語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí)(精選8篇)

發(fā)布時(shí)間：2023-03-03 17:06:40閱讀量：571

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第一篇

老師還說(shuō)看一些課外書還有利于增長(zhǎng)課外知識(shí)，因?yàn)槔锩嬗性谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)。所以，每當(dāng)在正課上看課外書時(shí)，我非常的開心。因?yàn)樵诶锩嫖铱梢詫W(xué)到很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。說(shuō)以，我每次看課外書，我都看得特別認(rèn)真，非常的投入。因?yàn)椋矣X(jué)得只要是上到書上的文章或小故事，都是經(jīng)過(guò)多次的修改，的才能寫到書上的。不管是哪一本書，里面的句子都非常嚴(yán)謹(jǐn)，都沒(méi)有拖拖拉拉的句子，還有一些書的人物描寫得都非常清楚。

雖然我喜歡看課外書，但我覺(jué)得我知道的關(guān)于課外書的作用太少。于是，在下午放學(xué)時(shí)，我來(lái)到老師在學(xué)校住宿的地方，我來(lái)到之后，看到老師正在里面。于是，我就問(wèn)老師：“老師，你看別的老師都把課本為重點(diǎn)，而你卻把課外書為重點(diǎn)，看課外書到底還有什么用處呢？”老師語(yǔ)重心常對(duì)我說(shuō)：“看課外書好處很多。比如，在課外閱讀題上，只要你看得課外書多了，理解能力就非常強(qiáng)，像課外閱讀這樣的題，很簡(jiǎn)單的就做完了；還有作文水平就會(huì)越來(lái)越高，而且寫得速度都非常快；你的見識(shí)就會(huì)越來(lái)越大，認(rèn)識(shí)的東西就多了。看課外書的作用還有很多.……

我的語(yǔ)文老師不但在學(xué)習(xí)方面與眾不同還有一點(diǎn)與眾不同，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不打?qū)W生，而是讓他寫檢討。

現(xiàn)在我在語(yǔ)文課上非常的老實(shí)，是有原因的：第一次上課的時(shí)候，我不好好聽老師講課，于是，老師發(fā)現(xiàn)了我，走到我的座位上，讓我站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō):”你在干什么，不好好聽課，在下面玩。’’我剛開始以為老師會(huì)打我，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師竟然對(duì)我說(shuō)：“寫800字檢討，坐下吧‘’坐下后我心里想：不是吧，我最害怕寫檢討了。到了晚上，我只好寫一份檢討，這一份檢討，可是我絞盡腦汁，花了很長(zhǎng)時(shí)間才寫出來(lái)的一份檢討，到了早上，我把檢討交給了老師，老師竟然說(shuō)我寫得不好。這就是我在課堂上發(fā)生的一件事。

講了這么多，我覺(jué)得只有四個(gè)字能形容語(yǔ)文老師，這四個(gè)字就是：與眾不同。

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第二篇

一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個(gè)紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑸蚱祭蠋煛?/p>

我們的語(yǔ)文老師臉上常常掛著笑容。她講課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。當(dāng)我們回答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，老師只會(huì)擺擺手，說(shuō)：“坐下吧。”不過(guò)，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰(shuí)見了都不會(huì)忘記。

語(yǔ)文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，我突然肚子疼，而且越來(lái)越厲害了。終于，我忍不住了，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我肚子疼。”老師急忙問(wèn)我：“疼得厲害嗎？”我說(shuō)：“厲害。”

因?yàn)槟菚r(shí)在上課，老師走不開，就讓我去找她的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。剛打完電話，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來(lái)到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問(wèn)我：“疼不疼了？”終于，媽媽來(lái)接我了。老師便給我寫了請(qǐng)假條，把我和媽媽送到校門外，才回去忙工作。

劉老師對(duì)每一位學(xué)生都盡職盡責(zé)，她的樣子總是那么溫柔，我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第三篇

陳老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任.她四十來(lái)歲,中等個(gè)子,頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛.經(jīng)常穿著一件花綠*的裙子和一雙白*的高跟鞋,看上去就和電視上那些古典美女一樣。

別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,像大朋友一樣和我們聊天,上課時(shí),她好像變了個(gè)人似的,如果誰(shuí)不認(rèn)真聽講,就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站,甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站,直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,才會(huì)被叫*室.我們既怕她,又喜歡她.

記得上周四做課間*,陳老師把我們送到籃球場(chǎng),整理好隊(duì)形后,走到吳老師身旁,在她耳邊嘀咕幾句,就大步流星的向教學(xué)樓走去.

我納悶:xxx咦?陳老師這是去哪里呢?平時(shí)都會(huì)和我們一起做*的呀?難道是去給我們批改作業(yè)嗎?........xxx雖然陳老師沒(méi)在我們身旁,但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間*.

做完課間*后,我們回到教室,xxx啊?怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了?xxx同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著.

xxx誰(shuí)放的?xxx

xxx難道它長(zhǎng)腳了?xxx

xxx不可能!xxx

xxx...........xxx

這時(shí),陳老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來(lái),生氣的說(shuō):xxx給你們說(shuō)過(guò)多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！

同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說(shuō)：老師，我們知道錯(cuò)了，不要生氣，我們一定改正，請(qǐng)給我們一次改正的機(jī)會(huì)吧！

老師看見我們難過(guò)的樣子，又開始溫柔的說(shuō)：好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第四篇

他的特別之一：性別。在我入班時(shí)，一直都以為他是數(shù)學(xué)老師。因?yàn)橐话闱闆r下，男生的思維都比較靈活而我的老師卻擅長(zhǎng)語(yǔ)文。

他的特別之二：方式。我語(yǔ)文老師的教育方式的獨(dú)特主要體現(xiàn)在：練字和活動(dòng)。我以前的語(yǔ)文老師從來(lái)不會(huì)讓我們練字，更別說(shuō)是叫我們寫字了。以前的語(yǔ)文老師幾乎從不上真正的“書法課”。而我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，在上學(xué)期時(shí)，我們語(yǔ)文老師認(rèn)真的教著我們筆畫、例子。下學(xué)期讓我們臨帖。我認(rèn)為，我們班現(xiàn)在的字是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的了。我們語(yǔ)文老師經(jīng)常辦一些活動(dòng)，總是讓我們從有趣的活動(dòng)中得到知識(shí)，也就是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我最喜歡的就是我們班的“睿智達(dá)人秀”。因?yàn)榭梢钥吹矫總€(gè)同學(xué)的才藝展示，好多好多的人都讓我們目瞪口呆呢！

他的特別之三：聲音。我們語(yǔ)文老師有著雄渾而有力的聲音。他的朗誦真的是一級(jí)棒！他也把我們帶的很棒！他總是舉辦一些朗誦活動(dòng)，讓我們提高自己的朗誦水平。很多同學(xué)都一致認(rèn)為：我們語(yǔ)文老師是全校朗誦最棒噠！當(dāng)然，我們都以他為榜樣！

這是我的老師，我的語(yǔ)文老師！一日為師終生為父！我懷著對(duì)父母同樣的感恩去感恩我的老師。我會(huì)以我的成績(jī)?nèi)?bào)答他，我會(huì)讓我的老師因我因我們班而驕傲！

這就是我可親、可敬、可愛(ài)的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第五篇

暑假生活很快過(guò)去了，新的一學(xué)期又來(lái)到了，我又升了一個(gè)年級(jí)了，從一年級(jí)一直到五年級(jí)教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì)再教我們了。現(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語(yǔ)文老師。

韓老師在教我們一年級(jí)時(shí)我們都還很小，轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們，很*苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情，因?yàn)槟?dāng)時(shí)教我們很*苦，課也很多，所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的嗓子啞得越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話了，于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚(yáng)聲器，不然我們根本聽不清您說(shuō)的話。直到后來(lái)病情才慢慢好轉(zhuǎn)。

韓老師，您對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們會(huì)一直溫習(xí)著，我們不會(huì)放棄成功。老師，您對(duì)我們的微笑，我們會(huì)一直愛(ài)戀著，我們知道要去做個(gè)好人。老師，您教會(huì)了我們太多太多，同時(shí)你也付出了許多。老師，您*苦了，您為的是我們，您把所有的愛(ài)都傾注在我們身上。

韓老師，一想起您站在講臺(tái)上的身影，我的心中是無(wú)限的感激。老師，您的教誨之恩，我們終身難忘。

自從升上六年級(jí)，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師姓柯，我們都會(huì)叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，中

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第六篇

他的教學(xué)方法獨(dú)特，出人意料的舉動(dòng)常常在課堂里閃過(guò)。

我們的王老師剛教我們的時(shí)候，經(jīng)常上課講一些故事；有一位老師擔(dān)任兩班的課，給自己班的認(rèn)真講課，帶著擔(dān)任那班的去圖書館看書。自己這樣就可以偷懶了。但是，出人意料的是，擔(dān)任那班的課還比自己教的那班好。于是他明白了，所以讓自己一直提倡看課外書。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這些道理我們或許聽了成千上萬(wàn)遍了。而我的語(yǔ)文老師從來(lái)不會(huì)說(shuō)這些道理，只是騰出正課讓我們看課外書，當(dāng)課外書成為一種習(xí)慣時(shí)，在不知不覺(jué)中就會(huì)增長(zhǎng)課外知識(shí)。

我們的語(yǔ)文老師剛剛教我們的時(shí)候，只讓我們看重點(diǎn)課文，自讀課文只是讓我們了解一下，但還是自己預(yù)習(xí)。老師不僅騰出正課讓我們看課外書，騰出正課讓我們上體育課。他的教學(xué)方法與眾不同，但考試的完畢，卷子分?jǐn)?shù)出來(lái)之后。老師告訴我們；‘‘我們班的語(yǔ)文成績(jī)有可能比六一班的好，因此翻了們班的作文平均分更高。卷子發(fā)下來(lái)了，六一的比我們多分，所以我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)了。

記得那次，課間操老師把我們一起。可是，有一位女同學(xué)忽然暈到了。老師連忙扶住了她，連忙把她辦公室里。然后，扶進(jìn)了醫(yī)院，等他醒來(lái)。老師把她的醫(yī)藥費(fèi)付了，才過(guò)來(lái)。他就醒了。

我們的語(yǔ)文老師是全年級(jí)我見過(guò)最與眾不同的語(yǔ)文老師了，不僅教學(xué)與眾不同，講課順序眾不同。

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第七篇

從小到大，不同的老師牽引我走過(guò)不同的時(shí)光。樂(lè)觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語(yǔ)老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。

那是在三年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿著整潔，走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因?yàn)橄矚g她，我也喜歡上語(yǔ)文這門學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè)，都盡力做得更工整，更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。可是，我沒(méi)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題過(guò)，我怕答錯(cuò)引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。一天，照常上著語(yǔ)文課，老師突然叫我回答問(wèn)題。我慌忙站起來(lái)，腦子里一團(tuán)亂，手指絞著衣角，不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“怎么想就怎么說(shuō)，答錯(cuò)了老師也不會(huì)要求你請(qǐng)我吃飯。”聽了這風(fēng)趣的話語(yǔ)，我放松多了。整理下思路，說(shuō)出自己的見解。坐下時(shí)，我得到一種無(wú)法言說(shuō)的成就感。下課后，老師把我叫到跟前，摸摸我的頭，說(shuō)：“答得不錯(cuò)，怎么不見你舉手呀？”“我…我怕答錯(cuò)。”“如果一個(gè)人有才能，但羞于表現(xiàn)出來(lái)而被埋沒(méi)就太可惜了，只有善于表現(xiàn)自己，才有機(jī)會(huì)被發(fā)掘。

要相信自己！”聽了老師的鼓勵(lì)，我決定不再膽怯。以后，不管上什么課，我都積極舉手發(fā)言。謝謝你，老師。是你教會(huì)我知識(shí)和道理。令我從一個(gè)膽怯無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí)，敢于表達(dá)的學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你的教誨！

語(yǔ)文老師作文小學(xué)六年級(jí) 第八篇

我們班的語(yǔ)文老師名叫余宣鋒，大家都親切的叫她余老師。

余老師有著一頭金*的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。

余老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)余老師的作文課。他向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過(guò)余老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的李云龍同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，余老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，李云龍同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇文都有九十分以上。

我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪

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