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難忘的老師王老師作文(精選27篇)
難忘的老師王老師作文 第一篇
由于吳老師生病了所以我們有了一位新來的代課老師王老師。
王老師六十多歲，個子不高，花白的頭發。
剛來的時候，因為王老師的教學方法與吳老師的教學方法不同，所以我們不太喜歡她，但是慢慢的我們喜歡上了她。
王老師教學生動有趣，比如像倒數這一課，王老師就用它的手做了一個從上穿到下的一個小魚游的樣子來展現倒數，有的時候同學回答和倒數有關的問題時也不禁作了這個姿勢，正因為這個姿勢，所以我們班同學對倒數記憶深刻。
王老師不但上課有趣，而且犯了錯誤也不會太嚴厲的批評我們，每次批評我們都像媽媽批評孩子一樣，責備中帶著慈愛，只會說：“你這孩子還有法要不，有法要不，皮不皮呀！”有時還會因為這樣說引起同學們的笑聲，甚至連她自己都笑了，只有被批評的同學慚愧的低下了頭。
王老師經常留很少的作業，因為他說小孩子就是要多玩，在家里就是要輕松一點。他鼓勵我們多看課外書，多學習課外知識，所以這段時間我們大家都覺得學習很輕松。
幾個月過去了，王老師要走了，我們還有些舍不得。
不過希望王老師在別的班教的一樣開心！
難忘的老師王老師作文 第二篇
王老師是個愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環。當然，她的教學方法也是獨一無二的，大家都很服氣。
王老師對我們的要求相當嚴格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達到，可是王老師自有妙招。
有一次語文課，要寫B本的第6課，字很多，而且很復雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個小時寫作業，時間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫B本，一定寫不好!”整個教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開始了，王老師走進教室，從袋子里取出一條一米多長的山楂條，說：“誰先寫完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味。”大家一聽，饞得直流口水，整個班的態度來了個180度大轉彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵下，我們都在規定時間內，高質量地完成了作業。
這就是王老師，一個因材施教的老師，一個教學方法靈活多樣的老師，一個知道我們愛吃的老師。
難忘的老師王老師作文 第三篇
女士們。先生們，今天王老師要設擂了！
哈哈！一聽到這同學們都興奮到了極點。
這時王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。
王老師說：&ldqu;今天我來設擂，項目是掰手腕！&rdqu;
這是鴉雀無聲的教室剎那間炸開了鍋。
王老師接著說：&ldqu;我是擂主，同學們是挑擂的。從張聰一直轉到王昭。&rdqu;我一聽高興極了，因為我在最后一個，簡直就是坐收漁翁之利！所以我懷著必勝的信心。
先說張聰他是第一個上場的，一看就必敗，瘦的就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下。看后邊的家長同志們面無表親，其實都在為自己的孩子加油。
第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來就成為敗兵之將。
第三位是王碧旋，他還沒上就面無信心，也敗了。
我暗自高興，等王老師沒力時我就不費吹灰之力當擂主了。
第四位是閆偉，老師說：&ldqu;閆偉學習好掰手腕肯定也很厲害！&rdqu;但是這只小羊掙扎了一會后也敗了。
長話短說
輪到我了。王老師說：&ldqu;這可是霍元甲啊！&rdqu;我心想知道就好。我就覺得我十拿九穩肯定的擂主。
剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來？我正在想著。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。
我輸的一敗涂地，但心服口服。
通過這次活動我明白了一個成語：驕兵必敗。
難忘的老師王老師作文 第四篇
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢！
我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。
有一段時間我對學習松懈了，成績便下降。她發現后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。給獲獎同學一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，老師會給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會夸獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
難忘的老師王老師作文 第五篇
樓下新搬來一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓 盧，貴陽人，總是一臉微笑。
也許是出于對老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站住:王老師好！
后來，孩子習慣了，只要見到我，都會恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過著:我在樓上教書，樓下有個讀書郎，但不是我的學生。
這一天傍晚，離上課時間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道:王老師好！并示意我先上樓。
突然盧太說了一句:“王老師，您暑假輔導學生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學習。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手里的東西，我想，應該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！
“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問道。
“沒有，我沒有在學校任課。我是專職課外輔導的。”我笑道:“我要在學校里任教，又把學生帶回來輔導，那怎么可以？”
那一刻，我看到一陣輕松滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來對孩子好有個照應；憂的是:這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學到什么？
今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆:王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！
難忘的老師王老師作文 第六篇
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎么了？”
王老師當我們的班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業日，而且，平時布置的作業也很少，只有周六、周日兩天布置的作業稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很扎實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業寫得特別好，王老師就會發一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
難忘的老師王老師作文 第七篇
王老師在沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——‘鳴’聲在外”了，聽別的班同學說：“她可兇了！”
沒想到六年級一開學，這位“兇”老師會“光臨”我們班。更沒想到的是，第一天她就發下了數學測驗卷子，簡直讓人措手不及。她用很響亮的嗓門宣布說：“我要摸摸你們的底！”同學們都暗暗地吐舌頭。
過了不久，我就嘗到了她的“兇”味。那天上數學課。我不知怎么走了神，偏偏王老師叫我回答一個數學問題，我吞吞吐吐答不上來。她板著臉，用高八度的嗓音批評了我一頓。我強忍著，可不能當著全班同學的面哭鼻子。下課后，她讓我到辦公室去，“覺得受委屈了？”她側著頭問，一.你是數學課代表，老師對你的要求應該更嚴一點。”這時候她是那樣的和顏悅色，但我反而管不住自己的眼淚了......
有一次，批改好的數學考試卷子發下來，我只得了80幾分。錯在哪呢？我急忙尋找答案，發現一道應用題被扣掉了10幾分，可我反復運算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓足了勇氣去找王老師尋求答案。
她耐心地聽我講完，仔細看了一下試卷，然后略帶歉意地對我說：“你用的是簡便運算，老師倒沒有想到。”說完便拿起紅筆在我的試卷上加了分。第二天，她還在全班同學的面前表揚了我。
從此，我再也不覺得王老師“兇”了。
難忘的老師王老師作文 第八篇
今天下午，風云再起，新一輪的古詩擂臺賽在一番激烈的龍爭虎斗中落下帷幕，趙硯博同學力挫群雄，守擂成功。
硝煙還未散盡，意猶未盡的同學們突然把矛頭瞄準了王老師。對！平時總是老師為難學生，今天，學生也為難一下老師如何？只聽有人大聲高呼：“王老師PK趙硯博！”
“好！”霎時間，同學們的歡呼聲如巨浪滔天。
過了好一陣子，還在人群中掙扎的王老師仿佛終于下定了決心般大聲說道：“好！比就比，不要推我啦。就讓張舒其同學做裁判吧。”
教室里頓時安靜了下來，王老師與趙硯博的決斗正式開始！主裁判張舒其高聲宣布：“請說出帶有數字的古詩。”話音剛落，王老師毫不含糊，搶先說道：“一去二三里，煙村四五家。”趙硯博也不甘示弱：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”
“好！” 同學們的助威吶喊聲震天響。王老師不受干擾低頭一想，隨口說出：“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。” ……
然而，幾個回合下來，趙硯博已開不了口。王老師卻仿佛意猶未盡似的，還在不停地說著：“三十功名塵與土，八千里路云和月。”這不氣人嘛？
唉！姜還是老的辣。老師就是老師，不服不行啊。王老師最終以七首詩的絕對優勢大敗趙硯博。一場比賽，開始時如暴風驟雨般熱烈，最后卻以偃旗息鼓而告終。唉！此刻同學們個個像沒了氣的皮球般垂頭喪氣，大家這是不甘心啊！
于是，有人又開始飛快地轉動起腦子，琢磨著再次為難王老師的方法。就在此時，下課鈴驟然響起。大伙兒還沒回過神來，只見王老師一個閃身奪門而逃。
“不好，王老師要逃跑！”
嗯！怎么能輕易放了他。追！我趕緊沖出門，望著逃之夭夭的王老師大吼一聲：“王老師，你別逃！”
難忘的老師王老師作文 第九篇
我現在上五年級了，教我的老師有很多，有上課風趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會“說話“的王老師。
王老師披著一頭長發，有著一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著某個同學一看，那他如果在講小話或是在搞小動作，一看見王老師的眼睛，馬上就會坐端正認真聽課。
有一次，王老師上課講得很生動有趣，我們也聽得津津有味，目不轉睛地看著黑板。突然，王老師往我們這拋了一個目光，我的后面有了點動靜，心想：應該是后面的又做小動作了，怪不得王老師會給我們一個眼光。
還有一次中午，我們班鬧開了鍋，吵得隔壁班老師都來投訴我們了，可老師一走，我們又開始吵了。突然，王老師進班了，那嚴肅的目光掃過全班，教室里立刻安靜了下來，下座位的同學也回到了位置上。有些同學開始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說：“你們知道錯了嗎？別的班老師都來投訴了，還不安靜，在這開市場嗎？大媽叫價，大爺吆喝，挺好玩是吧？！”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫”老師——眼睛會“說話”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
難忘的老師王老師作文 第十篇
音樂課上，我們每個人都到三樓的音樂教室去上課，我們高高興興地跑到樓上上音樂課，而下了課回到教室卻變了很多。
我們班好多人都成了受害者，我也是其中的一個。我可愛的小熊橡皮突然失蹤了，石蕭然的書包里全是臟臟的黑水，她的作業也被撕了個精光，郭雨晨的作業也被分成兩半，可怕極了！心想；“太恐怖了，我們都害怕了。
下節課時數學課，正好要交作業，石蕭然把這一重大事件告訴了老師，“誰沒上音樂課！” 郭老師大聲喊到，郇溪雨在教室里補作業！沒上音樂課，有人小聲的說。我們大家用質疑的眼光看著她，此時她的臉漲的紅紅的，手也悄悄的背到了后面。
到了明天，王老師知道了這件事，當起了偵探，用詢問的語氣問道；“郇溪雨是不是你干的？”郇溪雨說；“不是。”“承認錯誤你還是好孩子，到底是不是你？”王老師生氣的說。“不是 ”郇溪雨低聲說。我們大家都議論紛紛，好象她成了大壞蛋一樣。
下午第一節語文課上，王老師又問郇溪雨，“到底是不是你”？這一回老師很嚴肅了。“是，是我”。這時，班長站起來說；我在他的桌洞里發現了作案工具。”“人證物證都在！這你可逃不了了啊！”郇溪雨說；“ 是我，對不起。 ”“你為什么這么做呀？”我們大家質疑的說，“因為石蕭然在上學期上音樂課上有一次沒讓我坐下！”她低聲的說。“ 啊！因為這點小事”。“ 是的。”真相告以大白。
王老師真真正正地過了一把珂男癮，我們好象跟看電影一樣，看了一遍又一邊，希望這樣的事情不要在發生了，珍惜我們之間的純潔友誼
難忘的老師王老師作文 第十一篇
君王，聽起來有點夸張，不錯，我們班的老師就是君王。不信，就聽一聽我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂啊！咦，同學們怎么
從門口乖乖的回來了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風凜凜，勢不可擋。。來到教室，看著講臺的同學。一如既往，她開始宣布圣旨，就像吞食六國一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機智的頭腦，雷達似的眼睛，能說會道的嘴，就像皇太極一般。
那一個個搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神啊！
彭老師——武則天
武則天可是我國歷史上唯一的女皇帝。可誰知武則天居然穿越到了現代，還改行做起了英語老師。
每天英語課，（大概女生整體水平成績比男生好吧）她都會細心過問，則大臣（課代表）向女皇老老實實的稟告我們的情況——不用說，我們肯定會遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺得可愛同時又很無奈啊！
難忘的老師王老師作文 第十二篇
五年級一開學，我們班換了一位新的數學老師：王老師。他四十歲左右，經常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個眼鏡，還梳著一條長長的辮子，讓人感覺十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時候，一個同學寫作業速度太慢，她便說：“人家開飛機去海南，你是開拖拉機去海南。”搞得全班哄堂大笑，讓我們覺得這節數學課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節困難班，她原先想讓我們做一整節課的作業：先做書上的，再做大屏幕上的。后來，當大家做完書上的題目卻得知還要繼續與題目“戰斗”下去時，個個唉聲嘆氣。這時，王老師見大家都對做題不感興趣，為了提高大家的學習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發言，讓大家把題目答案報出來，否則，沒有做到以上兩點的人就要受到懲罰。大家一聽個個踴躍發言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設有幾個表現不好的，往別的地方望了一下，剛有回過頭來，卻被老師發現，而老師裝成沒看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺改正自己的錯誤。
我們王老師很負責任，對每個同學都很耐心不論成績差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。
難忘的老師王老師作文 第十三篇
在分別交語文、數學、英語這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數學的王老師了，王老師有一對精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時髦，她把頭發染成了淺紅色，有時也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎勵我們，便給我們每個人都買了一個學習用品，比如：鉛筆、自動筆、圓珠筆、尺子，還給數學考試考到第一名的兩位同學買了銀光筆，老師先把銀光筆發給考到第一名的兩位同學，然后讓我們按照學號依次去哪一個自己喜歡的學習用品，拿到學習用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對我們的獎勵，更感謝老師對我們的鼓勵，這下我們的心中都好現有一個目標：下學期好好學習，爭取再得到王老師的獎勵，不讓王老師失望。
還有一次是在一次數學課中，我們都在核對口算，有一位同學沒有寫口算，正好被王老師看到了，對她說：“這本《口算速算》是學校里發的，我有權利拿走。”可就在王老師拿走的時候，那位同學的眼角閃出了淚花，王老師見了心一軟，便又對她說：“你的態度很好，當你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說明你要改正，我再給你一次機會，我看你著星期的表現如果你借別的同學的口算速算 上的題目來抄的話，我就還你口算速算，如果你沒有抄的話，我就不還你《口算速算 》。”“好的，我一定抄。”這時，那位同學才安心的坐在凳子上。
王老師賞罰分明，同學們都很喜歡她。
難忘的老師王老師作文 第十四篇
您好嗎?您是否還會想起我們這些不懂事的。曾讓您生氣的孩子嗎?每當我想起您那熟悉的身影，我是多么想讓您再回到我們那個教室啊!您總是耐心地教導著我們: 每當看到我們成績進步時，您總會露出開心的笑臉;每當看到我們成績退步時，您又會為我們指出錯誤最多的地方，為我們講解。雖然您已經走了，但我們永遠記得您那開心的笑容和耐心的教導。
這個學期，我還發了次燒呢！這可是我入學以來第一次發燒，我就給您講講這件事吧！一天中午，我覺得頭很暈，便趴在桌子上休息起來。回到家后，我馬上給自己量了體溫。我一看，驚呆了：溫度計上顯示出了一個數字：“39。8”，我發燒了!我告訴了爺爺和爸爸，他們馬上給我添衣服，并把我送去了醫院。醫生又給我量了一次體溫，還是39。8度。
醫生拿起筆，在紙上“刷刷”地寫了好多密密麻麻的字，我一點也看不懂。醫生說要先打退燒針，再去驗一次血。我照醫生的話去做了。先拿了一個小玻璃瓶，又來到打針的地方。要打針了，我便趴在了爸爸的腿上。可怕的針頭一點一點地向我的小屁股逼近，那針頭好鋒利啊！我十分害怕，“啊！”我大叫一聲，手緊抓著爸爸的褲子，太痛了！接著，我又來到了驗血的地方，護士把我的衣袖拉了上來，在一個點涂了些藥，我更害怕了，心想：打針沒有涂藥，但這里卻給我涂了，驗血一定會更疼的！針頭又一次刺向我的皮膚，我咬著牙，皺著眉，做出一副痛苦的樣子。
不過這次我竟沒有叫出聲來，因為驗血比打針不痛多了！要是您當時也陪在我身邊，那該多好啊！希望您早日回來！
難忘的老師王老師作文 第十五篇
烏黑的頭發，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚的嘴角，她就是我們的數學老師王老師，一個有責任心，知識淵博，知書達理的好老師。
王老師最大的特點是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個游戲時，只要同學一比劃出來一個蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數學課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領我們在數學的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯著誰看，我們就知道那個人要遭殃了。上課時，任何小動作也逃不過她的眼睛，如果有同學在下面玩玩具，王老師一定會使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個同學身邊，那個同學還沒反應過來，王老師已經用教鞭輕輕拍了一下那個同學，那一剎那間，那個同學仿佛在迷路時找到了方向，立刻把玩具收了起來，認真聽講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會造成很嚴重的后果，比如，班里有個同學，題目要求按從小到大的順序來排列數字，而那個同學卻直接按從大到小的'順序排列了數字，這個同學是誰呢？不用我說你們也知道，這個人就是我！
王老師改作業很認真，每一次作業都會提示哪幾頁沒有訂正，為什么會錯，王老師講的得也很詳細，王老師還總用一句話鼓勵我們：“我不怕你們做錯，就怕你們不知道錯在哪里。”王老師還鼓勵我們勇敢的提出問題，不論是什么問題，王老師都會耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數學老師王老師，好像一場春雨，滋潤著我們成長，讓我們在學知識的同時收獲快樂，王老師又好似一縷陽光，溫暖著我們的心，把她的知識傳授給我們。
難忘的老師王老師作文 第十六篇
我今年上五年級了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語老師——幽默風趣的王敬華老師。
王老師長得高高大大的，一張黑黑的臉上長著一對小小的眼睛，一笑起來還會露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發，長長的頭發總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個鳥窩似的。
王老師上的每一節課，都是那么生動有趣，讓我們很容易記住他講的知識點。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接著說：“jeans的后面要加復數。因為褲子是兩個褲管，加復數才能代表兩個，你總不能只穿一個褲管吧?”這番風趣的話逗得我們全班哈哈大笑。因此在考試時，我們全班同學都沒有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復數。
王老師下課時還經常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學課上做了飛機模型。一下課，同學們就拿著自己制作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機飛得高飛得遠時，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那么開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手里的飛機模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們說：“看我的。”一邊給飛機上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩穩飛行著的小飛機，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風趣的王老師。
難忘的老師王老師作文 第十七篇
只有藍天的襯托，水才會更美；我是那清澈見底的小溪，而她是照耀我的藍天。若問我最敬佩的一個人非她莫屬，我的數學老師王老師。
王老師中等個子，瘦瘦的，一張國字臉，眉毛彎彎的、淡淡的，像新月一樣。那雙大眼睛泉水般的純凈。最重要的是她從不化妝，素面朝天，臉上總是露出慈祥的微笑。
周二的時候，早上還是萬里晴空，兩節課后下起了大雨，我自言自語地說：“唉！今天即沒帶傘又沒帶帽子，恐怕是要淋著雨回家了！”邊說邊走到辦公室給王老師交作業。
“你帶傘了嗎？” 王老師關心地問我。
我有些不好意思地說：“呃沒有。”
王老師連忙站起來說：“我正好有兩把傘，借你打一下吧！淋了雨容易感冒，會耽誤上課的。”
“謝謝老師！”我趕緊回應。
王老師從柜子里拿出一把精致的小花傘遞給我，我打著老師的傘懷著感激的心情走回了家。剛進家門，媽媽就說：“雨下這么大，以為你會被淋成落湯雞，正要出門去接你。對了，你打的誰的傘？”
“這是王老師的傘。”
“你們王老師真好，那你下午記得把傘還給王老師！”媽媽嚀囑我。
“那是當然”我肯定地說。
下午我拿著那把精致的小花傘到她的辦公室去，她卻說：“傘小合適你用，不用還了。”頓時，我的心里涌起一股暖流，我覺得王老師“雪中送炭”無微不至的關心學生令我敬佩。
我會好好珍藏那把傘，直到永遠！
難忘的老師王老師作文 第十八篇
我有個老師，他叫：王子豪，我很喜歡他，他很愛打籃球，我也愛打，所以我們就成了籃球師徒。
他很喜歡詹姆斯，所以經常穿詹姆斯的球衣，他的頭發很蓬松，個子有一米八七，眼睛很大，有一個很強壯軀干，他總像詹姆斯一樣在場上的那種激情，那種一打就停不下來的性格。
在賽場上，他經常會學科比的夢幻步，還有他的干拔三分，還有他在場上從不氣餒，贏了會歡呼，輸了也會安慰大家，我們那個籃球班會有幾個老師帶隊，有時上完課了，大家還會打場激烈的比賽，俗話說：“勝敗乃兵家常事。”對我們會輸會贏，但有一次最可惜，比賽快結束了，我們隊的十五號球員打手了，造成了二加一，但是還有六點四秒就比賽結束了，他們的罰球進了，現在是八十九比九十我們在邊線發了球，一個長傳，傳到了我的手里，我一個沖刺到了籃筐底下，我投了出去，心里默念著：進，一定要進。但往往你越想要什么，越完不成，最終沒進，我們都很氣餒，但老師一直鼓舞著我們，我們慢慢地從黑暗中走了出來，我在練籃筐底下的投籃，其他人也在訓練著，老師在我們下次比賽中還加上這樣一句話：“如果你不對抗，就輸了？”這也是為了刺激我們，我們很感激，感激老師會安慰我們，感激老師會用語言刺激我們，感激老師讓我們知道自己的缺點在哪。所以我們接下來的比賽，一切順利，遇到問題了也不會氣餒，而是想解決的辦法，這才是失敗想告訴我們的真諦。
我的老師那么優秀，那么理解我們，那么會用語言刺激我們。
難忘的老師王老師作文 第十九篇
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是點燃同學的心燈，給同學們以溫暖，鼓勵同學們大聲的說出自己的想法，讓同學們對未來充滿期待！”每當我想起這些贊揚老師的話語時，不由得就會讓我想到我們的數學王老師。
王老師是一個年輕帥氣的小伙子，僅有二十多歲的他已經教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那么時尚與前衛，一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容，他對工作認真負責，在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目，直到同學們都弄懂為止。他從不對我們發大火，他就是同學們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個多星期沒來上課，同學們每天都念叨他。終于有一天他來上課了，只見他帶著口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進教室，原本吵鬧嘈雜的班級一時間變得鴉雀無聲，然后他向我們道歉說：“同學們給你們落下那么多課，實在不好意思。”接著就用他沙啞的聲音上課了，他盡量放大自己的聲音讓每一位同學都能隔著口罩聽清他講課內容，他認真地講著題目，不時 還 發出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節課下來同學們都聽得特別認真，就連那幾個老在課堂上調皮的同學也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業的精神所感動了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來形容老師的無私奉獻精神，我覺得王老師的言行就是這句詩的真實寫照。正所謂“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無知走向成熟。希望在以后的學習道路上繼續有您的陪伴，希望一路上有您！
難忘的老師王老師作文 第二十篇
我從沒看見過王老師的黑發，她總是讓頭發變成不同的顏色，說這樣能使她更年輕。她每天像變魔術一樣，穿不同的衣服來學校，還專門搭配適宜的首飾。五年來，她幾乎沒請過病假，即使得了小病，也堅持來上課。
有一次讓我印象很深，由于做胃鏡，需要清空腸胃，那天，她空腹沒吃早飯，只喝水，整個人沒了精神，上課也有氣無力，完全沒有往日的神采。上課沒多久，她緊皺眉頭，苦著臉，雙手捂住肚子：“你們等一下!我去行個方便。”她抽了兩張紙就走了，全班同學馬上明白了，做胃鏡必不可少的是腹瀉。看到王老師奔跑的樣子，全班同學哈哈大笑，聲音快把屋頂掀翻了。
沒幾分鐘，王老師連奔帶跑地回來了。“來，我們繼續講課，話說……”突然，王老師蹲了一下，紙也不抽了，直接帶上一包紙，飛速地沖向廁所。臨走前還不忘帶上一句：“你們先自習，我去去就回。”同學們哪顧得上自習，有的趴在桌上笑不停，有的露出擔心的神情，還有的趁機聊起了天。
事后我了解到，王老師不讓我們落下課，也不想給別的老師增添負擔，所以堅持上完課再去醫院。這種對工作盡職盡責的精神，讓我從內心感到敬佩。
難忘的老師王老師作文 第二十一篇
自從我來到新教育小學，我就認識了王老師。王老師的個子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍色。
那是我上的是三年級，我老師就教我們數學，我的成績比較差，就是王老師把我的數學成績提上去的。我為什么對王老師的了解那么多呢？那是因為王老師已經教導我兩三年了。
人們常說：老師是祖國的園丁，可我不這么覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?。上課的時候同學們問老師非常多的問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說。
課下老師好像一本《戰國策》。有的時候老師給我們講古代的人物，有的時候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時候，我們沒有考好，老師總是說，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。
班會上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛生.要用心做好沒一件你應高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時候，有一段自由活動時間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語，講笑話，同學們和老師都哈哈大笑起來，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學們和老師都非常的開心。
王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
難忘的老師王老師作文 第二十二篇
下了一夜的雨，早晨的空氣顯得格外清新。我叩響南華學堂的大門，王老師在門口等著我，她說：“看看這棵樹吧！春天來了。今天我們一起去看看春天。”
抬頭一看，我立刻被院子里的香樟樹迷住了，它的葉子都是新的，鮮嫩奪目，真美啊！詩句中“碧玉妝成一樹高”形容的就是這個樣子。王老師對我說：“你看，那邊有一棵樹干光禿禿的，那是一棵桑樹。它越長越高，顯得很纖瘦，主人就把它上面給砍了！”我走到那棵樹干邊，發現它已經抽出了綠芽，真是出乎了我的意料！
我們走出院子，看到南華路邊都盛開著炮仗花，那炮仗花真像一串串鞭炮一樣，已經點燃了！石縫間，墻角下，小花小草隨處可見，樹木的枝丫上綴滿嫩芽，一派生機勃勃的景象。斜坡下有一個小瀑布，遠遠地就可以聽到水流聲，叮叮咚咚，是那么的清脆悅耳。再看小潭里的水，綠綠的，清澈極了，潭底的石頭歷歷可數。瀑布的附近，一棵巨大的榕樹撐開綠色的大傘，遮住了半個天空，這里的空氣仿佛都變綠了。
又走了一段路，我們來到了南普陀寺的池塘。池塘的那一邊，一根根荷花的枯枝豎在水面上，在它們旁邊，已經有了一點點小小的圓葉。到夏天，它們就完全盛開了！那時又是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象了，季節真像一雙神奇的大手啊！草坪上，鴿子們有的在嬉戲，有的在找東西吃，還有一大群在塔上面，嘰嘰咕咕談論著關于春天的話題呢!回來的時候，我發現山那邊起霧了，離我們最近的一排松柏，是深綠色的，山上的那些樹木郁郁蔥蔥，再往遠處看是一片薄霧籠罩著的山巒。真是像一幅濃淡相宜的水墨畫啊！
今天，跟著王老師，我看到了美麗的春天。春天，真是一幅生機盎然的畫卷啊！
難忘的老師王老師作文 第二十三篇
小學生活中給我留下映像最深打的是四年級的語文王老師。
王老師中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊含著智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上布滿了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹皮。她那兩鬢出現了許多銀絲，看上去比她的實際年齡要大許多。
王老師帶病上課的情景我至今難忘。
記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說：“今天王老師病了，我來給你們代課。”剛說完，一陣熟悉的腳步聲由遠而近，王老師邁著沉重的步子走來。“王老師，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問。“我離不開這些孩子們。”王老師看了看我們。同學們目不轉睛地望著王老師，只見她臉色蒼白，頭發有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見我們露出異樣的神情。笑了笑說：“同學們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧。”王老師雖然這么說，但哪能瞞過我們呢？她說話聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學們深受感動，都認真的聽著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這局詩句不就是王老師敬業精神的真實寫照嗎？
難忘的老師王老師作文 第二十四篇
王老師是我的英語老師。他即嚴厲，又幽默。我們班同學只要聽見他來上課，全班同學都會手舞足蹈地跳起來。
自稱“帥哥”的老師
王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計他至少有150斤）。他雖然已經結婚，但看上去還像應該活潑開朗的高中生。他的個子比較矮，從遠處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長得很丑的自稱“帥哥”的老師。
“多面性”的老師
我的王老師還是一個“多面性”的老師。 王老師第一次來我們班的時候，說了這么一句話：“如果你們不惹我發脾氣，我會跟大家開開心心地玩兒。如果你們惹我發脾氣，那我發脾氣的時候就不是人！”聽了這番話，我們全班同學都大笑起來，覺得 王 老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這么搞笑的玩笑。不過王老師說到做到。
有一次，我們正在玩“QQ農場”的游戲。頓時，王老師的臉色變了，突然變得嚴肅起來。霎時，全班同學的臉色也變了—— 王老師正在把一位剛來的同學趕出門外，因為老師沒有這樣的學生：那位剛來的同學曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學費退給他，讓他走了。老師真是一個“多面性”的老師，也是一個有辦法的老師。
我們的王老師真是一位好老師啊。
難忘的老師王老師作文 第二十五篇
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開朗，同學們都很喜歡她。
王老師講課很生動，她上的每堂課同學們都聽得津津有味。記得王老師上語文課《井底之蛙》時，她先講了故事的內容，然后讓同學們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學到知識的。
王老師上課很嚴格，不會放過每個同學做小動作。下課時又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發言，每次回答問題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說：“回答得很好，如果聲音再大點就更好了！”就這樣，我越來越敢舉手發言了，現在我是超期待每周的班隊活動課自己能上臺演講。王老師還給我梳過頭發扎過小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛您！
難忘的老師王老師作文 第二十六篇
從三年級開端，我們班調去一位年青美麗的王老師。她濃眉大眼十分有神。從第一眼望到她，我就被她殘暴的笑顏呼引，緩緩地愛好上這個老師。經由近三年的交觸我越來越感到，她像一本書，引領我馳騁在知識的大陸中。
在課堂上，王老師像一原大百科齊書。她博才多學，唐詩宋詞道得令人著迷。同窗們提的免何一個答題，她皆能細心耐煩地結問。在課間，王老師又是一標快活的故事書。她和共學們就像敵人一樣和大野一訖游戲一伏聊地、說著知口話。該咱們獲得了一點提高，她啼得眼睛彎成新月，眼光面充斥了贊成、激勵跟喜悅。我們的從信念也大大地加強了。王老師更是一利思維品格書。她豈但教我們文明常識，而且還學我們如何干事，如何做人。她教導我們做我要老實，做事要執著、取信；教誨爾們要作個有義務感的人，要樂于幫己；教導我們要盡力教習，長大報效祖邦，做祖國的棟梁……在她的領導下，我們匆匆地成長。
啊，學校的生涯如許幸福，有我喜歡的同學更有我最愛讀的書——王老師！
難忘的老師王老師作文 第二十七篇
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現。因為八年前，在那間房子里上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著，看著其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地說：“你睡不著是嗎？那去看看書怎么樣？”我一聽就來了勁。
我跟著王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放著好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑瞇瞇地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來啊！”我看王老師大大的眼睛里閃著和善的光芒，就用力點了點頭。
我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。里面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽她說：“你睡著了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。