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好奇初二作文(篇一)

我從未想過，我會對一個素不相識的人感到好奇，還有那一方山水，一間老石屋和那一襲藍色布衣。

那是幾年前的春天，一場小雨剛剛下過。我去了天目山，這座山剛開始被開發。我想在它成為鋼筋水泥之前，看看它最后的素顏。

繞過聚集的工程機械，爬上已經被剖開的山坡，我向著山的深處邁進。山路越走越窄，路邊的野草卻越發茂盛。雨后山間的空氣清新而濕潤，時不時飄來蘭花的幽香。眼前的風景美的令我窒息，柔和的陽光擠過樹枝，把金色的絲綢碎片細密的撒在布滿苔蘚的亂石上，布下圈圈耀眼的光斑。小溪清澈見底，細小的魚兒在石隙間快活地穿梭。

山路逐漸被陡峭的巨石代替，石面上有規律的分布著一些坑槽，蜿蜒著通向山頂。當我手腳并用的翻過最后一座巨石，一間老石屋映入眼簾。它靜靜坐落在石山上，影子隨意的斜映一旁。它的骨架是一塊塊透著黑色光澤的石頭，多年的風雨已經看不出雕琢的痕跡。它身披一些瘦弱的爬墻虎，略顯衣衫襤褸。我好奇的走上前去，發現屋后的巨石被琢成一個長方形石坑，山泉從石縫中偷偷地滲出來，匯聚成池。

隨著一些聲響，我繞過石屋，被眼前的一幕驚呆了。一位身穿藍色布衣的老者正在專注的鋤地，他頭發灰白，整齊的束在腦后。個頭不高，體型精瘦，長長的山羊胡飄在風中，真有幾分仙風道骨的感覺呢！老者發現了我，卻不驚訝，只是露出一種淡如茶的微笑。我按捺不住心里的好奇，上前跟他攀談，得知老者是在山間修行的隱士。他指著山下那些機械告訴我：那些人曾讓他下山，遠離這清苦的生活，他只是搖搖頭拒絕了。他目光矍鑠眺望著遠方，喃喃自語：我不能讓他們毀了這地方……

夕陽西下，我與老者告別。回首望去，老者坐在紅色的余暉中，那瘦長的身影似一根旗桿，屹立在山巔。

我至今仍好奇于老者無畏的信仰和對大自然的癡迷。覺得一身布衣的他，那座石屋，那一方山水，都應永恒的存在。

好奇初二作文(篇二)

我有一顆好奇心

每個人都是從哭泣中來到這個多彩的世界。童年就像一本歷史書，記錄了我所有的純真和浪漫，激起了我的好奇心。

我記得去年夏天，我在我家門口的花里看到幾只瓢蟲。看到這些大大小小的瓢蟲，我有了一些想法。

抓了幾只瓢蟲就回家了。我把它們放在一個透明的瓶子里，開始觀察。先找出它的眼睛在哪里。首先，我確定瓢蟲是有眼睛的。它還能怎么看東西？但是左右都找不到。也許它的眼睛太小了。于是我“邀請”了放大鏡幫忙。在放大鏡下看，我找到了答案：在瓢蟲圓圓的身體前面，有一個圓圓的小東西，也許這就是它的頭；它的頭兩端各有一個小黑點，一定是瓢蟲的眼睛。

瓢蟲有幾英尺？我拿出我抓到的一只瓢蟲，試著把它的身體倒過來，看看它有幾只腳。但是它在桌子上跑來跑去，我抓不到它。終于抓到了，但是不知道怎么回事。這只瓢蟲只有五只腳。于是我又拿出一只，試圖確認是不是所有的瓢蟲都只有五只腳，這樣就可以不小心讓它們飛了。我沒辦法。我又拿出一個，它又飛走了。我有點想放棄。但是仔細想想，我怎么會這么容易放棄呢？于是我又找回了自信。小心翼翼的拿出一只瓢蟲，成功的發現瓢蟲有六只腳。

最后一個問題仍然存在：瓢蟲是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放在院子里，通過觀察，發現其中只有一種是益蟲，就是“七星瓢蟲”。通過查書資料，我也知道瓢蟲是橘黃色的，背上有七個黑點，也叫花姐姐。七星瓢蟲吃一種叫蚜蟲的害蟲。蚜蟲，又叫油膩蟲，專門把嘴刺進植物表皮的汁液里，使植物枯萎死亡。七星瓢蟲一天能吃掉100多只蚜蟲，所以只有七星瓢蟲是益蟲，其他都是害蟲。

我興奮的叫了一聲，因為我終于發現了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它的小腦袋兩端；瓢蟲6英尺；瓢蟲中，只有七種瓢蟲是有益的。

啊，我為我的發現感到驕傲！我有一顆好奇的心，對世界上的一切都很好奇，會問一系列奇怪的問題。我知道，只有鞏固書本上的知識，閱讀課外書，才能解決這些問題。

（初三作文，）

“天啊！是什么風把你們都吹來了！最近怎么樣？你考試考得好嗎？這次有沒有人玩的不正常？”陸小玉提到精神，開玩笑地說。

“玩壞了？你說的是你嗎？”李文鋒白了小羽一眼，繼續說道，“小羽，你臉色不太好！要不要我們替你向魯大媽求情？”

“加油，我這次考的還不錯！”小羽看著三個人打牌，誰也沒有長腦袋。為什么他們什么都好？不用說，你的愛好越來越好了！不知道他們的時間是怎么擠出來的。她不相信天才這個詞。就算有，也是汗流浹背。以孟曉為例，誰不說他是個天才，但他哪一天12點前睡覺？

“這次又考了幾分鐘？給我們看看試卷。”盧一邊說一邊把名片放進盒子里，一群人簇擁著小羽，向沙發走去。小羽無奈的嘆了口氣，我就知道會是這樣！希望他們看完之后不要再讓她加入他們的讀書會。畢竟和學歷太好的人一起學習會增加大家的壓力，她也不想晚上睡不著。

陸接過小羽手里的卷子，分發給另外兩個人，手里只剩下一個書房。小羽看著它，吃著孟曉留在茶幾上給她的一些舊糕點。不知道為什么，小羽特別喜歡老餅的味道。因此，每次孟曉經過學校前面的蛋糕店，他都會帶一些給小羽。

“這個問題的難度比我們大！”秦占日以不可思議的方式說道。

“是嗎？比你的難？怎么可能？”小羽，有一口老餅，也不錯。她含混不清地說話時，驚訝地哭了。

“又吃完了！不是女生的樣子。這種事情不是很奇怪！誰規定好學歷學校的試題一定比一般學歷學校的試題難？”孟曉說的同時，順便遞了一張紙巾給小羽。

“班導沒打聽錯吧？那家伙居然考了732分！看來我們低估了他。當初班長沒告訴我們那家伙的成績是我們學校隨便念的，但不知什么原因，他去了小羽的學校。真可惜！”李文鋒撓了撓頭，做了個不解的表情。

那個家伙？他們說的是帥氣的日子嗎？老師今天拿到成績的時候好像提到過，但是不確定。我責怪那家伙。我今天總是用奇怪的眼神看著她，不知道怎么回事。在這樣的情況下，她能聽出來就很奇怪了。

"我們應該延長讀書會的時間嗎？"秦占日看了看大家，然后說：“畢竟他的水平和我們不相上下，或者已經超過我們了。我們再也不能忽視他的存在。”

“小羽，看來他有資格吃糖，但是你呢？剛才加的。雖然提高了不少，但也就521分！要吃糖，至少要有600分！”孟曉看著小羽，把整理好的文件拿在手里。

“哥！你在說什么！我們沒有這種東西！”小羽紅著臉解釋。

“嘿，我們的小羽毛真的長大了！我會臉紅！”李文鋒說著，已經笑倒在沙發上。

“我們什么時候去你學校幫你看看！你是我們所有人的小妹妹。孟曉不算。你只有在我們都同意后才能和他交往！”秦占日嚴肅地說道。

“你怎么這樣！盧，你怎么有這么大的嘴！什么都沒發生，你卻像什么都沒發生一樣傳播。耶穌基督！你是一群男生，不是一群女生！”

“誰規定男生不能八卦？再說，如果你不是小羽，我也懶得管！”孟曉大聲喊道。

“受不了你了！我出去買書，你要慢慢笑！”小羽抓起他的隨身包，扔掉身后的笑聲，打開門向車站跑去。

（初三，1300字）

好奇是發現真理的第一步

好奇心往往是發現真相的第一步。

人天生就有自己的思想，面對廣闊的世界會有一顆好奇的心。不懂就問，這樣才能“打破砂鍋問到底”。正是這種問問題的精神促使我們去發現未知的美好事物，發現生活中的真相。

牛頓是英國著名的物理學家。有一天他在一棵蘋果樹下休息的時候，突然有一個蘋果砸到了他的頭，這讓牛頓很好奇：為什么蘋果成熟的時候會掉到地上，而不會掉到別的地方？后來，他發現了萬有引力定律。正是因為好奇蘋果下落的原因，才更加關注這方面，發現真相。

古今中外，有多少人是出于好奇而實踐探索，最終發現真理的？他們對身邊的事物充滿了好奇，用腦子里的疑問去追尋真理。經過長期的探索，他們取得了成就。

法布爾是法國昆蟲學家。他的書《昆蟲記》暢銷全球。里面對昆蟲的描述和細節都非常真實。他對昆蟲世界很好奇，所以每天都去大自然觀察這些精靈，發現各種昆蟲的生活習性。在日復一日、年復一年的觀察中，他寫出了不朽的作品。

好奇心是我們寶貴的精神財富。我們對世間萬物都抱著好奇的態度，勇于實踐，勤于探索，以求發現真理。在一次又一次的探索過程中，我們往往會離真理更遠。

有些人對星空很好奇，于是他在一次又一次的觀星中發現了宇宙的奧秘；有些人對地球很好奇，于是他發現了地球的結構；有的人對傳說充滿好奇，他就去證實，去求證，終于知道是真是假。每個人在好奇探索的過程中都收獲了很多。

讓好奇之花在人間綻放！

（初三，600字）

好奇初二作文(篇三)

眼睛是心靈的窗戶，它反映出了心靈的活動，就像是一面鏡子。而我有一顆好奇的心，我也有一雙好奇的眼睛。

我有一雙好奇的眼睛，它給我帶來了豐富的知識。在學習的過程中，有了這一雙眼睛，如同有了一把鑰匙。因為好奇激發了我的求知欲。小時，我不喜歡書，每次看見大人們在看書，我都一絲不解和一點好奇。看著書上的密密麻麻的字，我眼花繚亂，可又有一點不甘。那天爸爸給我帶回來了一本有很多圖的書，五顏六色的圖案和想看看讀書是什么感覺的好奇，促使我打開了我的第一本書。從此我愛上了讀書。

我有一雙好奇的眼睛，它帶給我生活上的無窮的新鮮。在作決定時，好奇往往是關鍵。有時在好奇的促使下，會做出令人意想不到的事情來。以前，家的后面是一個小水塘，岸邊經常有一些小魚，我們經常在水邊抓魚。有一次，我和小伙伴們去抓魚，我負責看住小魚，不讓他跑走了。我蹲在岸上，看著小魚游來游去，可有意思了。小魚里面是什么?它為什么能在水里游來游去?它不用呼吸嗎?很多個疑問出現在腦海里。突然，一個念頭在我腦海里閃過——把小魚切開看看。最初，我猶豫了一下，可好奇心促使我從水里撈出了一條比較大的魚，把它拿到一邊。我小心翼翼的把小魚放在地上。小魚在地上，最一張一張的，好像很難受，還時不時地跳一下，我有一點于心不忍。經過一番思想斗爭，我決心把魚切開。我拿起身邊的一塊石頭，用比較尖利得一段在小魚的肚子上輕輕的劃了一下，然后用手把它搬開。我看見小魚體內血淋淋的，我心一驚，嚇著了。我扔下手中的石頭，跑回了伙伴們之間，他們沒有人知道的小魚去那了。

這一雙好奇的眼睛，給我帶來知識和樂趣，我很高興擁有這一雙好奇的眼睛。

好奇初二作文(篇四)

每一個人都會有一顆好奇心，然而，青少年的我們正處于在好奇，好動，好學，好模仿的時期，遇到自己好奇的事，就想知道為什么。好奇，就像一張無止境的答題卡，讓我們去思考，去探索其中的奧妙；好奇，能讓我們感受到快樂！

人人都有好奇之心，我也不例外。記得五年級的時候，一次科學課上，老師在精心的講課。我覺得科學好有趣，它就像一個“磁鐵”般的東西一樣吸引著我，突然對科學有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個問題：為什么只有地球才能居住？地球上有外星人嗎？我迫切地等待下一節科學課的到來，因為這樣老師就會幫我們解決困惑，還可以跟老師一起討論問題，慢慢地，我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業余時間，我就會拿出關于科學的書來拓展知識，或者是拿出科學書來預習預習，有不懂得可以圈出來，有時候可以問老師。五年級下冊，學校開展了興趣班，我毫不猶豫地參加了科學興趣班，在科學興趣班里，我學到了更多課堂上學不到的知識，感受到了更多的快樂……

說到好奇，我想起了另一件事——升入初中后，我們的學科就增加3科，我們班有一個同學成績在中上水平，但自從他對生物產生好奇時，成績偏了。第一節生物課，他就對生物有了興趣，他想探索其中的奧秘。所以，無論是上課還是下課，他都想著生物的問題，如果世上副科，他都不聽講，就拿出生物書來看。或是偷偷的看，不就，就迎來了一次測試，令人驚訝的是——他的生物成績是全班第一名！但是，更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說好奇心是可以轉化為興趣，但也要正確利用。

正處于青春期的我們，只要是碰到新鮮的事物，總想知道為什么，想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理，它有助于學習，但我們不僅僅要有好奇心，也要將好奇心轉化為興趣，當然，好奇歸好奇，學習為主，興趣只是在你業余時間的一種娛樂。

4.好奇

5.好奇

6.好奇

7.好奇

8.好奇

好奇初二作文(篇五)

少年不知愁滋味

曾經，我們相伴去探索自然的奧妙；曾經……我們一起來研究動物的奇妙；曾經，我們去體驗冒險的刺激；曾經……我們年少，我們擁有一顆好奇的心。我們想知道小草是怎樣長出來的；我們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的；我們想知道樹林的盡頭有什麼……我們想知道的太多，我們樂于知道這一切，我們很好奇。少年時，好奇是我們快樂的源泉。

那年，那人，那心

如今的我們已是朝氣蓬勃的高中生。每日每夜都在和功課打交道。學習，這是大家共同的目標。而對于學習，古人也有著不同的看法。：“萬般皆下品，惟有讀書高。”哦，我們是學生，不斷的學習是我們該做的。不要去管外面的世界有多精彩，也別再想兒時有多快樂，更別懷念年少時對萬物的好奇！痛，這是我們該做的！

“百無一用是書生”。只會學習的人是不成功的。所以，我們仍需好奇心。我們可以對知識產生好奇，那就不再是痛，也將是成功。當你對知識產生了好奇，你就樂于探索它。這時，你依然能做你好奇的事，增長了能力，也增添了快樂。

今日，今人，今事

懷揣著一顆好奇心，一路走下去。沿途的風景你不會錯過。成功的果實你也將收獲。做自己心里想的，探索你想知道的知識。將使你不斷的增長知識，讓你發現世界的奇妙，給你意想不到的驚喜，驅走你的質疑煙云，打散你的煩惱迷霧，你將更上一層樓，成功在握。

明朝，明人，明心

成功源于好奇！若你能一生保持好奇心，你將成為一個真正的成功者。不管一切隨時間如何變化，你只需保持著你的好奇心。成功會隨你的好奇心伴你走下去。

明朝依舊陽光燦爛，明天我們已經長大，可是好奇心一定伴隨我成長。

好奇初二作文(篇六)

好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見;那驅使國民爭先恐后看“砍頭節目”的是好奇心;那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

那么放眼世界呢?這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀人們的好奇心;怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的'盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機。

試問：真正的好奇心又為何物呢?

真正的好奇心需要觀察。“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉星移的奧秘，品云淡云聚的風采;到現在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。

真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考――即使你只不過是強大自然下的葦草。”如果沒有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發現;無論人類是多么費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。

真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態去“發掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。

有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進步，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴……

《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。

更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。

好奇初二作文(篇七)

所有人都說：好奇心是科學成就的動力。比如牛頓因為一個蘋果砸在了頭上，而好奇發現了地心引力;愛迪生在他媽媽動手術時發現了光的反射，而好奇發明了電燈泡;瓦特因為看見了水的蒸氣，而好奇從而又發現了蒸汽機。所有人都認為好奇心能收獲更多的知識。

但是我不這么認為，俗話說得好：“好奇心可以殺死一條牛。”我也因為一次好奇心闖了禍。

那是我五六歲的時候發生的事了。我當時住在外婆家，墻上掛著一口鐘。，每當我看見這口鐘都會產生一股強烈的好奇心。他們三根針不是沒有像我這樣的一雙腳，但他們又是怎么走路的呢?難道他們是用手來撐著?對!肯定是這樣，下次一定要看看他是怎么走的。每當我想完都會得意洋洋的走開。但是我想了一遍又一遍始終沒敢去把這口鐘給拆掉。

這一天，外公出去工作了。外婆剛出去買菜了，我心里暗暗的歡喜。我去拿來刀、螺絲刀、錘子……這些工具足以幫助我打開這口鐘。

我左手拿著螺絲刀，右手則拿著一把錘子，嘴中還不停地念叨著：“掛鐘大怪獸接受正義超人我的審判吧!你還不快速速投降吧!哈哈哈哈!”我用螺絲刀擰開了無數顆螺絲，東一顆，西一顆，還有幾顆找不到的。我又開始說：“大怪獸，你的嘴真硬，竟然還不招出來，今天我就讓你感覺到痛。”我拿出一塊板，連著五顏六色的線，說：“難道這是你提供給我的信息嗎?”我又一扯，針不動了，鐘也壞了。

“哦，不!我把我的鐘給弄壞了!怎么辦?怎么辦!對!裝回去!”我心急如焚，一把一把的把零件裝了回去。外婆終于回來了，我難逃危運。外婆把我臭罵了一頓。

后來，鐘被修好了，我也被罵了一頓。這一切都是好奇惹的禍!

好奇初二作文(篇八)

好奇，往往是發現真理的第一步。

“好奇”是什么？或許你會有點疑惑，但我明確的'告訴你“好奇”這東西有點奇妙，你帶著它，就會發現原來生活中發生的一些種種不可思議的事的真理往往是因為“好奇”。

“數學題好難啊”，這是我在學習生活當中最常聽到的一句話，同學們總是逃避難題，不愿意去思考，像遇到求什么函數最值，面積最值，就是看了一眼眼，連題目都沒讀就鎖定自己不會。試問一下你們自己，你們有帶著對題目的“好奇”去解這題目嗎？

帶著好奇去思考，我認為這是極為重要的一點，倘若你會這樣做，那么在你眼中所謂的難題可能就不再是難題了，我相信人人的智慧都是平等的，關鍵看你會不會帶著你那顆好奇心去思考。哲人的數學家不一定是擁有超群的智慧，但我肯定的是他們一定是擁有強大的好奇心，不斷去實踐，思考，最后發現了真理。

帶著好奇心去發現，這是我認為關鍵的第二點，為什么冰遇熱會融化呢？為什么太陽從東邊升起西邊落下呢？瓦特為什么發明了蒸汽機？這還不是源于他小時候的好奇，然后他發現了為什么水開朗壺蓋會被頂起來的原理，利用這個原理，瓦特發明了蒸汽機。

帶著好奇去探究，這是我認為關鍵的第三點，人們往往發生了一件很奇怪的事情，很困惑這是為什么？但是卻沒有去探究，自然不會明白其中的真理了，那么為什么要探究呢？想想我們生活中的一個家電器，他們是怎么想到然后發明的，而我們最常用到的手機從開始的按鍵式到現在的滑屏式，不是越來越智能化了嗎？這些都是通過探究發明得到的。如果你讀過法布爾的《昆蟲記》，可能就會知道，法布爾不就正是通過去探究昆蟲的生活習性，去觀察昆蟲，最終寫成了這部巨著。

好奇會帶領你走向另一個神奇的世界。在我認為好奇可以給你收獲許多，我相信只要你有它，你去思考，發現，探究就會明白，好奇，往往是發現真理的第一步。

好奇初二作文(篇九)

每個人從哭聲中開始來到了這個五彩斑斕的世界。童年就像是一本歷史書，記載下我所有的天真浪漫，也引發了我的好奇心。

記得去年夏天，我在家門口的花叢中看見了幾只瓢蟲，看到這些大大小小的瓢蟲，我產生了一些想法。

我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個透明的瓶子里，(.)開始觀察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一點我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎么看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“請”來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個小小的黑點兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。

那瓢蟲有幾只腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一只，想把它的身子反過來，看看它有幾只腳，可是它在桌子上亂跑，我

怎么也捉不住它，最后終于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，這只瓢蟲只有5只腳。于是我又拿出一只，想證實一下是不是所有的瓢蟲都只有5只腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一只，結果又給飛了，我有點兒想放棄了。但一想，我怎么能這么輕易就放棄呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢蟲，成功的發現了：原來瓢蟲有6只腳。

剩下最后一個問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發現它們當中只有一個是益蟲，它就是“七星瓢蟲”。通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個黑點，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，專門把嘴刺進植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多只蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。

我興奮的叫了一聲，因為我終于發現了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。

啊，我為我的發現而感到自豪！我有一顆好奇的心，好奇于世界的萬物，我會提出一連串稀奇古怪的問題。我深知，只有鞏固好書本上的知識，多閱讀課外書，才能解決這些問題。

好奇初二作文(篇十)

上一個月，我無意間望向天空，看到有幾只麻雀在天上飛翔，時而快，時而慢，當時我就預感到會有什么大事發生。

午餐之后，我與一個同學一起走進了地下超市，他買了一包方便面，我想讓他把調料給我，讓我嘗嘗調料包到底味道如何。雖然父母一直不讓我吃垃圾食品，但也擋不住我那顆好奇的心。

嘗了一嘗，發現了沒有什么味道，我又生出一個想法：要不要把這包剩下的調料，倒進我的水杯。我說干就干，回到班中，拿出我的水杯去飲水機旁，倒了滿滿一杯的熱水，把調料倒入水中，那杯水瞬間就由清晰的水變為淡紅色的一種水了。

我想了一想，如果這杯水有毒怎么辦，真不行，哈哈，先讓別人嘗一嘗怎么樣呀？

但我又放棄了這個想法，可不能因此而去傷害了別人。我拿起水就開始喝。第一次比較膽小，沒有喝太多，發現即使只喝了一點兒，但那種味道仍在攻擊著我的味蕾，使我的味蕾最后一道防線，成功的被擊破。

礙于面子，我還裝出認真品味的樣子，違心地說了一句：“還真好喝。”但我同桌從我的神情中發現，我應是違心的，但他沒有直接揭穿我，而說了一句：“好喝，你就把全部喝完。”我直接呆在那里幾秒后，最后發現了他應該在玩我，但我又有什么辦法，只得一口悶了。

喝完之后，我感到我的胃已經不是我自己的了，那種難受的感覺，似乎要我把剛吃的飯全部給吐出來，而意識似乎已經升上了天堂，而不在人間了。那種感受，至少也持續了半個多小時。

哎！都是好奇心在作怪，以后再也不能干拿自己的生命作實驗的蠢事了。

好奇初二作文(篇十一)

好奇通常是指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。在生活中，在學習上，我們通常對未知感到好奇，由于這好奇心的帶領，我們最終走出了迷宮，可如果方式不明確的話，好奇還可能使我們永遠的困在未知的深淵中。——題記

成功的基石

好奇心帶領著我們通往成功的彼岸，我們之所以可以逐步前進，是因為我們擁有著一顆渴望成功，對未知的好奇心。或許我們會因為小小的一個好奇，成就了自己思維的遐想，理想的輝煌。好奇是我們在很平凡的一些小事中產生的，但它就好像去往成功的奠基石，我們依靠它去找更高的目標，更理想的境界。

創新的源泉

好奇心引領我們接觸了許許多多不同的事物，我們之所以會去發現，是因為我們擁有著一顆想要不斷探索，不斷創新的好奇心。當然好奇心在生活中很難被管理，但因為它我們有了新啟發，因為有了它，我們才會有追究到底、一定要想清楚的動力。好奇猶如在藍天白云之下的一片富有創新的湖泊的源頭，因為它才能有越來越多對人類有價值的事物的產生。

盲目的花火

好奇心雖然可以成就自己，但凡事都有利弊兩方面。如果我們過度為了滿足自己的好奇心，只會越陷越深，自己鉆牛角尖，這其實也很容易解釋：就好像一個人往自己大腦中灌輸太多問題卻不能及時得到解決方法，我們往往會感到浮躁，從而使自己處于很雜、亂的心理環境之中。過度好奇是盲目的，同時又像花火般鮮艷沒有規則。

好奇并不能完全給人帶來壞處，也不能完全給人帶來好處，如何正確操控，就在于我們有沒有往自己的心理上施加累贅、營造過重的壓力氛圍。——后記

好奇初二作文(篇十二)

咦，這是什么?

我滿懷著好奇心打開了那個神秘的袋子，只見里面滿是閃閃發光的，好吃好玩的。“媽媽，媽媽!我收到圣誕老人的禮物了。”我興奮地說道。

“都收到了些什么呀?看你高興的。”“有好多我喜歡的，反正就不告訴你。”我驕傲地說著，并沒有發覺老媽在偷笑。

剛過不久，我的心里興奮感就蕩然無存了，圣誕老人住在哪里呢?是不是像童話書上面的一樣住在南極呢?還是到處游山玩水呢，如果真是這樣，我也希望我是一個圣誕老人。

我把這一連串的問題都告訴了媽媽，媽媽被我逗笑了，可她還是裝出好奇的口吻說：“我也想知道，你自己去找吧。”

我沒有辦法，只能在下一個平安夜抓住圣誕老人一下，問個明白。

轉眼一年過去了，我懷著好奇又激動的心情躺在床上等待著圣誕老人的來臨，突然門開了，是圣誕老人嗎?不，那是爸爸。

我又等了一會兒，只見一個身影閃進房間，高高的，胖胖的，我想都不想就跳起來，打開燈嘴里還大喊：“圣誕老人!”只見眼前的那個人又讓我大失所望，“爸爸，怎么是你?”

爸爸明顯被我嚇壞了，直愣在那里，手上還拿著一袋我喜歡的玩具啊什么的。

我又跳了一下，只跳到了爸爸跟前一邊拿袋子里的好吃的好玩的出來，一邊還安慰著說：“你以后不用給我送圣誕禮物了，如果硬要給我的話，直接給我就行了。”

爸爸臉上閃過了一絲落寞，但馬上又陰轉晴，開心的走出了房間。

從那刻起我知道了圣誕老人就住在我家，還是那最愛最愛我的人，我的好奇心終于得到了滿足，而且還收獲了人間最最美好的東西。

好奇初二作文(篇十三)

流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的幼稚與純情。不記得曾有多少雨飄在胸前響在耳畔，只知道成熟已經漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與好奇同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往。每每看見樹葉在不知不覺間飄落在大地母親的懷抱中；每每看見怒放的花兒漸漸一片片地掉下來；每每看見小徑深處的泥土時常肥沃，我都會想，這是為什么？一波巨瀾，潮起潮落時更能激起驚心動魄的鳴響。不記得曾有多少個風雨交加的夜晚，我都在害怕和疑惑中度過。凝眸望向墨黑色的夜空，忽地天空亮了一下讓人感到措手不及。接著伴隨一陣“轟隆隆”的雷鳴聲，莫非雷公生氣了？才讓平日里一向不愛拋頭露面的雷公這般“亮相”。一陣接一陣的震耳欲聾的電閃雷鳴在我耳邊閃出了一個大大的問號：是先閃電還是先打雷？一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。不必說生活充滿黑暗的海倫·凱勒為何能譜寫生命華麗的篇章，也不必說雙腿殘疾的史鐵生為何能克服命運的折磨，單是在風雨捶打過后的小草都能愈加挺直腰板，不畏風吹雨打。同樣都是悲慘艱苦的人生起點，為什么有的人能夠迎風起航，涅槃重生；而有的人卻停滯不前，反而愈加挫敗。這一切到底是為什么呢？

好奇，使我掙脫命運的禁錮，奮力敲擊神秘的門扉，洞開了一個新天地——大自然充滿了規律，生生不息的生命讓世界更加絢麗；科學道理充滿了奧秘，等待我們去追求真理；人生道路崎嶇不平，要靠我們自己拼搏努力……

落落余暉，我擁一縷最暖的；萋萋芳草，我摘一束最美的；漫漫人生，我要采摘世界最重的——好奇。

好奇初二作文(篇十四)

寒假里，我讀了著名作家秦文君阿姨寫的《香草不是笨小孩》。這本書真的讓我愛不釋手，我被書中那些可愛漂亮的插圖和靈動溫暖的話語深深吸引著，更被那個善良快樂、聰明好學、充滿無限好奇心的小女孩感染著。

香草的確不是一個笨小孩，她的小腦瓜里裝著太多的問號，她總是愛提問題、愛幻想、頑皮，她愛動腦筋，喜歡觀察小動物，有愛心，但她有時也總會犯錯誤，所以麥阿姨就說她是個笨小孩。我眼中的香草具有豐富的觀察力，因為相同的動物，她能洞察他們不一樣的外表、動作和心事；我眼中的香草是幸福的，因為她有一個幸福的家，她深愛著家中的每一個成員；我眼中的香草是向善的，因為她可以把藏在生活中的美和樂趣找出來；我眼中的香草是可愛的，因為她的心中永遠保留著一個甜蜜的公主夢；我眼中的香草是勇敢的，因為她敢于面對生活中的挫折和難關；我眼中的香草是富有愛心的，因為即便那么不舍甜心小貓，她還是乖乖給了妹妹……

我要謝謝香草，她使我更加懂得了做事情要善于觀察，要勇于探索創新，而且要敢于承擔錯誤；她教會我在錯誤中吸取教訓，改正錯誤；她還讓我明白不要吝嗇付出自己的愛……

走進書的海洋，感受書的魅力，同樣感受著主人公香草的思想情感，我真的愿意做一個像香草這樣充滿無限好奇的“笨小孩”。

好奇初二作文(篇十五)

創造力是一個偉大民族不斷發展、前行的動力。在知識科技日新月異的社會，這似乎成了一條生存法則。

那么，創造力從何而來？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠保持一顆好奇心！

“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個問題荒唐可笑，“蘋果當然是落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經驗說事，只能機械地用目光獲取對這個世界的認識；而偉大，卻總是掛著一個個問號來洞察這個世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學上領軍地位。如今，還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎？

面對皓月當空，我們聰明多情的先人對它產生了無限好奇，于是發生一系列美好的神話傳說。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的塵埃上吧！也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說”的謊言中吧！

所以，當你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時，請不要斷然打斷他，誰能說這些閃著智慧靈光的問號不是某項偉大發明的前提呢？

可是，我們不無傷感地看到，現在的孩子們正在喪失著這一本能，他們過早地被壓上這個社會的競爭意識，各種實習班把他們的生活排得滿滿當當。他們本應該馳騁在藍天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……

不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎？那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧秘。

好奇初二作文(篇十六)

我們的童年大概是在“十萬個為什么”里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事，我們都喜歡用手指著問：“這個是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。

何謂“好奇心”?對我來說，不過三個字而已：“好”“奇”“心”。

“好”是一種欲望，求知欲學的愿望，孔夫子早就告誡子貢要“敏而好學，不恥下問”;“好”是一種態度，一種實事求是的精神，陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。

何謂“奇”?不過是遇到“奇”，發現“奇”，使之不“奇”。

大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態去看待世界。然而，“獵奇”的人常常會挖掘出一些陰暗、落后的事物，這并不是真正的“奇”。

這里所指的“奇”是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問;是伽利略對于亞里士多德鐵球落地理論的質問;是李四光對中國“貧油論”的反問。

對于未知，我們“奇”;對于書籍，我們發現更多的“奇”。人類在“奇”的帶領下越來越深入地了解我們所居住的美麗星球，并走向黑暗之中的宇宙太空去探秘。“奇”是我們必須擁有的探求品質。

“心即理也”，明代的王陽明這樣解釋心與理的關系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。

古人說過“心如止水”。由此可見一份平靜如水的心境是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不談研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右，再也無法發現和創造了。《禮記》有云：“修身，齊家，治國，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。當“心如止水”時，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。

好而不奇是庸才，奇而無心是蠢材，只有用心好之奇，才會有所發現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”發展延續，生生不息。

好奇初二作文(篇十七)

你希望你的人生是一潭死水，還是波濤跌宕?你希望你的人生是封閉成繭，還是節節向上?相信大多數人會選擇后者，那么，請你擁有一顆好奇心吧!

擁有了好奇心，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，窗外的一只小鳥，耳畔的一段對話，天邊的一帶巧云，都可能給你帶去一絲微笑，一份意外，一縷溫情。好奇心就像是一撮奇妙的鹽巴，放進生活的大鍋里，普普通通的白水就變得有滋有味。擁有了好奇心，你的生活會時時擁有機遇。牛頓因為對一只砸到頭上的蘋果的好奇心，最終發現了萬有引力;瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋的好奇心，最終發明了蒸汽機;伽利略因為對吊燈搖擺的好奇心，取得了物理學上新的突破。正是因為人類有著一個又一個的好奇心，文明前進的軌跡才一步緊跟一步。

好奇心是這么的奇妙，好奇心是這么的重要，可是在一些地方，好奇心卻成了被圍追堵截的犧牲品，因為那里有著被認為更加重要的東西需要去追求，或者迫使人們去追求。在這些地方，統一的問題，統一的答案，統一的進度，統一的秩序，被強調到無以復加的地步，細化到小數點后兩位。毫無疑問，在這樣的天地里，是沒有好奇心容身之所的。于是，曾經每一個小孩子都擁有的好奇心，就這么失落在成長的路途中，這，真的是成長嗎?

有這樣一個大家熟悉的事例：一位老師在黑板上畫了一個圓，問它像什么。結果，幼兒園的孩子講出了幾十種答案，小學生講出了十幾種答案，中學生講出了三四種，到大學生那里就只剩下一種答案：它是一個圓。為什么心靈的放飛能力隨著年齡的增長而衰減了呢?那是因為在統一答案的機器制造中耗損了好奇心這對神奇的翅膀。曾經我們每一個人都擁有過那對翅膀，曾經我們對世界充滿了好奇，每天有著問不完的問題，曾經我們的眼里這世界擁有一萬種美麗的顏色，曾經我們每個人都夢到自己在天上飛。如今這一切哪里去了?我們無暇再關注一眼窗外的喧嘩，因為一摞摞習題集如同厚厚的高墻;我們沒有興趣再提出問題，因為作業本上待解的問號已經堆積如山;我們的眼里只有名為愚公移山實為吳剛斫桂的黯淡流程，即使做夢也是夢到在考試。這一切應該立刻終止。如果你希望出現中國的牛頓，那么請給好奇心足夠的空間。如果你希望成為新世紀的牛頓，那么請趕緊找回失落的好奇心。

好奇初二作文(篇十八)

小時候嘛，總是這想東東，那想碰碰的，反正無一不吸引著我的好奇心。

大概兩三歲吧，我突然發現了一個叫“鏡子”的東西，讓我覺得很奇怪，哎呀！為什么我往鏡子前面一站，那個東西里面也有一個我呀？好奇怪呀。這個大疑團纏了我好幾天了。最終，今日爸爸媽媽都出門了，哈哈！我的“研究”要開始了。

我走到家里最大的一面鏡子前面，一個轉身，應對著鏡子。果然不出我所料鏡子里那個人也應對著我。嘿！真奇怪這個人怎樣和我長的那么像呢？不！是一摸一樣。我舉起右手，哈哈！她舉得是左手，：“太好了，太好了！世界上沒有兩個我了！”我高興的手舞足蹈。正當我陶醉在自我的新發現中時，漸漸的我又發現這個女孩除了和我方向是反的以外其他都像的無可挑剔。我急了，是不是我有一個孿生妹妹呀？媽媽為什么沒有跟我提起過呀，我怎樣不明白呀？（哼，老媽我要找你算賬！為什么不告訴我？）我正疑惑的直朝鏡子眨巴眼睛，我走近一點，鏡子力的人也大一點，她為什么不出來呀、不想和我一齊玩嗎？不行我必須要把她拉出來，這樣我不又多了一個美美了嗎？好奇心驅使這我，我我心理一陣癢癢，便伸手去拽她，想把她從鏡子里拽出來。呵！她也同我做同一個動作，像是要把我拽到鏡子里去，我也愿意便伸出自我的手。她也做同一個動作，這可把我惹火了。我舉起小椅子，想嚇唬嚇唬她誰明白她也舉起椅子（就連椅子也和我一模一樣！）又氣又累的我扔下椅子，自我玩去了，（我把你悶死！）。

人生中最完美的是童年，童年很短，需要你用童心、童真、童趣來充實，而充實童年的很大一部分就是好奇心，如果沒有好奇心，那還會有童心、童真、童趣嗎？那樣的童年還充實嗎？還歡樂嗎？

好奇初二作文(篇十九)

我們的童年大概也就是在“十萬個為什么”里度過的吧！碰到一切心奇的、感興趣的事，我們都喜歡用手指奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么？”這完全是出于我們的好奇心。

何為好奇心？于我來說，不過三字而已，好、奇、心。

“好”是一種欲望，求知欲學的愿望，孔夫子早就回答過子貢，教導他要“敏而好學，上恥下問。”“好”是一種態度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”“好”也是對他人負責。面對他人的“好”，我們要覽者，以其昭昭，使人昭昭。總之“好”是事情的前提。有了“好”這個意識，才能去探索大千世界中各種各樣令人著迷的“奇”。

何所謂“奇”？只不過是遇到“奇”，發現“奇”，使之不“奇”。

大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。

這里所指的“奇”，是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問：是伽利略對于亞里士多德兩個鐵球為什么不能同時落地的質問；是李四光對中國“貧油論”的反問。

對于書籍，我們發現更多的“奇”，人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球。“奇”是我們必須擁有的探索品質。

“心即理也”。明代的王陽明這樣解釋心與理的關系，雖然有唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。

好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有的發現；有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發達，永續發展。

好奇初二作文(篇二十)

曾經很怪造物主多事，造出一些朝生暮死的小飛蟲來，有何意義？我不明白它們對于生的意義。在我看來，他們要不如蟬一樣有個好嗓子，數十年如一日的等待只為一個夏天的聒噪；要不如蚊蟲一般有一對翅膀，在夏日的某個清晨，可以御風飛翔。但它們終究是卑微的個體，對于整個物種而言，總是那么的微不足道，沒有誰會記住它們，沒有誰會有關心它們的情感。他們只能利用僅有的生存技能，漫無目的地在某個角落鳴叫、飛翔，沒有歸宿，一切與我，卻感到無比的悲哀。我好奇，我不明白。

昆蟲素有向光性，近幾日小屋的紗窗壞了，不知何時跑進的幾只飛蛾在我的臺燈下飛舞，惹得我心煩意亂。生活的挫折使我的情緒變得焦躁，竟也容不得燈下的蟲兒，將其困居在器皿之內。在燈光下，我看到飛蛾竭盡全力地沖撞器皿，一次又一次，不斷變換方向的嘗試著。我好奇地盯著它們，看著它們努力地探找求生之路，即使耗盡了自己的最后一絲氣力。我雖被飛蛾求生的精神感動，但更多的是對其這種行為的不解。脆弱的生命不經意間就會失去，沒有情感，沒有強大的力量，單獨地活著，是多么的悲哀。但它卻為了這樣的生命，不顧一切。我不知道它的追求，也不知道它力量的源頭。燈光下，我注視著飛蛾忽然想起余華的《活著》一書。書中的主人公如同飛蛾一般的悲慘命運，但他仍然堅強地生活下去。的確，飛蟲的想法很簡單，它們生命的信念就是活著。回想起來蟬不就是報著活著的信念在土壤中度日如年；蚊蟲也是報著活著的信念乘風飛翔。大千世界的各種生物都是因為活著而活著。而我們生命的意義就是使活著的時間更加精彩充實，只不過是方式不同而已。

某個夏天，我曾一度好奇于昆蟲生命的意義，而某個初秋的夜晚我明白了，我更加尊重每一個生命，因為每個生命都來之不易，每個生命都在綻放精彩。

好奇初二作文(篇二十一)

現在的我已經長大了，不像以前的我，以前我經常對新的事物很好奇，總想知道那個東西是里面是怎么樣的。

有一次，家里的電視機壞了，又修不好，所以爸爸只好又去買了一臺新的來。兩名送新電視機的快遞員把新電視機防下后就走了，跟著，爸爸媽媽也出去逛街了。我很好奇，便將爸爸放在地下室的舊電視機給搬了出來，拿起工具，我想拆開電視機，看看里面有著什么。于是，我先用螺絲刀將電視機的殼罩打開，發現里面除了有一些稀奇古怪的零件之外，還有一些橫七豎八的線。我又把那些零件拆下來，發現上面有很多的灰塵。于是，我覺得可能是因為有灰塵的緣故，便把里面的零件在水里浸泡了一下，再用餐巾紙將零件擦干。然后，我把那些零件給裝回去，可我不知道這個零件應該防在哪，所以，我只好拿起一個零件，隨便找了個位子，就裝上去，到最后一個零件的時候，我發現零件裝不進去，只好又把所有的零件都拆了下來。

經過了這樣的幾次之后，我終于將所有的零件找到了正確的位子。我想試一下電視機修好了沒有，便插上電源，打開電視機。電視機不但沒有修好，反而更破了，可能是零件受水的緣故吧，也可能是因為有幾個零件的位子換錯了吧！

后來，爸爸媽媽逛街回來了，我把事情的經過告訴了他們，我本以為他們會罵我，而事實卻恰恰相反，爸爸媽媽不但沒有罵我，還表揚了我，說我及時承認錯誤，還說小孩子應該有我這樣的好奇心，。

經過這件事情，我明白了：有時候，人有一點好奇心不是壞事情。

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