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三年級作文老師錯怪我了(精選12篇)
三年級作文老師錯怪我了 第一篇
“沈雨萱！你怎么又向后轉了？把課文抄3遍！”一句刺耳的聲音傳入我的耳朵。
我猛地一轉身，剛說了一句：“啊，是是謝欣唯問”
“好了，不要說了，我教了30年的學，這種小學生才會有的小把戲我還不清楚？”錢老師厲聲說道。
“不是，是”我還想解釋。
“好了，你再敢說話就再加10遍。”
我心中有一點委屈，這些情緒慢慢化成了一兩滴淚從臉上滑過我從來在外面哭過。
下課之后，天陰沉沉的，過了一會兒又下起了小雨，而我卻還在猶豫到底抄不抄：自尊心驅使著我去找老師，很有可能就真得要再10遍。我現在的心情可以用“五味雜陳”來形容。
過去了幾分鐘，我還是沒有想好到底是忍氣吞聲還是去找老師解釋。這時，坐在我旁邊的幾個人圍了過來，他們在我身邊七嘴八舌地討論著他們要帶我到老師那里說明情況。在一番勸說之后，我終于同意了跟他們一起去“冒險”。
走到辦公室門口，我又開始猶豫，但最終還是被他們推了進去。在同學們的幫助下，老師終于明白了事情的真相，但錢老師只拋下了一句：“知道了，你課文不用抄了。”
過了一個中午，被老師抓去補作業的同桌從辦公室回來，還帶來了一張小紙條，我一眼就認出來，那是老師的字跡！只見上面寫著：
今天我誤會你了，以后如果還有這種事情發生，請下課后主動告訴老師。今天的事還請原諒！
看著這紙條，我的淚水又一次流了下來。這一次的淚水，不是委屈，而是激動
三年級作文老師錯怪我了 第二篇
一個冬日的中午，太陽高高地掛在天上，陽光暖暖地照在我的臉上，愜意極了。我一邊慢悠悠地幫同學們盛飯，一邊跟旁邊的同學聊著天。
“黃文馨，你去把門關上！”講臺上的陸老師冷得直哆嗦。我走過去把門關了起來，為了以防萬一風把門給吹開，我還特意將放飯的椅子向左移了移，抵在了門上。
過了一會兒，陸老師又大喊道：“焦子萱，你在干嘛呢！不知道你現在應該干什么嗎？今天是你值日啊！去把門外掃一下！”焦子萱正在和同桌聊天呢，一聽到這話，趕緊站了起來，拿起一把掃把朝門外走去。她推了推門，門紋絲不動。這時，焦子萱的暴脾氣又上來了，她朝教室那頭大喊道：“陸老師，門打不開。”陸老師朝焦子萱那里很不耐煩地掃了一眼，正好看見我正在門邊給同學們盛飯。因為她剛剛才罵了焦子萱幾句，脾氣十分不好，不管三七二十一，直接朝我吼道：“你擋在門前干什么，不知道讓一下的啊！”我不知道發生了什么，趕忙委屈巴巴地讓到了一邊。焦子萱還是沒有注意到門邊的“罪魁禍首”椅子。她又用手推了幾下門，門仿佛被膠水定住了一般，還是一動也不動，焦于萱又跟陸老師說打不開。陸老師這次看都不看這邊一眼，不分青紅皂白又把我給臭罵了一頓：“黃文馨，你今天怎么回事，看見同學來了都不讓，現在我叫你讓你還是不讓，怎么回事？”
我這才明白了問題的所在，趕緊把椅子先推到了一邊，讓焦子萱過去。陸老師看見焦子萱走過去了，以為真的是我擋在了門口，不讓焦子萱過的，現在焦子萱走了過去，還不善罷甘休用南通話大聲又罵了我幾句。雖然我不是一個南通人，但是也能感受到陸老師語氣中的怒火和字里行間透露出的失望。我一直是一個很好強而且很要面子的人，如今陸老師這樣在大庭廣眾下狠狠地罵我，而且這件事又不是我的錯。我委屈極了，眼淚像倒豆子般落了下來。“還哭！哭有什么用！”陸老師瞪大了眼睛，樣子顯得很可怕。我哭得更傷心了，胸脯一起一伏，眼淚中包含著無奈和委屈。
又過了一會兒，我自己也回位置吃飯去了。陸老師剛吃完飯，準備回自己的辦公室去。她推了推門，鏡片后的眼睛不可思議地睜大了，她看了看身邊，終于發現了身邊的“幕后黑手”椅子，她用手將椅子推開了，門被風“咚”的一聲吹開了，她似乎明白了什么，轉身慢慢地走回了辦公室
放學時，我又一次從陸老師的身邊經過，陸老師低聲說道：“對不起，黃文馨，我錯怪你了”她的聲音漸漸聽不見了，我回頭望了她一眼，她的眼睛真誠地望著我，我的眼前又一次模糊，但這次不是委屈，而是感動
三年級作文老師錯怪我了 第三篇
每當翻開語文書，看到拼音字母表時，就仿佛兩年前那件事仍然歷歷在目。
至今我還清楚地記得那個寒風刺骨的早晨。那時，老師正在查我們默寫的拼音表，我很高興，因為我全對。而且，沒有過關的同學下午還要重寫，我當然“赦免”了！
下午，我正準備放學回家時，可是老師卻叫住了我，嚴厲地要求我重新默寫拼音。我心想：不對吧？我全對了啊？我正想跟老師解釋，剛要張口，就看見老師面前放著一張紙，是記錄沒過關的人的名字的，上面有我，白紙黑字，我也就不好再說什么，只好回到座位重新默寫起來但是，讓我想不明白的是：為什么這張紙上會有我的名字？
回到家，我覺得特別委屈。爸爸安慰我：只當是多了一次練習的機會，真相總會水落石出的。
第二天，老師在全班公開聲明：昨天把另一位同學的名字記成了宋明茜，我錯怪了她！當老師親切地詢問我：你覺得委屈嗎？我開心地回答：只當是多了一次練習的機會，反正真相總會水落石出的。老師，您能給學生道歉，真了不起啊！
三年級作文老師錯怪我了 第四篇
星期二的一節體育課上，我和幾個好朋友因為自由活動時出了活動范圍，被要求罰跑兩圈。
跑著跑，小黃想去上廁所，于是走向了科藝宮。我們在他后面，繼續跑著，當他走到樓梯那里，“撲通”一下摔在地上。我們連忙跑過去查看情況，小黃他腳崴了，痛得哭了出來。小朱便“八百里加急”去飛報體育老師，我和小曹留下來給他講笑話，讓他開心點：“你還記得你上次寫的作文嗎？小兔子拿竹籃裝土、裝水”過了一會兒，小黃漸漸不哭了，平靜了下來。
過了一會，體育老師來了，他看到我們兩個在小黃旁邊嬉皮笑臉的，非常生氣，緊皺著眉頭，對我和小曹吼道：“你們干嘛追他摔倒了？還在那兒看笑話！”“我們沒追他，”我連忙解釋道，“是他自己在那兒摔了個跟頭！”體育老師不聽我們的狡辯：“你們不追他他能摔跤嗎？而且摔得腳都崴了，肯定是你們追的呀！”
面對老師嚴厲的批評，我流下了眼淚。“我們沒有追他，沒有”我在心里說著，感到十分憤怒，也感到十分無辜。
下課后，班主任梅老師也知道了情況，我對梅老師說：“我們沒有追小黃，他是想去上廁所，結果在樓梯那兒摔了個跟頭。”“那你和小曹嬉皮笑臉是怎么回事？”“我們在給他講笑話安慰他。”梅老師點點頭，讓我回座位，又把小黃叫了上來。發現兩人描述一致，看來我們是無辜的。
體育老師，我們是無辜的啊，這樣不查詢情況，就隨意下定義是不對的。
三年級作文老師錯怪我了 第五篇
我站在老師面前，兩個拳頭攥得很緊，鼻腔里發出陣陣不滿的悶聲，一汪淚水在眼里打轉兒，樓道里除空無一人，我的吼聲一直在空蕩的樓梯間回響著
今天上午，又是一個下課，我正與死黨們玩得盡興呢。在去廁所的路上，突然廁所門中沖出一個瘦小的四年級小孩，見到正好到門口的我，想剎車卻已經不及了，和我撞了個正著。我可是五年級學生了，而且體質好，身板硬，那個撞上我的目測只有70斤，他撞了我，竟被我反彈了回去，又被迫后退回廁所。此刻的他重心不穩，鞋底打滑，一個踉蹌，后腦勺猛磕瓷磚地，要不是有兩個同學拉了下，否則準摔個頭破血流。我上去看了一眼，又說了聲：“不好意思。”走了。
中午，老師突然來打擾我們的自習課，直接揪著我的衣領給拽到了樓道里。站在我面前的，是早上撞我的小孩與他的雙親，我清楚地看到，那小孩的后腦勺隆了起來。
老師還沒開口呀，孩子他爸就迫不及待地把一盆狗血朝我頭上潑：“你個五年級的，眼睛擱在頭頂了是吧？看看，宏宏被你撞成什么樣兒，給我90度鞠躬道歉！”
我聽了，也發起脾氣來，猛得跺了一腳，震得樓道一響，半吼著問：“你這是什么說，他這個碰瓷的撞我，我為什么給他道歉，先讓這個宏宏賠不是！”
孩子他爸轉頭，怒氣沖沖地對他兒子說：“宏宏，是不是他沖來撞你的？”
“對的對的。”那小男孩假哭著擠著眼淚點點頭，“他見我被撞倒了，還踢了我，把我踢到角落里了！”
事后，老師領我們調了廁所門口的監控，真相大白了。確實我說的是真話，這時，倒是孩子爸媽向我道歉了，老師也用對不起的目光注釋著我，開始與我與那個孩子耐心地談論起來。如果每個大人都能與我們如此平等溝通，那該多好啊。
三年級作文老師錯怪我了 第六篇
9月10日，是一年一度的教師節。
在這個神圣的日子來臨之前，請讓我為您獻上衷心的祝福吧！
萬丈高樓從平地起，棟梁之才也是需要發現和引導的。好比人才是一匹馬，老師是伯樂，經過精心飼養和照顧，才能成為一匹好馬。我們那敬愛的老師呀，一生都在奮斗，他們都在為祖國培養有用的人才。他們一生忠于黨的事業，她們是新中華改革建設道路上不可缺少的良師，她們辛苦勞動，為了黨的下一代接班人，在自己的崗位上奮斗。老師啊老師，你們是那陽光，把恩惠普及大地上的所有人類，你們是甘霖，把雨露無私的奉獻給我們，你們更像慈愛的母親，把你們的愛無私地分給每位學生。
就在前不久，我看到這樣一件事。一個老師正在給學生們提問。有兩位同學，一個成績優異，一個成績很差，兩人同時舉手，我想，一定那個成績好的老師更器重她唄！出乎我意料的是，老師毫不猶豫的點那個成績不好的同學回答，自然，那個同學雖然勇氣可嘉，但畢竟水平不高，所以回答問題也不太準確，老師不僅沒感到厭煩，反而耐心的教導他。這件普通的事，但能體現老師對每個學生的期望與平等，不是嗎？
那辛勤的老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。那敬愛的老師不僅教給我們知識，更像無微不至關懷我們的母親。她們把一生的精力奉獻在祖國的教育工作上，她們教給我們做人的道理，教會我們做人的品德，她們把一生都奉獻給我們，我們又怎能辜負她們的殷切希望呢？
在9月10日這個偉大的教師節里，我們敬愛的老師啊，祝福你們，愿你們永遠幸福，祝你們在這個神圣的職業上，用你們的愛心和教育培育出更多祖國新一代的接班人！
三年級作文老師錯怪我了 第七篇
生活中有許多人可能會錯怪我們，比如說同學、朋友、老師、家長記得我在三年級的時候和一個學習好的女同學同桌，而就在我倆同桌時，老師就誤會了我好幾次。
有一天，老師留了一個數學作業，同桌孫馨悅拿出了這樣作業。我在寫的過程中，她看了好幾眼我的答案。最后一道題是附加題，她問我怎么寫，我看了幾眼題目，瞬間腦洞大開，一下子就把答案寫了出來，可沒想到我把得數算錯了，而她把我的答案抄完就交上去了，也順手把我的練習冊交上去了。我當時覺得自己好偉大，學習好的同學竟然抄我的。
正當我沉浸在我的“美夢”中時，突然一聲怒喝把我喚醒。“李祥熙，你給我滾過來！”老師怒吼道。我膽戰心驚地走到老師面前。老師問：“你是不是抄孫馨悅的？”“沒有啊。”我委屈地說。“你再說一句謊話信不信我打你！”我哇的一聲哭了。我想老師為什么就不相信我呢？就不關注一下我們這樣的中等生呢，萬一能在我們當中找到好苗子呢？最后在老師的逼問下，我說出了是我抄孫馨悅的謊話。
老師，我知道，您認為成績好的學生哪方面都好，比他們差一點的學生，就會和他們差著十萬八千里，可是成績好的學生一定是每方面都好嗎？
雖然這件事已經過去了三年，可是現在每次想起來，我還是覺得很委屈。
三年級作文老師錯怪我了 第八篇
“叮呤呤～”一陣鈴聲在學校中響起。班中喧鬧起來，無論班干部怎樣使勁的喊：“安靜！安靜！”使勁地敲打桌面，班級里依然很吵，甚至有些人還跑到門里，向外張望，看看有沒有老師來，被班干部拉了回來。就在這時，一個還沒被班干部拉回來的同學，突然跑回位子上，班上的同學一看他這個樣子，就安靜下來。
這節課是作文課，就是我們心狠手辣的王老師來上課。才過了一會，那王老師就像飛一樣地跑了過來，一到教室，他又開始了他的口水大炮：“我剛才老遠就聽到了你們的說話聲，這一排就數你們班最吵，我轉過頭時，還看到有一個人把頭探出門口，是不是你啊？”老師指了指我，這可把正在看書的我給嚇到了。
我站了起來，說道：“老師，不是我，是他，是他跑到門口的，而我一直在看書。”
“不可能，明明我看到的就是你，你不要狡辨了，站起來吧！”老師大叫道，同時，那冰冷的眼神好似冰錐一般，讓在場的所有同學為之一寒，教室里溫度頓時冷了幾分。
我心里想，你哪只眼睛看到我把頭探出去了，說道：“老師真的不是我，你以后能不能把事情查清楚再懲罰好嗎？”“你再狡辯就出去。”見老師始終不理解我，只好使出殺手锏，只見我雙手交叉，放在前面，頭低下來。老師見我這副承認錯誤了，便心滿意足，叫我坐了下來。
就在這時，一個同學主動站起來，說道：“老師，不要怪他了，其實探出頭的是我。”我看了一眼，正是我指的那個人。老師看看他，再看看我，終于明白了自己找錯人了，就對我說：“王宇豪，老師錯怪你了，對不起。”
望著老師那坦誠的臉，我高興極了，淚水流了下來。這次淚水，不是委屈，而是老師對我道歉的激動
三年級作文老師錯怪我了 第九篇
教師以德育人，教師幫人成長，教師助人成功。剛進入二中校園，我們迷茫而無知，我們需要指引與幫助，這時，我的引路人出現在偌大的校園之中，她就是我的班主任——趙亞楠老師。
從軍訓開始，這個笑容滿面的“引路人”就潛入了我們的生活，她開始指導并幫助我們，從一開始用陌生的眼光打量校園到現在坐在教室里聽她用洪亮的嗓音諄諄教導我們，用她知識的甘露滋潤我們，不過一周的時間，我看到了她為我們辛苦的付出，更讓我明白：她是值得我尊敬的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱《無題》中的名句用在我們老師身上再合適不過了，她“夜深卻燈下伏案，風雨也不停奔忙”。她有時很嚴厲，卻會對我們露出最真誠的笑臉；她對我們的批評，是最珍貴的金言。她為我們付出了太多，不過短短一周，她的嗓子已經不如從前那般可以像流水一樣吐芳華，但她仍舊用沙啞的嗓音為我們講課，用粗糙的聲線為我們答疑解惑。為師者，傳道受業解惑也，多么值得我們尊敬。
她是一位值得我尊敬的人。在跑操的時候，她從來不會拋棄我們丟下不管。跑操的時候，她會幫著我們整隊，手把手教我們。十天時間她在努力地改正我們的缺點，操場旁邊的樹蔭下找不到她的身影，她在哪里？隊伍旁邊那個流著汗踏著步子的人，不就是她嗎？
她是一位值得我尊敬的人。放學了，大家陸陸續續出了教室，她的身影卻遲遲不肯出現，她又在哪里呢？和大家一起親力親為，打掃衛生的那個人不就是她嗎？我最尊敬的趙老師，她時刻陪伴著同學們，幫助著同學們，她的身影已經融入了我們的生活，刻進了我們的記憶。
在此，我要向我最尊敬的趙老師說聲：老師您辛苦了。有你在，我們的每一步，從未迷路……
三年級作文老師錯怪我了 第十篇
一個晴朗的星期日下午，我早早地吃完午飯，哼著小曲來到了公園。 “今天可真是好日子啊！”我望著蔚藍蔚藍的天空，感受著清風的微撫，感到心曠神怡。昨天我和朋友小寒約好了今天去打羽毛球，看來選擇的可真是時候啊！不過奇怪的是，小寒一向守時，今天怎么遲遲未到呢？于是我一邊做熱身運動一邊等她。 時間可過的真慢，像一只蝸牛在慢慢的挪動著。我著急的等待了十分鐘，依然不見小寒的身影出現。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，同時也在猜她會不會遇上什么事了。我再等了十幾分鐘，實在是不耐煩了，才孤獨地走回家去。“她竟然失約了，是怎么回事？害我等那么久，明天得去問問她。”整個下午我都悶悶不樂。 第二天上學，我剛剛踏進教室，小寒就迎了上來。“對不起啊，昨天我……”我生氣地打斷了她的話，沖著她喊道：“做人要守信，你怎么能失約呢？你知道我等了多久嗎？”說了我就甩過頭怒氣沖沖地回到了座位。小寒也沒有說話。直到有一天我才知道了事情的真相。 周末我在小區里和姐姐打羽毛球。偶然瞥見小寒正在和一個陌生阿姨以及一個腿綁著繃帶的小男孩在一塊。我十分好奇。便走過去躲在一個角落里，偷聽他們交談。只見小男孩仰起頭，十分感激地對小寒說：“謝謝你，姐姐！”阿姨摸了摸小涵的頭，然后抱起那個小男孩：“如果不是你將我兒子送去醫院，他不知道會有多嚴重。真是太感激你了！”我的心為之一震。小寒這時一回頭，馬上看到了躲在角落的我。她撓著腦袋跑過來，不好意思地對我說：“真的很對不起！那天我看到了這個小弟弟摔倒在路上，膝蓋都被地板磨出血了，十分嚴重。沒有人來扶他，所以我趕緊把他送到醫院去了，然后打電話叫這個阿姨過來。等到我趕去公園時，你已經走了……” 聽完，我十分抱歉，同時也懊悔極了，紅著臉跟小韓說：“是我誤會你了，我也要說聲對不起！今天天氣也很好，要不我們去打羽毛球吧。”“好啊！”我們兩個重歸于好，牽著手開開心心去打球了。 這件事給我很大的啟發，讓我明白了不要對一件事情的表面妄下結論，否則有可能誤會他人，要深入、全面地解決。
三年級作文老師錯怪我了 第十一篇
老師，您辛苦了。
老師，您就像春天的雨，悄悄地滋潤著我們。我們就是那地上青青的小草，在您的滋潤下，茁壯地成長著。當有一天，我們終于開花結果時，我們總能看見您臉上漾著幸福滿足的笑容。每一次路過您辦公室的門前，總能看見您在認真地批閱著我們的作業。就好像在批改我們的人生。您的眼神是那么的專注、認真，就像是一位慈愛的母親，為了孩子的成長奉獻著自己。
老師，您辛苦了。
您為了我們，付出了很多。每一次考完試后，您總是抓緊時間批完試卷，然后把全班試卷上的錯題整理起來，在題號邊寫上每道題錯的人數，并在課外尋找相近的習題，讓我們操練。正是這樣的仔細認真，對于哪一些題我們沒有掌握，您總是一清二楚。而課堂上的你，不但沒有責怪我們，還循循善誘地引導著我們，讓我們有充足的信心去解決學習上的“攔路虎”。
老師，您辛苦了。
每一次考試，您雖然在乎我們的成績，但您更在乎我們平時是否努力了。對于一些沒有發揮好的同學，您總是給予鼓勵。記得有一次，我考試失誤了，一直在全班名列前茅的我竟排在了班里二十幾名。課堂上，您看出了我的失落，走到我跟前，對我說：“你看，難的題目你不是都做對了嗎？簡單的題目也要細心些，下次一定能考好。”老師的話像一縷陽光，一直照在我的心頭，心里暖暖的。
老師，您辛苦了。
您對我們總是那么耐心。一次放學后，我們由于沒背英語課文，您讓我們留在教室里，讓我們幾個同學一遍又一遍地讀這篇文章。窗外是漸漸漆黑的天空，您耐心地陪著我們，直到我們都背熟了，您才拖著疲憊的身影，目送我們一個一個地離開教室……
老師，您辛苦了。
有一天，我們偶然發現您青絲之間的幾縷華發，這是您辛苦育人的見證哪！講臺上您那幽默風趣、娓娓而談的話語，拉近了您與我們心與心的距離，我們在您富有哲理的諄諄教導中，感悟著、成長著。如果我是一只在天空中翱翔的鷹，那您就是我雙翼下振翅的風。
謝謝您，您辛苦了！謝謝您，我親愛的老師。
三年級作文老師錯怪我了 第十二篇
“老師是根蠟燭，照亮我們的前程。”“老師是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣的寬闊，藍天一樣的有內涵。”“老師，您是辛勤工作的園丁，培育者我們生根發芽，茁壯成長。”贊美老師的話語比比皆是，是啊!教師是多么偉大神圣而又那么無私。楊老師，我只想對您說一句話：“您辛苦了!”
開學已經三周了，可我們一直讓您費心，每天都要很晚放學，而您也要加班加點，有時甚至犧牲您自己的寶貴時間，來給我們這些班委開會。俗話說的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”當然，您對我們的好，我們也會永遠記住。剛入學的時候，您說給我們三天適應期，后來又增加到一周，兩周，三周。我知道，您是給我們每個人機會，不想把我們家長請來，使我們難堪。您每次上課都會放大聲音，粉筆字也寫得蒼勁有力。為了我們，您的嗓子現在已有些沙啞，而仍有一些學生在座位上低聲細語的說話，注意力不集中。我們在表現好時能得到您的夸獎與贊揚，而您對我們這樣的無私奉獻，而不求回報。我知道，只要我們學習好，這就是對您最大的鼓勵與贊揚!今后，我會更加努力的學習，來回報每一位辛勤勞動的教師。
記得有一次，我的英語考了“78”分，我正處于悲傷狀態，您在這時來到教室，來到我的座位旁，對我細心的開導與鼓勵，而不是冷漠與批評。您是班主任，您是所有科目中最為辛苦的教師，操心我們的各科學習與班級中的大小事情，讓我們在學習的過程中懂得什么是無私與奉獻!
敬愛的楊老師，請允許我在最后對您說除那簡短而又真誠的話語：“老師，你辛苦了!我們愛您!贊美您!我會以最優異的成績來報答您。”