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模仿教室的聲音的作文400字(精選7篇)
模仿教室的聲音的作文400字 第一篇
教室里，哈哈的笑聲在掃蕩著，同學們捧著肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高興，還不是因為精彩的盲人雕塑游戲。
成精的泥巴
雕塑已經擺好造型，雕塑家也已經把形狀知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一只手比著槍的姿勢，另一只手托著腦袋，臉上戴著危險人物的眼罩。雕塑家對他絲毫沒有辦法，左手按不下去，右手抬不起來，動也不動，像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說：聽我的，我給你三張勵志卡！麻子哥一聽，變軟了一點，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
不合格的雕塑家
現在，我們又提到了麻子哥，他當上了雕塑家，不知道會如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一個箭步沖了上去，他深情地望著雕塑，開始摸索，首先用雙手托住了他的臉，只差踮起腳尖，吧唧一個吻了。接著，麻子哥像警察搜身一樣，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒鐘之后，一聲木乃伊動作就完事了。泥巴舉起雙手，做了一個兩手前平伸的動作，結果又是相似度為0%，麻子哥不愧是個豬隊友！
奇葩的雕塑
幸好麻子哥沒有當雕塑，不然肯定是一些怪模怪樣的動作。上場的是另一位男同學，他左手緊握，打在自己的臉上，好像在喊救命呀，救命呀，快來救救我，右手放在一旁，好像在尋找可以救自己的人，舌頭伸出一點點，臉上的皮膚皺在一起。不一會，盲人雕塑家開始摸這位同學了，摸完后開始為泥巴定型了，真是讓人期待呢！
現在你們知道為什么教室三百六十度無死角全是笑聲了吧，想玩可以隨時聯系我哦！
模仿教室的聲音的作文400字 第二篇
放學了，今天是我們組值日啦！
“25分鐘內必須打掃完！”值日組長賴瀟錦對我們喊到。
開始了，大家都忙著做自己的事情——
“撲通！”羅筱玥也太不小心了，端著一盆滿滿的水往這兒走來，卻不小心把水灑了一小半，地上留下一個大水坑。瞧！她拿起布用力地摔進盆里，“啪”水花被濺出來，地上又多了許多小水坑。
“嘭—嘭—”那是什么聲音？哦！原來是賴瀟錦在整理桌椅呢！她拖動椅子，聲音大得像在打雷。在旁邊掃地的聞佳樂受不了了，讓賴瀟錦趕快停下，可她像沒聽見似的。聞佳樂突然靈機一動，每當賴瀟錦拖兩次桌椅，他就掃三下地，“嘭—嘭—”“沙沙沙”……
“嗒嗒嗒”那是什么聲音？我們互相看著對方，都停下手中的工作。聲音停了，門口有人！我們一回頭，竟然是俞老師。我們驚呆了，她已經來檢查我們的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已經25分鐘了。可是我們還沒拖地呢！”我大喊到。于是我們爭先恐后地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖過來，我拖過去。就在這時，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我們聽到了，都哈哈大笑。
在同學們的合作下，教室衛生終于打掃結束。地面干干凈凈，桌椅整整齊齊！打掃也是很有趣的事情啊！
模仿教室的聲音的作文400字 第三篇
我們班有個同學，名叫郭依陽，她害羞、膽小、內向，經常不敢放聲說話。
有一天，輪到郭依陽講故事。聽到老師點到名字的她突然皺起眉頭，我看得出來，她有一些不情愿。只見她慢吞吞地走上講臺，嘴里吞吞吐吐，我有些擔心，心想：她會不會緊張得說不出話來？不不會的，我相信她。
看著郭依陽站在講臺上，我猜她心里一定焦慮得很，怕同學們會嘲笑她。
還沒等她說出一個字，教室里就嘩啦啦地響起一陣掌聲，這聲音越來越大，如同千萬匹白色戰馬齊頭并進，匯成了一首熱烈的交響曲。
“大，大……大家好，今天我要講的故事是……”她的嘴巴張開了，如同一朵嬌艷的玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依陽終于開口說話了，這真是奇跡啊！也許是掌聲鼓舞了她，雖然我有一些小小的嫉妒，不過她真的很棒！
突然，她講到一半的時候忘詞了，怎么辦？怎么辦？我急得像一只熱鍋里的螞蟻。
不過，奇跡又出現了，郭依陽停頓了一小會兒，自己又想起故事內容了，我真替她高興。
郭依陽講完了，教室里又再次響起了掌聲。她講的時間不長，掌聲卻延遲許久。
模仿教室的聲音的作文400字 第四篇
“丁零零……”放學了！六年級班的同學們一個個相繼離開教室，歡呼雀躍地回家去。剛才還是熱熱鬧鬧的教室，此時卻靜悄悄的，寂靜得連根針掉在地上都能聽得見。
過了好一會兒，教室里突然傳出了說話聲，側耳細聽，還有哭泣聲。啊！原來是第二排第三張的桌子和椅子兄弟倆在訴苦，在哭泣。原因是他兄弟倆的小主人，極不愛護他們，時不時拿小刀在他倆身上亂劃亂刻。
“哎喲……哎喲……我的腿都快斷裂了，痛死我了……”椅子弟弟緊緊抱住嚴重骨折的腿，痛苦地呻吟著。
“唉，弟弟呀！你以為我好得到哪去？我們的兩個小主人今天不知為何事鬧翻了臉，把氣全出在我身上。他們吵架時，‘賴調皮’用拳頭直敲打我的頭，‘李胖子’竟用小刀在我臉上劃了一道深深的印痕，說是什么‘三八線’，讀書寫字時誰的手都不得超過這條線。你瞧，我現在仍血流不止啊！”
“哎喲……”位居第三排第一張的椅子躺在地上唉聲嘆氣，淚流滿面，有氣無力地訴苦說：“你們都看到了吧，剛才一下課，我的小主人一起身就猛地把我碰倒，‘轟’的一聲響，我就昏過去了。他根本不顧我的死活，一溜煙地跑回家去了……我的頭現在痛得像要裂開似的，這嚴重的腦震蕩若是治不好，我就成為癡呆了。”椅子在地上翻滾著，嚎哭著。
此時此刻，教室里的抱怨聲、呻吟聲、哭泣聲彼此起伏，那情景真叫人揪心。
講臺爺爺再也忍不住了，操著濃重的客家口音，無比感慨地說：“桌椅朋友們啊！你們的遭遇我都看得清清楚楚。按理說，你們無怨無悔，為小伙伴的學習提供便利、默默無聞地奉獻，全心全意地服務，小主人應該十分愛護你們，非常感謝你們才對呀，可如今的一些小朋友究竟怎么啦……你們不是敵人而應該是朋友啊……”話未說完，講臺爺爺卻突然打住了話題，小聲喊道：“肅靜！”原來是該班的曉龍和云鋒兩個同學早早吃完飯、奔奔跳跳、嘻嘻哈哈溜進了教室。
此時，一切聲音都停住了，教室里又恢復了平靜。
模仿教室的聲音的作文400字 第五篇
教室里的聲音有風扇的呼呼聲。夏天到了，火辣辣的太陽高高的掛在空中，同學們熱的滿頭大汗，老師“啪”的一聲，把風扇開開了，風扇的呼呼聲頓時讓人剛才熱意早已消失的無影無蹤了。
教室里的聲音有老師拿教鞭“啪啪”的敲桌子的聲音。叮鈴鈴上課了，同學們每天都要惹老師生氣，老師拿起教鞭啪啪幾聲，頓時都乖乖地認真聽講了。
教室里有寫作業的沙沙聲。下午老師把作業一布置，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見同學們寫字時的沙沙聲。
教室里有說小話嘰嘰喳喳的聲音。有時候，老師正在認真地講課，同學們在認真地聽，幾個搗蛋鬼在嘰嘰喳喳的說話。
老師在講課的時候，大家都聽得很入迷，就在那一刻，叮鈴鈴的下課鈴響了……
教室里的聲音豐富多彩，合成一首美妙的曲子，真好聽。
模仿教室的聲音的作文400字 第六篇
“激情早讀”這一“外來物種”真讓我們收獲不小，特別是對我們初二整個年級影響很大。
每天早晨，一到教室坐到自己的位置上，就打開書本，捧書在手中，放聲誦讀。再也不會和狼一樣“目似暝，意暇甚”了，當然，更不會出現“師暴起，以書砸人背；又數下吵之。”學習氛圍大大提高。
激情早讀的好處可是大大的！首先，如前文所說，可以讓我們不犯困，振奮精神。其次，大聲誦讀還可以修煉我們的.“丹田之氣”，用氣息誦讀，可以提高身體素質、讓自己變的更加健康。再者，大聲誦讀，有助于我們背誦知識點，獲得一個更好的成績，據說，一中分校同學們的成績就是這樣提上去的。總之，激情早讀的好處數不勝數。
每天一到學校，黑板上那些鼓舞士氣、振奮人心的話瞬間就讓自己熱血沸騰。再加上周圍同學已開始了早讀，好勝心一下迸發了出來，自己就不自覺地讀了起來。有時，還會和前、后、左、右的同學相爭，看誰讀的大聲。
今天，是不平凡的一天。因為我們每個人的努力誦讀，使我們啊八班成了全年級的榜樣，每班都派了代表來參觀。據說，他們在樓梯口就聽到了我們洪亮的聲音。而且，我們還成了別的老師口中的“別人家的班”。
你聽，教室里的早讀聲，真響亮。
模仿教室的聲音的作文400字 第七篇
“叮鈴鈴……”下課了，教室里一片吵鬧聲。上節課是勞技課，地上有許多紙屑，一些同學的書桌上堆滿了課本、鉛筆盒、廢紙。教室里仿佛被人打劫過凌亂不堪，一片狼藉。
有的同學跑來跑去，把桌上的紙當作紙飛機吹得飛來飛去，還喊叫著。他們的臉上洋溢著笑容，如同小猴子一樣跑上跑下，動作十分靈敏。
有的同學竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐著沒有扶手的過山車，一會兒飛到上面，一下子飛到下面；一會兒飛到左面，恰巧碰到桌子，“咚”的一聲響，它落到地上；一會兒飛到天花板上，落在了講臺上。教室里五顏六色的羽毛漫天飛舞。同學們歡呼著，笑著，開心極了。
有的同學在打架。你推我，我踢你。
“嘿哈！”
“看我的‘旋風踢’！”
“耶！我贏了。”
這種聲音不斷地響起。打到后來，喊聲越來越大，手和腳把桌子撞得歪歪扭扭。
哈哈！教室里的吵鬧聲接連不斷。同學們有的跑，有的跳，有的笑。哎！真是熱鬧呀！
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