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向......同學學習作文 第一篇

王濤，一個又矮又瘦的男孩。大腦袋上長著蓬松的頭發，好像亂稻草一樣。可能是經常感冒的原因，鼻子里不是竄出一條鼻涕，一吸“呼”的一聲上去了，一會兒又流下來了，好像夾面條。這樣的人我一直離他遠遠的，可是這學期居然成了我的同桌。唉，我真是倒霉透頂了，我用面條上過吊，用豆腐撞過頭，也無濟于事，蒼天啊，大地啊，老天爺怎么這么對我不公平啊!

但是人不可貌相，海水不可斗量。或許是我不理睬沒人玩的緣故，他一直認真地學習。上課前認真預習功課，上課的時候積極舉手發言，老師講的重難點他都一字不漏地記了下來。對于老師的問題，他經常對答如流，為此老是受到老師的表揚，深得同學們的喜愛。我和他的話也漸漸多了起來。通過聊天知道他的'父母都在外打工，是爺爺奶奶照顧他的生活，他非常想念爸爸媽媽。我和他走得更近了。

有一次，數學課剛下，王濤在盈虧問題上有一道題不懂，便來問我。當我一步一步告訴他后，他沖我一笑，說了聲“謝謝”，便回到座位上繼續訂正起來。在最近的幾次數學測驗中，總是“金榜題名”，看來我應該好好向他學習了。

讀了一本好書，等于交了一個好朋友。而有個好同桌，卻勝讀了十年書。我能跟一個爭取進步的人成為同桌，確實是件幸運的事情。

向......同學學習作文 第二篇

”學習雷鋒好榜樣……“雷鋒叔叔的名字無人不知，雷鋒叔叔的事跡家喻戶曉，雷鋒精神時刻在激勵著我們。校園里、公共汽車上，到處都貼著”向雷鋒同志學習“的標語、海報。

最近，你們有沒有聽到新聞里說，攙扶老人遭遇誣陷，小孩子遇難無人伸手，問路還要收費的怪事等等。難道，我們的道德缺失了嗎？我們的思想麻痹了嗎？我們身邊就沒有”雷鋒“了嗎？不，這只是極個別的反例，我們身邊的”活雷鋒“多著呢！瞧！在馬路上，有一位中學生正攙扶著老奶奶過馬路；在公共汽車上，兩位小男孩正爭著為老爺爺讓座呢；玉海廣場上，又有人在義賣；市府廣場上又在舉行募捐活動。無論是家中，學校還是廣場……學雷鋒助人為樂的情景時常會浮現在我們的眼前。

周末，爸爸媽媽帶著我和幾個好朋友，買了一些水果，去敬老院看望老爺爺、老奶奶。到了敬老院，我們個個忙著掃地，擦桌子，為爺爺奶奶們捶背，還給他們洗水果吃呢！最有趣的是，我們還表演了很多精彩的節目，看著老爺爺、老奶奶開心的笑容，我不禁想起了雷鋒叔叔的一句名言：”如果你是一滴水，你是否滋潤了地寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？……“雖然我們年紀小小，但我們也可以送給別人春天般的溫暖。

我們要學習雷鋒叔叔的精神，樂于助人，不求回報，認真學習，做一個對社會有用的人！”學習雷鋒好榜樣……“讓我們行動起來吧！

向......同學學習作文 第三篇

我有一個同學，她很愛學習，每天都在認真地看書，讀課文。

有一次，大家都在玩，我就看見她坐在位子上看語文書。我去問她，說：“你在干嘛呢？”她說：“我在復習準備考試呢！”我去上廁所回來她在看書，我去喝茶回來她還在看書。

那天，進行了單元考試，試卷發下來的時候，班里的同學們都特別緊張，果然，題目好難啊。成績出來了，我只考了65分，心情很不好。而她考了92分，是我們班唯一一個90分以上的人，老師表揚了她，同學們也都給她鼓掌，說她真厲害，我很羨慕她。

我想到了，因為她平時都在認真看書，好好復習，所以才能考好成績。有句話說：“聰明在于學習，天才在于積累。”下次，我也要像她一樣，好好學習。

向......同學學習作文 第四篇

她身材矮小，長著一對濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴。她就是我的同學朱雨凡，她有許多的優點，尤其是她那拾金不昧的精神更是值得我學習了。

記得有一天，我們倆一塊兒走進校園，發現了一個文具盒，打開一看，里面有幾支漂亮的鋼筆和幾塊錢，我好喜歡那支鋼筆，馬上對她說：xxx咱們把這幾支筆分了，剩下的錢去買辣條吃，辣條可好吃了。xxx朱雨凡說xxx不行，不行，撿到別人的東西應該還給失主。xxx聽了這話，我的臉紅了，不好意思的`低下了頭，朱雨凡說：xxx沒事，以后改了就行。xxxxxx嗯xxx我說。我們就在那兒等著失主來領。

過了一會兒，一個大姐姐急急忙忙的跑過來，好像在尋找什么東西似的。果然，大姐姐跑上來問：xxx小同學，你們有沒有看到一個文具盒呀？xxxxxx姐姐，是不是這個文具盒呀？xxx朱雨凡說著把文具盒遞了過去。xxx是的，是的，謝謝你們。xxx姐姐感激的說。我們干了一件好事，心里美滋滋的。

朱雨凡的個子雖然很矮小，但她在我的心中卻是那么的高大。

向......同學學習作文 第五篇

勤奮學習的同學 浙江省寧波市鄞州區德培小學404高楠 我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人啊！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認認真真地做作業，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業，顯出一副認真的表情。

我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”丁丁嚴肅地說：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說：“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。

我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業，可以嗎？”老師說：“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業。我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。

向......同學學習作文 第六篇

那我們立了這個志，接著我們學習的態度很重要。我們中華文化是內學，內學就是向內，向自己的內心下功夫，不是向外去要求別人、去指責別人，所以我們一開始有這樣的觀念跟態度很重要。不然假如我們沒有這個態度，我們光是讀經心都定不下來。比方說，我們今天讀這一篇經典，說，「黎明即起」，對啊，我那個媳婦就起得很晚；「灑掃庭除」，我兒子從來不掃地；「要內外整潔」，我女兒那個房間很亂。你看他念這篇下來，那個腦筋很多鏡頭，都是向外在要求別人了。那這樣子繼續學下去，走回家里去全家人都把門關起來，說那個警察又來了。所以先向內求。我們道家《太上感應篇》也教誨我們:「正己化人」。自己真正做的好，自然感化身邊的人，不是去要求的，其實我們只要有要求別人的念頭，我們心地當中控制別人的欲望那個貪求的念頭就沒有辦法減低，沒有辦法放下，它是非常細微的。所以這個內學心地功夫，「惟從心源隱微處默默洗滌」，那個是很細的東西，你不真正去非常真實的去關照自己的念頭很可能都發現不了，甚至自我欺騙。人家說你好像有點動怒了，「我哪有？我哪有？」那就沒辦法了，人家提醒了都不承認的時候，那人家也不敢再提醒我們了。

所以首先這個內學的心態，在經典里面也教導我們「行有不得，反求諸己」。假如這個態度沒有建立起來，我們學圣教愈學煩惱愈多，因為要求別人，別人不聽我們的話，我們求不得的痛苦就來了。再來不止自己痛苦，身邊的人全部痛苦，壓力都很大。所以說圣教應該是讓人如沐春風不應該是讓人家壓力很大。假如我們身邊的人壓力愈來愈大，那就是學錯了，我們自己學錯了。應該是學到自己的家人，「我這個先生學了傳統文化以后，對我很好很體貼」，到處去幫圣教宣傳。這樣您就是給圣賢臉上貼金了，你就為人表演得很好了，做得很好了。

再來，我們學習圣教「學貴力行」。學一句就要做一句，要有這個態度。假如沒有這個態度，那每一句經句它還是知識，我們只是讀過它了，只是把它背起來，沒有辦法知行合一，自己受用不了。不止自己受用不了還會增長傲慢心，《弟子規》說：「不力行，但學文，長浮華，成何人」。讀了這些有時候還可以講講別人，甚至于人家在讀的時候我們會說「我也會，我背給你聽」，還在那里表演給人家看，在炫耀，那個是傲慢。就生怕別人不知道我們背了不少書，那這個「長浮華」就不知不覺了。

所以師長老人家常常提到，說李炳南老師說的不能玩弄圣教，不能消遣圣教。什么是消遣？拿來讀誦讓人家覺得我們挺有涵養，但是一句也沒有實實在在去做它，這就變成玩弄消遣，真不得受用。所以我們今天形成一個態度，學一句我們馬上做，好不好？好。來打勾勾，我們互相提醒。攝像機有拍到大家，「凡出言，信

為先」。你們已經入了賊船，哦，不是，你們已經上了圣賢的大舟了，邁向幸福圓滿的人生大道！

向......同學學習作文 第七篇

我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。

有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人啊！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認認真真地做作業，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業，顯出一副認真的表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”

丁丁嚴肅地說：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說：“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業，可以嗎？”老師說：“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業。

我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。

向......同學學習作文 第八篇

最近，我看了這本《雷鋒的故事》，深受啟發。雖然雷鋒叔叔在世上的時間十分短暫，但他的影響力卻無限永久……雷鋒叔叔做了許許多多的好事，但他只愿意做一顆螺絲釘！

在這本書上說，雷鋒叔叔做了這樣一件好事。1961年4月，部隊首長安排他坐火車去旅順執行任務。車上的旅客很多，列車上的服務員忙上忙下，一直沒閑下來。雷鋒看在眼里，急在心里，于是，他拿起掃帚，把整個車廂打掃了一遍，接著又給幾個旅客倒水。一位大娘心疼地說：“來，孩子，坐下來歇息歇息，看你累的滿頭大汗！”“沒事，我一點也不累。”雷鋒覺得，能有機會為旅客做點事情是一種快樂與緣分。

這只是雷鋒平常做的再平常不過的事情，但對我們來說，能做到嗎？雷鋒生在戰火紛飛的年代，還為人民服務，更何況，我們在這個和平年代，為社會做些貢獻有什么不對？雷鋒為什么受我們敬佩，因為他有一種信念，要為人民服務的信念。

雷鋒憑什么任勞任怨，無條件的為人民服務，他傻嗎？不，他只是把祖國當成自己的家，把人民當做自己的兄弟姐妹，為自己的家做事不應該嗎？難道雷鋒滿頭大汗的掃地不累嗎？因為他認為人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的！我們也應該學習雷鋒精神，哪怕是借同學一塊橡皮，給同學講一道題……這都是雷鋒精神。愛心不在大與小，多與少，有愛有真情就好。

自己辛苦一點，幸福別人，一定也能幸福自己！

向......同學學習作文 第九篇

雷鋒，是我們的榜樣，時光飛逝，今年是學習雷鋒的第四十九年，在這漫長的五十年里，雷鋒精神還在嗎？在當今社會，連”摔倒老人該不該扶“都需要討論的時代，”雷鋒“還能成為全民的榜樣嗎？

前幾天，我看了一部電影：《雷鋒》。片中，雷鋒樂于助人，做好事不留名的精神令我感動。再看看當今的社會，”雷鋒越來越少了，反而雷人越來越多了；為人民服務的沒有了，反而為人民幣服務的越來越多了……如今還有雷鋒精神生長的土壤嗎？假如，雷鋒處在當今的社會上助人為樂，會出現怎么樣的情況呢？讓我們來想象一下：在車站主動幫人抬行李，人家不喊“搶劫”就好了，幫別人抱孩子，更不可能，現在誰還敢把孩子交給陌生人？被拒絕還算好的，要是扶起摔倒老人、救助車禍傷員，反而被人訛上怎么辦？就算真讓他把好事做成了，一句“炒作呢吧”也會讓雷鋒無語，在眼下這個信任空氣如此稀薄的社會，不可能有“雷鋒精神”生長的土壤。

雷鋒精神包括些什么？是樂于助人、釘子精神……可這些精神越來越少了，作為一種優良精神，我們應當不斷的去挖掘，讓社會充滿一種良好風氣。我相信，雷鋒還沒有逝去，他仍然活在我們心中。

向......同學學習作文 第十篇

刻苦學習的同學 在我的印象中，有很多人刻苦學習，但給我印象最深的還是陳思佳子，她原來成績不是很好，基礎不牢、作文不好、難題不動腦筋。上課愛開小差。做作業字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里倒西歪在家里，她除了做作業，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵她。給了她勇氣。 從此，她下定決心要好好學習。在課堂上，他思考問題，積極發言，準確率也高。有一次，老師提了一個問題：“為啥豬八戒摔了四次？” 她回答說：“全是猴子在作怪” 老師興奮地說：“好、好、好，不錯！” 在家里，她更是分秒必爭，做作業整整齊齊。看書時，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個學無止境的書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。 有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧！” 啊，陳思佳子學習真刻苦呀！通過她，告訴了我們一個道理：世上無難事，只怕有心人。

向......同學學習作文 第十一篇

三月是一個充滿愛心，幫助的一個月。因為，三月是學習雷鋒日，準確的說，其實，3月5日才是學習雷鋒日，為什么要把3月5日稱作學習雷鋒日呢？原來事情是這樣的。

“雷鋒因為出車禍犧牲后，他的日記陸續被一些新聞媒體報導出來。《中國青年》雜志社覺得類風濕和平時期青年的一個楷模打算在1963年3月2日出了一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主度寫信希望他能為雷鋒題詞，毛主度看信后為全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發，全心全意為人民服務的精神，寫下了”向雷鋒同志學習“這一著名題詞在《中國青年》上刊出了，4日，xxx發通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載xxx”向雷鋒同志學習“的題詞。后來中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

其實，在雷鋒沒有犧牲之前，雷鋒叔叔，還做過很多好事。不過我們班也有活雷鋒，比如說祁玥英、高鈺涵、樊昊軒。不過，在她（他）們三位中，還是數樊昊軒最像活雷鋒。因為他是一個負責任的組長。每次，他在收數學作業的時候，他總是要先看看他們作業是否對，然后，再看看他們做的工不工整，工整的話才會上交。他把一個組長的責任看的這么重。這不正是雷鋒的縲絲釘精神嗎？

不過，我們班，不正需要這樣的活雷鋒嗎？

我們要向雷鋒叔叔學習！

8、向雷鋒同志學習_高中生寫雷鋒的作文800字

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”每當聽到這首歌時，我就不禁感慨萬分。

雷鋒，一個多么熟悉的字眼，小時候，聽雷鋒的故事，長大后，做雷鋒的傳人。我還記得雷鋒有一個這樣的故事：

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。

而如今，有多少人還能像雷鋒這樣呢?又有多少人做好事不留名，幾十年如一日的做下去呢?

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位?”每每想起雷鋒，我便會想起這段話，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。

在這陽春三月，學習雷鋒做好事的人越來越多，扶老爺爺過馬路，幫老奶奶提菜籃，學習上，幫助有需要的學……實質上，雷鋒精神就是從平時的小事做起，腳踏實地，真心待人，并且持之以恒。為貧困災區的失學兒童出一分力;扶起摔倒在地的小同學……這一切的一切都在發揚著雷鋒精神，都在給人們帶來溫暖和幸福。

只要把愛的春風送給別人，美麗的笑容就會常駐人間。輕輕拾起地上的紙，悄悄擦去課桌上的灰塵，靜靜走入莊嚴的會場，甜甜把微笑帶給他人。

雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雷鋒就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。我們要學習雷鋒叔叔，發揚雷鋒精神，同學們，讓我們把雷鋒精神化為實際行動，在雷鋒精神的引導下，在時代的感召下健康、快樂的成長，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神，不是嗎?

向雷鋒同志學習!

9、關于初中生學雷鋒黑板報-向雷鋒同志學習了

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