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少年派的奇幻漂流改寫小作文(精選6篇)
少年派的奇幻漂流改寫小作文 第一篇
在對(duì)李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》的討論熱潮中，有一個(gè)問題討論得最為熱烈，即兩百多天的海上漂流生活，少年派到底靠什么活下來？也就是說，他的救贖是靠信仰還是靠本能，抑或是第二個(gè)版本暗示的那樣是靠人吃人的獸性。我不愿意相信人可以吃人的事情，盡管這樣的事情發(fā)生過，但畢竟是特例，特別是吃掉自己的母親是不可想象的。所以我更愿意在影片濃墨重彩地?cái)⑹龅牡谝粋€(gè)版本范圍內(nèi)討論問題。
不錯(cuò)，在少年派和老虎什么吃的都沒有、一度陷入絕境的時(shí)候，是毗濕奴（印度教中維護(hù)宇宙的神）化身為魚來救他，天上像下雨一樣飛來無數(shù)的魚使他活了下來。可是這畢竟是神話，作為無神論者，我堅(jiān)信使少年派活下來的原因，是那只隨時(shí)要吃他的老虎理查德。帕克。正是身處這種險(xiǎn)境，使得他從來不敢懈怠，不敢追求舒適，只能不停地使用自己的智慧，不停地勞作，生命的潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)揮，所以他能創(chuàng)造生命的奇跡，堅(jiān)持兩百多天活下來了。假如沒有這只老虎，或是這只老虎不隨時(shí)想吃他，憑著救生艇上儲(chǔ)備的食物和淡水，他可以每天靜靜地躺著不用那么勞累，不用那么緊張，那么也許他不會(huì)死于饑渴，但絕對(duì)會(huì)死于孤寂和絕望，死于四肢無力和身體各種功能的退化。這就是古人說的“生于憂患，死于安樂”的道理。
少年派的奇幻漂流改寫小作文 第二篇
當(dāng)少年‘派’成功地到達(dá)了墨西哥海岸，趴在沙灘上時(shí)，我才從那奇幻的世界中醒來。李安導(dǎo)演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時(shí)我也深深地佩服派的勇氣與耐力。
派的父親是一家動(dòng)物園園長，他的家庭和動(dòng)物在前往加拿大的路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和一只老虎幸免于難。失去親人的派非常悲痛，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)又非常恐懼。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達(dá)了墨西哥海岸。
少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚竿釣魚，并給老虎喂魚吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領(lǐng)地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚群，鯨魚等，甚至還碰到了一個(gè)可以腐蝕任何事物的島嶼。他沒有在這些災(zāi)難中喪生，而是堅(jiān)持下來，用勇氣和耐力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)大災(zāi)難！可以說勇氣和耐力是少年派生存下去的根本！
生活中不可能一帆風(fēng)順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應(yīng)萬變。更要有耐性去面對(duì)失敗和逆境。在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì)從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。
勇氣與耐性使一個(gè)人變得強(qiáng)大，懦弱與急躁使一個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會(huì)被打敗；只要有耐力面對(duì)失敗，再巨大的逆境也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。“少年派的奇幻漂流”既是一個(gè)奇麗的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路。
少年派的奇幻漂流改寫小作文 第三篇
昨天在家看了《少年派的奇幻漂流》，心中大贊，腦海中隱隱約約浮現(xiàn)出上帝，信仰，人性，隱喻之類斷斷續(xù)續(xù)的詞句。
想想李安平日里總是一副慢條斯理，友善溫和的樣子，可是他拍出來的電影卻總是直抵人性最深刻的東西。
在看到電影三分之二的時(shí)候，我和衡衡爸講，視覺盛宴啊，該去電影院看。到了電影末尾，當(dāng)少年P(guān)I開始道出第二個(gè)版本的故事時(shí)，我有點(diǎn)恍惚，衡衡爸一句話點(diǎn)破：這才是故事的真相。是的，第二個(gè)故事四兩撥千斤，將前一個(gè)故事?lián)羲榱恕?/p>
救生艇上并沒有動(dòng)物，只有一個(gè)廚子、一個(gè)斷了腿的水手、少年P(guān)I和他的母親。廚子殺害并吃掉了水手，然后又殺死了母親，最終少年P(guān)I忍無可忍同樣殺害并吃掉尸體，存活下來。猛虎只是勇敢、忍耐、寬容的PI的另一重人格的化身：獸性——野蠻、兇殘、貪婪、自私、恐懼、怯懦。好的電影就是讓你不知不覺地相信自己眼睛看到的，然后一個(gè)大逆轉(zhuǎn)，推翻并重新組合之前的內(nèi)容。最后，那只老虎走進(jìn)了叢林里消失了，連頭都沒有回。PI流下了眼淚，人類的獸性幫助人類在最危難的時(shí)刻生存了下來，而當(dāng)人類無限的追求并接近神性的時(shí)候，獸性在不被察覺時(shí)離去。
人類的獸性與神性誰也戰(zhàn)勝不了誰。
少年派的奇幻漂流改寫小作文 第四篇
信仰是什么？是印度神話中數(shù)以十萬的神，是圣經(jīng)中的耶穌，是古蘭經(jīng)中的xxx？還是其他？在我看來，信仰是很難用言語來解釋、表達(dá)的，只能依靠自己內(nèi)心的理解與思索。
然而在李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》中，似乎把信仰這個(gè)問題具體化了一點(diǎn)，影片中的男主角派從少年時(shí)期就開始思考關(guān)于信仰的問題，身為一個(gè)印度人，他理所當(dāng)然地信仰印度教；后來在一位牧師的啟發(fā)下，他又相信上帝，相信上帝是愛著人類的；后來還信了猶太教。在影片中派的父親還取笑他信仰的宗教太多了，但是拍依然有著自己獨(dú)特的想法。直到他想去跟自家動(dòng)物園里的孟加拉虎理查德·帕克交流，當(dāng)然我覺得他會(huì)忽略老虎的兇殘而想跟它交流是因?yàn)榕上嘈排量瞬粫?huì)傷害自己，只要自己足夠誠意的對(duì)待對(duì)方。但是在父親嚴(yán)厲的有點(diǎn)血腥的教訓(xùn)跟帕克的殘暴讓他的原先的信仰坍塌了。他開始迷茫，不知生命的意義，不知活著為了什么。
其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，人們很多時(shí)候都會(huì)因?yàn)樯磉叞l(fā)生的某些事情而受到傷害。可能在這些時(shí)候我們都會(huì)感到迷茫，也會(huì)想不通一些事情的意義。我覺得作為一個(gè)生存在這個(gè)多姿多彩世界的渺小生命，并不是為了信仰而活的，你可以為了父母而活，為了朋友而活，為了自己而活。但是如果說為了上帝而活，你可能永遠(yuǎn)都沒辦法知道自己是為了什么而活，因?yàn)橛肋h(yuǎn)也不會(huì)有人告訴你上帝是什么。上帝只是信仰的一個(gè)折射，還有很多其他類似的方面。
少年派的奇幻漂流改寫小作文 第五篇
作為孩子的派拿肉去喂考慮的經(jīng)歷也夠驚險(xiǎn)的，他對(duì)發(fā)怒的父親說：“動(dòng)物也是有靈魂的，我從它的眼睛里看到的。”面對(duì)父親的嚴(yán)歷斥責(zé)，媽媽卻給予派更多的貼心與理解。可是野獸必定是野獸，你看結(jié)尾當(dāng)派與老虎漂流到海濱得救前，老虎看到前邊的叢林注視許久就是沒有回頭看一眼氣息奄奄的派。這讓派心里難受極了。在深海中漂流的二百多天是讓派難忘的橋段。那些巧合夠奇幻，對(duì)食人島的描寫也足夠奇幻。他漂流中讓人想到老人與海，這里是派與老虎的斗智斗勇，善良的派還為那虎抓魚吃呢。孤單中他想到媽媽的笑臉得到片刻溫暖。是的，一場(chǎng)海難他瞬間失去了家人，這是誰都難以承受的。可是派堅(jiān)持著，他不想一直在恐懼中戰(zhàn)栗，他只想活下來。為此，他把渺茫的希望化為求救紙條放在空水罐中使其飄遠(yuǎn)。可是毫無奏效，因而他一直在大洋中漂著，救生艇上食物與淡水都用完了，無意中他漂到食人島上，島上表面的風(fēng)光讓人迷醉，可是真相出來后他果斷離開了。有些事還真的不能只看表面呢？
李安成功了。他不只傳遞給人唯美的畫面、高難的特效，而更教人如何面對(duì)意外。所以說少年派真是派，很是酷，如果說1942突出災(zāi)難中的人性，盛宴詮釋權(quán)術(shù)，那么少年派讓人深思如何面對(duì)困境生存，拋開絕望，找到希望。懂得這一點(diǎn)，人們有什么理由不珍惜當(dāng)下?lián)碛械拿篮媚兀?/p>
早就聽說李安大導(dǎo)演非常有名氣，以前他執(zhí)導(dǎo)的《臥虎藏龍》拿過不少大獎(jiǎng)。可惜我沒有看過，這次終于如愿了。不得不說，奇幻得超強(qiáng)，少年派，給力的好片子。
少年派的奇幻漂流改寫小作文 第六篇
我有一個(gè)奇幻的漂流
我有一個(gè)奇幻的漂流瓶，它是我過六一兒童節(jié)時(shí)，媽媽送給我的禮物。因?yàn)槲姨矚g它了，所以送給爸爸，媽媽。
這是我在六一兒童節(jié)的第二件禮物，我在家里很無聊，我就拿出我的奇幻漂流瓶，把它放進(jìn)水中，我發(fā)現(xiàn)我的身體不會(huì)動(dòng)。突然，我的身體開始動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我不會(huì)動(dòng)，我就把它放在我的身上，可這是怎么回事呀？
我把它拿起，看看它會(huì)不會(huì)動(dòng)，我就把它放在我的身上，可這一次它卻動(dòng)了，原來它是在做夢(mèng)啊！
我把它放進(jìn)我的.'大腦’‘‘‘‘‘里，我就這樣認(rèn)為了，我就把它放進(jìn)水瓶里，這樣，它就不動(dòng)了，可是，我沒想到，它竟然一動(dòng)不動(dòng)的躺了下去……它就這樣躺了下去，我就這樣把我的奇幻漂流瓶給它放進(jìn)了我的.'‘‘‘‘‘‘‘里，這個(gè)‘‘‘‘‘‘‘‘少年‘‘‘你在哪兒呀，你怎么就一動(dòng)不動(dòng)啊！我就把它放進(jìn)我的‘‘‘少年’‘‘‘‘，這就是我的奇幻漂流瓶！