行行菜畦，在每個畦里種上菜。南邊朝向太陽的菜畦里，種了一畦香菜，一畦油菜，一畦小白菜。在陽光的照耀下，蔬菜綠油油的。清風一吹，吹來一陣香香的香菜味兒。

后面的菜畦里，姥姥依次種了西紅柿，黃瓜和豆角。因為西紅柿，黃瓜和豆角都需要用竹竿搭架，這樣就能讓菜秧長得高高壯壯的，多結一些蔬菜。撥開葉子，秧子上掛滿了大大小小的黃瓜，紅紅圓圓的西紅柿和細細長長的豆角。

有一天，我意外的在西紅柿秧后邊發現了一行矮矮的，綠油油的小苗，圓圓的葉子，毛茸茸的葉面，我輕輕地撥開葉子，里面竟然“蹦”出來幾顆紅紅的小圓球兒。我仔細一看，這不是我最愛吃的草莓嗎？顧不上問媽媽能不能吃了，我摘下一顆小草莓，趕忙塞進嘴里，我鼻子一皺：好酸！姥姥和媽媽看著我哈哈大笑。

姥姥的小菜園紅紅綠綠的：喂飽了我們的肚子，也裝滿了我童年的記憶。

我向姥姥學善良作文怎么寫 第三篇

姥姥年輕的時候從事體力勞動，現如今，她老了，把愛勞動的愛好全部用在了養花上。

姥姥家的房子不大，70平的房間里，養了10花，每天早上姥姥總要對花進行修整。最大的一盆花是：巴西木。開始養它的時候不到10厘米的一棵花苗。不仔細看，感覺和玉米苗差不多。幾片葉子，一個主莖。不太需要照顧。不知道什么原因，老鼠喜歡上了巴西木。一夜的功夫把葉片咬個精光，只剩下光禿禿的主干。姥姥見了，心疼的說：“該死的老鼠，明天買點老鼠藥，藥死你”。巧的是后來老鼠在沒有光顧姥姥家，而巴西木也因為生命力強，而長大如今已經又130多厘米了。聽別人介紹，巴西木開花的時候，會散發除淡淡的清香。向茉莉的香味。姥姥說，也不知道她能不能看到巴西木開花。

還有一盆蟹爪蓮。它是姥姥用仙人掌和蟹爪蓮嫁接的，開始養的時候，姥姥每天都要給它用塑料袋罩上，說這樣有利于花的生長。經過一段時間，花成活了以后，又精心的澆水，施肥，姥姥說：“今年的冬天，就能看見它開花了”。

不出名的花：有一品紅，還有君子蘭，還有四季茉莉，還有銅錢草。在姥姥的照顧下生長的勃勃生機。仙鶴來期最長，開的花像一只仙鶴站在葉片當中。不顧它花期過后，就會進入休眠狀態，這時候，姥姥就是把休眠期的仙鶴來放在一個塑料袋里，放到見不到光的地方，等秋天到的時候，再把它重新栽種的花盆里。去看姥姥，你只要提到她養的花，姥姥的眼睛里立刻就有了欣喜。

因為愛花，所以，姥姥家的花格外引人注目，左鄰右舍的鄰居總是要到姥姥家討要自己喜歡的花，姥姥總是很大方的出手相送。臨了不忘叮囑幾句。最經典的一句話：花也是你的孩子。照顧它要用心。

我向姥姥學善良作文怎么寫 第四篇

三是要注意誰是文章的主角。

有個小朋友寫了一篇我的姥姥的作文，通篇文章基本上都是第一人稱“我”，通過我的事情經過描述，心里描述、語言描述等等，從側面來反映姥姥是怎樣一個人。這樣寫不是不可以，這是一種更高級的表達手法。但是我不建議小學寫作文初級階段使用這樣的表達手法。原因是一很容易跑題，每個自然段的中心思想與事例跑題，上面舉的例子就很能說明這個問題。二是作為應試作文，很多老師喜歡開門見山直接表達，不愿意再去揣摩側面反映。三是整篇文章以“我”為主，“我”成了作文的主角，而姥姥成了配角，整體給人跑題的感覺。所以我建議以“姥姥”或“她”描述為主，讓姥姥做主角，開門見山。

精心編寫字、詞、句、段，做到恰當、合理、優美

巧婦難做無米之炊，如果沒有豐富的優美的字詞句的積累，想寫好一篇文章，那幾乎是不可能的。我喜歡把寫文章比作炒菜，積累作文素材就是找“食材”，積累優美的字詞句就是找“調味品”，如何將素材和字詞句把自己的想法表達出來這就是“廚藝”。養兵千日用兵一時，冰凍三尺非一日之寒，所以要想寫好作文，不是靠考試前臨時突擊，臨時抱佛腳，而是靠平時的積累、觀察和思考。

積累，范圍很廣泛，比如如何對人物的描寫，如何描寫眼睛、鼻子、嘴巴、身材等等，積累優美恰當的詞語和句子，這是需要小朋友背誦記死的。我們經常說要培養孩子的閱讀習慣，閱讀書籍越多越好，但是閱讀分為略讀和精讀，比如為了擴展知識面的課外讀物，只需略讀，了解大概即可，而優美的詩詞、成語、段落是需要精讀，而且要背誦的。

觀察，一篇好的文章，絕對不是靠華麗的詞藻堆積而成，而是靠平時細致入微的觀察，細節才能打動人，平時對人物、動物、景色等留心觀察，到寫作文的時候才能做到“有話要說”，如果沒有親身體驗和體會，那寫出來的作文只能是胡編亂造的。

思考，不僅要觀察的細致入微，還要經過獨立思考進行藝術加工。我們常常說藝術來源于生活又高于生活，上面講到描述事例要為中心思想服務，如何挑選事例，這就要求我們平時要多思考，一個人，沒事的時候，對當天的人、事、物和景進行獨立思考后，就成了我們以后作文的某個段落。

到了考場寫作文，就好比讓我們炒一道菜，比如西紅柿炒雞蛋，要想炒好這道菜，是不是得有西紅柿、雞蛋、油、鹽、糖、鏟子、刀、菜板、鍋、火，還要掌握放食材的順序和火候以及用量，少一項材料或者工序，是不是就不能很好地完成這道菜，可見我們平時積累又多重要。

還有一點，就是千萬不要出現病句。有個小朋友寫了這樣一句話“高超的廚藝相當于我姥姥的小意思”。大家看看這句話是不是有問題，我們拆借一下，相當于也就是等于，這句話簡單概括為廚藝等于意思，這能說得通嗎？顯然不行。這句話可以這樣說高超的廚藝對于我姥姥來說簡直就是小意思，就通順了。

作文的最后發表個人情感，前后呼應

我向姥姥學善良作文怎么寫 第五篇

我從小是被外婆帶大的，因為爸爸媽媽的工作很忙，所以沒時間管我，才讓外婆來看著我。

每次外婆來時都會把姐姐也帶來，讓她陪我玩。有一次，外婆帶我和姐姐去南湖玩，我們到了那，十分興奮，因為那是我們第一次去南湖，我和姐姐看見了別人在游輪上欣賞風景、玩耍。我對外婆說：“外婆，我也想坐船。”“不行，外婆身上沒帶錢，坐不了。”外婆說。我和姐姐很快就打消了這個念頭，我們三個人坐免費游輪去了湖心島，我們看到了有象征著xxx的那條紅船，我們到了，我們在島上走著，看到了一座房子，外婆說那座房子是煙雨樓。我聽了迫不及待地走到了煙雨樓的大門前，姐姐來了，我和姐姐一起把大門打開了。我們看見了里面好像有人在拍電視，我們馬上把門關上了，以防他們把鏡頭轉向我們兩個，轉到了我和姐姐就出名了。

很快，我們和外婆離開了南湖，回家去了。這件事深深地留在我的記憶中，我永遠都不會忘記。

我向姥姥學善良作文怎么寫 第六篇

去年春天，姥姥來我家小住了一段時間，就是在這段時間里，許多的小事情讓我更多的了解了我的姥姥，姥姥的性格爽朗，每次叫我名字的時候，先樂后叫，她不但長的慈眉善目，而且還心地善良心靈手巧。

記得有一次，我放學回家，姥姥叫我換拖鞋，當她看到我的鞋子里的腳出了很多的腳汗，又潮又濕，很不舒服的樣子時，就微笑著對我說：來，讓我用手給你的小腳丫子量個尺寸，明天抽時間給你做一些結實的新鞋墊吧。我什么也沒說，于是第二天，姥姥便開始動工。做的過程我不清楚，只是看到她不是忙著剪鞋樣，就是忙著弄糨糊，然后就是坐在窗前不辭辛苦的，一針一線的，仔仔細細的給我繡起鞋墊來。

有一天，我看見了第一雙鞋墊，哇，真好看的手工藝品，上面繡著漂亮的紅花綠葉。墊到鞋子里面，腳丫子頓時感到爽極了，從這以后，我又看到了一雙又一雙大大小小各種圖案的鞋墊從姥姥那雙手中展露在我的面前，有現在墊的，有明年墊的，還有長大以后墊的，我好奇的問姥姥為何繡這么多雙，姥姥笑呵呵的說：換洗著墊，保持腳部干干爽爽的對身體有好處。我心里說姥姥您心眼真好。

后來，姥姥回老家了，她把那顆善良的愛心留給了我，當我現在看到她繡的鞋墊時，總有一種暖洋洋的感覺。

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