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初中作文明亮的什么 第一篇

鄉村的夜晚空氣十分新鮮，在一片空地上我和姐姐坐下望著漫天的星星。

我喜愛坐在月光朗照的夜晚仰望漫天的星星，一條白茫茫的銀河橫跨夜空，點點繁星仿佛明珠鑲嵌在天幕下，雖然看上去渺小，但卻不孤單，它們齊心協力把夜空裝扮得這樣華麗。

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那樣大，那樣亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。其它星星也接二連三陸續現身。有些星星像一個頑皮的孩子子，躲在朦朧的云霧里，叫你四處找也找不到；有些星星非常懂事，就如北極星吧，它一直原地不動，閃爍地亮著，仿佛是一盞明燈，為大家了解的引導方向，它是大家的守護神。

不一樣位置的星星組合起來會有各種各樣不一樣的形狀。有些像討人喜歡的梅花鹿，明亮的雙眼一閃一閃的仿佛是在跟我打招呼；有些像小巧的大白兔，豎著長長的耳朵，仿佛在偷聽大家說的悄悄話呢；還有些像小狗一樣會靈活現，搖擺著尾巴，向你撒嬌……

目前在大家生活的大都市里，已經看不到那樣明確漂亮的星空了。到處都是工廠、汽車、天天都有很多的廢氣排出來，污染周圍的空氣，就是在沒有風云的夜晚，天上的星星仍然是那樣朦朧，像是疲憊的孩子的雙眼。

讓大家從自身身邊的小事做起，不要讓大家的下一代再也看不到這樣璀璨的星空！

初中作文明亮的什么 第二篇

一紙浮華，幾聲呢喃，就好似大夢一場。往事如過眼云煙，惟留今日幾卷梵文和被點亮的意氣風發。

——題記

一顆顆星星淡淡的亮著，點綴在似墨的蒼穹，它們不似太陽般耀眼，卻靜靜的俯瞰整座古都。殘缺的月亮高高的懸著，向匆忙的行人身上傾灑著月光，用淡淡的溫度驅散沁入骨子里的寒意。這便是西安的夜，西安的亮。在這靜謐的夜，我仿佛也做了一場春秋大夢，在夢中看遍了你跌宕起伏的人生。

玄奘呀，你自幼便研習佛法，這讓你對真理的探尋有一種常人無法匹及的狂熱。在那皇權至上的年代，你逆著風、迎著寒，開始了對真理的探索；一身加沙、一口行囊，你用一雙布鞋，丈量著從長安到天竺的距離，也丈量著生命到真理的距離。從你腳下走出的，是這世界的多姿多彩、驚險萬分。當然，你終究不是萬能的神，也曾被擊垮過。在暴風雨醞釀之際，在閃電奏響之際，你終于支撐不住的轟然倒塌，任憑豆大的雨點砸在你的身上，留下一片片猙獰的青紫痕跡，但你的心中始終有一把火、眼中有一抹亮，從雷電中走出的是你明亮的眸子與堅定的步伐。

然而在你找到佛經后，故事才剛剛開始，你坐在彰顯你功勛的大雁塔里，繼續用你短暫的余生，開始進行對佛經的解讀。多少個日日夜夜、多少個春夏秋冬，唯有一方燭燈的亮，眏出你密匝匝的筆記和莊重思考的眼神。你的解讀、你的佛法，為古都西安抹上一筆璀璨奪目的亮。

夢醒時分，展望今朝，西安作為十三朝古都，見證了無數的興衰榮辱，雄偉厚重的城樓、繁華雍容的大明宮、敲響古鐘的鼓樓、獨具異族風味的xxx街——他們同玄奘的經書一樣，都是古人的饋贈，一抹耀眼的亮，正因如此，西安在經歷了近代的槍鳴炮響中才能矗立不倒。隨著改革開放的推進，愈來愈多的人才涌入西安，西安正以令人咂舌的速度飛快發展，愈發生機勃勃。在這新時代，西安仿佛仍是大唐是令人稱贊的不夜城，染上最濃的亮。

淡淡的光、厚重的文化，點亮了西安人民邁向美好未來闊步向前的腳步，也點亮了這座歷史悠久的不夜城。

初中作文明亮的什么 第三篇

大千世界中，總有不停奔走的人群，他們在尋找，尋找自己曾經失去或從未得到的東西。很快，我也加入了他們。

“啪”一聲巨響，我努力克制住自己那已溢出眼眶的淚水，低著頭聆聽老師的教誨，看著在我腳邊的作業本，忽然覺得這就像是現在的我，消沉、落魄。我已經聽不到老師在說什么了，滿眼只有那本作業本，沉浸在自己的思想中無法自拔……我不知道自己是怎么走出的辦公室，只記得老師看我的眼神充滿了失望。我心中一片混亂，怎么理都理不順。我看不到前路的方向，不知該去往何處。我祈求著“啟明星”的出現使我不再迷茫，只需要向著它的方向不斷奔跑就好。

回到家，聽到媽媽溫柔的對我說：“回來啦。”心中一暖，嘴角忍不住微微上揚，輕輕的“嗯”了一聲。看到媽媽做了一桌子好吃的，我詫異地看向媽媽，媽媽對我溫柔一笑，似乎是看穿了我的疑惑，她解釋道：“你不是要考試了嘛，多吃點好的，營養跟上了，自然也就有精力學習了。”我鼻子酸酸的。我想，如果我告訴她我今天被老師訓了，她會不會傷心、甚至失望呢？這么想著，我決定把這件事永遠埋藏在我的心底。

這頓飯吃得格外安靜，媽媽悄悄看了我好幾眼，見我沒打算說話，無奈之下她只好先開口：“你今天不高興？”我一愣，搖了搖頭笑著說：“沒有啊。”“那個，你的事，你們老師已經告訴我了，我覺得這也不完全是你的錯，要不是我打擾你，說不定就不會這樣了……”我心中暖暖的，媽媽竟然沒有責備我，而是把部分原因歸結于自己身上。看著媽媽那手足無措的模樣，我忽然覺得有些可笑，轉念一想，這不就是那偉大的母愛嗎？！看著眼前那鬢角發白的人，心中的情緒復雜難言。心中不覺有了希望，有了力量。

媽媽，你就是我心中最明亮的那顆星。你在我迷茫的時候指引我，無助的時候關心我，消沉的時候開導我……媽媽，謝謝您！

初中作文明亮的什么 第四篇

每當夜幕降臨，我的心中就會感到一絲絲害怕，一縷縷恐懼，在黑夜中我曾迷失過方向，曾經偷偷地哭泣過……

那天放學后，我拖著沉重的步子走在漆黑的路上，天空這時下起了小雨，打在我身上發出啪啪的響聲，好像也在嘲笑我，我只能默默地不作聲，但我心里真的很亂，我的腳步沒有規律的、跌跌撞撞的走著。

到了家門口，我才發現我身上已經被雨水打濕了，自己心里也很疑惑，一路上到底心里在想些什么呢，衣服濕了都沒察覺，想掏出鑰匙開門，可是找了半天還是沒找到，真是屋漏偏逢連夜雨，心情頓時跌到了谷底。

這時雨停了，可能小雨也回家了吧，陪伴我的只有漫天的烏云。爸爸下班了，打開門之后發現我情緒不對，親切的問我怎么回事？發生了什么事情？我再也控制不住自己的情緒，告訴了爸爸因為自己的失誤讓班級丟了分，沒能取得好的分數，雖然老師同學并沒有責怪自己，可是自己心里很愧疚……爸爸聽完后，笑著安慰我說：“那你是故意的嗎？”我搖了搖頭，爸爸接著說：“你自己也不是故意的，你也想努力做好，你已經盡力了不是嗎，這樣老師和同學不會責怪你的，你也不要過分自責，以后你可以多為班級做點事，彌補這次失誤……”

聽爸爸這樣一開導，我心里頓時舒暢了很多，心里的疙瘩也被解開了，爸爸為了逗我開心，又和我談了很多有趣的事情。我不經意的抬頭，突然發現外邊的烏云不知道什么時候也散了，天空中出現了一顆閃閃發光的星星，它不停地閃爍著，就像是給那些迷路的孩子在指引方向。

初中作文明亮的什么 第五篇

那個響亮的聲音曾一度讓我心生厭惡，但這件事卻讓這厭惡隨著眼前的風一起消散了。

“知道錯了嗎？以后還這樣嗎？”這本應該是心情愉悅的一段時間，但是因為姐姐的大聲訓斥，打翻了裝著好心情的盤子。雖然是在路上，旁邊車來車往，人也很多，但姐姐絲毫不降低自己的聲音，那洪亮的聲音，引得眾人側目。那一束束相繼投來的目光，讓我一陣心煩，我掩耳盜鈴一般地低下頭，心里不禁憤憤地想著，吼什么吼，在外面還這么大聲，就不能注意一下形象嗎？真粗魯。

不滿的情緒一直維持到回家，姐姐剛把車子停下，我便下了車，頭也不回地就往馬路對面走去。“真煩人，在大街上就吼，這么多人都看到了，要是有同學聽到，那得多丟臉啊。”我一邊往前走，一邊在心里不滿地吐槽著。

“停下！趕緊停下！”熟悉的響亮的聲音從身后傳來，把我從自己的思緒中拉扯出來，我猛地停下腳步，轉過身子來。這時，一陣強而有力的風伴隨著一串急促刺耳的喇叭聲，從我身后傳來，我扭過頭，有點呆愣地站在那里。

這時，姐姐跑到了我面前來，對著我就是一頓罵：“過馬路不知道看車啊？三歲小孩都知道你不知道嗎？你這腦袋成天都想什么啊？”一連串的責備如同連珠炮一樣像我掃射來，還是這熟悉得響亮的聲音。可這聲音，在這一刻，卻感覺是那么得親切，原本的不滿，討厭都隨著剛剛那陣風消散了。就在剛剛，我在心里還在責備她，但現在，她卻在我危險的時候，如同一個強而有力的臂膀將我向后拉去，脫離險境。

我的姐姐，她的愛就像這樣簡單直接而響亮。也許，并不是所有的愛都有溫柔的聲音，并不是所有的愛都是我們喜歡的模樣，但他們不是別的，就是愛啊……想到這里，我的淚水慢慢爬上眼眶，我抱住依然用響亮聲音喋喋不休的姐姐，一句“對不起”在心里默默綻開。

初中作文明亮的什么 第六篇

“與書為友，與雅同行。”坐在教室的每一個人一抬起頭，這八個字盡收眼底。這是我們每個恒雅學子所具備的，也是必不可少的。

當我們提起恒雅中學，有人一定會帶著疑問的表情問：“恒雅？在哪里？我們這有那么一所中學嗎？”這時身為恒雅一份子的你一定會有那么一絲尷尬。因為他們不知道你所就讀的學校，不知道那是一所擁有怎樣環境的學校，更不了解里面都是一群怎樣的學生。你這時或許哽咽，默不作聲，或許低頭含蓄地回答在某某那個地方。心中沒有自豪而是一點淡淡的惆悵。

而同時作為恒雅一份子的我認為，我們既然來到這就讀，來這學習就應該把初中的惡習改掉，好好學習，把好的優點通通放大，不好的我們全力改掉。把我校學子們積極向上，團結友愛的一面，讓所有人看見。作為恒雅的學生，我們不管在何時何地都應該保持著良好的形象與氣質，走出校門不能做有損學校形象的事。做事要認真負責。

在學校我們是快樂的小鳥，每天早上都是大家郎朗的讀書聲，不管在學校的哪個角落都能聽到。其實我們同樣也是被“禁錮”著的，而我們甘愿在它的“禁錮”下，因為我們每一個人都是懷揣著夢而來的。學校有著它嚴格的管理制度，犯了錯便要對自己的行為負責，進行深刻反思，同樣它也正是我們夢起航的開始。它還具備著相當優美的環境，依山傍水，教學樓背后便有一條小河，偶爾還有幾只小鴨嬉水，讓人心情倍感清爽。這樣的地理位置更是適合學習的好地方。它比起縣一中來說，遠離城市的喧囂多了幾份寧靜，遠離眾多誘惑多了幾份心安。我相信我們會做好，而且會越做越好。

你如今樹立好嚴明的形象，當別人問起恒雅，作為恒雅的一份子一定挺胸抬頭驕傲地說：“沒錯，我來自恒雅。我就讀的學校叫恒雅，那是個美麗的地方。

初中作文明亮的什么 第七篇

光亮，有光明存在的地方就便是亮嗎？我卻不以為然，黑暗中也會有著光亮，只不過被大片灰暗遮蓋了。只要仔細尋找，光亮可能就在我們身旁。甚至，抬頭就能看見。我還以為，每個人也是一片光亮。只要去努力，就能閃爍出屬于自己的光芒。

時光真的荏苒嗎？現在才體會到了光陰似箭，日月如梭，無奈時間飛馳而過，轉眼間已經到了初三了。她個子高高的，卻又很文靜。學校的風氣不是特別好，然而她是出淤泥而不染，在學習這條需要孤軍奮戰的路上堅持著。她的我們這一群學生的領頭羊，也是一些其他優秀學生緊巴巴盯著的目標。盡管如此，她的成績仍然居高不下。但在給他人壓力的同時，她給了她自己的曙光，也讓別人把壓力轉化為動力，以鼓勵他人，給別人也帶去了光亮。日子一天天過去，日漸長大的我卻一天天浮躁了。以前考試的時候，心慌得想趕緊拿書出來復習，就算到考試的早上我還會早點起床復習一下。可是現在快到考試的時候，雖然有緊張感，但是沒有以前那么強烈。沒怎么復習，到第二天的早上想多睡一會兒，也沒有多看。現在與年段中優秀的人對比，簡直是天上地下。還記得初二中考完生物地理那會兒，以為連B等級也沒有了。當時心里想：如果有B等級的話，以后絕對努力去讀書。現在有B了，可是回頭看，只是一句空話而已。

希望現在努力不會太遲，給自己開墾出現階段人生的光亮。精心制造的鐵器，不去用它，再好看到最后只是論為廢銅爛鐵。人生應該也一樣，沒有充實地去度過，這樣虛度光陰到最后也是一具沒有靈魂的肉體。努力讓自己朝著光亮的方向前進吧！

初中作文明亮的什么 第八篇

一看題目，我心中的那顆星，顧名思義，就是寫一寫我內心深處最喜歡的明星，但真的只有舞臺、電視里的明星才值得我們喜歡嗎？

.羅琳，她的樣子真是在國外普通的不能再普通了，在人群，幾乎找不到她，但是她有三點不普通——她有一雙能發現很多事物的眼睛、充滿靈感的大腦和及時將靈感記錄下來的手。

羅琳一生坎坷，但是她把她的經歷化為某樣東西，寫進了小說里。她在離婚后，身無分文，只好住在了妹妹的家里，但覺得不好意思，強忍著屈辱申請救濟金，住在一所毛坯公寓里。生活沒有任何開心的事，好不容易獲得了教師的資格，養活了自己。她把自己不開心的事，想象成了攝魂怪，一種靠絕望和害怕而生活的生物。

羅琳不怕挫折，她在遇到離婚這個事時，沒有表現出絕望和害怕，而是重新鎮定。開始一心一意地寫《哈利波特》，她沒有因為貧困潦倒而放棄。

媽媽曾經和我說：“只有堅持了你才會成功！”是的，羅琳堅持了，她沒有被打倒，反而越戰越勇，就因為她堅持了，所以她才能有今天的出名、富有。雨過天晴總是會遇見彩虹，羅琳就證明了這一點。所以，人學會了堅持，永不放棄，才可能遇見屬于你們的彩虹。想象一下，若羅琳沒有堅持，那么《哈利波特》這本名著，就不復存在了。

堅持才能成功，羅琳告訴了我這個道理，這就是為什么我一直喜歡《哈利波特》這本書的原因之一，她就是我心中的那顆星。

初中作文明亮的什么 第九篇

靜靜地，翻開那本硬面抄日記本的封面，風不經意地吹進來，翻動了書頁，隨著清脆的翻動聲落幕，一片梧桐葉悄然映入眼簾。漫長的時間帶走了它的水分與生機，顯得那么安靜，我輕輕地扶住它的莖，陽光的照耀使日記本上留下了它詩意的剪影，撩撥了那腦海深處淡淡的記憶，日記上第一行寫著：“今天，雨下得很大……”。

那天，雨下得很大，我卻很有興致地到那條梧桐林蔭大道上走走。以前的我總想著雨天的林蔭道一定會像小說里描寫的那樣恬靜、詩意，可事實卻不是這樣。現在無論多大的風暴似乎都阻擋不了人類的步伐，漫漫雨天，人行道上匆匆的行人，車行道上疾馳而過的車輛也還是不少。平日里流落在鞋子上、輪胎上的塵埃紛紛被雨水沖刷下來，匯成泥漿流向低洼的角落。

遺憾的是，兩邊的梧桐樹可經不起這么大的雨，漫天的雨水毫不留情地砸下來，大多樹葉脫離了母體，蕭瑟地掉在路邊，泥水的浸沒讓它們平時的明艷和高傲吞噬得一點兒不剩，甚至我聽到了它們在行人腳下碎裂的聲音，我再不敢看了，也不敢聽了……

抬頭望天，雖然從天而降的雨水使我很難睜開眼睛，但眼角波光流動間我瞥到了它——萬千梧桐葉中普通的一片。它不是最大的一片，也不是最靚麗的一片，更不是最堅強的一片，我們甚至可以說它是最黯淡，最脆弱的一片。但那天它卻是我眼中的惟一，搖搖欲墜的它讓我注視的每一分鐘都感到擔心，若即若離的它乘著我的希望一直堅持依附著樹枝，雖然曾經有那么一刻我看到它似乎要翩翩落下了，緊閉著雙眼，但當我緊張地睜開眼睛的時候，它的身影總能讓我安心，直到那一天的夜晚我離開林蔭道……

第二天早上，天空意外地放晴了，同一條梧桐林蔭道，同一株梧桐樹，同一個人，惟獨少了同一片梧桐葉，望著那一根空空如也的樹枝，我的神情恍惚了一下，想象著它最終落敗殘破的模樣，它的堅持最后還是白費了。

低頭，嘆息……

“等等！”它的身影正落在那樹根旁的一畝凈土，不偏不倚，沒有沾染一絲雜質，陽光下，錯綜復雜的葉脈紋路清晰可辨，它并不明艷的色彩卻顯得尤為迷人，它依舊是一片高傲的梧桐葉！歷代詩人所崇尚的不同流合污、出淤泥而不染在這片小小的梧桐葉上得到了完美的體現。它可以抵抗不了風雨，可以一個人悄然落下，但絕不能被褻瀆它高傲的靈魂、純凈的生命。

我輕輕撿起它，放入了我珍藏的那本日記本，記下它那個動人的故事……

我心中最明亮的星——只不過是一片梧桐葉，僅此而已，但它是一切純凈事物的象征，一首動人的贊歌，我內心深處最明亮的星……

初中作文明亮的什么 第十篇

我們班的“笑星”，當然要數愛出洋相的董方亮了。他有一雙單眼皮，淡眉毛，論長相，能與三國的周瑜相提并論。

他性格外向，風趣幽默，班上幾乎所有的女同學都喜歡和他說笑。

“單眼皮的人總是那么有魅力”

這句話當然出自他的口中了。大課間時，男生常思琦見班內漂亮的女生都圍向董方亮，也不由自主的過去搭訕，當著眾多女生的面請教他：“董方亮，請問你吸引女性的秘訣是什么？”董方亮故作深沉地說：“唉，沒辦法，單眼皮的男人總是那么有魅力！”頓時，圍觀的所有人都笑了，常思琪不好意思的溜走了。

“東方不亮，西方亮”

開學大約一個月了，可每次地理課老師總記不清同學的名字，董方亮因老師記不住他的名字而生氣。一次地理課上，老師請他上講臺做題，因為記不住名字而問他：“叫什么名字啊？”董方亮說：“我叫董方亮，老師你這樣記我的名字，東方不亮，西方亮！”說完大家笑得前俯后仰，老師也因此記住了他的名字。

低調和高調”

期末考試的成績發下來了，董方亮數學只考了幾十分，老師一念成績，同學都笑了，董方亮也害羞了，可他頂住嘲笑勇敢地上臺領了成績單，然后對同學們說：“懂什么，這叫低調！”之后我的成績也發了下來，數學106分，不少，我十分自豪的領了成績，他看見后，為了顧及面子，便急忙說：“哇，組長，你真是低調做人，高調做事啊！”旁邊的同學們轟然而笑，我也有點不好意思了。

雖然到現在他已經轉走了，但我們還真想念他，想念他給我們帶來的快樂笑聲！

初中作文明亮的什么 第十一篇

大家都看過《三國演義》，也許你會說諸葛亮是最聰明的。其實，諸葛亮也只有三個臭皮匠的水平。說穿了，他是傻的可以。

徐庶見過諸葛亮，告訴他劉備希望請他出山，諸葛亮何嘗不想過幾天安生日子？但禁不住劉備的三顧茅廬，軟磨硬泡，到底還是上了劉備的賊船。放著不愁吃，不愁穿，閑云野鶴的日子不過，偏要“受任于敗軍之際，分明于危難之間”。自討苦吃，起不是大傻子一個。

赤壁之戰，是諸葛亮的杰作之一，仔細想來，在這次戰役中，他還是冒了兩次傻氣。第一，在游說東吳時，諸葛亮舌戰群儒，張紹，虞翻等均成立他的舌下敗將。看起來，諸葛亮能言善辯，但倘若要時候評論，這些被他羞辱過的文人還不是記恨在心？在評議表上給他畫差是免不了的。第二，草船借箭，諸葛亮卻輕易地把這十萬只箭給了周瑜，因此招來了周瑜的嫉妒，你說他傻不傻？

有一道詩曰“劍光險峻驅流馬，斜谷崎嶇架木牛。‘說的就是諸葛亮制造木牛流馬的神奇故事。在三國時代就能研制出這樣的產品，說明他確實聰明。但他卻不知申請專利，失去了獲獎的機會不說，更可惜的是后人再也沒有使用的機會了。

諸葛亮冒傻氣的地方還多著呢！明智關羽和曹操有舊情，偏要他去守華容道，結果讓曹操逃走。馬謖不會用兵，要他去守街亭，害的自己被貶三級。有人買官不惜重金，它卻組主動降級。這是傻氣十足啊。司馬懿兵臨城下，她卻玩空城計，要是被識破，真是連老命也沒了。

其實，這是司馬老兒放了他。但他也活了沒幾天，也就命喪五丈原，而年僅53。一個人傻得連命都沒了，還有比這更傻的嗎？

初中作文明亮的什么 第十二篇

“朋友一生一起走”，每當這首歌回蕩在我的耳畔，我就會想起她，我心中最閃耀的星。

她有一雙大大的眼睛，尖尖的鼻子，圓圓的臉蛋，眼角上還有一顆黑色的痣，我稱為“美人痣”。

一個周末，我約她出去玩。我們在街上蹦蹦跳跳，這望望，那看看，好似出籠小鳥飛上了藍天一樣。就這樣，蹦啊跳啊，一沒留神，“哎呀——”我發出一聲慘叫，原來是我的腳踝扭傷了，瞬間腳踝處腫得大大的，紅紅的。看看四周，根本沒有一個人愿意過來幫助我們，也沒有人注意到我們，我們好似無助的小鳥，手足無措的她看到馬路對面有一個長凳，準備先扶我過去坐下來。

她小心扶著我，我一拐一拐地往前挪移，每挪一步，都有似萬箭穿心般的疼痛襲來。只要看到車子過來了，她一邊說著停，還一邊扶穩我。這條馬路似乎有萬里長，過了好久，我們終于走到了對面，仿佛耗費了一生的力氣。她先扶我坐下，一邊關心說“你沒事吧”，還一邊拿出水壺給我喝水。

她像我的親人一樣，打電話給我的家人，陪我說話，陪我聊天。直到我的家人來了，她才離開。在夕陽的映襯下，她身邊仿佛多出來了一道金色的環，很亮，很亮。

雖然這件事已經過去了許久，但是她像天上的星星一樣閃耀在我心中，而且是最閃耀的一顆！

初中作文明亮的什么 第十三篇

昨天下午，老師帶領我們觀看了《尋找最美孝心少年》，孝心少年的感人事跡像星星般在我腦海中閃爍。

讓我印象最為深刻的是年僅五歲的梁蓉，她在我的記憶中是最小的一顆星星，雖小但發出的光芒極為耀眼。她論年紀還不算少年，但是看事跡她卻比許多少年還要堅強！

那一年，她五歲，這本是一個應該盡情在媽媽懷里撒嬌，在幼兒園玩耍的年齡，可梁蓉卻早早承擔起生活的重擔，因為家里還有一位連生活都不能自理的媽媽。每天的早晨，梁蓉就要照顧媽媽洗臉，穿衣，梳頭發……，柔弱的肩膀上扛起了千斤重擔。

看看她，在看看我們，簡直就是一個鮮明的對比啊，想想我們五歲的時候，上學、放學還要家長抱，動不動就哇哇大哭，什么都不會，只會玩樂。梁蓉在這個柔弱的年齡中創造了奇跡！

說說我們現在吧，在家里什么都不會做，不洗碗，不抹桌子也不拖地，也不會自己弄吃的，好像只要好好學習就可以了。但還有些人學習都不太好，上課開小差，老師講話亂起哄，回家了家庭作業也不做，只得第二天去抄同學的。出于要面子，不敢去問老師，這就是我們的.生活嗎……？和嬌小的梁蓉相比，我們我自愧不如。

看完梁蓉的事跡，我已抑制不住自己的淚水。我想：她用自己實實在在的行動，證明了什么是孝心。也時刻讓我們別忘了孝心這兩個字，俗話常說，百善孝為先。我們要在以后的生活中，孝敬父母，尊敬長輩，為父母做事。培養自己獨立生活的能力，飛上人生道路的頂端，變成自己天空中最閃耀的一顆星，讓父母因我們而驕傲自豪！

初中作文明亮的什么 第十四篇

懵懵懂懂的成長經歷，跌跌撞撞走過，只為在時光中等待最美的綻放。前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。

書中的主人公——進小學畢業班的沈楠，與好朋友漸遠，與媽媽相處得也不再輕松，選中學讓全家人都壓不過氣來，失敗、挫折、淚水陪伴著沈楠成長。

這本書對我受益甚深，每晚我都在思考，自己也將進入畢業班，我也會相沈楠一樣嗎？有時候，我自己也不敢想。可是，哪個人不會嘗試過失敗呢？每個人都應該找到自己的風景，每個人都應該有自己制定的向前奮斗的目標，人生中有那么多的挫折，一次失敗就那么輕言放棄呢，誰沒有經歷過失敗，沒有人。

還記得，以前跳舞壓腿時總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會允許呢？我只能忍著淚水，忍著痛自己練。上課了，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個向前，包括我。可偏偏老師就第一個選了我。本以為自己會不行，閉著眼睛不敢想，”啪啪……“一陣掌聲響起。那時想：給自己制定的目標是對的。

想起這個事，只有想好計劃，才能給順利到達前方。雖不是說一路都順利，挫折難免會有，但想想辦法就能克服它。

一路上找到自己的風景，找到奮斗的目標，那么，你將可以克服生活中的一切，向著明亮遠方！

初中作文明亮的什么 第十五篇

相信大家看到這個題目一定會心生疑問，諸葛亮？不是三國時期大名鼎鼎的軍師嗎？他怎么會到你家呢？難道他穿越到你家了嗎？唉！先把你心中的疑問放一放，聽我細細跟你道來！

“老媽！我語文書你知道在哪兒嗎？”晚上寫完作業收拾書包時，我一如既往地詢問媽媽我的學習物品的具體位置，“語文書嗎？在你書桌的最上面？”我站起來，向書桌上方一看，“啊！真的在這里！咦？我的筆竟然也在這里！”面對意外的收獲，我有些喜出望外。由于我這個寶貝“諸葛亮”，使得我節省了很多找東西的時間，不信，你接著往下看！

周日下午，我正在寫作業，老爸突然推門而入，問我：“兒子，你見我的外套在哪了嗎？”我漫不經心地回答：”不知道，你問我媽去。“說完，我又埋下頭寫起作業來。“唉，我橡皮去哪兒了？媽！你見我橡皮去哪兒了嗎？”我等了一會兒，卻沒有如約聽到媽媽的回答，我走出書房，看到了正在客廳忙碌的老爸，便問：“爸，你在干什么呢？”“我？在找我外套呢！”“我媽呢？”“她有事出去了。”“那你見我橡皮了嗎？”“沒有啊！你現在沒事幫我找找外套吧！”“我現在都泥菩薩過江——自身難保了。哪還有閑功夫幫你找外套啊！”說完，我便也加入了“找東西”的大軍了。

轉眼間半個小時過去了，我和老爸卻一點收獲也沒有，不禁急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我和老爸“走投無路”時，熟悉的開門聲響起。不出我所料，5分鐘后我和老爸都找到了我們想要的東西。望著老媽那恨鐵不成鋼的表情，我們父子倆不好意思地笑了笑。

怎么樣？我家的“諸葛亮”是不是名不虛傳啊？

初中作文明亮的什么 第十六篇

星期一的早上，陽光明媚，黃聰背著書包去上學。他的新同桌張亮長著圓圓的腦袋，看起來非常可愛。他學習成績優異，就是有個壞毛病——愛流鼻涕。所以，他的書包里每天都帶了一大包紙巾。

這天，黃聰帶著舅舅從美國買回來的一個文具盒來到學校。他一進班里就把筆盒拿出來跟同學們一起分享文具盒的諸多功能，大家都羨慕極了。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們都到操場上玩。黃聰的前桌嫉妒他擁有一個功能齊全的文具盒，就悄悄地把文具盒丟到地上。快要上課了，同學們又紛紛跑進教室。黃聰看見自己的文具盒掉到了地上，就怒氣沖沖地朝著他的同桌張亮吼道：“是不是你把我的文具盒弄到地上的？”張亮搖了搖頭，說：“不是我。”黃聰心想：我們倆本來關系就不好，他肯定是嫉妒我擁有這么好的一個筆盒，所以把它摔在了地上。于是，黃聰生氣地把張亮的文具盒丟到地上，結果，文具盒被摔成了兩半。張亮不服氣，就跟他大吵了一架。

“叮鈴鈴……”上課了，他們兩個氣呼呼地坐下來，誰也不理誰。

第二天，課間的時候，黃聰的肚子疼得要命，就想上衛生間。可是，他忘記帶紙了。這時，他靈機一動，想起張亮經常流鼻涕，書包里肯定有紙，就問：“張亮，你能不能借我一點兒紙？”他二話不說就把一大包紙遞給了黃聰。黃聰感激地說：“謝謝！”張亮笑著說：“不用謝，同學之間要互相幫助。”黃聰好奇地問道：“上次我把你的文具盒摔成兩半，你不生氣嗎？”張亮云淡風輕地說：“沒事，我那時候態度也不好。”

最后，他們互相道歉，成為了好朋友。

初中作文明亮的什么 第十七篇

銀簪子亮亮的，是奶奶的寶貝。

奶奶是小村里的美人，五六十歲的光景卻仍有一頭黑油如稠的發。最愛看每日清晨坐在老蓉樹下的奶奶，拿著大木梳細細的一下一下的確從發頂梳到發尾，梳出一個好看的卷卷的尖兒。沐浴在晨光中，她挽起發，編著細細的辮子，再一點一點的盤起，末了，拈起銀簪子輕輕的穿過髻。

陽光淡淡地灑在簪子上。簪子亮了，奶奶的烏發也亮了。

奶奶會笑吟吟地抱過我來，也用大木梳幫我一下一下的梳頭。那時的一個黃毛丫頭，依在奶奶懷里，聽著奶奶唱晨歌，溫柔的目光籠了一身。陽光從老榕樹的寬大的葉片里擠出身來。銀簪子晃晃的亮，像是古老神話里牛郎和織女間浩浩蕩蕩的銀河映在我閃著璀璨的亮光的眼里。多美!

隨后，我坐在小椅子上，看著奶奶在織布機前忙活。純白的絲線隨著奶奶一踏一踏的踩從木圍間緩緩的流出。奶奶微笑著，眼里奇幻的微光不時一亮。她知道手里這塊布將會變成怎樣一幅完美的圖畫。是春天里的迎春花，夏天的楊柳蔭，秋天金色的果園，還是冬天脆生生的太陽?像青山一樣巍然，像流水一般澄澈?奶奶取下銀簪，發髻不散。她細心的挑起絲，把它們歸咎于正確的方向，偶爾也偏過頭，笑瞇瞇的看著我。

光越過正門，靜靜的看著。微微的浮塵靜止在空中，像老相機按下快門的那聲輕響，透著沉靜的美麗。銀簪子在緊繃著的線上跳躍著，舞著，亮著，劃過一個又一個銀色的弧線，就如夏季夜晚圍著我和奶奶的螢火蟲，悠悠的快樂的亮著。織布機清脆的響了一個上午，銀簪子就跳了一個上午。太陽越來越高，在大堂的廳門上織起一幕浮光的簾，一派浮生如夢的迷惘，喚著我和奶奶帶著銀簪，通往另一個世界去。

童年的一切沉封在那亮閃閃的銀簪子中。

眨眼多少年過去，我也有了奶奶那樣一頭烏發，卻發現奶奶的發已斑駁，染上了歲月的漆。銀簪子仍亮著，卻無法與那銀發在太陽光下灼灼的亮光相比。奶奶老了，銀簪子的光也暗淡了。

可我還是想她，想著她的好，她的亮亮的銀簪子。

再回到奶奶身邊。清晨，奶奶的手慢慢的撫著我的發，笑著，回憶著從前的事，大大小小的事。她挽起我的發扎起細小的辮子，再盤起，像多年前在記憶中上下飛舞的手，她取下發上的銀簪子，穿進我的發中。

我看著奶奶水亮的眼里倒映出的我，銀簪子又亮著絢爛的光，浸潤在那雙黑色滿含笑意的眼里，在那浮起的皺紋中。

銀簪子亮著，我的童年也亮著。

初中作文明亮的什么 第十八篇

抬起頭，一眼望不盡灰蒙蒙的天，飛鳥劃不破層層的屏障，窒息在了霧的半邊，叫聲如泉水冷冷的動聽，卻被永遠隔絕。沒有一顆心愿去將那美妙動聽的聲音追尋，淡泊的霧被輕風送到了耳畔，夾雜著鳥兒痛苦的呻吟。花朵最后的芬芳被碾進骯臟的泥土，只剩半點的殘紅隨著風雨飄流，度過了霧靄，逃出了禁錮。青草和綠樹消亡殆盡的蓬勃為剛剛逝去的新綠又一次默哀，黝黑的土地泥濘了遍地的碎紅，你以為世界僅是這樣丑惡的牢籠，不，請睜開你明亮的眼睛。

敧斜的菡萏，含苞待放著萬紫千紅，初生的細蕊將芬芳一絲一絲吐露，剛飲進口中的朝露，頃刻化成了臉頰旁的彩虹。那一寸寸的沉香凝露，又爬上了樹桿，搖曳在枝頭。輕風送來花朵的細語，潺潺的河流演繹著它們的追逐，它們輕快的歌謠融進了笑容，襯的岸邊的樹異常的古樸。枝頭的新綠也逃不出一顰一笑，題出了千古風流，粉雕玉砌的綠意盎然佳偶天然，相伴于河畔的古樹旁，格外的溫柔。天空綻放出蔚藍的花朵，一朵朵聆聽著云的心愿，哼唱著緩慢的節奏，鳥兒合著半卷半舒的云朵，在澄澈的天空上留下了飛翔的痕跡，太陽的光芒溫柔的籠罩著地球，天空那樣無畏，心底格外空明。

閉上眼，只有無盡的黑暗和無窮的探索，一簇簇沒有光的洪流會將你埋沒，何不睜開眼，為美好的世界閃爍出睿智的光輝呢！

初中作文明亮的什么 第十九篇

“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”一聲長嘆中，一位手持羽扇，圭角不露的人影浮現于眼前。眾說紛紜的三國人物，唯對他的肯定眾口一詞,他——諸葛亮!

杜甫有言：“功蓋三分國，名成八陣圖”，足以表明他城府之深，功績之大。關羽敗走麥城，劉備一心為其報仇，在密林扎營，不想被狡詐的陸遜施以火攻。為挽回接連慘敗，諸葛亮“取石排成陣勢于沙灘之上，有氣如云，從內而起，變化多端，可比二十萬精兵”。陸遜至此，自然被困，無法脫身。奈何，諸葛亮岳父相救，壞了這場精心策劃的好戲！可雖然此計未成，但足以表明他的足智多謀，上知天文，下曉地理！

瞧，草船借箭，火燒博望坡，空城計……這么多令人拍手稱絕的妙計都來自諸葛亮之手筆，怎能不令人拍手叫絕呢？蘇軾的贊許最為畫龍點睛“密如鬼神，疾如風雷，進不可當，退不可追。人也？神也？仙也？吾不知，真臥龍也！”

不錯，諸葛亮的功績，前無古人后無來者，這位千古奇才就這樣以智慧征服了所有三國迷。哦，征服我們的，還有他的忠心。一代明君康熙曰“鞠躬盡瘁，死而后已。為人臣者，唯諸葛亮能如此耳。”劉備臨終前，他告訴諸葛亮，如果劉禪無能，自可取而代之，這話要是對其他權貴所講，定會讓他們抓住機會作威作福，甚至叛逆。可諸葛軍師聽后痛哭流涕：“我會忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死。”后來，諸葛亮出兵北伐前，用《后出師表》告訴劉禪，也告訴我們，什么是不忘初心！

神機妙算，料事如神，忠心耿耿……如此多的褒義詞，幾乎都能為他代言。高人！英雄！

初中作文明亮的什么 第二十篇

夜幕籠罩大地，一盤圓月從魚鱗般的云隙中閃出，大地上彌漫起朦朧月光，像是升騰起來的淡淡銀霧。月兒從五千年歷史的東方挑起，掛在星空。

床前明月光，疑是地上霜。那是詩人李白想起自己的故鄉，久不能入眠。此時的月光那么皎潔，直射他的心房。此時此刻，除了月兒還有誰陪伴著孤獨的他呢？坐在床前，只有月光透過窗灑下，照在地上，像一層淡淡的霜。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。滄桑大地，冷月照邊關，從秦漢以來，戰事從未間斷。王昌齡心中充滿著憤慨，站于山崖邊，眉頭緊鎖，心中悲壯。多少戰士萬里長征卻無法回鄉，多少無辜的人民受盡牽連，家破人亡。戰爭帶來多少痛苦，它何時才能停止呢？但王昌齡的心中又充滿希望，只要將軍還在，胡人休想踏過陰山前來侵略。望望頭頂的月亮，它的光不再凄冷，照亮了戰爭的勝利。隨著月光，前進吧！永不罷休。

露從今夜白，月是故鄉明。戰爭之中，杜甫與兄因戰亂離散，沒有音信。入秋之后的白露，在孤雁哀鳴下，月光像薄紗罩住杜甫的心房。心中悲哀，沉郁。但卻不知何時能再與兄弟相遇，希望兄弟可以隨著月光歸故鄉。明月高照，希望月光能把杜甫想念兄弟的心寄給他。

明月松間照，清泉石上流。王維傍晚在山水田園中生活，怡然自得的生活使他內心愉悅。石上的清泉下流，發出叮咚的美好聲音，小湖的清水蕩開漣漪，穿過的魚濺起的水花滴在荷葉上，打了幾個滾兒又翻下去。明月的光亮穿過樹林，一縷縷灑下大他。一幅清秀的山水海，一支恬靜的樂曲綻放在王維心中。

月亮最終升上星空，也升在每一個人的心中，白晃晃一片明亮。一片透明的云遮住月光，一籠青煙把詩所蘊含千年的才華送來今天的如詩世界。

初中作文明亮的什么 第二十一篇

在我的心中，有一位人士，他不像周杰倫一樣能唱會演，也不像周星馳一樣是一代搞笑巨星，他沒有李白的痛恨朝廷的腐敗，也沒有杜甫那樣的為國為民的多愁善感，盡管他就生活在那樣一個貪官污吏橫行遍野的南宋，他一生公正廉潔，從來沒有干過昧著良心的事，他一生縱橫沙場，一生都在為著收復南宋被金奪走的江山而奮斗，但是，在那樣一個宦官當道的社會，他最終屈死風波亭，是年三十九歲，他就是我們婦孺皆知的南宋抗金名將——岳飛！

在岳飛小的時候，母親靠著以柳為筆以沙為紙的學習方法，讓他獲得了知識，后來，在考進武舉的時候，只因為他“槍挑小梁王”，斷送了自己的大好前程，岳飛毅然回到了自己的家鄉，當金兵入塞的時候，他放棄了自己平淡寧靜的生活，走上了戰場，只想有一天能夠收復南宋的河山，在愛華山一戰，他以八百兵馬守住，抵擋了金兀術十萬大軍，在金兀術絞盡腦汁后想出用“鐵浮圖”和“拐子馬”來妄想打敗岳飛時，岳飛不慌不忙的用了“藤甲”和“鉤鐮槍”，大破金兀術一萬五千“拐子馬”，就在他一直將金兵追擊到朱仙鎮時，他本想再次乘勝追擊，一舉擊潰金兵，卻被奸臣的十二道金牌機催回了京師，岳飛傷感地說：“吾自一去，十年心血白費矣！”，盡管他對朝廷極為不滿，但他還是下令班師回朝，回到了京師，他馬上就被秦檜以“莫須有”的罪名抓起來，并對他進行了嚴刑拷打，岳飛寧死不屈，直到最后一刻，他也只是說：“我死也罷，但我兒岳云，義子張憲不要壞了我一生清白的好名聲！”就這一句話，將奸臣們嚇得魂飛魄散，要他寫書一封，把岳云、張憲一起叫到了京師處死！

岳飛是一代文武雙全的名將，他一生愛國愛民、寧死不屈的堅強品質，是我們中學生學習的榜樣，我們也要學習他這種不放棄、寧死不屈的精神，雖然岳飛已經離我們遠去，但是他的佳作“滿江紅”等等，卻永遠的記載我們的心里！岳飛，你就是照耀我的心的北斗七星！

初中作文明亮的什么 第二十二篇

人人都有敬佩的人。有的人敬佩名歌星—周杰倫；有的人敬佩世界巨人—喬丹；有的人敬佩飛人—劉翔；有的人敬佩……而我最敬佩的是那辛勤的園丁—老師。她們一直為我們默默的奉獻，任勞任怨，“春蠶到死絲方盡，蠟淚成炬淚始干”。不就是她們的真實寫照嗎？最讓我難忘的是我的班主任—應兒芳老師。

記得有一次，在一節體育課上，我在跑步時被陳偉絆了一下，摔了一個“狗啃泥”。頓時，我變成了一個“黑臉包公”。嘴里啃進了很多小沙粒，嘴角鮮血直流。我急了，連忙去了衛生室洗涑了好幾次，雖然感覺好一點，但在我的牙肉里還有許多小沙粒，這時急需去醫院洗牙，可爸爸媽媽都在離學校很遠的地方工作，不能快速趕來。這時，應老師不由分說讓我坐著她的電動車去了醫院。我知道應老師下節課還有課，心里也很著急，但又不知道怎么說。二十分鐘過去了，經過醫生叔叔的精心治療，我牙肉里的小沙粒已經清洗干凈了。

在回學校的路上，應老師還一直囑咐我：“這幾天你別吃辛辣食品，要吃清淡一點，這是因為你的牙肉摔破了。還有一顆新牙和舊牙頂在一起了，已經畸形了，讓媽媽帶去看看。”又過了一會，老師又說：“你明天早上如果發現嘴唇腫了，也不用擔心，這很正常。”第二天早上在做早操時，老師徑直向我走來，再次仔細看了看我的牙齒，發現那顆畸形牙還沒拔掉，就給媽媽發了個短信，讓媽媽盡快帶我去拔牙。我的心里十分感動，心里在不停地說：“老師啊！老師！您就像媽媽一樣無微不至的關懷著我們，在您的心里無時不刻都在惦記著你的孩子。”在學習上，應老師對我們也十分嚴格，記得有一次我把“虛”字錯寫成了“虎”字，被罰寫了十遍。從此，我再也沒有把這個字寫錯了，并牢牢的記住了。

老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您是一盞明燈，把我們從黑暗帶到了光明；老師，您是一艘輪船，把我們帶到了知識的海洋。老師，謝謝您了！您是我心中最閃光的那顆星。

初中作文明亮的什么 第二十三篇

夕陽吝嗇地收起了最后一絲絢爛的余暉，夜色更深了，月亮被烏云遮擋若隱若現。盡管今夜沒有閃爍的繁星，但是我的心還是會被你那明亮的燈火所照亮。

風攜著落葉在空中旋轉，灑落了一地的浪漫，我卻無心停留，只是緩慢地走出校門，不敢想象母親聽到成績后會有怎樣失望的表情。這可是中招考試前的模擬考，而我卻又一次失利，我開始痛恨時間，開始責怪自己，我在心里已經對自己失望透頂了。出來了呀，今天累不累呀？成績出來了嗎？怎么這副表情？，我沒有回答，母親似乎也察覺出來了，沒有再問我。回到家后，我甩下了一句我可能永遠都學不好了就砰的一聲關上門，淚水在臉上肆意流淌，失望從心底涌出，像驚濤駭浪般拍打著心房。

深夜漸漸爬上了枝頭，淹沒了熱潮，寫完了作業后，我揉了揉有些發脹的頭，以及帶有淚痕的雙眼，走出房門。母親正坐在臺燈下整理我的數學、物理錯題，我默默地走向她說：這次又考差了，又讓您失望了。您并未轉頭而是在橘黃的燈光下，用溫暖的話語告訴我：這些天媽媽也看到了你對待自己弱科的努力，從前懶得思考難題，遇到難題就想退縮的你，現在不放過任何一個自己不懂的知識點。雖然這兩次的考試成績都不理想，但是離中考還有最后20多天，我相信，只要我們不停下腳步最后一定會勝利的！此時的我，就好像是一個人置身于一片密林中，在黑暗里突然感受到一束微弱的光。我追隨著它，漸漸找到了源頭，源頭處的那燈火真明亮！

我對臺燈下的母親說：嗯！我們一起努力，一起加油！絕不放棄！快去洗澡睡覺吧！晚上收拾書包時把我給你整理好的錯題也帶上。你說完后繼續埋頭整理，燈光下我看見您的幾根白發閃著光亮。

此時窗外月光如洗，可卻不及你的光亮一分，它就像是迷茫心中的燈火，明亮的燃燒著溫暖著我的心房。

初中作文明亮的什么 第二十四篇

今天我拿著記錄本來到了隆中的茅舍前，準備會見我的偶像諸葛老先生。一位童子接待了我，我終于見到了“傳說”中的諸葛亮了，想一想劉玄德也是在三顧茅廬后才一睹諸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。隨后我的采訪便開始了。

“請問，您是怎么未卜先知的呢?比如像刮大風，有大霧，下大雪的?有什么妙招嗎?”我一口氣把事先準備的問題統統地倒了出來。

“呵呵!”諸葛亮老先生扮了村掌和藹地說，“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀!我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”

“那請問像您這樣十全十美的人，您認為世上還會有嗎?”我又問道。

“怎么會沒有了?而且我也不是十全十美的人，因為世上沒有十全十美的人。只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出山露面是因為不想被塵世所累，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。

“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說。

“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道。

“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’這句話的?”我一邊笑一邊問。

“哈哈。”諸葛亮抱膝說道，“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的習慣，并提高自己對知識的運用能力一定會變得一樣的出色。呵呵……”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。

隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久地不能平靜。

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