小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
我與語文老師對(duì)話作文500字(精選6篇)
我與語文老師對(duì)話作文500字 第一篇
每當(dāng)我看見四年級(jí)教我語文的語文老師那慈祥的臉龐時(shí)，我便會(huì)想起那一件事……那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去，只聽見“哎呦”一聲，我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。
直到上課，我才走回了教室，第一節(jié)課是語文老師上課。老師走進(jìn)教室，就和我們講起課來，老師應(yīng)該不會(huì)罵我吧！可看見老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的一剎那，一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著頭向老師走去，老師說：“你怎么了？上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子？”看著老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會(huì)怪你？不過以后可不要這樣了哦！”說完，我兩笑了。
事情過去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。
我與語文老師對(duì)話作文500字 第二篇
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。——題記
我遇到了許許多多的好老師，有幽默風(fēng)趣的，有和藹可親的，有嚴(yán)格要求的……而在我的心目中有那么一位好老師，她常常在我幼小的心靈中播種春天，播種理想，播種力量……
生病時(shí)
記得前幾個(gè)星期二，正在上音樂課，我聽著美妙的音樂，突然感到一陣頭痛，四肢無力，我堅(jiān)持到下課，去醫(yī)務(wù)室量了體溫，“39。5呀！”校醫(yī)大聲說。我馬上聯(lián)系了媽媽來接我，同時(shí)向老師請(qǐng)假，我問老師：“作業(yè)怎么辦？”老師快速地回答：“放心吧，謝繹，我會(huì)安排好的，你快去看病吧！”
我被媽媽接走了，在家掛著鹽水，這時(shí)，電話鈴響了，是老師打來的。我以為老師會(huì)安慰我，安慰正在遭受著感冒痛苦的我。“謝繹，你的作業(yè)本在傳達(dá)室里，請(qǐng)你媽媽來拿吧。”簡(jiǎn)單的一句話，老師說話還是那么干脆、利落。
我看到拿回家的作業(yè)本，翻開第一頁時(shí)，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來老師幫我把要做的各科作業(yè)都寫在了作業(yè)本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫布置的作業(yè)，然后放到傳達(dá)室。這時(shí)，我才明白老師是一個(gè)不善言表的人，她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學(xué)習(xí)并沒有缺課而落下。
我是一個(gè)比較喜歡看書的人。老師知道后，就借給我兩本書，《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對(duì)我說：“這兩本書是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時(shí)間我們一起討論討論。”從那時(shí)起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書，我們總能找到共鳴。
當(dāng)海水退潮的時(shí)候，只留下五彩的貝殼；當(dāng)我還在每天迎著朝陽讀書時(shí)，我會(huì)深深地記住她，祝愿她……
我與語文老師對(duì)話作文500字 第三篇
張卓萱
“字在筆尖，而不在嘴角。”不緊不慢的語調(diào)，水一般而又堅(jiān)韌的眼眸，身體微微向講臺(tái)傾著，我認(rèn)定，這是個(gè)儒雅的人。
我的語文老師穿著一襲寶石藍(lán)的長(zhǎng)裙，走起路來“飛快”，雖拖著一雙“笨重”的平底鞋，但卻絲毫不怯于喬裝打扮走T臺(tái)的模特，那是一種不一樣的美，一種刻在骨子里的東方女性的美，我認(rèn)定，這是個(gè)有涵養(yǎng)的人。
“是在討論價(jià)格嗎？我覺得去淘寶買比較實(shí)惠。”她不喜歡直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)我們。我以前的語文老師是個(gè)暴脾氣，喜怒哀樂全都掛在臉上，動(dòng)不動(dòng)就使勁地拍打桌子，桌子被拍的轟轟直響，如同山崩地裂，一旁無辜的同學(xué)也被有意無意的打到手，文具落了一地。而我似乎并沒有見過她生氣，興許是戴著口罩的原因，又或者是我的視力實(shí)在談不上多好，無法察覺到細(xì)微的表情。盡管如此，我在她的談吐間，從沒有聽到過一絲嘲諷與生氣，我認(rèn)定，這是個(gè)溫柔的人。
也許是初中和小學(xué)的課堂確乎是有太多的的不同，我每次聽她講課時(shí)，都情不自禁的沉浸在她講的內(nèi)容當(dāng)中，沉浸在語文的世界里。眼神漸漸迷離，意識(shí)漸漸模糊，好像進(jìn)入了夢(mèng)境似的，那么的令人舒適，令人向往。使我頓時(shí)產(chǎn)生了錯(cuò)覺：寒冷的冬季，我縮進(jìn)溫暖的被子里，追著喜歡的電視劇，時(shí)不時(shí)又去看看美麗的雪景。我認(rèn)定，這是一個(gè)教學(xué)有方的人。
總有人覺得自己的學(xué)習(xí)太枯燥，無法像美國(guó)的孩子一樣，暢快的玩耍。
可我并不這么認(rèn)為。知識(shí)是有趣的，它能提高一個(gè)人的素養(yǎng)，在談吐間、在寫作時(shí)，一身書香氣會(huì)改變別人對(duì)她的看法。是那么儒雅，是那么溫柔，那么有魅力……就像，我的語文老師。
我與語文老師對(duì)話作文500字 第四篇
在學(xué)校里有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來非常和藹可親。
單老師對(duì)工作十分認(rèn)真，對(duì)我們也十分關(guān)心。有一次，和小伙伴玩游戲時(shí)，突然，我摔倒了，腿上劃了一個(gè)大口子，火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學(xué)跑出去告訴單老師。過了幾分鐘，單老師滿頭大汗地走回來，對(duì)我說：“你沒事吧？我扶你去醫(yī)務(wù)室。”老師說著便把我扶起來，去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后，用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。
還有一天早晨，天氣晴朗，萬里無云，可媽媽卻說：“天氣預(yù)報(bào)告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎么會(huì)下雨呢？我沒帶雨傘，就去了學(xué)校。中午放學(xué)，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會(huì)兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒有過來，我多么渴望能有一把雨傘啊！正當(dāng)我失望時(shí)，突然覺得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著雨傘。單老師拉起我的手，對(duì)我說：“我送你回家。”不顧路遠(yuǎn)雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請(qǐng)老師休息一會(huì)兒再走，可單老師卻說不用了。之后悄然無聲地離開了。
我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪，單老師對(duì)我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里。
我與語文老師對(duì)話作文500字 第五篇
人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有張老師好。”
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時(shí)候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)發(fā)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說什么是 好，高高興興的開會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個(gè)充滿母愛的家。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
我與語文老師對(duì)話作文500字 第六篇
仿佛在小學(xué)的時(shí)光不如夢(mèng)幻，一眨眼我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。我已不再是那個(gè)在小學(xué)淘氣玩耍的小學(xué)生了，到了中學(xué)我會(huì)有很多目標(biāo)，這也跟小學(xué)也截然不同了，當(dāng)然老師也會(huì)不一樣，下面就讓我來向你們?cè)V說。
在我第一眼看到四十中學(xué)的老師后我的心中便有毛毛的感覺。因?yàn)樵谛W(xué)臨盡畢業(yè)時(shí)，我跟有些同學(xué)說我來四十中學(xué)，他們便說：“你就等著累死吧，四十中一周出3張卷子，能把你給“爽死”！”但是我在分班考試完后，我的心在怦怦的跳，怕我在分班考試中考砸了。直到公布分班結(jié)果時(shí)，我的心跳才逐漸恢復(fù)正常。我在那些榜中找了好半天，我都沒找著我的名字時(shí)，我的心跳一下子就快了好幾倍，但我聽到有的人說：“再找找，肯定有！”我知道這不是對(duì)我說的，但我一定要再找找，隨后我便找到了我的名字——我被分到了初一（15）班，隨后我便找到了錄取我的教室，我一走進(jìn)進(jìn)去后，看到了一位老師，我想她肯定是我的班主任了。她有一雙炯炯有神的眼晴，高高的鼻梁上架著一副深紅的眼鏡，留著烏黑的頭發(fā)，當(dāng)時(shí)老師扎著一個(gè)馬尾辮看著很干凈利落。接著，老師向我們大家介紹她，她姓史名玉華，把她的姓上加上一個(gè)“亻”就是“使”，含義就是“玉使中華”。
在軍訓(xùn)中，史老師一直跟隨著我們，陪著我們訓(xùn)練，從來沒有一次掉過隊(duì)，每一次老師總會(huì)把一些動(dòng)作、走齊步的要點(diǎn)總結(jié)起來，教給我們。就在我們即將要軍訓(xùn)會(huì)演時(shí)，老師叮囑了我們?cè)S多要點(diǎn)，而且還給我們?cè)S多安慰，告訴我們說：“只要你聽話了，肯定就會(huì)得高分。”
果不其然，在會(huì)演中我們大家記著史老師與教官的教導(dǎo)，一點(diǎn)不差的去完成所有的動(dòng)作，到后來宣布成績(jī)時(shí)我們提心吊膽，等著喊出我們的班級(jí)，等了一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)又一個(gè)，最后我們的成績(jī)是第一名，我們不禁歡呼雀躍，心想：老師您真好把所有的要領(lǐng)不厭其煩的給我們講解。
我愛你，老師！您永遠(yuǎn)都是最最棒的！
我相信你！史老師！