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一次激烈的討論作文300字(精選17篇)
一次激烈的討論作文300字 第一篇
下午，我們班的同學為了一個“小學生結伴旅游行不行”為題而展開了一場激烈的辯論會。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓小學生結伴旅游的舉手。”話音剛落，就有三分之二的舉起手來，然后選出五名代表上臺辯論。老師又說：“不同意讓小學生結伴旅游的舉手。”說完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說：“我方認為小學生結伴旅游，是有許多人一起出門，可以團結，如果遇見壞人可以一起對付。”乙方說：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號，也可以大聲喊救命。”乙方據理力爭：“你已經被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因為壞人一定早有防范，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎么辦……”時間一分一秒地過去了，結果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得小學生最好還是不要結伴旅游。
一次激烈的討論作文300字 第二篇
四月二十一日，我校舉行了一次春季運動會。這次運動會分為兩部分，上午進行比賽，下午是一些趣味游戲。
今天語文課上，我們就這次運動會展開了一次討論會。討論會開始了，同學們眾說紛紜，有的講了運動的成功之處，有的指出了運動會的不足，提出了一些建議，還有的說了運動員的精彩表現……
干昆同學首先說道：“這次運動會的項目很豐富，能讓每個同學都充分發揮出自己的特長，時間安排也很合理。”陸銳宇同學也爭搶著說：“這次運動會的運動員們表現也很出色，沒有他們，運動會就辦不成了。”杭彬同學聽了前幾位同學的看法，也興奮起來，說：“這次運動會不但鍛煉了同學們的身體，還激發出了同學們爭強好勝的精神。”曹一凡同學語重心長地說：“我認為運動會的參賽量最好沒有限制，不然的話即使是全能冠軍，也只能參加兩個項目，太埋沒人才了！”梁洋同學講：“我覺得運動會應該讓每人都參加。”……
經過這次討論，我希望下次運運會能更成功！
一次激烈的討論作文300字 第三篇
一天，左手看到右手和他一模一樣，左手不服氣，心里想跟他比誰的用處大，左手對右手說：“右手老弟你怎么這么沒有用處，你看看我主人寫字要用我，他都不用你，你真是沒用啊!”右手心里很生氣但還是說：“左手大哥，誰說我沒用，主人寫字他不用我只用你，那他不扶著本子怎么寫呀!”
左手著急的打斷的右手的解釋說：“那主人吃飯不用你而用我，那他也不會造成什么壞處呀!”右手連忙接上左手大哥的話說：“那主人只用你而不用我，那他的飯碗不會砸了嗎?”這下你沒話說了嗎。
就在左手和右手在激烈的爭吵中指甲小弟走了出來說：“左手大哥，右手大哥你們別吵了，其實你們的用處一樣大，你們兩都分不開，誰也不能少了誰。”
左手和右手得臉都紅彤彤的，左手對右手說：“右手對不起我不應該跟你吵，請原諒我。”右手說：“我也不對，我們還是好兄弟?”左手說：“那當然”。
一次激烈的討論作文300字 第四篇
“哈哈……”班級里笑聲一片。原來，今天正在舉行一場既有歡笑又充滿智慧的辯論會呢！
今天的辯論會是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀點后，就進入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢來強調：“我方認為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請問對方辯友是一個小孩的自尊心重要，還是一個國家的臉面重要？”好家伙，一開始就想讓我們輸啊？當然不行，劉子和剛剛說完，我方“神”將劉曜晨來了個開門大吉，反駁了回去，他輕聲細語地說：“我們祖國就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來，那么花就不是一個整體了。同樣，丁錦昊也是國家的一份子，如果我們不在乎這個小孩的話，那么中國的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機靈，算你狠！他反應十分快，馬上快速說道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國人的臉面，還破壞了埃及人民的心血啊！如果一個外國人到中國長城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會怎樣？”他邊說邊又做起那再搞笑不過的手勢，讓我們哭笑不得。
我一聽到這話，立刻想到了我準備的材料中的一句話，便笑著說：“旅游時四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國人常見的行為，他可能并不清楚這意味著什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個小孩！”嘿，我把自己要說的話全部說了出來，但是對方還是抓住我的弱點，反駁了回來，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺得我們正方好一些。
林主持人總結道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認識到錯誤，同時這件事也給了我們中國人一次教訓，讓我們要做一個講文明，講禮貌，實實在在的中國人！”我們都點點頭，若有所思。
一次激烈的討論作文300字 第五篇
近年來，中小學生的溺水事件時有發生。溺水已經成為了導致少年兒童意外死亡的罪魁禍首之一。尤其是在暑假，更是溺水事件的高發期。前不久，就有一個小女孩在葉集新廣場的小河邊玩，一不小心掉到了水里，幸好被路人救了上來，才挽回了生命。而讓人心痛是，最近有四個高中生一同到河里游泳，最后全部溺水身亡。安全問題大于天，因此我們班舉行了這次防溺水討論會。
陳梓明先開口了：“游泳的時候要有家長的陪伴，不會游泳的同學如果想游泳，應該使用游泳圈。”胡可說：“如果有人掉到水里，我們不可以魯莽行事，應該向大人求救。如果身旁有救生圈，應立刻扔給他。”朱成昊開了口：“我們郊游的時候最好不要在河邊玩，不能離開大人的視線。”李慶然也說：“我們不能私自去河里游泳，否則后果不堪設想。”……
大家你一言我一語地說個不停，意見又好又實用。在這里，我也總結了三點避免發生溺水事件的注意事項：一、我們要在家長的陪伴下游泳。二、不在深水域里游泳。三、游泳時，要將救生圈帶在身旁，一旦發生危險就可以應急使用。希望我的幾點建議能被同學們采納，讓溺水事件不再發生。
一次激烈的討論作文300字 第六篇
中小學生該不該玩電子游戲一直是近年來頗受中小學生家長關注的話題，為了讓同學們了解電子游戲對中小學生的危害，張老師在班級開了一次討論會，要同學們對“中小學生該不該玩電子游戲”這個問題發表意見。
討論會開始了，有的同學認為玩游戲要健康，有的同學介紹了游戲的危害，還有的人認為無論如何都不能玩。
李梓博同學認為，玩游戲只要控制好時間就行。
張老師瞪大了眼睛，笑瞇瞇地說：“有沒有反駁他的？”
“老師，電子游戲就像煙酒一樣，一玩就上癮，所以我認為不該玩。”荊悅倫同學立馬站起來反駁。
同學們你一言我一語的熱烈討論著……
“是的，現在電子游戲被稱為“白色垃圾”，很多中小學生因為玩游戲跟父母鬧著脾氣。所以游戲還是不玩為好”。張老師的神情里透著一點嚴肅。
真是一場激烈的辯論會呀！張老師說：“每個人都說得不錯，我們可以寫下來，讓更多的人了解電子游戲的危害，了解我們的心聲”。
一次激烈的討論作文300字 第七篇
在一個陽光明媚的早晨，我如往常一樣來到課后班的作文教室，一進屋就聞到一陣輕松的味道。不僅迫不及待的問老師“今天有什么安排嗎？”老師說：“今天做個游戲。”“今天做什么游戲呢？”我興奮的問。這時候突然羚羊王子就說：“今天玩 成語接龍吧！”可是這對我們三年級同學還是有點難度的。老師說：“我們還是玩詞語接龍吧！照顧一下三年級同學。”
游戲開始，同學們一個個躍躍欲試，我們從作文班最小的小香香開始，他想了很久，終于想到了要說什么。她說了一個詞讓接詞的同學苦想了半天，她想問題時發呆的樣子，讓暖羊羊樂的捂起了肚子。她終于憋出了一個詞語，一輪一輪下來有挨罰的，有妙語連珠的，我們都感受到了思考的快樂。給我印象最深的就是小香香，因為她才二年級就累積了那么多詞，我真的很佩服她。
這堂作文課真的很有趣，不僅讓我積累了很多詞語，還讓我感到的是輕松自在，大家也感到非常開心，尤其是暖羊羊，這一天都是笑呵呵的。
一次激烈的討論作文300字 第八篇
“開卷有益”是一個人人皆知的道理，不過，現在也有人說，“開卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀點呢？
正方先聲奪人：“人人都知道，‘書是人類進步的階梯’，所以我們認為：不管讀什么書，都是有益的，所以說‘開卷有益’。”說罷，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我們認為：‘開卷未必有益’，如果讀一些沒有價值的書或一些不健康的書，不但會浪費時間，還會把我們推向死亡。”
之后，雙方展開了激烈地辯論。
正方首先辯論：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學識？不就是書嗎？”
反方反唇相譏：“沒錯，讀書是可以增長知識。不過，正方只是說了一類書，那么請問：如果是沒有價值的書呢？它總不會給人們帶來知識吧？”
正方依然堅持自己的觀點：“無價值的書可以給人們帶來一些快樂，豐富人們的業余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書，那么我們就都把知識學死了，學習也就失去了自身的價值。”這句話說完了之后，正方的隊員無不拍手叫好！
反方據理力爭：“那么，一些充滿色情和暴力方面的書呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設想的吧！”反方的話使辯論會的氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解：“國家已嚴厲禁止出版和銷售這類書籍，我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書，你還違法了呢！”看來正方早有準備。
反方已控制不住自己的情緒：“我的觀點是‘開卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類書籍’。”
隨后，雙方進入了最后的總結階段。
正方最后陳述：“古人云：‘讀萬卷書，行萬里路。’書無論在什么地方，什么年代，都是對人類有益的。所以，請大家多多讀書吧！”
反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書也是一樣。我真心地希望每位同學都能有選擇性地看書，而不要因為看錯了書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。”
最后，評比結果出來了，雙方打了一個平手。最后正反雙方達成一致意見：應該多看書，而且要看對我們有益的書。
一次激烈的討論作文300字 第九篇
今天，我們班里舉行了一次討論會，就是關于我們學校的環境衛生的，我們把要注意的都說了出來，是因為我們學校到星期一就有200多個領導參觀我們學校，我們緊張的不得了，所以，就開了這次的討論會。
我們是先說的自己眼中看到別人破壞環境的事情，首先，是我們班的王奕權說的，他說：“我看到有人拿著一個水瓶，就到處亂扔，不想玩了就扔到了一邊，就不管了。然后又是我們班的鮑文琪說的，是：“我們學校的桐花路，好不容易種上了樹，就有好多人往樹底下放垃圾，我就看著很不舒服。”我也說了，但我的和王奕權的一樣，就不跟你們說了吧。
還有，我們還說了要用什么辦法讓人們不亂丟垃圾，張安說的是：“到升旗儀式上說一說。”還有徐孝堃說的是：“做一個幻燈片讓他們看。”我說的是：“做一個小牌子，寫一些溫馨提示就可以了。”楊老師都同意我們的觀點。
我們的討論會結束了，大家以后都不要亂扔垃圾了哦！
一次激烈的討論作文300字 第十篇
夜靜悄悄的，千家萬戶都已經熄燈進入夢鄉。可森林里的動物們還在七嘴八舌地討論著什么，是什么呢？讓我們一起去看一看吧！
原來，動物園里正在舉行“討論會”。主持者由熊貓擔任，他說：“動物們，我們的家園正處在危急之中，人們亂砍濫伐，排放污水，我們的伙伴們成為了人們觀賞的籠中之物、盤中之餐。使我們生活在惶恐中。下面我們聽小鳥的訴說吧！”
小鳥走上臺來，敬了一個禮，說：“朋友們，你們知道嗎？人類對我們造成的威脅實在是太大了。下面我給大家講一個真實的故事：在我祖先生活的年代里，它們的家園綠樹成蔭，花香撲鼻。又過了幾十年，人類的生活水平逐漸提高了，但人類的環保意識卻越來越差了。有一年春天，我的祖先懷著美好的愿望飛回來時，小河已經成了一座垃圾山了。于是它們便把垃圾河里撈起來。正當撈完之時，又開來了幾輛大卡車，它們以為是來幫忙撈垃圾的。哪知，車子的貨箱一斜把垃圾到入河中。它們便去啄那些人。可人類卻不僅不知悔改，還殺死了一只鳥。后來它們決定，冬天，派幾只去遠方，其余的，全在這兒撈垃圾，每當遠方回來的鳥兒，總會看到同類的尸體。就這樣，到了我奶奶那輩，奶奶不同意，并說：‘人類這樣無休止地排放垃圾，他們會付出十倍的代價’便沒有去撈垃圾，另找了一個地方，建了家。”小鳥抽泣著，小手不停地檫著眼淚，慢慢走下臺去，臺下嘰嘰喳喳嚷開了，熊貓說：“朋友們，安靜一下，讓我們去聽聽其他動物的自訴吧！”
熊貓走上來說：“咱們的生活比起從前，當然是天壤之別了。我們得阻止人類破壞環境、捕殺動物。那么，你們就回去想想辦法吧！這次的討論會到此結束。”
人類，動物的“討論會”難道不令人深思嗎？那么就讓我們還動物一片藍天吧！
一次激烈的討論作文300字 第十一篇
在一個夜深人靜的夜晚，那里來的嘰嘰喳喳的聲音？啊！原來是手指五個兄弟在開討論回呢？
大拇指先開口了，”在我們兄弟當中，數我的功勞最大，小主人總是把我放在最前面。”“這可不一定啊！”。一個尖細的聲音從大拇指的后傳來了，啊！原來是不胖不瘦食指。“在我們中間，數我的功勞最大，主人握筆的時候總是得用我呀！”“哼！是嗎？我記得小主人總是我呀！看看我的身子上還有傷呢？”“才不是呢？看看我這的身子，還帶著戒指呢？”“你們不要再吵了！我們每人都很重要，我們緊握在一起才有力量。”一個小小的聲音傳過來了，原來是小小的小拇指說的，大拇指、食指、中指、無名指都低下了頭，都向小拇指承認了錯誤。
這個故事我明白了一個道理，做人不要總看自己的優點，要時時發現自己的不足，才能進步！
一次激烈的討論作文300字 第十二篇
中國有九百六十萬平方公里的沃土，據最新消息，這廣大領土因為生態破壞、環境污染的重重侵襲，已經遍體鱗傷了，完好的肌膚所剩無幾。為了讓同學們了解環境的重要，老師決定召開一次討論會。
討論會開始了，有的同學說怎樣環保；有的同學說環保的重要；還有的同學說污染的后果……李一諾先站起來說：“煙頭、羊毛織物要1—5年才可以分解，橘子皮要2年分解，易拉罐80—100年分解，塑料100—200年分解，玻璃要1000年分解。”“對呀！”張雨涵迫不及待的補充道：“所以我們購物之前要自己準備布袋，不要用超市里的一次性塑料袋。”程嗣童說：“68%的肺病病人是因為空氣污染而染病。”孫國喬說：“浪費水也是破環環境！世界上60%的地區出現缺水狀況，關系到很多人的生命！”
“好了，大家都知道愛護環境了吧？以后，大家要好好的愛護我們的家園，保護環境，人人有責！”老師總結道。討論會在同學們的掌聲中圓滿的結束了。
一次激烈的討論作文300字 第十三篇
大年初一上午，我和媽媽到太姥姥家里跟我的姑奶們和奶奶開家庭討論會。
這個討論會是專門為我的太姥姥而開的。因為她老人家90歲了，做不了事了，又孤獨，所以我們覺得過年期間要有人陪著她。聽三姑奶說：“我每次來這里她都要留下我陪她一會兒。” 爺爺說：“我們可以每一年的除夕、三十、初一，讓一個家庭來陪伴太太過年，食物讓那個家庭來準備，如果忙不過來可以找別人來幫忙，這叫取長補短。”“那明年誰陪太姥姥呢？”二姑奶問。太姥姥說：“你們家吧.” 二姑奶喊道 ：“不行！我們想要后年陪您！并且我們家還有孩子！這絕對不行！”二姑奶的音量越來越大“那我們都老了，干不動了，怎么辦？”這時，媽媽提出讓她這樣的年輕人來干。二姑奶立刻就否定了說：“不行你們年輕人還有工作呢！并且還有孩子呢！這絕對不行！”我問道：“那我奶奶一家呢？”太姥姥說“不行，你爺爺身體不好，經常生病啊。” “哦。”我說，“那就讓我們家吧。”
最后大家讓我們家明年陪太姥姥 。我懂得了不能讓老人孤獨，要經常抽出時間陪伴老人。
討論發言01-01
一次激烈的討論作文300字 第十四篇
20xx年3月1日是全國緊張時刻，鹽的'事件打亂了全國人民的正常生活。由于日本人民在海底研究魚導彈，不料，在試驗時出現了意外，引起了海嘯和地震，破壞了美好的生活，危害到了日本的首都東京。這時，有人謠言鹽可以把這些危害給去除或者防止，中國某些鹽商，把鹽囤在一個大倉庫里，想乘機哄抬價格，發橫財。夏老師在班上舉行了一次特別的討論會。
討論會開始了，夏老師讓大家提出看法。同學們都踴躍地發言，孔力說：”日本現在正在受苦中，我們大家一定要捐些錢給他們，好讓他們早日過上好日子。”張方潔說：“我要寫封信給日本的受難同胞，安慰一下他們。”林森說：“我要去日本，給那些受難者加油，讓他們重新開心起來。”大家都被這番話感動了。這時，我自告奮勇地說：“我們一定要把那個制造用鹽來防輻射謠言，乘機哄抬鹽價格，引起恐慌的人給抓起來，他不但制造假謠言，還上中國人民為了鹽而驚慌失措，特別是汶川地震那兒的人民，才剛剛經過地震的驚嚇，現在又要被鹽給嚇得半死不活。”……
聽了大家的發言，夏老師非常滿意地說了聲：“你們真的都是好樣兒的！”討論會結束了，我還意猶未盡，回去我一定要和媽媽分享這一次特別的討論會的內容。
一次激烈的討論作文300字 第十五篇
今天上午，我們班舉行一場激烈的辯論會。
辯論會開始了，白家毅首先站起來他問：“嚴鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實他這是故意挖了個坑讓嚴鴻詩往里跳，嚴鴻詩可沒上當，她說：“是在課堂上認真聽王老師講才會寫的這么好。”白家毅又站了起來，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著后腦勺說：“那你的好詞好句有是哪里來的呢?”嚴鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說：“是有時候在課堂上積累的，有時候是在看書積累的。”白家毅一聽就抓住了這一點，他立刻說：“那還不是看書積累出來的，所以開卷有益。“嚴鴻詩啞口無言了。
第二輪開始了，白家毅反駁他們，而其他同學只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來說：”杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神。“這是他們反反復停頓了很久，就在這時嚴鴻詩迅速站起來說：‘讀萬卷書，不如行萬里路。“這是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來，每次白家毅起來時，總是會摸著后腦勺說話，時不時其他同學也會站起來反駁他們，我有事在想：高爾基說過一句話書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多數，從中啟發，有進行了大量的實踐。
我心中想：讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶治人們的寫作能力，也可以提高道德修養。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說：“ ‘讀書破萬卷，下筆如有神。’所以開卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書，不要看那些不健康的書。
一次激烈的討論作文300字 第十六篇
今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論會，題目是“電腦游戲對我們有沒有好處”，我們唇槍舌戰，激烈角逐，到底誰更勝一籌呢？讓我們來看看吧！
題目：“電腦游戲對我們有沒有好處”
正方：電腦游戲對我們沒有好處。
反方：電腦游戲對我們有好處（很不幸，我是反方，嗚嗚嗚~）。
主持人：李老師
辯論前，同學們個個摩拳擦掌，準備和對方大干一場，正方同學因為占了理而得意洋洋，不把我們放在眼里；而我們也不示弱，因為我們做好了充分的準備，要和他們來個殊死搏殺！
李老師：同學們，辯論現在開始！請正方同學先發言！
我馬上站起來反對：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦游戲，就不能說它一無是處，為什么有制造電腦游戲的公司？為什么有那么多人玩？這說明他并不是沒有一點用，平時只要少玩一點，放松身心，娛樂一下自己就可以了。
正方周子璇說：請對方辯友不要誹謗別人，拿歪理糊弄人（大笑）。
一次激烈的討論作文300字 第十七篇
在記憶的長河中，許多事已經淡忘了，但有件事令我終身難忘，就是那次爭論。
上課了，同學們安靜地坐在了教室里，音樂老師來了，自然高興。這節課學的是柳琴，老師先用電腦播放了兩遍藝術家用柳琴彈出的樂曲，接著，老師問：“上面的藝術家彈出的樂曲聲音是歡快的，還是代表景色的?”教室里亂了起來，一半的人說是景色，一半的人說是歡快的，我說是歡快的，我的同桌說是景色的。他對我說：“你說錯了吧!上面的電腦上，藝術家在彈奏時常出現景色的畫，你完咯!”我也不示弱，“你才錯了，這個奏曲的聲音全是歡快的!”他又說：“那圖片是干什么的?”我說：“當然是增加興趣的了!”他又說：“看誰贏!”老師叫我們安靜下來，教室里這才有點安靜，接著宣布了答案：“是歡快的，那些圖片只不過是增加一下興趣罷了!”“我們贏咯!”教室里一片歡呼聲。
雖然這次爭論很激烈，但我們很團結。