小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文

我理解了老師的苦心作文500字 第一篇

老師您辛苦了，您用您那疲倦的雙手教會我寫字，畫畫；幫我們批改作業(yè)，教我們知識，教我們做人。您的所作所為實在讓我感動至深。

老師每天都要給我們批作業(yè)，還要帶著疲倦的身軀給我們上課。有句話說：教師是陽光下最光輝的職業(yè)。老師教育了成千上萬的人才，花費了老師多少的血汗！將來會有那么一天，我們要告別親愛的老師，告別我們熟悉的校園。戴著老師深切的希望，去把少年的理想實現(xiàn)；到那時候我們的思念，還會飛到老師的身邊！

有的同學不完成作業(yè)，把老師氣壞了身子，老師非常痛苦，但第二天還是堅持給我們上課，老師不想讓我們落下課，不想讓我們少學知識。老師不光給我們講課內(nèi)知識，課外一些知識老師也教給我們，因為老師不想讓我們比別人差，讓我們學會追求，讓我們超越自己，讓我們走上知識的道路，實現(xiàn)偉大的理想，長大成為祖國的棟梁。更好的造福于社會。xxx曾經(jīng)對他的老師說過這樣一句話：“您以前是我的老師，現(xiàn)在也是我的老師，以后還是我的老師。”他是多么敬愛他的老師啊！我們長大要報答老師的教育之恩。

老師我想對您說：“老師您辛苦了，您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；您像樸實的黃牛，為人類奉獻自己的努力，您是人類靈魂的工程師。我想送給您一副手套，溫暖您那雙疲倦的手；我想送給您一件棉衣，讓您溫暖的度過那寒冷的冬天。千言萬語匯成一句話，老師您辛苦了。”

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。老師您辛苦了！

我理解了老師的苦心作文500字 第二篇

一份對老師的感情，恰恰又深深的埋在了心底，那個愛笑，幽默，樂觀的老師，就是我們的朋友。

前幾日，就聽到潘玉田等人在“大肆宣傳”——二十日就是英語王老師的生日了，同學們有什么表示嗎？聽聞后才恍然明白，王老師的生日要到了。

本來也尋思著要給老師買點兒禮物，必定老師給我們的關懷是無微不至的。但又仔細想了想，還是放棄了，一來，老師是肯定不會收到，再說，我也實在不知道要送什么啊。

今天上午，就有同學說一會兒一起給老師唱生日歌吧，并得到了大多數(shù)同學的認可。這節(jié)英語課，所有同學都伸長了脖子認真聽講，不僅用行動去送上真誠的祝福，更是因?qū)蠋煹木匆舛宫F(xiàn)出對英語的熱愛。

總說，遇一個名師，就能走上向前的路。王老師，恰是位帶領著我從壞到好的恩師。對同學，上課嚴格要求又充滿了樂趣，既能了解我們的內(nèi)心想法，又時刻向我們灌輸著做人的理念。遨游在英語的課堂，使我無比快樂。

想起之前的那些所作所為，真的有些后悔，曾經(jīng)我也傻過，呆過，但過后總會對批評過我的老師多一份敬意。若不因王老師，我可能會一直錯下去，萬分感激，不知所言。

下課了，許多同學都上前去送禮物，但老師卻一件不收。也不能無所表示，那就用自己的行動來做最真誠的回報。

每一日，對老師們都是萬分緊張的，辛苦的付出，為誰辛苦為誰甜？甘為人師表，老師，一個偉大的責任。

王老師，辛苦了！

我理解了老師的苦心作文500字 第三篇

今天中午，我?guī)椭蠋煼职l(fā)和上交作業(yè)本。

我端著沉重的作業(yè)本，走進了鬧哄哄的教室，扯開嗓門，喊道：“拿到作業(yè)本的同學，認真訂正，訂正完了，上交到講臺。”我震耳欲聾的聲音頓時淹沒了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，可是似乎還沒有人聽見，大家都自顧自得，搭理不理。急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，真是拿他們沒辦法，我只好把作業(yè)本逐一逐一往下發(fā)，又一個一個地找人訂正。好不容易交到了12本，可還是有許多同學還懶洋洋的，慢吞吞的。我再次扯開嗓門像晴天霹靂般的聲音，霎時，鎮(zhèn)住他們，終于有同學把作業(yè)本上交了。我情不自禁地抱怨著，真累呀！我親愛的嗓子，又不是我值周，有時的確這樣想！但從另一個角度考慮，我應該為班級干一點力所能及的事，不管如何，再說為班級服務是件光榮的事嘛！此時心底猛地產(chǎn)生了一種動力，我立即又投入了戰(zhàn)斗！哪里錯了馬上給他訂正，終于交齊了！我的天哪！我端著作業(yè)本來到老師辦公室。朱老師正寫著密密麻麻的字，伏案疾書。當老師可真辛苦！可我們有時不時地讓老師操心。下課了，老師可以愜意地休息一會兒，可還是有人來打小報告，就算沒有，可又要做課件，寫板書。而我就做了這點小事，就怨東怨西，真是無地自容。

老師，您辛苦了！我一定會努力幫助您，為班級服務。

我理解了老師的苦心作文500字 第四篇

“同學們，今天我們來學習……”站在教室里正在講課的，正是我們的語文老師——劉老師。

劉老師，高高的個子，有一雙水靈靈的大眼睛。她一笑起來，一排排雪白的牙齒像無數(shù)顆潔白的珍珠，，說起話來很親切、溫柔。

也許，是這幾件事，讓我感到劉老師是最辛勤的園丁……

有一次，劉老師正在給我們耐心地講語文卷子，可是，一節(jié)語文課上完了，語文卷子只講了一面，還有一面沒有講完，于是，劉老師就用美術課和音樂課的剩余時間，給我們講語文卷子，我看到劉老師的嗓子干啞了，我的鼻子不由自主的發(fā)酸了，從心里真的非常的感謝她。

劉老師不但對我們很負責任，而且給我們批改作業(yè)時也很認真。

有一次，放學了，我到媽媽的辦公室里去寫作業(yè)。粗心的我把作業(yè)寫完了，才發(fā)現(xiàn)我把數(shù)學書落在教室了，我到了教室，發(fā)現(xiàn)劉老師還拿著紅筆在給我們批改作業(yè)。我拿著數(shù)學書愣住了，劉老師看見了我，用微笑掩飾著疲倦，滿臉笑容的對我說：“下次不要再落東西了！”我的眼睛濕潤了，但我還是強忍淚水點了點頭，心里默默的說：“我一定會記住的。”

現(xiàn)在回想起劉老師的插柳之恩，我要涌泉相報，不辜負您對我的期待，我一定會深深地記住您恩情，永遠做你的好學生！

劉老師，您真的辛苦了。謝謝您，親愛的劉老師！

我理解了老師的苦心作文500字 第五篇

講臺上留下的是您數(shù)不盡的腳印：黑板上寫下的是您說不完的期望：眼前浮現(xiàn)的是您永遠忙碌的身影：耳邊回蕩的是您一句句的教誨……

——題記

在我們每一個學生心中，老師是一個神圣的人。如果說醫(yī)生是白衣天使，那么老師就是化作凡人的神。他們?nèi)蝿谌卧共挥嫽貓蟮亟探o我們道理和知識。起得比別人早，睡的比別人晚。每當夜晚，看到遠方一盞明亮的燈，我就會覺得那是老師在辛苦工作，那一盞燈好像永不熄滅為我們照亮了前面的路。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在初中這個大家庭中呆了一年。這一年，我收獲了許多珍貴的友情，明白了許多道理，也與老師結(jié)下了深厚的感情。

我的班主任，也就是我的英語老師，她沒有穿時髦的衣服，沒有用濃艷的化妝品，但她卻有一個天使般美麗的心，她總教導我們，人要踏實，要單純，還要學會傾聽。

記得一次班會，我因為在考試中取得了好成績，洋洋自得，對老師班會課上講的話滿不在乎，自顧自的玩起來。英語老師剛開始對我使眼色，可我并沒有在意，繼續(xù)玩著。英語老師發(fā)現(xiàn)我心中自負的種子正在萌芽，于是，她毫不留情的在班會課上批評了我，這就叫做當頭棒喝吧。不過正是這一棒把我心中自負的小芽掐斷了。雖然我有些沒面子，但我明白老師的一片苦心，嚴師才能出高徒。

有些人覺得老師是個輕松的職業(yè)，什么寒假、暑假，數(shù)不清的休假，可有誰計算過老師每天有多辛苦啊！我們坐著上課，老是站著上課，45分鐘下來，我的屁股都坐痛了，老師的腿想必也站痛了吧！大家別看老師每天寫的字還沒我們作業(yè)多，誰有明白每個字的背后又藏著些什么呢？我就有過體會。那次，英語老師讓我抄回家作業(yè)，才抄了不到一百個字母我的胳膊就抬不起來了，我才明白，老師有多么辛苦。我們的手放在桌子上寫，老師的手往哪兒放呢？

回顧老師為我們所做的一切，我深深感受到老師的辛苦。她們的身上肩負著教育好祖國下一代人的責任，肩負著太多太多的使命。古人說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您不就是那辛勤的春蠶和無私的紅燭嗎？總是默默地奉獻著自己的青春和生命。

九月十日，老師的節(jié)日，我衷心的對所有老師說一聲：老師，您辛苦了。您為我們這些無知的幼苗付出了太多太多，我們該用什么來回報您？

我理解了老師的苦心作文500字 第六篇

兩三年前的一個雨天，我趴在教室的桌子上昏昏沉沉地半瞇著覺。正是課間時分，同學們炸開了鍋似的飛濺著唾沫星子，嘈雜的嗡嗡吵鬧聲蓋過雨聲鉆進我的耳朵，更催的我無所事事，不知所措。

突然，一聲尖銳的隱隱夾雜幸災樂禍的叫喊回蕩在耳邊，“喂！那個誰誰，還有你，你，你們幾個，到數(shù)學老師辦公室里去！老師請你們喝茶！”

一石激起千層浪，我聽到有我的名字，瞬間就竄了過去，一些好事兒的同學也圍過來：“哎喲喂~老師找他們干啥？” 傳話的同學神神秘秘地說：“哎~恐怕兇多吉少嘍！”聽到這話，我心里猛的咯噔一下，仔細回憶上節(jié)數(shù)學課，雖然想不出有什么能讓老師生氣的事兒，心里卻始終惴惴不安。

一個女同學也被請去“喝茶”，看見我圍在人群邊，夸張地拍拍胸口，面露驚訝，大驚小怪道：“不會吧？你也去啊？老師這是干嘛啊？”

“不知道。”我訥訥的晃晃腦袋，心中一片空白。

又有幾個被點到的學生東張西望地走了過來，臉上疑惑，訝異，驚懼五花八門，好不熱鬧。大家面面相覷，推推擠擠地挪出了教室。

走廊渾濁的空氣里充斥著嬉鬧的無所顧忌的尖叫，以及潮濕酸臭的蒸騰水氣。奔跑的學生和慢悠悠的老師，一個挨一個地消失在走廊的盡頭，只有我們這群人畏畏縮縮地避開橫沖直撞的人流，壯膽似得擠成一堆，心里頂著莫大的驚恐，唯有雙腳還盡職盡責地邁動著。

遠遠地看見數(shù)學老師站在走廊上，懷里夾著一小摞作業(yè)本，沖我們招了招手。我們雖怕極了她，卻又豈敢不去？一個個便跟兔子一樣奔了過去。

老師從懷里掏出一本作業(yè)，書頁中折了一個角。瞬間，我的心里就明白是怎么一回事兒——是作業(yè)出了問題！

“我上節(jié)課講哪兒去了!?一個二個全都在下面開小差！我講那么多白講了是不是！”老師的臉色陰郁的可以與頭頂?shù)臑踉扑敲溃狐S的皮膚緊繃繃地展現(xiàn)出冷冷的怒氣，整張臉上的線條像是被重重地描畫了一遍那樣濃重而深刻。眼睛因為怒火而顯得格外的黑和大，好像在刺出尖銳的光，一張大張著的略顯灰色的嘴，正冷酷無情的噴濺著唾沫。那沾滿粉筆灰的僵硬手指短而有力，緊緊的抓住那本練習冊——我清楚地看到那練習冊上的粉筆印。隨后——往每個人的腦袋上磕了一下。

我們被這突如其來的怒火嚇傻了，呆愣愣地定住。半晌才反應過來頭頂上火辣辣的疼痛。

“你們自己看看！這都做的什么作業(yè)啊！？我都給你們對答案了！耳朵都跑了？學好了？尤其是你們仨！”老師從懷里揪出三本作業(yè)，其中一本是我的。“你們?nèi)齻€真是讓我太失望了！不管一管你們！都要飛了！”我用余光瞥了一眼，老師眼中濃濃的失望之色重重的壓在我的心上。

剛才與我搭話的女生反應過來，嗚嗚咽咽地小聲啜泣，臉上紅彤彤的涕淚橫飛。我低下頭，摸摸臉，一驚，摸到一手濕漉漉的東西。原來我自己也哭了。

老師似乎不愿再看我們，只是把作業(yè)遞給我們，聲音也少了一些尖銳：“你們站在這兒好好反省，自己看看自己的作業(yè)。上課的時候再到班里來。”

老師的腳步聲遠去。我不敢抬頭，被老師打的地方火燒似得滾燙，世界被水氣遮掩的不甚真切。我打開作業(yè)，使勁看著老師打了個叉的地方。可那些題怎么看都已不像是數(shù)字，而像是一種黑黑的蟲子在扭動。啪嗒一聲，我的眼淚便同外面的雨水一樣自由了。

剛才這一出，引來了不少同學的圍觀。我努力不去在意圍觀者異樣的神色。心里清清楚楚的明白這是老師對我的好，也明白這是老師對我的嚴厲和期望，可老師剛剛的一席話讓我壓抑，同學的圍觀和嘲笑更讓我覺得羞愧。我有些恨老師干嘛做得這么絕，更不知道以后應該怎樣面對班上刺耳的追問和指指點點的目光。

走廊上經(jīng)久不息的吵鬧聲闖到耳朵里，聲聲都像是嘲諷，那么刺耳，雨水又是那么黏膩，那么冰冷，那么不近人情地，自顧自地在灰暗的世界中撒歡。

上初中的第一個寒假，我和一些同學們?nèi)ヒ娏诵W的數(shù)學老師。

冬天干爽的風裹著白花花的太陽光，自校園的老樹枝椏中，輕輕地灑落在空蕩蕩的操場上。

她站在走廊上，看起來好像沒什么變化，卻又變了些什么。原來，一晃眼，是我們這些不及她腰高的孩子，長成了與她個子相仿的少年。

光柔軟了她臉上的棱角，她張開了雙臂，笑得眉眼彎彎，明亮的眼睛閃著一點柔和的光。我看見她常年握著粉筆的僵硬的手指，在陽光下好像染上了白白的粉筆灰。

她一把摟住我們，臂彎溫暖。

一切一切被當年的我們所驚懼，不解，厭惡，自以為明白的心事在這個大大的，遲來的擁抱中釋然。

原來，陰冷的雨天，太陽從來不曾遠離，只是她明白，只有吸飽了冷雨的種子，才能破土而出，感受到真正的春光。直到現(xiàn)在，我才懂得了老師的良苦用心。

我理解了老師的苦心作文500字 第七篇

時光轉(zhuǎn)眼就過去了，在不知不覺中老師也教導我們五年了。這五年來老師的孜孜不倦的悉心教導讓我們的學習和成績在一點一點的進步，還記得老師那汗流成河的景象，才想到老師是多么辛苦。

時不我待，不要等失去再后悔，那已經(jīng)來不及了。

老師曾說過：我們只要聽話，就是對他們的回報。他們也不要送什么東西給他們，只要我們學好就好。

教師節(jié)快到了，在每年的9月10日都是回報老師最好的一天。有人想畫一張畫；有人想制做一張賀卡；還有人想送一份禮物等等，大家各有各的想法，當然也包括我。那大家想知道教師節(jié)的由來嗎？那就一起來看看吧！

1985年1月21日，第六屆xxx常委會第九次會感恩教師節(jié)議作出訣議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出了弟子事師，敬同子父，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類、溫故而之新、學而時習之”等一系列至理名言。傳道受業(yè)解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。而我卻認為遠遠不知工程師這個稱號。確定9月10號為教師節(jié)是因為新生入學伊始。即開始尊師重教活動，可以給教師教好學生學好創(chuàng)造良好的氣氛。

其實，可以把老師當做父母的，正所謂一日為師，終生為父，還有一日為師，終生為母！

我理解了老師的苦心作文500字 第八篇

輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。

老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。

老師，您春風化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細雨，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。

謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！

我理解了老師的苦心作文500字 第九篇

四年來，您不知為我們付出了多少心血，在這里我想和林老師您說一句心里話——老師，您辛苦了。

我們是一棵棵的小樹，而您是那哺育我們的園丁，您為我們澆水、施肥、除蟲、修枝。澆的是知識的雨露，施的是智慧的結(jié)晶，除的是我們的缺點，修的是我們的不足，老師，您辛苦了。

記得有一次，放了學，我拿著錯誤百出的課作去您的'辦公室訂正，去的時候心里還有點忐忑，怕您說我，但當我看見了您那張慈祥的臉，心就平定了下來，您心平氣和得告訴我我這次有點粗心，錯的不應該，之后您表揚我能主動訂正，態(tài)度很好，一次失敗不代表什么，下次繼續(xù)努力，說完送了我一只梨，梨上粘著笑臉。出了您的辦公室，我從窗外望著您，您又在批我們的作業(yè)，看著您瘦弱的臉頰，我的心中升起了一絲敬佩之情。

現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級了，馬上就要升入五年級了，隨著我們作業(yè)的增多，您也更加辛苦了，您讓我們堅持每周寫一篇作文，為的是提高我們的作文水平，但常常批到深夜，每當我翻開作文本，映入眼簾的就是您那細致的批改，有時經(jīng)比我寫的文章還要多，您認真的告訴我們需要修改那幾處地方，怎么修改，有時還讓我們反復修改，一遍，兩遍……要是換作有些人，早就不干了，您卻還是那樣認真、仔細。

老師，您辛苦了。

我理解了老師的苦心作文500字 第十篇

今天第四節(jié)課，呂老師神秘地說：“同學們，可以給老師捶捶背嗎？”同學們一臉疑惑，好像在說：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來沒有讓我們給她捶過背呀！不知呂老師的葫蘆里賣的什么藥。”呂老師說：“只能捶一下，要捶在扣子上面，好，現(xiàn)在我來點名，點到的同學就上來給我捶背。”

同學們聽了，高高地舉起了手，有的還站起來，生怕呂老師看不到。“馬浩嵐，你上來給我捶背。”呂老師笑著說。馬浩嵐像接到了圣旨一樣，馬上跑了上去。呂老師背對著馬浩。馬浩嵐雙手緊握，在呂老師的背上輕輕地捶了幾下。呂老師苦笑道：“馬浩嵐啊，你捶得真輕啊！”我插嘴說：“剛才馬浩嵐捶背的樣子真像打跆拳道一樣，一拉一拉的······”還沒等我說完，全班哄堂大笑。

“龍書行，你也來給我捶捶背！”呂老師又發(fā)話了，龍書行不得已走上臺去，雙手緊握，給呂老師捶背，完了后，呂老師也像之前那樣“苦笑”，也說她力道太小。

“馮卓文，你來試一試。”馮卓文走上對去，握緊拳頭，給呂老師捶背。我在聲說：“使勁捶吧！”呂老師說：“下去吧！剛剛是誰說‘使勁捶呀’？”全班異口同聲地說：“李洋！”“李洋，那你也來給我捶捶吧！”我聽了，只好乖乖地走上臺去。我兩手緊握，邊捶邊想：“要是我捶得太輕，呂老師感覺不到怎么辦？要是我捶得太重，把呂老師弄疼了又怎么辦？要是······”“李洋，下去吧！你捶得正好，不輕不重的，很舒服。”我長吁了一口氣。

下去后，呂老師問我：“你為什么要說使勁捶？”我站起來說：“因為之前的幾位同學都捶得太輕，所以才說捶重點，其實，我的意思是要捶得有力度，不輕不重的，，只不過一時間沒想到好的詞語。”呂老師點了點頭，好像在說：“哦，原來是這樣。”

今天，我能為呂老師捶背，真高興啊！其實呂老師并不是真的要我們給她捶背，她只是為我們制造寫作題材，呂老師真是用心良苦啊！

我理解了老師的苦心作文500字 第十一篇

老師還記得那首《梔子花開》嗎？那首訣別的離歌，如今卻是我們相逢的信物。在不久之后，也許是我們的未來，也許是我們的永遠。可我仍忘卻不了用心去感恩。

靜靜的深夜，星星在閃耀。我悄悄走過你窗前，透過朦朦略光，老師您指尖流暢的筆鋒極速飛轉(zhuǎn)。喑暗的夜，只有老師您的房間深徹明亮。一股酸流霎時涌上鼻尖，像覆水難收，卻又揮之不去。驀然間，發(fā)現(xiàn)老師你曾經(jīng)黑疏濃密的秀發(fā)已散布了幾縷不帶掩飾的銀絲。歲月還未曾沖刷，可您那純樸的臉龐上卻已埋下了皺紋。您那明亮深邃的眼，如今已黯然失色，是您把那一半的明亮種在了我們的心扉上。

還記得還記得一年前的我們么？那些純真可愛的小孩子們！一張張稚嫩的面孔總是洋溢著比別人更多的快樂。您的嚴格約束在我們看來卻是關心的慈愛。老師，你用一腔熱血的揮毫，繪出了祖國明天傲麗的圖騰。誰人知曉那辛酸的背后卻是循循的教導，教導我們?nèi)绾味酶卸鳌Ｎ覀內(nèi)〉昧撕贸煽儯膭睿晃覀兂煽儾焕硐霑r，您總是反省自己。您付出的努力總比別人多好幾倍，而我們只有學得更好、飛得更高！

教師節(jié)到了，您不求回報，而我們卻想把這個世上最好的東西都獻給你！那一張張卡片都充滿了我們所有最真誠的祝福。您付出的是我們永遠也不能回報的。我們的心從你這里飛過，卻又被你那雙質(zhì)樸的手托的更高。既然掠過了，清風必將銘記。我們永遠不會忘記你教會的那種“留得殘荷聽雨聲”的心態(tài)。我們永遠不會忘記你一切的一切。

我們唯有，唯有用這一片真誠的赤子之心去感恩，感恩老師您超越春蠶、蠟炬的高尚品格和無私的奉獻精神！

我理解了老師的苦心作文500字 第十二篇

奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

她是我的語文老師，她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，她用一雙會說話的眼睛注視著我，她總給人以溫暖的感覺，她就是葛老師。你看，這一次的美文誦讀比賽她為我們付出了多少：

上個星期五，學校舉行了高年級組的美文誦讀比賽，六位主持人拿到稿子，分完段落后，便進行了緊張地排練。葛老師深情并茂地為我們演繹了一遍，讓我們按照她的語速進行練習，一開始我們都有點瑕疵，葛老師一遍一遍地教我們，這邊語速要放慢、咬字要清楚……朗誦練完了后，葛老師把我們的動作都糾正了一遍，我有一句臺詞是所有的希望都在這里發(fā)芽，可是用兩只手做動作，就沒有手來拿話筒了，臨比賽前，我問了葛老師，葛老師說：“如果你聲音高一點，就可以不用拿話筒說了；如果要用話筒，那就改為一只手吧。”比賽了，大家的表現(xiàn)都很出色，我也沒為一只手做發(fā)芽的動作而糾結(jié)，我們順利地將比賽進行到底，最終，我們的精彩表演獲得了評委的一致掌聲。

葛老師您就是紅燭，照亮了我們前行的道路；葛老師您就是粉筆，犧牲自己來為別人傳播知識；葛老師您就是火種，點燃了學生的心靈之火。我衷心地向您說一聲：“老師，您辛苦了。

我理解了老師的苦心作文500字 第十三篇

有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>

今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿活力的好老師，他的個頭雖不算太高，但他卻長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而他最大的特點莫過于他的愛笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關。尤其是一笑起來，總是憨態(tài)可掬，難免讓人一眼就辨出他是老實青年。他還有一個最大的特點---幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會經(jīng)驗和知識，讓我們以后的路更好走一些。

我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風趣，更喜歡他學富五車的樣子。

他在我們班還像是一個“全能領袖”，一個領導我們這個人才濟濟的班級的江湖老大，來無影去無蹤。同時他又是一個“武林至尊”，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。

所以為了老師的良苦用心，我將努力學習。

我理解了老師的苦心作文500字 第十四篇

花朵開放離不開辛勤的園丁，我們少年兒童的成長離不開老師的關愛和教育。

我們的班主任邢老師和數(shù)學課的李老師就像辛勤的園丁一樣，使我從一個不懂事的孩子成長為一名優(yōu)秀的少先隊員。

我的功課基礎比較差，學習有點吃力，邢老師就不厭其煩一遍一遍地給我講解，直到弄懂為止。有一次，我沒有好好預習課文，邢老師把我叫起來認生字，我張口結(jié)舌怎么也讀不出來，她見我這樣就讓我坐下了。放學后邢老師把我留下，耐心地給我講預習課文的重要性，又細心地指導我認清生字的字形，弄清課文的意思，直到我完全理解了課文。

還有一次我的一道數(shù)學題做錯了，下課以后李老師把我叫到她身邊，耐心地給我講解這道題怎么做，還用更簡單的方法解答了這道題。在李老師的指導下，我不但學會了如何了解這道題的基本方法，還學會了用另外一種更簡單的方法解答這道題。李老師笑著說：“你挺聰明嘛，以后上課要認真聽講，有什么不會的積極的提問。”我也高興地對老師說：“謝謝老師，我會好好學習。”

現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，從一年級到現(xiàn)在，邢老師和李老師就這樣日復一日，年復一年地教育，培養(yǎng)我。我的每一點成長都傾注著老師的關愛。我想真誠的對她們說：“老師，謝謝您！您辛苦了！”

我理解了老師的苦心作文500字 第十五篇

您是一位辛勤的園丁，讓我們在您的呵護中成長，從一個懵懂的孩子變成了一個初中生，不知您付出了多少汗水與淚水，可您從來沒有抱怨過，一心想讓孩子們的成績提高，不管自己多苦多累，有時，您生病了也不舍得丟下我們。老師的工作是神圣的，像天使一樣的守護著我們。

站在三尺的講臺上，飄過下來的粉筆灰見證了您的辛苦，是您教會了孩子許多的知識教會了孩子學會做人，讓孩子明白人生就像一場馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅持下來，堅持就是勝利，現(xiàn)在孩子學會了，也懂得了時間的寶貴，您想一盞明燈，時刻照亮著我們，讓我們不會迷失了人生的方向。

老師您辛苦了，中考來臨之時，孩子會交給您一張滿意的答卷。

謝謝您一直包容孩子的過錯，耐心的教導這孩子，您說過您就像是我們的媽媽一樣。我們是一家人，雖然您有時很霸道的霸占我們的活動課來講數(shù)學題，剛開始孩子們很反對您這樣做，因為您沒經(jīng)過我們的同意就隨意占課，時間長了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了。

謝謝您，老師！

雖然您只是一位普普通通的實習老師，但您卻教會了孩子怎樣的去自主學習，從中悟出真諦，在孩子迷茫，不知所措的時候，是您幫助孩子擺脫煩惱，在孩子要放棄地時候，是您一直鼓勵著孩子，使我們從新鼓起勇氣從一點一滴學起。

謝謝您，老師，孩子不會忘記你對我們的教誨與幫助，您為孩子付出的太多了，孩子會用一顆感恩的心來回報你們的。

老師，您辛苦了！

我理解了老師的苦心作文500字 第十六篇

老師，似辛勤的園丁，照顧著小朋友們；老師，似一座大山，在背后默默地守護著我們；老師，似溫暖的陽光，照耀著我們的心靈；老師，似甘甜的雨露，讓我們吸入營養(yǎng)，逐漸成長……讓我特別難忘的是教我小學一、二年級的語文老師——余老師。

余老師大約四十多歲，有一雙炯炯有神的大眼晴，披著長長的黑發(fā)，她總是穿著樸素的衣服，顯得和藹可親。有一次，余老師因為夜晚著涼生病了。可是，她并沒有請假去醫(yī)院看病，而是帶病給我們上課。在上課的時候，她還時不時地在咳嗽，我前面的兩位同學不珍惜余老師的勞動成果，還在座位下做小動作。這時，余老師咳得更厲害了，可她只是叫下面講話的同學不要再講話了。教室里終于安靜下來了，我也暗自發(fā)誓，以后自己一定要上課認真聽講，不在上課時分心。

還有一次，我因為課堂作業(yè)沒有做完，所以放學后被留到教室里。那時，我還抱怨作業(yè)太多了呢！當我寫完作業(yè)準備回家時，我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還是亮的，充滿好奇心的我準備去一探究竟。原來，臺燈下面有一張熟悉的面容，一雙炯炯有神的大眼晴，正在為我們批改作業(yè)，她就是我可敬可愛的余老師。我所有的抱怨被余老師無私的奉獻精神打消了。

在這里，我真想大聲地對余老師說一聲：“您辛苦了，謝謝您為培養(yǎng)我們做出的貢獻！”

我理解了老師的苦心作文500字 第十七篇

老師，在您的精心培育下，我們這些幼苗開始發(fā)出新芽；在您的精心呵護下，我們這些雛鷹也將展翅飛翔；在您的不辭勞累的栽培下，我們健康茁壯成長。老師，我要大聲對您說：“老師您辛苦了！”

您每天都要完成很多工作。每當看到您疲勞的樣子，我覺得很難過。是您耐心地教育使我們明白一些做人的道理，正是因為您的教育，我們的成績才一天天提高。您把那些不愛學習的孩子都教得很好。為了我們您瘦了許多，您把我們看得比自己的孩子還重。為了我們，您總是默默地奉獻，總是竭盡全力地教好每一名學生。您就像那蠟燭一樣照亮別人，燃燒自己。但是，我認為您不是“毀滅”自己，而是培育一代又一代的人，使我們今后生活更精彩。

當您在給我們上語文課時，您總是仔細認真、繪聲繪色地給我們講，一字一句一段地給我們分析。您的口水都講干了，但您還是堅持了下去。同學們有不懂的地方，您總是耐心地告訴我們，從不發(fā)怒，總是笑容滿面給我們傳授知識，使我們感到了滿足和快樂。在辦公室時，您給我們批改作文時，總是皺皺眉，點點頭，微微笑。老師您辛苦了。

老師，我們今后會聽您的教誨的，因為您每次都跟我們講，讓我們好好學習，長大后才能有好出息。您時時刻刻為我們著想，我想：您是我們最好的老師，我們?yōu)橛羞@樣一位老師而感到無比的驕傲！從今以后我們一定會好好學習的。

啊！老師您辛苦了，我們會用實際行動證明給您看的，我們在這里把最好的祝福送給您。

我理解了老師的苦心作文500字 第十八篇

“哎——這個李老師這么這么變態(tài)？都已經(jīng)6：58分了，還不讓我回家，真是從七院來的！”我心里罵道，李老師邊喝他那深黃色的杯子里的茶，邊靠在椅靠上，弄他的電腦，桌子上十分亂，還不停的對我說：“你給我快點啦！”“煩不煩啊！神經(jīng)不正常！”我在心里罵道，我盯著白色作業(yè)本的上題目，好希望李老師能放我回家啊！

我絞盡腦汁也想不出那道題目，李老師說：“有什么題目不會做就來問我！”“哼！我才不會問你這個冷血動物呢！”我想，固執(zhí)的又把題目想了一遍，還是沒有眉目，這時，李老師走過來說：“哪里卡住了？這么晚了，你餓不餓？來，吃塊巧克力吧！”說著，邊從深藍色的口袋中拿出一塊巧克力來塞到我手里，我一聽，一下子感到十分溫暖，又十分的慚愧，好像很對不起他，我真不應該這樣子在心里罵他，他雖然對我們那么嚴格，但也不是想有意留我，其實他自己都還沒吃過飯呢！他還給我吃巧克力。一陣冷風吹過，我卻一點兒都不冷，在李老師的講解下，我一下子就通過了題目，正準備回家時，李老師說：“天這么黑了，要不我送你回去吧！”我心里又流過一陣暖流，我好感動，雖然我說不用，但李老師還是將我送回家，兩行不爭氣的眼淚“唰唰”的流了下來……

我好想對李老師說：“李教師，您辛苦了！”

我理解了老師的苦心作文500字 第十九篇

“冷不冷啊！快去穿衣服！”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風呼呼地刮著，雖然我只穿了一件薄薄的短袖，但并不覺的冷。為什么要去加衣服呢？我看，是存心找我的“茬”，跟我過不去呀！

但這裘老師執(zhí)呦的很，如果我再不去加衣服的話，她到班主任老師那兒告我一狀，那可就麻煩了啊！我只得到寢室加一件背心，就蹦蹦跳跳地來到教室了。誰知裘老師又逮著我不放：“你加的衣服不夠，再去加一件外套吧！”我理直氣壯地說：“你怎么知道我冷啊！再說，你又不是我父母。”她非但不生氣，反而和聲和氣地說：“張瓊，我雖然不是你的父母，但也是你的生活老師吧！聽話，去加一件外套，過一會兒要感冒的！”

我悶悶不樂地向?qū)嬍易呷ィ虮蛔ソ\子的小鳥。我想：裘老師真煩人，懂什么啊，還生活老師呢！

我翻箱倒柜的翻著，啊！我沒帶外套也！著可怎么辦！雖然，我表面上一點也不怕生活老師，可心里……我穿一件短袖吧！可我不知裘老師又回下啥命令！還會叫我加衣服嗎？

我憂心種種的來到教室，裘老師見我沒加外套就問：“張瓊，你怎么沒加外套？是不是沒有了啊？”我低著頭，應了一聲說：“我加了一件短袖！”“過一會兒著涼了可怎么辦啊！”裘老師皺著眉頭，擔心的說，“你過一會兒吃完晚飯，馬上就到教室里來，外面風大，會著涼的！”我應了一聲，就逃也似的跑了。

晚上，風果然變大了！不禁讓我打了個寒顫。著才后悔沒聽裘老師的話。正在這時，眼前忽然出現(xiàn)了一個高大的身影。原來，是裘老師給我送衣服來了。她俯下身子，親切對我說：“張瓊，快穿上吧！不然真的要著涼了哦！”我的心不禁一顫，頓時，一股暖流涌上心頭。

我終于明白了裘老師的關心，真的就向呵護自己的孩子一樣！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十篇

今天數(shù)學課上，老師忽然大發(fā)慈悲說：只要畫好6個課本上的圖形，全班都可以繼續(xù)看電影《鼠來寶》。全班一時上下炸開了鍋。同學們七嘴八舌的討論起來：哇！老師說得是真的嗎？第一次這樣說，來勢不小哇！絕對是真的！

于是我們每人都精神抖擻，小心翼翼，以防老師使出殺手锏（變卦），大家都專心致志的畫著，沒有一個人想在眾人面前拖后腿。

我有很多圖形不會，想在紙上畫個螺旋形，可就是畫不好。唉！我的心里是七上八下，同桌看到我那笨拙樣，也看出了我的心思。所以她一筆一畫的教我：先畫一個圓，確定一個圓心，然后在再在上面畫一個比一個大的圓就行了，我對她千恩萬謝，感激不盡。

在教室里，同學們姿態(tài)各異，有的已經(jīng)得完了，把玩著自己的筆；有的還在埋頭努力的寫；有的不會，急得抓耳撓腮，頭上冒著汗。最后歷經(jīng)千辛萬苦，所有人都畫完了，大家用迫不及待的眼神望著老師，結(jié)果突然下課了，鈴聲一響，老師一溜煙逃走了！老師你當初給我們夸下海口，再到如今逃之夭夭，老師，您騙人！

老師，其實我們明白您的良苦用心，想讓我們早點完成作業(yè)而已，如果我們早就畫好了，我相信肯定會讓我們看的。騙人老師，我們理解您！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十一篇

上課鈴聲響過之后，鄭老師陰著臉走進了教室。我一看老師這臉，身體打了個哆嗦，想：今天一定完蛋了，我們這群“麻雀”準會必死無疑！只好聽天由命了。

鄭老師走上講臺，面無表情地說：“把作業(yè)抄寫本拿出來，我要讓你們看看我老鄭是怎么給‘麻雀’布置作業(yè)的。第一，《夜鶯的歌聲》全文背誦。什么？全文？全文有37個自然段啊！今天我一定會頭大的。我有些悶悶不樂。

本以為這樣就完了，可老鄭又來了第二項作業(yè)：語文課本P77詞語一詞五遍。我偷偷地看了一下語文書，一看到P77密密麻麻的一大片黑色字，我差一點就要暈過去了。那么多的字詞，讓我們寫5遍，我的老天，你怎么這樣對我們呢？我心想。

真是雪上加霜啊！又來了一項：寫一篇《一個中國孩子的呼聲》的讀后感。我真想大聲吶喊一下，好發(fā)泄一下自己不滿的情緒。可是老師說過，什么話都不能說！我想，老鄭啊老鄭，你是想把我們打入十八層地獄嗎？我可不想這么早走，你還是饒了我們吧！

老師真的不給我們留一點余地啊！居然又接著布置了一項：看書30分鐘，并做一份讀書筆記。我心想：鄭老師，你還讓不讓我們活了？今天一定會通宵戴熊貓眼了。

鄭老師突然“撲哧”笑出聲，說：“這些作業(yè)都是假的！”什么？假的？原來，這一些都是老鄭精心安排的。這時，我那顆剛剛還在被摧殘的小心臟，頓時又鮮活了起來。

鄭老師是想讓我們通過這樣一次“特殊”的經(jīng)歷，積累一些寫作的素材，同時也激發(fā)我們的寫作熱情。謝謝你，鄭老師！謝謝你的良苦用心！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十二篇

是誰——在三尺講臺上，給予我們豐富的知識？是您！您如啟明星一樣，為我們指明前進的方向。是誰——在我們犯錯時，耐心的教導我們？是您！您的言語就如春雨灌溉我們的心田。是誰——在我們遇到困難時，幫助我們度過難關？是您！您如一艘乘風破浪的大船，幫助我們度過危險的海域。是您的辛勤付出，成就了今天的我們，老師，您辛苦了！

師者，傳道授業(yè)解惑也，學者，聽聞兼?zhèn)涫芪囊病熍c學，授與受，付出與給予，這是受用一生的人生哲學。花兒欣欣的綻放，忘不了春風的愛撫。草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露，我們順利成長，忘不了老師的諄諄教誨。向我們的老師致敬，問候一聲：教師節(jié)快樂！種花容易樹人難，而您卻選擇了樹人；春夏秋冬一年一個輪回，一屆一屆的學子來了又走過，而老師您卻誨人不倦的培養(yǎng)祖國的人才，英才濟濟笑開顏，但這卻是您辛勤的結(jié)果！教師節(jié)到了，祝恩師節(jié)日快樂，您的恩情我們終身銘記！

是誰，在炎炎夏日里孜孜不倦的教導；在寒冬臘月里勤勤懇懇的付出？是您，我們敬愛老師！因為您的辛勤付出，才有了我們優(yōu)越的成績，因為您的無微不至，才讓我們在校園里體會到了家的溫暖。三尺講臺伴終生，一支粉筆傳知識。春風化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十三篇

“靜靜的深夜燈光在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”，每當聽到這熟悉的旋律，我就會情不自禁的想起我的班主任老師。

記得那天最后一節(jié)課是語文。上午老師已經(jīng)帶病堅持上課了。上課時，老師雙眼疲憊，還時不時的咳嗽。只見老師一邊咳嗽一邊用手不停的錘著胸口。那咳嗽聲如同撕心裂肺般震得我們每個同學的心隱隱作痛。我想，下午老師應該請假休息吧！正想著鈴聲響了，我們回到座位上，看起了課外書，可是鈴聲剛落，樓道里就傳來了“咚咚、咚咚”的腳步聲，這聲音熟悉極了。我們側(cè)耳傾聽，這聲音似乎比以前慢了很多，老師不是病了嗎？怎么還不休息呀？我正想著，一個在門口觀望的同學說：“老師來了！”，我們立刻收起課外書，拿出語文書，端正的坐在位置上。

腳步聲越來越近，終于我們看到老師向我們走來，她迷迷糊糊的往里走，眼睛顯得很疲憊，腳底下好像踩了棉花一般。她好像都不曉得往哪里走，憑著幾年的習慣，她的腳把她帶進了課堂。

“同學們，這節(jié)課我們寫課堂作業(yè)。”，她說話有氣無力，她太累了，需要好好休息，可是為了不耽誤我們的學習，老師卻一直堅持著上完最后一堂課。發(fā)下本子后，老本可以休息一下，可老師又昨天的家庭作業(yè)……

放學了，此時已是夕陽西下，晚霞映得老師的臉通紅通紅。我發(fā)現(xiàn)他有些體力不支，推車的雙手在顫抖，穿著皮鞋的腳“趿拉趿拉”地走著，好像抬不起來似的。望著老師疲憊的身影，我心里感到陣陣不安。

啊，老師您辛苦了！您是一把傘，為我們撐出一片天：您是一盞燈，為我們照亮人生路：您是智慧的源泉，您是進步的靈魂！教師節(jié)來臨之際，祝您身體健康，永遠開心！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十四篇

一年一度的教師節(jié)又到來了，怎樣才能表達我對老師的感激之情呢？我決定寫下這篇短文。

老師辛辛苦苦地教了我?guī)啄炅恕啄陙恚蠋煘榱俗屛覀儗W習好，付出了無數(shù)心血。為了讓我們記住生字，就把生字編成了謎語。比如“畫”字：一塊豆腐切四半，放在鍋里蓋上蓋兒。這樣，我們就記得更牢，學到的知識越來越多。

老師在生活上更是關心我們。去年冬天一次上課的時候，我感到頭暈，渾身發(fā)冷。老師及時發(fā)現(xiàn)了，關切地問：“怎么了？病了嗎？”說著，摸了摸我的額頭：“啊，這么燙，發(fā)高燒呢。快到我辦公室休息一會，我馬上聯(lián)系你媽媽帶你上醫(yī)院。”我去了老師的辦公室，因為特別難受，就趴在桌子上睡著了。迷迷糊糊地聽見有人喊我的名字。我以為是媽媽來接我了，睜開眼睛一看，原來是老師剛剛上完課，手里端著一碗熱水遞給我，說：“天這么冷，趴在桌子上睡會著涼的，喝杯熱水暖暖身子吧。”接過這杯水，我心里溫暖極了，這時，覺得老師更像媽媽。

去年教師節(jié)，同學們要送鮮花表達對老師的感謝，可老師說：“你們的心意我領了。但老師不需要別的，只要同學們好好學習，取得好成績，就是送給老師的最好禮物。”

敬愛的老師，千言萬語也表達不出我的深情。我一定要好好學習，用最好的成績報答您的關懷！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十五篇

在我的生活中，我接觸過許多老師，但印象最深的還是我的聲樂老師——王琛。

她一頭烏黑油亮的頭發(fā)，整齊地披在肩上，再加上靈動的雙眼和豐滿的嘴唇，真是個大美女啊！因為王老師性格溫和，所以我和同學們都很喜歡她。因為學聲樂費用很貴，所以沒有多少人想來學聲樂，一節(jié)課也只有四五個人來上聲樂，即便是這樣王老師也會一絲不茍地教授我們。

記得有一次，我們馬上就要參加比賽了，依舊是星期天照常上課。不過，王老師今天的聲音有些沙啞，沒有原來黃鶯般美妙的歌聲了，并且在為我們談伴奏的過程中還咳嗽了幾聲，這讓我感到奇怪，打算到下課時一探究竟。等到我們每個人把自己比賽的歌在臺上唱完，就下課了。我和幾位同學偷偷地溜到聲樂辦公室的門口，想進去偷看，沒想到卻看見王老師在吃藥，頓時我的眼睛濕潤了。這時候我們其中一個人不小心發(fā)出了聲音，想趕緊跑走。這時王老師說：“老師這點小事不要緊，你們再過幾天就要比賽了，一定要以最好的狀態(tài)參加比賽。”聽了王老師的話，我在心里想：老師您不僅帶病上課，而且還那么關心我們的比賽，我們感恩不盡，一定會以最好的狀態(tài)參加比賽。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是教師的無私奉獻。您讓我們懂得感恩，看到您為我們做了這么多，我們要對您說一句：“老師，您辛苦啦！”

我理解了老師的苦心作文500字 第二十六篇

鮮花感謝大地，因為大地給予它養(yǎng)分；星星感謝夜空，因為夜空讓它璀璨；鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它飛翔。我感謝的人也有很多很多，其中我最感謝的人，就要數(shù)父母了，其次便是老師。

老師的愛叫師生情，是人世間最嚴肅的情。當我們遇到困難時，老師為我們撐起前進的風帆；當我們獲得成績時，老師又及時的教誨我們不要驕傲。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺是他們奉獻的戰(zhàn)場。

老師的愛，無私中透漏著平凡，總是無怨無悔。老師，您就像渡工，不管暴雨嚴寒酷暑，總是撐著篙打著漿，把旅客們送往彼岸，遠行的人通過您的渡船早已去萬里之遙，而您卻還在原地xxx。

老師！您就像辛勤地園丁，全心全意地培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵。您用青春耕耘，花園里鮮花燦爛；您用心血灌溉，果園中芬芳彌漫；您用微笑播種，班級里歡樂永遠；您用智慧領航，群體中精彩不斷。

老師！您就像我們?nèi)松缆飞系南驅(qū)В恢敝敢覀冏叩矫魈欤±蠋煱。∧粌H讓我們學會了知識，還教會了我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€像老師一樣偉大的人。

老師無私偉大的愛給予了我們力量，讓我們努力達到自己的追求到達理想的彼岸。

老師啊！所有的話都無法描繪對您的敬意；所有的文字都無法道盡對您的謝意；所有的歌聲都無法歌頌對您的感激。在教師節(jié)到來之際，請讓我由衷地說一聲：老師，您辛苦了！我們愛您！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十七篇

老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學習前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門的路；現(xiàn)在，老師又被稱為園丁，培育祖國的花朵。

“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過……”當我聽到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時間涌滿我的胸口。

上課了，同學們都全神貫注地聽講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂園的世界，一抬頭，我看見了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著我說：“小同學，上課認真聽講，不要走神，好好學習，老師相信你是最棒的！”聽到這無言的話語，頭腦立刻清醒過來，上完了一節(jié)課后。我知道原來是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。

我終于知道了：世界上的老師一個個都是孜孜不倦，無私的把知識傳授給學生，難道不是嗎？

園丁培養(yǎng)祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。

辛勤的園丁，花朵在您的培育下開放了！老師，您就歇會兒吧！

我理解了老師的苦心作文500字 第二十八篇

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學老師——————高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學課，帶著恐懼心理能把課上好

我理解了老師的苦心作文500字 第二十九篇

叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”

• 上一篇：二胎主題作文(精選6篇)
• 下一篇：我成長了700字大學作文大全(精選6篇)