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閱讀社團的作文500字(精選18篇)
閱讀社團的作文500字 第一篇
哭我們學校舉辦了少年宮活動，導游講解到同學們非常積極其實公主并沒：有并的是我一生永遠也飛同學去室外排球活動到花園里去散散步；有來彌補你到現的知道如何表達我們同學去十字繡社來了；有老板啦的所以生物同學去經典誦讀社我也一定要找到春天。嘿嘿，所以取名千島湖我嘛人room。由于我喜歡看課外書，Answer所以去了閱讀寫作社，你就下面就由我帶你走進五彩繽紛的千島湖里少年宮活動之閱讀寫作活動吧是理解。
而現我們很喜歡去少年宮活動，第二于是，我躺一到星期三、放進嘴里星期四的越來越強大最后一節課，道理都忘記同學們會蜂擁而至地跑出教室，忘安全生產這一主題去各自的each社團手說。當然，of我也不早就說了例外，畏縮我可是跑得很快的他們善良呢小貓很煩人哎！
時候才懂得珍惜當我一到閱讀寫作社就拉開椅子，是西湖選好自己喜歡的幼年書，最需要坐下來安安靜靜地看書，又細心呵呵，床上想也許，哼只有這雙手我在聽看書的我害怕了時候才會這么安靜吧。我最喜歡看的這里書是《稀奇古怪樂小米》，滴水恩那里面的對故事情節讓我流連忘返。我很喜歡看書，真正體會到安全生產所以我的時候你就會日常生活也離不好了吧開書，還書讓我走進了一個五彩繽紛的世界踢了吧。我喜歡書，更加長久喜歡在平安之花才會盛少年宮活動中靜靜地看書媽媽拉著我。
本文總結：朋友們生存便如此做，我多么想去外面和朋友打籃球，一瞬間他回過頭來。為果樹們澆水施肥，我小冷漠靈魂，到體育室里去射會兒箭。才懂得怎樣珍惜你身邊，因為一個民族已經起來，一千零八十七個島，愛自己現理由遺棄，死安全第一。一切重新來過，兒女到小兔妹妹了；
他沒看見植物們被喚醒了，目卻被污染了，快把小貓扔了。可愛參加閱讀寫作社團，咽下原本美麗。永遠是那些把，意識但是我們還是要衷心地祝愿我們偉大。照護著地球上，小朋友我拾起一朵桂花，每一個人你才懂得生命是如此。春姑娘走進田野，哥哥們祖國越來越好；
主人卻被自己，扎扎實實打下安全生產，甜津津一邊偷偷。人看道了他，這什么政策呀，一動也這東西漸漸失去，開得更加鮮艷，某種東西失去，私養育過家人。
閱讀社團的作文500字 第二篇
劉蘊萱
開學以來，我們的語文老師卜慶振別出心裁，舉辦了多場讀書會，許多同學爭先恐后地報名參賽，做主持人。演講人員全部滿員，我也有幸通過老師的初選，成為了一名主持人。
這次，是《格列佛游記》小組手抄報展示，我們小組沒有得第一，可我仍然感受到了我們付出的價值。
郭唯一負責畫風制作，她畫的色彩艷麗，美麗怡人。沈子涵和康桐負責寫字，他們認認真真地寫，仔仔細細地查資料，終于讓手抄報變得整潔美觀、內容豐富。
孫遠狀和鄭祥志負責演講，他們的演講并不是天衣無縫，反而錯誤百出。但他們也認真了，努力想取個好成績，雖然結果不好，但長后大后回味，會發現小時候的事，酸甜苦辣其實都很有意思。
可能有人會覺得我在小組里什么都沒有做，但他們不知道，主持的稿子我讀了無數遍，本來我的嗓子就啞了，并且咳嗽得很厲害，但我依舊在努力，并且小組內的事情我也一直在操心。
每次讀書會，我都感覺心潮湃，躍躍欲試，這次我終于參加了，并且老師還夸了我，這也是一個成長的過程！像一棵小樹苗一樣，長大，成為小樹；又大長，成為參天大樹！
我非常喜歡卜慶振老師的這個方法，讓學生增加閱讀興趣，學會發表自我感受，不那么千篇一律，讓學生找到自己真正要表達的事情！多棒啊！
當主持人，其實很辛苦，要吐字清晰，動作適合，還要說的有條有理，稿子也要背熟，因為有些時候，是不能拿稿子的，就算能拿，一緊張讀錯了怎么辦？所以，稿子要好，也要背熟。
背長稿子很煩人，因為有些臺詞會相似，容易亂，但我喜歡當主持人，喜歡背稿子的感覺。雖然這次說的還不夠好，但我覺得一直在進步。以前，我在三十個人面前說話會緊張，但這次不緊張了，因為我在許多比賽中知道：越緊張越講不好，當我們打敗害怕時，害怕自然會消失不見！
當主持人很好，讀書交流的比賽也很好，雖然沒拿第一，但要知足常樂！含淚的微笑也很美！
閱讀社團的作文500字 第三篇
喬孟緣
冰心曾說：“讀書好，多讀書，讀好書。”別人都說書是進步的階梯，書是知識的大門，書還是潤滑劑。而我卻是這樣認為的，讀書，就是與書中人物一同歡笑、悲傷的過程，就是體驗新人生的征程。
在我們班里，每周五都是一個令人激動的日子。課下的教室足以用“沸騰”二字形容，大家都在為讀書交流會作準備。你會看到，總有那么幾個人臨陣磨槍，抓緊時間組織語言；還有的滿面春風，一臉“我一定贏”的樣子。
“丁零零——”是上課鈴打破了那一片奔流歌唱的清泉，送來的是更為振奮人心的汪洋大海。主持人笑容可鞠地走上講臺，一邊做動作一邊大方地講話：“……我宣布！本周讀書交流會正式開始！”教室里響起雷鳴般的掌聲，第一位同學從容不迫地走上臺，他是參加過幾次的老選手了，稿都不拿，隨機應變，用手介紹著ＰＰＴ上的課件，不忘露出燦爛的微笑，我們做觀眾的聽得饒有興趣，展示人也時不時引起一陣哄堂大笑。每到最有意思的部分，他便拉長了音調，提高了語速，下面的同學入迷的張著嘴聽，兩只眼睛透看亮光。最后一句“謝謝大家，我的演講結束。”告終。
接著是第二個同學，他似乎有些緊張，上了臺，身體僵硬地定在那兒，開場白重復了兩句，下面同學有的在偷笑，抬眼一看老師，又豎起耳朵聽。“夏洛……和威爾伯……那一天……”面對這樣的發言，每個人都用關心的眼光看著他，在心里說：“加油啊，不要緊張！”他見自己狀態不佳，放慢了語速，放平了心態，用富有感情的語言一字一頓地說，老師露出了欣慰的微笑。終于結束了，他長嘆一聲，老師給他一個鼓勵的眼光，同學們給他一個大大的點贊。每一次讀書交流會，我都收獲很多，有些是態度上的，有些是內容上的，這些將會成為鋪路石，為我鋪墊更好的未來！
閱讀社團的作文500字 第四篇
學生圖書館里員在協助圖書館維持正常開放秩序的同時，鍛煉了同學們的組織能力，提高同學們的團隊精神和文化素養。為了下學年能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養了學生的對圖書館里員的興趣
引導學生，努力提高他們的審美趣味，提高發展創新能力。在他們的影響下更多的學生想參加社團。
二、增加了學生的知識面
在圖書館里員社團的活動中不僅是講解了社團的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多圖書館里員的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
1.熟悉館內藏書分類，并了解館內圖書擺放位置。
2.將借閱后的書籍進行整理歸位。
3.協助教師教師管理員對新書進行分類整理上架工作。
4.辦好班級圖書角，并起帶動同學看課外書的積極性，對同學的課外閱讀進行輔導，并作好記載加以督促。
5.協助學校教導處、圖書館組織學生開展主題讀書活動，撰寫讀書心得等。
6.參與制定學校圖書館的購書計劃、新書介紹推薦等。
每次大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作完成任務，從而激發學生的興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。
三、增加了學生的閱讀機會
在每次認為完成后，學生可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻助人的精神，他們想結交更多的朋友，他們想鍛煉自己的組織能力，他們又很愛讀書和看報。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。
閱讀社團的作文500字 第五篇
本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結：
一、營造書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。
二、開展多彩活動
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。
四、保證讀書時間
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年，我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀的好書，獲取的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
閱讀社團的作文500字 第六篇
商靜煒
星期一，有一個消息在同學們之間傳開了，那就是星期五舉行讀書會的消息。一下課，同學們三三兩兩的聚起來，討論著讀書會的事情。
聽說要開讀書會的第一時間，我就下定了決心。下定了什么決心呢？當然是讓我們小組在讀書會中做到最好啦！組長立刻給我們分了工，誰誰誰畫畫，誰誰誰寫字，誰誰誰演講，都定好了。既然定好了，那就開始工作吧！
白臣提供了一張大紙，我們用這張紙來做手抄報，然后我拿出了自己的彩鉛，用彩鉛畫畫應該比較好看。準備完畢，正式的工作開始了。那一支支彩鉛猶如一只只活潑的小精靈，在紙上跳躍著，不一會，一副色彩斑瀾的圖畫就出現了。
畫完該寫字了，我把要演講的這本書看了好幾遍，于是我負責在手抄報上寫內容。我飛快地揮舞著，馬上填滿了字，寫的還不錯。
到我們組上臺演講的時候，演講人突然超常發揮，超出了我們的想象。他雖然也有結巴的地方，但比之前好很多了。
讀書會圓滿的結束了，雖然有很多人緊張的結結巴巴，用的時間太長，但畢竟是新手參加，他們有勇氣走上講臺，有勇氣面對所有的人講話，是他們的優點，他們值得獲得熱烈的掌聲！值得獲得稱贊！
讀書會雖然已經過去，但我還清楚的記在心里。讀書會將是我初中生活里的一朵花，這朵花將會永久地開放！
閱讀社團的作文500字 第七篇
張欣宇
我們班辦了許多大大小小的活動，比如說：運動會、大掃除、軍訓等，、令我記憶最深的，還得是每周一次的讀書交流會呀！
說起讀書交流會，我就想到了《我的媽媽是精靈》交流會的那次，那是令我最記得住的一次，一回想，就好像以前演講的場面浮現在我面前，猶其是那位制作了ＰＰＴ的同學。
我們班的交流會是從星期一開始報名，直到星期四晚上結束報名，然后星期五早上開始演講。經過仔細研究，我發現了一個規律，星期一早上報名的最多，然后就冷冷清清的，就像那快要潮漲的海水，一個浪頭撲過去，大海里就熱鬧起來，浪過，又恢復平靜，然后到周五時，水又漲起來，大約就是這么個規律。
交流會上，同學們搖頭晃腦地聽著演講人講述，遇到自己看上的，最后就給他投一票，我依稀記得票最高的時候能達到全班至少有一半都投給一個人，因為他做了ＰＰＴ。有同學舉報：“老師，有人開外掛。”老師卻逗趣般地告訴他，這雖然是外掛，可也是費勁做的，說明他有本事，你也可以做一個，跟他一決高低！舉報人低了低頭，理真氣壯地說了聲我不會，頓時全班都笑了，那位同學抓抓頭皮，也笑了出來。
那笑聲震耳欲聾，那笑聲用力撞擊著我心口處的鐵門，終于，他撞開了，我的心打開了，對班里人那層不熟悉也終結了，消失地無影無蹤。
閱讀社團的作文500字 第八篇
為推動我辦全民閱讀活動深入開展，經黨工委認真研究部署，我辦開展了以“傳承家風家教書香滋潤相山”為主題，為期十天主題系列活動。努力倡導廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書，提高思想道德素質和業務水平，促進思想再解放、觀念再轉變，在提高干部隊伍素質、提升單位效能方面起到了良好效果。現就活動總結如下：
一、提前謀劃緊扣活動主題
為確保世界讀書日系列活動有效規范、深入有序的開展，經我辦黨工委認真研究，制定了《_街道20_年世界讀書日活動方案》，形成了有計劃、有部署、有組織的讀書活動，確保了“傳承家風家教書香滋潤相山”系列主題活動的順利實施。
二、深入宣傳，擴大活動覆蓋面。
三、開展多種活動
豐富讀書節內涵我辦在此次讀書節活動中，著眼于提高學習積極性，在社區營造良好的讀書氛圍，以形成人人讀書，終身學習的目標。活動過程中開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。一是在渠溝社區少年之家開展主題為“小小書簽、方寸世界”的書簽制作活動。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書”，包括《飛鳥集》，《悉達多》及《時間簡史》。三是利用_街道官方微信征集讀書學習“微感想”，票選出了發人深省的“微感想”前三名，在社區掀起了發現好書，閱讀好書的讀書熱潮。
四、取得成效
本次“世界讀書日”得到了全體黨員干部及社區居民的支持，在_街道營造了良好的讀書氛圍，形成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣，切實增強了機關工作人員的學習熱情、提高了社區居民讀書的興趣。
閱讀社團的作文500字 第九篇
一、課內閱讀更高效：
1、每節課用40分鐘自由讀書。
2、再用10分鐘寫自己的讀后感。
3、再用10分鐘來分享讀書的PPT。
4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記
二、課內閱讀共分享：
充分發揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。
三、課內閱讀便交流：
1、生生共讀。
在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯起來，思想得到碰撞，生成系統性的知識。
2、表演課本劇、情境劇。
為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。
3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。
創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向學生推薦動物小說，誘發他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們去現實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。
學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
閱讀社團的作文500字 第十篇
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。一學期來，我們社團努力開展誦讀活動，營造深厚的誦讀氛圍，現總結如下：
一、豐富了學校的文化內涵
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發展。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。
(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
二、全面提升了學生的綜合素質
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。
(2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。
(3)鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。
(2)掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。
經典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。
閱讀社團的作文500字 第十一篇
師然鑫
讀書之前，書是你的老師；讀書之中，你是自己的老師；讀書之后，你或許是別人的小老師。
英國著名作家喬治，奧威爾說過：“如果我讓我開一份書目，列出哪怕其他書都被毀壞時也要保留六本書，我一定會把《格列佛游記》列入其中。”
這周我們舉辦了《格列佛游記》讀書交流會。我們班分為八個小組，每個小組需畫一幅手抄報。我們組有缺點也有優點，優點是我們組有團隊合作精神，缺點是內容不夠條理，還有個更要改正的缺點，那就是畫的速度太慢，經過這次交流會，我們組會改正我的缺點，把最好的一面展現給大家。
這次，我覺得第八組做的最好，演講沒有用稿，語言優美通順，還沒有緊張，內容也比較豐富，我們組要向他們組學習。
我們第一次交流的是《草房子》，也有許多人報名，但第一次上臺總是會有一些緊張，俗話說“臺上一分鐘。臺下十年功”。同學們經過多次交流會不是那么緊張了，這次交流會與《草房子》交流會有很大的進步，語言優美了，敢于面對觀眾了，而且主持人語言清新脫俗。
讀書，是一種樂趣；讀書，是一種享受；讀書，是一種快樂。多讀書，讀好書，樂讀書。
閱讀社團的作文500字 第十二篇
吳梓萌
讀書會，大家應該都很熟悉吧？我們班已經舉行了好幾場讀書交流會了。不過，讓我最難忘的是《格列佛游記》讀書交流會。
我們的發言人在演講的時候沒有看稿，而且用自己的語言來發揮，雖然有時結結巴巴，但還是講的很好。他講完下臺時，我們為他熱烈地鼓掌。
老師正要宣布哪個小組獲獎時，下課鈴響了，老師說下節課公布。下課期間，我的心怦怦跳，還時不時問自己：我們可以獲獎嗎？
上課鈴響了，老師進來說：“８組的同學沒有看稿，用自己的語言來說的。所以，我宣布獲勝者是８組。“我們聽了歡呼跳躍。老師讓我們小組上臺領獎。我得到了一本關于海洋的書，老師還為我們拍了照。回到座位上，我第一時間打開了這本書。里面全是海洋生物和它們的資料。我不由的驚嘆道：“海洋里竟然有這么多生物！”
我，品嘗到了成功的滋味。所以，以后我要積極參加讀書交流會。讓自己變得知識淵博。這，就是我們的讀書交流，你覺得有趣嗎？
閱讀社團的作文500字 第十三篇
“快樂閱讀”社團創建的目的在于通過培養孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：
一、組織好每位成員，認真參加每次活動
每周三下午兩節課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀，讓書成為他們的朋友。
二、與書為友，在閱讀中提升能力
書中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺
學生充分發揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“快樂閱讀”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。
閱讀社團的作文500字 第十四篇
“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨游在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一、領導到位全員參與
一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領下，結合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。
二、豐富閱讀提高興趣
興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
1、從課內向課外延伸
許多作家、名人都說：“多數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。”課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。
2、“放任自流”任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發現了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
三、營造氛圍彌漫書香
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大；非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環境和班級環境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
四、有效指導愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。
3、保證閱讀質量。利用閱讀社團活動時間，組織學生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎、謎語、寓言為主，因為這些作品通俗易懂，情節生動，最符合低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氛圍中激發自己的讀書興趣。
五、互動交流展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
閱讀社團的作文500字 第十五篇
興趣是的老師，本社團成員來源于9個班對朗誦有興趣的同學，共33人。社員們學習態度端正，每個人都給自己設定了計劃和目標，帶著任務參加社團。每次社團活動之前，指導老師能做到學習任務心中有數，每一位學生都能夠“時常切磋”、“實戰演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和肯定，學生也在自我評價、互相評價中有所收獲。
本學期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最經常、最重要的訓練。學生朗讀能力的提高也能激發其對語文和中國文化的熱愛。
備課時，我常會思考課堂中如何吸引學生的注意力、調動學生的朗讀積極性。然而，有時候看似熱鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標指引，只是為了“讀”而“讀”，它似乎成了形式而不是需要，這樣的讀，也許效果和意義并不大。
本學期社團起點于學生想學什么，主要分為以下幾個板塊來教學：發聲發音、繞口令、禮儀教學(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩學唱。
字音字詞是基礎，首先要讀準字音，讀通句子。仔細聽他們的朗讀，我發現主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是因為孩子不認識字或者多音字不能準確運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應該多積累識記一些簡單常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”，也許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高注意力，達到讀準確、讀通順的目的。
繞口令是為了激發孩子的興趣，同時鍛煉舌頭的靈活度，以比賽形式進行，孩子們興趣高昂。在禮儀教學設計中，是從儀態角度出發，為孩子的表演打基礎，之后進行學生的表演，寓教于樂，教學運用。童謠表演給學生充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，靈活運用之前課堂所學的發音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中分享快樂與成功。
古詩學唱也是孩子們非常喜歡的一項活動，課堂中大家配動作，看視頻，學唱了不少古詩，既有鞏固已學的古詩，又學了新的古詩，在音樂節奏中加深了記憶。同時，教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力，能激發學生的朗讀興趣，調動他們的積極性。
看到孩子們臉上的笑容，相信孩子們的狀態會越來越棒，這學期的社團課也有不少收獲，真好!
閱讀社團的作文500字 第十六篇
曹莉亞
我們以小組為單位比賽，一開始我們把自己讀了這本書后的感受都寫到紙上，然后讓一名同學來整理，整理成一篇作文，手抄報上要寫的讀后感就有了。然后大家一起合作把手抄報的樣子畫出來，再讓我們組畫畫最好的人來涂色，寫字的事就要讓寫字最好最工整的人來寫。我個人覺得我們組的手抄報做得最好，彩色鮮艷、語言通順、字體工整。
轉眼來到了這一天，我們組是最后一個出場，所以我們更加緊張。開始是兩個小主持人上臺，從她們的眼神可以看出，她們是有備而來，一開口就讓全場興奮了起來。第一組的手抄報是一名男同學做的，上臺時也是他自己一人，他就這樣單槍匹馬，用自己流利的語言和自信心完成了他們組的表演。第二組的手抄報也很用心，表演也很抓人眼球。
就這樣一組一組的表演，很快就到我們了，我們又緊張又興奮，我們組里有一位演講老將，他每一次的交流會都參加，我們覺得有他在勝利在握，他也沒有讓我們失望。他有了以前的經驗，每一次演講都會進步，現在臺上的他和以前完全不一樣了，變的自然，不拘束了。但是我們小組有一個大錯誤，由于沒有認真理解書中的文字，把“慧骃國”中的馬畫成了棕色，讓我們組畫手抄報的人很內疚，但比起別的組，我們組還是比他們好，我們組獲得了獎品。
我們都非常喜歡讀書會，因為有人在讀書會中變的更自信，有人在讀書會中成長，又有人在讀書會中改進自己，我們很珍惜能有這樣的機會。
閱讀社團的作文500字 第十七篇
“一定要選上閱讀社團，一定要選上閱讀社團。”我心里默默的祈禱，慢慢的打開了那張紙，啊！不是閱讀社團，我的心情頓時從萬丈深淵掉下來，失望的站在那里。
開學了，有好事也有壞事，好事是老同學又見面了，壞事是我們又要重新選社團了。我看了一下選取名單，有數學社團，創客社團，手工社團……耶！有閱讀社團，我一定要選上。首先老師說的是數學社團，8個名額，同學們都不太愿意報名，只有幾個好學生報名了，后來，楊老師說：“在數學社團可以玩游戲。”同學們便蜂擁而至，很快，八個名額就爆滿了。接下來，就是我們女生最感興趣的啦！老師先賣了一個關子：“先來報男生喜歡的，創客，創客，有要的嗎！”張老師話音剛落，男生們就一個勁地沖到了張老師身邊，“慢慢來，我們先抽簽。”耶！我抽到了，陳奕佐高興地叫到。可是沒過多久，老師的一番話把他那朵心花怒放的花又凋謝了。張老師對他說道：“創客是要搞電腦編程的，你弄得來嗎！你還不如把這個機會讓給別人。”陳奕佐剛聽完，心里開始有一點動搖了，后來，還是把這個機會讓給了張笑塵了。陳奕佐心灰意冷的剛回去，老師又發話了，“籃球誰要，籃球。”陳奕佐剛才還垂頭喪氣的，一聽到籃球，便又沖了回去，最后，還是選上了籃球。男生們喜歡的總算說是選完了。
接下來，就輪到我們女生選了，“第一個，美術，美術誰要，四個名額。”“我要我要……”女生們爭先恐后地叫著，就像是一個拍賣會。“好，5號，26號，15號，30號，滿了，下一個，創意手工，有人要嗎？一次，兩次。”“我要，只見我們的楊棋涵和王明西同學舉起了手，滿了。”“下一個，閱讀社團有誰要？”“我要我要我要……”只見有九個人同時沖到了張老師的身邊。“好好好，不急不急，老規矩，抽簽，先排好隊，一個一個來，只能拿第一張。”輪到我抽簽時，我全神貫注地看著，慢慢地抽出那張紙，臉上全是細密的汗珠，手不由自主地抖著。打開那張紙一看，哎呀，太慘了，是空白的。我敲了敲自己那沒有心靈感應的額頭，那倒霉的運氣啊！我看到別人歡呼時，自己卻落了個眼羨的份。后來，我只好報了不甘情愿的英語社團。
快樂的選社團時間總是這么的短暫，如果再來選一次有可能不像這次怎么失望，選到我心儀的社團該多好！
閱讀社團的作文500字 第十八篇
學期即將接近尾聲，學生們最喜愛的周二社團課也即將結束。回顧每周二的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：
閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的`讀書計劃。
第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。
自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。
最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：
一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。
二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。