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小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇一)

我的學(xué)校在沈陽(yáng)輝山，她的名字叫做“東北育才雙語(yǔ)學(xué)校”。這里山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，有寬闊的*場(chǎng)，美麗的教學(xué)樓，干凈的教室，最關(guān)鍵的是這里有最愛(ài)我們的老師。

我的班主任是語(yǔ)文老師。她是一個(gè)文靜漂亮的老師，臉上每時(shí)每刻都掛著微笑，她的名字也很好聽(tīng)，叫做白靜。每節(jié)課她都會(huì)一絲不茍的為我們講。如果同學(xué)們有不會(huì)的題，她都會(huì)孜孜不倦的為大家解答，直到會(huì)了為止。就這樣，我們的成績(jī)一天比一天好。尤其對(duì)我特別關(guān)懷，我是后轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，剛開(kāi)始感覺(jué)有些不適應(yīng)和不習(xí)慣，白老師經(jīng)常問(wèn)我會(huì)不會(huì)，明不明白，她總是耐心地，一遍又一遍地給我講，直到我真的聽(tīng)懂，真的會(huì)了。所以我的語(yǔ)文成績(jī)很快就得到了提高。

我的副班主任是數(shù)學(xué)老師。他每節(jié)課之前都會(huì)仔細(xì)的查資料，然后認(rèn)真地為我們講解，有時(shí)還放棄休息，來(lái)輔導(dǎo)我們完成作業(yè)，督促我們好好學(xué)習(xí)。

我的英語(yǔ)老師是大家最喜歡的老師。因?yàn)楫?dāng)別人問(wèn)她題時(shí)，她總會(huì)很高興地為大家解答，而且講的非常生動(dòng)。我也非常愿意聽(tīng)她的課，因?yàn)樗v的我都能理解，都能學(xué)會(huì)。她還經(jīng)常在午休時(shí)間幫我補(bǔ)課，如果我都會(huì)了，或者不在，她還會(huì)去找其他同學(xué)，無(wú)論是誰(shuí)她都會(huì)不厭其煩的講解和說(shuō)明。這樣的老師能不讓我們尊敬和喜歡嗎？

我的生活老師是非常細(xì)心和有耐心的老師。她像媽媽一樣照顧我們，問(wèn)寒問(wèn)暖。夏天怕我們熱，每天都會(huì)領(lǐng)我們沖澡；秋天

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇二)

我上初二了，壓力也就大了，爸媽也為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心，因?yàn)槌醵r(shí)關(guān)鍵的一年。他們東奔西走，終于為我找到了合適的補(bǔ)習(xí)班。

周一到周五，我每天放學(xué)都要去那兒，把回家作業(yè)做完再給老師檢查。丁老師，他負(fù)責(zé)我的英語(yǔ)。

第一次到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，當(dāng)然這里的一切都是陌生的，我很不自在，但一個(gè)人他面帶微笑朝我走來(lái)，這個(gè)微笑很普通，卻讓我感到無(wú)比的溫暖，從心底感到溫暖........

“丁老師，會(huì)不會(huì)太晚了..........”我還沒(méi)說(shuō)完，丁老師就回答。

“只要你不急，多晚我都會(huì)陪你寫完！”他露出堅(jiān)定又溫柔的眼神，然后又一個(gè)溫暖的微笑掛在臉上。“恩”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“回家小心點(diǎn)，注意車子！”我每晚都能聽(tīng)見(jiàn)類似于這樣的話語(yǔ)。

這一句句簡(jiǎn)單而又貼心的話，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)并不困難。我很輕松，很踏實(shí)。

丁老師就是這樣，他仿佛就是我的醫(yī)療箱，每次我被同學(xué)欺負(fù)，一個(gè)人受委屈，他總能發(fā)現(xiàn)，替我治療心靈上的傷。我愛(ài)你，丁老師！

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇三)

愉快的署假生活結(jié)束了，媽媽把我轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四年級(jí)三班上學(xué)。

開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送到了班級(jí)，迎接我的是位年青漂亮的老師，她就是我的新班主任侯老師。她有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，白晰的臉龐，微黃的頭發(fā)，充滿了活力，臉上的微笑像春風(fēng)般讓我溫暖，我一下子就喜愛(ài)上了我的老師。

第一天上課，陌生的環(huán)境和面孔讓我心里很害怕，老師看出了我的心思，便微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“別害怕，你寫的很好”。我抬頭看見(jiàn)老師溫和的目光，心里放松了很多，我感到一束陽(yáng)光直*我的心田。在以后的這些天里，類似這樣的舉動(dòng)和語(yǔ)言時(shí)常發(fā)生，在老師看來(lái)可能是小事，但卻給了我很大的鼓勵(lì)和安慰。

還有一天上數(shù)學(xué)課，講的是大數(shù)的認(rèn)識(shí)，老師講了一遍，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了很多遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂了。老師的執(zhí)著讓我想起了《士兵突擊》中的一句話：“不拋棄、不放棄”。有這樣的好老師，我對(duì)我的學(xué)習(xí)充滿信心。

星期五上自習(xí)課的時(shí)候，我的文具盒壞了。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“明天再給你買一個(gè)新的”。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有把這件事放在心上，可是到了星期一，我一到班級(jí)老師就把一個(gè)嶄新的文具盒交給了我，我感到老師象媽媽一樣厚愛(ài)我們。

有句話是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡”。可我覺(jué)得老師比春蠶還無(wú)私，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，老師，是您點(diǎn)燃了我的

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇四)

“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會(huì)想起我敬愛(ài)可親的楊老師。

楊老師以前是我們的班主任，她胖胖的，戴一副眼鏡，黃色的卷頭發(fā)，別看到這兒就認(rèn)為楊老師很兇，其實(shí)楊老師并沒(méi)有那么兇，即使偶爾跟她開(kāi)開(kāi)玩笑，楊老師也不會(huì)生氣的罵人，楊老師也會(huì)鼓勵(lì)我們，就好比那件事吧！

那是三年級(jí)下半學(xué)期期中考試的時(shí)候，我只有考了70多分而已，是全班最后幾個(gè)了，平時(shí)考試還可以的我怎么也沒(méi)又想到自己會(huì)考這么低的分?jǐn)?shù)，看著同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過(guò)，眼淚一直在眼眶里打著轉(zhuǎn)，最后還是流了下來(lái)。這時(shí)候楊老師讓我們報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我很低很低的說(shuō)了一聲：“72分。”這時(shí)我目光一直在躲避楊老師，以為老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發(fā)生了—楊老師說(shuō)話了，她說(shuō)：“考的那么低，不要緊的，老師相信你會(huì)好起來(lái)的，這次一定不是你的真實(shí)水平，老師已經(jīng)看到你的進(jìn)步了不要哭啦！”說(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，那目光很堅(jiān)定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會(huì)成功的！我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵(lì)而改變了，我變自信了，隨后幾個(gè)月理我?jiàn)^力讀書，終于在期末的時(shí)候獲得了我好成績(jī)。這是因?yàn)闂罾蠋熃o了我鼓勵(lì)。

耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當(dāng)我輕輕做過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師，現(xiàn)在學(xué)校大了，楊老師不再是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底里楊老師永遠(yuǎn)是我的班主任。

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇五)

是誰(shuí)像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？是誰(shuí)像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰(shuí)像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望？是誰(shuí)把雨露灑遍大地？她就是您——我最親愛(ài)的老師——徐老師，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張微笑的臉看上去是那么的慈祥、可親。

徐老師即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，為了讓我們健康茁壯的生長(zhǎng)，她每天都十分忙碌。可是我呢，是一個(gè)十分粗心的孩子，做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多，有時(shí)上課還犯迷糊，因此我的成績(jī)一直不理想。徐老師十分著急，下課就把我叫到她的辦公室跟我談心，放學(xué)了留我下來(lái)幫我補(bǔ)課，一次不行兩次，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期快過(guò)了，在徐老師的諄諄教誨下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高。

可是有一天，我像往常一樣，7：40就到校了，可以往常7：40就到校得徐老師卻沒(méi)有來(lái)，我心想：難道徐老師起晚了？難道徐老師正在路上？。終于，在我們做廣播*時(shí)，徐老師來(lái)了，她咳嗽得很厲害，說(shuō)話時(shí)聲音下降了許多，很嘶啞，上課時(shí)，一會(huì)兒喝一口水，還一邊咳嗽，下午徐老師就去掛鹽水了。我想今天徐老師大概不來(lái)了。可是沒(méi)想到放學(xué)的鈴聲剛響，徐老師就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們教室并對(duì)我們說(shuō)：“今天我們班閱讀做的不好，請(qǐng)一些同學(xué)留下來(lái)。”徐老師帶著病，用沙啞的聲音，為我補(bǔ)課。她費(fèi)力地為我說(shuō)著知識(shí)點(diǎn)，幫我講我的疑難點(diǎn)，為我批改我的閱讀卷，我感動(dòng)得熱淚盈眶。我下定決心一定要努力學(xué)習(xí)來(lái)回

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇六)

在我的印象里，有許許多多教過(guò)我的老師， 其中有一位讓我印象最深刻的老師，她就是我們的副班主任何老師。

在一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的一天晚上，我洗完澡后感到頭暈，我告訴了何老師，何老師聽(tīng)了，連忙用手摸了摸我的頭，說(shuō)：“好像發(fā)燒了呀？”說(shuō)完就迅速拿出體溫器給我量了量。“ 還真的發(fā)燒了！”何老師喊道。 她忙拿出手機(jī)打電話給媽媽， 然后又一路小跑帶著我來(lái)到了醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開(kāi)藥，量體溫。她一會(huì)兒給我喂藥，一會(huì)兒給我喝水，我感到舒服多了。“好點(diǎn)了嗎？”何老師關(guān)切地問(wèn)，“嗯！”我回答道。不一會(huì)兒………

還有一次，我不想去練琴，何老師知道了，耐心地對(duì)我說(shuō)：“去練一下吧！不然，你長(zhǎng)大了就沒(méi)才藝，大家都不會(huì)羨慕你了！”我一聽(tīng)，覺(jué)得有道理，只好去練了！

老師，我忘不了您的愛(ài)！是您在我泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我；是您在我生病時(shí)護(hù)理我；是您在我犯錯(cuò)誤時(shí)一次次給我機(jī)會(huì)………謝謝您，何老師！

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇七)

從上幼兒園以來(lái)，我遇到的老師都值得我尊敬和愛(ài)戴，但我最尊敬、最愛(ài)戴的還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師徐曉光。

在二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織大家去瑯琊山秋游。我們班在同樂(lè)園里休息時(shí)，夏文同學(xué)由于不小心，被蜜蜂蟄了一下。徐老師知道后，立刻趕到夏文面前，打開(kāi)小提包，我們一看，里面裝的都是常用*。老師拿出一瓶紅花油和一塊*棉，她用*棉沾了一點(diǎn)紅花油，給夏文擦了一下傷口，減輕了夏文的痛苦，并安慰道：“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒就好了。”夏文激動(dòng)得流下了淚水。

記得三年級(jí)下學(xué)期的一天上午，第一節(jié)課下課了，我蹲在過(guò)道的地下看同學(xué)們踢球兒，忽然，孫振東同學(xué)沖過(guò)來(lái)，用腳猛踢我的右手臂，我感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的疼痛，手就像套了一道緊箍咒，頓時(shí)不聽(tīng)使喚了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。同學(xué)立刻去教室報(bào)告徐老師，老師知道后急切地走過(guò)來(lái)，把我?guī)У睫k公室。同在一個(gè)辦公室的嚴(yán)老師看到我被踢的情況說(shuō)：“可能骨折了。”徐老師立刻和嚴(yán)老師帶我去醫(yī)院。在路上，老師不時(shí)安慰我：“不要緊，忍住，要堅(jiān)強(qiáng)。”

我咬緊牙關(guān)，忍著巨痛，終于到了醫(yī)院。老師坐在椅子上，把我摟在懷里，我們按照醫(yī)吩咐，去拍x光片。大約20分鐘后，片子沖洗出來(lái)了，老師把片子遞給醫(yī)生看，醫(yī)生說(shuō)：“是骨頭斷了。”此時(shí)，徐老師心疼得眼淚像斷了線的珠子，往下直滾。于是，她一口氣把我抱到四樓的“主任室”，讓骨科主任給我

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇八)

當(dāng)冬女神哼著歡樂(lè)的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)臨時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)充滿生命氣息的春天開(kāi)學(xué)了。

報(bào)名時(shí)。見(jiàn)到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來(lái)護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”！

我很喜歡上語(yǔ)文課，是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽(tīng)，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似…一

老師啊！您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛我們?cè)跄芡洠空n堂上，哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽(tīng)講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來(lái)，那時(shí)，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰(shuí)回答出了您的問(wèn)題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績(jī)優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰(shuí)的成績(jī)有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵(lì)……

那是上學(xué)期期中過(guò)后，劉老師有好些時(shí)候沒(méi)來(lái)了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè)，我們都沒(méi)心思聽(tīng)講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。

到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見(jiàn)到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過(guò)眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。

盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇九)

【第1篇】我最敬愛(ài)的老師作文600字

在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬姚老師了

又一次上數(shù)學(xué)課了，我每堂數(shù)學(xué)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，她總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，她就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐。”相反，我如果說(shuō)錯(cuò)了，她就會(huì)說(shuō)；“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。

老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再害怕上數(shù)學(xué)課了，上課使我充滿了十足的精神；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)奔放的男孩。

如果說(shuō)姚老師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。聽(tīng)姚老師講課，從中可以享受有趣的小數(shù)計(jì)算，更可以享受姚老師那種風(fēng)度翩翩優(yōu)美的語(yǔ)句。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且一定不容易忘記。姚老師講課不僅語(yǔ)言幽默，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)有興趣。最令我記憶猶新的是每節(jié)數(shù)學(xué)課，姚老師都會(huì)把教材備課的

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇十)

當(dāng)我有進(jìn)步的時(shí)候，李老師微笑著表?yè)P(yáng)我。有一次 ，我們班進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中考試，在考試時(shí)，我認(rèn)真答卷，仔細(xì)檢查。老師批改完后把卷子發(fā)下來(lái)了，我看著自己的卷子上分?jǐn)?shù)：，高興得一蹦三尺高。上課時(shí)，李老師微笑著走到我身旁，用溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，對(duì)大家說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試盧亞丁同學(xué)得了第二名，進(jìn)步很大，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。”老師的話像春風(fēng)、像甘露，滋潤(rùn)著我的心田。李老師的微笑伴隨著我，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)上升。

當(dāng)我有錯(cuò)誤的時(shí)候，李老師微笑著教育我。有一次，我和同學(xué)在教室里玩耍，我一不小心把班上一個(gè)小花盆摔到了地上，花盆碎了，我的心“砰砰”直跳，心想：今天倒霉了，老師肯定不會(huì)放過(guò)我的。上課了，李老師走進(jìn)了教室，我不敢正視李老師，低著頭準(zhǔn)備一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。沒(méi)想到李老師面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“盧亞丁，我知道你不是故意打碎花盆的，沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了。”我感動(dòng)得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)我有困難的時(shí)候，李老師微笑著幫助我。有一次，我在做作業(yè)時(shí)，碰上一道非常難的奧數(shù)題，左思右想也想不出來(lái)。這時(shí)，李老師微笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)“盧亞丁，什么題目難到了你這位‘?dāng)?shù)學(xué)天才’呀?來(lái)，我啟發(fā)一下，你再想想，我相信你一定能行!”老師的鼓勵(lì)似乎給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，我在草稿紙上不斷地演算，時(shí)而畫圖來(lái)幫助理解，終于，我攻克了這道難題，我心里有說(shuō)不出的喜悅。是老師的微笑使我的智慧發(fā)出耀眼的光芒。

我愛(ài)李老師的微笑，是它使我不斷地進(jìn)步;是它讓我改正錯(cuò)誤;是它使我克服了困難。李老師的微笑是我心靈的寄托，是我前進(jìn)路上的導(dǎo)航燈。敬愛(ài)的李老師，我要聽(tīng)您的話，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓你的臉上綻開(kāi)更多、更美的微笑!

小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師600字以上(篇十一)

愛(ài)心是一輪冬日里初升的太陽(yáng)，使貧病交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水；使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。老師的愛(ài)是一劑撫平疼痛傷口的良藥，使經(jīng)受考試挫傷的我獲得前進(jìn)的勇氣。

記得那次語(yǔ)文測(cè)試，期待的成績(jī)卻大不如意，竟然會(huì)差那鳳毛麟角的分?jǐn)?shù)，才能達(dá)到優(yōu)秀。我的心一下跌入了低谷，猶如打翻了五味瓶，心里別提多難受。我的語(yǔ)文成績(jī)一向名列前茅，唯有這次——第一次不優(yōu)秀。

這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我一見(jiàn)，連忙用手遮住臉。老師呢？她便親切地?fù)崦业念^，說(shuō)：“沒(méi)事的，下次再考好一點(diǎn)。”一股酸酸的感覺(jué)隨著老師溫柔的話語(yǔ)頓時(shí)涌上鼻尖。望著老師輕盈的背影，我的心里想：我是男子漢，不能哭，我不能氣餒，要振作起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。沒(méi)有什么困難能把我屈服，我要成為老師的驕傲。

至今，老師那句看似平淡的話語(yǔ)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，猶如賽場(chǎng)上的加油劑。接下來(lái)的測(cè)試，我清晰地記得考到了八十六分。謝謝您，老師。我會(huì)一直成為您的驕傲，絕不會(huì)讓您失望。

人與人之間的溝通，只有愛(ài)是最好的橋梁。因?yàn)樗|動(dòng)了每個(gè)人的心。愛(ài)心猶如一柄撐在雨夜里的傘，使無(wú)助的人獲得心靈的溫暖。

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