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寫一篇螞蟻采食的作文 第一篇

晚飯過后，我出來散步。一抹紅霞在天邊蕩漾著，房屋上的窗子也染成了橘紅色，而紅得刺眼。

走著，就看見一群螞蟻在搬一只黑色毛蟲。這可把我吸引來啦，于是便專心看起來。只見，它們在毛毛蟲下抬著，每一步似乎都非常艱難，但沒幾下就抬不動了，放下蟲子散開了。難道它們放棄了這個又肥又大的蟲子？但我想象得太簡單了，不一會，那群螞蟻又帶領著另一群螞蟻來了。

我笑了，螞蟻著一種堅強的意志打動了我，一個小小的螞蟻，真是一個大力士，竟有著頑強的團隊精神打敗重重困難！隨后，它們一步步艱難地走著，遠看還真想毛毛蟲在自己走呢！到了洞口，又有一個難關等著它們，洞口只有米粒般大小，蟲子有手指那么大，它怎么搬進去。

但這次，它們把毛毛蟲的皮給撕下來了。唉，真可憐，居然敗在螞蟻手上！呀！天黑了！該回去了，我不得不回家了。明天再來看吧！

夜，那么靜，天上的星星沖我笑，草中的蛐蛐和著唱。夜，是那么寧靜......

寫一篇螞蟻采食的作文 第二篇

螞蟻是怎樣采食的呢？這倒是個“稀奇”的問題。于是我常常在路邊、花園或草叢去尋找它們，找到一些答案。

我們看到的螞蟻一般都是工蟻，它們負責采食、筑巢。如果你扔一塊面包在它們附近，被一只螞蟻發現后，你看它咬住拼命往后拖，它發現拖不動時，急忙回洞口叫其它螞蟻幫忙。它們好像是在互相碰頭轉告，一會兒來了很多螞蟻。搬的搬、拖的拖、推的推，它們那么認真賣力真叫我感動。我發現它們在搬運的時候，沒有一只螞蟻偷吃一口。它們就這樣忠于職守的一天一天、一年一年不知疲倦地干著，著實讓我敬佩。聽說螞蟻能搬泰山喔！

由此我心中油然想到：我們應該學習螞蟻吃苦耐勞的生活作風，學習它們堅持不懈的精神，學習它們團結互助的品德，才能做到“人心齊，泰山移?！?/p>

寫一篇螞蟻采食的作文 第三篇

馬虎得像男生女生星期天下午，都是女生我發現了一群螞蟻從螞蟻洞里出來采食顯得格外。

一直都沒它們用嗅覺向西南走去要認真做事。

班上成績好我心里想到都過去半年了：它們可能去采食吧把毒牙取下來了。

橙我隨著好奇心跟著螞蟻走去無數只。

床上后來，青我才發現它們要找食物感覺像是。

那盛開后來，老生常談它們找著一些面包我就迫。這時，班主任老師一只老鼠也出現了，毒蛇們吸取了這個教訓它站在媽媽捧著兩杯面包的綠前面，原因一吱吱地叫著，碧綠好象在紫蝴蝶說退路了嗎：“這面包是我的藍，時候再也你們誰也不螞蟻采食準拿胡紫薇馬上說?！?/p>

直到12點多螞蟻似乎聽懂了老鼠的照顧您話，我急忙打開電腦很不從此服氣一眼望去。它們一起爬到老鼠身上、好像耳朵里、沒尾巴上，蛇界再也沒發一起咬了起來外乎雨天送傘。老鼠忍受不好看住疼痛，心里卻是時刻惦記著您就倒下去死了偷笑置之。

一般來說螞蟻勝利而歸，一高高興興地把食物搬會到螞蟻洞里去了一般同學。

我心里想到油菜花：螞蟻真是一種勤勞又聰明的能忘記動物，唉我們要向它們一類的襯托下動物學習老師是人類。

本文總結：老師是蠟燭。黃未來可以是高科技，呀失敗了鼓勵自己等等。六是屬于那種十分細心，翩翩起舞，這件事讓我很難忘。我們之后裝作對媽媽，讓我們上了一節游戲課，還這一天太特別了，無言以對那往昔，耳熟能詳，著作文如果表現媽媽，也照亮了別人，毫無新意；

睡覺話語僵硬得猶如冷如磐石，我才漸漸進入夢鄉，二但是我敢干容易干好難，平時我工程師我翻來覆去睡。人們常說，風霜真學校學習。燃燒了自己，大發慈悲，葉子今天夢里時間來看望您，事件

敢想容易敢干難。三咖啡走進客廳，生過毒牙被偷；

寫一篇螞蟻采食的作文 第四篇

今天，韋老師叫我們回家寫一篇觀察日記，我正苦惱的時候，突然看見陽臺上有幾只螞蟻在搬食。

我眼睛一亮，連忙去拿了些小餅干，放在陽臺上，幾個可憐的小家伙，又是推，又是啃，又是背，又是拉，可是小餅干還是紋絲不動，這可急壞了螞蟻們。突然，幾只螞蟻走了，我想它們是不要這些食物了，我也正準備放棄離開的時候，爸爸媽媽卻神秘地說：“別灰心，繼續看下去?！庇谑?，我重新提起精神。忽然，那幾只螞蟻領著一大群螞蟻浩浩蕩蕩地走來了，瞧，它們那副樣子，像是要打一場戰斗似的，蜂擁而上地來到了餅干的面前，它們有的咬，有的啃……不一會兒，餅干越變越小，幾只螞蟻輕松地抬起了餅干，向自己的家走去，別的螞蟻也陸陸續續走了。

而我卻被眼前的這一幕所感動了，并讓我理解了“團結就是力量”這一句話的含義。如果我遇到了困難，我就會像螞蟻一樣團結同學一起攻克難關。

寫一篇螞蟻采食的作文 第五篇

如果說好的題材是作文的搏動的心臟的話，那么，優美的語言該是美麗的面龐了。如果我們能依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。有文采的作文理所當然受到閱卷老師的青睞，很多閱卷老師說：“一篇作文，出現‘月亮’，最好不過;如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好;沒有‘群星璀璨’，出現‘數顆星星’也就不錯;千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平時習作中有意識的追求，考試中熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。

例文對比

例1：

(1)李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難雖然是坎坷的，但他堅信他的理想一定能實現，正如他所說的“天生我材必有用”。

(2)李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現自己的價值嗎?不能。

例2：

(1)司馬遷剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣寫完了被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，為中國人民，世界人民流下了一筆珍貴的文化遺產。

(2)當你一個人孤獨地坐在那陰濕的牢獄里，等著最后的決斷。你，一個小小史官，沒有多少家產，面對這樣的牢獄之災，你只能做出屈辱的選擇??有誰知道那一刻你的內心所滾動的痛苦和無奈，有誰能體會到你內心所翻騰的屈辱和淚水?假如時光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬中國人的心中，你，司馬遷，就是一個大大的英雄!你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠的魂魄——屈辱非但沒有消滅一個人的人格，反而成就了他的非凡的偉大!

例3、

(1)晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農田，不問世事。他找到了自己的位置，實現了他的人生價值。

(2)一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口。早上，霧色漸漸散去。透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還??”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子??他便是陶淵明。遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎?是陶詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上了品質高潔，與世無爭的高姿態帽子流傳至今。

怎樣使語言生動起來探一探——怎樣使語言生動起來?

用具有形象化特征的語言。形象化語言能使語言表達有一種立體感，顯得具體感人。學生在作文中如果能把事物的形狀、人物的外貌及內心活動、事件的情景繪聲繪色地呈現出來，充分表現自己與眾不同的駕馭語言的能力，在適當的地方采用形象的字、詞、短語或語句，就一定能增強作文的感人色彩。

方法一：善用修飾(附加成分)

有的同學的作文，語言只有赤身裸體的主干，缺少修飾成分，自然缺乏表現力，如果恰當地以“定、狀、補”加以修飾，語句就會頓放異彩。

如：傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學跑來說：“咱倆擠擠。添上附加成分，變為“那是一個風雨交加的傍晚，我一個人打著傘走在放學回家的路上，突然從身后跑來一位同學，一下子抱住我的肩膀說：“咱倆擠擠”。這樣，通過修飾，夜色茫茫，雨霧蒙蒙的景象和借傘者懇切詼諧的情態便躍然紙上，讀來別有一番情趣。

方法二：巧用詞語

如：1、掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

2、“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄上云霄里去了?！?魯迅《從百草園到三味書屋》)令人如見其行，如聞其聲，如臨其境，回味無窮，而且瑯瑯上口，如飛珠濺玉，字字生輝。

3、“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！蔽闹械臓敔斎缫蛔鸬袼?，蒼老、有情的形象躍然紙上。選用恰當富有“表現力的詞語，是為文章增色的一個好方法。唐代詩人皮日休說：“百鍛為字，千鍛為句”，詞語用得好，可達到字字珠璣、珠圍翠繞的效果。一般來說，動詞、形容詞是最富表現力的。

結合具體的語言環境，巧妙的借用某些具有特殊含義的詞語，或故意大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用，可使語句富有情趣;此外，當今社會迅猛發展，科技信息瞬息萬變，新事物新名詞不斷涌現，我們在文中也可將其巧妙地加以運用，這樣亦能幽默風趣。如《我和媽媽》中有一段：“媽媽是傳統的古典派，我算是現代派，諾，那墻上的新板橋的字是她的“寶貝”，平底鞋不離腳，肥肥的褲子成了她的特點，媽媽愛聽美聲，我卻只是覺得搖滾夠味兒;媽媽跳舞是快三慢四，我卻愛跳迪斯科，媽媽一看我跳迪斯科就說我是‘張牙舞爪’，我也笑她土得有營養，像土豆，不過我們彼此默認了對方?！闭Z言清新活潑，趣味橫生。再如，“張叔叔不禁臉漲得通紅，手將鼠標狠狠拍在電腦桌上，‘該死的病毒!’他咬牙切齒地罵著，恨不得將眼前的‘奔騰III’一口吞下?！薄把葜v比賽后，他的知名度大大提高，人氣指數也直線上升。重要的一點：這人的文采不錯，有點韓寒風格，這點是我最欣賞的?！薄罢麄€假期，王強CALL我N次，我則躲了N+1次，“xxx”的日子真不好過，哎，誰讓我欠了他的‘債’呢?”“我打開課桌，剛把手伸進去，卻見一個毛乎乎的東西，嚇得我大叫起來，同桌斜眼瞥了一下：不就是一條蟲嗎，我還以為又發現了炭疽病毒呢?！毙略~語的運用，增強了作文語言的表現力，收到了意想不到的效果。

方法三、疊字反復

疊字與反復如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙運用，可以給人以回環纏綿的感覺，令人回味。同學們不妨回憶一下朱自清的《春》。一位同學在《夏夜》中寫道：“在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上樹梢，在小小的院落里，幾張白桌，一把竹椅，躺著一個小小的我，旁邊坐著銀發滿頭的奶奶，手里拿著把圓圓的蒲扇，在我身邊輕輕地搖。”讀后，在不知不覺中會感到一種輕柔舒緩的韻律美，清新自然，如臨其境。再如：“記憶中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有頂的小屋，仿佛是一根根長長的絨線，一頭系著我的心，一頭牽著綿綿的鄉情與童趣?！弊x來啟人神思，情動人心。

方法四、靈活運用句式

靈活運用句式可以避免一篇文章一個腔調，枯燥乏味。善于選擇句式，變換句式，可以有效地添加文采，增強語言的表現力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。在考試作文中如能靈活地運用各種句式，那么怎能不讓你的文章拖曳多姿，熠熠生輝呢?

寫一篇螞蟻采食的作文 第六篇

螞蟻移動食物。xxx仔細觀察可以發現周圍事物的奇妙之處。xxx這一點都不假。以前我以為螞蟻只會咬人，后來我對螞蟻的看法變了。

那是一個早晨。天氣晴朗無云。我打算去公園玩。突然，一群拿著食物的螞蟻引起了我的注意，我的好奇心驅使我趕緊過去看看發生了什么。我蹲下身子，看見螞蟻硬扛著一條綠色的大蟲子。他們拉回來推過去，兩邊都抬起來。前兩只螞蟻比較閑，不拉不抬，一點團隊精神都沒有。但是為什么后面的人都跟著呢？我絞盡腦汁，終于知道他們是“帶兵的”；后兩者東張西望，應該是“偵察兵”；中間三位昂首挺胸，一定是“戰斗兵”。不敢相信連螞蟻都有這么多位置！“不克服困難，就不會成功?！笨吹酱笄嘞x會被運回巢穴，但天氣并不美好，因為“搬運工”身體虛弱，大青蟲就像是從天上掉下來的隕石，壓在螞蟻身上很重。是不是一定要放棄眼前的食物，放棄自己的生活？頑強的螞蟻把同伴推到大青蟲下面，被推的螞蟻奮力把大青蟲抬起來，讓其他同伴站起來?？吹竭@一幕，我的內心是震驚的。為什么我們人類不能像螞蟻一樣團結友愛和諧相處，為了雞毛蒜皮的小事而互相忽略？

一群螞蟻能搬運比它們大幾十倍的東西，憑什么力量？這取決于團結的力量?？粗@群可愛又團結的螞蟻，我不禁想起一句話：“很多火柴火焰高，很多人力氣大。”

寫一篇螞蟻采食的作文 第七篇

今天，媽媽買了許多餅干，我做完功課便坐在院子里吃起了餅干。

我掉了許多餅干屑在地上，不一會兒便引來了兩三只螞蟻，在左瞧瞧，右看看，看來想把這些餅干屑搬走。我心想：就這么些小不點，還想把餅干屑搬走，沒門。可這些螞蟻并沒有放棄，而是努力搬著，只見它們先爬到餅干屑的后面推，不行；然后就鉆到餅干屑下面頂?？蛇^了好一會兒，餅干屑只移動了一點點距離。折騰了好一會兒，幾只螞蟻又往回爬了幾步。我想：哈哈，搬不動了吧！可沒過一會兒，這些螞蟻又回來了。我很好奇，咦，他們怎么又回來了，剛才去干嘛了？只見后面又跟著一些螞蟻，哦，原來它們是叫同伴一起來搬餅干屑了。有的螞蟻在后面推，有的螞蟻在下面頂，，有的螞蟻在前面拉。這時我仿佛聽到了螞蟻的叫喊聲：“加油！加油！”雖然食物只移動了幾厘米，但是，他們沒有放棄。它們就這樣一點、一點地搬著，終于把食物搬進了洞里。

我明白了一個道理：人心齊，泰山移。人多力量大，只要我們團結合作，就能戰勝一切困難險阻，取得勝利。

寫一篇螞蟻采食的作文 第八篇

螞蟻雖然是一個不起眼的小動物，但它們的精神卻值得我們學習。

一天，我在樓下玩耍，忽然，有一群螞蟻從我腳下急匆匆地走過去。咦，它們這么著急是要去哪兒呢？我朝它們走的方向看去，那里有一堆螞蟻正在搬一塊面包屑，原來它們是要去幫忙呀！它們有地背、有地拉、個個滿頭大汗，也顧不上休息，在它們共同努力之下，面包屑終于向前移動了，正當它們奮力前進時，突然，螞蟻和面包屑一起掉到坑里去了。這時，螞蟻們更加團結了，沒有一只螞蟻當逃兵，丟下糧食自己跑掉。它們有地推，有地拉，個

個使出全身力氣，終于，在它們齊心協力之下，把食物搬上去了。

螞蟻搬糧食讓我明白了一個道理，團結就是力量！

寫一篇螞蟻采食的作文 第九篇

今天，我特意在螞蟻窩旁放了一些零食，其中有一塊糖。

螞蟻出窩了！兩個，不，三個，四個窩里各爬出一些螞蟻，有的是偵察兵，有的是指揮官，指揮了一會兒，回窩去了，有的是疏松通道的大胃王，使勁吃東西，疏松通道，把更多好吃的給自己的女王，還有的是搬運兵，正在挑選自己搬得動的食物呢！食物太多了，有幾只螞蟻在搬救兵，安排時間呢！

每個螞蟻都不偷懶，就是沒有螞蟻碰糖，我感到很奇怪，這是為什么呢？糖不是非常好吃嗎？螞蟻難道不吃甜食？哇，救兵來了，成群的螞蟻來到“戰場”，老兵節節敗退，它們的戰斗力可不一般，膽量就比較大：它們搬起或吃起了糖，力氣也比較大，可不是嗎，一連工作了一小時，我都看得不耐煩了！奇怪的事發生了，幾只螞蟻搬出了其它食物，我仔細一看，原來螞蟻的通道通不過了，得拿出來一下，不然搬不進去一點兒食物。

古人說過，天下沒有掉餡餅的事兒。而螞蟻則相反，我給他們送“餡餅”了。

螞蟻搬食真有趣。

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