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最難忘的一次課作文600字 第一篇

今天，在作文班，老師說我們要做一個非常好玩的游戲，我們一聽，高興極了。老師說，讓我們把一張紙撕成三段，然后，在一張紙寫上自己的名字，接著在第二張紙上寫上修飾時間的語句，最后在第三張紙上寫上發(fā)生的事情。

老師又說，她要把這些紙弄成不同順序，把這些紙分成三份，然后隨便抽出三張紙，組成一句搞笑的句子，大家一聽，都用期待的眼神看著老師。當(dāng)時，我心里想：“老師會給我們念什么呢？”忽然，老師抽出了一張說，徐夢陽在一個風(fēng)雪交加的早晨，在太陽上玩。我們聽了哈哈大笑，我想：“一個人到太陽上不就會被燒化了嗎？一定是太陽知道她是一位優(yōu)秀的學(xué)生，所以不忍心，把自己的溫度和光芒都收了回來，來迎接她吧。”之后，老師又念了一位同學(xué)，說他在一個陽光明媚的早上在奶奶的手上跳舞。我想，難道是他的奶奶的手變大了嗎？我們又是哈哈大笑。

笑聲未落，老師又組成一句話：張瑤瑤在一個伸手不見五指的晚上在冰河里游泳，啊這是我寫的呀！一個弱女子竟然在冰河里游泳，不凍死也淹死了，太搞笑了！

我等著等著，終于，念到我了，說，胡明哲在一個大雪紛紛的早晨，在電線上跳舞。我聽了心想：“我如果在電線上跳舞的話，那不就會掉下來嗎？”我有忍不住笑了起來，最后，老師又抽出三張紙：“于慶瀟在一個風(fēng)雪交加的早上，在老鼠的被窩里尿。”我們聽了，有的笑的咳嗽了，有的笑的臉紅了。天哪，難道是他變小了，跑到老鼠的被窩里尿尿。后來，老鼠看見了，一直追著他咬？”這真是太好玩了。

很快，這節(jié)課就結(jié)束了，這個游戲真是太好玩了，現(xiàn)在想起來我還是余興未盡。

最難忘的一次課作文600字 第二篇

上課了，老師左手拿著一個雪碧瓶，右手提著一桶水走進了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實驗？我心中不禁充滿到了期待。

首先老師給我們講了一下實驗要求，以及操作步驟，讓我們對實驗真是迫不及待了。

我自己已經(jīng)暗暗地對老師說：快開始吧！正在我充滿想象的時候，王一楠已經(jīng)開始做了。因為第一次做，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺很好笑。他由于太緊張，沒有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉(zhuǎn)眼就變細了、變小了。最后漸漸沒了，同學(xué)們看得一個個目瞪口呆。“韓江芃這么厲害！”“看來還是女生細心啊！”同學(xué)們議論紛紛的。

當(dāng)所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見老師擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來。從瓶子上面的小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下。“老師，你怎么不擰緊蓋子啊？”“老師也會失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對失敗！”老師語重心長的說，“還有就是這個實驗是關(guān)于大氣壓力的知識，希望今后你們在學(xué)習(xí)當(dāng)中好好學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，而且勇敢的面對新知識的挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的良苦用心。

這有趣的實驗課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂瓶！看來，我還得好好學(xué)習(xí)，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！

最難忘的一次課作文600字 第三篇

高中畢業(yè)了。

和前兩學(xué)期一樣，他們教室的后墻上，貼著鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫著的考試成績排名榜。

他和全班的同學(xué)們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績排名名單。

李啟坤同學(xué)名列前茅，數(shù)學(xué)第一，化學(xué)第一，物理并列第一，語文、政治也在前三名，理所當(dāng)然，肯定是總分第一名了。

往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了，他孔耀庸是第三名。

這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，從不放開玩，有所失，當(dāng)然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

班主任霍國忠老師對他驚奇的問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

就是。他也很驚訝的回答道。

班主任霍國忠老師接著，語重心長的對全班同學(xué)們說：同學(xué)們二十年后的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。

接著，班主任霍國忠老師和同學(xué)們一樣，含著依依不舍的目光，來回掃視著全班的每一個同學(xué)，忽然眼睛一亮，如數(shù)家珍的用手指著說道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學(xué)，其他同學(xué)報大學(xué)更好，報中專也行。

前面我點的你們幾個，一定要報大學(xué)，如果考不上繼續(xù)在我這里來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著很慎重其實，又像是半開玩笑的說道。

全班同學(xué)在下面坐著，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最后一次講話了。

這也許就是他們?nèi)嗤瑢W(xué)最難忘的一課。

最難忘的一次課作文600字 第四篇

連江三中走過了近半個世紀的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個世紀里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點上我有深刻的印象。

步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請同學(xué)們打開書本第5頁時！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢？難道前面的內(nèi)容你都會了嗎？”“不！不！不是的！對不起老師！我不是這個意思，剛剛只是覺得好玩，開個玩笑而已！”我連忙答道。

“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個交代，可以嗎？”老師問道。此時此刻，我似乎不害怕了，因為這位老師是如此的和藹，我急忙點了點頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯，不知不覺的時間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！

最難忘的一次課作文600字 第五篇

語文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時，我們可以猜謎語，還可以跟著老師把字寫得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書，也可以分享讀書的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因為作文課上我學(xué)會了觀察，也能寫出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺上，我感覺自豪極了。我也更喜歡寫作文了，也更期待作文課了。那節(jié)作文課，真難忘！

在我們四年級的時候有一篇單元作文是觀察日記，我正愁該怎么寫呢！孫老師就讓我們觀察小雞出殼。

那時在實驗室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過投影，我們看見那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動了，它是不是累了呀！這時老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。

我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過來幫忙，開始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開始打破這個蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。

終于，小雞出來了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來時，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時不時還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說：“這個世界好美啊！”剛出來的小雞不會走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個細節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。

這節(jié)作文課，我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè)，不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內(nèi)容具體的習(xí)作。

最難忘的一次課作文600字 第六篇

在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。

“上課的時間到了，請同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課。”一陣清脆的上課鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時，我什么都不會怎么辦？”

我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。

忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問我們問題的時候，說：“誰來說一下。”同學(xué)們一下子都舉起手來，我心想：“他們怎么都會。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰答題。

我用書擋住自己的眼神，心里有一個幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我。”誰知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會時他們就一定會叫別人，田老師肯定也是這樣的。”于是我就等，同學(xué)們見我不會連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的。”我聽完這句話后，就下定決心一定要說出來，我會想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了。”

從此，我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

最難忘的一次課作文600字 第七篇

星期五下午，第一節(jié)課上作文課。老師不慌不忙地走進教室，微笑著對我們說：“同學(xué)們，第23課描寫得很精彩，誰能把23課背一背？”

同學(xué)們聽了，忐忑不安，有的驚訝地捂住嘴；有的緊張得舌頭像打了結(jié)，張著嘴說不出來；還有的大驚失色，臉上露出了惶恐的神情，沒有人愿意舉手。老師嚴肅地說：“看來大家都不愿意舉手，那么我看看誰坐不好就叫他來背。”同學(xué)們的心里一聽，就像一只小兔子似的怦怦直跳，七上八下的。“嗖”的一聲立刻坐好，生怕自己會被老師點到名。老師的神情更加嚴肅了，說：“同學(xué)們都坐得很好，那么我就來點名抽背。”我聽了心慌意亂，惴惴不安，心里默默地祈禱著：“老師，你可千萬別點到我的名字啊！”老師叫了許多同學(xué)背，沒有一個能背得出來。“梁照嫻”我一聽心里不由得突突一陣狂跳。唉，只能聽天由命啦。我低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次地回答著：“抗......日戰(zhàn)爭......以后，我......”背到這里，我的腦子里一片空白，怎么想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺，說：“怎么沒有一個人能把23課背完？”我和幾個站起來的同學(xué)都面紅耳赤地低下頭。就在這時，不知誰大膽地說了一聲：“老師，您沒有要求我們背這篇課文呀！”老師一聽，喜形于色地說：“剛才那個只是讓你們體會一下緊張的心情。”我松了一空氣，好像在亂戰(zhàn)之中獲得了和平。

這場虛驚過后，我才知道老師是別有用心的。

最難忘的一次課作文600字 第八篇

星期一早上，我們上了一節(jié)班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事。

“從前，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅定的信念指引著它，無論風(fēng)霜雨雪從不停止。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗，不屈地向雷電抗爭，無論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅持向上爬。滑落了，再來；滑落了，再來……不知過了多少年，蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了，它終于達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動，也感到了無比的自豪……”

老師講著，同學(xué)們聽著，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”

“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”

聽著同學(xué)們的議論，老師笑了，說：“是的，你們也許像老鷹，是個有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子。但是，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端。”

“真的嗎？”我小聲嘀咕著。

“是真的。但是，你們都要

最難忘的一次課作文600字 第九篇

周三，張老師告訴我們一個特大的好消息，明天和后天都要去錄課，我們班要代表全校同學(xué)去上公開課了，太好了！

回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)準備錄課的課文，之后把不認識的字注上拼音，在百度上搜集關(guān)于水的資料，對著鏡子反復(fù)練習(xí)我的聲音和表情，為第二天的發(fā)言做好準備……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是錄課的事情。

第二天早上，我們準備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一只受了驚嚇的小兔子，快要從我的嘴里蹦出來了似的。我急忙安撫著我的“小兔子”說：“別緊張、別緊張”這時，我向四周看了一圈，發(fā)現(xiàn)這個教室里的攝像頭還真多呀，我看見我的前面，天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭，這么多個攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來，手心開始出汗。這時，一個熟悉的聲音從前方傳來，“同學(xué)們好，上課！”只見張老師精神飽滿的站在講臺上，用那雙炯炯有神的大眼睛看著我們，好像再給我們打氣加油，頓時我感覺不那么緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個人……“水是人體進行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責(zé)的防護兵”、“水不但構(gòu)成了生病，而且維持著生命。”課堂上同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的最佳水平。“叮鈴鈴”下課了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不舍地離開了教室。

這堂生動的語文課結(jié)束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有著非常密切的關(guān)系，讓我們一起節(jié)約用水，保護水資源吧！

最難忘的一次課作文600字 第十篇

在小學(xué)階段，我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時的場面。

那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來到學(xué)校，在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時傳來一聲熟悉的腳步聲，是老師來了！同學(xué)們立刻回到自己的座位上，安靜下來，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運動服，一雙白色的運動鞋，背上還背了個旅行包。

大家坐上大巴車后，還是那樣熱鬧。這次我們活動的地點是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個展區(qū)，然后就讓我們自由活動，老師說：“大家可以組隊去找一找在綠博園里有沒有書本上學(xué)過的知識。”老師話還沒說完，同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。

不一會兒，老師又把大家召集起來，問道：“你們找到了嗎？”同學(xué)齊聲回答：“找到了！”有的同學(xué)說他們抓住了一只蜻蜓，語文書上說蜻蜓的兩個翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書上說的要放大鏡對準太陽開始燒紙……

老師聽完后欣慰的笑了笑，說：“陸游有一句詩：‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’意思就是說：書本上的知識到頭來都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗才行。魯迅也說過：用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思，學(xué)就要學(xué)的透徹，學(xué)的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個聰明的人。”大家都若有所悟的點了點頭。

是啊！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此，如果只讀書，不運用那就變成別人所說的“書呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學(xué)到的東西勝過于在課堂上學(xué)到的！

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