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作文題目放學(xué)以后 第一篇

我是學(xué)生，每天放學(xué)回家的第一件事就是打開書包，拿出作業(yè)來寫。我寫作業(yè)的速度很快，一會兒功夫就寫完。

這天，我照樣寫完作業(yè)，感到有點餓，對媽媽說：“我想吃飯。”

媽媽說：“現(xiàn)在客人多，等會兒。”

我們家開著一個理發(fā)店，傍晚的時候人就特別多。沒飯吃，怎么辦呢？幫媽媽干點活吧。嗯，打地。地上的頭發(fā)很多，我一點一點把它們掃干凈。客人看見了，大聲地表揚我。我心里甜滋滋的：這個主意真不錯。

打完地，看到媽媽在忙，我走過去說：“媽媽，我把盤子里的水倒掉好嗎？”

媽媽點點頭說：“好，寶貝，你已經(jīng)長大了。咱們先干活，一會去飯店吃飯。”

終于等到客人們都回家了，我們?nèi)ジ浇娘埖瓿燥垺Ｔ陲埖昀铮覀兛吹搅送跤铊　⑼跤顫退麄兊陌职謰寢尅Ｎ覀冏叩剿麄兏埃f：“咱們一起吃飯好嗎？”

他們說：“可以呀。”

我們坐在一張桌子上，開始報飯。我和弟弟叫了雞翅，可是剛報完我就有點后悔，因為雞翅做起來非常慢。

等菜端上來，我們都餓了，吃得很快。吃完飯，我們互相說了再見，各回各家。

晚上，我蓋上被子準(zhǔn)備睡覺，突然想起來家里可能有老鼠，感覺非常害怕，再一想，爸爸那么勇敢，不用怕，就放心地睡覺了。

作文題目放學(xué)以后 第二篇

明天就是六年級的畢業(yè)考試?yán)玻∨死蠋熑晃覀儼呀淌艺硪幌拢米尫奖闼麄兛荚嚒?/p>

“第四組掃地，其他同學(xué)到外面去。”潘老師說道。什么？我們組，太不公平了。潘老師先讓我們把第四組自己的桌子移到教室后面去（可能只需要用到三組的桌子吧），然后我拿起掃把開始打掃，接著就聽到潘老師對著外面喊道：“第三組的人進來拍桌子。”哈哈，老師還是公平的嘛！剛才第三組的人還那么囂張跋扈的呢！哼，現(xiàn)在還不宜樣乖乖進來干活。

該輪到他們哭笑不得了。清掃完畢，突然，一群六年級學(xué)生一窩蜂地擁進來，我們“嚇”的連忙讓道，趕緊跑門外面去了，站在窗戶旁看著他們究竟干嘛，估計他們是先來看看明天考試的位置的吧。要回家了，等等，我心里一驚，好像落下什么事沒做，哦，對了，語文家作忘抄了，我往黑板上端詳了一陣，算了，偷個懶，還是在小滴答上問一下吧！

作文題目放學(xué)以后 第三篇

從家中出發(fā)到臨沂一小，有左中右三條道路可以選擇，左邊那條平坦，柏油路橫平豎直，只是紅綠燈太多，每次和很多的車輛擁擠在紅綠燈前等待綠燈亮起，常讓從家里卡著點出門的我心中感到焦急；中間那條似乎垂直距離最近，但是狹窄彎曲，有很多上下坡，還要穿過一個小菜市場，走走停停的感覺常讓人心里緊張；最右邊一條相對遠點，但是紅綠燈少，中間很長的一段是濱河大道，風(fēng)光優(yōu)美，朗朗的天空，寬闊的土地，繁花茂草，讓人心情放松。所以更多時候我選擇走右邊那條。

臨沂的車近年增加太多，小車日平均增加300多輛，目前保有量山東省第一。官員向外地人介紹這一情況時，語氣里常有一種驕傲，但是作為臨沂人卻只能體會車輛增加的煩惱。臨沂的路這幾年也修了不少，但還是不能適應(yīng)車輛增加的需求。不論城里還是濱河大道，常常看到車輛堵滿一條街又一條街。看一本書上說：”如果一個紅綠燈需要等待5分鐘，那么這個城市的交通就基本癱瘓了。“以此標(biāo)準(zhǔn)臨沂的交通離癱瘓差不遠了，至少是半身不遂。

我沒有錢，買不起車，自幼沒有金錢意識的我，這幾年因為單位碩鼠猖獗，收入不進則退已讓我感覺到”拮據(jù)“的真正含義了。我每天只能騎電動自行車送大河去學(xué)校。由于大河還小，我不放心他坐在車的后面，總是讓他站在前面靠在我的懷里。這樣的姿勢近乎”交頭接耳“，非常方便我們聊天，我把自己對人生的理解，一點一點編成虛無的故事講給大河聽，大河也把學(xué)校里的一些新鮮事說給我聽，或者一起編順口溜，或者就那樣胡亂的開著玩笑。在晴好的天氣里，我還是非常享受接送他上學(xué)放學(xué)的這個過程的。

常常是在清晨，大河手里拿著沒吃完的包子或者喝了一半的牛奶，我一手拿著他的書包，一邊整理著匆匆套上的外套，爺倆一起沖刺下樓，騎上電動車，在大河沖著趴在四樓窗臺凝望的大河馬招手說再見的瞬間，沖出小區(qū)的大門。一般都會遭遇堵車，這時電動車的優(yōu)勢就顯出來了，刷刷超越一輛又一輛小汽車，大河就會站在前面高呼：”老爸的炮彈飛車好棒！毆耶！“

由于上學(xué)路上總是匆匆忙忙，除了奔波奔波奔波的感覺，留下的記憶不是很多。最讓我享受的是放學(xué)路上。放學(xué)之路，結(jié)束的是一天的學(xué)校的學(xué)習(xí)，開始的人生的課堂。

作文題目放學(xué)以后 第四篇

校門口的馬路經(jīng)過一場大雨的洗刷，干干凈凈的。家長越聚越多，門口逐漸變得擁擠，聲音漸次響起，但總體而言，鈴響前的一刻總是有一種怪異的靜默。不一會兒，放學(xué)的鈴聲響了，馬路邊上就立刻熱鬧起來了。

來接孩子的家長們個個伸長了脖子，朝小門里張望，焦急地等待著孩子。這個時候，那些發(fā)周末補習(xí)班傳單的人像武林大俠似的，用“泥鰍神功”在人群中自如地穿梭，把手中的傳單塞到家長的手中、口袋中、車中。非常多的家長則是看著手機，不慌不忙地等著孩子的到來；還有些家長遇到了另一位熟悉的家長，就閑聊起來，兒子女兒的成績啊、生活怎么樣啊之類的各種瑣碎話題；我還在路上看到一位特別的家長，他在車中光著上身就睡著了，估計是工作太累，趁著接孩子的間隙小憩，結(jié)果就睡過去了。

馬路的兩邊變成了家長們的停車場了，接孩子的小轎車排成了長龍，道路也變成了一個堵塞了的水管，那些自行車、電動車只好見縫插針地在車流人群中閃轉(zhuǎn)騰挪。這時候，總有特別多的聲音——家長的說話聲，自行車的鈴鐺聲，汽車的喇叭聲……混合在一起，就像在演奏一曲龐大的交響樂。

放學(xué)時的校門口真是熱鬧。

作文題目放學(xué)以后 第五篇

這個學(xué)期我上學(xué)必經(jīng)的慶豐路要擴建改造了，我每天乘坐的4路公交車也改道了。沒辦法，我只能步行回家。于是，放學(xué)以后有了很多和同學(xué)邊走邊聊的時間。，當(dāng)然也發(fā)生了很多有趣的事情。最搞笑的一次是我們差一點兒迷路了。

因為要繞道走，大家都覺著走得挺累的，尤其還得背著沉重的書包。有一天，我突發(fā)奇想：那邊不是有個“環(huán)北新村”嗎？我們可以從小區(qū)里穿過去呀。小區(qū)總有個后門什么的吧。我把想法一說，大家都覺得好。于是我們一行歡歡喜喜地跑進了小區(qū)。那顯然是個陳舊的小區(qū)，沒有門衛(wèi)，我們可以自由地進入，當(dāng)然小區(qū)里也沒有保安什么的。我們正高興地說笑呢，吳秋澤發(fā)現(xiàn)問題了：“我們該從哪里出去呀？”是啊，小區(qū)里都是一幢幢的樓和一條條的路，根本沒有指示牌。我們都沒主意了。正發(fā)愁，有個奶奶接了小孫女回來，我們像看到了救星，立馬跑過去問。奶奶很熱情地指點著：“往那條路走，再向北走，過兩幢樓再往東……”我們聽得一頭霧水，但也只好說謝謝！嘗試著按著奶奶說的走過去，不一會兒，大家有分岐了，一個人說得走這條路，另一個人又說得走那條路，我是個沒有方向感的人，所以只能聽他們的。東走西走，轉(zhuǎn)得頭都暈了，我們還是沒找到那個出口。

漸漸地，太陽好像也準(zhǔn)備回家了，我們都有點心急了。突然，有輛車開過來了，我們都飛奔進去。聽我們說明后，那個叔叔爽快地說：“跟著我的車走吧，我知道，我也是抄近路的！”我們歡呼起來，總算有救了！我們幾個人跟著車子一路小跑終于出了小區(qū)。我們都長長地舒了一口氣。

大家相視而笑，想著今天浪費了太多的時間都跑著回家了。

現(xiàn)在，慶豐路的北段已經(jīng)基本峻工了，我們又可以從慶豐路上通行了。這件事也已經(jīng)過去有一段時間了，可每次從那個小區(qū)旁經(jīng)過，我們都會不由自主地想起那次“迷路”的經(jīng)歷，然后都會大聲笑著走過……

作文題目放學(xué)以后 第六篇

那天，是星期五。爸爸準(zhǔn)備接我回家，我們走到了學(xué)校墻外的一個小胡同。

遼闊的天空是那么的藍，耀眼的陽光是那么的明媚，我和父親高高興興地走著，開心的討論著學(xué)校這周發(fā)生的事情。

突然，一部粉紅色的手機展現(xiàn)在我們眼前。我瞪大雙眼，升起眉毛，呆呆的注視著那部手機，頓時心想：“這是誰的手機呢？真想把它帶走啊！”我急忙看看四周，沒有人，我快步上去，迅速的把手機撿了起來，緊緊握住，不時地東張西望，然后對父親說：“爸爸，我能不能把這部手機帶走啊？”

“不行！”爸爸把手機從我手里拿了過去“我們應(yīng)該把手機還給失主。”

“為什么？爸爸。”我有些傷心，眼神里帶著不解。

“你會明白的。”父親非常淡定的說。

我顫抖著，剛才的笑容從我眉頭上悄悄的溜掉了，剩下一張看起來低落而又傻乎乎的臉。為什么不能帶回去呢？我滿腦子的問號。

父親向前大步走了幾下，然后轉(zhuǎn)過頭來，一臉嚴(yán)肅的對我說：“撿到的手機是別人的東西，你不能占為己有，這就是做人的道德。”

我恍然大悟，心中猛的一驚，撿到別人的東西占為己有，是一個很大的錯誤。那個丟手機的人現(xiàn)在不知道有多么著急啊！也許手機里面還有對失主很重要的東西，想到這里。我眼神堅定起來，心想我一定要把手機還給失主。

“爸爸，我和你一起把手機還給失主，好嗎？”

“嗯，你終于明白了！”笑容又重新爬上了我和爸爸的眉梢。

我從爸爸手里拿過手機，靜靜的等待失主打過來電話。過了一會兒，電話鈴聲清脆地響起。我猜到一定是失主用她朋友手機打過來的電話。最后，我們把手機還給了那位丟手機的大姐姐。那一刻，我感到開心極了。

時間過去了這么久了，父親那天說的話卻牢牢的印在了我的心上，做一個品德優(yōu)秀的人說起來讓人感覺非常容易，但是真正的實踐起來卻是非常的難。一部唾手可得的手機，有些人選擇占為己有，有些人選擇物歸原主，辛虧有父親的及時教導(dǎo)，才把我從錯誤的選擇中拉回了正確的軌道。

在以后的日子里，每個人或多或少的都會遇到這種道德的抉擇，我或許每次都會想起父親教育我的話。

作文題目放學(xué)以后 第七篇

午后的陽光從教室的窗戶灑進來，陣陣微風(fēng)飄來，似乎有意吹走教室內(nèi)放學(xué)時同學(xué)的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起，隨后又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜靜聆聽著這些學(xué)生的吵雜。

少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風(fēng)采，輕輕隨風(fēng)擺動的模樣，像是在宣揚它的嫵媚，又像是在風(fēng)中搖曳的舞者，它的姿態(tài)，不禁招惹來蝴蝶的仰慕。少了學(xué)生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學(xué)生捕抓的魚兒，現(xiàn)在卻無憂無慮的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現(xiàn)在也和布袋蓮聊得笑開懷。

直直佇立在操場兩側(cè)的黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭發(fā)的樹葉還會不經(jīng)意的被風(fēng)吹落呢!然后它和草地會看著那片樹葉又被風(fēng)送向遠方，或是不偏不倚的落在草地懷里。草地常和他開玩笑：“黑板樹老兄啊!你的葉子快把我壓垮啦!別再掉頭發(fā)了行不行?”

放學(xué)后的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學(xué)生們在一起的笑鬧聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；盡管放學(xué)后的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但是，多了一份寧靜，多了校園內(nèi)的植物談笑的聲音，多了令人輕松的感覺。放學(xué)后的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的──著迷。

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