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記敘文難忘師恩作文600字 第一篇

老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵。

張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她并不是很年輕，三十多歲，短頭發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關系。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，并不怎么樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛煉了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細致的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的臉上露出了滿意的笑容。

三年了，無論我遇到什么困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋里暢游。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您——我的老師！

記敘文難忘師恩作文600字 第二篇

總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會有感激之情涌上心頭。

在三年前的.今天，我正面臨著小升初的壓力，每天的時間似乎都不夠用，總覺得一轉眼時光就會從身邊流逝一樣，而我卻頂著這樣的壓力生了病，記得當時接連兩個星期感冒都沒有好轉，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來，為了不傳染同學，只好在家中休息。

再回到學校時，我發現我已經跟不上老師的進度了，尤其是數學，我曾一度感覺上數學課時就像在聽天書一樣，看著同學們積極回答老師的問題，而我連想都想不到，這讓我十分著急，課間的時候我正毫無頭緒的研究著一道大題，就在這時，老師突然出現在我的身旁問道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的速度嗎?”聽到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點苦澀，還有一點委屈，現在回想起來，已經不記得當時是因為什么覺得委屈了，只記得當時的心情，就像那調味品打翻了似的，五味雜陳。

我哽咽地回答道：“我現在是有點跟不上您講課的進度了。”劉老師聽到回答，他的眉頭一皺，對我說：“課間操來我辦公室。”

到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說這是他教學以來整理出的重點，希望能為我補生病那三天落下的課，在補課期間，我總有很多不能理解的，即使問題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因為補課任務多，速度快，導致我也想過放棄，但老師一直對我說，只要你不放棄你自己，就不會有人阻擋你前進的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數學終于回到了班級前列。

直到現在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會有所回報，也讓我明白了滿懷希望就會所向披靡。即使時光流轉，師恩也依舊難忘。

記敘文難忘師恩作文600字 第三篇

在我難過的時候，是誰來關心我？

在我不敢向老師請教問題，是誰給我信心？在我學習不好的時候，又是誰來為我輔導功課？

她就是我們的路燈，是辛勤的園丁，是哺育我們的大樹，她就是我們的班主任：沈妹老師。

沈老師是一位辛勤的園丁，當我們進入甜美的夢鄉的時候，沈老師還在明亮的燈光下批改著我們的語文課堂作業。有一次，我的作業沒做好，她把我的家長喊到她的面前，在那一刻開始我就懷恨在心。可是，晚上我想了想我不應該恨沈老師。我不做作業是我的過錯不應該恨老師，老師喊家長是證明老師關心我，讓我以后一定要完成課堂作業。

沈老師是一棵大樹，哺育著我們。記得有一次，在我上三年級的時候，上課突然鬧肚子了，沈老師立刻打電話讓我奶奶到學校來把我帶到了醫院去看病。我在沈老師的帶領下，走過了三、四年級，她是多么的善良，多么的和藹可親呀！

沈老師是路燈，照耀著我們走向勝利的彼岸，在我不敢向老師尋問問題的時候，是沈老師給了我的這顆信心，沈老師在這時告訴了我這個道理：“你這一個道理不懂，現在也不向別人請教，那你一生也不會知道這個道理。”這時，我的腦子里出現了一句名言：“不懂就問，不恥下問。”

在即將要到來的教師節里，我深情地想對沈老師說：“老師，您辛苦了。”

記敘文難忘師恩作文600字 第四篇

九月是秋天，是收獲的季節，也是回歸的季節……老師，是這個季節的主題。

9月10日，一個特殊的日子，終于到來了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一個不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻給老師？辛勤園丁最好的禮物！因為園丁是養花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時流下的汗水嗎？

看著書桌上沒有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業的場景；你用那支筆寫了多少優秀的教案和好論文…

我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們取得更好的成績，你努力鐫刻讀書論文，每一個字都是你努力的結晶；每天下午，你利用休息時間給差生補課，直到很晚才休息。有些同學不理解你的苦心，還在背后說你壞話，你卻不在乎。其實你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業，還要聽那些讓你苦不堪言的話。最后我們取得了優異的成績，你卻病倒了。我們在醫院探望你的時候，你說：“我身體很好，你的學習是最重要的！”這些簡短的話，充滿了你對下一代的愛！

看你年輕時的照片，你那么英氣，現在卻戴著老花鏡；本來頭發是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個三尺講臺，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機勃勃；是你溫暖的教養，讓空虛的生物閃閃發光。是你給了我們成長的機會，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個園丁，在養花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

老師，我知道我笨拙的筆無法形容你的偉大，無法表達我的感激！我只想用最簡單卻最真誠的話，表達我們學生在黃金季節，在你還年輕美麗的今天對你的敬意：“老師，你辛苦了！”

記敘文難忘師恩作文600字 第五篇

她長著一頭棕色卷發，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂老師陳燕老師。

陳燕老師是在我們上六年級時，才開始教我們的音樂，并做了輔導員，雖然與陳老師相處的時間很短，但她對同學們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。

可 能是因為陳老師沒有脾氣，從來不罵學生的原顧，所以我們上音樂課時顯昨很放肆。有一次，因為教室里太吵了，使陳老師沒有辦法繼續上課，她便停下來，讓大家 安靜，但大家似乎沒有聽見陳老師的叫大家安靜，乃舊不停講話。陳老師的頭沉了沉，眼眶濕潤，我看見一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰劃過，同學們也看到了，教室 立刻安靜了下來，陳老師擦了擦眼淚，吞吞吐吐地說：“大家能不能不講話，安靜的上課……”話才剛講到一半，一位同學便說道：“如果那個同學上課講話你就懲 罰那個同學。”“對，罰他抄書。”“不，罰他去后面站。”同學們議論紛紛，陳老師拍了拍手說：“曾經也有一些老師建議我兇一點，哪個同學上劉檔聽話就懲罰 他，但我不想像其它老師那樣批評大家，而且我也從來不懲罰哪個同學，因為我也做過學生，我可理解被批評的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批評大家，而且 師生之間應該平等的……”

聽了陳老師的一番話，我覺得我們不尊重老師，陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會到了陳老師對我們的關愛。時光流逝，經歷過的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。

在這里想對天下的老師們說：“你們是人類靈魂的工程師，如果沒有您啊，那就仿佛失去了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？”

記敘文難忘師恩作文600字 第六篇

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為他們助我遨游在知識的海洋。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話來形容老師默默無聞、無私奉獻那是再恰當不過了。

記得呀呀學語時，我迎來了我的啟蒙老師。那時的我性格內向，愛哭愛耍小性子，老師每天都耐心地教導我。時間匆匆流逝，半年以后我改變了，變成了與以前不同的我。性格變得外向，也變得堅強了許多，我心里總是默默得感謝老師：老師謝謝你！

當上小學二年級時，我的數學基礎很差，在班里也算個“困難戶”。老師下定決心要幫助我把成績提高上去，每天都堅持給我補課，耐心地給我講解數學應用題。過了三個月，我的數學成績有了明顯的進步，在期末考試中，我名列前茅。我知道，這和老師的付出是分不開的。看見老師那歷經滄桑的臉上露出一絲欣慰的笑容，我也高興極了。

在上四年級的時候，我的身上長了水痘，因為這種病會傳染，所以不能去上學。但這樣我的成績會下降，這可怎么辦呢？班主任老師為這件事情絞盡腦汁，后來老師決定每天放學都來探望我，并給我補課，從未間斷過。時間邁著輕快的步伐悄悄地離去，我的病也逐漸好了。升級考試時，我又一次名列前茅，同學們都大吃一驚，對我刮目相看。我心里也美滋滋的，老師也很高興。

老師，一個多么偉大而神圣的職業。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂；老師您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡。

當我們擁抱成功享受喜悅時，千萬別忘了老師的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師！

記敘文難忘師恩作文600字 第七篇

媽媽說，我第一次見到我的啟蒙老師，哭著鬧著要回家。老師哄著我，一遍一遍地安慰我……我哭了很久很久，老師也說了很久很久。后來，我不再哭鬧，不再耍賴，因為我感受到了——老師的愛。

快上小學的時候，我又不情愿起來。但是啟蒙老師說，小學里，不僅有和幼兒園一樣可愛的同學，也有很可愛的老師。我對她的話一直深信不疑，因此我興高采烈地開始了我的小學生活。一年級的老師，是一個有著可愛卷發的女老師，說話很親切。她在我心里，也漸漸有了重要的位置。

老師很輕松，很好玩吧！我想。

去年春節，我不禁想要當一次小老師，自作主張地教剛滿六歲的弟弟認字。我一連教了六七遍，再問他時，他卻依然不會讀。唉，弟弟怎么這么笨啊！可是，我突然發現自己錯了，我小時候，難道不是這樣嗎？我的老師，難道不是那樣的苦口婆心嗎？老師，在我心里又添了一層敬佩的味道。

一年前，我遇到了現在我的語文老師。她就像童話里“披著狼皮的羊”一樣，刀子嘴豆腐心。她就是——范老師。她寬容，她可愛，她親切，她把我們當作自己的孩子，而我們也把她當作媽媽。

記得那時的我突然“席卷”了許多獎項，登上了班長的寶座，因此備受爭議。“新官上任”的我被同學們質疑和責怪，自信消失地無影無蹤。老師幾次找我談話，她對我無微不至的關心讓我感到幾分親切，就像媽媽一樣，并無責怪的意思。我靜靜地聽著，默默地改著，不僅受到了同學們好評，也找回了消失已久的自信。

而現在，教過我的老師不知道有多少，驀然回首，她們一個共同的優點——無私。人們贊嘆于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，卻沒有人的無私比得上老師這個看似渺小的職位。而她們給我們的，除了知識，便是恩。師恩如風，吹散我們煩惱的陰云；師恩似光，照亮我們前進的道路；師恩像水，淌在我們生命的歌里……

最難忘的，便是師恩。

感念師恩04-20

記敘文難忘師恩作文600字 第八篇

老師在哪兒？

在我心里建起了一座知識塔，老師就在我的心中！

老師在哪兒？

在陪伴著我們學習的“爸媽”，老師就在我的身邊！

老師在哪兒？

在我的腦中，我的啟蒙老師－－幼兒園的陳老師。

她是一個看上去年紀有點大，戴著一副紅通通的眼鏡，總是梳著一頭馬尾辮既可愛又美麗。上課時她總是面帶笑容、和藹可親的形象深刻印記在我的腦海中。最最特別的也是讓我永遠不能忘懷的一件事情給了我無限的力量和自信。

從小我就是一個很膽小沒有自信的人。有一次在實習教師的課上，其他小朋友都在認真聽講，而我還沉靜在我的游戲世界中。我不斷地在用積木搭建我的城堡，一塊塊、一條條、一片片地建設著我的王國。實習新老師看到后一聲大叫：“白鷺洋你在干什么？”我嚇了一大跳，抬頭才看到所有小朋友都在看著我，聽到老師的質問小朋友們都在嘲笑我。當時我心里好委屈，不知道我哪里犯錯了，手一抖我的王國倒了一片，沒了。我只能流著淚水不敢大聲哭出來，下課后一直不停地哭，害怕中……正在我無助的時候，有一個像媽媽一樣的人走了過來－－陳老師。她什么話也沒說，只是微笑地看著我，然后拿起了散落的積木搭建起來。這時我不再害怕，不再無助，不再哭泣……我們一起在微笑中把我的王國建好了。隨后陳老師溫柔地問我：“你開心嗎？老師覺得你能自已一個人搭建城堡真的很棒，你是個聰明的孩子！只是以后上課時我們要認真聽講，好嗎？老師相信你是可以做到的！”我睜大了一雙眼一直看著她，什么話也不敢說。陳教師又用她那慈祥地目光不斷地鼓勵我，仿佛在說：沒關系，你是最棒的加油！我終于鼓足了勇氣大聲說：“謝謝老師！”

這是我第一次受到老師的贊許，也是我第一次得到老師的認可，我感到非常開心！我學會了鼓起勇氣的和他人交流溝通！我是可以的，我行的！

謝謝您我敬愛的陳老師！

記敘文難忘師恩作文600字 第九篇

學校中，我們在學海中漫游。那么，是誰為我們造好這艘小舟，打下這漫游的基礎？是老師。老師給我們的的關懷似水蓮綻放，如清泉流淌……

并不是那位老師和你一起的時光長你就該喜歡誰，而是需要你真心誠意地喜歡這位老師。我喜歡她，雖然她只教了我一年。

我對她的記憶已經十分模糊，因為那時我還是一個不董事的孩子。我蒙朧記得，她一米六幾的個子，漆黑油亮的長發，發型永遠是樸素的馬尾辮，臉上常掛著迷人的微笑。不美，但總讓人感到眼前一亮。第一次見到她時，我被她那完美的朗讀深深迷住，一股敬意由然而生。

她的嗓音好，吐字清晰，讀起書來十分好聽，讓人感覺十分舒服。老師希望我們讀書好，可那時，我們那懂？兩字一讀一頓，標點符號也不知道停頓。這可把她急壞了！一遍一遍讓我們練，一個一個拎起來讀。我們知道了她的苦心，努力讀好。她見我們讀得很棒，緊皺的眉頭展開了，又露出了欣慰的笑容。從此，我們的讀書水平越來越高，很快在學校有了名。她終于可以把這個重擔放下，休息一會兒。

一學期有一次演講大賽，她讓我去代表我班參加。那時我的朗讀水平還不是很高，常常后鼻音和前鼻音讀不清楚。她知道了，放學之后便把我留下，和我一起寫稿子，然后一字一句地教我讀，一直到我讀地流暢，確認萬無一失時才結束了“魔鬼訓練”。功夫不負有心人，這次演講比賽，我班獲得冠軍。努力是艱苦的，收獲是甜蜜的。我想，現在我讀書這么好，還要謝謝她對我的恩情遠不止這些，除此之外，還有好多好多……她的恩情，我一輩子也不會忘記！她，便是我的第一任語文老師——孫老師，孫家萍！

記敘文難忘師恩作文600字 第十篇

所有人的人生中都有許多導師，但在這些老師中對我影響最大的還是現在的語文老師。

我一向是三好學生、優秀班干部，同學尊重我，老師喜歡我。但好學生也會貪玩，也會偷懶。我就是“前車之鑒”。

有一次，老師布置我們在家寫一篇作文，而我只顧著玩早把這件事拋到九霄云外。星期一，老師一如既往地走到我桌前批改我的作文。“這可怎么辦？”我我開始著慌了，“別說作文，我作業都還沒做完呢！”可老師已經走到桌前，我一急，只好編了個最老套的借口：“老師，我的作文本落。落在。家里了。”我低著頭滿臉通紅。“怎么回事？”老師緊鎖著眉頭，瞪了我一眼，像把刀子插進我的心里。這是我見過老師最凌厲的目光，我不敢抬頭看老師。

我心里害怕極了，老師也許會狠狠地批評我，向全班同學揭發我的“罪行”。但老師并沒有這樣做，而是語重心長地對我說：“中午補起來，以后不要再犯這樣的錯誤。”我忍不住用手拭去眼角的淚水。這個上午無疑是難熬的，我像是得到寬恕的罪犯，愧疚充斥了我整顆心。

下午，我把作文交給老師看時，老師笑了，我也笑了。從這以后，我再也沒犯這樣的錯誤。

我的老師在我們犯錯時，并沒有打罵。而而是以這種獨特的方式教導我們。我的老師會用凌厲的目光提醒我們，會用寬容的心接納我們。她授予我們的知識是深遠的；教給我們的道理是意味深長的；帶給我們的影響是深遠的。她永遠是和藹美麗的好老師！

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。

記敘文難忘師恩作文600字 第十一篇

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激長空，因為長空讓它飛翔。我要感激的人很多，尤其是我的語文教師——胡教師，是教師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您說：教師，您辛苦了！

在您剛接我們班時，因為和以前的教師講課方式不一樣，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經常開小差，還養成了愛做小動作的壞毛病，語文作業水平也直線下降。這一現象被媽媽發現后，跟我說：聽不懂也要堅持盯著教師看，這樣一方面能夠克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著教師看的時間長了，就能夠培養出對新教師的感情。當對新教師的印象變好后，也就容易聽進去教師講的資料了。

這一招果然管用，沒幾天我就適應了教師您的講課方式，做功課又變得很簡便了。可是前一段養成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下頭，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃可是您的眼睛。當您向我走來時，我立刻緊張起來了，不好，又被教師發現了！這次肯定少不了挨一頓狠批！但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風驟雨。

當我懸著的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就必須能夠改正。您這個溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯著我，使我立刻糾正自我錯誤的念頭......

多謝您教師，您的一個信任的眼神，讓我學會了發現并糾正自身的錯誤。就是您這個溫和的眼神，時時刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自我，使我不停提高。

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。多謝您，教師！

記敘文難忘師恩作文600字 第十二篇

光陰似箭，日月穿梭。還有一個多月我就要走出這所陪伴我度過了小學五年快樂時光的殿堂，我最舍不得的就是我們的班主任范老師了。

她教過30多年學，是位經驗豐富、德高望重的老教師。她雖然個頭不高，卻總有許多點子讓我們多學很多知識，例如“班級日記”就是范老師的金點子。

班級日記，又稱循環日記，一共有11本，每天11位同學寫，一周剛好輪完。日記，就是記錄這一天發生的事。

“唯文字不朽”，這是范老師經常對我們說的一句話。她說：“如果這一天發生了一件趣事，你沒有及時記錄下來，可能過不了多久就忘記了。但你要記錄下來，長大的時候再看一看，原來還有過這樣的趣事，一定會哈哈大笑。”

范老師這么做有兩個原因，一是想讓我們留下童年的記憶；二是想讓我們每一周都有一次練筆的機會。就這樣我們堅持寫了三年，我們的水平突飛猛進。范老師說：“我們這三年，同學們都已經寫了幾百萬字了呢。”

范老師還把我們的文章發到她的微信里，讓她的親朋好友閱讀，并給我們寫評論，以此鼓勵我們，讓我們對日記產生了更濃厚的興趣。

范老師還領著我們背了許多文言文，因為考慮到初中學習緊張，所以范老師為了讓我們初中有時間讀更多的書，學習更多的知識，現在就領著我們利用課余時間背初中的文言文。范老師帶著我們從三年級就開始背，到現在我們已經背到九年級的文言文了。

畢業的鐘聲在一點點逼近，我們相處的時間也越來越少，在畢業之前，范老師，我想對您說：“十年樹木，百年樹人，恩師難忘，銘記于心！”

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