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難忘老師鼓勵400字作文四年級(精選35篇)
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第一篇
我永遠都不會忘記我們敬愛的班主任——夏老師。
從一年級開始，夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時，同學們什么都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好，甚至連一只小蟲子飛進教室也要大吵大叫。每當這時，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。
記得有一段時間，我不愿意寫作業，就想盡辦法作弊：把夏老師布置寫三遍的家庭作業改成寫一遍；把寫課文段落改成讀課文段落。這一點小把戲當然瞞不過夏老師的眼睛，她并沒有當著全班同學的面批評我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導我，使我懂得了做一個誠實孩子的重要性。
更讓我難忘的一件事是二年級的時候，夏老師的手不知什么原因發炎，腫得又紅又大，五個手指頭都彎不了。可夏老師為了不耽誤我們的學習，仍然堅持給我們上課。看著她吃力地握著粉筆，然后一筆一筆機械地在黑板上寫著新生字，同學們都特別感動，一個個都特別認真。
夏老師不僅是我們的良師，也是我們的益友。她關心、愛護著每一位同學：同學之間發生小磨檫，她會想方設法排憂解難；要是誰家生活上有困難，她都會發動同學伸出援助之手；時常帶領我們參加各種有益的課外活動……短短的三年，讓我們從一個什么都不知道的孩子，長成了一個有理想、懂道德、愛學習的好學生。
為了我們的成長，您是多么的辛苦，多么的不容易啊！謝謝您，敬愛的老師！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二篇
學校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書記；表面嚴厲，但其實和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級開始教我們品德課的，雖然時間不長，但我對他的印象卻很深。
喻書記整天笑瞇瞇的，給人感覺特別親切。因為喻書記普通話不是特別好，所以有時候會因為發音不準而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話，他總會把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽到這話，全班就會不約而同地哄堂大笑，而喻書記卻不知原因，疑惑地看著我們。
其實表面和藹的喻書記也有嚴厲的時候。一次品德課上，他看到我和周圍的同學講話，他大發雷霆，馬上叫我站起來，嚴厲訓斥道：“嚴魏，站到后面去，自己反省反省。”第二天一早，我去上學，那天剛好是喻書記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說：“嚴魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個乖孩子的！”看到平時和藹可親的喻書記如此嚴厲地對我說話，我知道了喻書記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就快結束了。感謝每一位老師、同學的陪伴。我們要牢記與同學們的一點一滴，也要時刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無遺憾地離開母校，走向未來的路。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三篇
開學了!我興奮地走進校門，發現學校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場上。走到樓上，我發現玻璃也格外明亮。學校真美啊!
401班教室門前，站著一位戴眼鏡的男老師，他個子高高的，腆著一個大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過，熊老師上學期是教畢業班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點兒害怕。
我放慢腳步走過去，輕輕地說：“熊老師好!”“這位同學好!”熊老師笑瞇瞇地說，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒有那么可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我么明年要做好開學準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。
第二天的語文課上，我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭，看見熊老師正站在他面前，問：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會兒抬頭，一會兒低頭，支支吾吾地說：“忘……忘了帶。”熊老師生氣了，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭發怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學也都一動也不敢動。
原來新老師真的好厲害啊!
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第四篇
一眨眼，就要升入初中。在我的小學生活中，有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數我的二年級語文老師——周老師了。
周老師平日里穿著比較樸素，喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點綴著一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡。
要說為什么周老師給我留下的印象最深刻，這還得從我讀二年級時說起。我是一個轉班生，由于換了個環境，我覺得有些陌生，所以無論是上下課，我都沉默不語。周老師好像發現了我的孤僻性格，想要對我進行改造，上課時給我機會讓我多發言。“逼”得我不得不認真聽講。
我對周老師的念念不忘，不僅僅是因為他的“別出心裁”的教學方法，還因為他對班上典型“扶貧對象”沒有歧視，而是努力幫他們提高成績。
就拿我來說吧，我一次期中考試只得了64分，成了班上的“拖油瓶”，在考試后的一節班會課上，我本以為周老師會狠狠的批評我，我做好了充分的準備。誰知，周老師不但沒有批評我，反而說是自己沒有盡到責任，對不起同學們，并且他說要加倍努力讓同學們都取得優異的成績，說著說著周老師的眼眶紅了，掉起了“金豆豆”。看到那情景，比打我罵我都難受。
啊！老師，您是美的播種者，耕耘者。是您用美的陽光普照著我，才使我的心靈花園繁花似錦；您傳授給我的知識，如春雨點點滋潤我的心田上的幼苗，讓它生長成大樹。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第五篇
她個子中等，不胖也不瘦，紅潤的臉上有一對水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發，高高的鼻子下長著一張能教我們知識的小 嘴巴。她就是我們一年級的班主任繆老師，繆老師教我們語文和體育。她上課很認真，從不馬虎，如果有人在做小動作，都逃不過繆老師的“火眼金睛。”
繆老師上體育課對我們也很嚴格負責。有一次，我們要跳遠考試，我的體育成績一向不怎么理想，看到同學們一個個像小袋鼠一樣輕輕松松跳過。輪到我時，我緊張極了，心怦怦地跳個不停，生怕跳不好。繆老師仿佛看穿了我的心思，她對我說：“來，不用怕，兩手用力擺動，雙腳用力向前跳，小腿向前伸。”我試著用繆老師教的方法，向前跳，可是沒跳遠。繆老師笑著對我說：“繆心怡，別氣餒，看我示范一次給你看。”她一邊示范，一邊講解。我又試著繆老師的示范動作又跳了起來，一次、二次……我終于成功了。繆老師也為我高興，她說：“只要你克服心里的恐懼，就會成功。來，再跳一次吧。”于是我又信心十足地跳了一次，結果又成功了。
從這件小事中繆老師教會了我一個道理：有困難要勇于挑戰。我真心感謝繆老師。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第六篇
我是五年級的學生了，教過我的老師有許多，但在我的腦海里常浮現出一個美麗的身影，那就是我四年級時的語文老師——蔡老師。她嚴謹的教學風格，和藹的育人態度，始終令我難忘。
蔡老師個子不高，剪的一個學生頭，剛好擋住了她的耳朵，銳利的眼睛時常閃爍著智慧的光芒。我剛認識蔡老師的時候，發現她不愛說話，也不愛笑，總覺得她特嚴肅，我幾乎每次看到她都會驚慌失措，生怕她用嚴肅的表情注視著我，后來發生的一件事讓我對蔡老師有了新的認識。
那是一次課間休息的時候，我整理完課桌，正急著去上廁所，迎面走來了幾個剛從外面打掃完衛生的同學，也許是他們打掃的太累了，很不文明地將掃把一扔。掃把飛了起來，正好從我的臉頰劃過，頓時我的臉上有一絲疼痛，同學們驚呼了起來：“葉朝陽，你臉上流血了。”正在這時，蔡老師走了過來，她彎下腰來，輕輕地將我的手拿開，柔聲問道：“疼不疼?”那一瞬間，我猛然發覺蔡老師的眼神是那么溫柔，以前嚴肅的樣子蕩然無存。她一把抓住我的手，飛快地帶我到醫務室消毒，雖然當時我的傷口在隱隱作痛，但我的心頭卻是暖暖的。
這就是令我難忘的老師，她慈祥的眼神，親切的話語，嚴明的課堂紀律，是不是也給你留下了深刻的印象呢?
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第七篇
我所在的班集體是一個團結向上的大家庭。老師經常對我們說，我們有很多的名字，集體是我們共同的名字，為了集體的榮譽同學們要時刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣，對我們的要求既嚴厲又和藹可親，善于用鼓勵的語言教育我們也是我們班主任的一大特點，我們很愛她！
平時的我們和老師之間就像朋友一樣，一起學習，一起游戲，一起吃飯，關系很親密，老師對我們總是那樣和藹可親，我們沒有一點畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯誤，看到老師那雙會說話的眼睛和嚴肅的面容時，心里就會充滿了自責，暗暗下決心以后不要再犯錯，要努力為集體爭得榮譽，要讓老師的臉上永遠掛著微笑。
老師對我們的嚴格要求與耐心教育，讓我們更加理解他，懂得了她對我們的愛，從而也更加愛她。尤其是老師對我們鼓勵的話語，讓我們受益匪淺，對我而言更是如春風化雨，給了我無窮的力量。
記得剛剛上一年級的時候，我膽子小。上課的時候老師提問，我不敢舉手發言。每當這時我心里好像有著一面鼓不停的敲打著，我暗暗念叨著：老師，別叫我，千萬別叫我。老師仿佛看透了我的心思，真的叫我回答問題了。我的臉唰地變紅了，紅得像一個蘋果，燒得厲害。我慢吞吞地站起來，急得眼淚都快掉下來了。
全班同學的目光一齊投向了我，我吞吞吐吐地回答問題，結果答錯了，我撓了撓頭，不知道該怎么辦好。我低著頭，心怦怦直跳，生怕您對我發火。可是我沒有想到，您不但沒責怪我，反而親切地說：“你不要害怕，回答錯了不要緊，男孩子膽子要大一些，這樣才能鍛練自己，坐下吧。”
聽到這些話我抬起頭，看見您正深情地看著我，像媽媽般的笑容掛在您的臉上，這給了我極大地鼓勵。從此以后，我不再膽怯了，每次老師提問我都能夠大膽的發言了。現在我還能站在同學前面大膽喊排，或者給同學講故事呢。你看我的進步多大啊！這都是老師不停地對我孤立的結果啊！
這就是我的老師，一個常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵我們的老師。老師，謝謝您！老師，我永遠愛您！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第八篇
在人生中，我想大家都得過鼓勵吧。小的時候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學會了走路。上小學的時候老師鼓勵我們要學會堅強與努力。到公司的時候老板鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。
那天我的考試，試卷發回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了。”我傷心地告訴媽媽“媽媽我沒生病，那是因為……”我如實得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來對我說“只是一次考試沒什么大不了的，只要你努力你下次一定會考好的，因為失敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說的失敗乃是成功之母感動了我我流下了兩行眼淚心里想著：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優益的成績。
瞧！這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個人都會找會自信和堅強。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第九篇
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任—相老師，
相老師個不高，一頭黑色的直發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
相老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了相老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了相老師，她正在休息。相老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。相老師聽了很高興，我坐下后把心里的不愉快全說出來了，相老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，相老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了相老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是相老師的那些話，我從心底感謝相老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的一年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人—相老師，她會永遠在我的心中。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十篇
張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。
他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發也增添了幾縷白發。滿身贅肉的他，還頂著個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂。
張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”。可聽到張老師叫我們幾聲“豬頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶外飛進一只小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐。”聽到這句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個臉，怒氣沖沖地看著張老師。
你們說，張老師有趣不？
他還自創了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。
張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，并且十分自戀，經常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。
但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十一篇
六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個簡單的數字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子，作文 難忘的老師。教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，并帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師后面，突然楊老師笑著問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事？”這一問，我們心里更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的“82”時，我驚呆了，我沒有想到會……。楊老師問：“這次成績怎么這么差？”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最后把我不會的那道耐心細致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們在辦公室當了一回“差生”，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班里的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記著我們。我想對楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十二篇
叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響起了。我們趕緊準備好上課用的東西，然后排隊去英語教室上課了。
我們坐在位子上，胡老師就開始上課了。她一邊教我們單詞，一邊用眼睛掃來掃去，我們認真地跟讀著。
“咚咚咚，呀呀呀——”一個奇怪的聲音在教室里響起，那聲音很刺耳，就像魔鬼正在磨牙。胡老師順著這聲音傳來的方向看去，發現陳兆濱在玩鉛筆盒。胡老師連忙走過去，可陳兆濱玩得太起勁了，他已經沉浸在自己的境界了，連胡老師站在面前也不知道。
胡老師拍了拍陳兆濱的頭，他才回過神來。胡老師生氣在說：“你敢在課上開小差，再這樣的話我就把你的鉛筆盒扔到外面去！”說完老師繼續教我們單詞。
過了十分鐘，“嘰嘰嘰——呀呀呀——”的聲音又響起來了。胡老師一看，又是陳兆濱！她氣得臉通紅，叫道：“你怎么又玩鉛筆盒？我要把它扔了。”說著拿起筆盒就要扔，可手伸到一半又猶豫了一下，說：“不扔到外面去，扔到垃圾桶去。”說著隨手一扔——
你們想會扔到那兒呢？沒想到，正好扔到垃圾桶里去了！
“胡老師真是一個百發百中的扔東西能手啊！”陳雯說。
“哈哈哈——哈哈哈。”大家大笑起來。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十三篇
我們班的顧老師是語文老師，他雖然是這個學期剛調到我們班的，但早已給我們留下了深刻的印象······
我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和的悅耳、富有感染力的聲音。
她身材中等，平時留著散發，個子不算太高，給我們的印象很好。
說她有一雙銳利的眼睛是因為有的同學上課喜歡玩東西或跟別人講話時，她只要眼睛一瞪，兩只眼睛仿佛就像兩個大燈籠一樣，一下子就能把那個人給找出來，什么事兒都逃不出她的“法眼”
說她有一張神奇的嘴巴是因為當有的同學違反紀律時，老師會用她那張神奇的嘴巴告訴他們，在學校要遵守校規，并告訴他們道理，那些同學一聽完老師說的話，馬上改正，并保證下次不會再犯！
說顧老師有柔和悅耳，富有感染力的聲音是因為他朗讀課文是真情流露，仿佛能讓人身臨其境。我喜歡聽她讀書，總愛模仿他的腔調來讀書。
此外，我還覺得顧老師非常幽默，在我們疲勞的時候用她的幽默讓我們繼續開開心心地學習······
顧老師還很寬容大量，面對犯錯的同學不是河東獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學。有一次我上課的時候，我沒舉手就說出老師的字寫錯了，我本以為老師會狠狠的批評我，但老師寬容地對我說“你指出老師的錯誤是對的，但是應該在說話前舉手，知道了嗎？”我若有所悟，連忙點點頭······
老師有銳利的眼睛，神奇的嘴巴和悅耳的聲音。啊！老師的教誨之恩我終身難忘！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十四篇
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我最難忘的老師是舞蹈老師------韓曉靜。她非常美，長長的鵝蛋臉，黑黝黝的長發總是盤在腦后，跳起舞來婀娜多姿。
說到韓老師，我既喜歡又害怕。每次訓練前。她和我們有說有笑，可正式訓練中她嚴肅認真，可兇狠哩!拉韌帶是我最害怕的訓練項目，那一字開的動作，次次弄得我疼痛難熬，像上酷刑似的。所以訓練壓腿拉韌帶時，我就裝得很痛苦的樣子，好像已經到了極限。第一次、第二次，就這樣輕松順利地過了關。第三次，我故伎重施，韓老師狡黠地看著我，她雙手壓在我分開的兩腿上，用力，再用力地摁著，我疼得哇哇大叫，鼻尖上滲出了汗珠，紅紅的臉蛋也變了色。我以為韓老師會心疼我，放我過關，可狠心的韓老師仍不松手。我無計可施了，只好按韓老師嚴格要求，一次又一次地苦練，用淚水換得了成果。
韓老師循循善誘，言傳身教。我漸漸學會了倫巴、恰恰、牛仔和桑巴等舞蹈。在陜西省第18屆“荷花杯”體育舞蹈公開賽上，我獲得10歲以下A組第一名。手捧冠軍獎杯時，我心潮澎湃，老師的嚴格訓練才使我取得了優異的成績。我感謝韓老師對我的嚴格訓練!我愛你，我可敬可親的舞蹈老師。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十五篇
老師，您是一棵大樹，在下雨時，您為我遮風擋雨；老師，您是一位園丁，您用您辛勤的汗水培育著我們；老師，您是一盞路燈，指引著我們正確的方向。您對我們深深的恩情，難以忘懷。
我親愛的老師，我忘不了您。那天，上課鈴聲響起，我們趕忙回到座位，等待您的到來。您慢慢地走來，那比往常沉重的腳步聲仿佛說明了您不舒服。果不其然——因為聲音大而從不帶擴音器的您，這次居然帶了擴音器來上課。我不禁擔憂地問：“老師，您是不是哪里不舒服？您微笑地回笑：”不要緊，就是嗓子痛了點。”那聲音中透著一股沙啞。我只好懷著擔憂的心情坐了下去。開始上課了，老師用她那沙啞的聲音來為我們教授知識。一開始，老師的聲者雖然沙啞，但還算正常。可到了后來，老師您只得一邊講一邊喝水，為了不拖慢講課的時間還盡量少喝水。看到老師為了我們而這樣做，不禁想起了唐代李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您為了給我們傳授知識而不顧惜自己身體，這種行為既讓我心痛您的身體，又讓我感動。您無私奉獻的行為，在我幼小的心靈上烙下了深深的痕跡。
老師，您看似不是親人卻勝似親人。您雖然不是我們的母親，但勝似母親！老師，您雖然只是我們眾多老師的一位，卻一直為了我們犧牲了自己的一切。您那比山還高比海還深的情誼，我一定不會忘懷的。我愛您，深深地愛著您——我的好老師！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十六篇
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學生活里面，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。
老師個不高，長著一頭短頭發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
麥老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的語文成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了麥老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。麥老師聽了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西。
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人麥老師，她會永遠埋在我的心中。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十七篇
在我三年的小學生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。
張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長發及腰。圓圓的臉上有一雙細長的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會說話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對了，張老師還十分時髦，總是喜歡穿著漂亮的衣裳。
張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語文課，同桌沒有帶語文書，我把自己的語文書給了他。老師慢慢地走下來，我心想：怎么辦？語文書借給了同桌，老師一定會罵我的。沒想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒有責罵我，反而溫柔地說：“你先用我的書吧，下次記得帶。”說著，老師把書遞給了我。“老師，她帶了語文書，是借給我了。”同桌小聲地說。老師一聽，眼睛微微睜大，嘴角揚起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學，你做得非常棒！”
有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學去操場上掃雪。我們馬上跑到操場上，冷風直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發抖。同學們都戴著手套打掃起來，就我沒戴，沒辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來越紅，老師走過來握住我的手，問：“怎么不戴手套？是不是沒拿？”我滿面通紅，點點頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。
我要感謝陽光，給我帶來溫暖；我要感謝大樹，給我帶來陰涼；我要感謝新鮮花，給我帶來芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十八篇
在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。
宿老師與別的老師不同。他個子高高的，很強壯，身體不胖不瘦，三十歲的樣子。一看就是教體育的，其實他是教語文的。頭發很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時能蹦出一個笑話來。
他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認識他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進來一句：“我有個習慣，作業故意不做的，死啦死啦地！”我們班哄堂大笑，都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇啊！我一直到下課了，還在因為這件事而笑得合不攏嘴呢。
宿老師不光會講笑話，他還會利用有趣的話語讓一些同學意識到自己的錯誤。看，我們班又有同學上課開小差了。宿老師看見了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺了，“宿軍官”已經開始發令了：“來人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計能從三樓傳到一樓。同時，我們也為那位同學捏了一把冷汗，擔心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說了一句：“上課注意聽講。”然后說：“我們繼續上課！”同學們的笑聲又一次巨浪般涌來……
這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第十九篇
打開記憶的筏門，許多幫助過我的老師涌現在我的眼前，其中，令我最難忘的是任老師。
任老師一頭烏黑的披肩長發，一雙有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，嘴角常常掛著一絲微笑。一看就給人一種和藹可親的感覺。
任老師很有耐心。有一次，我的腿摔傷了，不能上體育課，她便讓我留下來把上午沒來上課拉下的作業補起來。我好多題目都不會做。眼看同學們都快上完體育課了，可我還沒有寫好，急得像熱鍋上的螞蟻，這時，任老師走了過來，親切地問：“湯晨儀，這幾條你不會寫嗎？”我焦急地點點頭。她坐下來，溫和地說：“沒事，老師教你。”她講了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，她又一遍一遍地講，直到我聽懂為止。等我寫好作業，她才邁著輕快的步伐離開教室。
任老師不僅很有耐心，還很關心我們的學習。有一次，她生病了，不能來教我們了。我和同學便去看望她。來到她家，她請我們坐下，又端來點心招待我們，可我們根本就沒有心思吃點心。她問了我們的學習情況。聽了我們的匯報后，她滿意地點點頭。我想：不知什么時候，老師才來給我們上課呢？她似乎看出了我的心思，摸摸我的頭，輕聲說：“等老師病好了，會來教你們的。”我抬起頭，看見她那充滿血絲的眼睛正親切地看著我。
時光如流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了。回憶以前的事，許多已經淡忘了，唯獨任老師，在我記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十篇
直到現在，我還清楚的記著那一次老師生氣的樣子。
直那天，我作業寫的慢了，我認為這已經是家常便飯了，想著老師又不會當場檢查，等課后我再慢慢補回來。然而，這次老師卻不按常理出牌，突然開始了抽查。這一下，可讓我心驚膽戰，生怕老師抽查到我。老師好像看到了我惶恐不安的目光，她走到椅子旁坐了下來，我頓時長舒了一口氣，因為老師這樣就表示她不抽查了，可在我意料之外的是，老師竟然繼續抽查。我不禁倒吸一口冷氣，剛剛只專注地看著老師，而作業本上只有孤零零的兩道題，我立即開啟了狂補模式。當老師叫到我時，我才寫完第三題，我小心翼翼、慢慢悠悠、不情不愿的走了過去，將作業本用微微顫抖的手交了過去。看到我的作業，本來還和顏悅色的老師頓時大發雷霆，一把將本子扔到了我的身上，并狠狠地批評了我。全班同學都看著我，我的臉就像火燒一樣的燙。
直經過老師的嚴厲批評和耐心教導，我知道了自己錯誤的嚴重性，也非常的后悔。我明白老師批評我，是為了讓我能更好地完成作業，也是為了讓我更加優秀，嚴是愛松是害，所以，我不會忘記老師的恩情！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十一篇
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您是一盞明燈，照亮我前行的道路。在我記憶的長河里，我永遠忘不了那個雨天，數學鄭老師對我的諄諄教誨。
那是一個雨天，一年級數學期中考試成績出來了，我非常激動，可是當老師念到：“俞籽萱八十分。”時，我難過極了，眼淚一直在眼睡里打轉，可是我努力忍住了，心想：我大多數題都會，而且我全部答完了啊！為什么會考這么低呢？沒過多久，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我想：終于下課了，幸好沒被罵，可時怕什么就來什么。鄭老師把我叫到了她的身邊，讓我去她的辦公室，我跟在老師的身后連大氣都不敢喘一聲。來到了辦公室，我本以為鄭老師會嚴厲的批評我。可是，鄭老師卻拿起了我的試卷給我耐心分析卷面存在的問題，鄭老師說：“你本來可以考九十二分的。因為你的馬虎，所以你只考了八十分。而且有幾道題都是我上課時講過的，我再給你講一遍吧！”說著老師拿起筆和紙，開始給我耐心地講解起卷子上的錯題，我聽的格外認真。講解完卷子后，老師鼓勵了我，并且還告訴我“踏實是學有所成的根本，馬虎是求知的大敵。”
鄭老師的教導和鼓勵在我心里種下了一顆種子，種子漸漸地生根發芽，讓我通過自己的努力和付出在學習和生活當中更上ー層樓。雖然，我已經來到了西安上學。可是，我每年放假都會去看望鄭老師，不忘鄭老師對我的恩情！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十二篇
在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。
一周后……宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿斗志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績并不出眾，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎么都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴里蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話并沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。
上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點著本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛才宗老師的肯定是我信心的.來源，宗老師笑眼瞇瞇地點了我，我舉著本子激動地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”就是這么一句話，就是一句這么鼓勵的話語，讓我信心十二分！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十三篇
提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發亮的頭發，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不茍，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那里學習的朋友寫的字越來越好。
在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班后就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢游的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十四篇
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺得我們的谷老師是一個嚴厲的老師。谷老師長著一雙大大的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，誰看了都會覺得她一點也不嚴格，那是因為她沒有露出那嚴格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業沒有完成，結果，放學時候被留下來補作業。眼看著爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業沒有寫完。于是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個想法告訴老師，本以為會得到同意，可是我卻見到老師生氣地說“不可以！”三個字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老師布置的作 業完成。
還有一次，我去送東西，回來時，當時我們在二樓，可在一樓都聽到老師的“咆哮”聲。
我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以后我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十五篇
要說留給我印象最深刻的一節課，那就是鐘老師上《家鄉的古建筑》了。
這不，美術課來了，一位笑呵呵的老師進來了。這節課講的是《家鄉的古建筑》，老師給我們講家鄉的堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個世紀，一個來昌江縣考察的日本學者（實際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家里，發現鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來，發現這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊來昌江石碌挖鐵礦，運回日本造航母，戰斗機。
日本人逼著中國人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當地人為什么幫日本人建呢？因為日本人抓走了他們的親人。有一天，打顯村的人忍無可忍，就派了三個村子里最強壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個個刺破肚子，綁在操場的木頭上給日本兵練刀法。這個舉動使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖，所以堡壘隨后被拆除！但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗，但也算歷史建筑。
我聽得入了迷，鐘老師每節課都會講這些娓娓動聽的故事，我身臨其境一般。他的美術課，我能聽到許多故事和歷史，還有笑話。課堂如春雨點點滋潤著我們。
美術課讓我快樂，讓我知識豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十六篇
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十七篇
令我難忘的老師是在小學三四年級時，教我們語文的老師——韓老師，她經常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對我們的作業要求很嚴格，她對我們也十分關心。
韓老師在上課時，經常會提出許許多多的問題來和我們一起互動，把我們帶進知識的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學的種子，讓我們的知識更加豐富，讓我們一起在學習上和道德上共同去進步，學做一個不虛假的人，去做一個好人，一個正直的人。
有一次，我去交作業時，卻發現老師全不在里面，我便又開始往教室走，當快走回教室時，聽見了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個大包，頓時眼冒金星。韓老師立刻把我叫進了辦公室。
韓老師走過來關切地說：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說“下次要小心點，走路不要回頭看”。
我摸著頭上的大包，難為情地說：“我不疼，我知道了。”
老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經過了一年，但是仍然記憶如新。
現在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會經常響起老師親切的聲音，腦海中會閃現韓老師關切的眼神。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十八篇
我們在小學生活了六年，每天都會見到不同的老師，每個老師都會不辭勞苦地給我們上課。六年里，使我最難以忘懷的老師，不是盤老師，不是何老師，而是那個我現在的班主任馮老師。
馮老師平時一般不會隨便發脾氣，除非是我們這群搗蛋鬼干了一些很嚴重的大事，惹得她很生氣，她才會大發雷霆。當我們還在綠翠中學上課的時候，我們班的男生就用10分鐘，好好地干了一件驚天動地的事。那天，男生們在洗手間玩，踩爆了水管，還弄得衣服、褲子。頭發都濕透了。干這件‘好事’的人大概有7、8個，他們進來課室的時候連我們也被嚇到了。那節課下課后，馮老師把有份的男生叫到一邊，狠狠地教訓了他們一頓。這可不是馮老師平時的樣子，她平時是很和藹可親的。
馮老師她做事也很認真【這是我平時看到的】。她改我們交的作文時，并不是改完就算了，而是再讀幾遍，確定沒錯后，才再改下一篇。有時她沒事情做的時候，馮老師還會拿起一本作文選看，從她的眼神里，我看出了她的認真。
馮老師之所以是我難忘，也許是因為她和藹、認真和幽默吧。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第二十九篇
今天是個陽光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因為……
數學老師在上班會課的時候，特別表揚了三名同學，這其中就有我。她說：“這學期的張啟翔可不是上學期的張啟翔，原來的他不是很直，現在的他可變直了。如果像他這樣努力學習，那長大以后一定會有出息的，大家可要向他學習哦！”聽完老師講的話，我覺得非常有趣，這變直了是什么意思呢？噢！可能是說我成績提高了，各方面都比原來進步了吧！
要知道，我沒有讀學前班，剛開始學得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會神地聽講，作業認真地完成，碰到不懂的問題就及時問老師和同學，很幸運的是媽媽對我的學前啟蒙教育抓的不錯……終于功夫不負有心人，記得在一年級第二單元測試時我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績是需要勤奮努力才能換來的。
這次老師當著全班同學的面鼓勵我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學習，爭取更大的進步！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三十篇
在人的一生中會有許許多多老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我上小學的這段時間里,已經有許多老師讓我終生難忘，其中，我最喜歡的一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師，教語文。諸老師個頭不高，一頭秀麗的卷發，一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
諸老師對我們像朋友一樣，無話不談，我們也很喜歡她。有一次，她在教第8課《泉城》時，令我至今難忘，老師先是教我們讀課文，接著，就給我們一段一段的講過去，當講到趵突泉時，老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經去趵突泉時游玩的經歷。那時，我很愛聽故事，看書，特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭，聽著聽著，我就入了迷，直到最后老師說要帶拍的照片來給我們看時，我才被其他同學的歡呼聲給驚醒，好一會兒才緩過勁來。下課時，我聽同學們在議論老師要帶照片的事，起初，我還以為這只是老師一時興起，跟我們開個玩笑罷了。誰知，第二天，老師還真帶了照片來，照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。
現在，我已經五年級了，語文老師也換成了現在的劉老師，諸老師被調去教一年級了。不過，雖然諸老師不再教我們了，不過我想，我永遠也不會忘記這個我最敬愛的諸老師，這個令我永生難忘的諸老師！
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三十一篇
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田里。
我們就要代表學校去參加區里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因為明天就要比賽了呀！我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎？
細心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地撫摸著，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關心地問。“好多了。就是剛才有點痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經說過我今天不用訓練了，雖然腳實在也還有點疼，但是想到老師對我這樣關心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓練。
薛老師就是這么一位細心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心里。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三十二篇
還記得小學的時候，我的英語成績并不是很好，每次小測試我都是七、八十分,我從小就不服輸，我相信別人能做到的我一定也能做到，于是我開始努力的學，早上、課間、晚上，只要一有空我就學英語，本來覺得一定能有所提高，可是那一次的英語測試我卻仍然考了70多分，那次以后，我有點氣餒了，感覺怎樣學都提高不了，我很心煩。第二天，老師找我談話，她說：“你的英語成績一直不是很好，可能有兩個原因，一是你自己不想學，如果你不想學誰逼你都沒用，成績不會提高；第二就是沒有找到合適的方法，當你遇到不會的題，一定要學會不恥下問，要及時請教老師，詢問同學，老師相信，如果你這樣堅持下去，一定會有所提高的，加油，好嗎？“那次談話以后，我對自己有點信心了，在后幾次的小測試里，雖然都是80多分，但是成績穩定多了。老師的鼓勵給了我信心。升入初中后，學科變得很多，但是我對英語的興趣卻絲毫沒有減少，我對英語越來越著迷，但是成績一直持續在80多分，我還沒有找到能讓我提高英語成績的方法。記得有一次期中考試，我覺得英語題很簡單，可是發下卷子的時候，我頓時傻眼了，“為什么、為什么啊，我這么努力，成績卻仍然沒有提高！“英語老師似乎是看出了我的情緒，下課找到我，對我說：老師看的出你喜歡英語，想要學好，但是英語這門學科不是死記硬背的，其實啊，英語很簡單，你只要記住固定句型、固定詞組，就好理解多了，其次就是多做題，大量反復的做題，才會有所提高，一定要堅持，不要輕言放棄，老師相信你一定可以的。
“期末考試，我考了113分，我高興極了。如果沒有老師在我的氣餒的時候鼓勵我，我就不會有這次的成績，如果沒有老師的鼓勵，我就不會有堅持下去的勇氣。是老師的鼓勵征服了我。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三十三篇
在我六年的小學生涯中，我遇到了很多老師，他們要么很嚴格，要么很有趣，要么很平易近人。在眾多老師中，最難忘的是我們的班主任林海燕先生。
在我的印象里，林老師是那么善良有趣！她的課似乎有魔力，總是吸引著我們。記得很多年前的語文課，老師講過《晏子使楚》。
老師教完知識點后，開始了她有趣的發展時間。林老師很有口才，把大致的情況講給春秋戰國的細節事件聽，把這個故事的背景給我們看的很生動。然后林老師又說起了這個人。“荀子，他是惡業之子！”只聽老師低沉的聲音說：“經過他多年的努力和朋友的幫助，他終于成為了齊國的一名醫生。你也應該學習晏子刻苦學習作文的精神。老師真的從來不會忘記教我們什么。”荀子派楚從狗洞進入。“說到很開心，老師就假裝用手往前爬，讓學生笑個不停，課堂氣氛很活躍。
在談到晏子大膽反擊楚王時，老師一手指著黑板，一手放在身后，非常嚴肅地喊道：“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己，老師這么有見識，連課文后面的點點滴滴都給我們介紹清楚了，不用擔心考試。
遇到這樣一個有趣又獨特的老師不是很幸運嗎？林海燕老師用她獨特而有趣的教學方法認真地教了我們六年。正是因為這套教學方法，我們才愛上了她的語文課，也正是因為這套教學方法，我們班的成績一直是全班第一。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三十四篇
一頭烏黑的頭發，一雙敏銳的眼睛，一個高高的鼻梁，上面架著一副紫色的眼鏡，有著一個能說會道的嘴巴，這就是我的小學班主任——王老師。
王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師，上課生動風趣，讓我們漸漸愛上語文，可是，王老師不是什么時候都是生動風趣的，他也有嚴厲的時候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業本進來了，叫小組長發下去，又嚴厲地說：“得‘良’的上來！”我一聽，心想：完了，我一定得“良”。發下作業本后，我慢慢地、一頁一頁的翻開本子，翻得越多，心跳得越快，翻開以后，看到是一個大大的：“優-”，我懸著的心終于放下來了，得“良”的同學上去后，被老師劈頭蓋臉的訓了一頓后，老師平靜了一下，又說：“得‘優-’的上來。”我心里一怔，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說：“王美琦啊，你的書寫一定要加強，心太浮了，你要是上一步就是‘優’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優’的！”我點點頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫作業，腦海里就出現了王老師對我說的話，我以后的作業都沒有因為書寫而扣分，因此，我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師，也是風趣而不失嚴厲的老師，我愛王老師。
難忘老師鼓勵400字作文四年級 第三十五篇
老師，就像是一望無際的大草原，我們，就像是草原上開著幾朵鮮艷的花靜靜的開放著。老師培育了我們，給我們幼小的心田里播下了文學的種子。
我的眼前時不時的出現了香香老師在講臺上為我們講課的情景。
香香老師是嚴厲的。記得上二年級練大繩的時候，香香老師每天6點50鐘準時到學校，繞著200米的操場跑步等我們。我們全體大繩成員誰也不敢遲到，只要遲到10分鐘，香香老師都會不管三七二十一的給家長打電話，嚇得我們每天6點起床。
香香老師又是仔細的。在上一年級的時候，同學們每次寫作業的時候，都要一絲不茍的寫作業，為什么呢？因為香香老師檢查作業的時候都很仔細，哪怕你的字寫得不規范或者少了一畫的時候，香香老師都會細心的給你檢查出來。
香香老師不僅穿的漂漂亮亮的而且心靈也美。開家長會時，我們做錯了什么事情，香香老師都會如實的告訴我們的爸爸媽媽，從不隱瞞任何事情。
她就像園丁一樣，我們有任何枯萎的葉子她都會為我們剪掉，害怕以后影響發育。