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我家的親子閱讀故事作文(精選22篇)
我家的親子閱讀故事作文 第一篇
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。”從小時候開始我就經常聽到爸爸說的話，于是我也愛上閱讀，只要一有空，我就會在書的海洋里遨游。
在11月7日的下午，我又一次享受著閱讀的快樂。因為這一天爸爸帶我到斗門區青少年宮參加了斗門區青年志愿者協會舉辦的“斗門區親子共讀經典公益大講堂”。“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，促進父母與子女之間的雙向溝通，讓家長參與孩子的閱讀，激發孩子的閱讀興趣，從而培養孩子的良好閱讀習慣。
活動開始了，老師在課堂上教我們學習了《弟子規》里“入則孝”和《唐詩》的《感遇》，以及《論語》的一部分內容。只見孩子們的小手牽著爸爸的大手，嘴巴一張一合的還挺合拍的。“父母呼應勿緩父母命行勿懶……”我也認真地跟著老師讀著，爸爸向我投來贊許的目光，還拍拍我的的小臉蛋，我讀得更大聲了。下課休息的時候，老師問我：“今天高興嗎？學到了什么知識？”我開心的答道：“我很開心，因為我學會了兒女對父母應該恭順體諒，悉心照顧。”老師笑了，爸爸也笑了。
“親子共讀”營造具有濃郁親情的讀書氛圍，讓我們在輕松快樂中、在愛與鼓勵的互動中變換多種形式誦讀經典。我愛閱讀，我愛“親子共讀”活動。
我家的親子閱讀故事作文 第二篇
有一些超出孩子認知的書引導上需要一點點的小策略。
我自己讀《小婦人》、《夏先生》這樣的偏成人書籍的時候，也會把覺得適合她的部分分享給她。
《小婦人》這本書，如果年輕的時候讀，你的關注點或許在喬的愛情，等你長大一點又會發現也有著教養、家庭的智慧。
我覺得這本書好，就會迫不及待去和她分享，意圖告訴她這是一本好書，那我該怎么傳遞這個信息呢？我會挑選一些書中描寫孩子們的趣事讀給她聽。直到現在，她會說，媽媽，我最喜歡的是這里的喬了 （她并不知道喬就是本書主角中筆墨最多的那個），還很關心喬和伙伴們的未來，但是，接下來會發生什么？我合上書，一個字也不告訴她。
有一句來自xxx的話想必大家聽過：
“當我是一個孩子時，我可以像拉斐爾那樣作畫，后來我花費了很多年來學習如何像一個孩子那樣畫畫。我畢生努力追求的，就是把我的作品畫成兒童般的純真。”
這是繪畫，在我們的圖畫書資源中，深受孩子們喜歡的《大衛不可以》中的大衛形象的原型，也是大衛香農兒時的涂鴉。
無論從哪個層面，我是想說，閱讀中的兒童是天生的評論家、及彌足珍貴，是一個經得起錘煉和推敲的真理。
我家的親子閱讀故事作文 第三篇
昨天晚上，我們一家三口讀完了xxx親子讀書計劃的最后一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰斗的武器。看完之后，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰士啊！
正當我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：xxx天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？xxx我沒有回答但心里卻默默地想：xxx一定會。xxx我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄。可是，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩堅毅的保爾，繼續想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰斗之中。而我現在的條件比他優越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數紙，開始xxx攻克xxx起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
我家的親子閱讀故事作文 第四篇
高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢》，感觸很深。
狼王夢文中寫了一頭母狼與一只獵犬xxx，冒著生命危險產下了四頭小狼——黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險的訓練孩子們，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了。這種偉大的母愛感染了我，也震撼了媽媽。
與媽媽一起閱讀通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對錯，還讓我知道了一些簡單的社會規則。
與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當他拿起書的時候，心便不知不覺中放下來。我覺得動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會的種種虛偽表象，可以毫無遮掩的直接表現丑陋與美麗融為一體的原生態生命。媽媽也認為：人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神，內核是永遠不會改變的。因此，動物小說更具有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。她告訴我：無論是人，還是動物，母愛都是偉大無私的，狼身上，有許多值得我們學習的地方，狼的那種堅韌，那種不打目的不罷休的精神。
在學校召開的這次親子共讀活動中，我和媽媽共同學習，共同成長，也使我們知道了許多知識，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友。
我家的親子閱讀故事作文 第五篇
書是人類的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長。親子閱讀讓我更喜歡讀書。
親子閱讀就是家長和孩子一起閱讀，也可以在家長的指導下讀書。親子閱讀讓我感受到了快樂，我還認識了新的漢字，學習了新的知識，親子閱讀讓我更加體會到了爸爸媽媽對我的愛，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發生的故事吧！
在我很小的時候，媽媽給我買了一支點讀筆，當時我覺得它特別神奇，好像有魔法一樣，因為凡是我不認識的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點讀筆一點，它就會發出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛上了閱讀。
書上有很多好東西，可愛的小動物，好聽的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩。我每天最開心的事情就是和媽媽一起學古詩，唱兒歌，聽故事，我學會一首歌就高興地唱給媽媽聽，有時候我唱得不好，媽媽聽了哈哈大笑，我就不開心，好長時間不理媽媽，媽媽就會抱著我親一下，說：“其實你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的。媽媽還教我背《三字經》，通過閱讀，我還認識了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識和愛都給了我！
現在我是一名三年級的學生了，有一天老師給了我一本繪本故事書，《在那遙遠的地方》，是美國的莫里斯·桑達克寫的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書，有些地方我不理解是什么意思，比如愛達去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號角也塞進口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個故事都有它深刻的含義，我看到了愛達從開心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛達堅強勇敢的心。媽媽說我們要像愛達一樣，愛護家人更要勇敢！
我和媽媽一起讀書時，有很多的問題不懂，總是不停地問媽媽，媽媽就停下手中的活兒耐心地講給我聽。有時候我和媽媽都不理解，或者有不認識的字就會一起查字典，查資料。媽媽說她也學到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學到老！
親子閱讀是一種快樂，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛，我們一起交流，一起成長，我們會把這個習慣堅持下去。
我家的親子閱讀故事作文 第六篇
每天晚上睡覺前，我都會和媽媽一起讀一本書。那時的我覺得好高興，好溫暖。
每當我哈哈大笑時，媽媽也會哈哈大笑，然后繼續給我讀書。我一天中最高興的事兒，就是和媽媽一起讀書。
七歲的時候，我會自己讀書了。沒有媽媽給我讀書的時候，放滿書的書架圍起來的空間，就是我和小烏龜、小貓咪、小兔子一起讀書的地方。
每到晚上，我還是都會和媽媽讀一本書。我坐在床的前面，給它們讀書，它們喜歡聽我講故事，但我最高興的是，我們都在和媽媽一起讀書。
記得在一個奇妙的夏日夜晚，月光皎潔，讓我難以入睡，走廊里傳來了腳步聲，媽媽也睡不著，她說：“來吧，我們一起去讀書！”
一個晚上接一個晚上，我們讀大海和天空，讀陸地和沼澤，還有莎士比亞。一個故事接一個故事，這樣一次又一次探險，有趣極了。不過，任何奇妙的探險，都比不過和媽媽一起讀書。
直到現在我最美好的回憶，就是和媽媽、寵物一起讀書。
我家的親子閱讀故事作文 第七篇
總體來講，可能我本身不是那種計劃性、目的性和執行力特別好的人，所以和孩子讀書這件事也是松松散散一路走過來的，確切的說，和爸爸相比，我只是家里承擔共讀工作比較多的那個而已，也剛好是家里相對比較愛讀書的那個人。所以你要問我你們讀了多少本書？都收獲了什么？有什么目標？我答不上來。我只能說 我一直沒有間斷的一件事情就是和孩子一起讀書，現在我女兒8歲，上二年級。
那為什么閱讀呢？是因為讀書是所有人，哪怕不讀書的人都默認的一件好事？所以我們要在家庭養育中樹立這樣的關鍵，做出閱讀的行動？這句話對，但是在我家的順序是倒過來的。 我們更多的是在成長的過程中一起閱讀，享受閱讀，然后剛好這是一件還不錯的事情，所以我們愿意一直堅持下來。
我家的親子閱讀故事作文 第八篇
聽，是誰在唱歌，唱歌勤勞善良，唱歌助人；看，這是誰的寶貝，精致多彩的——波光粼粼的水晶鞋，自動上菜的小木桌，森林里巧克力蛋糕做的小屋；那是你，我和他的夢想王國。有漂亮的公主，有勇敢的王子，有聰明機智的裁縫。在夢想王國里周游世界，去磨平崎嶇，去對抗巨人、狼和老巫婆。這是我的夢想王國—— 《貓和老鼠合伙》
我最喜歡的一篇文章叫《白雪公主》：從前，一個國王和一個王后生了十二個孩子，都是男孩，于是國王下令：“如果王后生了一個女孩，我就殺了這十二個男孩。”如果皇后生了一個女孩，十二個王子都逃到了森林里。妹妹知道后去了森林，卻不小心摘了哥哥們的十二朵百合，于是十二個哥哥變成了十二只烏鴉。姐姐吃了很多苦，最后救了他的十二個哥哥。看完這個故事，我很感動。姐姐對哥哥們的執著讓我感動。我被哥哥們對姐姐的關心和愛所感動。我被他們之間的團結和愛所感動。
我家的親子閱讀故事作文 第九篇
今晚我和媽媽一起坐在沙發上看書。媽媽拿了一本《黃帝內經》，我則拿了一本《狗王》。
我讀著讀著，讀到赤利受傷時它的主人一邊抱著他一邊抱著自己的孫女，赤利為了不讓孫女擔心又硬站起來的時候，我對赤利又心疼又敬佩，便迫不及待地和媽媽分享：“媽媽你看這里，你讀讀看，是不是有一種心痛的感覺，我現在都想哭了。”媽媽看過之后，安慰我說：“哎，狗受傷之后還能站起來肯定是沒傷到它的骨頭……”媽媽又給我講了一些醫術學問題，xxx哦“”我放下心來，長舒了一口氣，媽媽笑了。
當然，媽媽也會和我分享她讀的書。在讀到什么穴位有什么用處的時候，她就會和我分享。我們之間有一種說不出的默契：媽媽清理一下嗓子，我就給媽媽倒水；我聳聳肩，媽媽就會給我披上毛毯。我和媽媽已經很長時間沒有這樣互相陪伴著讀書了。因為媽媽每天都很忙，所以我對媽媽的陪伴不知道渴望了多久了。
我們就這樣一面看著書一面交流，我感覺到從來沒有過的開心，連客廳的空氣也好像都被我們的幸福感染，充滿了幸福的味道。
不知不覺已經到了深夜，我和媽媽并沒有注意到時間。“叮叮叮”媽媽定的鬧鐘已經響起，盡管對這種氛圍戀戀不舍，但畢竟時間有限，我們不得不放下書。
我剛想感嘆今天的溫馨氣氛，卻被媽媽搶先一步開口，她說：“要不我們多看一會？”我看了看手中只剩下幾頁的《狗王》又悄悄地向前翻了幾十頁，對媽媽說：“嗯，那就等我把這本書看完吧。”媽媽笑著摸摸我的頭答應了。
初春的夜晚，天氣依然有些冷，但此刻我們的屋子里一點也不冷。
我家的親子閱讀故事作文 第十篇
史斯克蘭·吉利蘭曾說過：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”我也是富有的，因為我就有一位這樣的媽媽。
聽媽媽說，在我兩三個月大的時候，媽媽就開始給我讀書了。媽媽說，因為我當時太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷里，用手指著書上的字，一個字一個字地讀給我聽。雖然我當時不知道媽媽讀的是什么，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱里聽媽媽給我讀書時，總是特別安靜。
在我一歲半的時候，有一次，奶奶遞給我一本書，書是倒著的，而我卻知道把書顛倒過來。奶奶心想：這孩子怎么知道書是倒著的？于是，奶奶把書要回去，把書正著放到了我的手里。奶奶的眼睛緊緊地盯著我的手，想看看我會怎么做，還會把書顛倒過來嗎？可是，這一次，我沒有把書顛倒過來，而是打開書看了起來。奶奶驚喜極了，以為我認識字。奶奶給我指了一個字，可我說不出這個字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開心，逢人便講這件事。
現在，我上六年級了，早已不需要媽媽再指著字讀給我聽了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書。有時，我們同讀一本書，讀完后，我們會交流、討論；有時，我會看我喜歡的書，而媽媽會靜靜地看自己的專業書。和媽媽一起讀書，是一種享受，我喜歡這種溫馨的感覺。
我家的親子閱讀故事作文 第十一篇
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達和觀察能力，還能培養他們養成良好的閱讀習慣，為今后的學習作奠基石，我們家長需要用心投入。孩子的習慣，需要我們家長用心引導；孩子的潛力，需要我們家長用心去發現和激發。下面是我親子閱讀的一點點分享：
首先，閱讀貴在堅持。作為家長都不堅持，又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中間放棄了一段時間，他也跟著放棄了，現在我們倆都重拾了這份堅持，現在的他明顯的由被動變為了主動，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂趣；在閱讀中，他發現了世界；在閱讀中，他吸取了教育智慧，他在閱讀中成長著。
其次，閱讀須選對書。繪本閱讀是他這個年齡段最適合的書籍，繪本的畫面很細膩、豐富，簡單的故事，簡單的對話，有時候可以不需要文字，通過畫面他來猜測故事情節或創編故事，是想象和創造的結果，讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事，也能欣賞繪畫，讓閱讀成為一種樂趣，而不是任務。我們選的書還要尊重孩子的年齡和心里特點，選一些他感興趣的，增加閱讀效果。
最后，閱讀必重環境。要給孩子創造一個輕松、安靜的環境，一個嘈雜的環境如何讓我們都靜心閱讀呢？坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時間，安靜又和諧。我想帶他去圖書館借書看，一方面感受那的氣氛，另一方面培養他愛惜書本，尊重別人的勞動成果的好習慣。
其實，不管多大年齡的小朋友，都需要父母的陪伴，親子閱讀，是最好的選擇。
我家的親子閱讀故事作文 第十二篇
時光如白駒過隙，轉眼間，我已經由愛笑、愛鬧、還愛撒點嬌的“小不點”成長為酷愛閱讀的大男孩。成長的過程中有許多美好的記憶，讓我的童年生活五彩斑斕，每每憶及與媽媽的親子閱讀時光，總讓我的心頭漾起幸福的漣漪。
插曲一 此等行為，也算愛書吧？！
我在三歲時，某天媽媽帶著我來到新華書店，剛進門，“媽媽快來看呀，這里有好多書！”我手舞足蹈地叫著喊著，飛快地跑過去，拿起一本書煞有介事地看了起來，嘴里還不停地念叨著：“媽媽，你要多看書。”媽媽笑著點點頭。二十秒過去了，我又不停地從書架上拿書，還一本正經地跑到媽媽面前說：“媽媽，你有錢吧，我要把這些都買回去。”媽媽頓時傻眼——《資治通鑒》《孔子》《小學生作文》……我不顧媽媽苦口婆心的勸說，不依不饒賴著就是要買。哈哈，結果糖衣炮彈比嚴厲批評來得更猛烈些。吃著冰激凌的我哪還記得書的事呀！細細想來，此等行為，也算愛書吧？
插曲二 這書還怎么看呀？
五歲時的一個晚上，我吃完晚飯，興高采烈地跑到媽媽面前說：“媽媽，我們不是從幼兒園借了書回來了嗎？你陪我看吧！”媽媽高興地答應著。我迫不及待地翻開書，第一個故事是《狼和七只小羊》。還沒等媽媽開始講，“狼愛上羊呀，愛得瘋狂……”我狼嚎的聲音惹來全家人的關注，大家都笑得合不攏嘴。“寶貝呀，你能安靜會嗎？這書還怎么看呀？”媽媽隨手拿起一本《丑小鴨》，得意地說，“《丑小鴨》這個故事總沒有歌吧！”不出意料，我安靜下來，和媽媽一起品讀這個精彩的故事。沒過多久，我像發現了新大陸似的，指著天鵝讀起“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，讀完還唱起了《詠鵝》的歌，歌聲吸引了爺爺奶奶。看到他們進來，我戛然而止，偷笑起來，“老婆婆，起得早，起得早，種蘿卜……”這下，兒歌又來了。全家都因為我這個“瘋癲”之舉而沸騰起來，都在跟著我笑呢！唉，這書還怎么看呀？
插曲三 我吃“醋了”！
我和媽媽來到新華書店看書，《優秀男孩勵志故事》吸引了我的眼球。媽媽說：“寶貝，今年你八歲，已經和司馬光、余仲文、愛迪生、達·芬奇、桃太郎成為了好朋友，今天我們又來學習誰的故事呢？”我翻著翻著，指著要和王冕交朋友。故事很精彩，當看到小小的王冕的畫能賣錢了，媽媽表揚道：“寶貝，你看，王冕真棒，這么小就能掙錢了。”話音未落，我號啕大哭起來。媽媽丈二和尚摸不著頭腦，“媽媽不喜歡我了，媽媽喜歡‘王冕小朋友，我討厭他！”我惱怒地說著。媽媽聽了，大笑起來，“原來你是在吃王冕的醋呀！”
閱讀小插曲還在繼續著……小小的我，溫暖的家，濃濃的書香，幸福的親子時光，回味起來挺美的。
我家的親子閱讀故事作文 第十三篇
我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的李津、“才華橫溢”的李昱曉、“妙語連珠”的陳奕豪……但今天我要介紹的是飽讀詩書的“閱讀大王”——俞陳思。
“閱讀大王”扎著一根短短的辮子，顯得特精神。一對炯炯有神的大眼睛，時不時透露出智慧的光芒。淡淡的柳葉眉，一高興起來就成了彎彎的月亮。一張櫻桃小嘴能說會道，活像一個知識的口袋。從認識她的那一天開始，我就知道她很愛看書。
“閱讀大王”對書的迷戀程度可是無人能比。一下課，教室里就像炸開了鍋似的，同學們你一句，我一句，談笑風聲，而她卻看書看得津津有味。只見她有時兩眼發亮，銳利的目光仿佛要把什么刺穿；有時又會眉頭緊緊皺起來，像兩個倒過來的小括號；看到精彩處，她的眼睛、眉毛好像都跳起了舞，嘴角微微上揚，不時還發出“嘿嘿嘿”的笑聲……
我見她的眼睛像磁鐵一樣離書越來越近，還差五厘米就要貼上了，便飛奔過去說：“走，我們去玩一會兒！”可她無動于衷。我再次苦口婆心地勸她讓眼睛休息一下，她仍然無動于衷，像一座雕像似的紋絲不動地坐在座位上。
瞧！她又捧著《寶葫蘆的秘密》津津有味地看著！真是名副其實的“閱讀大王”。
我家的親子閱讀故事作文 第十四篇
從儒儒很小的時候，我就有意識的陪伴儒儒親子閱讀，我認為，在孩子閱讀時，父母的參與和伴讀能帶來情感滋潤和認知意識，能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過程，不但是父母與孩子一起閱讀，一起學習的過程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂的過程。下面，我簡單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養孩子的興趣是良好閱讀的基礎。有人說過，興趣形成習慣，習慣決定命運。培養孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的閱讀習慣，最終使孩子受益一生。小時候儒儒特別喜歡看電視，我們就有意識的減少孩子看電視的時間，并不停向他灌輸書本里有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書籍。
選擇適合孩子的書是良好閱讀的關鍵。我們陪同儒儒一起去書店買書，選擇的書籍既要是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價值，如印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，同時我們還會選擇一些有圖畫、有文字拼音版的故事書給儒儒看。比如幼兒園開展的圖書節互換圖書活動就很有意義和效果。當時我們選擇了繪本圖書，繪本是繪畫和語言相結合的藝術形式。正如新西蘭圖書館員多羅西?懷特所說“圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中，最重要的書。一個孩子從圖畫書中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。幼兒時代的感受，也將影響他長大成人以后的想象力。”我們注重給儒儒進行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過程中我們經常和孩子進行很多的對話和交流。問問儒儒自己對書本的理解，往往會發現孩子的獨到眼光和無窮的想象力。
通過親子閱讀，我感到儒儒不僅提高了語言表達和閱讀理解能力，還開拓了他的視野，豐富了知識面，最重要的是讓孩子養成良好的閱讀習慣，這樣會使孩子一生受用。我想我們會將親子閱讀堅持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識和快樂，在快樂中健康茁壯成長！
我家的親子閱讀故事作文 第十五篇
閱讀可以滋養智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個年齡段特點的書和孩子一起閱讀，不僅能豐富孩子的知識，還能啟發孩子求知的欲望和對學習的興趣。不僅孩子能夠進步，而且家長也受益匪淺。
這次和媽媽一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個機會》的文章，文章寫的是美國加州有位剛畢業的大學生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰隊后，這位年輕人便憂心忡忡，內心充滿了對未來的擔心，便去請教他的祖父。他的祖父用兩種機會分析了他參軍以后可能遇到的情況，并告訴他無論人生遇到了什么樣的挫折和磨練，都有兩個機會，一個是好的，一個是壞的，好機會中可能隱藏著壞機會，而壞機會中也可能隱藏著好機會，關鍵是我們以什么樣的眼光和心態去對待他。
是啊，讀罷此文，我們懂得了應該用樂觀豁達、積極向上的心態去看待一切事物。只要有個好心態，壞機會也會變成好機會。在我們的人生中，始終存在著兩個機會，只要我們的心態正確，那么兩個都會是好機會。
通過閱讀各類好的書籍，讓我們更喜歡讀書，善于思考。通過這次閱讀，我和媽媽懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應該持之以恒。
我家的親子閱讀故事作文 第十六篇
淅淅瀝瀝地下著，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風景，卻讓人難以忘懷。
又是一個下雨天，我窩在家里，不愿出去。趴在陽臺上，看著形形色色的人在雨中的姿態，不禁覺得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態和感受。
雨一滴緊接著一滴從天空中滑落，隨著風踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走著，他們爭著去干什么？雨，仿佛是他們的阻礙。
“咣”，媽媽回來了，一把把手中的菜丟在飯桌上，沖進了廁所，打開水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我帶了傘，不然可要等好一會兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”
的確，這場突如其來的雨，給我們的生活帶來了一些不便。它，也的確是骯臟的，夾雜著灰塵和泥沙。“快，去幫我把這菜拿進廚房，我一會兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把臟衣服換了。”我把菜放進廚房，又躲到陽臺上去看雨。
天灰蒙蒙的，雨一滴接著一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽見雨聲，時而清脆時而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。
媽媽不一會兒就又跑進廚房中忙碌了起來，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來，陽光透過云層緩緩地灑了下來，照射著還未消失的水洼，閃閃發光，一切看起來都煥然一新。不一會兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。
春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無論是哪一種雨，都會拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。
我家的親子閱讀故事作文 第十七篇
我和媽媽都有一個特大愛好——看書。平時，我看過的好書都會推薦給媽媽看，媽媽看過的好書也會推薦給我看，然而，媽媽看的書較多，所以，我也看了很多書。比如《小學生感恩故事》、《精養女兒》、《小豬西里呼嚕》、《女生日記》、《魯迅日記》、《格林童話》、《青銅葵花》、《草房子》、《狗牙雨》······總之數不勝數。
有一次，我和媽媽在一起讀高鳴寫的《精養女兒》。我和媽媽都讀的津津有味，仿佛我們倆就是書中的人物一樣，我和媽媽不僅被書中的故事情節深深的吸引了，我和媽媽還很有收獲呢：我恍然大悟的對媽媽說：“在考試之前，不僅要將前面的基礎打好，原來，還要在考試前聽音樂或玩耍，放松心理壓力呀！”“原來，我的方式也不對。”媽媽緊接著說：“考試之前我老叫你要考100分，這樣你的心理壓力太大了！”這時，我和媽媽互相看了看了，我們倆都突然笑了起來，這，讓我想起了小時候，一到晚上就讓媽媽讀格林童話里的故事。現在我自己已經能讀沒有拼音的書了，讓我不禁感到很自豪：因為我長大了。
記得還有一次，我在玩電腦，媽媽只讓我玩了一小會兒，就讓我不玩了。我當時只是左耳聽，右耳出，根本不聽。媽媽惱火了，就把電源關了，我當時很生氣，就不理媽媽了。后來我發現，我的桌子上擺著一本名叫《知心姐姐》，之本書有兩面，一面是家長看的，一面是男女孩看的。我看著看著，就知道了媽媽的良苦用心。后來，我也多方面的了解媽媽，也多多體諒媽媽，從此我和媽媽彼此之間也有了默契，也很少吵架了。
在我和媽媽一起共讀書完后，總結了以下幾點：
1、通過共讀書，我覺得，能讓我和媽媽溝通機會很多；
2、通過共讀書，還能分享自己在書中找到的感動和樂趣；
3、通過共讀書，我可以跟媽媽說自己在書中得到的歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情、信心和目標。
從此，我和媽媽更愛讀書了，而且，我們還約定：每讀完一本書，就把讀后感寫下來，以免忘記。
我家的親子閱讀故事作文 第十八篇
獨步橋廊，散落著追夢，輕擁和風，閱盡黃昏風光。
總喜歡一個人靜靜的閱讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！
黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢魘，勾起對信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽，在漸起的蟬鳴中迸發青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落著點點光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…
黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對熱戀情人相擁著，一群天真孩童玩耍著，一些老人散步彼此交談著。而我，卻喜歡一個人閱讀，是我過于吝嗇，舍不得把這美景饋贈給他人？過于吝嗇，我還不過堅強。一個人閱讀孤寂的美好，又有誰愿意與我共享呢？靜靜的閱讀，就像看一本書一樣，學會滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有著秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心里的一絲絲不舍和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴肅，卻很純潔安靜的美。
閱讀四季的黃昏，才感覺到大自然的創造力是這么的神奇。
傍晚，又是獨自閱讀，站在橋上，憑欄俯視，看著一波夏色，火紅的顏色倒映著，縷縷的水圈蕩漾著。“吟鞭東指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？
我家的親子閱讀故事作文 第十九篇
白駒過隙，俯仰間新中國已經越過了六十載的光陰，六十年在歷史長河中只是一朵小浪花，翻開泛著書香的歷史長卷，徜徉在楚辭漢賦、唐詩宋詞里，不覺忘記了歸路……
往事越千年，無人知曉，那江畔的孤魂依然徘徊不休。
生前的心血，留給了君王與國家，他卻免不了被排擠、被放逐的命運；華彩的詞賦，留給了人民與后世，彪炳史冊，名垂青史。
可那樣骯臟混濁的世界，怎容得下他清白的身驅，無暇的靈魂？君王的昏庸，刺痛了他的雙眸；國家的混亂，染白了他的兩鬢；人民的哀苦，摧毀了他的心志。他的一切努力全部付諸東流，惟有“長太息以掩涕息，哀民生之多艱”。
前278年，噩耗傳來。他一生熱愛著的，奉獻著的國度將不復存在。那年，一切記憶都隨他緩緩沉入汨羅江心。
我們從來未遺忘他，歲歲年年的端午都以亙古不變的方式紀念著他的靈魂，他的作品，《離騷》《九歌》不滅，那份愛國情永在。
這便是不朽的愛國詩人，屈原。
時光悄然流逝，物是人非，此情不移。年少時的他，就懷有“致君堯舜上，再使風俗淳”的雄心壯志，并為此拼搏不休。
可命運卻偏將他生在這個統治者醉生夢死的朝代，讓他親眼看見這些民不聊生的社會！他的“三吏”“三別”，字字含恨，句句凝淚。他把最滄桑的感情，融入那最樸實的詩句。一生不曾得志的他，平靜接受了“名豈文章著，官應老病休”的結局。垂暮之年的他，窮愁潦倒，為人世間這艱苦恨落淚。
喜歡他《旅夜書懷》中那句“飄飄何所似，天地一沙鷗”。我竟覺得此刻的他有了蘇軾的幾分超脫，但我何曾真的了解他那顆赤誠的愛民之心呢？他是為國而生，為民而死，一輩子牽掛著這令人心酸的社會。
我們嘗試著去理解他，只有我們這個民族共同的敬仰，才會使他的亡靈安息。
這是偉大的現實主義詩人，杜甫。
南宋，狼煙四起，戰火紛飛。
在抗金隊伍中，永遠有他最奪目的身影。沙場上，軍營中，他英姿颯爽、壯志凌云。他的詞，如其人般言語豪放，意境深遠。
賞心亭上，他“把吳鉤看了，欄干拍遍”，卻無人領會他報國無路的憤懣；北固亭中，他“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，亦是無人感受他難復中原的悲哀；郁孤臺下，他“西北望長安，可憐無數山”，更是有何人能理解他心系人民的情思呢？
一生力主抗金的他，終未看見他想要看的祖國光復。他遭受過兩次xxx，抗金大略也一直被朝廷棄置不用。這位愛國詞人抑郁而終后，朝廷才意識到他的重要性，卻是再也無法挽回大廈傾頹的局面。
我們品味著一首首豪壯的詞作，驀然覺出了他生命中的瑰麗與驚心動魄。
他，同之前的無數愛國文人一道永載史冊，他是辛棄疾。
翻開中國近代史那一頁，便感到了沉重和壓抑。然而在這樣的屈辱中，我們卻體會得到了時刻噴薄而出的強烈感情。
“格登山色一江水，回首依依勒馬看”，這是禁煙英雄林則徐對伊犁的那份刻骨銘心的留戀；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是“戊戌六君子之”之一譚嗣同對變法的那份矢志不渝的執著；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅，這是文學巨匠魯迅對祖國的那份熱情似火的忠誠……
我們從他們身上，又看見了一代代人對中華民族愛國精神的傳承與弘揚。
xxx為著激勵國家，指點江山，激揚文字；xxx為著挽救國家，邃密群科，濟世之窮；秋瑾為著獻身國家，揮灑熱血，化作碧濤。他們帶領黑暗中探求著的人們，堅持不屈地尋那勝利的終點。點點血淚凝成了經年，縷縷英魂筑成了歷史。
隨后的1949年，許多人事已不復存在，歷經苦難的中國的人民，終于迎來了自由的黎明和曙光！
歷史的車輪滾滾向前，它不會停下腳步，它會續寫著20xx年以后的光輝歷程。
不知有誰，將要譜寫新時代愛國的宏偉篇章與壯麗凱歌，亦不知有誰會預知到中國歷史上“后之視今亦猶今之視昔”的局面。
夜已深，往昔與今朝的詩詞辭賦依舊在案。我仿佛又看見那一位位文人，聽見那一聲聲吶喊……
我家的親子閱讀故事作文 第二十篇
讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書里能學到很多的知識。
小時候，爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的卡梅拉》，使我認識了一只勇敢的小雞；當我認識一些漢字的時候，爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界里；現在，我可以獨立閱讀整本書的時候，爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國演義》，使我了解了歷史增長了見識。
使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國演義》，當時我心里可高興了，因為我自己讀的時候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。啊！開始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國演義》中“桃園三結義”，通過這次親子閱讀，使我了解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。
我很喜歡和爸爸一起讀書，希望他以后一有空就能陪我一起讀書。
我家的親子閱讀故事作文 第二十一篇
昨晚，我和兒子洗過澡之后，又捧起了前天晚上讀的楊紅櫻姐姐《笑貓日記》系列中的《會唱歌的貓》的這本書。
我和兒子一起坐在床上，給他讀著這本書。當我給兒子讀到故事《睡美人》中，小女孩依依雙手捧著睡美人——依依媽媽的臉，說道：“媽媽，我來啦！依依又來看您啦！媽媽，依依想您！好想好想您！您快醒來吧……爸爸已經走了，您千萬不要扔下我……”我心里酸酸的，眼淚不由得流了下來。我不想讓兒子看到我的眼淚。于是，我對兒子說：“皮皮，媽媽流鼻子了，你給媽媽拿點紙，讓我擦一擦吧！”兒子連忙拿了紙遞給了我。我擦過鼻子后，兒子說：“媽媽，你把擦過鼻子的紙給我，我去幫你扔到垃圾桶里。”兒子扔過紙之后，他拿起被子說：“你看，你不好好的蓋被子，都流鼻涕了。”說著，小家伙就把被子蓋在了我的身上，還把被子掖了又掖。
我這個人就像別人說的那樣，就是眼淚不值錢。看到兒子這么懂事，我的眼淚又一次的流了下來。我說道：“我又有鼻涕了。”兒子說：“媽媽，你不是有鼻涕了，你是哭了。我知道你是看依依可憐，你才哭的。我可比依依幸福多了，我有爺爺奶奶、爸爸媽媽。媽媽，你看，要是開車的人都好好的開車，就不會有人出車禍，依依就不會那么可憐了……”
聽著兒子的話，我的心里暖暖的。兒子長大了，懂事了。親子共讀，讓我收獲了幸福，收獲了孩子滿滿的愛。
我家的親子閱讀故事作文 第二十二篇
媽媽喜歡看書，我也喜歡看書，我和媽媽常常一起看書。
媽媽喜歡看勵志類，哲學類的書，而我偏好科幻懸疑類的圖書。
最開始，我們一起讀的書是媽媽推薦的，后來便是我向媽媽推薦我喜愛的書。在前面我就講過我喜歡科幻小說，尤其是有關于銀河還有機器人這類事物的科幻小說。比如，阿西莫夫的《銀河帝國》系列。在讀《銀河帝國一：基地》時，基本上是我一人在讀的。因為對于這類科幻小說，媽媽是抱著不支持也不反對的態度。她不明白這種由對未來，對科技的想象編寫而成的看了有什么用，即使我曾向她說明我為何喜歡看科幻小說，看科幻小說對我們青少年的成長有哪些好的影響，她也一直表示無所謂，只要我喜歡就行。
對于《水滸傳》這種文言文的古書，媽媽是沒有多大耐心看的，因為對于她來說，這些文言文是很難理解的，更別說看了。所以通常是她看著我讀書，而自己在一旁靜靜地待著。
平時，媽媽因為工作的緣故，可以看書的時間很少。但只要一有空閑的時間，她就會捧著手機看書。我們之間很少一起看書，因為我們喜歡的書的類型不同。但只要她看到自己也認同的重要的人生語句，她就會把我拉到她的身邊，讓我跟她一起細細品味。
媽媽用乳汁哺育了我的身體，用書籍滋養了我的心靈。