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未來的我是老師作文500字(精選21篇)
未來的我是老師作文500字 第一篇
如果我是一名老師，學生不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣體罰學生。同學的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答。
如果我是一名老師，放學值日，同不肚子疼，我會放他們回家，不用他們值日，并且我不會留著垃圾，而我會主動地把班級打掃地干干凈凈。因為我是一名老師。
如果我是一名老師，我會公正無私，如果班長犯錯，我不會偏愛，而且要跟處罰普通學生的處分毫無兩樣。另外，我還要教導學生品德的好壞是最重要的。
如果我是一名老師，我不要求同學參加每項活動都要拿第一，我只要求他（她）們盡心盡力，齊心協力，能不能得第一名，只好聽天由命了，如果你盡心盡力就能得第一名，那世界上就不能有第二名了。我只希望贏了問心無愧，也固然而喜，輸了也不怨天尤人。
老師就像農夫，學生好比幼苗。由于老師辛苦得栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意。如果我是老師，我一定要向這個目標邁進。
未來的我是老師作文500字 第二篇
假如我有魔法，我想變成一名魔法學院的美術老師。
我每天都在“魔法學?！惫ぷ?。那是一座漂浮在空中的城堡，在學校周圍栽滿了鮮花和樹木，綠草如茵。每天早晨，我乘坐著熱氣球去上班。走進教室，里面的窗戶是透明的，就連房頂和地面都是玻璃做的，整個教室仿佛置身在花園中。每當上課時，我都會駕駛著飛船，帶著同學到世界各地寫生。瞧，我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學們坐在這些珍貴的藝術品中，津津有味地聽我講述文藝復興時期的美術發展史。比看課本上課更生動、有趣。下午，我們又來到了北京世博會，參觀了世界各國設計建造的未來建筑。我告訴同學們，要愛護環境，人類要和大自然和諧共處，創造一個美麗的地球家園。
假如我是一名魔法學院的美術老師，我會讓我的美術課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術的同學漸漸地愛上美術，讓喜歡美術的同學更加熱愛美術。為了實現這個夢想，我現在要好好學習，努力奮斗，將來成為一名受同學愛戴和尊敬的老師。
未來的我是老師作文500字 第三篇
如果我是一名老師，我會給學生每堂課都布置得生動有趣，具有每個學生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會經常帶學生去郊外游玩，帶他們去親近大自然，讓他們從自然中學到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學習中遇到的困難。
如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的作業，也不會讓他們感覺作業很煩惱，我會給他們布置一些有趣的作業。讓他們輕松完成，讓他們每天都過得快樂。
如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。
如果我是一名老師，我不會讓學生們因為記不住生字而對學習失去信心，我會設計一些有趣的記字法，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。
如果我是一名老師，我不會讓有些同學因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。
如果我是一名老師，我會當一個讓學生喜歡，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
未來的我是老師作文500字 第四篇
老師，這是一個多么光榮的職業！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。
也許，有人會說做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當一名老師。
如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會教他們漢字，不會教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養成良好的習慣，不打架、不罵人、不說臟話，用良好的態度去面對風浪，用心去理解別人，長大后或許他們就會受到別人的尊敬、愛戴。
如果我是一群調皮學生的老師，我就會用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來不相信“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，不管是什么學生，只要你用心去愛他，用科學方式去教導他們，我相信他們一定會變成最燦爛的花朵。
如果我是一群優秀學生的老師，我會把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會讓他們成為“書呆子”，在適當的時間，我會讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的意見或建議來教育他們。
如果我是一群高智低能兒童的老師，我會去糾正他們的缺點，在學習方面，我或許并不用操心，但我會教育他們如何學會獨立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衛生，為校園內的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發展的學生。
如果我是一名老師，我會用自己畢生的心血去教育我的學生，讓他們成為國家的棟梁之材。
未來的我是老師作文500字 第五篇
上小學后，我心中一直有一個愿望，就是當一名普普通通的教師?？墒侨绾巫鲆粋€好老師呢？我思考著......
我想如果我是一名老師，我會認認真真地工作，我會在上課的時候用親切的話語與他們對話，讓他們分成小組，互相提問，互相回答。我會繪聲繪色地給同學們講課，不會讓他們感到學習很枯燥，我要把教學變得靈活起來，每天都把課備得好好的。
如果我是老師，我不會只喜歡優生而討厭差生，我會表揚優生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會輔導中等生，讓他們和優生平起平坐；我會鼓勵差生，讓他們心中的最后一縷陽光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。
如果我是老師，我絕對不為孩子們增加太多的負擔。我會給他們力所能及的作業，當他們考得好的時候，我會給予他們應該得到的表揚，而當他們考砸了的時候，我會和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯誤，鼓勵他們下次考好。
如果我是一名老師，我一定會......
未來的我是老師作文500字 第六篇
我想成為一名人民教師，成為無私奉獻的老師。
如果我是一名老師，我會帶學生去讀書。每天在早晨，清爽的讀書。在書中得到知識；在書中得到問題的解答：在書中遨游，讓心靈長出飛翔的翅膀。
如果我是一名教師，我會帶學生走進生活。幫媽媽做一些利索能及的事情。在生活中得到快樂；在生活中得到幫助；處處留心皆學問，世事洞明皆文章。
如果我是一名老師，我會帶學生去踏青。到大自然中留心觀察，探索奧妙。在大自然中得到學問，在大自然中得到歡樂，用柳枝裝點童年的夢，用桃花裝點歡快的歡笑。
如果我是一名老師，我不會強迫學生一定要干什么，一定不能干什么。我要和學生溝通，交流，師生之間也有美好的友誼。其實書本中充滿樂趣，只要你用心，得到的就一定比老師教的更多，更多······
我想成為一名教師，雖然我還不是，但是我會不懈努力，成為一名教師。
未來的我是老師作文500字 第七篇
9月10日，教師節，無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節日；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
歲月無痕，由近至遠；人生有跡，點滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航！
大愛無言，真愛無怨。是老師的白發告訴了我們愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙漠綠洲，愛是生命之源；是老師的背影告訴了我們愛是一種給予，愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，任憑粉塵染白發，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。
在這金秋時節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……
未來的我是老師作文500字 第八篇
在某城市中心，有一所實驗性小學。在學校中，每個學生都有一臺電腦與打印機，這就是他們的老師。
每天，同學們進校的第一件事是：向老師報到。他們只需在電腦中輸入：某某某，到校。系統就會記錄哪些人沒報到！并告知他們父母，請他們查實。那如果有同學幫沒來的同學報到呢？這你就別擔心了，系統會讓他們輸入指紋，如果不匹配也會記錄的！
第二件事是：上課！你只需要戴上耳機，課程錄音就會傳入你的耳朵。如果你有不懂，就趕緊把問題輸入電腦，電腦的處理器就會調出相關音頻，做出你滿意的答復。
第三件事是：復習。上完課后，每位老師都會根據自己學生的水平，給他們出卷，并用打印機打印出試卷。當學生做完題后，在電腦中輸入OK!電腦會用掃描儀將學生的錯題記錄到文件夾中，并調出正確答案的音頻，讓學生聽明白。每過一段時間，電腦會把文件夾中的錯題打印出來讓學生做。做對的題就會從文件夾中刪除，做錯的則繼續保留！這樣一來，做對的題不會重復做，做錯的也可以加強鞏固，達到很好的復習效果。
當然，在上完課以后，電腦會強制關機，讓學生去走廊望遠，以便保持良好的視力，讓學生勞逸結合。不感到疲勞！
相信，在未來的某一天，我們一定能在這樣的學校里讀書！讓我們繼續努力吧。
未來的我是老師作文500字 第九篇
假如我是一名老師，我會像嚴慈的母親一樣無微不至地照顧著每一名洋溢著歡樂，坦然的笑容的同學們。喲，又是哪一名同學把膝蓋碰得又紅又腫，我的心像一團亂成一團的針線亂麻，心惶惶的，我心痛的把她送到醫療室，擦去她那針刺般疼痛的傷口，擦去她那晶瑩無瑕悲痛萬分的淚花，她是一名漂亮的女生，李翠軍，她是一名意志堅強的“軍”，但她母親由于難產而逝世，我也按奈不住我那悲傷的憂郁，仿佛有數也數不清的萬箭像針尖一樣扎在我和她幼小的心靈上。
假如我是一名老師，我會像寶典一樣毫不保留地傳給學生，瞧！又是哪個考了倒數第二名，好好學習。
假如我是一名老師，我會把大燈點亮，把渾濁變成清澈，把黑暗變成光明，總之，我要為人類造福。
未來的我是老師作文500字 第十篇
我曾想過做一名救死扶傷的白衣戰士，也曾想過當一名維護和平的人民警察，還曾經想過當一名美麗漂亮的模特，但我最想當一名默默無聞的老師。
如果我是一名老師，我會站在神圣的講臺上，為學生講述我們中華民族上下五千年的悠久歷史，把學過的知識毫無保留的傳授給學生。用知識點燃每一個學生心中的那盞明燈，讓每一個學生像小鳥一樣自由自在的翱翔在知識的藍天上。
如果我是一名美術老師，我會利用課堂上那四十分鐘認真地輔導學生臨摹和作畫，利用課余時間帶領學生去看祖國壯麗的山河，讓他們把對祖國美麗景色的贊美用畫筆描繪出來。
如果我是一名音樂老師，我一定會在精心傳授學生樂理知識的同時，讓他們把對家鄉、對祖國深沉熾熱的愛用甜美的歌聲表達出來。對那些為祖國建設做出不可磨滅的貢獻的人唱出謳歌與贊美，對那些侵略者唱出痛恨之歌。
如果我是一名老師，我要著重培養學生的道德修養。當他們驕傲的時候，我會對他們說，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”當他們奢侈、浪費的時候我會告訴他們節儉是一個有修養的人必不可少的美德。
只要我好好學習，向著這個目標去奮斗，努力做到“德、智、體、美”，我堅信這個夢想一定會實現！
未來的我是老師作文500字 第十一篇
老師是多么偉大、多么光榮：多少科學家，發明家，都是老師們精心培養出來的。我羨慕老師，喜歡老師，他們的確是人類的工程師。
老師有教多門功課的，在我心目中，語文老師是“作文大師”、“記憶大師”、“復述大師”、“識字大師”，在學習上他更加用心指導我們，用盡一切努力來促進我們學習和成長。他是有著豐富知識的一位好老師，我喜歡語文老師，不論是在上課還是輔導我們做功課時她都是認真講座，細心的講著上課的內容，盡量讓我們聽得懂，容易理解，即使口渴了不喝水，也不妨礙上課秩序。在作業上她是更加嚴格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業，沒抄作業或少抄一項作業的，都要重新寫三篇，作文也一樣……
如果我是一位小學老師，我要認真給同學們傳授知識，要教會他們唱歌、跳舞、做游戲、從小養成講文明、講衛生、懂禮貌的好習慣。
如果我是一名中學老師，我要讓同學們掌握我所擁有的全部知識，解決一個個難題，考上一所所名牌大學，讓他們成為祖國最優秀的人才，將來去建設祖國，發展祖國。
為了當上一名老師，我必須現在要好好學習，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當上一名老師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在說什么，這樣子，多難堪呀!為了當上一名老師，我還要學會耐心，要學會耐心的向學生們講解!為了當上一名老師，我要……
如果我是一名老師的話，那該有多么的好呀!我一定會對待他們(她們)，像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……
未來的我是老師作文500字 第十二篇
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船只般泊在港口的課本。
在我們的印象里，老師總是板著面孔很嚴厲的樣子，當我犯錯時老師更是會嚴厲的批評。然而這個學期我們班里來了一位新老師，是她讓我感受到了原來老師也可以這樣的可愛，讓人那么想親近。她，充滿青春活力；她，擁有美麗大方；她，總是樂觀開朗；她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。她的個子不是很高，一雙令人敬畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，低低的，臉上永遠掛著燦爛的微笑。她除了給我們講解數學以外，還給我們講許多故事和笑話。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵；每次都能從老師講的笑話里趕走一天的疲勞，學習也變成了一件有意思的.事。
記得那是一個悲傷的下午，我的兩個最好的朋友吵架了，她們讓我從她們之中選一個做好朋友，并且只能選一個。當時我很傷心。選也不是不選也不是。老師知道了這件事情就把我們三個逐個叫到辦公室，在她的開導下我們終于和好了。從此之后就更喜歡這個老師了。
老師用她的青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學會做人。我真希望自己長大以后，也能成為老師這樣的人！
未來的我是老師作文500字 第十三篇
我有一個理想，就是長大了當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學校的一位新老師。在學校帶領我到那個將要被我帶領的班。我也不害怕，大大方方向同學作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學校畢業的?！痹捯魟偮?，臺下就爆發出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學們像朋友一樣團結在一起，上課時，我一定要認真地講課，對那些學習好的同學，我一定有求必應。對那些學習差的學生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學生布置一大堆作業，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學被爸爸媽媽打罵時，我一定權利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學生。
未來的我是老師作文500字 第十四篇
每個人都有自己心目中的愿望，我的愿望是當一名老師。
如果我是一名老師，我會微笑著面對每一位學生，讓學生更快樂的學習。如果我是一名老師，我要讓自己的知識更淵博，用智慧之水澆灌祖國的花朵。
如果我是一名老師，我在課堂上講課的時候，我會要求很嚴格，讓學生更嚴謹的學習態度。如果我是一名遠近聞名的數學老師，我一定會讓枯燥的數學變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學，我要講課思路清晰，抓緊要點，讓學生學習一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問題了。如果我是一名舉世聞名語文老師，我深知：學生知識不能像灌水一樣，我要讓他們在學習語文的時候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學習好比玩游戲，只有自己親身體驗和經歷過，那么你才有成功、有收獲。
如果我是老師，每天我要設有兩節活動課，上午一節，下午一節，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們去觀察校園或者公園，然后記錄下來自己的所思所想。下午我帶他們去操場玩游戲或者組織活動，讓他們開開心心的玩耍，讓學生德智體全面發展，讓學生成長為身心健康的人才。
如果我是一名老師，我會讓學生們當自己心靈的主人，自己有明確目標，心懷夢想，在廣闊的藍天下自由飛翔！
未來的我是老師作文500字 第十五篇
未來的機器人老師是一個無所不知的機器人老師，不管有多大的難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯誤程度懲罰你，如果你知錯就改它不但不懲罰你而且會給你一個小禮物，如果你死不承認就該挨打了。
當它站在講臺上對下面的一切動作都很了解，不管你的小動作有多隱秘它都會一眼就看出來，所以你休想上課做小動作。
它還可以看你的內心世界，它的透視眼功能可以透過你的頭部，把你頭腦里的信息翻譯過來，你有什么心思都瞞不了它。
機器人老師雖然對學生要求是很嚴格的，但它也愛跟我們玩。有時就像一個頑皮的小孩。輸了就耍賴起來。
我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來有一天能有機器人老師為我們大家講課，那樣我現在的老師也就輕松多了。
未來的我是老師作文500字 第十六篇
“丁零、丁零”上課了，同學們期盼著老師的到來，老師快速走到講臺上上課，我望著老師親切的面龐，又聽著他熟悉的聲音，便不由得產生了一種美好的感覺，因為我的理想就是當一名教師，手中拿著粉筆在黑板上寫字又向同學們親切的講課，這是多么光榮美好的一件事啊。
現在的老師最擔心的就是不發言的同學到底有沒有學懂學明白，如果我是老師，我就采取“開火車”的形式來看同學們到底有沒有學會，如果答不上來火車不一直開著直到答上來為止，如果這個問題在難，那么我會稍加提醒，假如他還是回答不上來，那么會讓別人回答，然后把答案抄五遍，我想一定會有效。
如果我是老師我會讓同學把班里的衛生搞好，首先我可以舉行幾次“愛勞動”比賽，每次我早早來校，到教室里坐著，看看誰一來就打掃衛生，我就給誰加一顆小星星，到了期末，看誰的小星星最多，誰就可以進入三好學生的投票單，以此加以鼓勵，我想這樣一來，我們班一定能得好多次流動紅旗。
如果我是老師，我會留很少的家庭作業，不給同學們太多的負擔；如果我是老師，我會以豐富多彩的方式多開展一些活動，使同學們在快樂中學習；如果我是老師，我會經常和同學們交流，了解他們的心理，以便以后更好的教學；如果我是老師，我不會批評任何一位同學，我會以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會把我們班帶成全校最好的班級。
如果我這個愿望能夠實現，我一定好好干本職工作。
未來的我是老師作文500字 第十七篇
如果我是一名老師我會很自豪，因為老師培育的學生是祖國未來的棟梁。我會做好第一節課的準備，讓學生有興趣的學這門功課，讓每一個學生活潑開朗，我會每個同學都成為上等生，如果學校有什么活動我會讓每個同學都能有一次比賽的機會，如果他們沒拿到第一我也不會怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會給他們太多壓力。
家庭作業我會讓他們在課堂上盡量做好。不會的可以問我，如果作業多反而他們對學習沒了興趣，布置了太多有的同學說謊，我還是希望讓同學做個不說謊的好孩子。我還會在班上進行一些比賽，讓同學知道比賽有哪樂趣，在學校舉行正規的比賽，我相信他們一定會很有信心拿到獎。如果學校批準可以去郊游的說我會帶學生去玩，這樣學生就更對學習有了興趣。如果那些學生覺得自己的學習成績下降，我會給他們補課，直到他們讓為自己的學習成績上升了許多為止。我覺得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛才發生的不愉快的事忘得一干二凈，因為學生能給你帶來快樂。
未來的我是老師作文500字 第十八篇
現在我是一名六年級的學生，在我看來我們這個班是很難管的，就連我們老師也說自己教了那么多年的書了，還沒有遇到過像我們這么頭疼的班！
我和我的老師相處了近六年了，當然老師的辛苦和無私的奉獻我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當一名優秀的老師，來回報老師對我的培養。
如果有的學生主動去問我難題的時候，我會認真講給他們聽，不會因為自己心情不好就推到明天，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會責備孩子們笨，不動腦筋等等。
如果我是一名老師，我會盡量在課堂上提問不愛說話的同學，目的是讓愛說話的同學更愛說話，讓不愛說話的同學也愛說話。我還要讓孩子們養成只比學習成績，不比家庭情況的好習慣，我要讓他們記?。含F在家庭情況再好也是父母給予的這個道理。
如果我是一名老師，我不會打罵孩子，如果他們犯了錯誤，我會耐心的開導他們，條件是在私底下談，這樣就不會讓孩子們感到在同學和老師面前抬不起頭來。孩子們會毫無顧忌的向我去承認錯誤，那么這時，我不僅會原諒他們，還會在全班同學的面前表揚他的優點，那么，孩子們就會和老師坦誠相待。
真希望我能夠快快長大，成為一名真正的老師，教育出更多優秀的學生，為將來成為國家棟梁打下堅定的基礎。
未來的我是老師作文500字 第十九篇
微風呼呼地吹著，走廊空無一人。我踏著輕盈的腳步穿過一間又一間教室，聽到的都是朗朗的讀書聲。我心想：要是我們班的孩子也像其他班上的孩子一樣，那該多好?。“?！
走到教室門口。迎接我的，卻是我渴望聽到的讀書聲。我頓時喜笑顏開。我走了進去，俯視著五、二班的集體同學。每個人都很認真，甚至連經常開小差的劉珈瑜、周星宇都開始讀書了。我笑著說：“表揚劉珈瑜和周星宇，他們兩個很認真！”劉珈瑜和周星宇外表嚴肅；但是喜在心里。“叮！叮！叮！”下課了，我心情格外好。笑咪咪地走出教室，去改日記本。
“報告！”一個清脆而甜美的聲音傳入我耳。我抬頭一看，是許嘉希。我一臉嚴肅地說：“請進！發生了什么事？”“游騏瑞和黃琨洪打起來！”我心中立刻升起了一團怒火，壓力也變大了，而且也越來越累了。我拖著虛弱的身子，邁著沉重的腳步走進教室。我看到了游騏瑞被黃琨洪打了一拳。心情逐漸變壞了，也更加生氣。
“住手！”“你們兩個這樣打，對自己有好處嗎？這樣打不僅沒有好處，而且還會被罵！如果退一步，說不定會被老師表揚呢！難道你們不懂‘退一步海闊天空’嗎？這不僅讓我生氣，也讓你們生氣，難道不是嗎？你們兩個寫一篇400字的反思給我！”我剛要轉身走，卻被游騏瑞和黃琨洪拉住“張老師，對不起！”他們倆齊聲說。這句話讓我無比欣慰，我原諒了他們。
唉！當老師真累啊！
未來的我是老師作文500字 第二十篇
一艘游艇，遨游知識的海洋?！袄蠋煛笔且粋€偉大的稱號，一個偉大的職業。如果我是一名老師，那該有多好啊！
如果我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀
如果我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結，一起長大！
如果我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現童年的樂趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；如果我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地；如果我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。
未來的我是老師作文500字 第二十一篇
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進了所教授的班，開始了一天的教學。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動，我腦中閃過一個念頭：不好，地震了！由于我支教的地區正處于地震帶上，隔個二三年，就會地震一次，可這是我工作以來第一次遇到地震！地震越來越猛烈，吊燈，風扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我仿佛看到學生們一個個被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！
我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過來！從門出去，到操場上待著！”這里，我察覺鮐，許多孩子黯淡無助的眼睛中出現了一絲光亮。很快，許多學生都從門中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時，讓我意想不到的事發生了。“轟”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時，我心中只有一個念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。
忽然，我仿佛聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點了一下人數，果然少了一個。此時，望著鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門，沖進教室，找到了那位學生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場上。望著身邊死里逃生的同學們，我感覺，我已不止是一位老師，更是所有學生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國的花朵，我心中十分快樂。
從此以后，我對教師這個詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學生傳授知識，老師，更是所用學生的父母！