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小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第一篇

早晨，我去學(xué)架子鼓，也不知道今天怎么了，特別不在狀態(tài)。

老師說：“今天最后一節(jié)課。”我一聽，美暈了，什么？我沒聽錯(cuò)吧，今天最后一節(jié)課，太棒了！我正開心，老師喊我：“秦博晨，在下面說什么呢？我嚇了一跳，緊張地說：“啊？沒，沒什么，沒什么。”老師不在看我，繼續(xù)對(duì)大家說：“昨天讓你們回家把小山之歌背熟，背熟了嗎？”我低著頭不敢看老師，教室里一點(diǎn)聲音都沒有，尷尬極了。老師生氣了：“我也是服了你們了，算了，準(zhǔn)備先打一下回憶吧。”說完老師放響了音樂，同學(xué)們打得很好，就我，一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，一會(huì)兒那個(gè)地方打錯(cuò)了。一遍下來，老師就更生氣了，嚇唬我：“秦博晨，你今天怎么回事兒，有點(diǎn)不在狀態(tài)呀？”我不敢說話，心里卻美極了，今天最后一節(jié)課了，以后就可以睡懶覺了，這心情放誰那兒，誰不得高興呀。

我一邊想著又聽見老師喊：“嘿，秦博晨，你干什么呢？”“沒事兒。”說著，老師放起了“小山之歌”的音樂，“趕緊的，再錄一遍得了，都快11點(diǎn)了。”我們齊聲問道：“還差幾分鐘？”“5分鐘。”然后，然后，同學(xué)們就連著出錯(cuò)，老師一勁兒重錄。

啊，什么時(shí)候才能錄完呀？

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二篇

今天下午第二節(jié)課，我們班里舉行了一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，這個(gè)可不一樣了，這是我們班自己組織的，我們可高興了。

老師和同學(xué)們推選王冉、吳欣如和韓頌揚(yáng)擔(dān)任三大主持人，選出20名選手分成兩個(gè)小組，每組10人，我被榮幸的選為一組的一號(hào)選手，我很高興，心想一定要為小組爭(zhēng)光。

比賽開始了，首先由班長(zhǎng)宣讀競(jìng)賽規(guī)則，然后主持人王冉宣讀必答題，這時(shí)我的心緊張的怦怦直跳，主持人說一組一號(hào)選手聽題，“明月松間照，請(qǐng)接下句。”我一聽馬上就回答出了“清泉石上流”，我順利的回答出了第一題，主持人說“恭喜你，答對(duì)了，加10分”，我為小組掙了10分，開了個(gè)好頭，同學(xué)們都為我鼓掌，我的心里也美滋滋的。我們一組其他成員也順利的回答出了后面的題，可是我組有兩個(gè)選手答錯(cuò)了，不過不要緊，我們還是有信心戰(zhàn)勝對(duì)方的。接著由主持人吳欣如宣讀搶答題，主持人韓頌揚(yáng)宣讀風(fēng)險(xiǎn)題，我們?cè)诰o張又激烈的氣氛中進(jìn)行著競(jìng)賽，同學(xué)們那高興勁就別提了。比賽結(jié)束了，我們一組得了130分，二組得了110分，我們組勝了，我們組的同學(xué)歡呼起來。

這節(jié)課讓我們既獲得了知識(shí)，又增加了同學(xué)間的友誼；更明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得勝利的道理。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第三篇

我的生活中有許多快樂的事，有一件事讓我始終忘不了，那就是老師給我們表演的“瓶子吃雞蛋。”

記得那堂課，老師拿來一個(gè)瓶子、一個(gè)熟雞蛋、幾張紙、一個(gè)打火機(jī)。老師一邊把雞蛋殼剝掉，一邊說：“同學(xué)們，你們信不信老師能讓瓶子吞下這個(gè)雞蛋。”

“不信！”全班同學(xué)異口同聲地說。

“如果我能做到呢？”老師笑著問。

“老師請(qǐng)別吹牛了，瓶口這么小，要是能吞下這么大的雞蛋，太陽(yáng)都從西邊出來了。”說完全班同學(xué)大笑起來。

老師說：“好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！”

實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師不慌不忙地用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里，還沒等拿起雞蛋，火滅了。我們瞧見了又大笑地說：“老師，看天都不幫你。”老師什么也沒說，依然不慌不忙地再把紙點(diǎn)燃放進(jìn)瓶子里，然后把雞蛋放到瓶口。不一會(huì)兒，只見雞蛋真的一點(diǎn)一點(diǎn)的被瓶子吞進(jìn)去了。我們看的目瞪口呆，說：“哇！太牛了！太神奇了！”“其實(shí)這也沒什么神奇的，只是熱脹冷縮的現(xiàn)象。”老師在一旁得意的說。

這節(jié)課不僅給我們帶來了快樂，還讓我們學(xué)到了知識(shí)。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第四篇

今天，老師帶我們玩起了游戲，同學(xué)們聽了非常高興。

老師拿著一張黃色的，大大的笑臉，走了進(jìn)來，同學(xué)們疑惑地看著老師，老師笑瞇瞇地說：“今天我們來做游戲————貼鼻子。游戲規(guī)則是請(qǐng)一位同學(xué)來貼，但是要把他的眼睛用布蒙住，然后再轉(zhuǎn)三圈。”話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來，“老師！我！我！”教室里一片熱鬧。

老師先叫了寧嘉欣，她從小就學(xué)跳舞，所以轉(zhuǎn)圈不會(huì)跌跌撞撞的。老師把她的眼睛蒙住，又讓她轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后，老是故意把她帶到墻邊，并沒有在黑板前，同學(xué)們?cè)谙旅娲蠛按蠼校骸巴笞撸∧銢]在黑板面前！”老師笑著說：“大家不要提醒她！讓她自己來。”同學(xué)們只好不說話。寧嘉欣用手摸了摸墻，然后向左走去，又用手摸了摸，然后胸有成竹地把鼻子貼了上去，只聽下面一片掌聲和歡呼聲，寧嘉欣高興地取下布，一看，啊！她貼對(duì)了！老師大步迎上前，舉著她的手說：“恭喜！你贏了！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍地喊……

這節(jié)有趣的課很快就過去了，希望老師下次再帶我們玩。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第五篇

這一節(jié)課就在這個(gè)星期五下午的最后一節(jié)課！

我和同桌在玩游戲，壞同學(xué)“羅橋茄”給我和同桌一人一把小口香糖，我的饞蟲出來了，直接放進(jìn)了嘴里。

我嚼，我嚼，我在嚼。我一邊批改作業(yè)一邊嚼，我嚼，我嚼，我在嚼。改完作業(yè)后，我繼續(xù)嚼，我嚼的可起勁兒了，結(jié)果，再嚼最后一口時(shí)，我猛一嚼。我忽然感到一股巨疼…咬到舌頭啦！疼死我了，我讓旁邊的同學(xué)看看出血了沒，她一碰，啊！一手血！壞了，壞了，我猛然間，眼淚一涌而出，那個(gè)疼啊…

我模模糊糊的回到座位上，只見同桌左看看我，又看看我。猛然一大吼：“小溶溶的舌頭破啦！”話還沒說完，已經(jīng)有一群人趕到我的座位上了，他們問：“沒事吧？”李楠還給我水，讓我漱口，還有人給我紙，讓我擦。我覺得這是最幸福的時(shí)候了。

“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的告訴老師我的舌頭破了，老師一看，緊張的問：“漱口了嗎”同學(xué)們又七嘴八舌地說：“漱了，漱了。”老師仿佛一塊大石頭落地，輕松了許多。

開始讀作文了，我怎么了讀不下去，舔了舔被咬腫的傷疤，抹了抹眼角的淚，心里不時(shí)浮現(xiàn)同學(xué)們一句句關(guān)心的問我的情景。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第六篇

下午最后一節(jié)課。也許你們覺得很平常，但我覺得這一節(jié)課，是我們的歡樂課。

老師讓我們讀書。我假裝讀書，其實(shí)我們幾個(gè)早就約好了，準(zhǔn)備在課堂上玩?zhèn)餍诺挠螒颉９蠋熞浑x開，班上就炸開了鍋。我拿出一張紙，和汪志誠(chéng)寫起了“歡樂語(yǔ)”——也就是一些特別搞笑的話。我好像寫了一句是：“哎呀呀，我不小心摔了一跤，慘了呀，我那張帥氣的臉，這下可遭殃了。”

我諷刺的是班上的某位“臭美男”，誰知，馬云峰與何俊杰這兩廝也擠了進(jìn)來。這下，可熱鬧了，大家飛快地寫著，估計(jì)這種速記的功夫要是練得熟了，將來當(dāng)個(gè)翻譯什么的不在話下。呀，不好，差點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)了。你看，老師又站在門口了。

于是，我們立刻又假裝讀書，聲音又高又整齊，其實(shí)呢，心里亂成了一團(tuán)糟。還好，老師看了一眼，大概覺得平安無事就轉(zhuǎn)身走了，這下，我們又活了。

馬云峰突然變了，說：這樣不好玩，不如我們一起做語(yǔ)文作業(yè)吧，把作業(yè)做完了，下課想怎么玩都行啊。我一聽，這話對(duì)頭。

下課鈴響了，他們幾個(gè)作業(yè)寫好了，我還沒有。想想剛才瘋玩的勁，再看看作業(yè)落在后面，心里還有點(diǎn)后悔呢。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第七篇

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，王老師一進(jìn)教室就說：“今天我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。”我們都開心極了。

不一會(huì)兒，老師從袋子里拿出了兩個(gè)氣球，她請(qǐng)小明、小冬吹氣球。吹好以后，老師用一條線把兩個(gè)氣球拴了起來。老師請(qǐng)一個(gè)女生上去，她拿著氣球在女生頭發(fā)上摩擦。這時(shí)，有的同學(xué)閉上了眼睛，有的躲在了桌子下面，生怕氣球炸了。摩擦完以后，老師用手摸了摸氣球，氣球就跟著老師的手轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們張大嘴巴呆呆地看著。然后，老師放手后，兩個(gè)氣球就像小朋友鬧矛盾一樣打起架來。老師又用一張紙放在氣球中間，拿開紙后，它們兩個(gè)就粘在一起了，就像兩個(gè)友好的小朋友，看到這一幕我驚訝極了，一連串的小問號(hào)像隊(duì)伍一樣排在腦后。

后來，老師告訴了我們其中的奧秘，原來每個(gè)氣球上都有相同的電，當(dāng)它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了。而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興地和好了。

這節(jié)課真有趣。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第八篇

今天上午放學(xué)時(shí)，老師說：“下午誰家有氣球拿幾個(gè)來，有氣球的拿兩個(gè)就行了，沒有氣球的不必特意去買。”

到下午，宋老師拿了許多氣球。“拿氣球有什么用？難道是吹氣球，還是往氣球里裝水，真搞不懂。”到第二節(jié)課，宋老師拿著氣球來到教室，他晃了晃手中的氣球說：“今天要玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲會(huì)把你們嚇得膽戰(zhàn)心驚，”

老師讓孔祥宇上去拿一個(gè)氣球，然后把氣吹到氣球里面，吹了三次才把氣球吹起來了，憋得他滿臉通紅。

老師讓他在大家身旁邊走邊吹，大家都怕氣球在自己身邊吹爆，等他走到第二圈的時(shí)候終于把氣球吹大了，可是他一不小心，氣球竟然從他手中飛了出去，搞的同學(xué)們哄堂大笑，他連忙把氣球撿起

來，口中還念念有詞說道：“不好意思，失手了再來。”

當(dāng)他走到第五圈的時(shí)候，“啪”的一聲氣球在陳盈月的身旁吹爆了，嚇得陳盈月啊的一聲，雙手捂著耳朵趴在桌子上。這一刻真的是讓人膽戰(zhàn)心驚。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第九篇

今天下午的作文課，張老師帶我們出去游玩。

我們順著勝利西路一直往前走，馬路兩旁的柳樹如煙，小草草色遙看近卻無，楊樹上的“毛毛蟲”有的已經(jīng)落了，拿一個(gè)在手里，毛茸茸的，真像一個(gè)毛毛蟲。

到了創(chuàng)新園林研究所，我們一個(gè)個(gè)跳下車，奔向花卉大棚。哇！棚里的花真多，真整齊，真漂亮！海棠已經(jīng)開花了，有紅色海棠，有綠葉海棠，每一棵都帶著春的氣息，喇叭花已經(jīng)吹起了各色的小喇叭，仿佛向人們廣播“春天已經(jīng)來了”的信息。雖然外面還有些寒意，但大棚里已經(jīng)是29度了。

我們又來到三角公園的大山上，爬過了138層臺(tái)階，我們來到山頂。在上面我們快樂的做了“丟手絹”的游戲。開車的叔叔先丟，他悄悄的丟到了顧振寶的后面，顧振寶沒追到他，出來講了個(gè)笑話；后 來，同學(xué)們有的學(xué)大猩猩，有的扮鬼臉，張老師扮了個(gè)猴子，樂得我們開懷大笑。

最后，我們一路歌一路笑，回到了教室。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十篇

最近一次上美術(shù)課，老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻，肥皂質(zhì)地柔軟光滑，一不留言，就會(huì)割傷手指，必須非常謹(jǐn)慎。所以在上課前，老師一再耳提面命，皂雕時(shí)不要跟同學(xué)談天，以免劃破手指，就不好了。

經(jīng)過思考，我決定將肥皂雕成一只魚。一開始，我先將不需要的肥皂塊鑿掉，直到完成初壞，我才進(jìn)行更細(xì)微的雕刻。過程中，幾次因?yàn)槭┝Σ划?dāng)，刀鋒輕輕劃過手指，令我嚇出一身冷汗，不斷提醒自己要更加注意。就這樣，我一刀一刀小心的刻，卻在即將完工時(shí)，意外鑿破一個(gè)大洞，讓我十分沮喪。

老師看到了這樣的情景，走過來建議我：“冠廷，”窮則變，變則通”，你可以試著將作品修得小一些，或換刻別種物品。”這句話讓郁悶的我頓時(shí)豁然開朗，將作品改刻成大吉大利的金元寶；完工之后，造型比原本設(shè)定的魚還要好看，也受老師的大力贊賞。

這次經(jīng)驗(yàn)讓我十分難忘，除了雕出一個(gè)美麗的作品，我還學(xué)習(xí)到，即使陷入困境，只要換個(gè)角度思考，在做法上另辟蹊徑，有時(shí)反而能得到意想不到的成果呢！

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十一篇

在我小學(xué)一至五年級(jí)上過許許多多的課，其中，讓我最難忘的一節(jié)課就是上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)課。

那節(jié)課是語(yǔ)文課。我們學(xué)完生命的藥方，離下課還有10分鐘的時(shí)候，老師說：“如果有一天世界將要滅亡了，只讓你選五個(gè)人會(huì)活著，你會(huì)選誰，寫在書的最后一頁(yè)。”頓時(shí)我們?nèi)喽祭阕×耍晌疫€是寫上了5個(gè)人的名字，我寫的是：我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸，還有我的好朋友孟超博。寫完后，老師說：“如果要選里面的其中一個(gè)人死了，你選誰？把那個(gè)名字劃掉。”我們頓時(shí)驚呆了，突然有一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師，他們都還沒死呢。”老師說：“但總有一天你會(huì)失去他們的。”我劃名字的時(shí)候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭，但我沒有哭出聲來，只是眼淚從眼睛里流下來。劃了第一個(gè)老師又讓劃第2個(gè)、第3個(gè)……一直把這五個(gè)名字全部劃完，這時(shí)，我們?nèi)嗟拇蠖鄶?shù)同學(xué)都哭的泣不成聲，只有個(gè)別的同學(xué)沒有哭。

語(yǔ)文老師給我上了這節(jié)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我還明白了一個(gè)道理：過去的時(shí)間是不會(huì)回來的，趁還沒有失去的時(shí)候好好珍惜吧！

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十二篇

一節(jié)體育課上，我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè)，就是鍛煉一下。我們很煩惱，因?yàn)槲覀冞@樣玩的時(shí)間就少了很多。

我們開始鍛煉了，老師要求我們要做15個(gè)俯臥撐，45個(gè)連環(huán)跳，20個(gè)仰臥起坐，200個(gè)空繩。我們都覺得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢！于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩，我們以前覺得跳空繩很簡(jiǎn)單，但是跳起來卻不簡(jiǎn)單。我們跳完了空繩又接著再做下一個(gè)作業(yè)。仰臥起坐實(shí)在是太難做了，我躺下去就起不來了，再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，連環(huán)跳只用跳四個(gè)地方。俯臥撐是這幾項(xiàng)里面最難做的了，它要用到手腳。我的手放在那里，手都紅了。 我們還剩下一點(diǎn)時(shí)間，就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著，自己都被自己給都笑了。鈴聲響了，于是我們就開開心心的回了教室。

這節(jié)體育課真的是又累又開心。如果這些作業(yè)是你的，你會(huì)不會(huì)覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難，我覺得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十三篇

時(shí)間過的可真快呀，馬上就又要上作文課了。一篇篇作文讓我的眼睛暈乎乎的！要是讓我們玩一二節(jié)作文課也行呀！老師好像知道我的心事似的。早早的買了一些糖-------棉花糖和棒棒糖，來給我們玩水果蔬菜大比拼。

當(dāng)我來到教室，教室里已經(jīng)火熱朝天了。我跑過去問彭安聰怎么回事，彭安聰說：“今天要玩一個(gè)游戲，叫水果蔬菜大比拼！”“真的嗎？”我說，“是的”老師讓我們上去領(lǐng)紙來畫水果和蔬菜，我畫了個(gè)白菜給老師，我跑去看彭安聰?shù)模肮莻€(gè)桃子“我說。老師清了清嗓子說：“游戲規(guī)則是這樣的每人拿的水果或蔬菜是什么，自己就是什么。”“就是跟蘿卜蹲一樣嗎？”一個(gè)同學(xué)問，“是的”老師說，游戲就這樣開始了。

第一個(gè)人是肖冰，它是蘿卜，它一邊跳還念念有詞的說：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完土豆蹲。”這是彭安聰說：“土豆蹲，土豆蹲，土豆蹲完黃瓜蹲。“黃瓜呢？原來黃瓜在哪發(fā)呆呢！

哈哈，前面的表演都好精彩呀！來看我的表演吧！“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完南瓜蹲。”“南瓜蹲，南瓜蹲，南瓜蹲完白菜蹲。”“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完……“這樣下去可不行，我只能另選其他人了，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完西瓜跳。”咦，西瓜呢？原來沒有，我就這樣被OUT了。

今天可真是快樂，雖然我被OUT了，但是我要趕快回家把快樂的今天給寫下來作紀(jì)念！

“哈哈哈……”這是什么聲音？原來是快樂魔方作文班在玩“妖怪來了”的游戲啊！

游戲規(guī)則是：將全體同學(xué)分成兩組，再請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)分別扮演唐僧師徒四人。當(dāng)老師喊：“妖怪來了。”兩組輪流派出兩個(gè)“妖怪”，做各種動(dòng)作和表情來逗笑臺(tái)上的四位同學(xué)，臺(tái)下的同學(xué)也可以進(jìn)行配合。

比賽快開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，上臺(tái)的同學(xué)有的自信滿滿，有的神情緊張，有的面無表情。

比賽開始了，“妖怪們”做出搞笑表情，他們用手頂著鼻子，做得像小豬一樣，眼睛還翻著白眼，但是臺(tái)上有一位同學(xué)仍舊沒有一絲笑意。臺(tái)下有一些同學(xué)被“妖怪”逗笑了，有的哈哈大笑，有的聳動(dòng)著肩膀捂著嘴偷偷地笑，還有的笑趴到了地上。

快樂的一節(jié)課(一)

俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王。”這句話用來形容我們班的同學(xué)可真是確切的很哪!今天不知怎么回事，老師沒有來上課，于是班里就炸開了鍋——有的人在那里趕作業(yè)、有的人聚在一起談天說地、有的人在桌上轉(zhuǎn)尺。

全班人幾乎都在玩，玩先不說，有的人還一邊玩一邊鬧，彭也說了好幾遍安靜，許多人還是鬧個(gè)不停;彭也生氣了，她問我拿了值日記載本上去記了好幾個(gè)名字才還給我;有的人還是靜不下來，我和彭也大聲說了好多個(gè)安靜才讓他們不鬧，沒一會(huì)兒又鬧了起來。首先是坐在我旁邊的陳杰和孫晨曦在桌上玩起了色子，陳杰拿出他那支有色子的筆，把色子拿出來放在桌上玩了起來，陳杰連續(xù)拋了5次都是13點(diǎn)，而孫晨曦卻是拋了5次都是12點(diǎn)，點(diǎn)數(shù)總是比不過陳杰，孫晨曦懷疑陳杰是不是在色子上動(dòng)了手腳，其實(shí)呢并不是陳杰做了手腳而是他的運(yùn)氣太好了。

當(dāng)老師不在的時(shí)候，我們班的調(diào)皮大王——倪晨陽(yáng)當(dāng)然會(huì)來湊熱鬧。本來倪晨陽(yáng)在他的座位上安靜的做手工，只見他拿了一把尺和一張對(duì)折的紙，他把尺當(dāng)成刀在撕紙，不知道他的凳子上是不是有刺，沒過幾分鐘就走來走去，忙個(gè)不停，他還特地去王錫金那里去炫耀自己的手工。

“咚咚咚”，走廊里傳來了腳步聲，不知誰喊了一句：“老師大人駕到，快點(diǎn)收家伙，”全班立即安靜了下來，一點(diǎn)也沒有了剛剛喧嘩的跡象。老師走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們以剛剛二十分鐘里大家的表現(xiàn)寫一篇作文，題目自己定。”全班“啊”的一聲叫了起來，原來老師別有用心。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十四篇

查背概念情況——緊張的一節(jié)課“今天，我要檢查同學(xué)們背第二單元概念情況！先給大家?guī)追昼姳骋槐常@些都是平常應(yīng)該會(huì)的！”數(shù)學(xué)田老師說道。我們一聽，嚇了一大跳，心里既興奮又緊張。

我二話不說，翻開課本“哇啦哇啦”地背了起來。不一會(huì)兒，田老師就讓我們停下，“咳咳！”老師清了清嗓子說：“我挑幾個(gè)同學(xué)，趕快上來背，馮獻(xiàn)文、王子怡、李映彤、胡田田、任芮萱、宋紀(jì)銳… …”我一聽有自己的名字，不知怎么辦才好，沒法兒子，只好邁開顫抖的雙腿顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。“2、3、5、7… …”我們幾個(gè)一起邊想邊背，終于把概念背完了，只有李映彤和耿浩烔背的不熟。讓我長(zhǎng)出一口氣。輪到下一輪同學(xué)了，只見樊昊眼睛呆呆地看著天花板，雙手揪著衣角，嘴巴里“嘰里咕嚕”地背著概念，一副讓人發(fā)笑的模樣。呵呵！把目標(biāo)轉(zhuǎn)過來點(diǎn)，讓我們看看聲音洪亮的郭志強(qiáng)吧！

他鼓著自己那胖乎乎的臉蛋，認(rèn)真地背著概念，看上去可愛極了！平時(shí)重在積累，平時(shí)按老師要求認(rèn)真背概念，自然就不會(huì)害怕老師抽查。不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。你記住了嗎？

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十五篇

今天上午，我在小桔燈的教室里玩了一個(gè)好玩的游戲，叫“擊鼓傳花”。游戲的規(guī)則是這樣的：老師敲鼓，同學(xué)們依次傳花，花落誰家，誰就上臺(tái)抽簽，試運(yùn)氣。我們開始玩了，“咚咚咚”老師開始敲鼓了，同學(xué)們依次傳花。突然，鼓聲停止了，花落在馮婧璟手里，全班的人都哈哈大笑。馮婧璟她很緊張，但是她還是鼓起勇氣的去抽了一張簽，是“獎(jiǎng)勵(lì)五顆星星”，我們太羨慕她了。

第二次鼓聲響了，這次我提心吊膽的，就怕傳到我這了，我很緊張。結(jié)果傳到了黃彬鑫，他也只好無可奈何的上臺(tái)抽簽，他抽到的是“學(xué)僵尸跳”。這時(shí)臺(tái)下有的同學(xué)坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，也有的同學(xué)脖子伸的老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。只見黃彬鑫雙手抬起來，雙腿并攏，一跳一跳的。教室里全都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

這節(jié)課真開心，特別有趣，下一次我還要玩這個(gè)游戲。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十六篇

今天早上，數(shù)學(xué)老師前兩節(jié)課讓我們做了快三十道題，好不容易才盼到下課，我們立即玩兒起了“摸瞎眼兒”，正當(dāng)我們玩兒的正起勁兒的時(shí)候“叮鈴鈴”，刺耳而又令人討厭的上課鈴又打響了 ，

我們戀戀不舍的迅速回到座位。老師來了，我們大家都吵著說這節(jié)課做游戲，老師斗不過我們，只好答應(yīng)了。

經(jīng)過商量，我們決定玩兒“傳黑板擦”，又經(jīng)過一場(chǎng)風(fēng)波，大家決定讓我拍黑板，我一站在講臺(tái)上，就立即拍起來，十秒之后，我喊：停，一位同學(xué)上講臺(tái)說了一個(gè)謎語(yǔ)后，接著敲了起來……

后來我們又讓一個(gè)人上臺(tái)說算式，我們下邊的說出錯(cuò)誤答案，誰說成對(duì)的了接這個(gè)人的班，并且說一個(gè)謎語(yǔ)或笑話……

這節(jié)課就在游戲中結(jié)束了……

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十七篇

今天是我盼望已久的游戲課——搶橡皮。

游戲規(guī)則是：把一塊橡皮放在桌子中間，裁判說出左手或右手時(shí)，兩人同時(shí)出手搶橡皮，誰先搶到誰就贏了。

游戲開始了，我緊張地望著小紅，心里想：對(duì)付她真是太難了，這時(shí)裁判說：“3、2、1，你們吃早飯了嗎？”哎，這裁判數(shù)著數(shù)著卻問起了問題，我想有這樣分散我們注意力的嘛。突然我聽到“左手”這兩個(gè)字時(shí)，已經(jīng)晚了，小紅早就把橡皮搶在手上歡呼啦，我有些失落，但我還沒有輸。游戲還在繼續(xù)，我死死地盯著橡皮，裁判又說：“3、2——1，右手！”這次又是她贏了，可再看看，不對(duì)呀，她出的是左手，我馬上抓起橡皮，開開心心地對(duì)小紅說：“你出錯(cuò)手啦，我是冠軍！”小紅說：“你也沒有贏，還有一輪呢！”沒錯(cuò)，最重要的時(shí)候到了，小紅手握成拳，嘴里還在念叨著：“左手，右手。”當(dāng)裁判數(shù)到“2”時(shí)，就直接說：“右手！”哇！我開心地手舞足蹈，小紅書失落地說：“我下一次一定會(huì)贏你的！”當(dāng)然，我也會(huì)加油的。

開心的游戲課結(jié)束了，我抱著一等獎(jiǎng)回家了。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十八篇

這天，班主任一如既往地來到教室，先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程，然后就開始講解新知識(shí)。

只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當(dāng)時(shí)，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時(shí)的依靠，但更多的是要靠自己。”

我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是呀，只有靠自己才是實(shí)力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。

緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學(xué)們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？

我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？

“同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機(jī)器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。

對(duì)于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學(xué)習(xí)，無限的未來才會(huì)向你招手。

這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第十九篇

這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開這間熟悉的教室。

李老師走進(jìn)教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學(xué)們都一愣，62個(gè)人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了。“抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，看你們的書！”

是啊！這么快就要分別了。盡管，這學(xué)期我們很調(diào)皮。雖然，我們學(xué)習(xí)很一般。我們獲得靜雅示范班的時(shí)候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室里竄來竄去，再也聽不到老師的訓(xùn)誡。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí)，老師您生氣得如豹子的樣兒；當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。

或許，下學(xué)期老師您的學(xué)生又會(huì)坐進(jìn)這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會(huì)一直一直保存在這里。

時(shí)光老人啊！這可是我們?cè)谀感５淖詈笠还?jié)課，你的腳步能慢點(diǎn)嗎？讓我再看看老師、看看同學(xué)們吧…

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十篇

今天，英語(yǔ)老師給我們做了一個(gè)有意思的的游戲———找糖果。

老師對(duì)我們說，教室里每個(gè)地方都有“地雷”，讓我們把這些“地雷”找出來，然后“處理”掉。

游戲開始了，老師站在講臺(tái)上笑咪咪地看著我們找糖果。我們一個(gè)個(gè)都變成了“掃雷兵”，好像我們?cè)诖蚯颁h，好讓“大隊(duì)”沖出包圍似的。

我這個(gè)“掃雷兵”可真不稱職，手拿最尖端的“掃雷器”，左看看、右看看，怎么也找不到“地雷”，老師見真急了，便提醒我一下“有一個(gè)地雷，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”。我聽了這番話，便放棄了大面積掃雷行動(dòng)，在課桌里、地面上找，可我怎么也找不到這顆“地雷”。突然，我的同桌大喊了一聲：“我找到‘地雷’了”！說完，他像獵狗一樣向窗戶上“撲”上去。唉，原來有一顆“地雷”就在我身邊，多虧我運(yùn)氣“好”，才沒有被“地雷”給“炸”飛。

游戲結(jié)束了，我一顆“地雷”也沒有找到，結(jié)果被“上司”給“開除”了，連“士兵基本的津貼”也沒有發(fā)放。

雖然如此，但我還是認(rèn)為，如果“祖國(guó)”需要我的時(shí)候，我一定還要去當(dāng)一名合格的“掃雷兵”。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十一篇

上課了，老師讓我們說出有關(guān)笑的詞語(yǔ)，同學(xué)們聽了，七嘴八舌地說了起來：笑里藏刀――――笑容滿面――――哈哈大笑――――大家亂說一通。接著，老師要我們用表情表示出三種笑：仰天大笑、捧腹大笑、破涕為笑。

先是謝博同學(xué)閃亮登場(chǎng)。他不緊不慢地走向講臺(tái)，笑著望了大家一眼，然后，把頭向后一仰，哈哈大笑起來。他全身的神經(jīng)細(xì)胞都動(dòng)了起來，笑得多開心啊！我們也跟著哈哈大笑起來，好像人人考試都得了一百分似的。

接著，老師讓吳浩天同學(xué)表演“捧腹大笑”。他害羞地站起來，慢慢地走上講臺(tái)，雙手捧著肚子，咧開嘴哈哈大笑，露出了滿口潔白的牙齒。他的眼睛笑得就像彎彎的月牙兒。

最后，老師問我們誰來表演“破涕為笑”。我們都不敢上去。這時(shí)，教室里靜得鴉雀無聲。過了一會(huì)兒，只見黃麗同學(xué)站起來，雙手捂著眼睛，從座位一直哭到講臺(tái)上。好像有什么傷心事一樣。過了一會(huì)兒，雨過天晴，她突然笑起來，笑嘻嘻的圓臉蛋就像一朵綻放的花一樣。

我們也跟著大笑起來。我們的笑聲在教室里回蕩，好像要把玻璃窗和天花板都震碎一樣。

這節(jié)課我們?cè)谛β暫涂鞓分杏淇斓囟冗^。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十二篇

今天我們上了一節(jié)開心的課，在這節(jié)課上，我們見到了枇杷果。

一上課，李老師就把枇杷果發(fā)到了我們手里，讓同學(xué)們觀察一下枇杷果的樣子。只見枇杷果長(zhǎng)的像一顆顆大葡萄一樣，皮是黃色的，輕輕的咬開它，啊！可真甜呀！再咬一口就咬到一個(gè)硬梆梆的東西，一 看，噢，原來是枇杷核兒，枇杷核兒有的看起來像松子、有的像巧克力豆，圓溜溜的。

吃完枇杷果，老師又讓我們班的同學(xué)說說枇杷果的味道、樣子，同學(xué)們積極發(fā)言，我也說了一些，老師對(duì)發(fā)言積極的同學(xué)又每人獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)果子，我們高興極了，不知不覺一節(jié)課結(jié)束了。

這一節(jié)課同學(xué)們都很開心，我們不但見到吃到了枇杷果，還學(xué)習(xí)了怎么寫作，我喜歡這種形式的課堂，但愿今后能多上些這樣的課。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十三篇

今天我起的很早，因?yàn)樽蛱煅a(bǔ)課班的老師說今天得早點(diǎn)去，今天去二樓補(bǔ)課，我找不到，所以我得很早的去，好讓老師帶我去。

我剛走到補(bǔ)課班門口，就看見補(bǔ)課班的卷簾門還沒開，我以為我去早了呢！我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)卷簾門打開了一個(gè)縫隙，于是我就鉆進(jìn)去問了個(gè)究竟，原來是教育局發(fā)通知疫情嚴(yán)重，不讓補(bǔ)課了，因此我們的補(bǔ)課班就得偷偷給我們補(bǔ)課，放下卷簾門是怕被別人發(fā)現(xiàn)。

我們今天去的是補(bǔ)課班的二樓，那是住戶樓，我們從后門進(jìn)去的，轉(zhuǎn)兩個(gè)彎來到了這里，果然二樓特別隱蔽，沒有什么可懷疑的，外面看來就是住戶樓，可里面卻別有洞天，來到屋里環(huán)顧四周，里面有四個(gè)屋子，屋子里擺滿了桌椅，這上面的屋子比下面的大的多。

我們上去的時(shí)候，里面一個(gè)人都沒有，是領(lǐng)我去的那個(gè)老師把門打開，我向里面走去，還有一個(gè)大大的陽(yáng)臺(tái)，可是不讓我們?nèi)ィ驗(yàn)槟顷?yáng)臺(tái)邊上沒有護(hù)欄，怕我們有危險(xiǎn)。

今天我們就在這里度過了兩節(jié)課，時(shí)間過得挺快，一晃兒就放學(xué)了。

倒計(jì)時(shí)明天再上一天，我們就解放了，想想都合不攏嘴啊，哈哈！

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十四篇

母親是一座高山，蘊(yùn)藏著萬物，哺育我成長(zhǎng)，強(qiáng)壯我的身心；母親是冬天里的太陽(yáng)，在我遇到挫折時(shí)，鼓勵(lì)我，安慰我，溫暖我的心。

母親節(jié)快要到了，張老師在家長(zhǎng)開放日那天，把我們的爸爸媽媽請(qǐng)到了教室里，給媽媽們提前慶祝節(jié)日。張老師讓我們體驗(yàn)一下當(dāng)媽媽的艱辛，說說爸爸媽媽對(duì)我們的愛。張老師給我們準(zhǔn)備了許多氣球，叫我們把氣球塞進(jìn)衣服里，讓我們當(dāng)一回“媽媽”。她話音剛落，我們迅速地拿起氣球，迫不及待地把氣球塞進(jìn)衣服里，肚子一下子就鼓起了一座小山，慢慢地往前走幾步，每走一步膝蓋都會(huì)頂?shù)蕉亲樱坏皖^除了看到肚子，腳尖兒都看不到。為了保護(hù)“小寶寶”，我行動(dòng)時(shí)都是小心翼翼的。我想蹲下?lián)煲粡埜遄印榱恕靶殞殹保衣囟紫氯ィ浅ＹM(fèi)勁地?fù)炱鸶遄樱⌒囊硪淼卣酒饋怼Ｎ倚南攵亲永镉辛恕靶殞殹保院笞銎鹗聛砜烧娉粤Γc平時(shí)有著天差地別。當(dāng)大肚子?jì)寢尶烧骐y啊！

課堂上，同學(xué)們有的表演，有的詩(shī)歌朗誦，還有的講起了自己與父母真實(shí)的事情來表達(dá)了自己對(duì)父母的愛，這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課啊！

“感恩的心，感謝有你”。媽媽，我愛您！您辛苦了！我以后要聽您的話，長(zhǎng)大了我要多陪陪您。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十五篇

星期六，我早早地來到作文學(xué)校。沒想到已經(jīng)有2個(gè)同學(xué)先到了。等了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，我們就開始上課了。沒想到今天老師讓我們玩游戲，我們都高興得一蹦三尺高。

老師今天讓你們玩的是畫五官游戲。老師在黑板上畫了一個(gè)臉型，讓我們來畫五官。老師讓同學(xué)們傳筆來決定誰先來玩。沒想到是宋培巖先來玩。只見老師先從包里拿出圍巾，圍在了宋培巖的眼睛上，又讓宋培巖轉(zhuǎn)了幾圈，就下就找不到北了，在同學(xué)們的上下左右的指揮下宋培巖終于把耳朵畫上去了，可是有點(diǎn)斜了。第二輪開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常緊張，生怕筆傳到了自己手里，第二個(gè)是翟鐸霖，沒想到的是他把鼻子畫在臉蛋上了，逗得我們大家哈哈大笑。第三輪輪到我了，老師把眼睛給我蒙上，又轉(zhuǎn)了幾圈，立馬我就暈頭轉(zhuǎn)向，不知道該往哪兒走了，在同學(xué)們的指揮下，總算是把眼睛給畫上去了，但是有一點(diǎn)點(diǎn)斜。同學(xué)們依次把五官都畫上去了，大家都笑得前仰后翻。

這次游戲讓我懂得了只要有信心就一定會(huì)成功。更讓我懂得了同學(xué)之間的友誼是寶貴的。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十六篇

派呀，盼呀，盼望已久的游戲課終于到來了，今天我們玩的游戲是——搶橡皮。

游戲規(guī)則是：拿出橡皮放在桌子中間，兩位同學(xué)站在桌子兩邊，老師發(fā)出口令，用左手或右手搶橡皮，誰先搶到誰就贏了。

游戲開始啦，我的對(duì)手叫曹飛揚(yáng)，是個(gè)胖胖的男生，他的眼睛氣勢(shì)洶洶地盯著我，狠狠地說了一句：“雖然我們是好朋友，但是我不會(huì)手下留情的！”我惡狠狠地回他：“我要讓你吃不了兜著走，哈哈！”老師說：“3、2、1——”老師故意把“1”字拖得很長(zhǎng)，正當(dāng)同學(xué)們有些松懈的時(shí)候，她突然喊道：“左手！”曹飛揚(yáng)卻伸出了右手，要換手已經(jīng)晚了，我得意地拿著橡皮，暗暗地想：知道我的厲害了吧！我興奮的跳了起來。同學(xué)們有的開心地一蹦三尺高，有的說了一句：“耶！”而輸?shù)耐瑢W(xué)嘆了一口氣：“唉！”還有的說了一句：“干得漂亮，祝賀你！”教室里成了歡樂的海洋。

游戲結(jié)束了，我們玩的十分開心，真想再玩一次啊。

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十七篇

今天最后一節(jié)課是體育課，玩得很開心。

上課鈴響了，我們排成兩行來到操場(chǎng)上。老師讓男生和女生各排成兩行，然后又排成四行，準(zhǔn)備練操。練操分為八節(jié)，不一會(huì)就練完操了。緊接著老師讓我們做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，我們很快做完了體側(cè)運(yùn)動(dòng)，老師說剩下的時(shí)間自由活動(dòng)。

我休息片刻，去找宋亞楠玩跳繩了。我跳的時(shí)候他給我計(jì)數(shù)，他跳的時(shí)候我給他計(jì)數(shù)，就這樣輪回跳著，我們高興的像個(gè)兔子一樣蹦來蹦去。

正當(dāng)玩得興高采烈時(shí)，下課鈴聲“鈴鈴……”地響了，老師讓我們回班里，我對(duì)宋亞楠說：“咱們下次再玩。”宋亞楠說：“好的。”隨后跟著老師回班了。

這一節(jié)課我玩得可真快樂，從來也沒覺得這么快樂！

小學(xué)生作文快樂的一節(jié)課 第二十八篇

大家知道我最喜歡上什么課嗎？那就是一周兩次，每次兩節(jié)的藝訓(xùn)課。

今天周四藝訓(xùn)課的任務(wù)是把理發(fā)店畫好，但是我在周二藝訓(xùn)課的時(shí)候就已經(jīng)畫完了，所以這次的課我以為要發(fā)呆整整二節(jié)課呢。就在我想著該怎么耗完這兩節(jié)課的時(shí)候，吳老師發(fā)話了：今天兩節(jié)課把理發(fā)店畫完，畫好的同學(xué)來拿紙，這張紙可以畫、可以剪、可以粘。我一聽，頓時(shí)開心起來，總算可以不用熬這兩節(jié)無所事事的課了。隨后我一蹦一跳地跑上去拿了紙，高高興興地回到位子上，可是又犯愁了：畫什么呢？我的小腦袋在自己的位置上晃來晃去，突然，我的前桌孟芷嫣出現(xiàn)在我腦海里，她是校體操隊(duì)的，有著一雙修長(zhǎng)的大長(zhǎng)腿，跳起體操來優(yōu)雅極了，這個(gè)聯(lián)想給了我靈感，我就畫舞者。就這么決定吧！我拿起筆開始畫起來。

隨即兩個(gè)舞者出現(xiàn)在我的畫紙上，一個(gè)頭上帶著蝴蝶結(jié)，綁了兩個(gè)小辮子，穿著粉紅的芭蕾舞衣，正在踮著腳練習(xí)舞步；第二個(gè)則把頭發(fā)盤了起來，穿著有中國(guó)結(jié)的大紅色舞蹈服，也踮著腳練習(xí)舞步。兩個(gè)人手拉手翩翩起舞，那場(chǎng)景漂亮極了。

這就是我的藝訓(xùn)課，它讓我的靈感表現(xiàn)在畫紙上，我喜歡上藝訓(xùn)課！

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