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難忘的一節課作文題目(精選27篇)
難忘的一節課作文題目 第一篇
在實踐基地，我們上了許多的課，在我的腦海里，就像閃爍的星星，其中，最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。
一走進教室，我就看見桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀，正當我疑惑之際，老師就告訴了我們，這堂課是剪紙課，然后，又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧：雖說不是出神入化，但也是活靈活現啊！看那生肖豬的模樣，真是憨態可掬，惹人喜愛。看到這兒，我不禁羨慕起來，迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著，老師花了十五分鐘時間講了一下制作剪紙的過程及注意事項，然后，我們大家就開始動手做了。
拿到材料，我們才知道，原來剪紙的主要工具是刻刀，而不是剪刀，簡單來說就是用刻刀刻出作品，再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫，然后把復寫紙放在紅紙的下面，再把臨摹畫放在最上面，拿了一支筆，開始把要剪的部分描下來。可是，在我描了一會兒后，卻發現我挑的這幅畫，鏤空部分太多了，這一會上，一會下，描左描右，都快把我“描”暈了。我托著下巴，呆呆地望著桌上的畫，有點兒厭煩，想要放棄。但很快，我堅定了信念：一定要把這幅作品完成，這點小困難不會把我難倒！我又拿起了筆，這回我沒有再忙腳亂了，而是不慌不忙，目不轉睛地盯著畫，一氣呵成。
完成臨摹的這部分后，我長吁了一口氣，放松下來，抬頭一看，卻發現大家都在埋頭苦干，已經在刻鏤空部分了。浴室，一根剛剛松弛下來的弦又繃得緊緊的，手中的筆變成了刻刀。我想：這是關鍵的時候，不能出錯，否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出，兩只眼睛跟著刻刀轉，可是在我刻魚的眼睛時，我發愁了，這眼睛是圓的，手又不能360°轉。這可怎么辦啊？忽然我想到老師說的一句話：“手不能360°轉，紙可以啊！”我茅塞頓開，就這樣，我開始了漫長的奮斗，又過了10分鐘，我的作品終于完成了，望著那畫中跳躍的魚兒，我的心情愉快極了。
這節課，使我明白了做一件事要有耐心，要細心，更要學會認真思考。
難忘的一節課作文題目 第二篇
今天我像往常一樣早早地來到教室，翻看著書等著老師的到來。“同學們，走！咱們今天下樓玩！”一個響亮的聲音打破了原本的寧靜，我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風格啊，怎么舍得帶我們去玩？可看到老師邁著大步就要帶我們下樓，我才相信這原來是真的！同學們這才反應過來，都大步流星，你追我趕地緊隨老師身后。
“大家先圍成一個圈，再由陸月這里斷開，陸月帶領大家從每個拉著的手底下轉過去，咱們計時挑戰！”老師講了游戲規則后，調皮的同學們都開始躍躍欲試了，可游戲名字叫什么呢？這時有個同學脫口而出：“老師，這一直轉，不如叫‘魔力轉圈圈’吧！”同學們都拍手叫好。
在陸月的帶領下，只見我們的隊伍猶如一條迅速移動的長龍不停地翻轉著，移動著。午后的陽光舒適而溫暖，我們歡笑著，吶喊著，不一會兒陸月就已經滿頭大汗了，但是體力依然不減。該我了，我生怕從我這里翻轉不過去耽誤了整個隊的進度，和我搭檔的是一個男孩，他好像看穿了我的心思，還暗自給我加油呢。我翻轉著我的胳膊，頭一低，隨著陸月在隊伍的最前方帶動，我一下子就轉了過來，也成了奔跑長龍里的一員。哇，我太厲害了，可我絲毫不能放松，因為后面還有好幾個同學呢，我也得加油奔跑，帶動著后面的同學。
這時，溫暖的陽光好像變得毒辣，我的臉上也流出了汗水，時間仿佛也拉長了，可我不能拖累前面的同學，不能影響整個隊伍的進程。再看看領頭的陸月，他朝著陽光，像逐日的夸父一樣，閉著眼睛，呲著牙，在做最后的拼搏，依然沒有松懈，他的努力給我帶來了無限的動力。
很快，我們便成功了，“三十秒！同學們僅僅用了三十秒就完成了！”我們停下了腳步，為自己的突破鼓起了掌。
小升初的學習非常緊張，整日在教室學習，這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色，返回教室，雖然又是漫長的挑戰，但我們還是斗志昂揚。
難忘的一節課作文題目 第三篇
哈哈！那節語文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽著聽著仿佛來到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時候女子想象追求美好的愛情是多么艱難啊！當我突然聽到老牛會說話時，我怔住了，很神奇呀！牛會說話，這真是一個令人匪夷所思的事啊！這時老師引發思考，讓我們想一想牛會對牛郎說什么呢？真的啊，他們說什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個“表演環節”，老師叫到我仿照天上七仙女的對話，我一聽高興得不得了，老師為我找搭檔，開始對話。開始我們一句話都不敢說，老師鼓勵我們大膽想象，大家越說越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故，有講不完的話，牛郎說：“我有田地，有草房子，還有牛，你會織布嗎？”侄女說：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的。”說著說著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個。
老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時候，老師放了一個“課堂彩蛋”——連環畫，我的內心波瀾起伏，久久無法平靜，這真是一次前所未有的經歷啊！我記下老師說的每一句話，老師反復強調畫連環畫要畫出重要的情節，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認真總結，找到了主要故事情節，完成連環畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環畫的世界拽了回來。看來上好一節有趣的語文課，如果沒有點表演和美術功底還真“對付”不了啊！
那節語文課，真有趣。
難忘的一節課作文題目 第四篇
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我帶著一肚子疑問，終于到達湖南少管所。
下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹，我們知道，這里都是關的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒，他們怎么做的出呢？
接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現身說法，把經過講給我們聽。
一個個子高高的小伙子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。
聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認為他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”
頓時發出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動了我！
難忘的一節課作文題目 第五篇
從幼兒園到小學四年級，我上的課數不勝數，但最讓我的還是諶給我們上的一節語文課。
叮鈴鈴上課鈴聲響起，們在班長的帶領下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因為這節是大的語文課。諶老師來到教室，走上講臺打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地揮揮手，示意我們安靜。同學們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚，氣場十足，連走路都帶風，這是怎么了？
這時，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉過身，在黑板上寫下了一行字：今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學們安靜一點，不然后面的同學聽不見。同學們這才明白，原來老師今天不舒服啊！老師不舒服本該休息，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。
開始上課了，同學們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最搗蛋的幾個男同學都聽得格外認真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了
諶老師，別上課了，您快去休息吧！同學們都異口同聲地說，坐在前排的兩位女同學走到講臺邊，以防老師突然摔倒。沒事，沒事，快下課了，我把這節課上完再去休息。諶老師示意兩位女同學坐下，喝了幾口水繼續講課。同學們聽得更認真了，回答問題時都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點頭，對同學們的配合非常滿意。我不時看看手腕上的電話手表，下課鈴聲早點響起。
終于下課了，幾位同學趕緊上前扶著諶老師去休息。看著老師離開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定學習，不辜負老師的期望，以優異的成績回報老師。
難忘的一節課作文題目 第六篇
三年級的時光轉瞬即逝，再過幾天等暑假結束，我就要成為一名四年級的“大學生”了。可回憶起三年級剛開學那節課，第一次見到新班主任崔老師的情景，仿佛就在昨天。
開學第一天大家總是很興奮，只見有的交頭接耳、談笑風生，有的在教室里竄來竄去，也有的用鋼筆、尺子敲打桌子，甚至還有同學坐在桌上放聲高歌……就在這時突然聽到清脆響亮的聲音，“安靜！”，大家都愣了一下，很快就發現了教室門口有一張新面孔。不等老師走上講臺做自我介紹，就聽到下邊有同學竊竊私語：“老師好漂亮啊！”“新老師真年輕！”“年輕才好，管不住我們，哈哈！”……
新老師確實很漂亮，她身材勻稱，有一雙炯炯有神，看起來有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛，一頭漂亮的直發垂在肩上，像一條黑色的瀑布。其實我也暗自猜測，“老師這么年輕，能管好我們嗎？”
可老師全然不顧大家的議論聲、教室里的哄鬧聲，在黑板上板書完新學期的新任務、新要求后，給我們娓娓道來三年級學習的重要意義和語文課的新特點。只見她引經據典、環環相扣，幽默風趣的話語把我們總不耐煩聽的內容講得像故事一樣。
講著講著，教室里鴉雀無聲了。我偷偷看了一下周圍，發現大家都集中了注意力，被新老師的話語吸引了呢。不知不覺地，四十五分鐘的課結束了，可大家都還意猶未盡呢。大家都在問，上午還有語文課嗎？什么時候還能見新老師？難道，這位新老師也畢業于哈利波特的魔法學校嗎，要不為什么能有這么大的魔力，第一節課就把我們“收服”了！
其實，在接下來的時間中，崔老師更是略施“魔力”，就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對了，忘了告訴大家，這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師！
難忘的一節課作文題目 第七篇
記得有一次，我們上體育課，同學們有的在玩捉迷藏，有的在老鷹抓小雞，有的在玩丟手絹，只有我沒有一玩，別人都不加我。看著別人玩的那么開心，我自言自語的'說 ”真無聊！“這時，有一位同學從對面走 過來對我說： ”你也沒人玩嗎？我也沒人玩，他們都不加我……“ 我頓時靈機一動，說 ”我們來比賽跑步吧！“那人一驚，說 ”好啊！我們跑三圈定輸贏！“
我們找來一位老師來當裁判，第一圈開始了，我和同學你上我下，很激烈，我全力以赴，最終我贏了；第二圈開始了，老師喊口令，我們就跑了，我使出全力，但是后面，我卻不行了，可能因為前面我沒 保留體力，而他保留了體力，所以毫不費力的超過我，于是第二圈他贏了；第三圈我們看的十分重要，因為誰贏誰就第一。我們開跑了，突然， ”啊“的一聲，我回頭一看，原來是他摔破膝蓋流血了， 我拿出紙巾幫他擦了他的血，我扶他走過終點說： ”這次是并列第一“。他說： ”下次再來比么？“ 我說”好“ ，于是我們成為了好朋友。
這節課，我學會了友誼，真是難忘。
難忘的一節課作文題目 第八篇
在我的童年生涯中，又過許多難忘的事情，但我印象最深的是一次難忘的考試，那是在社會品德課中進行的。
一上課，張老師就走進來，神秘兮兮地對我們說，“同學們，今天我們要進行一場考試！”張老師話音一落，下面的同學就議論紛紛，有的人十分著急，抓耳撓腮，“天啊，我沒有復習，要考啥呀？心里沒底啊！”還有的人一頭霧水，“社會品德課還要考試？”更多的人正在猜測老師其實是在開玩笑。
見底下眾說紛紜，張老師不緊不慢地說：“我們這一次考試不用寫字，不用做卷子，你們不用太擔心！”聽到老師如此一說，只當是一次課上的游戲，所以大家都放松下來。
接下來，張老師指揮我們把桌椅挪到了墻邊，又叫我們靠著墻排好隊，考試正式開始。張老師一聲令下，“同學們，你們繞著教室走兩圈！”我們聽了一頭霧水，這場考試是讓我們轉圈圈嗎？有些同學覺得好玩，饒有興致地大踏步前進著。沒有人敢停下來，因為大家都怕不及格。
我們乖乖地繞著教室走了兩圈，張老師又讓我們把全部桌椅挪回原位，并且在座位上坐好。接下來，張老師微微一笑，站在講臺宣布道：“這一次考試，只有兩個人及格，分別是小雪和小明！”
我們都丈二和尚摸不著頭腦，紛紛問老師：“我們都按照您的吩咐去做了，可是為什么只有兩人通過呢？”張老師語重心長地說：“對你們是不是特別想知道到底為什么？那我來告訴你們，全班同學都在轉圈，有同學不小心把三角板碰倒了，后來我故意趁你們不注意又把掃把弄倒了，全班同學中只有他們倆把掉在地上的三角尺和掃把分別擺放好了，其他人都只顧著向前走，走得抬頭挺胸，走得十分筆直，總想著得到最好的成績，卻忽略了身邊的小事了，這就是品德教育啊！”
老師的話讓我們恍然大悟，課已經上完了，試也考完了，但是我們都從這一次特殊的考試中明白了一個道理：生活處處有考試，品德修養全在細節，把身邊小事做好，才能做好大事。
難忘的一節課作文題目 第九篇
三年級上期時，我們班班隊課舉行了一個有趣的活動——包餃子比賽。這節班隊課讓我至今難忘！
比賽的前一天，老師讓各個小組明天自己準備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個小組包餃子包得又快又好又漂亮。
比賽那天，我懷著激動的心情來到學校，期待著下午的包餃子比賽。
時間仿佛過了一個世紀那么久。終于到了下午的班隊活動課，我們一切準備就緒，準備開始比賽。
老師一聲令下，激烈而有趣的包餃子比賽開始了！
我原以為我們小組包餃子比賽中會很順利。但是沒有想到，剛開始一會兒，就出現了狀況！是買餃子皮的同學買得太多，而做餃子餡的同學做得太少，導致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點餡，這場風波才平息下來。
誰知，一波未平，一波又起。
比賽的時間馬上就要結束了，我們都想早點收工，于是速度就加快了。可是我們包的餃子形象可“毀”在了我們手里！一個個歪歪扭扭！再看看別人組包的餃子，有井有條，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一個個元寶，又像一條條小船。我們比起來，真是有著天壤之別！為了不讓我們組落后，我趕緊把自己組的餃子的形狀調整了一下，這樣才不像剛才那么亂！包餃子可真不容易！
幾經輾轉，我們組終于完成了比賽！
“評委”們，也就是同學們過來給我們打分！我們各項都沒有取得很好的成績，但是也沒關系，重在參與！
餃子終于下鍋了！餃子一個接一個地“跳”下水去，在水里歡快地打著滾。幾分鐘之后，餃子就出鍋了。我盛了幾個放在碗里，輕輕咬下去，這真是人間美味！可能是因為是自己動手做的餃子才非常好吃吧！
這次比賽，雖然沒有獲獎，可讓我明白了：自己動手，豐衣足食。這節班隊課讓我終生難忘！
難忘的一節課作文題目 第十篇
今天上午我們上了一節最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開始了。頓時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會就輕而易舉地過關了。這時，一旁的其他選手就有點緊張了，擔心自己得不到冠軍。結果，他們因為緊張說錯了幾個字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個小禮物。
第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場，五位選手笑容滿面的上了場。不一會兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴肅起來，與原先判若兩人，然后認真地讀起來。第二位選手上場了，他也認真地讀著。突然，同學們情不自禁的笑了起來，有的捂著嘴巴笑，有的同學趴在桌子上笑，更有的同學笑得前俯后仰，停不下來了。教室里充滿了生機與活力。這究竟是怎么回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時間一分一秒的過去，第四位選手上場了，她熟練地讀著，流利的像小河里的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍并得了一份獎品。
不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了。可是，我永遠也不會忘記這堂課的——最難忘的一節課。
難忘的一節課作文題目 第十一篇
時間就像雨水一般，把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是，馬上要告別朝夕相處的同學，告別我們的恩師，我卻只想把記憶留在那一節課。
俗話說“天下沒有不散的宴席”。是啊，無論我有多么的不舍小學生活，最后都是要和母校說再見，我也經歷過一次告別的場面。五年級時，從中國夏令營來的英語王老師，就要走了。我們舍不得她走，我們之間有一個約定，在走之前給我們上最后一節課。
那天早晨，萬里無云的天空，突然變得烏云密布。不一會兒，也傳來了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲，“風婆婆”也跟著“熱鬧”起來，把地上的樹葉吹得滿天飛，路上的行人被吹得瑟瑟發抖。我們的心情也很糟糕，很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的到來，以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無聲，同學們似乎都在想象著一會兒的離別。過了一會兒，王老師帶著微笑走進教室，看著我們一個個愁眉苦臉的樣子，就哈哈大笑地說：“你們是在發青春呆？還是我欠你們錢啦？”一個個像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言兩語逗笑了，可我們都知道，微笑過后卻是滿腹的悲傷。
這節課，我們都要比平常專心幾倍，以前上課玩東西，講小話的同學都專專心心地聽課，王老師每提一個問題，我們都高高舉起了手，王老師看見了森林里的小樹成長了，露出了欣慰的笑容。快要下課了，往日期待的鈴聲現在卻是我們每個人最怕聽到的，我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個同學發了一張明信片，后面寫滿了她對我們的寄語。終于，傷心的情愫涌上心頭，她傷心地對我們說：“同學們，你們要好好學習，我會想你們的。”說完頭也不回地離開了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片，多想時間就停留在這一節課。
在這個地方，我與許多兄弟姐妹一齊成長，與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀，沐浴于知識的和煦春風，健康成長。我將永遠記住這個地方，記住和已經回國王老師之間的回憶。
難忘的一節課作文題目 第十二篇
今天下午第一節上課了，顧老師走進了教 室。她說這節課我們先不上課，來玩一個游戲 ――擊鼓傳花，聽到這個消息，同學們開心地歡呼起來，有的同學還發出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個喊開始，一個喊停，老師講了游戲規 則，一個同學喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個同學喊“停”，牛奶傳到誰手中，那誰就要站起來 背誦昨天學過的三首古詩中的一首。
游戲開始了，牛奶被同學們傳來傳去，“停！”一 個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背 過之后，游戲繼續。
第二個站起來背古詩的，是剛轉到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續續的，但總算能背下來了。
牛奶在同學們手中，繼續傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。
二十分鐘過去啦，游戲也結束了，老師說：“玩這 個游戲，一是為了讓我們復習昨天背過的古 詩；二是為了提高我們的學習興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲。”
這節課我很開心，這真是難忘的一節課呀！
難忘的一節課作文題目 第十三篇
星期五下午第一節課是語文，老師讓我們寫作文。我正想著怎么寫的時候，坐在我前面的李韻詩已經寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經有一大半了，我非常驚訝，連忙寫起來。等我寫了一大半的時候，她已經寫完了。我看了一下她寫了多少，結果讓我大吃一驚。一頁半!我驚呼道。
老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學習，還讓她讀給我們聽。她想了一會兒，走了上來，認認真真地讀給我們聽。
她寫的大概內容就是她學會了滑冰，一開始她還不會，可是后來，經過她刻苦訓練和一位女教練的幫助后，終于學會了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達清晰，并寫出她的心理活動，而且還寫了很多，我禁不住開始羨慕起她了。
老師表揚了李韻詩，說她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。
從這件事中我知道，平時要認真學習才會快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學習，取長補短!爭當一名優秀的學生!
難忘的一節課作文題目 第十四篇
“勞動最光榮”這是送個普遍天下所有勞動人民最好的安慰，以前我經常看不起那些從事著很多微小的工作的人，認為他們很沒用，可我慢慢感覺我錯了……
記得曾經在一節課堂上，老師給我們提了一個問題，我們的理想是什么？這個很簡單，于是我們齊刷刷的都舉起了手！第一個被點名的人是我，“我長大想成為一名程序員”我激動地說道。接著，其他同學也說出了自己地理想！每個同學臉上都流露出興奮地神情，有的同學想當科學家、醫生、老師……老師聽完了我們的理想后，只是欣慰地笑了笑，“每個人都應該有屬于自己的理想，每個人都應該為自己的理想奮斗！但你們的回答我很欣慰，你們只喜歡那些能讓你們享盡榮華富貴的職業。可從未想過事物的基礎，假如世上沒有那些在底層為人們默默奉獻的人，那么會有榮華富貴嗎？”語重心長地說道！
聽到老師的這番話！我首先是愣了一會，后來細細一思索才終于明白樂老師的這番苦心。接著，一位同學站起來和老師進行反駁！“老師，我們追著我的理想！又有什么錯呢？”老師耐心地說道：“我希望你們不要好高鷲遠，一切的事物就好比修房子一樣，必須要筑建地基才能修好，人也一樣，不努力，不磨練哪里來成功？‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’我們不能忘記那些為我們成長而鋪路的基石，沒有它們就不會有成功。”
頓時，全班嘈雜地討論聲消失了！只留下無盡的沉默，全班的同學們也紛紛垂下頭沉思著。我心想著，“我覺得，這次老師因此會說這么多，應該是讓我們不忘初心嗎？我覺得肯定是的……”就在這時，下課鈴聲敲響了！老師，摘下眼鏡用眼鏡護理布擦了擦就離開了！
只從這件事之后，我都會在休息地時間中幫助家人做家務！我也領悟了一種道理“每個職業都是最偉大的，不要羨慕某個職業。也不要輕視某個職業，每個職業都會有自己獨特的特點！”我也不在歧視“勞動者”了，我也經常將勞動者稱作“最美勞動者”！
難忘的一節課作文題目 第十五篇
昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”
我一聽心里特激動。
回到家，我迅速寫完作業，然后開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。
正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……
一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇！這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀！
難忘的一節課作文題目 第十六篇
我曾經是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．一天新調來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們．說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個人寫的非常好．大家聽了，臉都紅了，過了一會兒，張老師的話緩和了一些，對我們說：＂大家猜猜這個作文是誰寫的？＂同學們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論．＂要我說呀，這個作文一定是學習委員李睿琦寫的．＂＂不對！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好了．＂＂張老師，是誰呀?您快說吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：＂李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫．＂我還沒清醒過來．＂老師，這不可能呀？＂＂靜一靜＂，老師大聲的說，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的．＂＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你．＂從那時起，我隊作文產生了濃厚的興趣．是老師讓我愛上了語文這門學科，我感謝老師．這節課讓我永生難忘．
難忘的一節課作文題目 第十七篇
今天是周二，上午有一節心理課，我好喜歡心理課，因為心理課每次都做小游戲，不知道今天會玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽見劉老師讓我們準備一張白紙，在紙上面寫下五個對你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學們聽了都討論著。這一點也不難，我稍加思考，就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好，就聽見老師說，都寫好了嗎？在你寫的里面選一個舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法，必須舍去一個。于是我劃了“友情”。說到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友，我會少了很多快樂，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個！”我忍著眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來，要是沒有了記憶，我和同學們之間的快樂將不存在，和家人幸福回憶都會沒有的，我不想失去記憶……
老師說：“再劃一個吧！”就劃“安全”吧，雖說安全是一種責任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故。可是，我已經無法選擇了。
還有兩個是“家人和生命”。老師還讓我們再劃掉一個。是家人陪伴我長大，是家人給我了溫暖，是家人時時刻刻關心我，沒有家人的幫助和陪伴我會孤單，會失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來了。生命非常短暫的，生命每個人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經淚流滿面。
還好，這只是一場游戲，我默默地看著紙上的幾個字，知道了什么對我來說最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
難忘的一節課作文題目 第十八篇
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時教室里像炸開了鍋似的，有的同學一手捂住鼻子，另一個手使勁的扇著，有的同學屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來，有的同學則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地搖了搖頭。他用關切的聲音對梁同學說：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫生啊？”只見梁同學臉色蒼白，用虛弱的聲音說：“不用，老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲：“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土。”作為班里的班干部，當然我要起一個帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個。而且我在說的同時，我旁邊的一個副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病。”但我沒有理他。
徐老師看到了我們這四五個勇士，對我說：“你是班長，你來指揮，我帶梁同學去醫務室。”
“嗯！”我答到。
“關同學，咱倆去拿拖把；楊同學李同學，你倆去鏟土；侯同學，你去拿笤帚”我雷厲風行地布置了任務。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺，一臉嚴肅地說：“這次，我知道了我們班的素質，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣。”正巧，下課鈴聲打響了。“下課！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠不會下課的課。
難忘的一節課作文題目 第十九篇
雖然今天的天空是灰蒙蒙的，但這并不影響我的好心情，整個下午，我的心情一直很激動，因為最后一節語文課是四（1）班的劉老師來給我們上的，讓同學們再一次的感受到了她的教學風采。
很快就到了第三節課，大家快速的回到自己的座位上準備上課。劉老師走到講臺，面帶微笑地對我們說：“同學們，今天我們要上的內容是第七課，好，現在我們開始上課。”由于劉老師和汪老師的方法不一樣，汪老師上課時我都知道什么時候喊起立，但劉老師今天這句話，沒有給我留空隙，讓我不知道什么時候喊“起立”。我在心里想：是我的腦子不太靈活呢！還是劉老師忘了給我機會喊“起立”呢！
精彩的一節課就這樣拉開了序幕，劉老師聲情并茂的為我們講解課文，并不停地問我們問題，而且每個同學回答完后，她都會點評一下，我發現，只要同學們會的，就一定會積極的發言，我也不例外。
放學了，我們用掌聲表達了對劉老師的感謝，這真是一節難忘的語文課。
難忘的一節課作文題目 第二十篇
六年的小學生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節數學課……
那天，我們要學習圓錐的有關知識，為了讓我們學得更好，數學老師帶了一個圓柱體和一個圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因為拿著盛滿水的教具，數學老師到教室時走得很慢，進了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個腳印”地“邁”向講臺。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們全班一下子“撲騰”哈哈大笑起來——這有點像和尚在走著念經噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發店了吧，今天剃了個光頭來上課！說句實話，那個發型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！
過了幾分鐘，我們漸漸恢復了情緒，坐整齊等待老師開始講課。“老師，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時，我們全班兩眼直勾勾地把老師上下打量了一下——沒書啊！我們眼里閃著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內衣里掏出本數學書來，說道：“變魔術咯！”“哈哈哈……”我們全班又是抱笑一團——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經過這一番笑，我們都提起了精神。那節課，我們上得十分開心！
啊！那節課好有趣、好難忘啊！
難忘的一節課作文題目 第二十一篇
往事如同一朵朵花，逐漸枯萎。而有一朵花卻始終我心里綻放難忘，那就是一節難忘的語文課。
記得那是我上二年級的時候，那天天氣晴朗，我早早就到學校了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，第一節課是我最愛的語文課。只見王老師帶著書本，腋下夾著一疊考卷走進教室，這時，原本喧鬧的教室霎時變得很安靜。我當時心里在想：不會吧，昨天的考試卷子，今天就要發下來了！我忐忑不安地等老師公布。
“同學們，今天我們換個方式公布試卷分數，從高到低發。”王老師非常嚴肅的說。我能感受到當時同學們非常緊張的心理，王老師報到名字的有方天一同學、盛如婷同學、范錦國同學……我開始更著急了，每次語文我都能在前面打頭陣的。本來有些自信的我當時心里很難受，心想，我這次難道作文跑題了，或者說是老師卷子批改以后忘記關窗戶了被風吹跑了，還是落在桌子上沒有拿走……
這時王老師說：“有一個同學很粗心大意，沒有寫名字，但考了全班第一！”我當時想難道是我的？哈哈，沒有寫名字真是太粗心了，但是這個分數還是很開心。老師說：“這張無名最高分是馮可筠同學！”我又開始著急了，那我的試卷呢？老師您是忘記我了嗎？難道我這次考得非常差，是不是要讓我到辦公室談話，我手心已經開始冒汗……
我正準備舉手問老師，只見陳老師走進教室說：“王老師，這是陳紫逸的試卷，落桌子上了。”王老師接過試卷表示感謝。那一刻我的心里提到了嗓子口，王老師說：“哦，還有一位不錯的同學，陳紫逸92分。”我當時發愣沒有聽到，同桌推了我一下，我才反應過來趕緊上去領試卷。我著急不安的心終于放下來了，開心地回到座位，告訴自己下次還得繼續努力。
這就是我最難忘的一堂課，以后我會更加努力學習，因為我懂得了付出才有回報，只有好好學習才能取得好成績！
難忘的一節課作文題目 第二十二篇
我最難忘的一節課是在初一時上的“最后一課”。
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學習小說《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著。”在我的帶動下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞[注：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的同學學習熱情也很高。不知不覺[注：知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]中，一節課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤[注：蹤：蹤跡。沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。]，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話。“孩子們，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了。”王老師
用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然后又停頓下來。“啊——”講臺下面的同學異口同聲[注：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]地發出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的。”臉上依然是笑容。
“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來。“但是，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’。”
所以，大家應該珍惜現在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答。《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節語文課中。
難忘的一節課作文題目 第二十三篇
“美術課啦，下節是美術課啦！”同學們歡呼雀躍，很多男同學已經哼起了小曲，上完科學課，我們將迎來一堂輕松的美術課，要知道美術課沒有語文數學老師那樣精神緊張，是大家的“放松課”，大家都期待輕松的氛圍，以至于這“放松課”越來越多的人講空話了。
課間，陳老師給每個同學包了“黃金VIP紀律卡”。她將昨天的一張檢測試卷發到每個人手中，很多人看到自己的成績后沾沾自喜，不料老師卻說：“現在的成績并不是你帶回家的成績！”什么？同學們，你看看我，我看看你，不知道發生了什么事。隨后老師要求美術課代表把上一節美術課上講話、被點名的同學公布了出來，所有被點名的同學在原來基礎上扣4分。大家傻眼了。上課鈴響了，大家安安靜靜的了……
進了美術教室，我們所有人都快速找到自己的位置，當林老師說“可以開始畫了！”，大家不再講空話，也不需要任何人提醒，各自低頭畫了起來。看看吧，有多少同學把成績當作自己的命啊，畢竟沒有人想吃一頓“竹筍炒肉”和男女混和雙打吧！一整節課教室都幾乎鴉雀無聲，安靜得連一根針，啊，不對，連一只蚊子飛進來的聲音都聽得清。
快下課了，林老師說這節課紀律特別好，希望我們每節課都這樣！我看到許多人臉上露出了不滿卻又無奈的表情。看看同學們的成果，同學們都完成了自己的畫作。想想以往的美術課，一邊畫一邊講空話，氣氛是輕松了，但畫畫的效率很低，一節課我只能鉛筆打個底稿，或者只能把線勾勾好，今天這安靜的氛圍我一節課能畫出兩大幅“作品”了。
雖然今天的“黃金VIP紀律卡”很快失效了，但是我還是希望陳老師多給我們“包卡”，下次最好弄張鉆石的，更永久！安靜的環境就是好學習，不，是好畫畫！上什么課，做什么事都要聚精會神，集中精力，這是我們做為學生應該做到的，同學們，我們一起來加油吧！
難忘的一節課作文題目 第二十四篇
小學年生涯，有很多令我難忘，值得我回憶的事。它們就像一顆顆亮晶晶的星星，在我的腦海里閃爍。其中，有一顆是最大，最亮的。
那是一堂語文課。“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲不斷飛出（1）班的窗口。
那是怎么回事？原來我們班正在玩一個有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個組，第一小組寫時間，第二小組寫地點，第三小組寫人物，第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組。寫時間最無聊的了，不過我想了一個好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會在我們63個同學中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了.“嘿！別賣關子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在2008年的一個夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈......”同學都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過后，老師請第二位代表上臺。這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的陳苑。她讀了一句：“在2008年的黑洞里杜宇晨正在啃著......”“什么？”“一個香噴噴的大雞腿。”同學們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像“范進中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。
童年，永遠是愉快的。愿我們能像一只只快樂的小鳥，自由自在地在藍天白云間飛翔！
難忘的一節課作文題目 第二十五篇
在我的記憶中，有許多難忘的事，有的讓我高興，有的讓我后悔。在我的記憶里，最難忘的是一節英語課。
那是一個星期二的上午第三節課，孟老師正給我們講課，講了一個“fat”的英語單詞，孟老師問：“誰知道fat這個單詞的反義詞？”我們大家聽完就異口同聲的說：“thin”。孟老師問：“這是什么意思”，我們又說“瘦的”。孟老師說：“它還有一個意思。”說完，他用雙手拍拍前胸和后背。我們都不知道是什么意思，所以在下面竊竊私語。這時，孟老師說：“薄的”。我們聽完哈哈大笑。孟老師幽默的語言和滑稽的動作讓我深深地記住了這個單詞的意思，更記住了孟老師。
上完這堂課，我懂得了許多道理，做任何事都不要死腦筋，不要鉆牛角尖，都要換一個角度想一想。通往成功的路不止一條。
難忘的一節課作文題目 第二十六篇
難忘的一節課前一段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……。
難忘的一節課作文題目 第二十七篇
周六晚上，我和爸媽坐在沙發上玩五子棋。我媽輸的很慘，而我笑我媽，讓我想起了黑白戰爭。
那是一個星期天的下午。老師在教室里舉辦了一場五子棋大戰。我們班的學生歡呼起來。穿紅衣服的學生跳舞并鼓掌。害羞的小女孩低下頭，不停地念叨：我不會！笑聲在教室里回蕩，燈光不停地閃爍，像月亮一樣明亮。椅子和桌子不停地搖晃，好像在為比賽歡呼。
在歡呼的掌聲中，老師在臺上大喊：誰想當冠軍？這時，一個穿著藍色短襯衫的男孩立即舉起了手。他從他的位置上大步走下來。他雙手交叉腰，邁著小步向冠軍的座位走去。他坐下來，手一直撓頭，臉通紅，有點害羞。這時，老師又選了一個挑戰者。他滿懷信心地走上舞臺，冠軍瞟了一眼。他一定是心里想：我不會讓你打我的。下面的觀眾不停的拍著手掌。比賽開始了，冠軍先下了一盤棋，挑戰者緊隨其后。過了一會兒，挑戰者不停地擦臉上的汗，撓頭。這時，冠軍給了挑戰者一個下馬威。這時，挑戰者突然意識到額頭的細汗終于沒了，挑戰者垂下了頭。他嘆了口氣，走了下來。這時，冠軍的臉上露出了燦爛的笑容。
在同學們的笑聲中，第二輪比賽開始了。這時，一個穿黑衣服的小男孩自告奮勇地走了上來，打自己的主意，鄙視他。然而，挑戰者并不在乎他的蔑視，平靜地接受了他的挑戰。冠軍看起來一點都不在乎，用手撐著頭，但挑戰者把每一顆棋子都當成了機會。他的眉毛擰成一片，頭上的細汗不斷往下流。冠軍說：沒門！經過仔細觀察，他終于承認自己輸了，挑戰者大叫：耶！我贏了。冠軍低著頭倒下了。挑戰者坐在冠軍的位置上，臉上帶著微笑，等待著下一個挑戰者，競爭激烈，異常激烈。
我喜歡這個作文課，不僅可以玩，還可以學習知識。它告訴我們不要以做事情為榮，而是要認真對待一切。
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