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被夸獎的感覺真好作文開頭結尾(精選6篇)
被夸獎的感覺真好作文開頭結尾 第一篇
謙虛使人進步，驕傲使人落后，正因為有進步的精神，才會聽到許多的表揚，然而這次“表揚”，讓我獲得了進步。
在一次討論中，傳來了語文老師的聲音，說：“我們學習了這篇劇本，我們要表演”。老師讓我們自己分配這篇《一截蠟燭》，我被分配為德國警官。我想：這德國警官有什么特點——嗯，這德國警警官心狠手辣……
因為演的不熟練，所以要多加練習。星期天我們來到學校。我們找急得像熱鍋上的螞蟻，這個演員不好當啊！但也不能不比有多少時間就練多少吧，爭取拿第一，我們抱著這種期望在努力練習，在練習過程中，我們會找出重點段落和詞語，把這里演的好些。比如“難道你會從柴房里搬來一窩兔子嗎”？這期間，我們雖然有放棄的欲望，但是我們也只能互相鼓勵，互幫互助，一起上進。
我們迎來了星期一的下午，同學們正有聲有色的表演，當下一個就是我們的時候，我們是孫悟空大鬧天宮——慌了神，到了我們，我帶著緊張而又激動的心情上了場。
我們開始了表演，
我嚴厲地說著，拍了幾聲桌子，把低沉的同學驚得精神抖擻，再用兇猛反問的語氣說：“難道他能從柴房里搬來一窩兔子嗎”？同學們說我演的非常具有特色——兇猛。老師還把我評為“演戲小能手”的稱號，并讓我保持下去。
這種表揚讓我高興、自豪，而且給予我前進的動力。
被夸獎的感覺真好作文開頭結尾 第二篇
“篤篤篤”，腳步聲越來越大，我的心也一下子提到了嗓子眼，因為今天要公布期中數學成績。
只見老師慢慢走上講臺，手里拿著一疊卷子，用目光掃射了全班，開始公布成績“李睿，98分”只見李睿昂首挺胸走上講臺，用目光瞅了瞅卷子上鮮紅的數字，然后回到了座位上。這時我的心就開始撲通撲通的跳了起來了：我的卷子時多少分啊？老師，快發我的卷子啊！
“周潔，90分”周潔的眼睛瞇成了一條縫，笑瞇瞇地走上講臺領了卷子。
“李暢，68分”。他連忙從座位上站起來，走上講臺，一臉沮喪的表情“就差著幾分，就及不了格？”老師狠狠的瞪了他一眼這時我的心跳動地更快了：老師每次都是按從高到低的念分，這都不及格了，為什么還沒有我的卷子，我的卷子到底是多少分啊！
卷子發完了。誒呀媽呀，完了完了，這一回是徹底的完了，我平常還考90分呢，這一會老師一定會讓我吃一頓“大餐”了。當我抱著“人生自古誰無死，早死晚死都得死”的態度時，老師清了清嗓子：“最后一張，趙欣榮，100分！”
我的屁股像安了彈簧似的一下子站了起來，高興的奔向講臺，拿回了自己的卷子，老師摸了摸我的頭對全班同學說：“這次趙欣榮是我們班數學考試的第一名，趙欣榮你一定要好好保持啊！”這幾句話如春雨，灑在我的心間，使剛才跌落谷底的我瞬間升上了云端，“飄”回到了自己的座位上。
雖然只是一次簡單的表揚，但是我的內心充分感受到了被肯定的快樂，被肯定的力量，那種感覺直抒胸意：被表揚的感覺真好！
被夸獎的感覺真好作文開頭結尾 第三篇
我是一個搗蛋鬼，課間10分鐘，別人上個廁所喝個水，我則抱著個籃球急急忙忙去球場投幾個球，上課時間到了，我又滿頭大汗回到教室上課，往往上課很久才能平復下來。班主任老田毫不客氣連續繳獲了我兩個球。
再也不敢了，手上也沒有球了。可是心癢癢的，手癢癢的，不能打球的日子不好過呀。離期末考試還有一段時間，我磨磨蹭蹭來到老師辦公室，不好意思地說：”老田啊，我知道錯了，您看我平時考試語文從來不及格，期末考試我考上72分及格分，您還我一個球好不好?”
老田笑了：“72分太少，這樣吧，考上80分我還你一個球，考上90分我還你兩個球，你覺得如何?”
有點困難，但我不敢不答應。就擲地有聲地說：“好的，老田，我保證拿回一個球。”“相信你一定可以的。”老田不忘補一句。
平時沒把讀書放在心_上，很多該讀的書沒讀好，為了籃球，是該發奮了。
課后的詞語聽寫，再也不敢馬虎了;文言文和古詩詞，要一篇一首地背了;可能考的名著，也要翻一翻看一看了;一些難點重點，要多跑幾次辦公室問老田了……
考試下來，自我感覺還不錯，至少比平時好多了。心中還是忐忑不安，80分，80分，對我來說是一個歷史新高度，90分暫時還不可能。萬一差1分，差2分……不敢想了。
本月19日，是我回學校取通知書的日子，我早早來到學校，等待著老田的到來。來了，來了，老田終于來了，手上拿著一個籃球，我在心里笑了。
老田不忘表揚我：“劉子銘，說到做到，你是真正的男子漢，繼續加油!”
被老師表揚的感覺真好。老田，請放心，您幫我好好保管另一個球，待我下次考上90分的時候，您記得要還我喲。
被夸獎的感覺真好作文開頭結尾 第四篇
生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。其中，令我印象最深的就是那次受到老師表揚的感覺了。
前幾天，老師讓我們背《百家姓》，并說：“《百家姓》是比較短的文化經典，看誰先背過。”我回到家，立刻要求媽媽為我打印了一份，并且下定決心背過它。第二天，我就背過了前十行，我滿懷喜悅，照這樣下去，幾天就能背過。可是事情并沒有我想象的那么簡單。
剛開始，我背得還挺起勁，寫完作業就背。可是后來就有點不耐煩了，《百家姓》雖說基本押韻，但是確實不太好背，我經常背過上句忘了下句，再加上一個個奇形怪狀的字不停的沖我做鬼臉，只能挨個的請教“字典老師”，真是煩人透頂，如果能去外面玩一會兒，該有多好啊！于是我就不想背下去了，可是我一想到老師滿懷希望的樣子，我又堅持背了下去。功夫不負有心人，沒過幾天，我終于完成了任務，把它背過了。
星期一，老師問：“誰把《百家姓》背過了？”我就胸有成竹的站起來，老師立刻讓我背，“趙錢孫李，周吳鄭王……”我滔滔不絕地背了起來，直到一口氣背完。班級里立刻響起了熱烈的掌聲。老師贊許地沖我笑了笑，就讓我坐下了。
掌聲稍歇，老師夸獎我道：“王舒婷同學之所以能夠背得如此流利，并且完整無誤，就是因為她有恒心，真正下了功夫。希望我們大家都向她學習，做事情持之以恒。不能光耍小聰明，不知道努力。”我聽后，心里美滋滋的，高興之余我又想，“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說得真對。
啊，受到表揚的感覺真好，以后我一定再接再厲，爭取每次都受到老師的表揚。
被夸獎的感覺真好作文開頭結尾 第五篇
臺燈下，筆尖“沙沙”地在紙上跳舞，一段段文字流暢地瀉在紙上。我的語言似涌泉般不枯竭，一支筆的圓舞曲完畢，我將它放進書包，心里默默祈禱著希望能有好成績。
第二天，我交上了作文本，靜等它批改完。下午最后一節課的上課鈴響了，胡老師抱著一疊作文本走進教室，發了下來，同學將作文本輕輕地放在我的課桌上。我小心翼翼地翻開那一頁，映入眼簾的是一道道紅色波浪線在我的白紙黑字下閃動。我小小的心靈立刻充滿了喜悅，那一道道波浪線，猶如一朵朵愉快的浪花，在我心頭不停地翻滾著。我又期待著翻過一頁，希望能看到那神圣的、決定這篇字作文質量的分數。我太緊張，卻抑制不住心中的激動。那潦草而又蒼勁的“95”，正是我更大的鼓勵，似乎有一朵花在我心中綻放，開得那么燦爛，讓我難以平復。
開始講作文了，老師問道：“誰95分？”我立刻高舉著手，胡老師示意我站起來朗讀。我打開作文本，大聲讀起來。文字從我口中緩緩吐出，我的雙眼緊盯著那干凈的字跡，生怕讀錯一個字。讀著讀著，似乎陶醉在其中，似乎我回到了那個故事——我和鴿子一起玩耍的故事。讀完了，老師從我手中接過作文本開始點評。她對我的認可，讓我更加地喜悅。拿回作文本，有幾個同學意猶未盡，向我借了再看一遍，又向我投來贊許的目光，讓我更加地感覺到一種前所未有的自豪。
被表揚的感覺就是這么喜悅，被表揚的感覺真好。
被夸獎的感覺真好作文開頭結尾 第六篇
同學們都被表揚過吧？被表揚的感覺很好吧？我也是這樣認為的。
那天下午考了一張三單元的卷。老師剛發下卷紙，我的筆便在卷紙上飛快的舞動著。答完卷我反復的檢查。不一會，“叮叮”，鈴響了，我胸有成竹的把卷紙交到老師手里。老師說：“這次測試誰得了第一名，他會得到獎品。”我在心里暗自高興。這次測試的第一名非我莫屬，我一定會得到獎品的。
回到家里，我興沖沖地對媽媽說；“媽媽，今天下午我們答了一張卷……”還沒等我說完話呢，媽媽就迫不及待地對我說：“考得怎樣？”我胸有成竹地對媽媽說：“放心吧，我一定會得到第一名的。”
第二天一早。老師發布成績了，我心里就像十五個吊桶打水一樣--七上八下，當我發到我的卷紙的時候，我看到了用鮮紅的鋼筆在卷紙上打了一百分的字樣。老師對同學們說：“咱們班上唯一的滿分就是白佳欣，讓我們用熱烈的掌聲祝賀她……”教師里響起了祝福的掌聲！我的心里那個美呀！
我品嘗到了被表揚的滋味，這種感覺真的很好。
表揚有很多種，媽媽對我的表揚是嚴厲的。她對我說：“偶爾一次的成功并不代表永遠的成績，永遠不要驕傲，虛心學習他人的長處，多看自己的短處，只有孜孜不倦的努力，成功才會經常伴隨你。聽了媽媽的“表揚”，我的心一下子平靜了許多。這也讓我想起了老師的一段話：一個人心有多大，舞臺就有多大。心有多高，你的位置就有多高，不斷鞭策自己，把心放高一點，再放高一點。去做一只展翅凌空的雄鷹吧！
我每天都會一步一個腳印去爭取一點一滴的進步，我要每天都品嘗被表揚的滋味，被表揚的感覺真好！作文